手拉手的活動方案（精選10篇）
為有力保證活動開展的質量水平，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的手拉手的活動方案，歡迎大家分享。
手拉手的活動方案 篇1
一、活動主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。 “手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。
四、活動內容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2、兩校學生手拉手。
�。�1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
�。�2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
�。�3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
�。�4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況.
2、手拉手交朋友：（第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動）
（1）時間： 20xx年6月
�。�2）地點：洪州小學
�。�3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質課，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。
（4）對學生的要求：要做到“五個一”： 交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。
手拉手的活動方案 篇2
一、活動目的
為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發(fā)展，取得進步，也為了幫助一年級學生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學生自主、自立能力，特別是傳承學校少先大隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學校少先大隊決定組織一年級和高年級中隊在2011-2012學年度互結“友誼中隊”，開展手拉手活動。
二、活動時間
20**年3月6日
三、結對辦法
1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結對。
2、結對的班級班主任和班主任（中隊輔導員）之間結對，手拉手互助合作。
3、結對班級的同學之間、班委之間互相結對子，建立“手拉手”伙伴關系。
學生“手拉手”伙伴關系也采取自愿結對的原則，根據(jù)結對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學生都要有手拉手小伙伴。
四、活動安排
1、活動啟動
A、結對班級利用3月7日晨會時間學習方案精神，安排“友誼中隊”結對的準備工作。
B、3月7日下午，學校少先大隊組織“友誼中隊”手拉手結對子儀式。
2、活動開展
A、高年級班級定期派出部分學生幫助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：幫助指導學習班隊知識、召開班隊會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報、指導課間操，利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級，認真參加每次活動，完成各項任務。
B、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學習、行為規(guī)范、思想等方面相互促進、相互學習。
C、高年級同學要嚴格自律、率先垂范，并對低年級結對同學能在學習、生活、思想等方面予以榜樣示范和經常性地關心、幫助，促進低年級同學在學習、行為規(guī)范、思想等方面有所進步，為加入少先隊，成為一名光榮的少先隊員做好準備。低年級學生要聽取老師和大哥哥、大姐姐的教導，盡快適應學校生
活，與老師和大哥哥、大姐姐經常交流，天天進步。
D、“友誼中隊”之間要創(chuàng)造性的、經常性的開展一些活動，諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經學校少先隊批準在一起組織。
3、評估表彰
學校對“友誼中隊”手拉手活動進行調研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。
五、活動要求
1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結對班主任要加強平時的溝通和交流，指導好各項活動的開展。
2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學生的自主性，促進各項活動的順利開展。
3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內容、活動效果等。
4、結對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結材料。
手拉手的活動方案 篇3
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學生都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們噪偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
一、活動目的
1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相助、互相促動、共同進步。
2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
二、活動主題：
手拉手，共同搭建愛的橋梁
三、活動時間：
20xx年12月19日
四、活動地點：
xx縣第x小學
五、參與人員：
xx縣第四小學四、五年級的學生
六、活動內容
1、兩校學生手拉手， 建立一對一的'手拉手關系。
2.平時寫信或網(wǎng)絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或尋求助。
3.在重節(jié)日、生日進行自制賀卡、互送禮物。
4.假期進行互，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相助，共同提高，增進友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學生信息庫。
2、組織學生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。
八、注意事項
1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；
2.尊重各少數(shù)民族的風俗習慣。
手拉手的活動方案 篇4
一、活動目的：
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養(yǎng)樂于助人、團結友愛的健全人格，激發(fā)學生的責任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。
大崮山小學二年級四班教室
二年級只有一個班，班里一共10個孩子
宣傳欄
參觀學校
大崮山小學有百年的歷史，現(xiàn)在學校所在地過去是座廟宇，現(xiàn)在仍有明代建筑，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡
一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園
二、活動時間：
XX年11月30日14:00
三、活動地點：
長清區(qū)大崮山小學
四、參加人員：
濟南市經五路小學XX級4班師生及家長、濟南市長清區(qū)大崮山小學師生
五、集合時間及地點：
11月30日周五12：40，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12:50準時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次。
六、交通工具及費用：
統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。
八、活動組織：
總指揮：朱一塵爸爸
調度：孫建一爸爸
組織：劉奕辰爸爸
車輛：匡晨宇爸爸
其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排
九、活動流程
(一)啟動儀式：
1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。
2.雙方代表講話
�、糯筢纳叫W代表講話
�、茲鲜薪浳迓沸W代表講話
3.節(jié)目表演：
�、烹p方各選派一名學生主持節(jié)目
�、齐p方各準備兩個節(jié)目
�、贊鲜薪浳迓沸WXX級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈
�、诖筢纳叫WXX級1班表演節(jié)目
4.由大崮山小學代表宣布儀式結束
(二)聯(lián)誼活動：
1.雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課
2.家長在教室外等候。
3.雙方互贈禮物：
⑴濟南市經五路小學XX級4班贈送中隊旗及書籍
�、拼筢纳叫W贈送莊稼種子
4.書寫心愿
雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成
5.《感恩的心》放飛理想：
同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!
6.同學們自由交流活動10分鐘
(三)活動結束，乘車返校
十、報名方式
本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用aa。
在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：
免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動
報名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項
1.每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名，也可以寫上祝福語。
2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子
3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物
4.帶足飲用水，不帶零食
5.按時到達以免耽誤發(fā)車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責申明
XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協(xié)調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護人陪同)，完全接受本聲明，如果在活動中發(fā)生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。
手拉手的活動方案 篇5
一、活動指導思想：
應我市對農村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動的要求，為了加強教師隊伍建設，提升農區(qū)幼兒園教學質量和管理水平的重要任務，同時深入“十個全覆蓋”校舍建設工程。堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高農村幼兒教學質量為目標；努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、活動具體目標：
1、加強我園教師隊伍建設。通過城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動，在手拉手活動中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的'意識和能力。
2、提升我園教學質量和管理水平。通過借調示范園管理者對我園進行組織和管理，以便我園教學和各項事務盡快有序步入正軌。
3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨，深入對幼教理論的學習和研究，并將所領悟知識、經驗落實到教育實踐中。
4、增進園與園之間交流，教師可結交新朋友，工作生活手拉手，心連心。
三、活動步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段
1、制定活動實施方案。
2、制定活動推進時間表。
�。ǘ⿲嵤╇A段
1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導。
3、做好階段性總結匯報及評價。
�。ㄈ┛偨Y階段
1、做好書面總結，參與活動的教師撰寫心得體會等。
2、開展匯報活動，我園教師匯報、交流本次活動的感受。
四、活動主要內容：
1、實習：針對目標，將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進行實習，在實習期間教師和保育員針對工作內容進行學習和實際操練，提升自身技能。
2、培訓：針對我園教師經驗不足，技能欠缺的現(xiàn)狀，組織參加專業(yè)的培訓和學習，如專家講座、園長培訓、入班學習等。
3、交流聯(lián)誼：針對教學中的不足、不懂、不敢嘗試的問題，開展教學交流聯(lián)誼活動，安排海區(qū)幼兒園教學經驗豐富、教學技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通，盡量解決三不問題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導和交流。
4、借調管理。為助我園教學及各項事務盡快步入正軌，借調海區(qū)示范幼兒園管理經驗豐富人員，來我園親臨指導和管理。
5、特色教學。我園地處鄉(xiāng)村，有豐富的鄉(xiāng)村教學課題，所以我園計劃在春暖花開之際，設計特色的鄉(xiāng)村教學課題，請市區(qū)幼兒園一起參與，一起感受。
幼兒園手拉手活動方案，手拉手是一種讓小朋友們知道助別人的樂趣，懂得做一個樂于助人的人，擁有這種美好的道德品質的一種類似于公益的活動，可以讓小朋友們在活動中成長。
手拉手的活動方案 篇6
一、活動背景：
為深入推進“孩子眼睛好 世界更精彩”少年兒童愛眼護眼行動，認真探索促進少年兒童視力健康的有效舉措，結合“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動，現(xiàn)xx實驗學校與xx民族學校共同開展“愛眼護眼·手拉手行動”活動。
二、活動步驟：
1、宣傳階段
（1）舉行“愛眼護眼 健康成長”主題升旗儀式（隊員代表向全校師生發(fā)出“愛眼護眼 健康成長”倡議）；
（2）制作“愛眼護眼”主題展板；
（3）利用xx之聲廣播臺進行愛眼護眼知識宣傳，播放愛眼護眼知識兒歌；
�。�4）邀請知名醫(yī)院眼科專家進學校進行“愛眼護眼”知識講座。
2、行為鞏固階段
（1）認真組織全校隊員們做好眼保健操，大隊部監(jiān)督檢查各中隊落實情況；
（2）以中隊或聯(lián)合中隊為單位開展“愛眼護眼 健康成長”主題隊會，通過討論、表演、手抄報等多種形式讓隊員們了解并認識近視對青少年的危害，并總結“愛眼護眼小貼士”。
3、活動反饋階段
�。�1）全校師生舉行一次眼保健操展演活動；
�。�2）以手抄報的形式展現(xiàn)隊員們的收獲，評選出最佳作品。
三、活動說明：
1、邀請xx民族學校少先隊輔導員和隊員代表周一上午參加xx學校主題升旗儀式、聽一節(jié)主題隊會、一節(jié)音樂課，中午在食堂就餐，隨后參觀校園，下午共同聽專家講座，整個活動將全程錄像并刻成光碟贈予xx民族學校。
2、xx民族學校返校后開展主題隊會，體現(xiàn)學習成果。
四、活動安排：
活動總負責：德育處
全程協(xié)調：校團委、大隊部
1、升旗儀式負責人：
2、主題隊會負責人：
3、音樂課負責人：
4、手抄報負責人：小學部各中隊輔導員
5、手抄報展板制作：
6、專家講座：
7、xx之聲廣播臺：
8、眼保健操全校展演準備：
9、錄像：信息中心
10、照相：辦公室
11、新聞撰寫及美篇制作：
五、活動時間：（10月30日）
09:15——10:00 隊會課展示（負責人：周兵+解曉蕾+龍飛+601全體學生）
信息中心需全程錄像，將電子顯示屏設置成“愛眼護眼 健康成長”主題隊會；601全體學生穿班服，班主任和學生都必須佩戴紅領巾；10月27日需將音樂教室的凳子搬到多功能廳擺好，黑板布置好。
10:00——10:30 升旗儀式（負責人：解曉蕾+唐妮+賀珍+805班學生）
各班穿好班服，少先隊員佩戴好紅領巾；10月27日前落實好國旗下講話的學生和稿件。
10:30——10:40 全體學生齊做眼保健操（負責人：楊斌+各班班主任）
各班利用眼保健操時間認真做操，升旗儀式后集體展演，由楊斌老師邊做便解說。
10:40——11:25 “愛眼護眼”話劇表演（負責人：袁紅柳 確定觀看班級）
升旗儀式以后，直接留在操場觀看話劇。
12:20——13:00 午餐（負責人：解曉蕾+代遠貴）
13:00——14:00 參觀校園+視力檢測（李語+肖田田+徐安娜）
14:00——14:40 眼科專家講座（負責人：信息中心+謝琳+501全體學生）
13:45前組織全班學生到達五樓錄播室
手拉手的活動方案 篇7
一 、活動主題
為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽
二 、活動意義
切實體驗對方的學習生活環(huán)境，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長�！笆掷帧被顒幽茏寣W生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗。
三、 活動目的
1、城鄉(xiāng)學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
2、通過參與活動，讓學生們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、山師附小的學生們走進大黃希望小學，體驗鄉(xiāng)村學生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學習生活環(huán)境。
四、活動時間地點
時間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天
地點：齊河縣大黃希望小學
五、參加人員
齊河團縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員
山師附小小學生及學生家長、大黃希望小學小學生
六、活動內容
1、以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“四個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個心愿（鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙），共同體驗一次田間勞動，通過城鄉(xiāng)學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
2、開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，通過交流、游戲，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
手拉手的活動方案 篇8
一、活動理念
通過“手拉手”活動讓參與的同學體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢，做到互通有無，取長補短。
二、活動目的和意義
“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是“關注”的實踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。
三、活動內容及方案
“手拉手”活動，主要以書信往來形式為主，條件達到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網(wǎng)絡聊天工具、手機通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩�；蚨嘈Ｖg的。各班或校的相應老師領導要負起責任。
實施方案：書信的投遞建議以一兩個大信封，集體郵寄的方式來進行。這樣，一可以響應國家力行節(jié)儉的號召——節(jié)省郵資，二可以避免單獨交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下：
1、雙方學生最好是同一年級的，這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學生的署名，可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內容應該真實不虛假，否則就失去了交往的意義。“相互尊重，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個人隱私問題，不能出于各種原因對外界泄露。
2、活動雙方的老師或學校的領導做為收發(fā)信件的“中轉”。收信老師收到信件后轉交給相應的同學。并負責把己方同學寫好的信寄出。老師，當然也要有保護學生隱私的意識和義務，不要未經學生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動將無法維系下去。
3、發(fā)起方的學生初次寫信內容不特指定收件人;收信方的學生可以隨意看，然后，根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學生寫回信�；匦艜r，應在信內有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內容，學生可對信紙做密封處理，關于如何做，學生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰。
4、對于沒有回復的信件，收信方的老師，應積極動員參與學生為其寫回信;實在不能回復的，希望活動負責老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因為，表達能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。
5、經過一輪的來信與回信，以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進行。
時機成熟時可以互送一些小禮物以作紀念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。
四、近期具體活動安排：
河北省滄州市獻縣高官鄉(xiāng)學禮村小學與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學主校區(qū)學校組織第一次書信往來活動。
手拉手的活動方案 篇9
一、活動實施背景:
“六一”兒童節(jié)是每個兒童的節(jié)日，如何讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)是我們每位輔導員所關注的事情。通過創(chuàng)設活動氛圍，讓學生在活動中培養(yǎng)團結合作精神，增進學生之間的友誼。還培養(yǎng)了學生立解決問題的能力，增強自信心。
二、活動對象:
二（4）中隊全體隊員
三、時間安排:
6月1日下午3：30 4：30
四、活動準備：
1、兒童謎語9條。
2、繞口令7條。
3、iq題20條。
五、活動地點：
二（4）班課室
六、參加對象：
二（4）中隊全體隊員
七、預期目標：
1、讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、培養(yǎng)學生們的團結合作精神，增進學生們之間的友誼。
3、培養(yǎng)學生立解決問題的能力，增強自信心。
八、主要內容：
1、隊儀式。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
3、猜謎語。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔。
6、繞口令。
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉彎。
9、輔導員總結講話。
九、活動過程：
1、隊儀式（略）。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
1949年11月在莫斯科召開的國際婦女聯(lián)合會，國際婦女聯(lián)合會為保障全世界兒童生存、保健和受教育的權利，理事會決定每年6月1日為國際兒童節(jié)（亦稱“六一國際兒童節(jié)”、“兒童節(jié)”）。中國曾于1931年將兒童節(jié)定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務院規(guī)定“六一”國際兒童節(jié)為中國兒童的節(jié)日。1950年3月30日，教育部發(fā)出通告，規(guī)定6月1日為兒童節(jié)，廢除舊的“四四”兒童節(jié)。
3、猜謎語：
（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，人把活干。（打一動物）（象）
�。�2）有面沒有口，有腳沒有手，長有四只腳，就是不會走。（打一物）（桌子）
（3）上下兩隊兵，守在門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）
（4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動物）（貓）
�。�5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)
�。�6）年紀一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動物）（山羊）
�。�7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。（打一動物）（公雞）
�。�8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）（鵝）
（9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（打一動物）(貓頭鷹)
4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔：
游戲規(guī)則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭坐凳仔，輸了的`同學按要求做動作，并且下場，最后的贏家加20分。
6、繞口令：
�。�1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習十和四。
�。�2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
�。�3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
�。�4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
（5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。
�。�6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
�。�7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉彎:
游戲規(guī)則：出示iq題，舉手發(fā)言，共20題。答對加20分，答錯倒扣10分，每題1次補答機會；每題只能有3次回答。
iq題：
1、什么人生病從來不看醫(yī)生? (盲人)
2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
3、花的女兒是誰?(花的女兒是米，因為花生米。)
4、哪一個月有二十八天？(每個月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上來往最多的是什么人？答案：行人
6、男理發(fā)師最不喜歡的人是誰？答案：禿子
8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳
9、老詹養(yǎng)了一只狗，并且從不狗洗澡，為什么狗不會生跳蚤呢？答案：因為狗只會生小狗…
10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養(yǎng)只會抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水時，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光
13、什么樣的桶子永遠裝不滿？答案：馬桶
14、天炮為什么射不到星星？答案：因為星星會閃、、、
9、輔導員總結講話。
10、隊會結束儀式：呼號、退旗。
十、主題隊會總結：
今天是“六一”兒童節(jié)，在此老師衷心祝愿我們每一位同學節(jié)日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)。今天是同學們的節(jié)日，你們是二十一世紀的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領巾永遠鮮紅，希望你們通過自己的努力，實現(xiàn)自己心中的夢想。
手拉手的活動方案 篇10
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動日。經學校大隊委決定，結合學校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。
一、活動主題
“傳遞愛心，牽手未來”
二、活動理念
“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的
1、通過班隊與貧困小伙伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）
2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、組織原則
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務求實效。
2、充分發(fā)揮少先隊員的積極性和主動性，學校各班全員參與。
五、活動內容
通過了解調查，統(tǒng)計在校生中的特困學生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現(xiàn)場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。
六、具體安排
1、組織做好宣傳、發(fā)動工作。
3月16日——“統(tǒng)一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動。
2、手拉手找朋友。
�。�1）了解調查，統(tǒng)計在校生中的特困學生�，F(xiàn)將學校特困學生統(tǒng)計如下：彭小耿女9石實小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無工作姜銘浩男11石實小五二母親重病，花費巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實小五一父親車禍受傷，母親無工作曲玲葦女11石實小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無法工作曲衫衫女11石實小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽男11石實小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫(yī)療費用高湯堯鈞男11石實小四一父親病故，靠母親打工維持生計，生活困難劉俊程男10石實小三二母親被車撞傷，醫(yī)療費負債多，父親收入少趙慧雙女9石實小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養(yǎng)家王怡雯女7石實小二七父母離異，母親有病，無經濟收入卞康存男8石實小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計張雯靜女8石實小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個孩子上學于曉璐女8石實小二四母親腰間盤突出無工作，父親收入低，供兩個孩子上學殷樹桓男7石實小一二父親亡故，靠母親打工維持生計，生活困難蘇筱林女7石實小一三單親家庭母親是普通工人收入少
�。�2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結對表，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。
�。�3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現(xiàn)場采訪，校園電視臺現(xiàn)場錄像。
�。�4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福。
（5）送“結對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。
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