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      2. 實(shí)施方案

        時(shí)間:2023-09-11 13:38:52 方案 我要投稿

        實(shí)施方案(集錦4篇)

          為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇,希望能夠幫助到大家。

        實(shí)施方案(集錦4篇)

        實(shí)施方案 篇1

          教師、教學(xué)、教研是我校的立校之本。學(xué)校舉行的教研活動(dòng),使我校老師的教學(xué)、教研水平有了較大的提高,但步調(diào)一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿足不同層次學(xué)生需求的問(wèn)題,制約了優(yōu)秀生提高、學(xué)困生進(jìn)步,對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙。在縣教育局、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們開(kāi)始探討如何加大課堂改革的力度,經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和周密準(zhǔn)備,決定進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)有效開(kāi)展,特制定本實(shí)施方案。

          一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

          1、以學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”為目標(biāo),解決學(xué)生消極厭學(xué),效率低下的學(xué)困問(wèn)題,讓學(xué)生能力強(qiáng)起來(lái),成績(jī)好起來(lái),課堂效率真正的高起來(lái)。

          2、使學(xué)生、教師的.成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同步實(shí)現(xiàn),與時(shí)俱進(jìn)。

          3、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),大力推進(jìn)新課程改革,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、具體實(shí)施辦法:

          1、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際,實(shí)施在一年級(jí)進(jìn)行。語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)上課,鼓勵(lì)其他老師嘗試參與。

          2、參與“翻轉(zhuǎn)”實(shí)踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排,做好知識(shí)的整合和重組。

          3、遵循求真務(wù)實(shí)原則。把課堂真正還給學(xué)生,充分認(rèn)識(shí)到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建構(gòu)的過(guò)程,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,不搞形式,不搞假翻轉(zhuǎn)、假合作、假互動(dòng)。

          4、要求每位教師分別上三個(gè)班的課,節(jié)節(jié)進(jìn)行攝像,然后觀看視頻,進(jìn)行反思,進(jìn)行下一堂的教學(xué)。

        實(shí)施方案 篇2

          情況分析:

          優(yōu)勢(shì):

          1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備,特別是在過(guò)程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神,使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

          2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面,難開(kāi)口”的困境,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開(kāi)展研究。

          3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的.幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果;顒(dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱(chēng)贊。

          4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

          不足:

          1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,使環(huán)境在主題

          活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。

          2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題,缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

          3、“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入。

          教研目標(biāo):

          1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。

          2、以教學(xué)案例為載體,營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。

          3、以家長(zhǎng)工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。

          教研重點(diǎn):

          1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

          2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

          3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專(zhuān)題文章,結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專(zhuān)題研究,有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。

          4、認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。

          5、為有美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專(zhuān)題交流平臺(tái),在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

          6、加大家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用,進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。(各班至少1——2種形式)

          教研活動(dòng)安排:

          1、(1)布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。

         。2)各班開(kāi)學(xué)一周工作反饋。

         。3)各班2月24日交“三 八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。(要求:形式上有所拓展,體現(xiàn)一個(gè)過(guò)程性,讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。)

          2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。告知:3月20日開(kāi)展園小青蛙故事比賽。

          3、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例,選擇案例中“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。

          4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng),各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。

         。2)談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些,可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。(中心發(fā)言:)

          5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,圍繞教學(xué)中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論。(中心點(diǎn)評(píng):)

          6、開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析。

          7、(1)迎“六 一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。(要求:家長(zhǎng)參與、共同策劃)

         。2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專(zhuān)題講座。(主講:)

          8、集體研討:“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。(中心發(fā)言:)

          9、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析,選擇過(guò)程中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論。(中心點(diǎn)評(píng):)

          10、 進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

        實(shí)施方案 篇3

          為貫徹落實(shí)好縣委、縣政府提出“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作的實(shí)施意見(jiàn),扎實(shí)推進(jìn)我縣扶貧攻堅(jiān)目標(biāo),打贏三年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),確保我縣困難群眾在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中不掉隊(duì)。如何幫扶困難群眾發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè),確保困難家庭一年一增收,最后脫掉貧困帽子,結(jié)合全縣畜牧業(yè)發(fā)展實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案:

          一、 指導(dǎo)思想

          以黨的十八大和十八屇三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),按照省委、省政府提出“五年決戰(zhàn)同步小康”戰(zhàn)略部署,按照“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理”的原則,按照“瞄準(zhǔn)對(duì)象、因戶施策、扶持到戶、責(zé)任到人”的要求,結(jié)合全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困家庭養(yǎng)殖傳統(tǒng),扶持一批貧困戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),有效增加收入,加快脫貧致富步伐,實(shí)現(xiàn)與全省同步全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。

          二、 總體要求

          按照《中共蓮花縣委、蓮花縣人民政府關(guān)于蓮花縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作的實(shí)施意見(jiàn)》中推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧“2345”工程的要求,養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧主要是做好“2345”工程中的“2”,即幫助具有養(yǎng)殖傳統(tǒng)習(xí)慣的貧困農(nóng)戶家庭發(fā)展家畜、家禽兩項(xiàng)養(yǎng)殖業(yè),到20xx年底,使貧困農(nóng)戶人年均純收入達(dá)到4600元以上,通過(guò)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧力爭(zhēng)基本消除絕對(duì)貧困現(xiàn)象。穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿,并增強(qiáng)貧困戶的自我發(fā)展能力。

          三、基本原則

          (一)因地制宜、注重實(shí)效、科學(xué)發(fā)展原則。本著可持續(xù)發(fā)展、項(xiàng)目能長(zhǎng)久發(fā)揮實(shí)效的原則,因地制宜、科學(xué)合理地選擇和確定產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

         。ǘ┮淮逡黄、一鄉(xiāng)一業(yè)、重點(diǎn)推進(jìn),發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)原則。按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,要因勢(shì)利導(dǎo),注重培育和發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),集中發(fā)展,重點(diǎn)推進(jìn),逐步發(fā)展到一鄉(xiāng)一業(yè)。

          (三)堅(jiān)持科技扶貧應(yīng)用原則。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員幫扶行動(dòng),大力培育農(nóng)業(yè)科技示范戶,建立科技人員、良種良法直接到戶的農(nóng)技推廣新機(jī)制,形成人、財(cái)、物直接進(jìn)村入戶的科技扶貧新模式。

         。ㄋ模┴(cái)政支農(nóng)資金精準(zhǔn)投向原則。確保扶貧政策、資金投向貧困村、貧困戶,實(shí)行精準(zhǔn)投放,形成的資產(chǎn)直接量化到村落實(shí)到戶,增加貧困農(nóng)戶的財(cái)產(chǎn)性收入。

         。ㄎ澹﹫(jiān)持產(chǎn)業(yè)扶貧和生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合的原則。要科學(xué)謀劃,統(tǒng)籌推進(jìn),把生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念融入到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作中去。

          四、主要工作舉措

          1、開(kāi)展摸底調(diào)查工作,做到精準(zhǔn)核查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛點(diǎn)村單位對(duì)全縣已建檔立卡貧困戶進(jìn)行一次大走訪活動(dòng),了解基本情況,做到“六清楚”即家庭人口清楚、貧困原因清楚、幫扶措施清楚、幫扶項(xiàng)目清楚、幫扶責(zé)任人清楚、年內(nèi)脫貧收入清楚。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛點(diǎn)村單位通過(guò)調(diào)查,幫助愿意從事養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)脫貧的貧困戶選擇養(yǎng)殖品種,上報(bào)到縣農(nóng)業(yè)局建立詳細(xì)的幫扶檔案。

          2、開(kāi)展畜牧獸醫(yī)技術(shù)送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。深入開(kāi)展農(nóng)技人員送科技下鄉(xiāng)活動(dòng),縣畜牧局組織成立畜牧獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)小組,赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)廣大養(yǎng)殖戶開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)、防疫、消毒、監(jiān)測(cè)等工作,并落實(shí)免疫密度和質(zhì)量。

          3、開(kāi)展養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn),對(duì)從事生豬生產(chǎn)和家禽生產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn),重點(diǎn)培訓(xùn)常見(jiàn)動(dòng)物疫病診斷、用藥原則及常用治療技術(shù)等內(nèi)容。省里重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)。

          4、落實(shí)好各項(xiàng)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧財(cái)政扶持政策,并對(duì)貧困戶進(jìn)行實(shí)物供給進(jìn)行幫扶?h財(cái)政落實(shí)好養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧財(cái)政扶持資金,縣畜牧局組織落實(shí)好母豬保險(xiǎn)和理賠、病死豬無(wú)害化處理等各項(xiàng)惠農(nóng)政策。在春、秋兩季期間,結(jié)合重大動(dòng)物疫病防控工作,向幫扶對(duì)象進(jìn)行疫苗、消毒藥等實(shí)物供給幫扶。

          五、各養(yǎng)殖品種效益分析

          實(shí)施“2345”產(chǎn)業(yè)扶貧工程,“2”代表扶持一批貧困戶發(fā)展家畜、家禽兩項(xiàng)養(yǎng)殖業(yè),重點(diǎn)發(fā)展雞鴨鵝和豬牛羊等家庭養(yǎng)殖業(yè),經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,現(xiàn)將各養(yǎng)殖品種效益分析如下,供各貧困農(nóng)戶參考選擇。

          1、按農(nóng)村散養(yǎng)方式養(yǎng)殖土雞,飼養(yǎng)周期為1年,體重達(dá)到4斤/羽出籠,飼養(yǎng)成本大約為50元/羽(雞苗3元、疫苗5元、獸藥5元、飼料30元、其它7元),銷(xiāo)售價(jià)格為30元/斤,每羽凈利潤(rùn)為70元。

          2、根據(jù)蓮花血鴨消費(fèi)習(xí)慣,按農(nóng)村散養(yǎng)方式養(yǎng)殖肉鴨,飼養(yǎng)周期為2個(gè)月,體重達(dá)到2.5斤/羽出籠,飼養(yǎng)成本為25元/羽(鴨苗1元、疫苗2元、獸藥2元、飼料15元、其它5元),銷(xiāo)售價(jià)格為15元/斤,每羽凈利潤(rùn)為12.5元。

          3、按農(nóng)村散養(yǎng)方式養(yǎng)殖蓮花白鵝,飼養(yǎng)周期為1年,體重達(dá)到8斤/羽出籠,飼養(yǎng)成本為50元/羽(鵝苗10元、疫苗5元、獸藥5元、飼料25元、其它5元),銷(xiāo)售價(jià)格為12元/斤,每羽凈利潤(rùn)為46元。

          4、按農(nóng)村土養(yǎng)方式養(yǎng)殖生豬,飼養(yǎng)周期為1年,體重達(dá)到250斤/頭出欄,飼養(yǎng)成本為1000元/頭(豬仔500元、疫苗20元、獸藥50元、飼料400元、其它30元),銷(xiāo)售價(jià)格為10元/斤,每頭凈利潤(rùn)為1500元。

          5、按農(nóng)村放養(yǎng)方式養(yǎng)殖肉牛,飼養(yǎng)周期為2年,體重達(dá)到600斤/頭出欄,飼養(yǎng)成本為5000元/頭(牛仔4300元、疫苗50元、獸藥50元、飼料500元、其它100元),銷(xiāo)售價(jià)格為20元/斤,每頭凈利潤(rùn)為7000元,每年利潤(rùn)為3500元。

          6、按農(nóng)村放養(yǎng)方式養(yǎng)殖黑山羊,飼養(yǎng)周期為1年,體重達(dá)到50斤/頭出欄,飼養(yǎng)成本為500元/頭(羊仔200元、疫苗20元、獸藥50元、飼料230元),銷(xiāo)售價(jià)格為30元/斤,每頭凈利潤(rùn)為1000元。

          六、扶貧資金保障

          按照全縣20xx年脫貧人員任務(wù)為7800人,折算戶數(shù)為2600戶,各貧困戶因地制宜選擇合適的養(yǎng)殖品種脫貧致富,根據(jù)人均年純收入達(dá)到4600以上的目標(biāo),每戶需年收入13800元,至少每戶應(yīng)養(yǎng)殖土雞200羽、肉鴨1200羽、鵝300羽、土豬10頭、肉牛4頭、黑山羊14頭。估算每戶所需扶貧啟動(dòng)資金15000元,幫扶資金通過(guò)財(cái)政幫扶和農(nóng)戶自籌的方式予以解決。

          財(cái)政資金對(duì)各扶貧對(duì)象通過(guò)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”方式予以補(bǔ)助,各貧困戶因地制宜選擇好養(yǎng)殖品種,先行用自籌資金購(gòu)置種苗及相關(guān)養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備,各幫扶單位和幫扶人員不定期進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和扶貧效果檢測(cè),并按月建立詳細(xì)的進(jìn)度報(bào)表,年終經(jīng)驗(yàn)收小組驗(yàn)收合格后,達(dá)到預(yù)期幫扶效果的貧困戶,按每戶3000元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助,通過(guò)一卡通形式發(fā)放到貧困戶手中。全縣預(yù)計(jì)需扶貧補(bǔ)助資金780萬(wàn)元?h財(cái)政應(yīng)針對(duì)貧困戶所養(yǎng)殖品種的市場(chǎng)價(jià)格趨勢(shì),建立市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)保障基金200萬(wàn)元,以保障各貧困戶因市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)因素所產(chǎn)生的'養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)。

          貧困戶自籌資金可以經(jīng)金融部門(mén)協(xié)調(diào),通過(guò)農(nóng)村信用社貸款方式予以解決。

          20xx年和20xx年參照20xx年幫扶政策繼續(xù)實(shí)施。

          七、時(shí)間安排

          1、摸底調(diào)查階段(2月-3月初)。統(tǒng)一部署,結(jié)合全縣畜牧產(chǎn)業(yè)工作實(shí)際,組織制定畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作方案,由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭,組織各掛點(diǎn)駐村單位、鄉(xiāng)駐村干部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站進(jìn)村入戶,詳細(xì)調(diào)查貧困對(duì)象基本情況、確定扶貧產(chǎn)業(yè)、選擇養(yǎng)殖品種,并建立詳細(xì)的幫扶檔案。

          2、宣傳動(dòng)員階段(3月份)發(fā)放廣大群眾深入學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)文件政策和工作會(huì)議精神,對(duì)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧進(jìn)行動(dòng)員部署。

          3、組織實(shí)施階段(4月-10月)。對(duì)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解,落實(shí)扶貧資金、將每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)化到各掛村單位和責(zé)任人,明確活動(dòng)開(kāi)展和完成時(shí)間。及時(shí)做好工作進(jìn)度匯報(bào),做到工作有計(jì)劃、有部署,有總結(jié)、有宣傳。

          4、總結(jié)驗(yàn)收階段(11月-12月)。由縣扶貧辦、縣農(nóng)業(yè)局、縣財(cái)政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成驗(yàn)收小組,對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧對(duì)象畜牧產(chǎn)業(yè)扶貧成效進(jìn)行驗(yàn)收,并對(duì)幫扶工作進(jìn)行全面系統(tǒng)總結(jié),進(jìn)一步提高畜牧產(chǎn)業(yè)扶貧工作水平,為下一年幫扶工作打下較好基礎(chǔ)。

          八、保障措施

          1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)蓮花縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),縣農(nóng)業(yè)局成立蓮花縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作組織領(lǐng)導(dǎo)小組,由農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)任組長(zhǎng),成員由局各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的總體部署、組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)局辦公室,辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的工作銜接和協(xié)調(diào)工作。

          2、廣泛動(dòng)員部署。廣泛動(dòng)員各界力量,整合各方面資源,積極組織各級(jí)畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、科研、教學(xué)、行業(yè)協(xié)會(huì)、合作社、龍頭企業(yè)以及廣大養(yǎng)殖場(chǎng)戶參與到蓮花縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作中來(lái),突出工作重點(diǎn),注重針對(duì)性和實(shí)效性。

          3、注重總結(jié)宣傳。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞媒體,加大蓮花縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作宣傳力度,營(yíng)造良好的輿論氛圍,在全農(nóng)業(yè)系統(tǒng)和廣大養(yǎng)殖場(chǎng)戶中掀起脫貧致富的新高潮。及時(shí)總結(jié)成效以及好經(jīng)驗(yàn)、好做法,挖掘典型、突出亮點(diǎn),不斷總結(jié)和探索新模式,完善新機(jī)制,建立健全畜牧產(chǎn)業(yè)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。

        實(shí)施方案 篇4

          自新課程改革實(shí)施以來(lái),基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)就是提升學(xué)生的人文素養(yǎng),而小學(xué)語(yǔ)文教材中具有豐富的人文素材,蘊(yùn)含著許多值得推崇的人文精神,非常適合開(kāi)始人文教育。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析了根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文人文教育的基本策略。

          一、挖掘教材中的人文素材,營(yíng)造教學(xué)情境

          開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文人文教育的重要策略之一就是善于挖掘和發(fā)現(xiàn)教材中的人文素材,分析其人文特性。比如,教授課文《黃果樹(shù)瀑布》時(shí),教師要把握好其中人與自然和諧相處的人文理念,向?qū)W生滲透人文精神,展現(xiàn)人文之美,促使學(xué)生主動(dòng)了解和發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)自然。在挖掘人文素材的同時(shí),要營(yíng)造一定的教學(xué)情境,達(dá)到事半功倍的效果。首先,通過(guò)以情激情的方式開(kāi)展人文教育。比如,教授《秋天的懷念》時(shí),文章思想感情豐富,充滿了對(duì)母愛(ài)的贊美。教師在教學(xué)時(shí)可以聲情并茂地朗誦文章,敘述其主要內(nèi)容,將偉大與無(wú)私的母愛(ài)展現(xiàn)在學(xué)生面前。此外,作者也描述了自己的友情,可幫助學(xué)生感受友誼的可貴,從而在生活中對(duì)自己的友情與親情更加珍惜。其次是以景觸情,教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中營(yíng)造相應(yīng)的教學(xué)情境,使學(xué)生融入其中,產(chǎn)生內(nèi)心共鳴,有效培養(yǎng)其人文情懷。比如,教授《雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹窌r(shí),教師可要求學(xué)生分別扮演盲人和雷鋒,表演“幫助盲人過(guò)馬路”,使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解到盲人生活的不易與幫助他人所產(chǎn)生的滿足感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。最后是由情悟理,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感,再與實(shí)際相聯(lián)系,得到切身體會(huì)。比如,小學(xué)語(yǔ)文課本中許多文章涉及到人與自然或人和動(dòng)物的感情,教師在教授此類(lèi)內(nèi)容時(shí),可以將文章中的感人故事作為出發(fā)點(diǎn),要求學(xué)生回憶自己生活中是否曾發(fā)生過(guò)類(lèi)似的故事,并鼓勵(lì)其呵護(hù)小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然,認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有與自然和諧相處才能獲得持續(xù)發(fā)展的道理。

          二、促使學(xué)生主動(dòng)提升自我,給予人文指導(dǎo)

          新課程改革倡導(dǎo)的一個(gè)重要理念就是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文人文教育時(shí),也要遵循該理念,尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識(shí),給予一定的人文指導(dǎo)。比如教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀時(shí)能夠體會(huì)到文章中蘊(yùn)含的人文性,而且在課堂中還可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題,促使學(xué)生對(duì)文章中的人文性進(jìn)行主動(dòng)、積極地思考與探索。比如,教授《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》時(shí),教師可以提前設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題,并且在課堂上一一提出,逐漸增加問(wèn)題難度,由大體概括到具體細(xì)節(jié),使學(xué)生可以通過(guò)獨(dú)立思考獲得答案。比如先提問(wèn)“駱駝為了什么內(nèi)容而感到自豪?”接著提出與此相關(guān)的問(wèn)題:“受到小紅馬的嘲笑時(shí),小駱駝的心里在想什么?”“在實(shí)際生活中,你是否曾像小駱駝一樣遇到讓自己委屈的事?”接著著重介紹惡劣沙漠環(huán)境的特殊性,使學(xué)生掌握駱駝各個(gè)身體部位,如眼毛、腳掌、駝峰等的作用,從而認(rèn)識(shí)到別人看到的、了解的'自己并不全面,自己在他人眼中的缺點(diǎn)具有片面性,所以要學(xué)會(huì)對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有客觀、全面地認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,達(dá)到人文教育的目的。

          三、培養(yǎng)教師的人文情懷,有效感染學(xué)生

          從校方來(lái)講,一方面要提升任課教師的學(xué)歷層次,除了要滿足小學(xué)語(yǔ)文的職業(yè)要求,還要確保其具備一定的人文素養(yǎng)水平,而教師的人文素養(yǎng)與自身的學(xué)歷層次之間恰好有著非常重要的關(guān)聯(lián)性。通常情況下,教師具備較高的學(xué)歷層次,那么其人文素養(yǎng)水平也能達(dá)到一個(gè)較高的水平,而且教師的人文素養(yǎng)在很大程度上決定了其是否能順利開(kāi)展人文教育,有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。所以學(xué)校要注重提升任課教師的學(xué)歷層次,比如高薪聘請(qǐng)高學(xué)歷教師,或者將教師的學(xué)歷水平和獎(jiǎng)金、工資等相聯(lián)系,激勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)歷層次的提升,發(fā)揮其在小學(xué)語(yǔ)文人文教育中的榜樣與示范作用。另一方面,要及時(shí)更新教學(xué)理念與積極完善考評(píng)機(jī)制。該項(xiàng)措施主要是以理念與制度為出發(fā)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校要結(jié)合本校的資金、規(guī)模等情況與學(xué)生特點(diǎn)等定期組織語(yǔ)文教師參與現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn),并科學(xué)制定考評(píng)機(jī)制,將人文素養(yǎng)納入考評(píng)內(nèi)容中,使教師認(rèn)識(shí)到人文教育的重要性。比如,邀請(qǐng)專(zhuān)家檢查組定期檢查語(yǔ)文教師開(kāi)展、舉辦的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)教學(xué)觀念、方法和模式均較為傳統(tǒng)和落后的教師后需明確指出其存在的問(wèn)題,定出具體的整改時(shí)間,促進(jìn)其自身人文素養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)水平提高,在制度上保障人文教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效展開(kāi)。除此之外,教師也要注意自己學(xué)習(xí)、豐富及提升。培養(yǎng)人文素養(yǎng)不可一蹴而就,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀,所以教師在向?qū)W生滲透人文教育的同時(shí)也要實(shí)踐自我的學(xué)習(xí)與提升。比如在空間時(shí)間閱讀經(jīng)典書(shū)籍,獲取更多文學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。綜上所述,小學(xué)語(yǔ)文是對(duì)學(xué)生開(kāi)展人文教育的重要途徑。教師在日常教學(xué)中需要自主研讀教材,適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),并根據(jù)反饋信息做出歸納和總結(jié),從而有效解決培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)時(shí)遇到的問(wèn)題,使小學(xué)語(yǔ)文課程的人文教育作用得到充分發(fā)揮,為課堂與校園增添人文氣息,塑造民主、和諧的人文環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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