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      2. 幼兒園舞蹈活動方案

        時間:2023-11-17 07:17:24 方案 我要投稿

        幼兒園舞蹈活動方案

          為了確保我們的努力取得實效,時常需要預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園舞蹈活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園舞蹈活動方案

        幼兒園舞蹈活動方案1

          一、指導思想:

          為提高學生的舞蹈方面的素養(yǎng),培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣。培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質,增強集體意識,培養(yǎng)學生的樂感。豐富學生的課余生活,并為每年的舞蹈比賽選拔人才,做好充分的迎賽準備;顒用嫦虿糠謱W生,又組織,有計劃的進行,讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發(fā)展。

          二、活動目標:

          1、掌握扎實的基本功。

          2、培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng),提高審美能力。

          三、活動措施:

          1、報名工作

          由各班主任發(fā)動舞蹈興趣小組宣傳工作,讓學生自由報名,學校根據(jù)報名人數(shù)進行篩選,選出具有一定舞蹈基礎和具有舞蹈愛好的學生作為學員。

          2、管理工作

          為能更好地完成舞蹈興趣活動的學習目標,老師必須做到認真?zhèn)湔n,耐心輔導,全面關心愛護學生,管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范,文明守紀,講究衛(wèi)生。

          四、活動內容:

          1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里,讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動,如:圓軸上的走步等,主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,避免用力過度。

          2、地面訓練:兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差,但是軟度和開度較好,而軟度開度又是舞蹈動作的根本點,所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練,

          主要措施有:(1)腳背和膝蓋的訓練;(2)肩的開度和前腿的.軟度訓練;(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練;(4)胸腰和腹肌的訓練;(5)脊椎和胯骨的訓練;(6)胯部和臀部的訓練;(7)胯部和腿部的綜合訓練;(8)節(jié)奏和方位的訓練;(9)后腿和背肌的訓練;(10)踢腿和力量的練習。

          3、把上訓練:遵循先雙手扶把,熟練以后單手扶把,由于有把桿的依附,孩子們的形體和姿態(tài)容易正確,為中間訓練打下基礎。具體措施有:(1)直立和半蹲訓練(2)擦地推腳背練習(3)壓腿練習,分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。

          4、中間訓練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施:(1)手的姿態(tài)的訓練(2)小跳訓練(3)點轉(4)平轉(5)控制。

          5、能夠隨著音樂做動作,節(jié)奏準確,充分表現(xiàn)音樂的特點,培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

          6、排練幾個小型的舞蹈,通過這些組合來鍛煉學生。

          五、活動時間:

          每周四下午第三節(jié)課。

          六、成果預測:

          1、學生掌握扎實的基本功,具有較高的音樂素養(yǎng)。

          2、能學會幾個舞蹈。

        幼兒園舞蹈活動方案2

          一、主題 :形體基訓及舞蹈表演

          二、 活動對象: 二—四年級

          三、具體時間:每周三下午第三節(jié)課

          四、人數(shù):26人左右

          五、活動目的:根據(jù)學生不同的性格愛好,活躍學生課余生活,創(chuàng)設校園人文環(huán)境,展示學生藝術特長,特創(chuàng)立舞蹈社團,通過這個平臺讓喜歡音樂喜歡舞蹈的孩子得到培養(yǎng),通過舞蹈訓練讓孩子手腳能更靈活的配合協(xié)調。同時通過舞蹈表演,也會激發(fā)起學生表現(xiàn)力和展示自己的欲望。

          六、活動具體過程:

          九月份:

          1、宣傳發(fā)動,確定參與活動的學生名單。

          2、制定活動方案和教學內容。

          3、開展正常的教學活動。

          十~十二月份:

          1、選取教材對學生進行常規(guī)的形體基訓,使學生的軟開度得到有效的提高。

          2、通過一些舞蹈的基本功表演,讓學生在舞蹈表演的`過程中學習到一些舞臺表演的鍛煉。

          3、根據(jù)學生的訓練情況排練一至兩個成品舞蹈,給學生一個充分展示自己的舞臺。

          一月份:

          1、成果作品展示,舞蹈隊員對本學期的內容進行大匯總,進行現(xiàn)場展示也可以利用校園電視臺進行播放。教師總結。

          七、舞蹈基本功訓練要點:

          頭頸、肩、胸、腰、手、胯、腿、腳等訓練。

          1、頭頸的訓練:前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動。

          2、肩的訓練:壓肩、環(huán)動、松肩。

          3、胸的訓練:含胸、展胸、仰胸。

          4、腰部訓練:彎腰、轉腰、涮腰。

          5、手位練習:基本手位。

          6、下肢訓練:

         。1).腳踝部:勾腳、繃腳、向內轉腳、向外轉腳。

         。2).腿膝部:壓腿、吸伸腿、環(huán)動腿、踢腿、搬腿。

         。3).腿部:橫叉、豎叉、壓叉。

         。4)、胯部訓練:開胯訓練。

          7、腳部訓練

         。1)蹲:把桿蹲、地面蹲。

          (2)擦地:把桿擦地、地面擦地。

          (3)勾繃腳:地面勾繃腳。

          地面部分的練習:坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。

          身體協(xié)調訓練:腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練。

          舞蹈訓練計劃與安排:

          基本功訓練、舞蹈組合和表演能力訓練。

          成果展示:學期末或元旦進行現(xiàn)場展示。

        幼兒園舞蹈活動方案3

          掀起你的蓋頭來

          預設目標:

          1、進一步鞏固墊步、踏點步,學習進退步及托帽手的舞蹈動作。

          2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。

          3、在舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及快樂。

          活動準備:

          1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

          2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步,學會新疆舞的一些基本手位。

          3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

          活動過程:

          一、觀賞新疆舞蹈視頻,回憶新疆舞的特點。

          1、觀賞視頻。

          師:今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈,請小朋友仔細看,觀察是哪個民族的舞蹈?

          2、回憶新疆舞的特點。

          師:你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?

          師小結:新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂曲的旋律優(yōu)美動聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的新疆舞的風格。

          二、復習新疆舞的基本步伐。

          我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐,都有哪些?我們一起來復習一下吧。復習基本步伐:墊步踏點步,手部動作:翻腕、柔腕、移頸,帶領幼兒跟音樂練習。

          三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

          1.聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。

          師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?

          讓我們再來一起聽一聽!

          2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

          (1)創(chuàng)編掀蓋頭的動作。

          師:這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)

          那怎樣才能看清出呢?

          你來掀掀看,看清楚了嗎?

          想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?(提示幼兒動作要有好看、有美感)

          哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學學看!(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)

          (2)創(chuàng)編看姑娘的動作。

          師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?

          哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?

          小朋友們真厲害,個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識,F(xiàn)就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結:

          一、本學期我們們著重進行了舞蹈的'基本訓練,包括:

          了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

          (一)基本腳型

          (二)基本腳位

          (三)基本手型

          (四)基本手位

          (五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

          二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛舞蹈。

          我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情,而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時,我們將舞蹈內容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向

          幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,而是真正發(fā)自內心地喜愛舞蹈這一課程。

          三、根據(jù)幼兒的實際水平,選擇有效的訓練步驟。

          教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,后教上肢手的提壓腕動作,再結合起來學習,并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中,我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習,以免損傷幼兒稚嫩的身體。

          尼爾在解釋舞蹈本質時,這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創(chuàng)新。

        幼兒園舞蹈活動方案4

          活動目的:

          1、通過學習舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣;

          2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;

          活動重點:

          分段教學時注意引導幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。

          活動難點:

          用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。

          活動準備:

          1、課前組織幼兒觀看圖片

          2、錄音機、磁帶

          活動過程:

          一、熟悉樂曲,了解舞蹈情節(jié)

          1、聽樂曲跟老師做基訓動作(舞蹈準備動作),既熟悉樂曲,又舒展身體。

          2、教師講述舞蹈情節(jié)

          3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

          二、分段欣賞舞蹈,分解練習動作

         、僖龑в變哼\用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)

          ②給幼兒音樂,并讓他們分組表演,教師及時給予評價。

          三、完整地跟隨音樂的跳舞

          1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應的動作,并注意舞蹈動作的.合拍,協(xié)調。

          2、教師表揚有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

          3、在樂曲結束時,教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

          四、教師評講并與德育相結合

          1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒,要求幼兒在以后的學習中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動作。

          2、在歡快的音樂中結束舞蹈《小紅花》。

        幼兒園舞蹈活動方案5

          洋娃娃和小熊跳舞

          活動目標

          1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。

          2、能在舞蹈中能協(xié)調配合做動作,并正確變換位置,動作協(xié)調

          性及配合能力。得到發(fā)展。

          3、初步學會舞蹈并完整表演。

          活動準備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

          活動過程

          一、導入

          1.播放音樂

          教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點點頭,高興的`轉個圈。

          2.教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

          二、展開

          1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

          引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

          2.按樂句學習舞蹈動作。

          (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作,教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。

          三、小結

          1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。

          2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

        幼兒園舞蹈活動方案6

          活動目標:

          1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

          2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。

          活動準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》

          活動過程:

          一、欣賞樂曲,理解樂曲的內容,找出主要音樂形象。

          1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

          2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

          3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

          二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

          1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

          2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。

          3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

          4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的.內容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

          三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。

          1、要求幼兒反復欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

          2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。

          四、欣賞、學習鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

          1、欣賞老師的表演。(老師自編)

          2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

          3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習,進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。

        幼兒園舞蹈活動方案7

          一、活動目標:

          1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

          2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運到終點。

          二、活動準備:

          1、每兩名幼兒1個蘿卜。

          2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。

          三、活動過程:

          1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一齊活動身體。

          2、在休息時讓幼兒說一說自我見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。

          3、(1)、讓幼兒說一說自我見過的小白兔是怎樣活動的,并學小白兔活動身體。

          (2)、方師和幼兒一齊做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

          4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

          (1)、方師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作,注意兩人之間堅持必須的距離,不要撞倒小朋友。

          (2)、幼兒自由玩跳躍游戲,方師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"V"型,代表小白兔的`耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。

          (3)、加大難度,兩人抬著蘿卜,同時側身往前跳。

          5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運蘿卜。

          (1)、出示一堆蘿卜,請幼兒幫忙運蘿卜,用手、腳,引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

          (2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

          (3)、運蘿卜大賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜,用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點,最先完成任務的組獲勝。

        幼兒園舞蹈活動方案8

          活動目的:

          1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

          2、有愛整潔、愛美的情感;顒訙蕚洌

          1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

          2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

          觀察記錄:活動一開始,我先讓幼兒對著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應的動作,有的將手指五指半屈學貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時,幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作,認真地觀察著動作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作!袄蠋,小花貓也會這樣!薄斑有這樣!薄趯W習舞蹈的同時,他們還不時地做出多種不一樣的動作,增加了活動的趣味性,增加了活動氣氛。最后,每只小花貓在音樂的伴奏下,開心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結束活動;顒臃此迹盒』ㄘ埵怯變菏煜さ男游铮脑S多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學習的過程中都很積極,興趣也很高,學得也很快,對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿,來激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

          措施:多提供相關舞蹈資料,引導幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養(yǎng)動作的連貫性。

          設計意圖:

          小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的.能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

          活動中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

          活動目標:

          1、欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強對身體敏捷的反應能力。

          3、在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂;顒訙蕚洌

          知識經(jīng)驗準備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

          物質材料準備:音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

          活動過程:

          一、復習歌曲,認知身體部位

          1、小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

          2、除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!

          二、結合音樂,大膽創(chuàng)編動作

          3 (一)借助圖片,欣賞模仿動作

          1、你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?

          2、頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

          3、還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求

          1、這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

          2、這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

          教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強調什么地方是站位聽,什么地方找朋友,

          什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。

          3、初次嘗試配樂練習,大膽創(chuàng)編造型,教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?

          三、完整表演,感受合作快樂(一)兩兩合作表演

          1、第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,

          4 第三部分擺造型。

          2、第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。

          3、孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?(二)師生互動表演

          問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!

          以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質教育和幼教現(xiàn)代化建設,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設,努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

          一、加強師德建設,全面提高教師素質

          1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

          2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

          二、加強教科研工作,積極搞好園本研究

          1、教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在"研"字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實,明確目標和任務,帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施。

          2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。

          3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

          4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記,并進行交流。

          5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了"八個一。

          6 "活動等實驗課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

          三、重視對課題的研究

          教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質,促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,從幼兒的生活實際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律,運用主題活動的形式,引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感,促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

          四、開展系列活動,提高教師素質

          我們繼續(xù)要開展各項活動,讓大家都能積極參與活動,進行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價,能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。

          主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高 的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

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