導(dǎo)師的計(jì)劃活動(dòng)方案
篇一：學(xué)生成長導(dǎo)師計(jì)劃
新的學(xué)期又開始了，作為學(xué)生成長的導(dǎo)師，以黨和國家的有關(guān)方針政策為指導(dǎo)，針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的教育方式，從教師灌輸說教轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降葘υ挘_展以溝通、理解、幫助為特征的個(gè)別教育，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。
一、班級基本情況:
我班共有學(xué)生18人,其中男生8人,女生10人。情況各不相同，大多數(shù)學(xué)生活潑可愛，遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生，而且好奇心比較強(qiáng)。也有幾個(gè)人同學(xué)紀(jì)律差很調(diào)皮，不講衛(wèi)生、沒有禮貌等。受導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到10人以上。
二、工作目標(biāo)
�。�、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
�。�、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
�。�、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
�。�、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)。
５、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其它科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的班主任。
三、工作原則：
（1）發(fā)展性原則。工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。
�。�2）個(gè)性化原則。要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
（3）人本化原則。要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
�。�4）漸進(jìn)性原則。要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
�。�5）保密性原則。在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人隱私，不隨意泄漏、評價(jià)受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。
四、具體措施：
班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定受導(dǎo)學(xué)生。家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親、復(fù)合家庭、留守生等特殊學(xué)生群體應(yīng)優(yōu)先予以考慮。學(xué)生也可以根據(jù)自己的需要主動(dòng)提出受導(dǎo)要求。
1、通過填寫表格建立受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人檔案。導(dǎo)師要對每位學(xué)生建立
成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；學(xué)生每月的表現(xiàn)、每次考試成績記錄及分析等。
2、定期談心與受導(dǎo)學(xué)生交流。
3、德育導(dǎo)師要定期與家長進(jìn)行聯(lián)系。具體時(shí)間由導(dǎo)師確定，但是每月至少應(yīng)有一次以上的聯(lián)系。聯(lián)系的方式應(yīng)該多樣化，提倡導(dǎo)師進(jìn)行家訪。
篇二：“職業(yè)生涯社會導(dǎo)師計(jì)劃”總結(jié)(11月份定稿)
——第一階段總結(jié)
一個(gè)月來，我們花橋鎮(zhèn)一組同學(xué)8人，在院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和花橋鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及導(dǎo)師的高度視下，精誠團(tuán)結(jié)、奮勇爭先，建立了關(guān)系、深入了實(shí)地、作出了規(guī)劃和進(jìn)行了實(shí)踐，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、參與學(xué)校啟動(dòng)儀式
（一）領(lǐng)會了活動(dòng)重要意義。
11月18日，這天是活動(dòng)啟動(dòng)儀式的日子。在啟動(dòng)儀式中，從胡建書記對這次活動(dòng)的重要講話中，我們了解了胡建書記對本次活動(dòng)的評價(jià)，知道了導(dǎo)師們對至此活動(dòng)要做的貢獻(xiàn)，同時(shí)也知道了我們學(xué)生的應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)校對我們的期望。從導(dǎo)師代表發(fā)言中，了解到了導(dǎo)師們?yōu)槲覀兇髮W(xué)生搭建“職場、學(xué)校、學(xué)生”三位一體的培養(yǎng)體系的決心，讓我們學(xué)生深深感受到成功人士心胸的開闊、成功人士的氣度、處理事情的練達(dá)。
（二）認(rèn)識了一批社會精英。
參加這次活動(dòng)學(xué)生是來自全校學(xué)生的優(yōu)秀代表，通過這次啟動(dòng)儀式，認(rèn)識了一批新同學(xué)。
二、作好導(dǎo)師見面前期準(zhǔn)備
（一）內(nèi)部達(dá)成共識。
我們這個(gè)組的導(dǎo)師是花橋鎮(zhèn)黨委書記（因工作原因，他委托鎮(zhèn)黨委委員潘春卉同志擔(dān)任）。
經(jīng)過兩次溝通之后，我們之間相互了解，相互認(rèn)識，體會到我們這個(gè)隊(duì)伍里面不存在英雄，只存在優(yōu)秀群體的團(tuán)隊(duì)意識。
（二）作出近期規(guī)劃。
通過兩次溝通我們制定了一個(gè)共同的計(jì)劃，計(jì)劃如下：我們的計(jì)劃分三步，第一步，對政府職位及相關(guān)職位的人的工作職責(zé)進(jìn)行理論上的了解；第二步，到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村與村民面對面的接觸，真正的了解百姓的生活，了解百姓的問題，讓每個(gè)人深入百姓的心中；第三步，當(dāng)我們把第一步、第二步圓滿完成之后，我們具有一定的實(shí)踐能力之后，那么我們就可以進(jìn)行第三步了，與當(dāng)?shù)卣呐笥堰M(jìn)行娛樂活動(dòng)——籃球賽，以便增加我們之間的友誼，同時(shí)也希望懷化學(xué)院學(xué)生能夠得到花橋領(lǐng)導(dǎo)班子、導(dǎo)師、花橋人民的充分肯定。
三、與導(dǎo)師見面獲得實(shí)踐平臺
（一）了解鎮(zhèn)情鄉(xiāng)風(fēng)貌。
花橋鎮(zhèn)地處中方縣北部，總面積110平方公里，轄15個(gè)村，2個(gè)居委會，共152個(gè)村民小組，4675戶20489人，農(nóng)民人均純收入2846元。全鎮(zhèn)現(xiàn)有黨員849名�；蜴�(zhèn)素有中方“北大門”之稱，東接龍場鄉(xiāng)，據(jù)懷化市區(qū)30公里，滬昆鐵路，S223省道貫通全境，具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢和資源。國土面積159943畝。共有小型工業(yè)企業(yè)23家。全鎮(zhèn)資源豐富，森林蓄積量11萬立方米，小型水電站3座，山塘水庫252口。煤炭儲量在250—1050萬噸，磷礦石儲量3500萬噸。旅游資源有：龍陽上寺廟、觀音廟等。特色產(chǎn)業(yè)有：綠色殼雞蛋、花橋豆腐、食用菌。特產(chǎn)有：柑桔、楊梅。
（二）建立良好關(guān)系。
我們來到花橋鎮(zhèn)之后主動(dòng)與老師聯(lián)系（之前已經(jīng)預(yù)約），一位值班人員把我們帶進(jìn)政府的工作會議室，在會議室我們進(jìn)行了一次座談會，會議由導(dǎo)師潘春卉主持，參加會議共十二人，會議進(jìn)行了四個(gè)議
程，一、團(tuán)委書記欽祥霖對花橋鎮(zhèn)的介紹；二、大學(xué)生張村官談自己實(shí)踐工作的體會；三、學(xué)生代表發(fā)言、；四、導(dǎo)師對座談會全面進(jìn)行總結(jié)，并對花橋鎮(zhèn)基本情況進(jìn)行補(bǔ)充以及對我們組提出要求和建議。
在這次座談會中，我們與團(tuán)委書記、辦公室秘書、大學(xué)生村官進(jìn)行了交流，建立了良好的關(guān)系，了解到花橋鎮(zhèn)的基本狀況、花橋鎮(zhèn)的民俗風(fēng)情、花橋人們的經(jīng)濟(jì)狀況、花橋政府干部的駐村情況、了解到政府領(lǐng)導(dǎo)人的工作職責(zé)，更重要的是我們獲得了一次實(shí)踐的平臺，同時(shí)知道了導(dǎo)師培養(yǎng)我們“職業(yè)生涯導(dǎo)師計(jì)劃”的目的，我們清楚了我們近期的實(shí)踐工作，工作就是在12月10日之前協(xié)助政府檔案室工作人員，為近期花橋鎮(zhèn)爭創(chuàng)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一省一級檔案室做準(zhǔn)備，圓滿完成之后，再到花橋鎮(zhèn)梅樹沖村下鄉(xiāng)活動(dòng)。
（三）進(jìn)行社會實(shí)踐。
實(shí)踐活動(dòng)都是圍繞花橋鎮(zhèn)爭創(chuàng)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)唯一省一級檔案室做準(zhǔn)備。我們在導(dǎo)師、縣檔案局局長的指導(dǎo)下，從房間的清理到對50個(gè)檔案柜的擺放，再到對花橋鎮(zhèn)建鎮(zhèn)以來15個(gè)村全部檔案進(jìn)行分類、排序、編號以及對全鎮(zhèn)680多黨員的檔案打印成電子版。
從三次的實(shí)踐活動(dòng)，更能讓我們認(rèn)清責(zé)任，學(xué)會細(xì)心與思考，領(lǐng)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)義。
責(zé)任：最能讓我們體會責(zé)任的實(shí)踐就是對15個(gè)村680多黨員檔案袋進(jìn)行分類、排序、編號、電腦的輸入，我們每個(gè)人都有自己流水式的任務(wù)，中間一環(huán)節(jié)出了問題就會導(dǎo)致輸入電腦速度減慢，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤讓工作重來。
細(xì)心與思考：在工作結(jié)束后，導(dǎo)師是最后一個(gè)走出檔案室的，我們沒有看到導(dǎo)師檢查檔案室，但是看到地面上一塵不染，就知道導(dǎo)師檢查過檔案室的檔案，并且打掃過檔案室及走廊的衛(wèi)生。這不得不讓我們想起一句話，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作：無論是在開會講話，還是在工作中，導(dǎo)師都沒有給我們一種固定的模式，讓我學(xué)生之間相互協(xié)作，相互協(xié)調(diào)。同時(shí)也培養(yǎng)我們積極主動(dòng)的習(xí)慣。讓我們主動(dòng)的和檔案局局長、學(xué)長相互溝通，讓他們給予我們學(xué)生工作的指導(dǎo)。
以上是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)近階段的工作總結(jié)，我們從相識到相知，雖然就近一個(gè)月的時(shí)間，對于我們每個(gè)人而言，不僅增進(jìn)了彼此的友誼的，更重的是學(xué)到了對方身上優(yōu)點(diǎn)、知道自己身上的不足，我們共同成長，共同進(jìn)步。留給了我們寶貴和深刻的人生經(jīng)歷，增長了我們的知識。
同時(shí)我們也存在一些不足，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生與導(dǎo)師、與鎮(zhèn)里工作人員不主動(dòng)的溝通，也許是因?yàn)閯倓倧闹R的象牙塔走出來，或許因?yàn)椴皇煜ざ恢鲃?dòng)，也許還沒有擺脫學(xué)生的那種思維，因?yàn)殚L期在學(xué)校都是老師說學(xué)生做，長期以來的養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣，我們希望在以后的生活中，我們團(tuán)的每個(gè)人都能積極主動(dòng)和導(dǎo)師、和團(tuán)隊(duì)邊緣的朋友主動(dòng)溝通，以增加我們這個(gè)圓的面積。
篇三：學(xué)生導(dǎo)師工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，我校推行實(shí)施了全員導(dǎo)師制。
貫徹落實(shí)“以人為本”的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在潛力；體現(xiàn)親情化、個(gè)性化的全新教育模式，關(guān)注不同學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面需要，以適應(yīng)社會發(fā)展的多樣化需求，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展提供指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理途徑，努力培養(yǎng)“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)”的時(shí)代中學(xué)生，切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
二、工作目標(biāo)
1、從導(dǎo)“學(xué)”走向?qū)А坝�，使教師從學(xué)生的“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”真正變?yōu)椤叭松砷L導(dǎo)師”；
2、從傳統(tǒng)教育中教師為學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)走向教師激發(fā)學(xué)生自主規(guī)劃人生的意識和能力；
3、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，注重親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生的`心靈深處，并進(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生潛能的途徑和方法，為確立個(gè)性化的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)；
4、積極探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛” 的教育管理途徑，創(chuàng)設(shè)學(xué)�；A(chǔ)教育工作的新特色。
5.注意從多個(gè)方面關(guān)注學(xué)生，除了思想引導(dǎo)，生活指導(dǎo)，還要有心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
三、工作要求
1、積極、認(rèn)真、熱情，做學(xué)生的知心朋友；
2、采取“一對一”、“面對面”的指導(dǎo)方法，每次交流不少于30分鐘。每次輔導(dǎo)前，要進(jìn)行大量的閱讀，獨(dú)立思考輔導(dǎo)方案，方案要精，要管用，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，因人而異、因材施教。切實(shí)做到交流有主題，講實(shí)效，具體教育活動(dòng)還必須作好詳細(xì)地記載；
3、建立導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長檔案，定期如實(shí)填寫每一次的工作、學(xué)習(xí)情況，共同見證成長；
4、導(dǎo)師工作中應(yīng)充分發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長相互溝通，及時(shí)反饋，全方位的關(guān)心、幫助學(xué)生的進(jìn)步。積極參加學(xué)生代表會、學(xué)生家長會座談
會和教師座談會，聽取并收集對學(xué)生及家長對導(dǎo)師工作的意見或建議，定期做好階段性小結(jié)，檢驗(yàn)及反饋工作效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一步設(shè)想；
5、導(dǎo)師必須及時(shí)做好資料、檔案的整理和積累工作，學(xué)期結(jié)束前交德育處考核、存檔。
四、具體方案
全面關(guān)注所輔導(dǎo)的每一位學(xué)生，真正讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，為他們最終成功、成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、充分理解導(dǎo)師的“導(dǎo)”的內(nèi)涵——指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，做學(xué)生尊敬、愛戴的師長，平等的朋友，真誠的傾聽者；
2、充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其必要的家庭情況，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生日常思想、心理、行為、生活、學(xué)習(xí)情況，適時(shí)“導(dǎo)學(xué)”。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；
3、幫助學(xué)生了解自已的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和學(xué)生自身的特點(diǎn)、興趣，在學(xué)好必修課程的基礎(chǔ)之上選好選修課程；關(guān)心被指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；在充分了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)基礎(chǔ)上切實(shí)做到因材施教，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題
4、不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治和心理健康教育，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，配合學(xué)校和班主任老師做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，不斷提高思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和心理道德素質(zhì)；
5、在生活方面主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會生活，學(xué)會自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高適應(yīng)生活的能力；
6、建立社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生在校成長情況及時(shí)反饋給家長，同時(shí)家長也要及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)生班主任和各任課教師交流學(xué)生情況；定期與學(xué)生家長溝通，經(jīng)常向家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況；
7、建立學(xué)生成長檔案，隨時(shí)把學(xué)生成長和進(jìn)步的情況記錄下來，并及時(shí)反饋給家長；每學(xué)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)情況和學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)步情況作出書面評價(jià)，學(xué)生也將對自己進(jìn)行客觀的評價(jià)；
六、總結(jié)評價(jià)
對于導(dǎo)師輔導(dǎo)都應(yīng)該及時(shí)的做好總結(jié)和反思，對計(jì)劃中“工作要求”和“具體方案”的實(shí)施效果要有個(gè)大體的評價(jià)，做到之處如何更加細(xì)致，不足之處應(yīng)該如何修改后便于落實(shí)實(shí)施，重要的是可行有效，可以有效的指導(dǎo)今后導(dǎo)師工作的進(jìn)一步提高。
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