教師培養(yǎng)方案(精選22篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的教師培養(yǎng)方案,希望對大家有所幫助。
教師培養(yǎng)方案 1
一、指導(dǎo)思想:
為適應(yīng)我校教育事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)需要,全面推進(jìn)教學(xué)改革與發(fā)展,以主題教研活動為平臺,遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,采取切實有效的措施,創(chuàng)設(shè)教師成長成才的良好環(huán)境,建設(shè)一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍,為打造實驗二小品牌特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
計劃從20xx年開始,用3至5年時間,逐步培養(yǎng)“梯級教師隊伍”。使他們具有較扎實的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、較高的教育教學(xué)水平、較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),在教書育人,教育教學(xué)研究與改革中成績顯著,在隆堯縣起示范帶頭作用,在邢臺地區(qū)甚至更高層次具有較大影響。
三、培養(yǎng)措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)理念。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,“名師”的成長與發(fā)展離不開名師廣泛持續(xù)的閱讀。朱永新教授曾說過:“一位教師如果不善于學(xué)習(xí),不充實自己,一切都將成為無源之水、無本之木,不要說創(chuàng)新超越了,可能連最起碼的底氣都沒有”。在科技日新月異的今天,教師一天不學(xué)習(xí)就會落伍。全體教師要結(jié)合“主題教研工作”認(rèn)真開展學(xué)習(xí)研究活動,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)名師,研究名師。每位教師要收集本學(xué)科著名特級教師的教學(xué)實錄和教學(xué)錄像,反復(fù)閱讀反復(fù)觀看,研究名師的課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)智慧。聽名師講課錄像代替?zhèn)人聽課數(shù)量要求,但必須有聽課記(教研組和學(xué)校組織的聽評課等除外)。
3、在課堂上苦練內(nèi)功
課堂是教師專業(yè)成長的根基,是教師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗田”,每位教師都可以大有作為。好課是“磨”出來的,“實踐出真知,實踐長才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明,他們是在課堂拼搏中“學(xué)會教學(xué)”,在課堂實踐中“磨練本領(lǐng)”,求得“真經(jīng)”。教師獨到的教學(xué)技巧,教育教學(xué)能力的提高都在課堂實踐中積累起來;新的教育觀念,新的教學(xué)方法的`形成也只有在教育教學(xué)實踐中逐步形成和確立。每位教師都要多聽課、評課、磨課、研課,在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)做法,取長補短;在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學(xué)技巧,在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達(dá)到爐火純青的地步。
4、以主題教研為課題研究平臺,[-]在充分學(xué)習(xí)和分析的基礎(chǔ)上確定個人研究主題,扎實開展研究,努力把自己培養(yǎng)成研究型教師。
5、“走出去、請進(jìn)來”與名校名師“零距離”接觸,感受名校名師風(fēng)彩,學(xué)習(xí)名師精神,逐步“走進(jìn)”名師行列。
四、“梯級教師隊伍”評選辦法(見主題教研實施方案)
梯級教師隊伍培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
名稱教齡
教壇新秀三年以下
教學(xué)骨干教師四年以上六年以下
教學(xué)名師十年以上
職稱
教壇新秀小二以上
教學(xué)骨干教師小一以上
教學(xué)名師小高以上
教師培養(yǎng)方案 2
根據(jù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)青年教師的工作要求,讓剛參加工作的老師能盡快的適應(yīng)自己的教學(xué)崗位,成長為一位成熟的教師;讓成熟的教師能盡快成為學(xué)校的中流砥柱,迅速的成長為校級以上骨干教師。使他們更好地為教學(xué)服務(wù),在學(xué)校制定青年教師成長指導(dǎo)方案的基礎(chǔ)上,特制定培養(yǎng)物理青年教師的方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、師德培養(yǎng):主要培養(yǎng)物理青年教師的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。
2、教學(xué)理念:培養(yǎng)物理青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念;對青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。
3、教學(xué)技能:培養(yǎng)物理青年的素質(zhì),強(qiáng)化他們的實踐、實驗課教學(xué)技能。提升、錘煉物理青年教師的`教育教學(xué)基本功,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。
二、具體工作內(nèi)容
1、在業(yè)務(wù)上進(jìn)行指導(dǎo),力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。
2、與青年教師一起備課,幫助青年教師分析教材,確定教學(xué)目的,找教學(xué)中的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),提高青年教師分析教材和備好課的能力。
3、相互聽課,幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題,并及時給予幫助解決。
4、指導(dǎo)青年教師反思自己的教育教學(xué)行為,定期對青年教師進(jìn)行評價,肯定青年教師教學(xué)中的成績,并指出努力方向。
5、指導(dǎo)青年教師進(jìn)行班級管理。
三、具體措施與要求
1、每月聽青年教師一節(jié)課,并提出指導(dǎo)性意見。
2、青年教師每月要對前一階段的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),寫出教學(xué)反思;指導(dǎo)教師對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價,既要肯定成績,又要指出其今后努力的方向。
3、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫好一篇說課稿,上一節(jié)匯報課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師出好一份試卷,考試完后指導(dǎo)青年教師寫好試卷分析。
教師培養(yǎng)方案 3
一、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、已修定的新課程標(biāo)準(zhǔn)(數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù))。
2、課堂教學(xué)改革(導(dǎo)學(xué)案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學(xué)習(xí)和展示的操作要求)。
二、培訓(xùn)范圍:
全體教師。
三、組織方式:
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)
2、課堂教學(xué)改革培訓(xùn):以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)時間:
1、新課程標(biāo)準(zhǔn):20xx年8月21—22日(8月21日培訓(xùn)數(shù)學(xué)學(xué)科,其它學(xué)科等培訓(xùn)光盤到位后,再進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),培訓(xùn)時間另行安排)。
2、課堂教學(xué)改革:20xx年8月23—24日。
五、新課標(biāo)培訓(xùn)地點:
xx中心小學(xué)
六、培訓(xùn)要求:
1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓(xùn)方案于8月22日下午4:00前報送聯(lián)校備案,培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫出詳實的`培訓(xùn)總結(jié),報送聯(lián)校。
2、各學(xué)科教師必須按要求、按時(培訓(xùn)時間為上午8:30—11:30;下午2:30—5:30)參加學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn),并做好學(xué)習(xí)筆記(在稿紙上撰寫),培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)習(xí)筆記上交聯(lián)校教研室。
3、xx小學(xué)要提前做好新課標(biāo)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的準(zhǔn)備工作,確保培訓(xùn)活動順利進(jìn)行。
4、各單位要特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)教師注意安全。
教師培養(yǎng)方案 4
一、指導(dǎo)思想
青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來,關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮,在師資隊伍建設(shè)上,在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長,為他們迅速提高教育教學(xué)水平,盡快勝任教育教學(xué)崗位,盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法,適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)工作開展實實在在的工作,決定對30歲(含30歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項工作,進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu),提高教師隊伍綜合素質(zhì),培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋瑸槲倚H嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力,特制定青年教師培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理,建立教師培訓(xùn)的長效機(jī)制。
2、以提高教師教學(xué)基本功為目的,以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心,以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式,以上課評課為主要形式。促進(jìn)青年教師脫穎而出,快速成長,盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。為教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)
三、具體措施
1、學(xué)校重視對青年教師的培訓(xùn)工作,落實組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導(dǎo)作用,認(rèn)真做好青年教師的培訓(xùn)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求,也是一種境界,特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟(jì)”時代,學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣,鼓勵青年教師自自我學(xué)習(xí)、自我提高。培訓(xùn)工作加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,著重失效。
3、通過校本培訓(xùn),全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因為教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,是教學(xué)的需要,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過培訓(xùn),全面提高青年教師素質(zhì),不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項綜合能力的體現(xiàn),也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過信息技術(shù)的培訓(xùn),使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段,對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,增強(qiáng)課堂教學(xué)的'科學(xué)性,提高課堂教學(xué)效率,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生感知,豐富教學(xué)手段,增加教學(xué)容量,可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力,而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青工程(具體方案及落實由各教研組完成)。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅,著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下:
。1)如何備課(備教材、備教法、備教學(xué)對象等)
。2)如何寫教案(基本內(nèi)容、書寫要求等)
。3)如何上好課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)
。4)如何輔導(dǎo)學(xué)生(課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等)
。5)如何布置、批改作業(yè)(及時必要、有針對性、講究適量;精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評改等)
。6)如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)
(7)如何講評作業(yè)與試卷(針對性、聯(lián)系性、代表性等)
(8)如何制定教學(xué)計劃(長計劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實際情況等)
。9)如何確定教研專題(準(zhǔn)確性、必要性、計劃性、可行性等)
。10)如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(實踐性、理論性、計劃性、指導(dǎo)性等)除此之外,還可根據(jù)具體情況,增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,開闊視野。
四、培訓(xùn)具體內(nèi)容
1、教師基本功的培訓(xùn)。
。1)教師教學(xué)語言的培訓(xùn)。
(2)教師板書設(shè)計及三筆字的培訓(xùn)。
。3)教學(xué)設(shè)計及備課方法的培訓(xùn)。
。4)課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。
(5)如何撰寫教學(xué)論文。
。6)如何設(shè)計教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。(如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導(dǎo)我們的教學(xué))
3、信息技術(shù)培訓(xùn):為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備,真正做到計算機(jī)輔助教學(xué),提高教學(xué)效率,將對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識培訓(xùn):
五、總結(jié)與考核
培訓(xùn)結(jié)束后,每位接受培訓(xùn)的教師認(rèn)真做出總結(jié)。教務(wù)處對老師就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核,具體安排另行通知
民衡中學(xué)教務(wù)處
青年教師教育教學(xué)三年成長發(fā)展規(guī)劃表
教師培養(yǎng)方案 5
一、指導(dǎo)思想
中青年骨干教師是教師隊伍的中堅力量,是實施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革試驗的先鋒,能在教書育人、教育科研、教育教學(xué)管理等方面起到引領(lǐng)和輻射作用。根據(jù)課程改革的實施要求和學(xué)校發(fā)展的需要,為加快我!皹(gòu)建高效課堂”活動的發(fā)展,立足我校教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在需求,對中青年教師中的優(yōu)秀人才進(jìn)行重點支持,培養(yǎng)一批在教育教學(xué)改革中發(fā)揮重要作用的中青年骨干教師,以促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高,現(xiàn)特制陽羅小學(xué)“冠英”英語學(xué)科教師團(tuán)隊培養(yǎng)方案。
二、培養(yǎng)機(jī)制
、鍒F(tuán)隊的組成
人數(shù)暫定3人,要求教師有強(qiáng)烈進(jìn)取意識、愿意學(xué)習(xí)、有一定基本素質(zhì)和學(xué)科知識水平且肯吃苦的青年教師組成科研骨干教師團(tuán)隊(傾向于一線教師)。
、鎴F(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃
1.團(tuán)隊工作目標(biāo)
⑴通過系統(tǒng)的研修活動,建立一支比較穩(wěn)定且逐步擴(kuò)大,具有較高專業(yè)品格,較高專業(yè)技能,較高合作精神并得到學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的優(yōu)秀教師團(tuán)隊,從而示范、引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師的成長。
、铺剿魅碌慕處焾F(tuán)隊成長與輻射教研于一體的教研活動方式,逐步形成“團(tuán)隊成長我成長”的成長研修文化,從而不斷提高學(xué)科教研活動質(zhì)量,為教師的專業(yè)成長和課堂教學(xué)質(zhì)量提高提供專業(yè)服務(wù),促動教學(xué)工作和科研水平持續(xù)均衡發(fā)展。
、谴蛟煲恢Э蒲袕(qiáng)隊。在立足課堂中提高科研能力,積累科研成果,為打造科研特色學(xué)校及教師的專業(yè)發(fā)展奠基。
2.團(tuán)隊成員職責(zé)
⑴教育理論的學(xué)習(xí)
每位團(tuán)隊成員要制定學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,每學(xué)期至少讀一本教學(xué)專著,堅持訂、讀一種專業(yè)雜志,定時閱讀網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)資源,記好讀書筆記。每位團(tuán)隊成員能嫻熟地運用計算機(jī)輔助教學(xué)活動,建立自己的教學(xué)資源庫和博客,能通過網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教學(xué)研究,共享教育資源。
、普n堂教學(xué)能力的提高
根據(jù)常規(guī)管理要求,每位團(tuán)隊成員不斷地進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)。結(jié)合自己教學(xué)體會和本校的教學(xué)實際,帶領(lǐng)全體教師深入研究教材,集體備課,提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期至少舉行二節(jié)以上研究公開課。能對本區(qū)域內(nèi)教學(xué)中的問題及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正,一學(xué)期至少寫五個有價值的教學(xué)反思。
⑶積極進(jìn)行教育科研,提高自己的科研能力。加強(qiáng)教育科研基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí),掌握基本的科研手段。每一位骨干教師要從自己的教學(xué)實際出發(fā),選準(zhǔn)課題進(jìn)行研究,引領(lǐng)自己的教學(xué)活動(特別要圍繞“高效課堂建設(shè)”)。每人都要承擔(dān)實驗課題,對課題目標(biāo)進(jìn)行分解,每學(xué)期研究一個問題,期末寫出有價值的實驗報告(或總結(jié))。要帶領(lǐng)廣大教師注重小課題的研究,幫助他們針對教學(xué)中的問題開展力所能及的、有效服務(wù)教學(xué)的'研究,提高他們的研究水平。
、茸⒁饪偨Y(jié)提升
每學(xué)期每位團(tuán)隊成員要在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,撰寫出一篇有價值的教學(xué)論文。每位團(tuán)隊成員要自覺建立自己的成長檔案,檔案中要收集自己的學(xué)習(xí)體會、心得、研究成果,每一學(xué)期和學(xué)年都要進(jìn)行總結(jié),形成材料,隨時補充和更新檔案資料。檔案袋存于教務(wù)處。
、梢(guī)劃好自己的成長計劃
根據(jù)自己的教學(xué)特點,在教學(xué)名師中尋找榜樣,模仿學(xué)習(xí)、創(chuàng)造提高,加快自己的成長速度。要為自己的榜樣建立追蹤檔案,可以以目錄的形式對名師的研究課、文章、講稿等進(jìn)行整理。
3.運行過程
、沤n案,完成團(tuán)隊成員登記表;
、浦贫▽W(xué)習(xí)計劃,建立自己的研究方向;
⑶每月一次集體活動。集體活動時交流自己的工作、展示自己的研究成果;
、让恐茏珜懼辽僖淮蔚膶W(xué)習(xí)體會、一次教學(xué)反思,一次與團(tuán)隊成員及團(tuán)長的網(wǎng)上交流。
、稍凇案咝А闭n堂研究中追求自己的發(fā)展,一學(xué)期設(shè)計出自己滿意的2-3個課時的教學(xué)案例,并能在不同的班級、學(xué)校展示;
、试谧约旱挠绊懴率棺约旱恼n堂教學(xué)在某方面形成一定的特色;
、艘粚W(xué)期中完成對不少于30課時聽評課;
、桃粚W(xué)年完成一個領(lǐng)域的研究,定期進(jìn)行課題中期的集中研討,了解科研的操作方法,有成果在區(qū)級及以上獲獎或發(fā)表。
、鐖F(tuán)隊成員的使用及獎勵
1.使用
⑴骨干教師團(tuán)隊成員可參與學(xué)科的教研課題研究、教學(xué)資料的編寫、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的推廣等活動;
、乒歉山處焾F(tuán)隊成員每學(xué)期要展示一節(jié)公開課或開設(shè)學(xué)科知識講座;
、菐椭處煶砷L為教壇新秀。
2.獎勵
、琶繉W(xué)期根據(jù)活動安排組織教師團(tuán)隊成員外出參加觀摩研討活動;
、仆扑]參加各種教科研的評選;
⑶優(yōu)先推薦參加上級教育行政部門組織的競賽,優(yōu)先推薦評職評優(yōu)。
三、管理措施
、鍖嵭袆討B(tài)管理
骨干教師團(tuán)隊成員實行動態(tài)考核管理機(jī)制。對培養(yǎng)對象建立科學(xué)評估、動態(tài)競爭的管理機(jī)制,建立培養(yǎng)人員的業(yè)績檔案,對培養(yǎng)人選的履行職責(zé)情況和成長情況,進(jìn)行綜合考核,采用“庸者下能者上”管理模式。
㈡骨干教師團(tuán)隊成員有下列情形之一的,將取消其相關(guān)資格。
、烹x開相應(yīng)崗位,不再具有隸屬關(guān)系的。
、撇宦男袓徫宦氊(zé),表現(xiàn)不合格的。
、沁`反其他有關(guān)規(guī)定,造成惡劣影響的。
⑷每學(xué)年中科研無任何建樹的。
、蔁o理由不參與活動2次者。
教師培養(yǎng)方案 6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度,盡快融入學(xué)校的教育文化,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對象
20xx年xx月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識,確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn):著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、說課方法的`訓(xùn)練。
五、基本做法與要求
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行傳、幫、帶,具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié),并寫出聽課感想;指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié),并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫好學(xué)習(xí)筆記,提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機(jī)運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
六、培訓(xùn)考核驗收
新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實踐培訓(xùn)的考核,采用上匯報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。
考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門:
1、理論學(xué)習(xí)考試,由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況,由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽,由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
教師培養(yǎng)方案 7
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學(xué)生,正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習(xí)慣。
二、培訓(xùn)對象
新上崗的全市中小學(xué)教師
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊,下設(shè)8個專題:
。1)師德規(guī)范教育專題:進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè),使新教師熱愛教育工作,立志做一名光榮的合格的人民教師。
。2)政策法規(guī)專題:進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策法則,增強(qiáng)教師的法規(guī)意識,遵章守法。
。3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題:結(jié)合觀摩課堂教學(xué),在備課、上課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
。4)新課改教材教法專題:通過學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì),加大課改力度,是新教師成為新課改的`一支生力軍。
(5)教育科研專題:是新教師樹立以科研為先導(dǎo)的意識,在科研理論指導(dǎo)下,開展教育教學(xué)工作,努力做科研型的新型教師。
。6)教師心理健康教育專題:要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識,具有科學(xué)合理的思維方式,、正確先進(jìn)的教育觀念,積極穩(wěn)定的情緒與情感,完美的性格特征,較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。
。7)班級管理專題:通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,觀看班主任工作專題光盤,閱讀班主任工作書籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。
。8)教師禮儀專題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。
2、師徒結(jié)對
保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師,鼓勵“一師多徒,一徒多師”指導(dǎo)教師實行雙導(dǎo)師制,一名班主任指導(dǎo)師,一名學(xué)科指導(dǎo)師,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓(xùn)科備案。
指導(dǎo)師職責(zé):
。1)定期交流研討,解答新教師的疑難問題,并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案,對教案提出修改意見。每學(xué)期不少于5次。
。2)聽課要求:新教師每月聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽新教師的課每月不少于2節(jié),并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見。
。3)指導(dǎo)班級管理工作,班隊活動組織與設(shè)計等,每學(xué)期不少于2次。
(4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)。
。5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié),對新教師做出基本評價。
3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)
達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn):
。1)教師禮儀
儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,樸實得體,整潔美觀。
行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)、站姿自然,氣質(zhì)和諧。
。2)教師書法
毛筆字:能用毛筆書寫一副簡單的作品。
硬筆字:能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。
粉筆字:在黑板上書寫名人格言、古詩詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫:根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。
。3)教師語言
普通話水平:能說流利的普通話,達(dá)到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。
即興朗誦:能較流利地朗誦隨機(jī)提供的材料,要求準(zhǔn)確有一定表情。
主題演講:圍繞自選的主體,進(jìn)行3—5分鐘的演講,要求主題集中、語言表達(dá)流暢,有一定的感染力。
4、課堂教學(xué)
限時備課:120分鐘內(nèi)完成一個隨機(jī)指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(教案),要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,獨立完成。
上匯報課:講一堂所任學(xué)科的匯報課,要求基本符合課堂教學(xué)的一般規(guī)范。
5、教育科研
。1)教育論文:撰寫一篇教育教學(xué)論文,就某個實際問題進(jìn)行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。
(2)反思文章:寫出一篇教育教學(xué)過程中的反思文章,可以就某個教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思,以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。
。3)經(jīng)驗總結(jié):階段性教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章,可以寫成敘事性的教學(xué)手記,也可以進(jìn)行概括與歸納。
6、測評方式
新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練,市職職教中心組成評審團(tuán)進(jìn)行集中測評,測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個等級,具體操作細(xì)則、評定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評審團(tuán)成員由專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。
根據(jù)學(xué)科相對集中的原則分組進(jìn)行測評。
教師培養(yǎng)方案 8
根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神,為切實做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能, 對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn) ,并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案:
一、培訓(xùn)原則
按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,采用“學(xué)習(xí)-實作-考評”的培訓(xùn)模式,加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價觀,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓(xùn)對象
通過公開招考被錄取的`教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為:
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》
《班主任工作新探》
《新課程下的課堂觀》
《新課程下的學(xué)生觀》
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》
《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》
《新課程怎樣說課、聽課和評課》
《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》
《課件制作》
《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》
五、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間:
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日
六、培訓(xùn)地點
景東教師進(jìn)修學(xué)校
七、培訓(xùn)考核辦法
新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為:
1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學(xué)設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會。
新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為:
1、課堂實作考核(以任教學(xué)?己藶橹)。
2、制作出一課時課件,并進(jìn)行展示與交流。
3、寫出一份說課稿,并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇,并進(jìn)行展示與交流。
教師培養(yǎng)方案 9
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的,以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點,通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒,開闊視野,陶冶情操。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
xx、xx、xx、xx
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等。
四、培訓(xùn)模式
1、根據(jù)上級文件精神,組織教學(xué)骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會。
2、以教研組為單位,組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級交流活動。
3、由學(xué)校統(tǒng)一安排,分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)要求
1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,不缺席,認(rèn)真學(xué)習(xí),整理好學(xué)習(xí)筆記,返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查、存檔。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師,返校后必須填寫好《xx七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報表》,并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位老師進(jìn)行匯報)。所有老師的'匯報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”,或向全校教師作學(xué)習(xí)匯報講座,傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)、傳遞新信息,使廣大教師了解新動態(tài),并把培訓(xùn)材料發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站。
六、培訓(xùn)管理
1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理,對教師外出行程安排要詳細(xì)部署,統(tǒng)籌規(guī)劃,確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得切實成效。
2、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),原則上要求所有的教師必須參加,如因特殊原因不能參加的,要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分,不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費。
3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作,并填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人申請表》報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作,并及時整理存檔。
七、培訓(xùn)經(jīng)費及報銷程序
根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動要求,由各責(zé)任部門提出經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),報校行政會審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座,然后報銷培訓(xùn)經(jīng)費。
教師培養(yǎng)方案 10
“安全工作重于泰山”,學(xué)校要求體育教師在認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),保質(zhì)保量上好體育課、積極開展競技性和特色性體育活動的同時,要求體育教師更要注意體育課的安全,對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識,確保師生安全。體育課在小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。
體育課上不同的訓(xùn)練內(nèi)容、不同的器械,要注意的事項也不同。對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育也是我們體育教師應(yīng)盡的責(zé)任。因此我校將對體育教師進(jìn)行體育安全知識培訓(xùn),以確保體育課安全教學(xué)、安全組織、安全練習(xí)、安全鍛煉身體,使每一個學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行身體鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高運動能力。通過培訓(xùn),體育教師也將對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育讓學(xué)生能夠自己保護(hù)自己,學(xué)會很多安全常識。
一、培訓(xùn)要求:
全體體育教師必須按時認(rèn)真參加培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)安排:
間周星期三上午第一、二節(jié)課進(jìn)行一次安全知識培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)、體育課堂教學(xué)安全須知:
1、上體育課時,整隊、集全要有序,不要擁擠。
2、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時,器械下面必須準(zhǔn)備好符合要求的海綿墊子。
3、在進(jìn)行跳箱、鞍馬等跨越訓(xùn)練時,如果老師不在或器械前后缺乏保護(hù)措施,同學(xué)們千萬不可跳躍。
4、跳遠(yuǎn)時,要嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳時要踏中起跳板,跳起后要落入沙坑中。
5、進(jìn)行投擲訓(xùn)練時,絕對要按老師的口令行動,不可以有絲毫大意。
6、在短跑訓(xùn)練中也要按規(guī)則進(jìn)行,因為人在向終點沖刺時,人身體的沖力很大,如果不按規(guī)則、各行其事,就有可能被撞傷。
7、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的`要求,也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時,更要遵守規(guī)則,因為這時人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴(yán)重受傷。
8、跳遠(yuǎn)時,必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體安全的必要措施。
9、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時,如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等,一定要按老師的口令進(jìn)行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重,有的前端裝有尖利的金屬頭,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險。
10、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時,器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,如果直接跳到堅硬的地面上,會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時,要采取各種有效的方法,使雙手握杠時不打滑,避免從杠上摔下來,使身體受傷。
11、在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時,器械前要有跳板,器械后要有保護(hù)墊,同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。
12、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目,做動作時要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能打鬧,以免發(fā)生扭傷。
13、參加籃球、足球等項目的訓(xùn)練時,要學(xué)會保護(hù)自己,也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的。
14、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時,器械下面必須準(zhǔn)備好符合要求的海綿墊子。
15、在短跑訓(xùn)練中也要按規(guī)則進(jìn)行,因為人在向終點沖刺時,人身體的沖力很大,如果不按規(guī)則、各行其事,就有可能被撞傷。
(二)上體育課時衣著上應(yīng)注意些什么?
l、衣服上不要別胸針、;铡⒆C章等。
2、上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
3、不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
4、頭上不要戴各種發(fā)卡。
5、患有近視眼的同學(xué),如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動作時一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運動時,必須取下眼鏡。
6、不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
教師培養(yǎng)方案 11
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出,振興教育的希望在教師,師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當(dāng)前我省正在大力實施素質(zhì)教育,而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成學(xué)校的一項長期工作。當(dāng)前,x區(qū)教育局下發(fā)了《x區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案》,對我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù),其主要內(nèi)容是:促使教師說好普通話,寫好“三筆字”,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,熟練運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,形成熟練的.教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,結(jié)合我校實際情況,現(xiàn)制定x中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案。
一、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功:包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡筆畫,要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字,能用流利的普通話教學(xué)、交流,能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)功:包括文字錄入、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。
3、課堂教學(xué)功:包括講課、聽課、評課。
二、培訓(xùn)措施和步驟
1、成立x中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長
副組長:
成員: 各年級組長 學(xué)科教研組長 各項基本功輔導(dǎo)教師
2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師
總輔導(dǎo)教師 六年級 七年級 八年級 九年級 后勤 科室
3、培訓(xùn)時間安排
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,教師基本功培訓(xùn)工作同時啟動,分期進(jìn)行考核。我校結(jié)合實際情況,制定統(tǒng)一培訓(xùn)計劃。教師可根據(jù)自己實際情況,對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容制定自學(xué)計劃,同時展開自學(xué),并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)?傒o導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排,各年級、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時,時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。
培訓(xùn)項目 培訓(xùn)時間 考核時間
4、教學(xué)基本功考核
(1)x區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。
。2)學(xué)校對教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查,同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中,根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。
。3)學(xué)校將以此為契機(jī),開展教師基本功比賽,評選基本功優(yōu)秀個人。(基本功比賽另行通知)
。4)學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一,同時將把考核結(jié)果適當(dāng)與職稱評聘等相掛鉤。
教師培養(yǎng)方案 12
現(xiàn)代化教育對教師的課堂教學(xué)提出更高的要求,高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo),多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一,能使整個課堂教學(xué)過程變得更加多姿多彩。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,使教師能自如地運用多媒體進(jìn)行教學(xué),特組織我校教師參加“課件制作”培訓(xùn)課程,具體實施方案如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)校的發(fā)展首先是教師的'發(fā)展,教師的發(fā)展應(yīng)著眼于課堂、聚焦于課堂。廣大教師需從多層次、多角度調(diào)節(jié)課堂氛圍。豐富多彩則呈現(xiàn)生機(jī);單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W(xué)。我們培訓(xùn)的目的就是要使教師能自如地應(yīng)用課件教學(xué),能夠自行制作符合自己教學(xué)設(shè)想的課件,讓課堂異彩紛呈,激發(fā)學(xué)生的興趣,變被動為主動,促使教學(xué)相長。
二、培訓(xùn)方式
1、主講教師:
2、培訓(xùn)地點:多媒體教室
3、培訓(xùn)對象:全體教師
4、培訓(xùn)時間:周三下午第三節(jié)課后.
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
。1)課件制作的基本理論和基本要求;
(2)學(xué)習(xí)使用軟件PowerPoint制作課件;
。3)Windows基本操作和技巧;
。4)簡單的圖片處理;
。5)如何從網(wǎng)上查找課件制作素材,附帶培訓(xùn)Internet基礎(chǔ) 知識;
(6)如何使用多媒體教室的各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
四、培訓(xùn)要求
1、通過學(xué)習(xí)大部分教師在理論上應(yīng)有所掌握,了解使用課件能達(dá)到哪些輔助教學(xué)的效果,并會使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué);
2、各位教師在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)能獨立進(jìn)行課件制作,并能有自己的創(chuàng)新設(shè)計;
3、每一位教師必須在本學(xué)年內(nèi)學(xué)會使用Powerpoint課件制作,以后至少要使用課件上一次公開課或示范課。
教師培養(yǎng)方案 13
一、培訓(xùn)對象
全體教師
二、培訓(xùn)內(nèi)容
以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點,以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學(xué)科知識更機(jī)關(guān)報拓展,教育技術(shù)能力、教育科學(xué)實踐及研究。
三、培訓(xùn)時間安排
1、每位老師應(yīng)完成不低160學(xué)時的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),其中80學(xué)時為網(wǎng)絡(luò)學(xué)時,80學(xué)時為自學(xué)。
時間:每周
組織與管理
微機(jī)室提供軟硬資源及場地支持,組織幫助教師實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學(xué)習(xí)活動。
四、總結(jié)與表彰
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校對培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),組織召開工作會議,表彰優(yōu)秀賞,同時總結(jié)工作經(jīng)驗,進(jìn)一步完善相關(guān)細(xì)節(jié)和流程,推動遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作深入開展。
五、制度保障
多方努力,創(chuàng)造遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)必要條件,實施遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),教師能夠上網(wǎng)是前提條件,“學(xué)習(xí)中心、學(xué)校、學(xué)員(教師)三方面創(chuàng)造條件,保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利實施。
六、教師培訓(xùn)工作培訓(xùn)
參訓(xùn)人員在接受到培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)通知后,在指定時間內(nèi)到達(dá)指定地點,接受培訓(xùn),進(jìn)行操作主,訓(xùn)練。以后再有新的培訓(xùn)依靠遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式來實施。
七、加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理
為保證遠(yuǎn)程教師的.質(zhì)量效益,要加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理,充分利用傳統(tǒng)培訓(xùn)管理體系,以教研組、學(xué);?qū)W習(xí)中心為單位監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)過程,定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討,強(qiáng)化遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)互動與監(jiān)控。
八、培訓(xùn)課程選擇
各科教師公共課和專業(yè)必修課必選共2門,選修課至少選1門。同時課程總學(xué)時至少2學(xué)時。即每位教師最低應(yīng)滿足學(xué)夠5門課程(4門必修加1門選修)同時達(dá)到3學(xué)時。每站課程最你完成兩篇自學(xué)體會。
教師培養(yǎng)方案 14
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè),全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力,根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神,使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo),引領(lǐng)教師制定成長計劃,促進(jìn)教師自主發(fā)展,以心理健康教育為主題,以有效教學(xué)為重點,精選培訓(xùn)內(nèi)容,優(yōu)化培訓(xùn)隊伍,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,強(qiáng)化培訓(xùn)管理,穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象:全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。
三、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排
1、校本培訓(xùn):詳見培訓(xùn)日程安排。
2、小學(xué)教師培訓(xùn):詳見培訓(xùn)日程安排。
3、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識考試。
五、相關(guān)要求
1、提高認(rèn)識,建立組織。
中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:夏明月
成員:溫學(xué)清 甕運華 秦華 周玉華
培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會,向培訓(xùn)教師布置任務(wù),提出要求,強(qiáng)化紀(jì)律,確保培訓(xùn)工作扎實開展。
2、完善資料,及時反饋。
培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄,收集授課教師的'文字資料,教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。
3、嚴(yán)格考核,確保效果。
活動結(jié)束后,中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里,作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的依據(jù)。
4、對培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。
教師培養(yǎng)方案 15
遵照區(qū)教育局指示,充分利用暑期時間,加強(qiáng)教師自身的專業(yè)化建設(shè),廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊發(fā)展的實際需要,特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題
1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題,重點結(jié)合教師與社會融合,教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專業(yè)化要求,深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系,樹立健康向上和諧發(fā)展的.核心價值觀。
2、針對當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的問題和困惑,聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實際,學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題。
3、面對時代和社會的快速變革,思考和討論班主任隊伍建設(shè)需要面對的壓力和挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式
1、自主閱讀,以相關(guān)的教科研讀物為重點。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》,選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物,并認(rèn)真寫作讀書筆記。
2、集中培訓(xùn)。邀請有關(guān)專家開設(shè)專題講座,選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實踐思考方面的交流。
3、座談討論。分期分批分類進(jìn)行有主題的座談討論,重點反映自己在實際工作中的疑難問題,討論應(yīng)對的策略。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排
1、7月12日—8月18日,教師自主閱讀,自主學(xué)習(xí)與寫作。
2、8月21日,全體正副班主任集中培訓(xùn)(含35周歲以下青年教師)。
3、8月22日,全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專家講座,下午分組討論。
4、8月23日,全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽講座,下午座談討論。
5、8月28日前,全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品,以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
教師培養(yǎng)方案 16
為切實加強(qiáng)信息化工作的有序開展,讓遠(yuǎn)程教育資源真正走進(jìn)課堂,為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計算機(jī)知識和應(yīng)用技能,推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展,根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實際情況,本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計劃如下:
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
按學(xué)校的要求,本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績等信息。力圖通過培訓(xùn),使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的`基礎(chǔ)知識,掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則,運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。
二、 培訓(xùn)對象及內(nèi)容
(1)培訓(xùn)對象是學(xué)校45歲以下教師。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容:通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;能自己維護(hù)好機(jī)器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績等信息;教師可以來利用新疆基礎(chǔ)資源平臺上傳優(yōu)課查看下載優(yōu)秀教學(xué)資源。
三、時間安排
全員培訓(xùn)在每周三下午第七節(jié)課后。培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行,保證一人一機(jī),邊學(xué)邊練。
為提高全體教師的信息技術(shù)實際應(yīng)用水平,我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求,對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作,具體安排如下:
培訓(xùn)內(nèi)容:電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對象 45歲以下教師
培訓(xùn)時間:周三下午 第七節(jié)課后(6:45-7:30)
教師培養(yǎng)方案 17
一、培訓(xùn)主題
學(xué)習(xí)信息技術(shù),積極正確使用班班通,提高課堂效率,做現(xiàn)代化的新教師
二、培訓(xùn)對象及方式
。ㄒ唬┡嘤(xùn)對象
我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。
(二)培訓(xùn)形式
第一階段:集中培訓(xùn)(20XX年8月6日—8月13日)共7天。
第二階段:送教下鄉(xiāng)。
三、培訓(xùn)思路
培訓(xùn)分三階段實施:講座、實踐操作、上傳作業(yè)。
第一階段,講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓(xùn)。
第二階段,實踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí),教師指導(dǎo)。(由于老教師可能學(xué)習(xí)起來較慢,到時有不懂的可以向年輕教師請教)
第三階段,上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí),并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。
四、紀(jì)律要求:
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,既是信息技術(shù)培訓(xùn),同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學(xué)時的`),學(xué)校非常重視,為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀(jì)律要求:
1、按時到達(dá)規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假
2、學(xué)習(xí)時要簽到,不代簽
3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學(xué)習(xí)期間不吸煙。
五、培訓(xùn)時間,地點
1、時間:20XX年xx月xx日—x月x日
2、地點:xx中學(xué)六樓多媒體會議室(語文班)
教師培養(yǎng)方案 18
為了幫助新招錄大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色,盡量縮短適應(yīng)期,順利走上教師工作崗位,以進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊伍的整體素質(zhì),根據(jù)我校實際,特制定本計劃:
一、培訓(xùn)對象:
新招錄的全體大學(xué)生。
二、培訓(xùn)時間:
從報到之日起至正式上崗階段。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及要求:
1、熟悉所擔(dān)任學(xué)科起始年級全學(xué)年教材(其中文化課教師以初中教材為主);
2、提前備課量不少于半學(xué)期授課任務(wù),內(nèi)容為所擔(dān)任學(xué)科起始年級第一學(xué)期講授內(nèi)容;
3、平均每天聽課不少于2節(jié);
4、在指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)下,平均每周上課不少于2節(jié);
5、完成所熟悉教材的相關(guān)訓(xùn)練題,包括基礎(chǔ)訓(xùn)練類習(xí)題、單元測試題、近年中高考試題等;
6、主動幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè);
7、主動學(xué)習(xí)、了解指導(dǎo)教師的班級建設(shè)和班級管理情況。
四、培訓(xùn)形式:
1、采取學(xué)校集中培訓(xùn)(專項)與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)(業(yè)務(wù))相結(jié)合的形式。
2、學(xué)科指導(dǎo)由各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學(xué)科特點統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。
五、檢查與評價:
1、采取自評與學(xué)校檢查相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束時,每位大學(xué)生均要寫出個人小結(jié)和心得;
2、檢查時間:分兩個階段進(jìn)行檢查,具體時間為暑假放假前和暑期補課期間結(jié)束時;
3、檢查內(nèi)容:上述所有培訓(xùn)內(nèi)容。
六、組織機(jī)構(gòu):
學(xué)校專門成立由常務(wù)副校長牽頭,教育教學(xué)部具體負(fù)責(zé),有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),以確保此項工作順利有效開展。
教師培養(yǎng)方案 19
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師素質(zhì),堅持按需施教,教、學(xué)、用相結(jié)合,講求實效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,盡快縮短工作的不適應(yīng)期,力求新教師勝任教育教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長的第一步。
2、幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革(新綱要頒布)的有關(guān)情況。
3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。
4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。
三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為:教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。
培訓(xùn)時間為一年,合計120學(xué)時,原則上分成四個階段:
第一階段通識培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)3次,合計16學(xué)時。
第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo),合計30學(xué)時。
第三階段崗位培訓(xùn),幼兒園結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實踐,合計54學(xué)時。
第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核,合計20學(xué)時。
四、培訓(xùn)時間:
20xx年10月~20xx年6月。
五、培訓(xùn)考核
新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔(dān),具體要求如下:
1、新教師在任職一年期間,必須按照培訓(xùn)計劃完成120學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。
2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。
3、對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成。
4、各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的.具體要求,制訂培訓(xùn)計劃書,并上交進(jìn)修學(xué)校備案,方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時,合計54學(xué)時。
5、進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項考核并合格的學(xué)員,頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》,江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。
教師培養(yǎng)方案 20
少年兒童是祖國的花朵,而澆灌花朵的人就是教師。為了使祖國的花朵嬌艷芬芳,就應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培養(yǎng),特別是新教師的培養(yǎng),應(yīng)立足于提高新教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力主,使新教師的教育教學(xué)水平得到提高,因此結(jié)合學(xué)校的實際情況,制定新教師的培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
“一年入門、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、要求
1、經(jīng)常關(guān)心新教師的思想、工作態(tài)度、工作作風(fēng)、教學(xué)工作能力及班級管理能力,以身作則,切實做好傳、幫、帶。
傳:傳授多年積累的教學(xué)經(jīng)驗。
幫:幫助解決教育教學(xué)工作中的具體問題。
帶:帶出一個愛教、愛校、愛生并且肯鉆研的好徒弟。
2、指導(dǎo)教師要嚴(yán)于律己樹立良好的師德風(fēng)范,要對所指導(dǎo)的新教師的師德修養(yǎng)提出具體的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)新教師的奉獻(xiàn)精神。
3、指導(dǎo)老師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,并以此指導(dǎo)新教師提高理論素養(yǎng),為他們未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
4、要督促新教師加強(qiáng)對教學(xué)大綱、考試說明的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)新教師鉆研教材,盡早熟悉教材體系,指導(dǎo)新教師加強(qiáng)對學(xué)情的研究。指導(dǎo)新教師班級管理工作。
5、對新教師備課過程中遇到的困難,指導(dǎo)老師要悉心指導(dǎo),要審查教案并提出修改意見。經(jīng)常聽指派的新教師課,每周不少于一次,要有聽課記錄;并能給予及時輔導(dǎo)。
6、學(xué)期期末為新教師的成長情況寫出鑒定評語。
(二)對新教師要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德,尤其要有為人民教育事業(yè)獻(xiàn)身的.思想、一心撲在教育工作上的熱情,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。要注重全體學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
2、新教師要多聽指導(dǎo)老師的課,每周至少一節(jié),虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教學(xué)和班級管理;要主動請指導(dǎo)老師聽課。每次聽課后,要做好交流工作。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教案書寫清楚、工整,板書設(shè)計合理,字跡精美,及時進(jìn)行課后反思。
4、每學(xué)期完成30節(jié)以上的聽課任務(wù),認(rèn)真做好聽課筆記,聽后能談出自己的看法。
5、每學(xué)期完成一節(jié)教研組以上公開課。
6、新教師要加強(qiáng)教學(xué)科研意識和讀書學(xué)習(xí)意識,自覺堅持多讀一些教育教學(xué)的書籍,及時總結(jié)教育教學(xué)情況。
7、新教師應(yīng)有創(chuàng)新意識,根據(jù)自己和學(xué)科特點,創(chuàng)出一條符合教改方向的新路。
(三)學(xué)校管理辦法:
1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)組織每月尋訪一次新教師,了解情況等。
2、學(xué)校定期召開師徒結(jié)對工作會議。
3、新教師在學(xué)校所上的公開課,要有主管領(lǐng)導(dǎo)參加,課后要進(jìn)行評議。
4、學(xué)校將大力支持新教師的培訓(xùn)。新教師在區(qū)級培訓(xùn)部分,學(xué)校要通過與研訓(xùn)部聯(lián)系,了解新教師在培訓(xùn)時的表現(xiàn)。
5、每學(xué)年期末學(xué)校為新教師寫出學(xué)年鑒定,并在鑒定后面按優(yōu)秀、合格、不合格三等打出成績。
教師培養(yǎng)方案 21
一、指導(dǎo)思想
一流的教育依賴一流的師資,師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而青年教師及骨干教師的培養(yǎng)又是學(xué)校師資隊伍建設(shè)中很重要的部分。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺,緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作,使一批優(yōu)秀的中青年教師成為一支理論基礎(chǔ)扎實、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師,以帶動全校教師整體素質(zhì)的迅速成長,結(jié)合本校實際,特制定此方案。
二、指導(dǎo)小組
為了把青年教師及骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃落到實處,學(xué)校成立青年及骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、青年教師培養(yǎng)方案
提攜青年教師,加大青年教師的培養(yǎng)工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法,是我!耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)思想的具體體現(xiàn)。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年及骨干教師培訓(xùn)工程”及“創(chuàng)造生命課堂”研究的力度,鼓勵青年教師對生命課堂的實踐與探索,通過個人粗備課堂實踐集體備課個人細(xì)備課堂再實踐,這樣的一個反復(fù)的集體備課過程,使得青年教師迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作,使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。
為此,學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,制定青年教師的培養(yǎng)方案,拓寬培養(yǎng)渠道,采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)等多種培養(yǎng)方式,為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。
一)總體目標(biāo)
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊伍
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊精神建設(shè),爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化;
3、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍,盡早成長為學(xué)校骨干教師。
二)具體措施
按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實施分層管理,分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。1、第一組青年教師的工作要求:
教學(xué)年限不足三年的.青年教師必須做到:
[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律嚴(yán),成績好,向校優(yōu)秀班集體靠攏;
[2]超周備課,每單元備出兩篇詳案,及時寫好“教學(xué)反思”;
[3]認(rèn)真做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作,做到有計劃、有記錄、有成效;
[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),能自己做課件輔助教學(xué)(每學(xué)期課件數(shù)要達(dá)二分之一)。
[5]每學(xué)期要上好2節(jié)匯報課,寫好一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
[6]認(rèn)真做好期中、期末的考試工作,教學(xué)成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出。
[7]積極參加教研活動,主動完成教研組安排的工作,積極開展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)隨筆或教科研論文;
2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求:
教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師,必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是:
[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序,學(xué)生精神面貌要蓬勃向上,德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,注意提高教學(xué)效率,師生關(guān)系融洽和諧,贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽;
[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報課,同時要勇于承擔(dān)對外的研究課任務(wù);
[3]備課要突出教學(xué)重點和難點,設(shè)計合理,每單元寫一篇詳案,作業(yè)布置有特色,對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
[4]每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或教學(xué)論文,要求切合教育、教學(xué)實際,觀點鮮明,有一定的理論深度;
[5]教學(xué)工作效果明顯,實績突出。
三)學(xué)校措施
1、為青年教師的成長營造良好的氛圍,為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺,讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,幫助青年教師盡快成長,力爭青年教師“一年熟悉工作,兩年勝任教育教學(xué)工作,三年達(dá)到合格要求,五至八年成長為教學(xué)骨干”,即“一二三五八工程”。
2、外出學(xué)習(xí)、考察活動,優(yōu)先考慮青年教師,為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課資料,請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析,幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);
3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo),進(jìn)行一對一的幫扶活動,要求:每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié),并做好聽課筆記,寫好聽課心得;并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)期要上好匯報課;
4、教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺一個月后上一堂課,學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面,青年教師自己對比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步,進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué);另一方面,學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析,青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。
教師培養(yǎng)方案 22
在實效園長管理的課堂上尤老師給我們不斷地講解關(guān)于新教師的培養(yǎng),以前我們總是認(rèn)為我們培養(yǎng)了他們他們跳槽怎么辦,這是一個錯誤的觀念,人都希望被重視;被認(rèn)可;我們遏制了他們的上升通道時他們就會覺得上升通道過窄而跳槽。
新教師成為一名合格的幼兒教師后,容易安于現(xiàn)狀,停滯不前,但,幼兒園要不斷地發(fā)展,需要新的人才和更優(yōu)秀的人才;這時,為了幼兒園能夠讓工作1—3年的教師可以更好、更穩(wěn)定的發(fā)展,幼兒園通過看、評、說,結(jié)合常規(guī)工作完成情況以及為幼兒園做出的各種努力和付出,評出了幼兒園青年骨干教師群體;根據(jù)幼兒園的實際情況及青年骨干教師的實際情況,我園從實際出發(fā),為我園的青年骨干教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃。
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)幼兒園的科學(xué)、快速發(fā)展,結(jié)合幼兒園的園本課程和等級園創(chuàng)辦工作,圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開我園的青年骨干教師培養(yǎng)計劃。有正確的兒童觀、教育觀,能夠結(jié)合我園的特色課程實施科學(xué)、有效地教育教學(xué),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提升自身的保育保健工作能力,促進(jìn)幼兒園快速、穩(wěn)步的發(fā)展。我園實行梯隊式建設(shè)和管理,經(jīng)過一年系統(tǒng)的新教師培訓(xùn)后的青年骨干教師對幼兒園的各項規(guī)章制度和各類計劃的制定和書寫,以及家長工作等有了一定的基礎(chǔ),為了讓老師能夠更好的實施和完成幼兒園園本課程教學(xué)工作,為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
二、青年骨干教師培訓(xùn)的目標(biāo)
。ㄒ唬┙谀繕(biāo):
1、根據(jù)幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃,制定個人的3年發(fā)展規(guī)劃;
2、使青年骨干教師把握好現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,熟知《規(guī)程》、《剛要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;
3、比較熟練的掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點,并根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計各項活動;
4、組織幼兒園一日活動有自己的方法和策略;
5、對幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等有一定的了解,并能比較好的實施;
6、可以獨自處理一些簡單的家長工作問題;
7、書寫的幼兒園各類計劃,個案觀察記錄、家長約談等有一定的質(zhì)量;
8、和班級教師一同設(shè)計、組織和實施幼兒園幼兒期末成果匯報;
9、知曉幼兒園“以人為本”的管理理念和管理模式,感受到在幼兒園工作的樂趣;
10、實施幼兒園的園本課程,找準(zhǔn)自己成為個性化教師的發(fā)展方向;
11、參與到家長開放活動中去,可以完全獨立的完成其中的某個環(huán)節(jié);
12、學(xué)期初制定讀書計劃,每月必須讀1—2本與幼教相關(guān)聯(lián)的.書籍;
13、每學(xué)期書寫一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗性文章或者是論文,并發(fā)表;
14、承擔(dān)園級教研活動2—3次,園級以上教研現(xiàn)場1次及以上;
15、提高教師的自省能力,學(xué)會主動反思,養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。
。ǘ┻h(yuǎn)期目標(biāo):
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的青年骨干教師,骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、青年骨干教師培訓(xùn)對象
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)1—3年的青年教師,業(yè)務(wù)水平亟待提高的2、3年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。
四、青年骨干教師的分析及培訓(xùn)內(nèi)容
工作1-3年的青年骨干教師的評選,然后確定人選,并針對每位青年骨干教師的發(fā)展進(jìn)行真實的情況分析,并為每位教師書寫培養(yǎng)策略,采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。幼兒園老教師對青年教師的培養(yǎng)記錄
培訓(xùn)內(nèi)容:
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工,落實責(zé)任
青年骨干教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理,園長負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)園長策劃,業(yè)務(wù)園長具體實施,教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程,業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,建立專家、名師組成的講師隊伍,統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程,增強(qiáng)實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度,注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)實效。培訓(xùn)要以操作性、互動性培訓(xùn)為主,以訓(xùn)練幼兒教師“六認(rèn)真”為核心內(nèi)容。《幼兒園新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓(xùn)考核表》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記、試用期轉(zhuǎn)正、續(xù)聘工作的重要依據(jù),
充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,記錄成長軌跡,激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結(jié)對協(xié)議》的要求進(jìn)行指導(dǎo)和要求,把指導(dǎo)工作落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或?qū)m椨?xùn)練,由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓(xùn)練,所有新教師必須參加。每位新教師每學(xué)期制訂《個人發(fā)展計劃》,撰寫《個人發(fā)展總結(jié)》。幼兒園老教師對青年教師的培養(yǎng)記錄
3、多元評價,長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式,運用理論考試、面試和實踐考核等方法,實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期,根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,評選“優(yōu)秀新教師”。考核為不合格的新教師不得聘用,已經(jīng)簽訂合同的,在學(xué)期結(jié)束時終止合同。
六、新教師培訓(xùn)的政策保障
1、幼兒園設(shè)立1-3年青年骨干教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。
2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進(jìn)行帶教,制定好專門的帶教計劃與自培計劃。 帶教老師具體安排:
3、舉辦幼兒園1-3年青年骨干教師評優(yōu)活動,鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動,創(chuàng)設(shè)機(jī)會與條件讓她們展示。
青年骨干教師培訓(xùn),是夯實、穩(wěn)定教師隊伍建設(shè)的環(huán)節(jié),是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作,群策群力,及時總結(jié)經(jīng)驗做法,扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
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