實(shí)用的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文錦集8篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能合著音樂《歡樂舞曲》,用打擊樂器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節(jié)奏型。
2、能把隨樂律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來。
3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器,并在活動(dòng)中保持歡樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已學(xué)過《歡樂舞曲》隨樂律動(dòng)。
2、人手一件打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。
3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。
活動(dòng)過程:
一、練習(xí)隨樂律動(dòng)《歡樂舞曲》。
1、幼兒在樂曲伴奏下,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。
2、自由找空間站立,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。
二、學(xué)習(xí)抽取隨樂律動(dòng)中的節(jié)奏型。
1、教師做隨樂律動(dòng),要求幼兒邊看老師做動(dòng)作,邊根據(jù)動(dòng)作的不同快慢,用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(練習(xí)前教師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí),大家和老師做一樣的動(dòng)作。)
2、請部分幼兒上來做隨樂律動(dòng),教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。
3、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。
4、教師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型。
三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。
1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。
2、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動(dòng)作。(指揮前,確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作,由哪一部分幼兒擔(dān)任,其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng))。
四、打擊樂器演奏。
1、根據(jù)指揮者的暗示,注意用合適的力度,正確的方法演奏。
2、演奏時(shí),保持歡快的情緒,享受演奏活動(dòng)的快樂。
歌曲《歡樂頌》
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片
活動(dòng)過程:
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序
。ǔ鍪竞癖〔煌膱D片,7張)。你們知道他們是誰嗎?
可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉
你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。
我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的誰是最薄的?……
下一個(gè)應(yīng)該是誰呢?……
依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。
他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)
2、粗細(xì)的排序
這些書門出來玩,感到很累,這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會(huì)兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?
(出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排,怎樣排?
引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.
這時(shí),他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?
請幾個(gè)幼兒用相同的方法上來親自操縱,進(jìn)行排序。
高矮排序
他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。
將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序
結(jié)束部分
排好隊(duì),和幼兒一齊開火車出去。
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解畫面的主要情節(jié),嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。
2、了解救生圈的作用,認(rèn)識(shí)常見的會(huì)游泳的動(dòng)物。
3、樂意參加講述活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、圖片(救生圈)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?救生圈有什么大本領(lǐng)?
小結(jié):救生圈可以幫助不會(huì)游泳的人游泳。
二、感知理解畫面的主要情節(jié),嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
師:今天,我們一起來講一個(gè)有關(guān)救生圈的故事。請你仔細(xì)觀察,把你看到的、想到的都告訴我們,好嗎?
圖一提問:誰來了?小貓去干什么?
圖二提問:發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):我們剛剛看了兩幅圖,我們知道了,小貓去河邊釣魚,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。
圖三提問:小貓看見了誰?它會(huì)怎么對青蛙說?青蛙又會(huì)怎么回答?想想青蛙會(huì)怎么游給小貓看?請你學(xué)一學(xué)。
小結(jié):小貓問小青蛙:“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說:“謝謝,不是,我會(huì)游泳,不用救生圈!闭f完,小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。
圖四提問:小貓又看見了誰?它會(huì)怎么說?烏龜又會(huì)怎么回答?
小結(jié):小貓問小烏龜:“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說:“謝謝,不是,我會(huì)游泳,不用救生圈!
圖五提問:小貓又碰到了誰?他們會(huì)說些什么呢?
小結(jié):小貓問小鴨:“這是你的救生圈嗎?”小鴨說:“謝謝,不是,我會(huì)游泳,不用救生圈。”
圖六提問:這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會(huì)說些什么?
小結(jié):小雞著急得趕來了,小貓問:“小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞說:“是的,謝謝你,這是我丟的!
圖七提問:小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?
小結(jié):戴上救生圈,小雞也會(huì)游泳啦!
總結(jié):你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來,再來聽聽這個(gè)故事吧,故事的名字叫《誰的救生圈》
二、完整欣賞故事。
提問:
1、現(xiàn)在,你知道這個(gè)救生圈是誰的了嗎?
2、聽了這個(gè)故事,你知道誰是會(huì)游泳的?誰需要救生圈?
三、遷移新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、師:除了小雞,還有誰也需要救生圈呢?
2、游戲:誰的救生圈。
師:老師這里有三個(gè)小動(dòng)物,它們是小狗、公雞、小魚(出示小動(dòng)物的圖片),我這里也有一個(gè)救生圈,會(huì)是誰的呢?請把你覺得會(huì)游泳的動(dòng)物貼到河水里,不會(huì)游泳的,貼在草地上!自己動(dòng)腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!
3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語言談?wù)撟约郝犨^的語言,了解語言的種類。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:錄音(不同的地方方言)
活動(dòng)過程
一、教師用不同語言給小朋友問好
1.教師再說“小朋友好”時(shí),首先用普通話,然后用幾種地方方言。
引起幼兒對語言的興趣。
2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?
誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?
3.教師用英語或其他外語給小朋友問好
提問:你們知道我這是說的哪個(gè)國家的語言嗎?(英語)
你還懂得其他國家的語言嗎?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1.說說自己知道的哪個(gè)國家使用的語言。
2.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語言。
1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”
比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。
你會(huì)說哪的方言?
2.播放錄音:方言
讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。
3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?
四、說好普通話
1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?
(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽不懂方言的經(jīng)歷。)
2、教師小結(jié)
我國是一個(gè)多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來,
增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會(huì)說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)橋東教委和學(xué)校工作指示精神,堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì),不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。
二、工作目標(biāo)和具體措施
。ㄒ唬┲匾暟踩=」ぷ,營造平安溫馨校園
1、有計(jì)劃開展教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則,規(guī)范日常工作要求,將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。
。ǘ┘訌(qiáng)教師多方位培養(yǎng),提高教師綜合素質(zhì)
1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中的細(xì)則,每月交流學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核,提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核,提高教師的專業(yè)技能。
3、開辟"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出,倡導(dǎo)家長和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。
4、開展"快樂10分鐘大家談"主題討論,在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向,提高服務(wù)家長的意識(shí)。
。ㄈ┙M織形式多樣的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。
2、通過每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)和日常的有效教研,加強(qiáng)教學(xué)研究力度,增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù),逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動(dòng),鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書,提高師幼文化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒語言能力的提高。
4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢,組織各班開展"我運(yùn)動(dòng)我健康"的傳統(tǒng)體育游戲,鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為其提供展示自我和健康成長的機(jī)會(huì)。
。ㄋ模┟芮屑覉@聯(lián)系,形成有效教育合力
1、更新幼兒園家長委員會(huì)成員,積極聽取家長委員會(huì)成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,不斷改善辦園條件。
2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng),豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長和幼兒的安全意識(shí)。
3、通過家長學(xué)校和家長會(huì)的專題內(nèi)容,與家長探討教育話題,形成教育合力,達(dá)成教育共識(shí)。
4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式,對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流。
5、增設(shè)園長信箱,充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,加大家園交流力度,不斷規(guī)范教育行為。
八月份:
1、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),更新園所環(huán)境,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。
2、全面整理園所物品和衛(wèi)生,為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。
3、新小班試入園活動(dòng),配備優(yōu)質(zhì)師資,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)
九月份:
1、結(jié)合本園實(shí)際,傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃,各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。
2、召開新學(xué)期幼兒園和班級的家長會(huì),傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級工作思路,取得家長對幼兒園工作的支持。v
3、月教學(xué)檢查。
十月份:
1、組織教師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評比活動(dòng)。
2、各班學(xué)習(xí)徒手操,規(guī)范動(dòng)作與要求,進(jìn)行徒手操評比活動(dòng)。
3、組織教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
十一月份:
1、組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的`技能考核。
2、組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評比活動(dòng)。
3、開展"我運(yùn)動(dòng)我健康"的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十二月份:
1、迎新年慶祝活動(dòng)。
2、進(jìn)行備課評優(yōu)活動(dòng)。
3、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)。
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的意義,了解保護(hù)牙齒的方法。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里 收集幼兒的漱口水若干杯
故事準(zhǔn)備《愛吃糖的老虎》
活動(dòng)過程:
1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題
提問:狐貍想出了什么辦法?老虎的牙齒怎么了?
引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。
2、找齲齒
(1) 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。
(2) 觀察長有齲齒的幼兒的牙齒
。3) 變黑壞掉的牙齒叫齲齒
3、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因
(1) 幼兒討論:齲齒是怎么形成的
。2) 觀察幼兒漱口水,請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì),請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的 臭的)這中酸得、臭的物質(zhì)會(huì)對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。
。3) 觀察蛋殼浸在醋里的變化并討論醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟。
小結(jié):食物殘?jiān)诩?xì)菌的作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。
4、討論如何保護(hù)牙齒形成齲齒(少吃甜食 早晚刷牙 吃完東西漱口)
5、結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng).
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦,下栽優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程:
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
。1) 師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
(2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
2、探索樹林的秘密。
(1) 師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
(2) 討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩。
。1) 老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)
(2) (逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好,小鳥在樹上干什么?
B、樹真好,他能擋住什么?
C、樹真好,……
4、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
。1) 樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
(2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧!
活動(dòng)延伸:
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
附: 散文詩《樹真好》
樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。
樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。
樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。
幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征;
2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法,并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化;
3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范畫:螃蟹。
2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入
八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
。ù蛞粍(dòng)物)謎底:螃蟹
二、展開
1、出示范畫,引發(fā)幼兒作畫興趣。
。1)提問:“這是什么?”
。2)引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”,說出螃蟹的主要特征;
。3)教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。
。4)提問:“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
2、教師示范螃蟹的畫法
(1)教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體;
提問:“老師是如何用筆的?”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。
。2)教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯;
--畫螯時(shí)和畫身體用筆有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運(yùn)筆法。
--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?
引導(dǎo)幼兒對比后,感受濃、淡墨的變化美。
(3)請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛,教師重點(diǎn)點(diǎn)評執(zhí)筆。
(4)教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。
(5)啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式;
(2)啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物;
。3)提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔,養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。
4、幼兒相互欣賞作品
(1)請畫好的幼兒將畫貼在板面上,相互欣賞;
。2)請個(gè)別幼兒說說小螃蟹(作品中)在做什么?教師點(diǎn)評;
(3)教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣,構(gòu)成一幅完整的展覽板,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
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