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小學(xué)圖書室建設(shè)方案模板
篇一：小學(xué)圖書室建設(shè)方案
一、學(xué)校圖書室建設(shè)背景
近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的努力和社會(huì)各界的幫扶下，小學(xué)的教育建設(shè)取得了很大的成就，但卻依然面臨著很多嚴(yán)峻的問題。小學(xué)的孩子們現(xiàn)在仍然生活在一個(gè)閱讀匱乏的環(huán)境中，素質(zhì)拓展提升充滿困難。在這樣的背景下，學(xué)校決定建立圖書室，方便學(xué)生閱讀。
二、學(xué)校圖書室建設(shè)的目標(biāo)
學(xué)校在辦學(xué)條件等方面存在較大的局限性，嚴(yán)重制約著圖書室效益的正常發(fā)揮。為此，我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，在圖書的建設(shè)和管理方法上創(chuàng)新，使學(xué)校圖書最大限度地得到流通，切實(shí)增強(qiáng)圖書的育人功能，真正把圖書室這一教育資源的效益發(fā)揮出來。具體目標(biāo)如下：
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的育人觀，全面認(rèn)識(shí)圖書室對(duì)師生的重要意義。
2、創(chuàng)新管理，改革圖書室管理機(jī)制。
3、突出借閱，提高圖書借閱周轉(zhuǎn)率。
4、強(qiáng)化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。
三、學(xué)校圖書室建設(shè)的理論依據(jù)
在現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，圖書室的建設(shè)在學(xué)校的規(guī)劃與發(fā)展中有著舉足輕重的地位。因?yàn)閳D書室是學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要場所，在資料儲(chǔ)存、知識(shí)傳播、信息傳遞、智力開發(fā)等諸多方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。
四、學(xué)校圖書室建設(shè)的創(chuàng)意
1、作為現(xiàn)代化的學(xué)校，不斷提高自身的文化底蘊(yùn)，營造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過對(duì)圖書室的利用，使得全校的師生能夠“讀好書、好讀書”，這樣便能更快更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書室管理、運(yùn)行的要求。學(xué)校分派語文老師兼職圖書管理員，對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書室工作進(jìn)行商討、落實(shí)。
2、為了管理好圖書，利用好圖書。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開放了學(xué)校的圖書室，使得學(xué)校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關(guān)于圖書管理的規(guī)章制度。
�、拧⒒谖倚５膶W(xué)生人數(shù)不算太多，學(xué)生也很純樸。所以在圖書室的管理方面，可以由學(xué)生自己管理自己。便在全校挑選優(yōu)秀的圖書管理員，并定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
�、�、制定好圖書室每天公開開放的具體時(shí)間和分班閱讀的具體時(shí)間，并落實(shí)開放的具體要求。如：憑借書證進(jìn)入圖書室，憑取書板拿書，室內(nèi)禁止喧嘩吵鬧等。
�、�、根據(jù)開放時(shí)間的紀(jì)錄，定期評(píng)比“書香家庭”、“讀書之星”，并在全校表揚(yáng)。除此外，與語文老師共同商議，每學(xué)期定量采購新書。并在每年寒暑假都會(huì)向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等，營造了良好的讀書氛圍。
五、學(xué)校圖書室建設(shè)操作要點(diǎn)
把圖書室建設(shè)好和管理好，使之能夠真正成為知識(shí)寶庫，那么圖書室將不會(huì)再是擺設(shè)，建設(shè)與管理好圖書室，需要從以下幾點(diǎn)下功夫。
1、優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)
圖書室工作的職能發(fā)揮，有賴于高質(zhì)量的藏書結(jié)構(gòu)。如果圖書結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，品牌單一，實(shí)用性差，要發(fā)揮其作用也就可想而知了。要優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)必須制定系統(tǒng)的藏書建設(shè)計(jì)劃，擬定以符合中小學(xué)圖書室的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)的藏書體系目標(biāo)。首先，配合學(xué)校的課程，提供足夠的教學(xué)參考資料，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。其次，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)搜集內(nèi)容廣、知識(shí)門類多的文獻(xiàn)資料和非印刷知識(shí)、信息載體；第三，編著二次文獻(xiàn)，利用報(bào)刊剪輯適合學(xué)生閱讀的有收藏價(jià)值的資料充入室藏；第四，多購適用學(xué)生學(xué)習(xí)的工具書，并且注意重點(diǎn)藏書與一般藏書的關(guān)系，注意各類圖書的品種、復(fù)本量、使用價(jià)值、保存價(jià)值，做到系統(tǒng)性、完整性、有比例、成體系、系統(tǒng)補(bǔ)充，全面配套，科學(xué)合理地組織藏書，建設(shè)一個(gè)高質(zhì)量“教”與“學(xué)”的藏書體系目標(biāo)，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)秀藏書氛圍。
2、開展圖情教育
圖書室是知識(shí)的海洋，是滋養(yǎng)各類人才的搖籃。在德國柏林圖書室的大門上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類知識(shí)的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話，那么全部知識(shí)都是你的。”這把鑰匙就是掌握利用圖書室的科學(xué)方法。開展圖情教育是引導(dǎo)師生自覺利用圖書室掌握學(xué)習(xí)技能。圖書室的藏書是師生獲取知識(shí)的另一條渠道，師生不掌握知識(shí)與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書室的性質(zhì)、職能；了解圖書室的分類、編目、索書號(hào)的組成、圖書排架，了解工具書的特點(diǎn)、適用范圍、查找方法和個(gè)中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書室的科學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)知識(shí)，豐富才干，在潛移默化的熏陶中熱愛圖書室。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，培養(yǎng)閱讀興趣是一種啟發(fā)式的素質(zhì)教育。興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的精神力量源泉。興趣的形成不是一蹴而就的，它形成于閱讀過程之中，并需要不斷的強(qiáng)化和積累。要知道，冰凍三尺非一日之寒，唯有水到才能渠成。不進(jìn)行閱讀的人，是無所謂閱讀興趣的，閱讀產(chǎn)生興趣又是通往成功之路的必要條件。當(dāng)前，圖書室要樹立以學(xué)生為本的思想，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的優(yōu)秀書籍，培養(yǎng)他們閱讀的興趣。如推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書曾經(jīng)影響著一代又一代人的成長。書中有句名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不因虛度年華而痛悔，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧”。通過推薦閱讀，學(xué)生在讀后感中這樣寫道：“書中的保爾，是千千萬萬人心中的英雄，只要看過這本書的人，保爾的精神肯定會(huì)影響你。祖國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化就是要靠我們這一代人。因此，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，只要想起保爾，尤如一股暖流從心頭涌起，使我的內(nèi)心變得無比堅(jiān)強(qiáng)，充滿無比力量�！迸囵B(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生就會(huì)更加喜愛讀書，就會(huì)愛上圖書室。這樣，圖書室就不會(huì)成為擺設(shè)。
4、創(chuàng)造育人環(huán)境
圖書室環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。外部環(huán)境主要指室舍、室貌。如：室內(nèi)要整潔、優(yōu)雅，布置要催人奮進(jìn)，書刊排列要整齊，發(fā)揮隱性教育的功能。開辟宣傳櫥窗、讀者園地，向?qū)W生宣傳、展示改革開放三十年來在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育、體育等各個(gè)領(lǐng)域所取得的輝煌成就，集思想性、知識(shí)性、教育、欣賞性于一體。讓學(xué)生在這里通過感受圖書室美好的外部環(huán)境充分享受一個(gè)知識(shí)殿堂提供的文化氣氛。內(nèi)部環(huán)境體現(xiàn)在圖書室老師要以道德情操，以真誠和熱情，以學(xué)識(shí)和精神風(fēng)貌影響感染學(xué)生，處處給學(xué)生作表率。圖書室外部環(huán)環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境有機(jī)結(jié)合，使整體協(xié)調(diào)，形成一個(gè)良好的素質(zhì)教育氛圍，使學(xué)生隨時(shí)隨處受到感染和熏陶。
六、學(xué)校圖書室建設(shè)實(shí)施步驟；
�。ㄒ唬�、健全制度，管理圖書室
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個(gè)國家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書室，都一樣需要規(guī)章制度。圖書室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書室成為“擺設(shè)”。
1、圖書管理制度
�。�1）目錄檢索功能的建立。
建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書管理效益。
（2）借閱制度。實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
一是憑證借閱。就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。
二是教師代辦借閱。就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。
三是集中閱覽。就是一些語文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書室進(jìn)行全面審查。
�。�3）圖書維護(hù)與賠償制度。
平時(shí)由負(fù)責(zé)人自己不定時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行審查，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)或上報(bào)處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)�？倓�(wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書或補(bǔ)給新圖書。對(duì)于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。
2、圖書管理人員方面。
學(xué)校在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負(fù)責(zé)人一個(gè)人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現(xiàn)良好，細(xì)心負(fù)責(zé)，熱愛圖書管理的高年級(jí)學(xué)生管理，但應(yīng)該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
總之，圖書建設(shè)與管理是一項(xiàng)長期性的細(xì)致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生，使我們能的圖書室為學(xué)校教育發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇二：西湖小學(xué)圖書室提升建設(shè)方案
學(xué)校圖書室是學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)生課堂教育的延伸，課外教學(xué)的陣地。
我校圖書室集藏書、借閱、閱讀于一體。有著寬敞明亮、整潔幽雅的借閱環(huán)境；有著現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理方式�，F(xiàn)擁有各類藏書20460冊(cè)，人均20。3冊(cè)。除了藏書室以外，有60多平方米的閱覽室，座位50個(gè)。近年來，在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的圖書室建設(shè)有了新的提升。學(xué)校緊緊圍繞著為教學(xué)改革服務(wù)這個(gè)中心，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地增添了有利于教學(xué)研究、符合小學(xué)生閱讀的圖書和期刊，在加強(qiáng)圖書室硬件建設(shè)的同時(shí)，我們更是努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛，每年舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在各類讀書比賽活動(dòng)受益匪淺。
為了適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)事業(yè)，未來兩年，我校根據(jù)學(xué)校面臨異地新建的情況，主要從軟件管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室的建設(shè)與管理，充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范管理，創(chuàng)新工作方法，努力做好教學(xué)服務(wù)工作，有效發(fā)揮圖書室在素質(zhì)教育和課程改革中的重要作用。具體工作如下：
一、充分利用現(xiàn)有條件
充分利用現(xiàn)有條件，提高現(xiàn)有館藏圖書的流通率，開展讀書活動(dòng)。實(shí)行藏、借、閱一體布局，力爭發(fā)揮圖書的最大利用率。
視學(xué)校發(fā)展規(guī)劃情況，配足本校全部書刊放置的書架、報(bào)刊架、書柜；配足足夠數(shù)量的閱覽桌椅，借閱臺(tái)；配備辦公、裝訂設(shè)備、再配備管理用計(jì)算機(jī)1－2臺(tái)，有條件的話配備配備復(fù)印機(jī)、掃描儀等設(shè)備。
二、做好圖書的更新工作
學(xué)校目前有學(xué)生數(shù)9百多人，現(xiàn)有藏書量雖然已達(dá)標(biāo)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的閱讀需求，近兩年，學(xué)校將加大圖書室購書投入，每年安排足額的圖書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，購置一批優(yōu)秀出版社出版的高質(zhì)量的圖書，符合兒童心理特點(diǎn)，思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強(qiáng)。對(duì)現(xiàn)有圖書進(jìn)行更新，豐富學(xué)校書庫，使之成為學(xué)生的精神樂園。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和服務(wù)對(duì)象需要，積極構(gòu)建科學(xué)合理的館藏體系，并使各類藏書結(jié)構(gòu)比例符合要求。同時(shí)積極籌備數(shù)字圖書室和電子閱覽室建設(shè)。
三、配齊管理人員、規(guī)范管理
按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》要求配齊中小學(xué)圖書室管理人員。兩年內(nèi)圖書室人員配備數(shù)量將達(dá)到不少于兩人，其中至少專職一人，以更好地、更細(xì)致地為廣大師生服務(wù)。規(guī)范圖書室管理，保障圖書借閱工作的順利進(jìn)行。牢固樹立學(xué)校圖書室服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的宗旨，充分利用現(xiàn)有的人力、物力、財(cái)力，最大限度運(yùn)用現(xiàn)有館藏資源，為教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生教師服務(wù)。學(xué)校對(duì)圖書館有發(fā)展規(guī)劃。圖書館納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，購書經(jīng)費(fèi)予以保證。有一名校長分管圖書館工作，能經(jīng)常了解、定期研究并解決圖書館存在的問題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校圖書館各項(xiàng)管理制度和崗位職責(zé)，對(duì)各種制度嚴(yán)格執(zhí)行。圖書館有采購、驗(yàn)收；登記、分類；編目、典藏；流通、閱覽等業(yè)務(wù)工作細(xì)則。設(shè)有圖書、音像資料的總括登記、個(gè)別登記、注銷登記帳冊(cè)，有期刊現(xiàn)刊登記帳冊(cè)、數(shù)字資源登記帳冊(cè)、借閱記錄賬冊(cè)、書刊剔除與注銷記錄賬冊(cè)等。丟失圖書及時(shí)注銷，記入注銷帳；按年度打印總括清單、注銷清單。同時(shí)督促圖書管理員力求創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美、輕松和諧、采光充足、通風(fēng)良好的讀書閱覽環(huán)境。實(shí)行全天開放、全開架借閱，滿足不同層次、多樣化需求。對(duì)學(xué)校的圖書流通率從制度上、時(shí)間上、考核上予以保證。規(guī)定每天中午按班級(jí)到閱覽室讀書，每月對(duì)各班圖書借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)期對(duì)班級(jí)圖書借閱進(jìn)行考核。學(xué)校大隊(duì)部積極配合學(xué)校讀書活動(dòng)，積極開展宣傳教育活動(dòng)，按級(jí)段、按內(nèi)容編制導(dǎo)讀書目，引導(dǎo)學(xué)生讀書；編制新書目錄，介紹新書，宣傳推薦好書。配合學(xué)校中心工作開展宣傳教育活動(dòng)；組織形式多樣的興趣活動(dòng)和主題讀書活動(dòng)，積極構(gòu)建健康向上的校園文化。
面對(duì)西小的實(shí)際特殊情況，我們?cè)谟布度肷嫌袃煞N設(shè)想。
第一種：
、更換圖書架�，F(xiàn)使用的已是20多年前的，每一層的高度寬度都不夠，有些書無法擺放。
二、增添書車2部、球形掃描平臺(tái)1個(gè)。
三、建立電子閱覽區(qū)。
四、更換閱覽室的桌椅�，F(xiàn)在使用的桌椅高低大小都不同。
五、圖書室配書1800本。
第二種：（如果兩年內(nèi)學(xué)校異地拆遷）
一、更換閱覽室的桌椅。
二、更換圖書架。
三、增添書車2部、球形掃描平臺(tái)1個(gè)。
四、圖書室配書1800本。
五、建立電子閱覽區(qū)。
篇三：興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)合格圖書室創(chuàng)建實(shí)施方案
為貫徹新課改精神，根據(jù)《教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校圖書室閱覽室建設(shè)、圖書資料配備與管理使用工作的意見》安排，結(jié)合我校圖書室建設(shè)管理使用現(xiàn)狀實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實(shí)素質(zhì)教育及新課程改革的理念，樹立為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)的思想，創(chuàng)設(shè)良好的讀書條件，營造濃厚的讀書氛圍，充分發(fā)揮圖書資源的作用，全面提高全校師生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。
二、總體目標(biāo)：
1、按照配備要求足額配備高質(zhì)量的圖書和報(bào)刊資料，圖書人均占有量達(dá)標(biāo)，配齊配足語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生必讀的書目。
2、閱覽室設(shè)置達(dá)到要求，逐步建成電子閱覽室。
3、修訂完善圖書室、閱覽室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步明確各室管理員的工作職責(zé)和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次；實(shí)行開架借閱，做到“兩室”全天開放。
4、正常開設(shè)閱讀課，增大學(xué)生的閱讀量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、完善班級(jí)圖書角建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，使班級(jí)成為“書香班級(jí)”。
6、大力倡導(dǎo)全體師生讀書愛書，提高全體師生的文化品味，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，使學(xué)校成為“書香校園”。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：池鋒賢
副組長：李有志
成員：亢德洪、謝穎、李娜娜、程敏
四、具體措施：
（一）開源節(jié)流，加大投入，足額配置高質(zhì)量圖書和報(bào)刊資料
1、按照配備要求足額充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書人均占有量達(dá)到《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、優(yōu)先配齊配足語文新課標(biāo)中要求學(xué)生必讀的書目（不少于10套）。
3、加強(qiáng)報(bào)刊雜志征訂力度和圖書購買更新力度，保證用于學(xué)生閱讀的圖書、報(bào)刊、雜志數(shù)量不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，并且各部類的圖書比例符合小學(xué)圖書室藏書分類比例要求。
4、按照教師、學(xué)生閱覽室最低館舍要求設(shè)置閱覽室，利用校園網(wǎng)籌建電子閱覽室。
5、采取有效措施，發(fā)動(dòng)師生捐贈(zèng)圖書，爭取社會(huì)力量捐助，不斷擴(kuò)大圖書來源渠道。
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，規(guī)范管理，大力提高“兩室”利用效率
1、修訂完善圖書室、閱覽室的各項(xiàng)管理制度和借閱制度，保證事事有章可循有據(jù)可查。
2、按照配備要求配齊管理員，并進(jìn)一步明確管理員的工作職責(zé)和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次。
3、實(shí)行開架借閱，圖書室、閱覽室全天對(duì)師生開放。
4、更新觀念提高認(rèn)識(shí)，把閱讀課足時(shí)高質(zhì)開好。
5、開展“建設(shè)書香校園”“創(chuàng)建書香班級(jí)”讀書活動(dòng)。各科教師都要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，及時(shí)檢查學(xué)生相應(yīng)學(xué)科的讀書筆記；通過組織師生讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書筆記展示會(huì)、讀書辯論會(huì)等豐富多彩的有益活動(dòng)，顧慮督促師生積極認(rèn)真參與讀書活動(dòng)，全面提高師生整體素質(zhì)。
6、大力倡導(dǎo)教師讀書活動(dòng)，全體教師全員參與，共創(chuàng)書香校園。每位教師每學(xué)年至少讀兩本教育專著，并撰寫讀書筆記不少于5000字。7、充實(shí)完善班級(jí)圖書角，圖書角藏書量要達(dá)到生均2冊(cè)以上，圖書由班級(jí)同學(xué)籌集，同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都配備一名學(xué)生任班級(jí)圖書管理員，切實(shí)做好圖書保管與借閱工作，積極創(chuàng)建書香班級(jí)。
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