中班主題活動(dòng)方案(精選15篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班主題活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、中班制作花。
活動(dòng)時(shí)間：
9月10日上午
活動(dòng)過(guò)程：
一、在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的`節(jié)日。
三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；
�。�2）幼兒代表講話。
2、愛(ài)心手工送祝福
�。�1）幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。
�。�2）幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
�。�3）幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
四、作品展示：
活動(dòng)結(jié)束后，整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
中班主題活動(dòng)方案2
角色扮演區(qū)
各種秋蟲(chóng)的頭飾、音樂(lè)播放器、音樂(lè)《班得瑞自然之聲》、自制小樹(shù)和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的不同秋蟲(chóng)找到屬于自己的“家”，豐富他們的有關(guān)秋蟲(chóng)的家相關(guān)知識(shí)。
2、組織幼兒討論：蟻巢（或蜂巢）通常會(huì)建在哪里？它們是自己搭建的巢穴嗎？如果自己搭建會(huì)怎樣？和伙伴們一起搭建會(huì)變成什么樣子？理解團(tuán)結(jié)力量大。螞蟻（或其他秋蟲(chóng)）是怎樣筑巢的？鼓勵(lì)幼兒與同伴合作用表情和動(dòng)作表現(xiàn)各類(lèi)秋蟲(chóng)筑巢。
3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲(chóng)，分組設(shè)計(jì)表演情景，并進(jìn)行表演。
美工制作區(qū)
橡皮秋蟲(chóng)巢穴景觀
【材料】
各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙簽，幼兒飼養(yǎng)的秋蟲(chóng)。
【玩法與建議】
1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲(chóng)的家在哪里，它們的家是什么樣子的？進(jìn)一步了解秋蟲(chóng)的家的外形特征及生活環(huán)境。
2、用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲(chóng)巢穴的景觀，學(xué)習(xí)用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲(chóng)的巢穴各個(gè)組成部分。
襪子毛毛蟲(chóng)
【材料】
干凈的廢舊襪子、布條和太空棉，細(xì)線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。
【玩法與建議】
1、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來(lái)。
2、嘗試用細(xì)線將襪子口系起來(lái)，鍛煉小肌肉群。
3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲(chóng)。
拼插建構(gòu)區(qū)
蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園
【材料】
各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。
【玩法與建議】
1、指導(dǎo)幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封，為蟲(chóng)蟲(chóng)們搭建樂(lè)園。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲(chóng)。
3、組織幼兒討論：每個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)喜歡什么樣的家？鼓勵(lì)幼兒同伴之間相互交流發(fā)表自己不同的想法。
4、在搭建好的蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園外，用自制的小草和樹(shù)木布置生活場(chǎng)景。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
扮秋蟲(chóng)
【材料】
各種昆蟲(chóng)的'頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂(lè)合集，播放器、U盤(pán)。
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒辨聽(tīng)音樂(lè)中各種秋蟲(chóng)的叫聲。
2、鼓勵(lì)幼兒戴上秋蟲(chóng)的頭飾裝扮秋蟲(chóng)，根據(jù)秋蟲(chóng)不同的特點(diǎn)創(chuàng)編出不同的造型并與同伴隨著音樂(lè)進(jìn)行表演。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
蟲(chóng)蟲(chóng)歌
【材料】
有關(guān)昆蟲(chóng)的標(biāo)本、圖片、繪本以及頭飾。
【玩法與建議】
1。幼兒與同伴觀察秋蟲(chóng)的圖片以及常見(jiàn)的幾種昆蟲(chóng)標(biāo)本，相互交流它們的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2。利用繪本，引導(dǎo)幼兒兩人合作，一問(wèn)一答朗誦傳統(tǒng)詩(shī)歌，并根據(jù)自己喜歡的秋蟲(chóng)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
3。啟發(fā)幼兒自主分配角色，利用頭飾進(jìn)行表演。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
捕獵的螳螂
【材料】
螳螂、西瓜蟲(chóng)、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲(chóng)的養(yǎng)護(hù)籠。
【玩法與建議】
1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲(chóng)的過(guò)程，了解獵物進(jìn)入到螳螂的捕食范圍后，螳螂的身體會(huì)有反應(yīng)。
2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲(chóng)子。
3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時(shí)前足會(huì)收緊，重心后移，并以極快的速度將獵物捕獲。
4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時(shí)間里捕食的特點(diǎn)。
懸掛成蛹
【材料】
將要蛻皮的毛毛蟲(chóng)、自制養(yǎng)護(hù)籠。
【玩法與建議】
1、觀察毛毛蟲(chóng)在經(jīng)歷幾次蛻皮后，開(kāi)始靜止不動(dòng)并找角落懸掛成蛹。
2、幼兒觀察交流毛毛蟲(chóng)的最后一對(duì)偽足在成蛹時(shí)起到的支撐作用。
3、用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄毛毛蟲(chóng)到蛻皮再到成蛹的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
中班主題活動(dòng)方案3
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開(kāi)展，幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫(huà)畫(huà)，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱。
2．要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)能力。
3．鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。
2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱，小區(qū)的一些主要景色。
3．介紹小區(qū)的圖畫(huà)（幼兒照片或自己畫(huà)的圖）。
重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題
1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）
這是哪個(gè)地方的地圖？（安吉地圖）
我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。
你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)？（讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱，最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。）
2．老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛(ài)我家！
�。ɑ顒�(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。）
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話
1．提問(wèn)：你家周?chē)心男┖猛�、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……）
2．請(qǐng)你介紹給大家。（生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……）
3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫(huà)下來(lái)。）
�。ㄓ變夯卮饡r(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周?chē)?環(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。）
三、討論：主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫(huà)了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴？（布置“我居住的地方”。）
怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛(ài)媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛(ài)心，心愿卡，畫(huà)媽媽等表達(dá)了自己的感受o）
�。ㄍㄟ^(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。）
四、延伸活動(dòng)
回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。
中班主題活動(dòng)方案4
一、設(shè)計(jì)思路
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)目的
1、使幼兒知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的'機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
三、活動(dòng)對(duì)象
中班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月xx日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
1、各班活動(dòng);
2、幼兒園操場(chǎng)。
六、寫(xiě)邀請(qǐng)書(shū)
xxx。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲錄音帶、彩色花。
八、活動(dòng)過(guò)程
1、各班活動(dòng)：社會(huì)：《爸爸的手》。
2、室外游戲：
親子游戲：
(1)《穿越太空隧道》游戲規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領(lǐng)孩子飛快鉆過(guò)，體驗(yàn)穿越太空隧道的樂(lè)趣。
(2)《太空漫步》游戲規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過(guò)，感受漫步“太空”的刺激。
(3)演唱歌曲《我的好爸爸》。
(4)給爸爸獻(xiàn)花。
結(jié)束部分
師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
中班主題活動(dòng)方案5
一、第一階段四月二十九號(hào)上午：
(幼兒不帶書(shū)包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動(dòng)時(shí)間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛(wèi)生、打水，其他幼兒由老師帶領(lǐng)到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持干凈，同時(shí)記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒(méi)有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下擦自己的桌、凳。老師檢查過(guò)關(guān)后結(jié)束勞動(dòng)!
4、班主任做整理、進(jìn)行勞動(dòng)教育總結(jié)：勞動(dòng)感受、勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)節(jié)是哪一天?等等四月二十九號(hào)下午：
起床后各班幼兒在老師指導(dǎo)和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導(dǎo)下嘗試整理自己的書(shū)包。(床上用品讓家長(zhǎng)帶回家曬洗)
二、第二階段四月三十日、五月一、二號(hào)：
在這三天內(nèi)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒做力所能及的`勞動(dòng)，例如：
1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類(lèi)的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長(zhǎng)要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長(zhǎng)要有意思督促孩子勞動(dòng)，并讓孩子談一談勞動(dòng)感受，勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)意義、記住勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日!
家長(zhǎng)把這些整理總結(jié)在信紙上，五月三號(hào)(周二)交給老師保存。
活動(dòng)結(jié)果：
第一階段每區(qū)選出兩個(gè)做得好的班;
第二階段每班選出2--5名做得好的家長(zhǎng)。
中班主題活動(dòng)方案6
設(shè)計(jì)意圖：
春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國(guó)流傳最廣的民間玩具，至今依然十分受歡迎，它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動(dòng)態(tài)美，吸引著各個(gè)年齡階段的孩子。在陽(yáng)光明媚的春日，帶著孩子來(lái)到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏，既為他們提供了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美（色彩）與動(dòng)態(tài)美（飛舞）的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設(shè)熱情。
目標(biāo)：
1、通過(guò)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。
準(zhǔn)備：
1、材料：塑料袋，各色彩紙，各色彩線，繩子。
2、工具：雙面膠，剪刀。
過(guò)程：
一、談話激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的`愿望。
1、小朋友，聽(tīng)說(shuō)上次你們都去放風(fēng)箏了, 風(fēng)箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風(fēng)箏去放呢?
請(qǐng)先告訴我,你們見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、臉譜風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等)它們都是用什么材料制作的?(布風(fēng)箏主要制作材料：輕便不進(jìn)水的布、竹篾和線；紙風(fēng)箏主要制作材料：牢固結(jié)實(shí)的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)
2、（出示塑料袋風(fēng)箏）老師也做了一只風(fēng)箏，你們看，它是用什么材料做的？
二、出示各種材料與工具，簡(jiǎn)單介紹制作方法。
1、這種特別的風(fēng)箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。
2、小朋友肯定要問(wèn)了：塑料袋怎么能用來(lái)做風(fēng)箏呢？別急！我們一起來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎。
第一步，構(gòu)思
首先要想好我想做一只什么樣的風(fēng)箏，用什么材料制作比較合適。
第二步，選材
把自己需要的材料準(zhǔn)備好，稍微多選一些，不要有遺漏。
第三步，實(shí)施
根據(jù)自己的構(gòu)思，充分運(yùn)用各種材料，有個(gè)性地打扮塑料袋。
選擇各色彩紙（主要步驟：畫(huà)——剪——貼）
將需要圖案畫(huà)在對(duì)應(yīng)的色卡紙上，剪下來(lái)，背面貼上雙面膠，接著把塑料袋壓平，選擇適當(dāng)?shù)奈恢谜澈谩?/p>
選擇各色彩線（主要步驟：定位——繞線——打結(jié)）
注意顏色的搭配。
第四步，完工
用繩子穿過(guò)袋子兩只耳朵打結(jié)固定，注意打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口！
這樣，一只可愛(ài)的塑料袋風(fēng)箏就完工了。
三、幼兒嘗試操作。
1、師提醒幼兒要先想好再開(kāi)始。
2、強(qiáng)調(diào)打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口。
四、幼兒簡(jiǎn)單介紹自制的風(fēng)箏。
五、放風(fēng)箏
我們的風(fēng)箏做得怎么樣呀？你們快樂(lè)嗎？接下來(lái)你們最想做的事情是什么呢？
現(xiàn)在老師宣布：帶上我們的風(fēng)箏，一起到小土坡上去，放飛到藍(lán)天上，把我們的快樂(lè)告訴太陽(yáng)公公告訴云寶寶吧！
中班主題活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準(zhǔn)備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。
老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。
準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
通知媽媽參加活動(dòng)。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。
中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。
五、活動(dòng)流程
討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶�；顒�(dòng)——送禮物
�。ㄒ唬┯懻摫硌莸墓�(jié)目
討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。
2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。
說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。
3、制定節(jié)目單。
說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周?chē)?/p>
活動(dòng)進(jìn)行。
（1）主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。
�。�2）按節(jié)目單表演節(jié)目。
說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
�。�3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能 產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)的。
（4）媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
�。�5）集體表演《我的好媽媽》。
說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
�。ㄋ模┧投Y物
說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶�；顒�(dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶�；顒�(dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。
和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。
說(shuō)明：展覽會(huì)里的'物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。
制作禮品
�。�1）老師制作，幼兒觀察議論制作方法。
先在粉紅色的紙上畫(huà)上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫(huà)的一角。
說(shuō)明（１）：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。
�。�2）“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤，讓幼兒分辨。
�。�2）祝賀，送禮物
說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
�。ㄎ澹┙ㄗh
本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。
以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦。
中班主題活動(dòng)方案8
在“洋溢著春風(fēng)”的3月里，我們開(kāi)展了“春天悄悄話”這個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
一、教育、教學(xué)
本月主題教育、教學(xué)活動(dòng)都是圍繞春天的信息而展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)《花草精靈》、《春雨的顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動(dòng)感知春天特有的美麗景象，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗(yàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們把幼兒的美術(shù)作品，剪貼成一張張充滿春天氣息的畫(huà)卷。另外，我還把孩子們收集來(lái)有關(guān)春天特色的.圖片張貼在主題墻上，既豐富了我們班上的主題墻，又讓幼兒進(jìn)一步感受春天美好的景色及春天的特征。
區(qū)域活動(dòng)里，我投放了些有關(guān)本月主題相關(guān)的材料。這樣不僅讓幼兒在活動(dòng)中了解春天，在區(qū)域游戲中更能鞏固、掌握。
總之，在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，了解到春天常見(jiàn)的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子們真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、感受春天的美，對(duì)春天的熱愛(ài)。
中班主題活動(dòng)方案9
活動(dòng)背景:
有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)!”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。
這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):
1、每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
2、老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。
3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。
4、了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。
2、初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。
3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。
展示形式和時(shí)間:
每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。
人員分配:
1、照片:各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。
2、整體打包報(bào)道:婷婷老師
具體活動(dòng)安排:
語(yǔ)言:詩(shī)歌《老師的手》 401班
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
2、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫(huà)小羊、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、展示制作的各種手工作品。
2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)，會(huì)制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰(shuí)做的。
二、進(jìn)行
一)利用做出的手工作品，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、提問(wèn):老師的手會(huì)做什么?(教師根據(jù)幼兒的'回答出示相應(yīng)物品
2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫(huà)、做等動(dòng)詞
3、老師會(huì)做好多的的東西，說(shuō)明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)
二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說(shuō)出兒歌。
三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演兒歌。
四)仿編兒歌
教師出示已制作好的其它作品，鼓勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒把這首詩(shī)歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。
中班主題活動(dòng)方案10
《彩紙飄飄，思緒紛飛》
活動(dòng)背景：
第一、嬰幼兒現(xiàn)狀分析：撕紙對(duì)小班小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較初級(jí)的手工活動(dòng)，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓(xùn)練方式，但是在前一階段在區(qū)域活動(dòng)中的投放來(lái)看，許多小朋友對(duì)撕小紙片顯得有些困難。
第二、幼兒經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性與整體性：我們都知道小朋友的認(rèn)知規(guī)律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對(duì)小朋友們的顏色認(rèn)識(shí)有初步的要求，也開(kāi)展了一些小活動(dòng)，因此本次活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)論是在尊重小朋友的已有經(jīng)驗(yàn)上，還是在認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)性上都顯現(xiàn)出其獨(dú)有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)會(huì)充沛調(diào)動(dòng)這些對(duì)"學(xué)習(xí)"還很茫然的嬰幼兒們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的。
第三、發(fā)展與學(xué)習(xí)的需要：接下來(lái)的主題活動(dòng)將進(jìn)入"秋天"，秋天又是一個(gè)色彩多變的季節(jié)，從水果到花朵，到樹(shù)葉或是去郊游，我們將引導(dǎo)小朋友們看到一個(gè)色彩斑斕的世界，而在各類(lèi)活動(dòng)中，我們也需要嬰幼兒們掌握對(duì)顏色的識(shí)別與感知，因此，此次活動(dòng)的開(kāi)展又是下階段活動(dòng)的準(zhǔn)備，為嬰幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。
第四、科研中的考慮：
戰(zhàn)略的運(yùn)用--游戲貫穿始終，情緒先行：
眾所周知小朋友是最天真無(wú)邪的，為什么?就因?yàn)樗麄冏畈粫?huì)偽裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內(nèi)心的表達(dá)，開(kāi)心時(shí)的大笑、難過(guò)時(shí)的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動(dòng)。因此在本次活動(dòng)中作為教師的我更注重對(duì)幼兒情感的激發(fā)，鼓勵(lì)他們將快樂(lè)的情緒大膽的表達(dá)表示，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是一件快樂(lè)的事。有了這樣快樂(lè)的情緒的帶動(dòng)，再困難的挑戰(zhàn)，嬰幼兒們也能?chē)L試著愉快克服，勇于挑戰(zhàn)，因此對(duì)于年齡越小的小朋友應(yīng)讓快樂(lè)情緒先行于學(xué)習(xí)之前。
--游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)：
因?yàn)橛辛丝鞓?lè)的情緒，消除了這些剛?cè)雸@才一個(gè)多月嬰幼兒在活動(dòng)中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發(fā)小朋友快樂(lè)的情緒，于是當(dāng)我提問(wèn)"我們過(guò)什么節(jié)?"欣瑜會(huì)說(shuō)"過(guò)生日了"連平時(shí)很少開(kāi)口的查平也在快樂(lè)的氣氛中蹦出"過(guò)節(jié)啦!";又如在詢問(wèn)"這是什么顏色?"時(shí)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著"這是╳╳顏色。"
--游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒的思維與想象：
鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練)，在快樂(lè)的游戲背景中，小朋友們很快樂(lè)的隨著老師的預(yù)設(shè)過(guò)程步步緊隨，爭(zhēng)先恐后的回答，快樂(lè)輕松的活動(dòng)氛圍都是小朋友們積極思維的出現(xiàn)。
活動(dòng)方案
內(nèi)容：彩紙飄飄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。
活動(dòng)流程：
討論感知--撕撕玩玩學(xué)學(xué)--聯(lián)想遷移
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論感知：
1、出示彩條紙：這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動(dòng)紙條：象花、象焰火等)
2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。
3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過(guò)節(jié)啦，好高興啊。
二、撕撕玩玩學(xué)學(xué)：
1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過(guò)節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
3、玩玩：我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢?(過(guò)╳╳節(jié))來(lái)，一起來(lái)往上拋，過(guò)節(jié)啦!啊，過(guò)節(jié)真開(kāi)心啊!
4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)
5、請(qǐng)你找紅色的紙片(聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片)
6、學(xué)學(xué)：一片和許多片
把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?
三、聯(lián)想遷移：
什么東西是這個(gè)顏色，如：什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個(gè)黃嬰幼兒。
活動(dòng)后的反思：
了解嬰幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要，是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，但在前一階段的區(qū)域活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)許多嬰幼兒撕紙時(shí)都是大塊的。
整合了多領(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容：
a)情感經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)--高興時(shí)、過(guò)節(jié)時(shí)撒紙片、歡呼，宣泄快樂(lè)的.情緒;
b)生活常規(guī)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成--歸類(lèi)、整理習(xí)慣的養(yǎng)成，知道不將紙屑亂扔;
c)只是技能的培養(yǎng)--辯四色(紅、黃、藍(lán)、綠)、顏色歸類(lèi)、比大小、比多少、聽(tīng)信號(hào)取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說(shuō)完整的話等
i.思維的激發(fā)--鼓勵(lì)幼兒以自身已有的經(jīng)驗(yàn)將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍(lán)色像什么?(擴(kuò)散思維訓(xùn)練)什么東西是藍(lán)色的?(線型思維訓(xùn)練)
ii.游戲教學(xué)戰(zhàn)略的運(yùn)用始終--由于小班幼兒的思維具體形象，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，在組織教學(xué)過(guò)程中，我始終以"游戲"的教學(xué)形式將各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿始終，用動(dòng)態(tài)的肢體語(yǔ)言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。
活動(dòng)環(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)要求的循序漸進(jìn)--無(wú)論是在活動(dòng)設(shè)計(jì)還是教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程，都讓我深深感觸到此次活動(dòng)的各環(huán)節(jié)并不是獨(dú)立的，活動(dòng)中的上下經(jīng)驗(yàn)是呈并列關(guān)系狀態(tài)，而非遞進(jìn)式的，前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)果相對(duì)后一環(huán)節(jié)的影響很小，有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習(xí)興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
小百科：旗(拼音:qí)屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標(biāo)志。"旗"雖然在現(xiàn)代漢語(yǔ)中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見(jiàn)"旗"。
中班主題活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.舞蹈錄像《千手觀音》2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.了解殘疾人 1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛(ài)殘疾人
1.設(shè)問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書(shū)。
2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�！房吹綒埣残』锇椤�
活動(dòng)評(píng)價(jià)：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的`生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
中班主題活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……創(chuàng)建一個(gè)敬老愛(ài)老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與。"家家有老人，人人都會(huì)老"，關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們敬老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺奶奶、社區(qū)的老人們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
二、活動(dòng)目的：
1、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
2、樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己動(dòng)手制作禮物的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀；
3、了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。
三、活動(dòng)主題：
——九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情
四、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期三（大概1個(gè)半小時(shí)）。
五、活動(dòng)人員：
中班全體幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地為學(xué)校操場(chǎng)，桌子、凳子需提前擺好，活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)單介紹給家長(zhǎng)。
2、制作杯子蛋糕所需的材料。透明杯子180個(gè)，蛋糕胚180個(gè)，一次性手套180雙（水果若干，安慕希牛奶若干家長(zhǎng)自帶）
4、活動(dòng)所需音樂(lè)。
5、活動(dòng)需要班級(jí)委員的成員幫忙。
七：活動(dòng)流程：
1，主持人開(kāi)場(chǎng)
2、幼兒表演節(jié)目（講故事、唱歌、跳舞等，班級(jí)為主）
3、幼兒為爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩
4、幼兒動(dòng)手為爺爺奶奶制作蛋糕。
附：幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主持稿
等待時(shí)播放歌曲《孝和之歌》
1、開(kāi)場(chǎng)白。
親愛(ài)的爺爺、奶奶們，親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
“金秋十月爽，九九話重陽(yáng)。日月兩重歸，相映地久長(zhǎng)�！薄跋寂﹃�(yáng)情無(wú)限，霜染秋楓葉正紅”。秋風(fēng)送爽，果實(shí)飄香。金秋十月，我們又迎來(lái)了一年一度的老人節(jié)？——“九九”重陽(yáng)節(jié)。人的一生總要經(jīng)歷少年、青年、壯年和老年時(shí)期。過(guò)去你們以滿腔熱血，奉獻(xiàn)了自己的青春和力量，為社會(huì)的發(fā)展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業(yè)績(jī)。今天，我們小朋友們都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到幼兒園來(lái)過(guò)節(jié)了，你們開(kāi)心嗎？小朋友回答（開(kāi)心）
在此，謹(jǐn)讓我代表資溪縣幼兒園全體教師向在座的'各位爺爺、奶奶道一聲親切的問(wèn)候和衷心的祝愿，祝你們身體健康、節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意！
2、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
主持人：在坐的小朋友們，現(xiàn)在我可要來(lái)考考你們了。每年的農(nóng)歷九月九日，是我國(guó)傳統(tǒng)的什么節(jié)日？（幼兒回答）
主持人：九月九日，兩九相重，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，所以叫重陽(yáng)節(jié)，我們中國(guó)人在很久以前就已經(jīng)開(kāi)始慶賀這吉祥的日子了，慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。今天我們歡聚在這里和爺爺奶奶們一起唱唱歌、跳跳舞，讓爺爺奶奶們高高興興、開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，好嗎？
3、觀看表演，制作蛋糕
下面就來(lái)看看我們小朋友的表演
1、中一，中二，中三，中四輪流表演
2、幫爺爺奶奶捶背
爺爺奶奶坐著看節(jié)目，腰酸背疼，我們小朋友給爺爺奶奶們敲敲背、捶捶腿好不好。
3、兒歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》我們的小朋友真棒，看爺爺奶奶們的嘴都笑彎啦，
4、爺爺奶奶們平時(shí)在家照顧我們辛不辛苦啊，我們小朋友以后要怎樣做啊，我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答下，小朋友們回答得真好，下面呢我們就把自己親手做個(gè)味美的蛋糕送給爺爺奶奶們品嘗吧。每張桌子上有蛋糕胚，水果，小朋友可以自己搭配做個(gè)美味的蛋糕，但一定要注意講文明講禮貌，不能搶，不能亂丟喲�，F(xiàn)在開(kāi)始吧！
結(jié)束語(yǔ)：我們中國(guó)一直以來(lái)都是一個(gè)尊老敬老的國(guó)家，在我們咿呀學(xué)步的時(shí)候，爺爺、奶奶為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順?biāo)麄儭㈥P(guān)愛(ài)他們才能報(bào)答他們的恩情，只要我們小朋友用心，不讓爺爺、奶奶們操心，他們就一定會(huì)很快樂(lè)。小朋友們現(xiàn)在手里拿的是自己做的蛋糕，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友將蛋糕喂給我們的爺爺奶奶們（播放我們是一家人的歌曲）
感謝各位爺爺奶奶的參與，感謝各位的老師們，今天我們的活動(dòng)就到此結(jié)束了，希望我們的小朋友以后能好好孝順我們的爺爺、奶奶。
中班主題活動(dòng)方案13
活動(dòng)內(nèi)容：
制作活動(dòng)——紙漿玩具
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)制作活動(dòng)，了解紙漿的制作過(guò)程及紙的再利用性。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。
3、懂得要節(jié)約紙資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙漿玩具，引起幼兒的興趣。
2、展示制作材料，簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程。
3、幼兒分幾組活動(dòng)。
�。�1）、撕、泡報(bào)紙。
�。�2）、搓報(bào)紙。
�。�3）、做成紙漿。
�。�4）、制作紙漿玩具
觀察記錄：
活動(dòng)中，幼兒是分組進(jìn)行的，一組幼兒撕報(bào)紙，一組幼兒把撕好的報(bào)紙泡在水里，再一組幼兒就把浸透水的報(bào)紙撕碎。幼兒的積極性打到了極點(diǎn)，大家分工明確，干得不亦樂(lè)乎。
在操作中，幼兒的進(jìn)度快慢不一，孩子們自己也發(fā)現(xiàn)了。
靜如說(shuō)：“看，我們撕得多快，你們搓得真慢�！�
“紙容易撕碎，但是紙不容易搓碎�！毖泡x說(shuō)。
“老師說(shuō)，要搓的碎才行，這樣做出得紙漿玩具才好看。你們不用撕的很碎，因?yàn)槲覀冞�要搓呢！”
這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試，是否報(bào)紙讓水泡得越透越容易撕碎，孩子們經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，干得更起勁了。
幼兒在制作紙漿玩具時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力，有的做成了各種水果，有的'做成了花籃，還有的做成了小熊等等。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃厚，參與的積極性也很高，了解了制作紙漿的過(guò)程，看到了自己的勞動(dòng)成果，孩子們獲得了成功感，能力得到了發(fā)展。
通過(guò)活動(dòng)我體會(huì)到，只有讓幼兒真正去動(dòng)手實(shí)踐、操作，他們對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)才能感興趣，而教師此時(shí)是他們的支持者、合作者，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問(wèn)題，并幫助幼兒解決問(wèn)題，使其得到滿意的答案。
活動(dòng)總反思：
“紙”的主題探究活動(dòng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我從孩子們身上學(xué)到了很多東西，我對(duì)生成課程中教
師的角色定位，也有了更深刻的體會(huì)：
一、 鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，做幼兒與生活的牽線者。
“幼兒是在生活中成長(zhǎng)、在生活中學(xué)習(xí)的，生成課程的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活，組織實(shí)施也是在生活中得以實(shí)現(xiàn)的。所以，教師要鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽地尋找、發(fā)現(xiàn)與主題有關(guān)的資料，要作為幼兒與生活的牽線者，讓他們與生活中的人、事、物聯(lián)系在一起，從而獲得知識(shí)，與人交流、合作、分享等等。
二、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、做活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者。
生成課程的價(jià)值就在于充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)跐M足內(nèi)在興趣、需求的基礎(chǔ)上，自主地探究某一問(wèn)題，從而達(dá)到自我建構(gòu)、自我完善的境界。為此，教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作性材料，能使幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)得以發(fā)展。在幼兒活動(dòng)中，教師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，當(dāng)他們剛萌生一種很好的想法時(shí)，教師就要像放大一張照片一樣把它放大。
三、 鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，大膽實(shí)踐，做幼兒活動(dòng)的參與者、幫助者、引導(dǎo)者。
沒(méi)有自由，就沒(méi)有創(chuàng)造。“什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的”“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”，這些想法在幼兒的頭腦中原本是沒(méi)有的，若成人不橫加管束，他們會(huì)自由思維，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而使自身得到最大程度的發(fā)展。所以，教師在活動(dòng)中應(yīng)給孩子更多的機(jī)會(huì)和空間去探索、操作、實(shí)踐，而教師的角色應(yīng)定位于支持者、幫助者、引導(dǎo)者上。
中班主題活動(dòng)方案14
活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20xx年母親節(jié)（5月8日）來(lái)臨之際，我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。
活動(dòng)主題：
感恩母親，快樂(lè)親情。
活動(dòng)時(shí)間：
5月6日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
大四班教室
活動(dòng)內(nèi)容：
一、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話
媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
二、親子游戲
“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準(zhǔn)備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后，寶寶攙扶著自己的.媽媽走向終點(diǎn)，游戲過(guò)程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。教師總結(jié)：漫漫人生路，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對(duì)，無(wú)論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一起走過(guò)。
三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲
《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進(jìn)行）結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng)，來(lái)園后分享給老師和同學(xué)。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動(dòng)結(jié)束：祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂(lè)。
中班主題活動(dòng)方案15
一、主題由來(lái)：
除了家和幼兒園以外，社區(qū)是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在社區(qū)里。他們睜著自己的眼睛，天真地探看周?chē)切┦煜ざ中缕娴氖挛�；他們張開(kāi)自己的耳朵，熱切地捕捉環(huán)境中神奇而又普通的聲音；他們用自己的腳步，去丈量一家家商店，一條條街道；他們用自己的手，去撫摸一棵棵大樹(shù)，一朵朵小花。社區(qū)是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學(xué)會(huì)與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認(rèn)識(shí)事物的小小世界。幼兒在社區(qū)生活中獲得的早期經(jīng)驗(yàn)，將成為他們解讀未來(lái)生活大世界的金鑰匙。
為了拉近幼兒與社區(qū)的距離，我們特別安排了“我家和我家附近的……”課程單元。希望通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感；體驗(yàn)自己也是社區(qū)一份子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷；同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。希望我們的幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能初步地認(rèn)識(shí)自己所處的社區(qū)，而且能自然而然地培養(yǎng)起對(duì)家園和文化的感情。
二、主題目標(biāo)：
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解社區(qū)中的各種設(shè)施、環(huán)境，并體驗(yàn)它們給人們生活帶來(lái)的`方便，對(duì)社區(qū)有初步的整體概念。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)我們的社區(qū)和環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。
3、初步發(fā)展幼兒觀察、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決困難的能力和勇氣，增強(qiáng)自信心。
4、初步發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和溝通能力，培養(yǎng)幼兒角色扮演能力，樂(lè)于參與社區(qū)活動(dòng)，豐富社區(qū)經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、分享自己對(duì)家的感受并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的家。
2、認(rèn)識(shí)、理解社區(qū)環(huán)境的變化。
3、認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物，感受照顧植物的樂(lè)趣；
4、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧，培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。
三、活動(dòng)內(nèi)容（各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容）
日常生活：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我所居住的社區(qū)里面有什么？”
語(yǔ)言活動(dòng)：我的家、我家在這里、我家門(mén)前小池塘、兔子先生去散步、大黃貓進(jìn)城、逛街去、早起工作的人、好鄰居、給公園的一封信
科學(xué)活動(dòng)：：、清潔小妙方、我家附近的春天、散散步
數(shù)學(xué)活動(dòng)：蜘蛛買(mǎi)鞋
音樂(lè)活動(dòng)：到公園走走、逛公園
美術(shù)活動(dòng)：大壁畫(huà)、美麗的公園、熱鬧的市場(chǎng)、放風(fēng)箏
體育活動(dòng)：兜風(fēng)、鵝媽媽買(mǎi)鞋接力賽
四、家園互動(dòng)
1、告訴幼兒家庭住址、電話號(hào)碼，帶孩子到自己家附近散步。
2、請(qǐng)爸爸媽媽在帶孩子逛街時(shí)觀察孩子的觀察能力，如商場(chǎng)招牌、飯店、停車(chē)場(chǎng)等。
3、向幼兒介紹番禺的一些重要景點(diǎn)、建筑及市橋環(huán)境的新舊變化。
4、有時(shí)間和孩子一起做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
五、主題區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)
科學(xué)區(qū)：種子（綠豆、黃豆、豌豆等）各種盆栽植物、鏟子、澆花器等；
美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）
展示區(qū)：番禺景點(diǎn)或重要地方的照片或圖片供幼兒介紹講述；
各類(lèi)標(biāo)志圖、番禺地圖
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、主題墻：我們的社區(qū)（展示與社區(qū)相關(guān)的物品、圖片等）
2主題墻：我居住的地方（展示幼兒作品）
七、主題活動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、分享自己對(duì)家的感受
2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的家
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、蠟筆、帶一張孩子在家里的照片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.共同回憶房子的種類(lèi)，如大廈、公寓、洋房、四合院等。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的房子屬于哪一種，由房子的式樣說(shuō)起。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己的家外墻是什么顏色、住幾樓、有沒(méi)有電鈴、大門(mén)打開(kāi)后有什么、有幾個(gè)房間等。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家附近的樣子，如附近有哪些東西，常在哪里玩，常去哪里買(mǎi)東西，鄰居是什么人，有沒(méi)有鄰居家小朋友常一起玩。
5.請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)“我的家”，也可以把鄰居家畫(huà)進(jìn)來(lái)。
6.請(qǐng)幼兒共同欣賞大家的畫(huà)。
7.教師意氣風(fēng)發(fā)幼兒的畫(huà)裝訂成一本書(shū)，置于語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒常去翻閱。