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五年級校本課程教案（通用7篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的五年級校本課程教案，希望能夠幫助到大家。
五年級校本課程教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠了解自然界的基本規(guī)律和科學(xué)現(xiàn)象。
掌握簡單的科學(xué)實驗方法和觀察技巧。
過程與方法：
通過觀察、實驗、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、假設(shè)、實驗驗證和得出結(jié)論的科學(xué)研究方法。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。
二、教學(xué)內(nèi)容
自然界的奧秘
介紹自然界的基本組成元素，如空氣、水、土壤等。
講解自然界中的生物鏈和生態(tài)平衡的重要性。
科學(xué)小實驗
設(shè)計幾個簡單的科學(xué)實驗，如“水的循環(huán)”、“植物的向光性”等。
引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)。
科學(xué)探索活動
組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如觀察校園內(nèi)的植物、昆蟲等。
鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的`問題和假設(shè)，并進(jìn)行初步的探索。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過展示自然界的美麗圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
提出問題：“你們知道這些自然現(xiàn)象背后的秘密嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
講授新知
講解自然界的基本規(guī)律和科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合實例進(jìn)行說明。
展示科學(xué)實驗器材和步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解實驗方法和注意事項。
實驗操作
分組進(jìn)行科學(xué)實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保實驗安全有序進(jìn)行。
學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并嘗試解釋實驗原理。
討論交流
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗體驗和觀察結(jié)果。
引導(dǎo)學(xué)生提出問題、假設(shè)和解決方案，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)歸納
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點難點。
引導(dǎo)學(xué)生回顧實驗過程和實驗結(jié)果，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。
布置作業(yè)
布置相關(guān)的課外閱讀或觀察任務(wù)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索自然界的奧秘。
要求學(xué)生撰寫實驗報告或觀察日記，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。
四、教學(xué)建議
注重學(xué)生的主體性：在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵他們積極參與實驗和討論活動。
強(qiáng)調(diào)實踐性和探究性：通過實踐活動和科學(xué)探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
注重知識的連貫性和系統(tǒng)性：在教學(xué)過程中，要注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
關(guān)注學(xué)生的情感體驗：關(guān)注學(xué)生的情感體驗和態(tài)度變化，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
五年級校本課程教案 2
一、課程背景
隨著社會的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問題日益嚴(yán)重。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的理念。
二、課程目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解環(huán)境保護(hù)的基本概念及其重要性，掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和解決環(huán)境問題的能力，增強(qiáng)他們的實踐能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的熱情，樹立責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動。
三、課程內(nèi)容
環(huán)境保護(hù)的定義及重要性
可持續(xù)發(fā)展的概念和原則
當(dāng)前環(huán)境問題的分析（如空氣污染、水污染、垃圾處理等）
環(huán)保行動的案例分享
學(xué)生參與的環(huán)�；顒硬邉�
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包括環(huán)境問題的圖片、視頻等）
環(huán)保知識手冊
學(xué)生分組活動所需的材料（如海報紙、馬克筆等）
實地考察的安排（如附近的'公園、垃圾處理廠等）
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（10分鐘）
通過播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的環(huán)境現(xiàn)在怎么樣？你們覺得重要嗎？
新課講解（20分鐘）
講解環(huán)境保護(hù)的概念及其重要性，結(jié)合身邊的實際案例進(jìn)行分析。
介紹可持續(xù)發(fā)展的定義和原則，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念。
小組討論（15分鐘）
學(xué)生分組討論當(dāng)前環(huán)境面臨的主要問題及其成因，每組選擇一個問題進(jìn)行分析。
各組派代表分享討論結(jié)果。
案例分享（15分鐘）
教師分享國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如某城市的垃圾分類、某企業(yè)的綠色生產(chǎn)等，激發(fā)學(xué)生的思考。
實踐活動（30分鐘）
學(xué)生分組策劃一項環(huán)�；顒樱ㄈ缧@清潔、植樹活動等），并準(zhǔn)備海報進(jìn)行宣傳。
各組展示自己的活動策劃，并進(jìn)行評比。
總結(jié)與反思（10分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個人在環(huán)保中的責(zé)任。
鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。
六、課后作業(yè)
請學(xué)生寫一篇關(guān)于“我為環(huán)保做的事”的小作文，分享自己在生活中如何踐行環(huán)保。
七、 評價方式
通過小組討論、活動策劃展示、課后作業(yè)等多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價。
五年級校本課程教案 3
一、課程名稱
剪紙藝術(shù)的魅力
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
讓學(xué)生了解剪紙的歷史和文化背景。
掌握基本的剪紙技巧，如對折剪紙、連續(xù)剪紙等。
過程與方法
通過欣賞剪紙作品、動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。
在小組合作中，提高學(xué)生的交流與協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和熱愛。
培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。
三、教學(xué)重難點
重點
掌握剪紙的基本技法，如剪、刻等。
能夠獨立完成簡單的剪紙作品。
難點
理解剪紙圖案的設(shè)計原理，能夠進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。
在剪紙過程中，對細(xì)節(jié)的處理和把握。
四、教學(xué)方法
講授法、演示法、實踐法、小組合作法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
各種剪紙作品的圖片或?qū)嵨铩?/p>
剪紙工具，如剪刀、刻刀、彩紙等。
教學(xué) PPT。
學(xué)生準(zhǔn)備
準(zhǔn)備剪刀和彩紙。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師展示一些精美的剪紙作品（如動物、花卉、人物等圖案），引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生：“你們知道這些漂亮的圖案是用什么方法制作出來的嗎？” 引出剪紙藝術(shù)的主題。
知識講解（10 分鐘）
通過 PPT 向?qū)W生介紹剪紙的歷史，剪紙在中國有著悠久的歷史，是民間藝術(shù)的瑰寶。
講解剪紙的分類，如窗花、喜花、鞋花等。
技巧演示（10 分鐘）
教師現(xiàn)場演示對折剪紙的方法。
先將正方形彩紙對折，然后在折疊后的紙上畫出一半的圖案（如簡單的花朵、愛心等），再用剪刀沿著圖案的輪廓剪下來，展開后就是一個完整的對稱圖案。
學(xué)生實踐（20 分鐘）
學(xué)生分成小組，根據(jù)教師演示的方法，嘗試用對折剪紙的方法制作自己喜歡的圖案。
教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
作品展示與分享（10 分鐘）
每個小組推選一名代表，展示本小組的剪紙作品，并分享創(chuàng)作思路和過程中遇到的.問題及解決方法。
其他學(xué)生可以對作品進(jìn)行評價，提出自己的意見和建議。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙的基本技巧和注意事項。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試用連續(xù)剪紙的方法制作一幅較長的圖案，如拉花等。
七、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過欣賞、講解、演示和實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對剪紙藝術(shù)有了初步的了解和認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠掌握對折剪紙的基本方法，并制作出簡單的剪紙作品。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用剪刀時不夠熟練，需要在今后的課程中加強(qiáng)安全意識和動手能力的訓(xùn)練。同時，在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性很高，能夠主動分享自己的創(chuàng)作心得，這有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。
五年級校本課程教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解剪紙的歷史和文化意義。
使學(xué)生掌握基本的剪紙技巧，如對折剪紙、連續(xù)剪紙等。
培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和審美能力。
二、教學(xué)重難點
重點
掌握剪紙的基本折法和剪法。
能夠獨立完成簡單的剪紙作品。
難點
在剪紙過程中如何保證圖案的對稱性和完整性。
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計獨特的剪紙圖案。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種顏色的剪紙、剪刀、鉛筆、展示板
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師展示一些精美的剪紙作品，如窗花、動物剪紙、人物剪紙等，引起學(xué)生的興趣。
提問學(xué)生是否見過這些剪紙，在哪里見過，引導(dǎo)學(xué)生討論剪紙的用途。
知識講解（10 分鐘）
講解剪紙的歷史，簡單介紹剪紙在中國的起源和發(fā)展，以及剪紙在民間傳統(tǒng)節(jié)日和生活中的重要性。
介紹剪紙的基本工具，重點講解剪刀的正確使用方法，提醒學(xué)生注意安全。
技巧演示（15 分鐘）
教師演示對折剪紙的方法，先將紙對折，然后在對折后的紙上用鉛筆畫出簡單的圖案，如半個心形、半個花朵等，再用剪刀沿著圖案剪下來，展開后就是一個完整的對稱圖案。
演示連續(xù)剪紙的方法，將紙折疊多次，然后在折疊后的紙上畫出圖案，剪出多個相連的圖形。
學(xué)生實踐（20 分鐘）
學(xué)生分成小組，選擇自己喜歡的'剪紙方法進(jìn)行實踐。
教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在剪紙過程中出現(xiàn)的錯誤，如剪刀使用不當(dāng)、圖案設(shè)計不合理等。
作品展示與分享（10 分鐘）
每個小組推選代表展示自己小組的剪紙作品，并介紹作品的設(shè)計思路和制作過程。
其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，并提出改進(jìn)的建議。
六、教學(xué)延伸
鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)嘗試剪紙，設(shè)計更加復(fù)雜和精美的剪紙作品。
可以組織剪紙作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生對剪紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與實踐活動。但也有部分學(xué)生在使用剪刀時不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和操作指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以提供更多的剪紙圖案供學(xué)生參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
五年級校本課程教案 5
課程主題：
環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展
課程目標(biāo)：
了解環(huán)保的基本概念及其重要性。
學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的基本原則。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。
課程時長：
2課時（每課時40分鐘）
教學(xué)內(nèi)容：
環(huán)保的.基本概念
可持續(xù)發(fā)展的原則
實踐活動：
制作環(huán)保手工藝品
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）
環(huán)保視頻資料
手工材料（廢舊紙張、塑料瓶、剪刀、膠水等）
課件（包含環(huán)保知識和可持續(xù)發(fā)展原則）
教學(xué)過程：
第一課時：理論學(xué)習(xí)
導(dǎo)入（5分鐘）
通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為環(huán)保是什么？”
收集學(xué)生的回答，激發(fā)興趣。
新授（25分鐘）
介紹可持續(xù)發(fā)展的定義、三大支柱（經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境）。
舉例說明可持續(xù)發(fā)展的實際案例（如可再生能源的應(yīng)用）。
通過課件講解環(huán)保的定義、重要性及當(dāng)前面臨的環(huán)境問題（如氣候變化、污染等）。
播放一段關(guān)于環(huán)保的短視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。
環(huán)保的基本概念：
可持續(xù)發(fā)展的原則：
小組討論（10分鐘）
學(xué)生分組討論如何在日常生活中踐行環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。
各組分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。
第二課時：實踐活動
導(dǎo)入（5分鐘）
回顧上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，引入手工活動。
實踐活動（30分鐘）
學(xué)生使用廢舊材料制作環(huán)保手工藝品（如環(huán)保袋、花盆等）。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，注重團(tuán)隊合作。
展示與分享（5分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。
教師給予積極的評價和建議。
課堂總結(jié)：
強(qiáng)調(diào)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我如何踐行環(huán)�！钡男∽魑�，鼓勵學(xué)生思考個人責(zé)任。
評價方式：
課堂參與情況（討論、活動）
手工藝品的創(chuàng)意與完成度
作文的內(nèi)容與表達(dá)
五年級校本課程教案 6
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過校本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和技能，如科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作、信息技術(shù)應(yīng)用等。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、討論、合作等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。
教學(xué)內(nèi)容
以“科技創(chuàng)新與生活”為主題，設(shè)計一系列跨學(xué)科的教學(xué)活動，包括但不限于：
科學(xué)小實驗：如“水的凈化”、“植物的光合作用”等，通過實驗讓學(xué)生了解科學(xué)原理，培養(yǎng)動手能力和觀察能力。
藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合環(huán)保主題，開展“廢舊物品再利用”藝術(shù)創(chuàng)作活動，如制作環(huán)保手工藝品、繪制環(huán)保主題畫作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。
信息技術(shù)應(yīng)用：教授學(xué)生使用簡單的編程軟件或APP進(jìn)行創(chuàng)意編程，如制作動畫、小游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
教學(xué)方法
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的'情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗和感悟。
合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生提出問題、假設(shè)、實驗、觀察、分析和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)過程
以“廢舊物品再利用”藝術(shù)創(chuàng)作活動為例，教學(xué)過程如下：
導(dǎo)入新課：通過展示一些由廢舊物品制作的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
知識講解：簡要介紹廢舊物品再利用的意義和方法，以及藝術(shù)創(chuàng)作的基本要素和技巧。
分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的廢舊物品和創(chuàng)作工具，讓學(xué)生討論并確定創(chuàng)作主題和方案。
創(chuàng)作實踐：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問和提供幫助。
展示評價：各小組展示自己的作品，并進(jìn)行自我評價和相互評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和成果。
拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將廢舊物品再利用的理念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
教學(xué)反思
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋和意見，了解學(xué)生的需求和期望，為今后的教學(xué)提供參考和依據(jù)。
五年級校本課程教案 7
一、課程目標(biāo)
讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)活動。
二、課程內(nèi)容
環(huán)境保護(hù)的概念
什么是環(huán)境保護(hù)？
為什么需要保護(hù)環(huán)境？
環(huán)境問題的現(xiàn)狀
空氣污染
水污染
垃圾處理
環(huán)保行動
個人可以做些什么？
學(xué)校和社區(qū)的環(huán)保活動。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（包含環(huán)境問題的圖片和視頻）。
環(huán)保宣傳資料（如海報、傳單）。
實地考察的安排（如參觀垃圾處理廠或植物園）。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（10分鐘）
播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻內(nèi)容。
提問：你們覺得環(huán)境保護(hù)重要嗎？為什么？
新授（20分鐘）
講解環(huán)境保護(hù)的'概念及其重要性。
介紹當(dāng)前面臨的主要環(huán)境問題，并通過案例分析進(jìn)行討論。
小組活動（15分鐘）
學(xué)生分組討論個人和家庭可以采取哪些環(huán)保措施，并列出具體行動計劃。
每組選擇一名代表分享他們的計劃。
實踐活動（30分鐘）
組織一次校園內(nèi)的清潔活動，鼓勵學(xué)生撿拾垃圾，并進(jìn)行分類。
討論如何在日常生活中減少垃圾產(chǎn)生。
總結(jié)與反思（15分鐘）
讓學(xué)生分享他們在活動中的感受和收獲。
強(qiáng)調(diào)持續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵他們在生活中踐行環(huán)保理念。
五、課后作業(yè)
寫一篇關(guān)于“我眼中的環(huán)保行動”的短文，分享自己在日常生活中如何實踐環(huán)保。
六、評估方式
通過學(xué)生的參與情況、討論表現(xiàn)以及課后作業(yè)進(jìn)行綜合評估。
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