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      2. 備考工作方案

        時(shí)間:2024-09-15 11:42:12 藹媚 方案 我要投稿

        備考工作方案范文(通用11篇)

          具有強(qiáng)導(dǎo)向性是工作方案的特點(diǎn)之一。在一項(xiàng)工作提出的時(shí)候,通常我們需要先寫多份工作方案以便領(lǐng)導(dǎo)參考決策,那么如何把工作方案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的備考工作方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        備考工作方案范文(通用11篇)

          備考工作方案 篇1

          為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校xx年中考備考工作方案:

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校xx年中考成績有較大幅度提升。

          二、學(xué)生情況分析

          近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

          三、備考工作措施

          1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

          組長:

          副組長:

          組員:

          中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

          2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):

          a、時(shí)間緊,任務(wù)重;

          b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;

          c、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;

          d、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心,形成合力。

          3、班主任的主要措施

          (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

         。2)各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

         。3)不定期召開科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

          (4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

         。5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

          (6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:

         、僮(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。

         、谧ミ吘壣巴评⑴e”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。

          ③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

         、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。

         、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊,提高學(xué)生抗干擾能力。

          四、備課組的主要措施

         。1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

         。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

         。3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

         。4)抓好分層教學(xué)。針對班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

         。5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

         。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

          五、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率。

          做到:

         、僭诎嘀魅渭皩W(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。

          ②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說明》。

         、劬v精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí),突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評,個(gè)別問題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

         、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類指導(dǎo)。

         、荽n教師不曠課不請假不遲到。

         、捱m當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。

          六、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

          九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。

          注重培養(yǎng)尖子生:

          (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

          (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

          (3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

          切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

         。1)對“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的.亮點(diǎn),讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。

          (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。

          (3)班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化,對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),讓他們有成功感。

          七、制定規(guī)劃,分階段備考

         。1)第三周結(jié)束課程,組織一次檢測考試,根據(jù)檢測成績找出班級(jí)中的偏科學(xué)生,對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施,針對班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。

         。2)從第四周開始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材,認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),真抓實(shí)干;要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),必要時(shí)可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。

         。3)第七周備考組對初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測,以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問題。

          (4)第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測考試,學(xué)校備考組召開交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。

         。5)第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做b型8套,要求每兩周一套題,學(xué)生的做、練,老師的講閱同步進(jìn)行,不拖拉,腳踏實(shí)際、一視同仁。

         。6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí),專題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點(diǎn)撥,技能培養(yǎng),對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動(dòng)向,進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

          我們堅(jiān)信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn),一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

          備考工作方案 篇2

          今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙?jí)中考備考復(fù)習(xí)工作,眾所周知,教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作,而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的提高,實(shí)現(xiàn)20xx年的中考目標(biāo),結(jié)合具體實(shí)際,現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流,不妥之處請各位同仁批評指正:

          一、明確中考目標(biāo)著眼學(xué)生發(fā)展

          今年,縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一,力爭進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩,責(zé)任記于心。為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),我校召開專題會(huì)議,制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實(shí)施方案》,細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任,將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級(jí)。結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以生本課堂為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。

          二、規(guī)范教學(xué)管理完善激勵(lì)機(jī)制

          在教育教學(xué)中,我們突出抓好制度建設(shè),建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系,使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,與教師考核密切相關(guān),并貫徹工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實(shí)施,以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。

          1、細(xì)化分工,明確職責(zé)。學(xué)期初,制定了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo),使教研組長掛靠學(xué)科,年級(jí)主任掛靠年級(jí),包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶,細(xì)化到學(xué)科、年級(jí),并及時(shí)參加年級(jí)組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng),對活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評價(jià),使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處,使教研組,學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。

          2、積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價(jià)機(jī)制。本學(xué)期,我們進(jìn)一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎(jiǎng)懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎(jiǎng)懲辦法》,將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)之中,設(shè)綜合獎(jiǎng)、學(xué)科獎(jiǎng)、升學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng),考核評價(jià)堅(jiān)持“縱橫對比,雙線考核,全程跟蹤,定期獎(jiǎng)懲”,使獎(jiǎng)懲辦法更具科學(xué)性,激勵(lì)性。

          三、加強(qiáng)德育建設(shè)穩(wěn)定師生思想

          1、抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

          我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季,我校與西華池初中合并,學(xué)生人數(shù)大增,現(xiàn)我校九年級(jí)共有18個(gè)教學(xué)班,參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人,學(xué)生人數(shù)多,底子薄,單個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)分散,兩極分化嚴(yán)重,這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難,我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級(jí)中學(xué),無論是市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點(diǎn)站,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對存在的困難,首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想,只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此,我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇,然后對癥下藥對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合,利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          2、以人為本,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性

          中考備考的主抓手是教師,也是中考備考工作的主要實(shí)施者和落實(shí)者。我校一方面為九年級(jí)的教學(xué)、備考提供人力、物力、財(cái)力上的支持,在政策上適當(dāng)傾斜,盡可能的滿足他們工作生活的需要,幫助他們解決生活和教學(xué)中的實(shí)際問題;另一方面從感情上走進(jìn)他們,從事業(yè)上激勵(lì)他們,想他們所想,急他們所急,盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難,使得九年級(jí)的老師甩掉包袱,輕裝上陣,全身心的投入到教學(xué)工作中去。

          四、注重隊(duì)伍建設(shè),細(xì)抓常規(guī)落實(shí)優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

          在常規(guī)教學(xué)中,我們既注重了師資隊(duì)伍建設(shè),又樹立了“把小事做好,把簡單的事做徹底,把平凡的.事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報(bào)制度,強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)督,取得了一定的效果。

          1、發(fā)揮名師導(dǎo)教作用,做好示范教學(xué)工作

          我校各學(xué)科都有名師授課,在平時(shí)的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用,復(fù)習(xí)階段組織上好“專題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課,很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶,骨干教師做表率,青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動(dòng)提高,打造一支功底扎實(shí),教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

          2、抓集體備課,抓課前準(zhǔn)備

          教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度,一方面抓實(shí)集體備課議課,確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程五落實(shí),備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析,知識(shí)重點(diǎn),考點(diǎn)分析,疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論,教后心得等進(jìn)行研討交流,不走過場,不流于形式。另一方面抓實(shí)獨(dú)立備課,要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際學(xué)情,進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”,切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平,杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。

          3、構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)實(shí)效

          九年級(jí)教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗(yàn),突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

          對于復(fù)習(xí)課,要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),注意知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生背景,產(chǎn)生過程與結(jié)論,重視學(xué)生知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),同時(shí)復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識(shí)對應(yīng)的中考重點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際找出熱點(diǎn),全面理解直擊難點(diǎn),從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。

          對于試卷講評課,為了提高講評效果,學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題,科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯(cuò)題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ),堅(jiān)持低起點(diǎn),嚴(yán)要求,循序漸進(jìn),真正為學(xué)生所講,講學(xué)生所需。在講解中把握好:學(xué)生難懂的少講,難點(diǎn)分層講,重點(diǎn)著重講,少講特殊技法,多講一般通用方法。

          4、講求復(fù)習(xí)策略,穩(wěn)步有序推進(jìn)

          通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中,各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式:

          ①全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識(shí),點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識(shí)體系,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

         、谥攸c(diǎn)突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

          ③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,完成第三輪模擬沖刺!

          備考工作方案 篇3

          為了做好20xx年我校小學(xué)調(diào)研檢測考試的復(fù)習(xí)備考工作,加強(qiáng)六年級(jí)教學(xué)工作的主動(dòng)性和針對性,確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn),完成文教體育局下達(dá)的教育質(zhì)量目標(biāo)任務(wù),以求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)合作,敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度,穩(wěn)定、有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案:

          根據(jù)本屆六年級(jí)的實(shí)際,制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo),以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,以全體學(xué)生為切入點(diǎn),使不同層次的學(xué)生都有所提高,在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化、細(xì)化、層次化;強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬業(yè)認(rèn)真精神,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、備考目標(biāo)

          以“控制低分率,提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo),力爭經(jīng)過積極、周密的備考工作,使我校在今年的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游。

          三、時(shí)間安排

          1、新課教學(xué):語文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課,其他科目5月上旬前結(jié)束新課后,語、數(shù)主課進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),科學(xué)、品德等各科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn)。

          2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試(畢業(yè)檢測考試)。

          通過模擬檢測考試,全面分析各科教學(xué)情況,指導(dǎo)教師解決存在問題。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況,上交質(zhì)量分析,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,推進(jìn)后期教學(xué)工作。

          3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試。

          四、工作措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識(shí)點(diǎn)。

          2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性,知識(shí)覆蓋性、不重復(fù)性做到精講少練

          3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃安排主要是課余時(shí)間,要切實(shí)可行。

          4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校定期開會(huì)、班主任安排每周一下午班會(huì)時(shí)間或講或看一些勵(lì)志故事(多媒體)

          5、時(shí)間上要打緊。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時(shí)到校7:50準(zhǔn)時(shí)上晨讀課,下午1:00準(zhǔn)時(shí)上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

          6、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎(jiǎng)品,教師升學(xué)考試每一及格生獎(jiǎng)20元,考上縣中一個(gè)將50元,以校部提供為準(zhǔn)。

          教師輔導(dǎo)安排:

          1、開好畢業(yè)班教師工作會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長思想統(tǒng)一,協(xié)調(diào)配合,形成抓復(fù)習(xí)備考的'良好工作氛圍。

          2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。由年級(jí)組牽頭,組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,并交學(xué)校教導(dǎo)處備查。

          3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃;二是要認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)復(fù)習(xí)課;三是要掌握學(xué)生學(xué)情,有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí);四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料,要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來,不以資料代替課本;五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          4、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,對發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助。

          5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。開好家長會(huì),強(qiáng)化班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

          6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開學(xué)生代表會(huì)、聽課、評課等形式,加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。

          7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作,排除各種內(nèi)外干擾,凈化教學(xué)環(huán)境,確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

          8、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),做好學(xué)生的考前培訓(xùn),使學(xué)生掌握考試技巧。

          9、學(xué)校從人力、物力、財(cái)力上向畢業(yè)年級(jí)傾斜,保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需,全力以赴抓備考。

          備考工作方案 篇4

          一、基本情況:

          xx屆學(xué)生共102人,3個(gè)教學(xué)班,其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無錄取線,基礎(chǔ)比較薄弱,雖有17名本校保送生,但前四名未在報(bào)保送之列,錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級(jí)統(tǒng)考看,偏科嚴(yán)重,總分最高的在450左右徘徊,起點(diǎn)成績與兄弟學(xué)校差距明顯,尤其是高分學(xué)生少,加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁,對學(xué)生有一定負(fù)面影響,所以備考形勢十分嚴(yán)峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢,一是教師愛崗敬業(yè),年富力強(qiáng),責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng),樂于奉獻(xiàn),同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭;二是學(xué)生文明守紀(jì),多數(shù)學(xué)生聽從教誨,有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不斷增強(qiáng),通過兩年的培養(yǎng),部分學(xué)生進(jìn)步明顯;三是有求真務(wù)實(shí)的新校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全體班子對高考的密切關(guān)注,高考獎(jiǎng)勵(lì)政策的修訂。這些讓大家滿懷希望,信心倍增。

          二、指導(dǎo)思想:

          以人為本,為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé),為學(xué)校的生存發(fā)展竭力,為自己的專業(yè)成長鋪路,努力踐行低進(jìn)中出,中進(jìn)高出的育人理念,確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),圍繞“提一本、增二本,促藝體”的備考方針,充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo),經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏,考入各自理想的大學(xué)。

          三、目標(biāo)任務(wù):

          二本:文科1人,理科2人,音樂1人,傳媒1人。合計(jì):5人。三本:文科5人,理科3人。?埔陨仙暇率:75%。

          四、備考策略

          1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人,與班主任簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》和《班級(jí)高考目標(biāo)責(zé)任書》。班主任要樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),認(rèn)真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作,調(diào)動(dòng)教師的積極性;認(rèn)真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,形成良好的.學(xué)習(xí)氛圍。二是科任教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人,要不斷增強(qiáng)責(zé)任感,使命感,緊迫感,樹立吃大苦,出大力,流大汗的思想,全力以赴,全心全意,全身心投入備考。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書》,明確任務(wù),承擔(dān)責(zé)任。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),重視基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn),大面積提高教學(xué)效果。

          2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

         。1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,科學(xué)的計(jì)劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨意性和盲目性,要求各位老師制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃。制定的計(jì)劃要科學(xué)、合理、操作性強(qiáng),交教務(wù)處備案,要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。

         。2)認(rèn)真?zhèn)湔n,強(qiáng)調(diào)備課“兩重”,即重知識(shí)體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié),做到“四備”,即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí),“五點(diǎn)”,即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組,文科由王旬康負(fù)責(zé);理科由劉昌森負(fù)責(zé)。語數(shù)英科任教師各把其關(guān),坐實(shí)教學(xué)過程。

         。3)全員參加各類復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

         。4)加大教學(xué)檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次檢查,確保過程的落實(shí)。作業(yè)、測試卷要精選細(xì)篩,盡量全批全改,對踩線生要精批細(xì)改,尖子生要面批面改,要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié),精講精評,做到有的放矢。

         。5)加大教學(xué)調(diào)查反饋力度。開展學(xué)生座談和全員評教活動(dòng),及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果,及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作。

         。6)認(rèn)真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育的力度,年級(jí)組長認(rèn)真搞好各類考試的組織工作,端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)。科任教師要做好周測以及考試各項(xiàng)工作,服從監(jiān)考安排,按時(shí)到崗,遵守時(shí)間,認(rèn)真監(jiān)考,搞好每次考試的閱卷(周三前成績交班主任和年級(jí)組長處打印公布,杜絕學(xué)生閱卷、過分現(xiàn)象)、質(zhì)量分析工作,質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生,做到以考促教,以考促學(xué),全面提高備考質(zhì)量。

          3、合理安排教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段:

          第一階段:xx年8月——xx年3月底,一輪復(fù)習(xí)階段。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn),重溫并熟悉教材,加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,不留知識(shí)死角,形成完整知識(shí)體系,加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在此階段,要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考,考試怎么答,注意題意的分析,培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性,通過這階段的學(xué)習(xí),使學(xué)生的能力得到明顯提升。

          第二階段:xx年4月初——xx年5月底,二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是規(guī)范訓(xùn)練、學(xué)生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,包括解題速度,時(shí)間分配,心態(tài)調(diào)整,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。提高學(xué)生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

          4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。

          第一輪復(fù)習(xí)期間,年級(jí)組每月安排一次測試,共七次,以確保知識(shí)能力復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效。到二輪復(fù)習(xí)階段,4月年級(jí)統(tǒng)一安排半月考一次,5月安排周考,6月仿真模擬考一次,除14次大型統(tǒng)考外,其他周測由教師自己晚自習(xí)安排,每次考試年級(jí)組和教師要認(rèn)真精選題目,組合試卷,讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中,避免題海戰(zhàn)術(shù),提高備考效果。

          5、狠抓藝體訓(xùn)練,努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃,夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù),強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,簽訂培訓(xùn)協(xié)議,落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班,狠抓文化課教學(xué),提高教學(xué)成績,確保雙過關(guān)。

          6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考,后勤全力保障高考,形成人人重視高考,人人參與高考,一切為高考讓路的氛圍。

         、偶訌(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo),打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時(shí)期教室書寫不同的標(biāo)語,辦不同的黑板報(bào),召開不同形式的主題班會(huì),營造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級(jí),要做好動(dòng)員工作,讓學(xué)生有緊迫感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每次考試要公布成績,做好總結(jié),讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。督促各班開展學(xué)法交流,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。

         、萍訌(qiáng)學(xué)生考勤和安全管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)打掃衛(wèi)生現(xiàn)象,督促學(xué)生朝讀;下午要求學(xué)生按時(shí)到校,督促學(xué)生安靜自習(xí);晚上落實(shí)坐班,抓好宿舍管理,督促學(xué)生按時(shí)就寢。鼓勵(lì)教師晚自習(xí)后住在學(xué)校,對重點(diǎn)生全程監(jiān)控,輔導(dǎo)到位。

         、羌訌(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生,從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則,教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。各班、各科任教師都結(jié)合本班實(shí)際,自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。針對學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析,確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線附近的踩線生,逐個(gè)分析原因,挖掘潛力。做到半分必爭,一人必保,人盯人守。

         、葓(jiān)持開好月考總結(jié)會(huì),聽班主任和科任教師匯報(bào)工作,班主任主要是學(xué)生管理,科任教師主要是成績對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會(huì),百日沖刺動(dòng)員大會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,形成強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。

         、烧匍_學(xué)生家長會(huì)。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會(huì),及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況,多方位關(guān)注學(xué)生,齊抓共管,以達(dá)到良好效果。

          ⑹加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài),認(rèn)真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作,關(guān)注問題學(xué)生,排除學(xué)習(xí)的障礙。

         、嗣看谓y(tǒng)考結(jié)束后進(jìn)行一次師生懇談會(huì),個(gè)別交流,解決備考中的錯(cuò)位問題,提高備考的針對性,促進(jìn)和諧備考。

         、毯笄诟愫脤W(xué)生的飲食、住宿服務(wù),提供優(yōu)良服務(wù)保障,確保水電供給暢通,盡量動(dòng)員學(xué)生全部住校,全封閉管理。

          面對xx年高考,我們要正視現(xiàn)實(shí),既要看到我們的不足,又要充滿必勝的信心。我們堅(jiān)信,有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo),有全體高三教師的齊心協(xié)力,xx年高考一定會(huì)完成既定目標(biāo),從而向人民交一份滿意的答卷。

          備考工作方案 篇5

          小升初的競爭越來越激烈,越來越多的家長為此付出越來越多的心血的,但是效果并不好。這是為什么呢?應(yīng)該從孩子的學(xué)習(xí)效率上找找原因了,小升初備考高效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的,如何才能高效備考呢?

          一、課前預(yù)習(xí),對所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)有所了解

          聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,及時(shí)回答老師課堂提問,培養(yǎng)思路與老師的同步性,提高精神,把老師對孩子的回答評價(jià),變?yōu)楸薏吆⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          二、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣

          興趣是最好的老師,有興趣才能愛學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)就要努力去學(xué)習(xí)好,達(dá)到樂在學(xué)習(xí)中,有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)習(xí)中,這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識(shí)”過程,這自然會(huì)努力學(xué)習(xí)好,成為學(xué)習(xí)的.成功者。

          三、思考問題注意歸納,挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛力

          聽課中注意老師講解時(shí)的解題思路,多問為什么要這樣思考,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的? 把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的,概念回歸于現(xiàn)實(shí)生活,概念的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠,在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。

          四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)包括:多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,要把教師所傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。使自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣于課堂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)相適應(yīng)。

          五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式

          知識(shí)不是完全靠老師教會(huì)的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動(dòng)的思考去獲取的,因此要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,敗不餒,勝不驕,養(yǎng)成積極進(jìn)取,不屈不撓,耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中,要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律,善于開動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解,一題多變,從多側(cè)面、多角度思考問題,挖掘問題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)一定要講究“活”,只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

          所以說,學(xué)習(xí)不僅僅是靠汗水就可以的,學(xué)習(xí)還要講究科學(xué)的方法,希望上述方法對您孩子的學(xué)習(xí)有幫助。

          備考工作方案 篇6

          本學(xué)期對我們初三物理老師來說,有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績,使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:

          一、把握中考方向,做到心中有數(shù)

          1 、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

          2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

          4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。

          5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

          二、有針對性教學(xué),決勝千里

          根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的,而我們對這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問題,在平時(shí)的.教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績。

          15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

          而對于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來,因?yàn)閷W(xué)生不自覺,他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對中考的預(yù)期,對今年的考題進(jìn)行預(yù)測,把這些預(yù)測的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們在原有的基礎(chǔ)上,最大化的得分。所以對于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績。

          三、教學(xué)計(jì)劃

          根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

          四、制定目標(biāo)

          為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。

          備考工作方案 篇7

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校2015年中考備考工作,確保我校2015年中考總評估進(jìn)入全縣同類學(xué)校前六名行列。

          二、學(xué)生情況分析

          本屆初三學(xué)生14年秋季入學(xué)183名,現(xiàn)學(xué)生169名。 13年年底期末考試總均分531.1居全縣第二名(琴海574.2),去年期末考試總均分422.8居全縣第七名,同類學(xué)校第四名,我校平均分均高于縣平均分。雖然成績比較好,但流生多,影響鞏固率,而且與上一年度比較退步較大。

          三、本屆中考目標(biāo)

          1、校均分超過縣均分,超過市均分,同類校“保四爭三”。

          2、總體評估同類!氨A鶢幬濉

          3、縣前700名不少于15個(gè),前100名1-2個(gè)。

          四、備考工作措施

          1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

          組長:盧作霖

          副組長:周向陽 祝和平

          組員:梁仁寶 程其華 周金根 陳春建 張喜斌

          駐班領(lǐng)導(dǎo):九(1)周向陽 九(2)盧作霖 九(3)祝和平

          中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試,深入班級(jí)了解情況,進(jìn)行隨堂聽課,舉行備考、復(fù)習(xí)研討會(huì)等有關(guān)工作。

          制訂本年度中考獎(jiǎng)懲方案時(shí),做到獎(jiǎng)懲過程和結(jié)果相結(jié)合。備考工作措施中的第3-6條務(wù)必體現(xiàn)在中考獎(jiǎng)懲方案中,并依據(jù)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

          2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):

          a、時(shí)間緊,任務(wù)重;

          b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出

          c、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法

          d、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心,形成合力。

          3、班主任和駐班領(lǐng)導(dǎo)的主要措施

          班主任要做好以下工作:

          (1)召開2個(gè)以上的科任會(huì),了解學(xué)情、教情,做好協(xié)調(diào)工作。每半月開一個(gè)學(xué)生會(huì),會(huì)議內(nèi)容做好記錄,教務(wù)處及時(shí)收集。

         。2)每次考試必須做好分析、總結(jié),研究培養(yǎng)尖子生,促進(jìn)臨界生,幫助學(xué)困生的.策略,教導(dǎo)處檢查登記。

         。3)開好一個(gè)家長會(huì)(4月中旬),指導(dǎo)家長在中考復(fù)習(xí)階段給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

         。3)要經(jīng)常性找學(xué)生談話,與駐班領(lǐng)導(dǎo)共同做好各類學(xué)生思想工作。

         。4)要科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間。

         。4)要把每班10名學(xué)困生造表交教務(wù)處,并與駐班領(lǐng)導(dǎo)討論如何轉(zhuǎn)化并付諸實(shí)施。

         。5)營造氛圍(黑板報(bào)等)。

         。6)加強(qiáng)與科任、學(xué)生與家長的溝通。

          (7)填寫好駐班領(lǐng)導(dǎo)的工作記錄表。

          駐班領(lǐng)導(dǎo)要做到:

         。1)至少要聽本班每個(gè)科任壹堂隨常課,及時(shí)反饋。

         。2)每天至少到班兩次(早、中、晚)。備考階段要找50%以上學(xué)生談心,密切配合班主任做好學(xué)生思想工作。

         。3)每月查一次本班常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、督促。

         。4)必須督促各班主任、科任完成學(xué)校臨時(shí)布置的任務(wù)及中考行事歷安排的教學(xué)任務(wù)。

          (5)參加本班科任會(huì)等。

          (6)填寫好班級(jí)工作記錄表。

          4、備課組的主要措施

          建立下列人員為組長的初三學(xué)科備課組。

          語文:吳聰慧 了數(shù)學(xué):劉義福 英語:夏員 政史:左小芳 物理:帥秋霞

          生化:帥萍萍 地理:樊美琴 體育:盧作霖

         。1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

         。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

         。3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

         。4)抓好分層教學(xué)。針對班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

          (5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

         。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

          5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:

         、僭诎嘀魅渭皩W(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。

         、诩訌(qiáng)校本教研,分析近三年的中考試題、2015年中考樣卷、模擬試卷,認(rèn)真鉆研《考試說明》,密切關(guān)注中考信息、動(dòng)態(tài),探討并切實(shí)把握本學(xué)科中考的規(guī)律及2015年命題方向;

         、劬v精練,老師找好題,學(xué)生做好題。教學(xué)中貫徹“30+15”的教學(xué)模式,在活躍課堂氣氛方面下功夫,堅(jiān)決杜絕呆板沉悶的“滿堂灌”教學(xué)模式;

          ④嚴(yán)格過好“三關(guān)”,即基礎(chǔ)關(guān)、訓(xùn)練關(guān)、提高關(guān)。

          ⑤積極推進(jìn)以考備考的復(fù)習(xí)模式,強(qiáng)化訓(xùn)練、提高實(shí)效,但不能濫發(fā)濫考,倡導(dǎo)師生同考,力爭教師下“!保瑢W(xué)生上“岸”。凡是要求學(xué)生做的題老師要先做,做到心中有學(xué)生,心中有課本,心中有試題。

          ⑥常規(guī)教學(xué)中必須重點(diǎn)做好備、講、練三個(gè)環(huán)節(jié)。做到課課有目標(biāo)。試卷使用必須做到考、改、講評三個(gè)環(huán)節(jié)。

          6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

          九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象,針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用一切時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。

          (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的10-15名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

         。2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

         。3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

         。4)采取切實(shí)有效的方法做好學(xué)困轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,努力提高平均分。

         、侔嘀魅卧诒局艽_定本班學(xué)困生名單,做好轉(zhuǎn)化工作,以點(diǎn)帶面,幫助其制訂提高其成績的措施。

          ②全體科任老師在備考過程中必須面向全體學(xué)生,注重基礎(chǔ)。

          五、制定計(jì)劃,分階段落實(shí)。

          1、結(jié)束新課階段(開學(xué)—第4周)本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開百日誓師大會(huì)、教師備考專題會(huì),分層制定學(xué)校備考方案,班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生制定備考計(jì)劃,。

          2、第一輪復(fù)習(xí)階段(第5周—第8周):夯實(shí)基礎(chǔ)。其基本要求是:全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),提升能力;注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性。要做到“四個(gè)重視”:重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運(yùn)用;重視學(xué)生的主體性,多給學(xué)生自主消化吸收的時(shí)間;重視規(guī)范訓(xùn)練和針對性訓(xùn)練,要在審題、做題、書寫上下功夫,反對題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練;重視課堂教學(xué)的有效性,減少師生無效勞動(dòng)。

          本階段學(xué)校計(jì)劃組織進(jìn)行兩次段考,同時(shí)有全縣模擬考試。

          3、第二輪復(fù)習(xí)階段(第9周—第13周):專題訓(xùn)練。其基本要求是針對考試說明、中考考命題走向、一輪復(fù)習(xí)中的不足,突出主干,精選專題;整體構(gòu)建,注重能力;查漏補(bǔ)缺,提高“兩率”(解題速率和正確率);避免時(shí)間短、走過場。

          小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,研討第三輪復(fù)習(xí)對策,本階段進(jìn)行5次模擬考試。

          4、第三輪復(fù)習(xí)階段(第14周—第15周):綜合復(fù)習(xí)。本階段以綜合練習(xí)為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。本階段學(xué)校計(jì)劃組織一次考試,并進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練和考前心理輔導(dǎo),召開考前動(dòng)員大會(huì)

          “千帆競發(fā),百舸爭流”,2015年中考,對我們學(xué)校來講,會(huì)存在著諸多困難和壓力。但壓力也是催生動(dòng)力的源泉。希望全體科任克難攻堅(jiān),背水一戰(zhàn),誓創(chuàng)佳績。

          備考工作方案 篇8

          一、工作目標(biāo)

          在上級(jí)部門和校長室領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“讓每個(gè)學(xué)生能享受高等教育,讓更多的學(xué)生享受更優(yōu)秀的高等教育資源”的目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校包括各處室工作計(jì)劃,認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作,科學(xué)規(guī)劃、周密安排、努力營造“緊張有序、科學(xué)高效”的教學(xué)氛圍,力爭2015年高考達(dá)線總數(shù)名次排位能上升。

          二、工作要求

          吃得準(zhǔn)——(教學(xué)方向)年級(jí)精神、高考導(dǎo)向,教材大綱,班級(jí)學(xué)生;

          坐得住——(時(shí)間保證)多思教法,深入鉆研,認(rèn)真批閱,勤于輔導(dǎo);

          教得活——(教學(xué)方法)調(diào)動(dòng)狀態(tài),激活氣氛,提高效率;

          練得勤——(教學(xué)手段)重視練習(xí)鞏固,加強(qiáng)糾錯(cuò)整理;

          考得實(shí)——(嚴(yán)肅考風(fēng))采取措施,杜絕,監(jiān)考到位,閱卷及時(shí),開好分析會(huì);

          盯得緊——(中心工作)多提問,多面批,多檢查,多指導(dǎo),多督促;

          管理嚴(yán)——(課堂紀(jì)律)小處著手,嚴(yán)格要求,不隨便,不馬虎;

          談得來——(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生。

          三、工作思路

          以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過程為抓手。努力做到:思路清晰,頭腦冷靜,意志堅(jiān)定,過程精細(xì),不達(dá)目的,誓不罷休。

          四、工作措施

         。ㄒ唬┠昙(jí)管理

          分管校長和年級(jí)主任,以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實(shí)。

          1、提高早讀課和晚輔導(dǎo)課效率,各課要有目標(biāo)。各早讀課教師在班級(jí)帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生帶讀;晚自習(xí)課教師必須在教室授課或答疑。

          2、落實(shí)班主任簽到制度,加強(qiáng)空擋時(shí)間管理,要求學(xué)生在空擋時(shí)間有事可做,做有所得。

          3、加強(qiáng)就寢管理,每天晚上第四節(jié)課后,各班主任督促學(xué)生并與學(xué)生一起回到寢室,查看寢室衛(wèi)生、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、指導(dǎo)和督促學(xué)生迅速就寢、收齊就寢簽到表。

          4、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性。

          5、牢牢抓住四個(gè)環(huán)節(jié):備課(備考綱、備說明、備教材、備題型、備學(xué)生),上課(關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生參與度),作業(yè)批改(復(fù)習(xí)藍(lán)本配套練習(xí)、安徽第一卷、周末訓(xùn)練試卷、月考試卷等),輔導(dǎo)(知識(shí)內(nèi)容輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo))。

          6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),以求提高發(fā)展。

          7、加強(qiáng)體藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和文化輔導(dǎo)及管理工作,

          8、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(教研組會(huì)議制度、大考(含月考)后的全體教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)),確保年級(jí)工作正常有序地開展。

         。ǘ┌嗉(jí)管理

          1、嚴(yán)格執(zhí)行就餐排隊(duì)制度和跑操制度。

          2、加強(qiáng)考風(fēng)教育,狠抓考風(fēng)管理,杜絕虛假成績。

          3、落實(shí)學(xué)校班級(jí)的主題班會(huì)課制度,充分發(fā)揮其德育主渠道的功能。

          4、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理,推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。

          5、積極建立家校聯(lián)系,介紹高三年級(jí)工作思路,并對家長提出建設(shè)性的建議,經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,取得學(xué)生家長的配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。

          6、班主任跟班到位,對班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理,要求晚自習(xí)第四節(jié)課班主任走進(jìn)班級(jí),跟班管理。

          7、激發(fā)興趣,樹立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          8、大力營造積極的備考復(fù)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          五、高三一年“一以貫之”的基本大法

          (一)一本“神秘”筆記本。這本筆記本的'神秘在于,它不是老師布置的作業(yè),是自己精心的籌劃。它“神出鬼沒”于課堂和課后,但凡有所得,必及時(shí)記錄匯集。它記專屬于你的信息。老師所講,覺得重要就記下來,這是專屬“我”的重點(diǎn);自己所練,知識(shí)缺漏技巧缺失思維缺陷就反省總結(jié)下來,這本筆記本別人拿去沒用,因?yàn)槔锩嫒菍傥业男畔。這本筆記本,考前拿出來看看,最有神效。很多時(shí)候,你回避以前犯過的錯(cuò)誤,別人就已經(jīng)難以望其項(xiàng)背了。

         。ǘ⿴讖埥䴘M汗?jié)n的手卡;A(chǔ)知識(shí)遺忘是必然的,要反復(fù)記。成語名句、文化常識(shí)專業(yè)術(shù)語、套路技巧、經(jīng)典語段等等,抄錄到盈盈一握的手卡上,見縫插針,抓住零碎時(shí)間,積少成多,必有大成。

         。ㄈ╇p線并進(jìn)的訓(xùn)練路徑。高三不要僅僅聽老師的練老師的,你要有自己的突破線。比如老師這段時(shí)間講的是小說專題,你是不是可以課后另找時(shí)間突破一下詩歌專題?老師在訓(xùn)練作文,你可不可以課后另找時(shí)間突破一卷選擇題?這種學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),也許更飽滿一些,能更快的嘗到分?jǐn)?shù)上漲的甜頭。

          (四)每周三篇時(shí)評文閱讀。全國卷的作文是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”,其“任務(wù)”與社會(huì)和生活息息相關(guān)。很多同學(xué)在寫作時(shí)只能空洞說理,無真知灼見、真情實(shí)感,實(shí)在難以卒讀。每周定時(shí)定量讀幾篇高質(zhì)量的時(shí)評,這是一種很高效的關(guān)注當(dāng)下社會(huì),獲得鮮活素材,獲取智見良思的好方法,更能學(xué)習(xí)飽滿充實(shí)的論證技巧,因?yàn)闀r(shí)評文就是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”。

         。ㄎ澹┌朐乱淮蔚淖魑膶懽。可以把考試的作文算進(jìn)來,保證半月有一次完整的作文寫作,就用高考題目,定時(shí)完成(50 分鐘),完成后主動(dòng)請老師批閱,提出修改意見,作文寫作水平的提升就是在這樣的修改過程中實(shí)現(xiàn)的,只聽一兩堂作文技巧課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。

          備考工作方案 篇9

          初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻,其教學(xué)質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位,是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),是社會(huì)、家長、學(xué)生評價(jià)學(xué)校好壞的重要標(biāo)準(zhǔn),為了提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校的信譽(yù)度,結(jié)合畢業(yè)班實(shí)際,特?cái)M定如下備考方案。

          一、指導(dǎo)思想:

          緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學(xué)工作。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級(jí)組長、班主任、任課教師四個(gè)方面的工作,構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,通過抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng),從“早”、“嚴(yán)”、“實(shí)”、“優(yōu)”上下功夫,確保我校12屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有所提升。

          二、實(shí)際情況分析

          12屆畢業(yè)班共有任課教師15人,其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉,經(jīng)驗(yàn)豐富;2名教師曾今教過畢業(yè)班,經(jīng)驗(yàn)不夠豐富;11名教師第一次從事畢業(yè)班教學(xué)工作,經(jīng)驗(yàn)欠缺。

          12屆共有4個(gè)平行班級(jí)(90班、91班、92班、93班),198名學(xué)生。從七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況分析,5個(gè)左右學(xué)生成績較好,20個(gè)左右學(xué)生成績居中,80個(gè)左右學(xué)生成績中下,100個(gè)左右學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)成績很差。90班、91班、93班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好,92班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),成績差的學(xué)生相對較多?傮w兩極分化嚴(yán)重。

          實(shí)際情況是憂大于喜,但我們相信只要振奮精神、全體團(tuán)結(jié)協(xié)作,把工作做細(xì)、做實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量仍有希望。

          三、具體做法

          1、學(xué)年初(XX年9月份)及早召開九年級(jí)師生座談會(huì)。

         、偃w教師樹立畢業(yè)班工作意識(shí),人人高度重視畢業(yè)班工作,統(tǒng)一思想,以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)對待畢業(yè)班工作。

         、谏钊敕治鏊贪嗉(jí)的學(xué)生情況,有針對性的開展教學(xué)工作。每位教師要做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,于XX年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學(xué),XX年4月至6月復(fù)習(xí)備考。

          ③今年畢業(yè)班指導(dǎo)教師“新手”較多,教師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,同學(xué)科之間常互相交流、教師與班主任、年級(jí)組長、教務(wù)處緊密聯(lián)系,加強(qiáng)集體凝聚力,群策群力,合力攻擊。

         、茏寣W(xué)生明確時(shí)間、任務(wù)和目標(biāo)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試在人生中的重要性,讓學(xué)生清楚我縣“初升高”的競爭激烈,引導(dǎo)學(xué)生樹立必勝的信心,把握時(shí)間,自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)“初升高”的理想。

         、菥拍昙(jí)全體教師人人參與學(xué)生管理。管理學(xué)生不是政教主任和班主任的事,管理好學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)開展和出效率的主要環(huán)節(jié),九年級(jí)的.教師要密切關(guān)注本年級(jí)的學(xué)生,針對學(xué)生情況,該批評的要嚴(yán)厲批評教育、該鼓勵(lì)的要耐心疏導(dǎo)鼓勵(lì),要讓學(xué)生感受到全體教師對畢業(yè)班學(xué)生的嚴(yán)格和重視,構(gòu)建求真務(wù)實(shí)、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學(xué)習(xí)氛圍。

          2、堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,開展月測制度。

          上學(xué)期XX年10月、11月、12月、XX年1月進(jìn)行4次測評考試,測評試卷由科任教師自主命題,測評后全批全改。

          下學(xué)期XX年3月、4月、5月、6月進(jìn)行4次學(xué)業(yè)水平考試模擬測試(外加1次縣統(tǒng)測待定),測試卷由教務(wù)處統(tǒng)一提供,測評后全批全改。

          每次月考時(shí)間、監(jiān)考由年級(jí)組長統(tǒng)一安排;每次月考成績由年級(jí)組長據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì);每次月考結(jié)束后由年級(jí)組長及時(shí)召開月考反饋會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)教師責(zé)任心,加強(qiáng)培優(yōu)工作,收集一個(gè)月來畢業(yè)班工作的不足和改進(jìn)的意見或建議,全體教師集思廣益,盡量捕捉九年級(jí)考試的有用信息,找出結(jié)癥、增添措施。

          3、開展培優(yōu)工作。根據(jù)月考的反饋情況,對學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,通過班級(jí)表揚(yáng)、年級(jí)表揚(yáng)、家長表揚(yáng)、校方表揚(yáng)層層鼓勵(lì)的方法,使這部分學(xué)生穩(wěn)中提高,并成為構(gòu)建班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶頭人。

          4。加強(qiáng)課后輔導(dǎo),適當(dāng)增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。針對學(xué)生基礎(chǔ)差、時(shí)間緊、任務(wù)重、放假多等情況。

         、購闹芤坏街芩模刻煜挛18∶00———18∶40,全體畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí),安排相關(guān)教師維持紀(jì)律。

         、趶闹芤坏街芩模刻焱砩22∶20———23∶00,全體畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí),安排相關(guān)教師維持紀(jì)律。

          ③畢業(yè)班隔周周末開展教學(xué)活動(dòng)。不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,由年級(jí)組長統(tǒng)一進(jìn)行課程安排。

          5、XX年1月中旬(上學(xué)期結(jié)束),召開九年級(jí)師生座談會(huì),總結(jié)一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況,全體學(xué)生自評自查,各科任教師布置適量假期作業(yè),要求學(xué)生在假期里堅(jiān)持學(xué)習(xí),盡可能補(bǔ)上薄弱學(xué)科。

          6、XX年3月(下學(xué)期開學(xué)),召開九年級(jí)師生座談會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的責(zé)任心,動(dòng)員全體學(xué)生積極學(xué)習(xí),全面展開綜合復(fù)習(xí)備考工作。

          7、XX年7月(九年級(jí)考試前),召開學(xué)生座談會(huì)。幫助學(xué)生調(diào)節(jié)好考前心理,做好考前必備知識(shí)培訓(xùn),準(zhǔn)備參加考試。

          四、擬定目標(biāo)

          九年級(jí)組是一個(gè)整體,是不可分割的。教師之間要樹立團(tuán)結(jié)合作的精神,不僅是教學(xué)中的團(tuán)結(jié)合作,共想對策,還要在教育學(xué)生時(shí),共想對策,使我們的教育方法更能讓學(xué)生接受,教育效果更好。每位教師都盡職盡責(zé),各學(xué)科共同發(fā)展,我校的教學(xué)成績才能進(jìn)步,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,贏得社會(huì)的好口碑、贏得學(xué)校和個(gè)人的榮譽(yù)。

          備考工作方案 篇10

          中考是學(xué)生的第一次選擇,是一次改變學(xué)生命運(yùn)的基礎(chǔ),也學(xué)生家長最大的牽掛,最后的80多天是中考復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時(shí)期,我們要通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),集中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和解題能力,使每一個(gè)學(xué)生都能信心百倍地全力沖刺中考。為進(jìn)一步明確升學(xué)目標(biāo),研究學(xué)情教情,制定有力的復(fù)習(xí)教學(xué)措施,強(qiáng)化班級(jí)管理,規(guī)范復(fù)習(xí)教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定計(jì)劃如下:

          一、學(xué)情分析

          1、優(yōu)生情況分析:從上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績來看,九(4)班的考試成績還算不錯(cuò)。年級(jí)前10名有2到3個(gè),前20名有5個(gè),前30名有10人,前50名有15人。但我們不能盲目樂觀的,因?yàn)?、3班尖子學(xué)生比我班多,因此我們班形式還很嚴(yán)峻,任務(wù)還很重,這就需要我們?nèi)w科任教師要花費(fèi)大氣力去鞏固現(xiàn)有成果,加大力度還讓尖子生增多。

          2、班級(jí)學(xué)生情況分析:從平時(shí)的觀察情況來看,班級(jí)學(xué)生還沒有真正進(jìn)入決戰(zhàn)中考的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不算太高,沖刺中考氛圍不濃。朝讀不能早到,兩個(gè)吃飯時(shí)間不能吃了就進(jìn)班學(xué)習(xí),上課時(shí)老師不進(jìn)班,學(xué)生就不進(jìn)教室,甚至是老師進(jìn)了班,學(xué)生仍不進(jìn)教室,也有極少數(shù)學(xué)生還有放棄學(xué)習(xí)的傾向。

          3、各學(xué)科情況分析:我班三月中考總體成績勉強(qiáng)處于第一,但尖子生不尖,上一中還不能處于優(yōu)勢。語文學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。數(shù)學(xué)及其不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第三,最好的是英語,并且優(yōu)勢明顯,物理兩次都處于第一,但優(yōu)生不占優(yōu)勢;瘜W(xué)有上進(jìn)趨勢,在去年11月、12月都處于第四,而期末和三月考試能處于第一,是可喜可賀的,但優(yōu)生不占優(yōu)勢。歷史學(xué)科不穩(wěn),去年期末是第一,現(xiàn)在落到第二。思品學(xué)科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。

          二、中考目標(biāo)

          根據(jù)上學(xué)期期末考試和三月質(zhì)檢成績來看,根據(jù)去年中考錄取分來推算今年的`分?jǐn)?shù),洪一中達(dá)460分左右,最低線達(dá)290分左右。我班確立郭奎彰為一中精品班培養(yǎng)對象,確立鄭梓怡、王順、徐歡、危權(quán)、王好、馬信、周小龍、白言娜、平禹、劉雅欣、歐陽少含、曾俊、韓娟、韓子怡14人為洪一中培養(yǎng)對象。確立肖恩澤、楊正海、黃晉、周諾、梅紫為賀龍中學(xué)培養(yǎng)對象;確立夏小莉等8人為文泉中學(xué)培養(yǎng)對象,確立劉順等14人為洪二中、園林培養(yǎng)對象,力爭后面的12個(gè)學(xué)生都能達(dá)到高中最低起分線。

          三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

          第一輪:3月底至4月22號(hào)。

          各科梳理知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固,要求教師進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的歸納總結(jié),同時(shí)根據(jù)中考命題動(dòng)向,詳略得當(dāng),要求學(xué)生跟上教師步伐,重在系統(tǒng)總結(jié),綜合提高。

          第二輪:4月23日至5月31日。

          分知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí),主要是加強(qiáng)知識(shí)體系的立體綜合,重在做題能力的提高。要求教師分塊整合總結(jié),灌輸做題技巧,分析題目類型,提高學(xué)生整體實(shí)踐水平。要求學(xué)生注重知識(shí)之間的聯(lián)合,知識(shí)與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)合,注重做題技巧的熟練。注重綜合能力提高。復(fù)習(xí)期間,各科任老師要隨時(shí)了解學(xué)生情況,及時(shí)個(gè)別談話與輔導(dǎo)。

          第三輪:6月1日至6月17日。

          本階段主要進(jìn)行模擬練兵考試,基礎(chǔ)知識(shí)及時(shí)查漏補(bǔ)缺,同時(shí)不斷調(diào)整心態(tài),樹立信心,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),要求教師加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo),要求學(xué)生注重身心調(diào)整,團(tuán)結(jié)同學(xué),聽從師長教誨。

          四、班主任沖刺中考措施

          1、嚴(yán)格督班,把握時(shí)間。

          沿用一句老話:時(shí)間+汗水=質(zhì)量。不能讓學(xué)生把握時(shí)間,決戰(zhàn)是一句空話。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多讓學(xué)生讀30分鐘,中午要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,晚自習(xí)前要多讓學(xué)生學(xué)習(xí)30分鐘,鼓勵(lì)尖子生下晚自習(xí)還學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。要每節(jié)課查班一二次,查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,查看老師教學(xué)情況,勤懇地保證中考復(fù)習(xí)的緊張有序進(jìn)行。

          2、多和學(xué)生溝通,矯正學(xué)生惡習(xí)。

          健康中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ)”,因此,對學(xué)生做的對的、有進(jìn)步的,應(yīng)多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,也要提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要太熬夜,勞逸結(jié)合,調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時(shí)間。對學(xué)生生活上細(xì)心照顧,解除孩子們的后顧之憂;多對他們心理上的熱情疏導(dǎo),引領(lǐng)孩子們厚積薄發(fā)、輕裝上陣。對學(xué)生的不良習(xí)性應(yīng)給予及時(shí)指出,督促其改正。對課堂上講話、逗打情況應(yīng)嚴(yán)厲制止,對學(xué)生上課玩手機(jī)、看娛樂書籍嚴(yán)厲批評,一律扣留。

          3、科任老師狠抓教學(xué),溝通創(chuàng)造輝煌。

          多和科任老師溝通,為老師創(chuàng)造優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境,為老師掃除學(xué)生違紀(jì)障礙,為老師搭建師生和諧的平臺(tái)。老師要抓好考試的基礎(chǔ)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課,上好課,讓不同等級(jí)學(xué)生都有收獲。做好中考的強(qiáng)化訓(xùn)練,優(yōu)化習(xí)題,督促學(xué)生獨(dú)立完成,有布置,有檢查,有批改,尤其是對測試題做好批改評講,讓學(xué)生進(jìn)行好查漏補(bǔ)缺。每個(gè)周末布置一定量的作業(yè),并要檢查批改。要求每節(jié)課提前進(jìn)班,先督促紀(jì)律,早自習(xí)提前20分進(jìn)班,晚自習(xí)提前40分上課,晚自習(xí)只下一次課。對于應(yīng)背誦的內(nèi)容,要老師檢查組長的背誦,組長檢查學(xué)生的背誦,對不能背誦的給予罰抄、罰站等處分,決不讓惡習(xí)蔓延。

          4、多和家長溝通,促進(jìn)家校教育。

          讓家長在中考備考期間加倍關(guān)心孩子的思想狀況,照顧好生活;把周末作業(yè)告知家長,讓家長督促,把每次測驗(yàn)成績及時(shí)發(fā)到微信群里,以便家長知曉、教育,對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長,對學(xué)生情緒不穩(wěn)現(xiàn)象及時(shí)反映,保證學(xué)生身心快樂的備戰(zhàn)中考。

          備考工作方案 篇11

          一、20xx屆高考回顧

          20xx年,寧鄉(xiāng)二中高考取得了驕人的成績,二本以上上線人數(shù)74人。這是我們二中人團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取所取得的驕人成果。我們?yōu)橹湴,為之自豪。然而,成績已成為過去,我們還得靠團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神去面對20xx年的高考。

          二、高三年級(jí)的現(xiàn)狀

          高三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生566人,共有10個(gè)教學(xué)班,理科班6個(gè),文科班4個(gè);其中理科重點(diǎn)班2個(gè),文科重點(diǎn)班1個(gè),12月份小專業(yè)生回校,另有文科藝術(shù)班和理科藝術(shù)班各1個(gè)。本屆生源與往屆相比,人數(shù)雖然多,但同樣基礎(chǔ)差,底子薄,因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此,與往屆相比,與兄弟學(xué)校相比,特別是與寧鄉(xiāng)十中相比,文化生我們學(xué)校這一屆處于劣勢。因此,做好符合實(shí)際的高考備考是我們?nèi)〉?0xx年高考良好成績的前提。好在我們年級(jí)有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,我們有信心在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。

          三、指導(dǎo)思想

          充分發(fā)揮學(xué)校行政人員作用,加強(qiáng)與班級(jí)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,指導(dǎo)學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難,加強(qiáng)誠信教育、養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;協(xié)助班主任對本班授課教師進(jìn)行監(jiān)管和協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)師生的備考積極性,通力合作,奮力拼搏,奪取20xx年高考的再次勝利。

          四、工作思路

          1、加強(qiáng)管理,健全機(jī)構(gòu),確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

          2、實(shí)施目標(biāo)管理,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),目標(biāo)到班到人(到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)),實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

          3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),實(shí)行分層教學(xué),分別要求,分別指導(dǎo),抓重點(diǎn),促全面。

          4、狠抓有效課堂,確保復(fù)習(xí)備考的有效率。

          5、要精細(xì)備考,樹立四種意識(shí):責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、精品意識(shí)、大局意識(shí);提倡五種精神:艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

          6、優(yōu)化管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍。

          五、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)

          時(shí)間:20xx年9月~20xx年1月

          目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ),掃描所有知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。要求:

          1、知識(shí)層面上,知識(shí)梳理到角,在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識(shí)的`基礎(chǔ)上,查漏補(bǔ)缺,掃除學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)技能體系;

          2、能力培養(yǎng)上,圍繞知識(shí)點(diǎn),串點(diǎn)成線,串線成面,使學(xué)生在整體把握知識(shí)脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,熟練地運(yùn)用知識(shí);

          3、方法策略上,以學(xué)科為單位,按章節(jié)單元順序,以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本,精選練習(xí)題,以練為主,講練結(jié)合,鞏固知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)解題能力。

          第二輪復(fù)習(xí)

          時(shí)間:20xx年3月~20xx年4月底

          目標(biāo):圍繞考點(diǎn),突破重難點(diǎn),在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的整體提升。

          要求:

          1、知識(shí)層面上,緊扣主干知識(shí),強(qiáng)化重點(diǎn),突破難點(diǎn);

          2、能力層面上,采取專題訓(xùn)練方式,在應(yīng)用知識(shí)、分析問題和解決問題的過程中進(jìn)一步提升能力;

          3、方法策略上,一單元板塊為線,以考綱考點(diǎn)為綱,精選典型試題,專題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn),知識(shí)性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn),容易變成考試中的失分點(diǎn),因此要采取比較、辨析的方法解決;個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識(shí)缺陷疏漏造成的,這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎,要通過

          個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面,要關(guān)注知識(shí)的交匯點(diǎn),綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步,因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遷移能力,在學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

          第三輪復(fù)習(xí)

          時(shí)間:20xx年5月

          目標(biāo):緊扣高考熱點(diǎn),強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。

          要求:

          1、知識(shí)層面上,注重學(xué)科知識(shí)的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合,回歸課本;

          2、能力層面上,以綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力;

          3、方法策略上,以考代練,圍繞摸底診斷考試,規(guī)范解題思路,總結(jié)歸納解題規(guī)律,提升解題技能技巧,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正補(bǔ)充。

          考前演練:

          時(shí)間:6月1日——高考前

          目標(biāo):信心卷、模擬考試,實(shí)戰(zhàn)演練,提高高考適應(yīng)性。

          要求:

          精心組織并通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練,豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),熟悉考場規(guī)則,提升考場應(yīng)試技巧,增強(qiáng)應(yīng)考信心。

          考前計(jì)劃安排

          第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度;第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度;第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實(shí)戰(zhàn)演練制度。

          六、備考措施

          為確保高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn),我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)落實(shí)好下列措施:

          1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的隊(duì)伍。

          高三作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),必須具有共同的價(jià)值取向,共同的行為要求,必須心往一處想,勁往一處使。首先,從大處著眼,從小處著手,以質(zhì)量為核心,強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí),采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次,強(qiáng)化職能,抓主抓重,引導(dǎo)師生齊努力,形成人人想高考,個(gè)個(gè)抓高考的工作局面,在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次,完善制度,突出激勵(lì),在科學(xué)引導(dǎo)上做文章,努力形成高考備考的氛圍。

          2、加強(qiáng)常規(guī)管理,為高考備考保駕護(hù)航。

          常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵,常規(guī)管理抓好了,就能保障高考備考順利進(jìn)行,相反,高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓,而且兩手都要硬,從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

          管理上我們必須做到“三全”,即全員管理、全過程管理、全方位管理

          備考上我們必須做到“四導(dǎo)”,即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo),保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài),有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。

          3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。

         。1)、班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人,必須做到“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”。

          所謂“一個(gè)中心”,就是班級(jí)的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上,班主任必須做到三點(diǎn):第一,心中有目標(biāo)。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考各類指標(biāo)數(shù);第二,包干到位,目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解,然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對象生,并死死地盯著這些對象生。第三,手中有措施。對于對象生的管理,我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通,分析查找出對象生的薄弱處,然后給他們補(bǔ)思想,補(bǔ)信心;考試之后多會(huì)診,查找在考試中出現(xiàn)的問題,然后對癥下藥的提出解決問題的方法;平時(shí)要求科任老師對對象生課堂上多提問,生活上多關(guān)心,作業(yè)多批改,疑問多解答。

          所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”,就是治理好班級(jí)的紀(jì)律,建設(shè)好班級(jí)的學(xué)風(fēng)。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為高考備考保駕護(hù)航。

          就治理班級(jí)紀(jì)律而言,班主任必須做到有嚴(yán)明的班級(jí)管理制度,以制度管人,然后是以理服人,以情感人;必須有愛心,有耐心,有細(xì)心;要做到言傳身教,以身作則,做到一個(gè)“勤”字:勤下班、勤點(diǎn)人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”,要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,要讓學(xué)生有一種敬畏感。

          就班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而言,那就是要采取各種措施,造成一種你追我趕的局面,甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

          (2)、加強(qiáng)備課組的管理,充分發(fā)揮備課組的作用,扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。第一,常規(guī)教學(xué)中,突出落實(shí),講求時(shí)效性和針對性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)的效率,因此各位教師必須備好學(xué)案,真正做到吃透教材,吃透學(xué)生。

          第二,加強(qiáng)聽評課活動(dòng),努力提高授課水平,做到有聽必評,以評促教,教評相長。第三,加大高考研究力度,把握好高考方向,要組織教師參加各類高考研討活動(dòng)。采取走出去,請進(jìn)來的方式,研究近幾年的高考試題,探索命題趨勢,研究命題方向。

          第四,嚴(yán)把集體備課關(guān),做到有計(jì)劃,有時(shí)間,有地點(diǎn),有分工,有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn),努力提高本學(xué)科成績。

          第五,嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選練習(xí)題,以“選題要精細(xì)、密度要適度、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動(dòng)低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則,落實(shí)有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實(shí),并直接應(yīng)對高考。不求多,但求精;不求難,但求實(shí)用,注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處,把早讀、晚聽、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處,通過練習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn),提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處,學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,檢查的形式可以多樣,可以不必全批改,但必須全檢查,并且必須強(qiáng)化改錯(cuò)。

          第六,優(yōu)化課堂教學(xué),提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等,都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì),優(yōu)化過程,落到應(yīng)對高考的實(shí)處。

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