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      2. 幼兒舞蹈活動方案

        時間:2024-07-10 10:51:15 方案 我要投稿

        幼兒舞蹈活動方案6篇

          為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒舞蹈活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒舞蹈活動方案6篇

        幼兒舞蹈活動方案1

          活動目的:

          1、通過學習舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學習舞蹈的興趣;

          2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;

          活動重點:

          分段教學時注意引導幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。

          活動難點:

          用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。

          活動準備:

          1、課前組織幼兒觀看圖片

          2、錄音機、磁帶

          活動過程:

          一、熟悉樂曲,了解舞蹈情節(jié)

          1、聽樂曲跟老師做基訓動作(舞蹈準備動作),既熟悉樂曲,又舒展身體。

          2、教師講述舞蹈情節(jié)

          3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

          二、分段欣賞舞蹈,分解練習動作

          ①引導幼兒運用不同的.神態(tài)及動作來表現(xiàn)

          ②給幼兒音樂,并讓他們分組表演,教師及時給予評價。

          三、完整地跟隨音樂的跳舞

          1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應的動作,并注意舞蹈動作的合拍,協(xié)調(diào)。

          2、教師表揚有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

          3、在樂曲結(jié)束時,教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

          四、教師評講并與德育相結(jié)合

          1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒,要求幼兒在以后的學習中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動作。

          2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

        幼兒舞蹈活動方案2

          活動目標

          1、引導幼兒在理解音樂的基礎上,創(chuàng)編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。

          2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

          活動準備

          1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。

          2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應花形標記)

          3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

          活動過程

          1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)

          2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)

          3、復習歌曲〈歡樂頌〉

          請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。

          4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉

          (1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂,初步設想舞蹈動作)

          師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作!

          (2)幼兒分組商量討論,設計舞蹈動作,教師巡回指導。(引導幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作)

          師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始!

          (3)引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,引導幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)

          師:“剛才小朋友都編得很認真,現(xiàn)在哪一隊先來試試,把你們設計的動作表演給大家看!

          (4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)

          師:小朋友真能干,我們的'舞蹈動作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

          (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上,初步隨音樂完整練習)

          師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳!(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

          音樂連續(xù)播放兩遍。

          (6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖,你可以學圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)

          5、結(jié)束。

          小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

        幼兒舞蹈活動方案3

          一、主題:

          形體基訓及舞蹈表演

          二、活動對象:

          二—四年級

          三、具體時間:

          每周三下午第三節(jié)課

          四、人數(shù):

          26人左右

          五、活動目的:

          根據(jù)學生不同的性格愛好,活躍學生課余生活,創(chuàng)設校園人文環(huán)境,展示學生藝術(shù)特長,特創(chuàng)立舞蹈社團,通過這個平臺讓喜歡音樂喜歡舞蹈的孩子得到培養(yǎng),通過舞蹈訓練讓孩子手腳能更靈活的配合協(xié)調(diào)。同時通過舞蹈表演,也會激發(fā)起學生表現(xiàn)力和展示自己的欲望。

          六、活動具體過程:

          九月份:

          1、宣傳發(fā)動,確定參與活動的學生名單。

          2、制定活動方案和教學內(nèi)容。

          3、開展正常的教學活動。

          十~十二月份:

          1、選取教材對學生進行常規(guī)的.形體基訓,使學生的軟開度得到有效的提高。

          2、通過一些舞蹈的基本功表演,讓學生在舞蹈表演的過程中學習到一些舞臺表演的鍛煉。

          3、根據(jù)學生的訓練情況排練一至兩個成品舞蹈,給學生一個充分展示自己的舞臺。

          一月份:

          1、成果作品展示,舞蹈隊員對本學期的內(nèi)容進行大匯總,進行現(xiàn)場展示也可以利用校園電視臺進行播放。教師總結(jié)。

          七、舞蹈基本功訓練要點:

          頭頸、肩、胸、腰、手、胯、腿、腳等訓練。

          1、頭頸的訓練:前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。

          2、肩的訓練:壓肩、環(huán)動、松肩。

          3、胸的訓練:含胸、展胸、仰胸。

          4、腰部訓練:彎腰、轉(zhuǎn)腰、涮腰。

          5、手位練習:基本手位。

          6、下肢訓練:

         。1).腳踝部:勾腳、繃腳、向內(nèi)轉(zhuǎn)腳、向外轉(zhuǎn)腳。

         。2).腿膝部:壓腿、吸伸腿、環(huán)動腿、踢腿、搬腿。

         。3).腿部:橫叉、豎叉、壓叉。

         。4)、胯部訓練:開胯訓練。

          7、腳部訓練

         。1)蹲:把桿蹲、地面蹲。

         。2)擦地:把桿擦地、地面擦地。

         。3)勾繃腳:地面勾繃腳。

          地面部分的練習:坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。

          身體協(xié)調(diào)訓練:腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練。

          舞蹈訓練計劃與安排:

          基本功訓練、舞蹈組合和表演能力訓練。

          成果展示:

          學期末或元旦進行現(xiàn)場展示。

        幼兒舞蹈活動方案4

          一、指導思想:

          為提高學生的舞蹈方面的素養(yǎng),培養(yǎng)對舞蹈學習的興趣。培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強集體意識,培養(yǎng)學生的樂感。豐富學生的課余生活,并為每年的舞蹈比賽選拔人才,做好充分的迎賽準備;顒用嫦虿糠謱W生,又組織,有計劃的進行,讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的`身心得到健康的發(fā)展。

          二、活動目標:

          1、掌握扎實的基本功。

          2、培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng),提高審美能力。

          三、活動措施:

          1、報名工作

          由各班主任發(fā)動舞蹈興趣小組宣傳工作,讓學生自由報名,學校根據(jù)報名人數(shù)進行篩選,選出具有一定舞蹈基礎和具有舞蹈愛好的學生作為學員。

          2、管理工作

          為能更好地完成舞蹈興趣活動的學習目標,老師必須做到認真?zhèn)湔n,耐心輔導,全面關(guān)心愛護學生,管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范,文明守紀,講究衛(wèi)生。

          四、活動內(nèi)容:

          1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里,讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動,如:圓軸上的走步等,主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,避免用力過度。

          2、地面訓練:兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差,但是軟度和開度較好,而軟度開度又是舞蹈動作的根本點,所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練,

          主要措施有:(1)腳背和膝蓋的訓練;(2)肩的開度和前腿的軟度訓練;(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練;(4)胸腰和腹肌的訓練;(5)脊椎和胯骨的訓練;(6)胯部和臀部的訓練;(7)胯部和腿部的綜合訓練;(8)節(jié)奏和方位的訓練;(9)后腿和背肌的訓練;(10)踢腿和力量的練習。

          3、把上訓練:遵循先雙手扶把,熟練以后單手扶把,由于有把桿的依附,孩子們的形體和姿態(tài)容易正確,為中間訓練打下基礎。具體措施有:(1)直立和半蹲訓練(2)擦地推腳背練習(3)壓腿練習,分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。

          4、中間訓練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施:(1)手的姿態(tài)的訓練(2)小跳訓練(3)點轉(zhuǎn)(4)平轉(zhuǎn)(5)控制。

          5、能夠隨著音樂做動作,節(jié)奏準確,充分表現(xiàn)音樂的特點,培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

          6、排練幾個小型的舞蹈,通過這些組合來鍛煉學生。

          五、活動時間:

          每周四下午第三節(jié)課。

          六、成果預測:

          1、學生掌握扎實的基本功,具有較高的音樂素養(yǎng)。

          2、能學會幾個舞蹈。

        幼兒舞蹈活動方案5

          一、活動目標:

          1、學習用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。

          2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運到終點。

          二、活動準備:

          1、每兩名幼兒1個蘿卜。

          2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。

          三、活動過程:

          1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一齊活動身體。

          2、在休息時讓幼兒說一說自我見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。

          3、(1)、讓幼兒說一說自我見過的.小白兔是怎樣活動的,并學小白兔活動身體。

          (2)、方師和幼兒一齊做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

          4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

          (1)、方師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作,注意兩人之間堅持必須的距離,不要撞倒小朋友。

          (2)、幼兒自由玩跳躍游戲,方師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"V"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。

          (3)、加大難度,兩人抬著蘿卜,同時側(cè)身往前跳。

          5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運蘿卜。

          (1)、出示一堆蘿卜,請幼兒幫忙運蘿卜,用手、腳,引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

          (2)、幼兒分組練習用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

          (3)、運蘿卜大賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜,用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點,最先完成任務的組獲勝。

        幼兒舞蹈活動方案6

          活動目的:

          1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

          2、有愛整潔、愛美的情感;顒訙蕚洌

          1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

          2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

          觀察記錄:活動一開始,我先讓幼兒對著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應的動作,有的將手指五指半屈學貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時,幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作,認真地觀察著動作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作!袄蠋,小花貓也會這樣!薄斑有這樣。”……在學習舞蹈的同時,他們還不時地做出多種不一樣的動作,增加了活動的趣味性,增加了活動氣氛。最后,每只小花貓在音樂的伴奏下,開心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結(jié)束活動;顒臃此迹盒』ㄘ埵怯變菏煜さ男游,它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學習的過程中都很積極,興趣也很高,學得也很快,對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿,來激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

          措施:多提供相關(guān)舞蹈資料,引導幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養(yǎng)動作的連貫性。

          設計意圖:

          小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的'。

          活動中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

          活動目標:

          1、欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強對身體敏捷的反應能力。

          3、在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂;顒訙蕚洌

          知識經(jīng)驗準備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

          物質(zhì)材料準備:音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

          活動過程:

          一、復習歌曲,認知身體部位

          1、小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

          2、除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!

          二、結(jié)合音樂,大膽創(chuàng)編動作

          3(一)借助圖片,欣賞模仿動作

          1、你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?

          2、頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

          3、還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求

          1、這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

          2、這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

          教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強調(diào)什么地方是站位聽,什么地方找朋友,

          什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。

          3、初次嘗試配樂練習,大膽創(chuàng)編造型,教師進行小結(jié)。一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?

          三、完整表演,感受合作快樂(一)兩兩合作表演

          1、第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,

          4第三部分擺造型。

          2、第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。

          3、孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?(二)師生互動表演

          問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!

          以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設,努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

          一、加強師德建設,全面提高教師素質(zhì)

          1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

          2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

          二、加強教科研工作,積極搞好園本研究

          1、教科研是教育的先導,是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在"研"字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。要進一步分解落實,明確目標和任務,帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。

          2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。

          3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

          4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,并進行交流。

          5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了"八個一。

          6 "活動等實驗課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

          三、重視對課題的研究

          教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,從幼兒的生活實際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運用主題活動的形式,引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

          四、開展系列活動,提高教師素質(zhì)

          我們繼續(xù)要開展各項活動,讓大家都能積極參與活動,進行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價,能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

          主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

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