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      2. 小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案

        時(shí)間:2024-07-05 18:53:45 藹媚 方案 我要投稿
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        小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案(精選18篇)

          為了確保我們的努力取得實(shí)效,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案(精選18篇)

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇1

          教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。

          一、備課

          認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。

          二、認(rèn)真鉆研教材

         、俅謧淙珪。根據(jù)《大綱》年度要求,分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的`層次關(guān)系及在系列中的地位,各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),課時(shí)安排計(jì)劃。

         、诩(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點(diǎn),課時(shí)安排。

         、劬珎湔n時(shí)(即課時(shí)教案設(shè)計(jì)),課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì),教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),“雙基”落實(shí)到位。

          三、制定受課計(jì)劃

          1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃(用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等)。

          2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)備課,做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。

          3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí),必須進(jìn)行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng),并寫出試卷

          4、分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。

          四、五年級(jí)語(yǔ)文必須有作文指導(dǎo)與作文講評(píng)課教案

          1、提倡提前一周寫好教案,不上無(wú)教案之課。

          2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

          3、學(xué)期結(jié)束后,學(xué)校必須將教師備課本收回,以便查考。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導(dǎo),認(rèn)真踏實(shí)地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)師德建設(shè),全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓(xùn),激發(fā)教師積極主動(dòng)參與培訓(xùn)的自覺(jué)性。

          二、培訓(xùn)目標(biāo)

          緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育,通過(guò)校本培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

          1、建立主動(dòng)參與,開放高效,滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。

          2、更新教育觀念,形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

          3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。

          三、校本培訓(xùn)組織管理:

          1、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          組員:各年級(jí)組長(zhǎng),各科教研員

          2、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評(píng)價(jià)小組

          校負(fù)責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),教研組長(zhǎng)代表。

          四、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。

          (一)培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職教師。

          (二)培訓(xùn)內(nèi)容:

          1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

          以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

          2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

          3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

          隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建,以及專有教師的配備,辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理,博客、網(wǎng)頁(yè)的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上,從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

          4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

          教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,教師要逐步樹立教研科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實(shí)際,針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。

          5、以組織教學(xué)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn)

          作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級(jí)管理工作的組織管理者,教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺(tái),讓老師組織管理中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到解決,讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V,促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。

          五、培訓(xùn)方式和方法

          每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、等模式開展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。

          教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則,運(yùn)用課題帶動(dòng)法,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下三種方式。

          (一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的`培訓(xùn)方式。

          利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

         。ǘ┗谛@的培訓(xùn)方式。

          以專題講座、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、小組交流、案例分析等形式,積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。

          采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制:

          1、校際培訓(xùn):學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

          2、教研組培訓(xùn):根據(jù)各教研組特點(diǎn),開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

          3、自我培訓(xùn):老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表,根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案.

         。ㄈ┬kH之間合作培訓(xùn)形式

          與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng),共享各校優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),得到更多收獲,同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,提升學(xué)校形象。

          六、措施:

         。ㄒ唬┨岣邔(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來(lái),切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

         。ǘ┘訌(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,做好相關(guān)紀(jì)錄,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

         。ㄈ┌l(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),設(shè)計(jì)方案,組織實(shí)施,在理論與實(shí)踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。

          (四)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組,定期開展活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

          (五)師徒結(jié)對(duì),充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”,使年輕教師迅速成長(zhǎng)。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇3

          根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場(chǎng))干部雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》以及《xxx市“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)就做好全校教職工“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作制定如下方案:

          一、充分認(rèn)識(shí)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的重要性

          加強(qiáng)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率,加強(qiáng)自身建設(shè)的需要,有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系,有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針和政策,有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通,有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定,是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措,對(duì)實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

          二、培訓(xùn)對(duì)象和目標(biāo)任務(wù)

          1.培訓(xùn)對(duì)象。以全校所有45 歲以下的在編教職工為主體,把漢族教職工作為“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn),尤其是不具備“雙語(yǔ)”聽、說(shuō)能力的漢族教職工。同時(shí)要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語(yǔ)”培訓(xùn),確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語(yǔ)通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得

          MSK初中等證書6級(jí)(含6級(jí))以上、HSK三級(jí)乙等(含三級(jí)乙等)以上等級(jí)證書的教職工不做硬性規(guī)定。

          2.目標(biāo)任務(wù)。用兩年時(shí)間,使全校教職工具備基本的“雙語(yǔ)”能力,即:漢族教職工要能聽、會(huì)說(shuō),能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽說(shuō)讀寫能力,能夠運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字正常履職、開展工作。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

          1.培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語(yǔ)的干部以哈薩克語(yǔ)33個(gè)字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語(yǔ)微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》、教育系統(tǒng)確定的`50句等三部分為主要內(nèi)容,以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

          2.主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間,抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語(yǔ)”優(yōu)勢(shì),開展民漢干部“結(jié)對(duì)幫學(xué)”活動(dòng),組成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)小組,采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式,利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語(yǔ)”課堂》,單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系,開展在線培訓(xùn)。

          四、工作方法及步驟

          1.分類摸底建檔。采取測(cè)試等方法對(duì)教職工掌握“雙語(yǔ)”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底,準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語(yǔ)”的能力水平,并按照熟練掌握“雙語(yǔ)”、程度一般、只懂語(yǔ)言不懂文字和既不懂文字又不懂語(yǔ)言四個(gè)層次,建立干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)檔案。

          2.召開動(dòng)員會(huì)議。要于20xx年5月28日前召開動(dòng)員會(huì),對(duì)本單位“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。

          3.考核獎(jiǎng)懲。將“雙語(yǔ)”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測(cè)評(píng)工作,考核測(cè)評(píng)采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行,漢族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)交流能力,少數(shù)民族干部重點(diǎn)測(cè)試口語(yǔ)和書面表達(dá)能力?荚嚭细竦臉(biāo)準(zhǔn)為:

          2.明確責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)帶頭。主要負(fù)責(zé)同志作為

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇4

          根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R(shí),深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

          二、組織機(jī)構(gòu)

         。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):xx

          副組長(zhǎng):xx

          組員:xx

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          通過(guò)開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

          2、面向全體學(xué)生,堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

          3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。

          5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

          6、奮斗目標(biāo):

          (1)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

          (2)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

          (3)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名。

          四、工作思路

          圍繞一個(gè)中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

          落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

          加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

          實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高:一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

          做好五項(xiàng)服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

          五、具體工作

         。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

          一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

          二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題,有針對(duì)性地抽聽部分老師的課,通過(guò)聽、評(píng)、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

          三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

          四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

         。ǘ┮(guī)范教研工作。

          本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:

          一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開展好教研活動(dòng)。

          二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,從時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,要形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。

          三是各組教研計(jì)劃制度以后,在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

          四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評(píng)價(jià)等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。

          五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

          六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

          七是以活動(dòng)促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

          八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的'新型理念。

          九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

          十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

          (三)注重教育質(zhì)量的提高。

          質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國(guó)家投入在不斷增加,越是這樣的時(shí)候,我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí),以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會(huì)進(jìn)行討論,以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)。讓家長(zhǎng)滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

         。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強(qiáng)工作。

          學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

         。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊(duì)伍新面貌。

          二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度,加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

          三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,打造名師群體。

          四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

          五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

          六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、績(jī)效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,做好過(guò)程性資料記錄。

         。┙∪O(jiān)測(cè)體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

         。ㄆ撸┘訌(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報(bào)成績(jī)。

          (八)做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

          總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇5

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)?傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),努力探索班級(jí)工作的新特色。

          二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

          我共有學(xué)生44人,其中男生18人,女生26人,男女人數(shù)失衡。學(xué)生來(lái)自周邊各個(gè)村寨,在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。

          具體情況分析如下:

          品德方面,本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn),本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng),愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚(yáng)?偟膩(lái)說(shuō),班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。

          三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

          加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育,搞好心理健康教育。

          具體工作:

          1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

          2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

          3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。

          4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

          5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探索新知。

          本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

          1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力。

          2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的.“優(yōu)秀班集體”。

          3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康。

          具體工作:

          (1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

          (2) 注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。

          (3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

          四、常規(guī)管理措施

          1、學(xué)習(xí)方面,為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,制定以下措施:

          (1)、建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄,學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分,學(xué)生每得到20分,就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

          (2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)!皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績(jī),這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任,如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng),那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          2、文明行為方面,為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比,具體做法如下:

          (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡,不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡,由每組的組長(zhǎng)記錄。

          (2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。

          (3)、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,同心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

          3、衛(wèi)生方面,通過(guò)四年的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認(rèn)真仔細(xì),為此我將采取以下措施:

          (1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用。

          (2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

          (3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

          (4) 綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

          五、德育工作措施

          在德育方面的工作,要處處與學(xué)校教育保持一致,搞好班級(jí)的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師,身正是范”,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

          六、學(xué)生心理健康教育

          1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。

          2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育。

          3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的

          心理品質(zhì)。

          隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入踐行科學(xué)發(fā)展觀,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口,全面推動(dòng)我縣基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,不斷滿足社會(huì)的需求,辦人民滿意的教育。

          二、改革目標(biāo)和任務(wù)

          通過(guò)3-5年的實(shí)踐和努力,全縣全面實(shí)施教育教學(xué)改革并步入良性發(fā)展階段,課堂教育教學(xué)發(fā)生明顯變化,教師隊(duì)伍教育教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變,教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況發(fā)生變化,學(xué)校工作效益和教學(xué)明顯提高。全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,緩解教育發(fā)展和社會(huì)需求之間的矛盾,改變我縣教育落后局面,形成我縣教育改革和發(fā)展模式。

          三、改革內(nèi)容

          本次改革主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行:

          (一)教育主管部門

          要變單一的行政管理為行政管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合。要將職能部門的工作重點(diǎn)下移到學(xué)校的教育教學(xué)工作上,把政府的宏觀政策具體地落實(shí)在學(xué)校的管理上。深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)。讓每一個(gè)職能部門對(duì)口承擔(dān)一個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或一所學(xué)校的教育教學(xué)改革監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)工作,將干部的考核與學(xué)校的工作績(jī)效掛鉤。要讓教科研部門和學(xué)校參與職能部門的宏觀管理。在教育主管部門制定規(guī)劃、出臺(tái)政策、推行管理措施的時(shí)候,邀請(qǐng)教科研部門和學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<覅⑴c,或建立一支常態(tài)的業(yè)務(wù)專家隊(duì)伍為職能部門的宏觀管理出謀劃策。

          (二)教研部門

          要建立以教科研部門為核心的業(yè)務(wù)管理機(jī)制。要加強(qiáng)教科研部門建設(shè)。以在職教研員和兼職教研員相結(jié)合的形式,分小學(xué)、初中和高中,建立一支能夠指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的學(xué)科專家隊(duì)伍。要以教科研部門統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校和縣直學(xué)校教科研部門要成立不同學(xué)段的學(xué)科專家組,指導(dǎo)、參與學(xué)校教育教學(xué)及管理的研究和教師培訓(xùn),評(píng)估學(xué)校的教育教學(xué);在統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,又為不同學(xué)校提供個(gè)性發(fā)展空間,達(dá)到共性與個(gè)性的統(tǒng)一。教研員要認(rèn)真做好“送教下鄉(xiāng)”、掛鉤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或?qū)W校等工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革工作的指導(dǎo),有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          (三)學(xué)校的改革

          一是校長(zhǎng)及其他教學(xué)管理人員承擔(dān)教學(xué)和教研任務(wù),以及將班級(jí)考核、學(xué)科考核與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)校管理的效能,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)科和班級(jí)工作進(jìn)行統(tǒng)籌。要每周對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革工作進(jìn)行一到兩次督查,確保工作落到實(shí)處。

          二是要建立常態(tài)的學(xué)科管理為主的管理模式,以學(xué)科為單位,統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)校的學(xué)科教學(xué)及科研的管理,將責(zé)任落實(shí)到學(xué)科,以班級(jí)管理來(lái)協(xié)調(diào)年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)的分配。突出管理重專業(yè)性的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在提高學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量上,使得教學(xué)與教研相互促進(jìn),能夠?qū)⒓w的力量體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)與教研上,有效地避免師生重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)的過(guò)重負(fù)擔(dān),增強(qiáng)校長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督,使得那種各行其是的課堂教學(xué)無(wú)生存之地,不同班級(jí)的教學(xué)出現(xiàn)一個(gè)整體發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

          三是要每門學(xué)科任命一名學(xué)科長(zhǎng),學(xué)科長(zhǎng)組織各學(xué)科科任教師制定不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù),然后各學(xué)科長(zhǎng)一起根據(jù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)來(lái)核定各學(xué)科的權(quán)重,合理調(diào)配各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任根據(jù)各科的教學(xué)量和學(xué)習(xí)量進(jìn)行班級(jí)管理。形成一個(gè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)的教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制。

          四是教師要變統(tǒng)一的教學(xué)模式為差異化的`教學(xué)模式。在繼續(xù)保持大班額教學(xué)形式的前提下,通過(guò)改變學(xué)科管理的模式,協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)任務(wù),合理系統(tǒng)地制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同層次的學(xué)習(xí)要求,以及有選擇性的分層次的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)都得到有效的落實(shí)。

          五是要打破單一的終結(jié)評(píng)價(jià),注重形成性和過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔,力求使評(píng)價(jià)方式的多樣化和評(píng)價(jià)主體的多元化。通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師和學(xué)生的不斷反思,促成其自我成長(zhǎng)的能力,以此充分發(fā)揮好評(píng)價(jià)功能的診斷、調(diào)控、激勵(lì)的導(dǎo)向作用。

          六是各學(xué)校要從農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中安排一定的資金用于教育教學(xué)改革。

          四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

          為確保教育教學(xué)改革工作的實(shí)施,縣教育局成立xx縣教育局中小學(xué)教育教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)組,全面領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)我縣中小學(xué)教育教學(xué)改革工作。

          領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由教育局局長(zhǎng)董保強(qiáng)同志擔(dān)任,副組長(zhǎng)由教育局其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任,成員由教育局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人、縣教科中心主任、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校校長(zhǎng)、縣直各學(xué)校校長(zhǎng)組成,主要負(fù)責(zé)本次改革工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),共同推進(jìn)教育改革工作的開展。

          專家指導(dǎo)組組長(zhǎng)由教育局副局長(zhǎng)韓永信同志擔(dān)任,副組長(zhǎng)由縣教育局基教股股長(zhǎng)、縣教科中心主任擔(dān)任,成員為教研室中小學(xué)教研員、xx一中校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任及xx縣高中學(xué)段兼職教研員,主要負(fù)責(zé)改革工作的調(diào)研、改革工作的總結(jié)、推進(jìn)、推廣,改革的評(píng)價(jià)、反饋等,負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校實(shí)施改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。

          五、方法與步驟

          全縣中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)行專家引領(lǐng)、試點(diǎn)先行、分類指導(dǎo)、分布推進(jìn)的原則,首先在高中先行,逐步向初中、小學(xué)推進(jìn)。

          1、20xx年9月,根據(jù)全州部署、安排,在xx一中高中部進(jìn)行試點(diǎn)改革,積極探索改革經(jīng)驗(yàn),為下一步全面推進(jìn)改革總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奠定基礎(chǔ)。其他學(xué)校積極做好學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員工作,為下一步的改革造足聲勢(shì)。

          2、20xx年9月,xx一中要在深化高中教育教學(xué)改革工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)典型成功經(jīng)驗(yàn),全面推進(jìn)以“配餐制”為核心的課堂教學(xué)改革;其他初中階段學(xué)校要積極探索適合學(xué)段特點(diǎn)的改革模式,穩(wěn)步推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革,并在xx一中(初中部)、xx二中、xx三中、清平中學(xué)進(jìn)行試行改革;小學(xué)階段少數(shù)民族聚居的學(xué)校要積極開展“雙語(yǔ)雙文”教學(xué),全面提高義務(wù)教育段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          3、20xx年9月,全縣中學(xué)全面推行教育教學(xué)改革,并在部分小學(xué)試行教育教學(xué)改革。

          4、20xx年9月,全縣中小學(xué)正式全面推行教育教學(xué)改革。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇7

          隨著新學(xué)期的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!

          一、學(xué)生概況

          二年級(jí)(2)班共有27名學(xué)生,18名女生,9名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書寫有待于加強(qiáng)。

          二、管理目標(biāo)

          1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成

          成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

          2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。

          3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

          4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),健全班委會(huì),明確分工,培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,提高學(xué)生的管理能力。

          5、讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。

          (一)常規(guī)教育方面

          學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

          1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)日常規(guī)要求,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么行為是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

          2、利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛

          國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

          3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的.榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,開辟一塊語(yǔ)言語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地,包括勞動(dòng)星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星,根據(jù)一周評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。

          4、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到”。

          (二)班級(jí)紀(jì)律方面

          一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

          1、課堂紀(jì)律

          嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說(shuō)話,管住心認(rèn)真聽,管住手不亂動(dòng)),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象

          2、課間紀(jì)律

          課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng),游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們自己提出,有意義地進(jìn)行。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。課間違紀(jì),由班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)記錄,樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧,扣星方法同上。

          3、路隊(duì)紀(jì)律

          為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,排隊(duì)慢走安靜。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班主任匯報(bào)路隊(duì)情況,記錄在“文明行為”中,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

          (三)衛(wèi)生方面

          講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由衛(wèi)生委員記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

          2、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),帶領(lǐng)4個(gè)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星,記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

          (四)班干部的培養(yǎng)方面

          班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的

          潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。每個(gè)班干部都做工作記錄,每周五班會(huì)總結(jié)換崗。每?jī)芍苓M(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià),由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)或提出不足,表?yè)P(yáng)的班干部被評(píng)為工作星,連續(xù)兩次評(píng)比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,同心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

          (五)家校結(jié)合,分類施教

          本學(xué)期要做好分類施教工作:

          1、每天輪流與6名同學(xué)談話,2周輪一次,點(diǎn)出不足,提出希望,明確發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到關(guān)愛,對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心,尤其抓住問(wèn)題時(shí)。

          2、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

          3、對(duì)行行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹立信心,在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。

          4、經(jīng)常保

          持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

          (1)家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評(píng)價(jià)表,可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足,要及時(shí)寫在本子上相互溝通。

          (2)電話聯(lián)系。除了家長(zhǎng)咨詢外,要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

          (3)面談;静徊捎么朔绞健H鐚(shí)在需要,先上報(bào)教導(dǎo)處,再與各科老師溝通好,讓家長(zhǎng)來(lái)有所獲。

          5、其他方面

          班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:小作家、小書法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將會(huì)繼續(xù)俯身和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇8

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過(guò)去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個(gè)翻身仗,特別制定本方案。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評(píng)細(xì)則,民主管理。

          開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來(lái)抓,經(jīng)過(guò)商議,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí),協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,注重實(shí)效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績(jī)效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,匯編成冊(cè),人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評(píng)細(xì)則,班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變?cè)瓉?lái)每次質(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科排序,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,英語(yǔ)獎(jiǎng)懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。

          二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理

          “常規(guī)——過(guò)程——細(xì)節(jié)”可以說(shuō)是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。

          近年來(lái),我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績(jī),明白不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái),促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)

          根據(jù)校情,我校圍繞“教研興!遍_展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。

          1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。

          為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究。

          2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。

          在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評(píng)課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長(zhǎng)的時(shí)間,促使其不斷進(jìn)步。

          3、開辦教研沙龍活動(dòng),提升教研層次

          在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動(dòng),逐步提升教研的層次。具體做法是:針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題,或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。在教研活動(dòng)上,與會(huì)同志就暢所欲言,使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣,在研討中分享成功的喜悅?/p>

          四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量

          1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。

          提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng)。

          2、典型引路,開展示范課活動(dòng)。

          在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說(shuō)課、講課、評(píng)課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績(jī),指出問(wèn)題,計(jì)入教師考評(píng)檔案,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

          3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

          今年秋期,我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過(guò)聽、講、評(píng),幫促使他們盡快成長(zhǎng),縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。

          五、加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析,切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

          質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過(guò)后,各班成績(jī)?cè)谛@中張榜公布,每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次,分析會(huì)上,成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

          事實(shí)證明,要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,誰(shuí)不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,那質(zhì)量就無(wú)從談起,所以,今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的`200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì),使所有班齊頭并進(jìn),共同提高。

          六、以活動(dòng)為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量

          近年來(lái),我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng),給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,開展語(yǔ)文課本劇表演比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽,英語(yǔ)情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、

          總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇9

          為全面貫徹落實(shí)《賀蘭縣委辦公室賀蘭縣人民政府辦公室印發(fā)<賀蘭縣就基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案>的通知》精神,全面推進(jìn)我校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展,推進(jìn)“五育并舉”綜合發(fā)展,提升育人實(shí)效,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo),聚焦立德樹人根本任務(wù),在上級(jí)黨委政府和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針,圍繞“立德樹人”核心,牢牢抓住學(xué)校育人的主陣地,實(shí)施五育并舉,全面育人,突出培根鑄魂、啟智潤(rùn)心,傳承愛黨愛國(guó)、勵(lì)志上進(jìn)、情系家國(guó)、心系民族精神教育,全面對(duì)標(biāo)既定目標(biāo)任務(wù),推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作同步協(xié)調(diào)優(yōu)化高效發(fā)展。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          力爭(zhēng)到20xx年,全校經(jīng)過(guò)困難期、轉(zhuǎn)型期、穩(wěn)定期、進(jìn)入發(fā)展期,學(xué)校各項(xiàng)工作同步、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展,教育服務(wù)更加全面、教育治理更加有效、教育質(zhì)量更顯突出、辦學(xué)特色、綜合育人能力顯著提升、學(xué)校特色化發(fā)展日益凸顯。

          三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成員:

          四、主要任務(wù)

         。ㄒ唬⿲(shí)施立德樹人工程

          1.堅(jiān)持培根鑄魂。

          加強(qiáng)思政課堂建設(shè)。強(qiáng)化思政課關(guān)鍵地位和課程思政協(xié)同育人作用,培養(yǎng)和建設(shè)1個(gè)校級(jí)思政名師工作室,打造優(yōu)秀青年思政教師團(tuán)隊(duì)和思政精品課堂,積極參加區(qū)市縣思政優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。開展思政課堂教學(xué)研究,落實(shí)課堂思政。學(xué)習(xí)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教學(xué)指南》,引領(lǐng)青少年學(xué)生永續(xù)中華民族根與魂,鑄牢中華民族共同體意識(shí),鑄牢民族文化自信、價(jià)值自信根基。安排思政教師列席學(xué)校行政班子理論學(xué)習(xí),常態(tài)化推進(jìn)思政課“三進(jìn)”工作一體化集體備課,教研交流,開展課堂思政示范課。

          完善學(xué)校德育體系。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》,全面引領(lǐng)學(xué)生牢固樹立熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛中華人民共和國(guó)、熱愛社會(huì)主義制度,熱愛中國(guó)人民解放軍,做堂堂正正中國(guó)人的意識(shí),著力提升學(xué)生家國(guó)情懷、公民道德責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)、學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)、友好互助意識(shí),勤儉節(jié)約意識(shí)。

          開展“扣好人生第一?圩印毕盗械掠顒(dòng),以未成年人思想道德教育為抓手,全面落實(shí)革命傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。以培善向善活動(dòng)為抓手,打造年級(jí)班級(jí)儒雅教育和善行教育,以班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐為切入,通過(guò)頌、背、改、行,引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)生活言行;深化“中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳教育活動(dòng),堅(jiān)持開展“開學(xué)第一課”“中華經(jīng)典誦讀”“道德講堂”“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”等各類主題實(shí)踐活動(dòng),大力發(fā)掘和表彰好人好事,講好“凡人善行”故事,同時(shí)加大各類活動(dòng)評(píng)比表彰,樹立學(xué)生中各類典型和榜樣,用身邊的事來(lái)教育身邊的人,用身邊的人來(lái)感染身邊的人,實(shí)現(xiàn)以文化人,以文育人,以德塑人,全面推進(jìn)和提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)效。

          增強(qiáng)和提升共青團(tuán)、少先隊(duì)政治屬性。加強(qiáng)黨組織對(duì)共青團(tuán)、少先隊(duì)的指導(dǎo),持續(xù)加強(qiáng)政治啟蒙,提升學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織戰(zhàn)斗力和工作實(shí)效。堅(jiān)持每周一及重大節(jié)慶日舉行升國(guó)旗儀式,開展向國(guó)旗敬禮、國(guó)旗下宣誓、國(guó)旗下講話等活動(dòng),每周組織開展1次主題班、團(tuán)、隊(duì)會(huì),每學(xué)年至少安排1周時(shí)間開展實(shí)踐教育活動(dòng)。

          堅(jiān)持開展“七比七賽”活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)“比學(xué)習(xí)賽成績(jī)、比衛(wèi)生賽整潔、比紀(jì)律賽秩序、比文明賽禮貌、比活動(dòng)賽組織、比誠(chéng)信賽品德、比管理賽安全”系列活動(dòng),講清要求,立好規(guī)矩,有序?qū)嵤,全面推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、秩序和誠(chéng)信教育,實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生上臺(tái)階,隊(duì)伍有秩序,儀表有規(guī)范,面貌有精神,品德有保障,早操有口號(hào),集會(huì)有隊(duì)形,講評(píng)有內(nèi)容,整體有提升。

          推進(jìn)潔凈班級(jí)建設(shè)。推進(jìn)班級(jí)建設(shè)精細(xì)化、人文化、精品化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)班級(jí)桌凳擺放有序,學(xué)生桌面文具統(tǒng)一居左放置,必須做到人離開,凳進(jìn)桌;教室窗臺(tái)有盆花,教室走廊地面無(wú)垃圾、無(wú)滋泥、墻面無(wú)涂污,窗戶玻璃明亮光潔;衛(wèi)生工具清洗干凈,擺放有序。實(shí)現(xiàn)早操呼號(hào)出操,排列整齊,縱橫成線,收操小結(jié)有講評(píng);集會(huì)呼號(hào)整隊(duì),安靜有序;實(shí)現(xiàn)學(xué)生校服穿著整潔,發(fā)型規(guī)范;開展學(xué)生禮貌問(wèn)好活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng),培養(yǎng)良好興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育。實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生座位左右1-4組及前后四排定期滾動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源公平共享。實(shí)現(xiàn)班干部合理設(shè)置。班級(jí)設(shè)置班長(zhǎng)、副班長(zhǎng);學(xué)習(xí)委員、體育委員和安全班長(zhǎng);學(xué)科設(shè)置學(xué)科課代表。實(shí)現(xiàn)下午課前準(zhǔn)備時(shí)段,學(xué)生提前進(jìn)班,各教室課前有歌聲或詩(shī)歌誦讀。

          強(qiáng)化師生心理健康教育引導(dǎo),推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè),健全心理健康教師配備和課程開設(shè),開展師生心理健康講座輔導(dǎo),為師生提供可靠心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。

          開展學(xué)生自我管理自我教育。抓好班級(jí)團(tuán)支部和班級(jí)少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè),監(jiān)督共青團(tuán)員佩戴團(tuán)徽,少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾;年級(jí)部集會(huì)時(shí)必須集體合唱《國(guó)歌》《共青團(tuán)團(tuán)歌》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和《歌唱祖國(guó)》;學(xué)校或年級(jí)部必須定期召開年級(jí)學(xué)生大會(huì),學(xué)生干部會(huì)議,各類學(xué)生干部集體談話會(huì);加強(qiáng)對(duì)年級(jí)各班違紀(jì)學(xué)生談心談話和紀(jì)律教育。

          2.體育工作上臺(tái)階。聚焦“教會(huì)勤練常賽”,全面推進(jìn)學(xué)校體育教育提質(zhì)量、全覆蓋、有成效、創(chuàng)品牌,制定《賀蘭二中新時(shí)代學(xué)校體育工作方案》,強(qiáng)化體育課程內(nèi)容教學(xué)實(shí)施和體育項(xiàng)目教會(huì)勤練常賽,落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”課堂教學(xué)模式,健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度,完成學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)升級(jí)改造;開齊開足上好體育課,保證每班每周3節(jié)體育課,做好、做實(shí)“三操量活動(dòng)”,保證學(xué)生在校每天鍛煉時(shí)間在一小時(shí)以上。立足國(guó)家足球項(xiàng)目學(xué)校,學(xué)生籃球體育特色學(xué);A(chǔ),開展跳繩、乒乓球運(yùn)動(dòng)全面普及,結(jié)合學(xué)校體育場(chǎng)地,開展師生建身活動(dòng),幫助每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

          3.美育工作有實(shí)效。落實(shí)美育“教會(huì)勤練常展”,實(shí)施“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”課堂教學(xué),幫助每名學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。繼續(xù)開展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè),發(fā)揮信息化書法教室優(yōu)勢(shì),推進(jìn)師生書法愛好培養(yǎng),堅(jiān)持開展年度“墨香中國(guó)”師生書法展評(píng)活動(dòng),繼續(xù)打造剪紙、版畫、合唱藝術(shù)品牌,舉行年度藝術(shù)體育文化節(jié),利用學(xué)校愛國(guó)主義影視中心開展京劇、秦腔、黃梅戲、越劇等中華傳統(tǒng)戲曲電影觀影活動(dòng),提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

          4.開展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)。堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)化勞動(dòng)教育,持續(xù)落實(shí)《銀川市中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單(試行)》和《賀蘭二中學(xué)生勞動(dòng)教育任務(wù)清單》,建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞崇勞勤勞意識(shí),每周開設(shè)1節(jié)勞動(dòng)教育課,每學(xué)期舉辦1次勞動(dòng)周,協(xié)調(diào)社會(huì)資源服務(wù)資源,開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);安排校醫(yī)入班講健康教育課,把師生健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié),提升師生健康意識(shí)和自我保健能力。

          5.社會(huì)協(xié)同育人。落實(shí)“賀蘭縣家校共育三年行動(dòng)計(jì)劃”,建立賀蘭二中家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)1名專兼職家庭教育指導(dǎo)教師;定期開展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”教師家訪活動(dòng);各班級(jí)均成立家校委員會(huì),本著“有事多商量、有事好商量、有事勤商量”的原則開展家校聯(lián)系,每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),適時(shí)組織進(jìn)行家訪活動(dòng),協(xié)商解決班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,在年級(jí)、班級(jí)管理方式、措施方面爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的`認(rèn)同和支持,形成家校教育最大合力。積極對(duì)接社會(huì)教育資源,開展學(xué)生關(guān)愛及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生更好地了解國(guó)情民情,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

         。ǘ┘涌鞂(shí)施資源增量達(dá)標(biāo)工程

          6.積極爭(zhēng)取學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。積極爭(zhēng)取教育體育局以及上級(jí)部門教育建設(shè)項(xiàng)目,完成對(duì)學(xué)校水泥籃球場(chǎng)、塑膠跑道、20xx年建設(shè)的實(shí)驗(yàn)樓原有錄播教室的建設(shè)和改造;建設(shè)信息化生物、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,滿足信息化條件下實(shí)驗(yàn)學(xué)科測(cè)試需要,到20xx年實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園教育教學(xué)設(shè)備基礎(chǔ)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、現(xiàn)代化、信息化、智能化。

          (三)實(shí)施規(guī)范化管理工程

          7.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)組織。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),加強(qiáng)課程實(shí)施日常監(jiān)督,確保達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本要求,堅(jiān)持提前備課,嚴(yán)禁不備而教、超標(biāo)教學(xué)等違背教學(xué)規(guī)律行為。落實(shí)教育部作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”規(guī)定和“雙減”要求,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),高質(zhì)量開展學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)。

          8.持續(xù)提堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《賀蘭二中教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)規(guī)劃》,繼續(xù)落實(shí)推進(jìn)“向班級(jí)管理要質(zhì)量、向年級(jí)調(diào)控要質(zhì)量、向規(guī)范教學(xué)要質(zhì)量、向備課組教研要質(zhì)量、向檢測(cè)分析要質(zhì)量、向高效學(xué)習(xí)要質(zhì)量、向信息化教學(xué)要質(zhì)量”總思路,堅(jiān)持“心中有目標(biāo),眼里有學(xué)生,腦中有方法,腳下有行動(dòng)”理念,開展以“推進(jìn)課堂變革-五項(xiàng)核心指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)變革,規(guī)范課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、知識(shí)內(nèi)化、學(xué)習(xí)探究、潛能釋放和學(xué)習(xí)能力提高。在信息化運(yùn)用提升2.0示范校推進(jìn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化教師信息化運(yùn)用能力,引領(lǐng)教師熟練掌握教學(xué)基本技能,落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備技術(shù)要求,廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)方法。抓實(shí)課前課中課后三段,落實(shí)課堂學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),借助賀蘭二中學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)平臺(tái),引領(lǐng)學(xué)生實(shí)施課前預(yù)習(xí),課上學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),形成學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)上課,課堂里面能消化,課后復(fù)習(xí)能鞏固,單元測(cè)試來(lái)提高有效體系。堅(jiān)持開展定向聽課、推門課檢查、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、競(jìng)賽課展示、示范課推廣。繼續(xù)加強(qiáng)與縣教研室、銀川九中閱海分校、銀川二中、唐徠回中的對(duì)接交流,借助區(qū)市名校教學(xué)幫扶優(yōu)勢(shì)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          9.切實(shí)提升教研能力。成立賀蘭二中基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)標(biāo)區(qū)市縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升任務(wù),開展學(xué)科研究和教學(xué)工作指導(dǎo)。在縣教研室的指導(dǎo)下,全面提升教師學(xué)校教研能力,堅(jiān)持降低重心開展學(xué)科教研,繼續(xù)推進(jìn)和加強(qiáng)備課組建設(shè),實(shí)行備課組長(zhǎng)年度選聘制,推進(jìn)備課組由教科室、年級(jí)部并行管理模式,教科室監(jiān)督指導(dǎo)引領(lǐng)教研,年級(jí)部側(cè)重教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)籌實(shí)施。行政領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課組活動(dòng)納入考核;樹立行政領(lǐng)導(dǎo)是聯(lián)系指導(dǎo)的學(xué)科成績(jī)提升責(zé)任人的理念,牢固樹立全校上下人人關(guān)心教學(xué),人人參與教學(xué),人人服務(wù)教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)科教研空掛名,不到位,無(wú)實(shí)效、兩層皮,考好考?jí)呐c己無(wú)關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);行政領(lǐng)導(dǎo)參與聯(lián)系指導(dǎo),名師骨干示范帶動(dòng),多措并舉,協(xié)同提升、多維一體提升教學(xué)教研實(shí)效。

          堅(jiān)持開展每周定向聽課活動(dòng),關(guān)注青年教師課堂指導(dǎo),行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不低于2節(jié),每學(xué)期不低于15節(jié),指導(dǎo)教師不少于10人次;教學(xué)副校長(zhǎng)每周聽課不低于4節(jié),每學(xué)期不少于50節(jié);指導(dǎo)教師不少于30人次;教務(wù)主任、教科室主任每周聽課不少于3節(jié),每學(xué)期不少于30節(jié);指導(dǎo)教師不少于20人。實(shí)行每周聽課安排和聽課情況通報(bào)制,使得聽課活動(dòng)制度化、常態(tài)化。進(jìn)一步健全和完善行之有效的校本研修工作機(jī)制,滿足各層次教師發(fā)展需求,提升新時(shí)代、新理念、新技術(shù)環(huán)境下教師的教學(xué)能力,推進(jìn)銀川市課堂變革核心指標(biāo)的課堂融合,提升教師參與教研的意識(shí)和開展教研的能力,積極組織教師參加各級(jí)課堂教學(xué)、課例講授、教育教研競(jìng)賽。

          10.深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合推廣。以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校和人工助推教師隊(duì)伍建設(shè)示范校,全區(qū)中小學(xué)教師信息化操作提升2.0百所示范校為平臺(tái),持續(xù)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)綜合提升,分批分期開展青年骨干教師信息化應(yīng)用團(tuán)隊(duì),深入挖掘基于人工智能、大數(shù)據(jù)、5G網(wǎng)絡(luò)背景下的智慧教室、VR虛擬體驗(yàn)教室、創(chuàng)客活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)書法教室潛在功能,培養(yǎng)平板教學(xué)、方略盒子、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)品牌課堂;依托賀蘭一中互聯(lián)網(wǎng)教研聯(lián)盟平臺(tái),開展專遞課堂、名師課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用,全力推進(jìn)教師教學(xué)助手、個(gè)人空間的熟練使用和個(gè)性化建設(shè),借助賀蘭二中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自修平臺(tái)學(xué)科二維碼集成資源,形成課上課下、校內(nèi)校外、自學(xué)與輔導(dǎo)有機(jī)融合的課前、課中、課后三段教學(xué)模式。開展數(shù)字教材使用培訓(xùn),推動(dòng)教師使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,有效獲取優(yōu)質(zhì)資源,及時(shí)上傳精品課程,開展線上師生互動(dòng),形成課內(nèi)與課外、現(xiàn)實(shí)與虛擬、線上與線下有機(jī)融合的教學(xué)模式。

          11.全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”要求。持續(xù)開展學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”,堅(jiān)持開展“五項(xiàng)管理”學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,整改問(wèn)題、完善制度,確保各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到位;加強(qiáng)作業(yè)管理、作業(yè)指導(dǎo)管理、作業(yè)批改管理、努力實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減量提質(zhì)”;推進(jìn)作息管理,實(shí)現(xiàn)學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)有保障、質(zhì)量有提高;堅(jiān)持學(xué)生手機(jī)入校園申請(qǐng)制度、學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一管理、禁止有機(jī)布置或完成作業(yè),做到手機(jī)“管得住、用得好”;持續(xù)開展學(xué)生讀物監(jiān)管審查,推進(jìn)圖書進(jìn)班級(jí)活動(dòng),保證“三操兩活動(dòng)”的開展,嚴(yán)控學(xué)生近視率,抓好提質(zhì)管理。

          12.全面推進(jìn)校園綜合治理。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,定期召開意識(shí)形態(tài)工作專題會(huì)議;嚴(yán)防宗教勢(shì)力滲透校園。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下,全面推進(jìn)平安校園建設(shè),完善校園治理保障體系,保障和提升校園人防物防技防,封閉化管理、專職保安配備、一鍵式報(bào)警器及視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安聯(lián)網(wǎng)、“護(hù)學(xué)崗”四個(gè)100%工作目標(biāo)。落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求,加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同聯(lián)動(dòng),積極開展健康學(xué)校創(chuàng)建,健全安全事故預(yù)防與處置機(jī)制,抓好校園欺凌預(yù)防、消防安全、食品安全、交通安全等專項(xiàng)建設(shè),在公安機(jī)關(guān)的支持下,依法打擊“校鬧”行為,保護(hù)師生安全,維護(hù)學(xué)校權(quán)益。

         。ㄋ模⿲(shí)施新時(shí)代強(qiáng)師工程

          13.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過(guò)程,在資格認(rèn)定、教師招聘、人才引進(jìn)、職稱評(píng)審、崗位聘用、考核考評(píng)、評(píng)優(yōu)選先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作中嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。定期進(jìn)行師德師風(fēng)講座,開展法律法規(guī)學(xué)習(xí),強(qiáng)化依法執(zhí)教、依法施教認(rèn)識(shí),開展師德師風(fēng)承諾、公布負(fù)面清單和失范通報(bào)警示制度,嚴(yán)肅查處師德失范行為。嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)教育廳“七嚴(yán)禁”,嚴(yán)禁教師組織、參與有償補(bǔ)課。建立師德檔案,將教師失范行為納入當(dāng)月考核并記入個(gè)人師德年度記錄。

          14.持續(xù)開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。制定年度學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃,強(qiáng)化教師培訓(xùn),使得年度教師培訓(xùn)有內(nèi)容、有目標(biāo)、

          有考核、有成果,發(fā)揮區(qū)市縣骨干教師“傳幫帶”作用,堅(jiān)持開展每周定向聽課活動(dòng),關(guān)注青年教師課堂指導(dǎo),以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校和人工助推教師隊(duì)伍建設(shè)示范校,全區(qū)中小學(xué)教師信息化操作提升2.0百所示范校為平臺(tái),持續(xù)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)綜合提升,分批分期培訓(xùn)培育信息化應(yīng)用骨干教師,全力培育培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師教學(xué)梯隊(duì),20xx年形成全學(xué)科教師隊(duì)伍可持續(xù)成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展。

          (五)實(shí)施改革創(chuàng)新工程

          15.改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)模式。在教育體育局的指導(dǎo)下,開展以核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)生評(píng)價(jià)探索,落實(shí)“五育并舉,五育融合”,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,全面減少檢測(cè)次數(shù),扭轉(zhuǎn)以考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生心理健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康藝體愛好,為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          五、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬(zhǔn)備階段(20xx年5月-20xx年8月)。由學(xué)校辦公室牽頭,制定《賀蘭二中基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案》《賀蘭二中基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)責(zé)任清單》,明確各有關(guān)部門職責(zé)分工,建立年度工作任務(wù)臺(tái)賬和考核工作機(jī)制,實(shí)施倒排工期、掛圖作戰(zhàn),將落實(shí)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)納入對(duì)各部門履行職責(zé)評(píng)價(jià)考核。并召開全校基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)部署推進(jìn)會(huì)。

          (二)實(shí)施階段(20xx年9月-20xx年8月)。按照實(shí)施方案全面開展工作,建立健全工作機(jī)制,不斷總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)做法,抓示范、樹典型,點(diǎn)面結(jié)合,整體推進(jìn)。根據(jù)工作推進(jìn)情況,嚴(yán)控工作進(jìn)度和質(zhì)量,協(xié)調(diào)解決具體問(wèn)題。

         。ㄈ(yàn)收階段(20xx年9月-20xx年12月)。迎接上級(jí)教育部門評(píng)估驗(yàn)收工作。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇10

          一、指導(dǎo)思想

          學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹xx縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神,認(rèn)真落實(shí)《xx縣關(guān)于深入開展20XX年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高xx鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

          二、組織機(jī)構(gòu)

          為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

          組 長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成 員:

          三、基本情況

          xx中心小學(xué)本部位于xx縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為xx中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于1988年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約2000M2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。

          我校下轄8所村完小。小學(xué)1-6年級(jí)在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中xx中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7、92平方米,生均圖書11、3冊(cè)。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來(lái),小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

          四、取得成效

          我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂(lè)園、學(xué)園”。

          1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題,鞏固了布局調(diào)整成果。

          2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

          3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

          4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實(shí)施,為此,社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才,達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,國(guó)家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任某某輔導(dǎo),等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請(qǐng)一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

          5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過(guò)抽查、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過(guò)關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù)。

          6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

          五、存在問(wèn)題

          1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20XX年以來(lái)我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語(yǔ)專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。

          2、我鄉(xiāng)對(duì)村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績(jī)一直沒(méi)有提升。

          3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái),滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無(wú)法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

          4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)可談,而家長(zhǎng)和社會(huì)都對(duì)寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí),又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。

          5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長(zhǎng)莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。

          6、學(xué)校的娛樂(lè)設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。

          7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

          8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

          六、目標(biāo)與措施

          (一)學(xué)校管理。

          目標(biāo):努力建設(shè)一個(gè)完善、高效、規(guī)范的管理機(jī)制,使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。

          措施:

          1、完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理模式,提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。

          2、完善教職工代表大會(huì)制度,堅(jiān)持校務(wù)公開制度,提高學(xué)校民主管理水平。

          3、建立并完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

          4、依法辦學(xué),以德治校,規(guī)范辦學(xué)行為。

          (二)師資隊(duì)伍。

          目標(biāo):逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、有個(gè)性、有特色、有風(fēng)格的教師隊(duì)伍。

          措施:

          1、增強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),不斷增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感,從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。

          2、轉(zhuǎn)變教育觀念。領(lǐng)會(huì)、把握“以生為本、關(guān)愛學(xué)生“思想,樹立一切為了學(xué)生的價(jià)值觀和教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。正視學(xué)生的差異,對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平⒀八俁、寻能力情侐笝拘针对芯壞壹版y睦災(zāi)鞣⒄埂

          3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn),每學(xué)期要制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃,撰寫培訓(xùn)總結(jié),通過(guò)教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)教師。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式加強(qiáng)教師課堂教學(xué)培訓(xùn);顒(dòng)期內(nèi),計(jì)劃請(qǐng)1-2所柳州市學(xué)校的教學(xué)骨干到我校開展教學(xué)交流指導(dǎo)活動(dòng)。有機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)的盡量派教師參加,外出學(xué)習(xí)的老師回校后還要對(duì)全校教師進(jìn)行傳達(dá)、培訓(xùn),達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,有效地促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

          (三)德育工作。

          目標(biāo):建立“融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自我教育為一體”的德育工作機(jī)制,建構(gòu)“人人都是德育形象,事事都是德育資源,處處都是德育陣地”的德育環(huán)境,培養(yǎng)自主、健康的學(xué)生。

          措施:

          1、建設(shè)隊(duì)伍,德育工作大眾化。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組--班主任--科任某某--后勤教師的學(xué)校德育隊(duì)伍,積極探索家庭教育的新途徑、新方法。力爭(zhēng)鄉(xiāng)“關(guān)某某”和村“關(guān)工小組”的支持,定期與他們交流學(xué)生的思想狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。

          2、拓寬渠道,德育途徑多樣化。切實(shí)構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn),將思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中,每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),自覺(jué)地開展德育工作。開辟課外活動(dòng)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等多種育人途徑。

          3、“以生為本”,德育活動(dòng)自主化。讓學(xué)生參與德育管理,在日常行為規(guī)范的管理和各項(xiàng)集體活動(dòng)中,讓學(xué)生去策劃承辦并組織實(shí)施,體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神和主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和各方面能力,增強(qiáng)德育實(shí)效性。

          4、習(xí)慣養(yǎng)成,德育內(nèi)容實(shí)際化。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩,不要跑步上下樓梯,遇到客人、老師、同學(xué)要有禮貌的打招呼。深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的能力,形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)住宿生教育,做到文明就餐,不浪費(fèi)飯菜,勤洗澡、勤換衣服,講究個(gè)人衛(wèi)生,團(tuán)結(jié)互助,形成良好的生活習(xí)慣。

          5、開展豐富的文體活動(dòng)。組織學(xué)生開展“講文明、比禮儀、拒毒品、遠(yuǎn)網(wǎng)吧”主題活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,增強(qiáng)自律性,懂得感恩,回報(bào)社會(huì)。在校內(nèi),舉行節(jié)日晚會(huì)、慶祝活動(dòng)、歌詠比賽和體育比賽等等,學(xué)生在活動(dòng)中嘗到了課本上接觸不到的東西,個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展,綜合素質(zhì)得到了全面提高,有利于促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

          (四)教學(xué)工作。

          目標(biāo):抓住一個(gè)中心--課堂教學(xué),構(gòu)建體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式;落實(shí)一個(gè)關(guān)鍵--教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。

          措施:

          1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。 要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開全開足。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象,作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨會(huì)、早讀開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。

          2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)、備學(xué)生作業(yè)。二是認(rèn)真上課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處將隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。三是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師對(duì)課堂教學(xué)的.例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率,做好糾錯(cuò)工作。四是加強(qiáng)教風(fēng)管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還要加強(qiáng)教師教風(fēng)管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問(wèn)卷(開學(xué)生座談會(huì),問(wèn)卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施和意見)。解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問(wèn)題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

          3、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過(guò)程中,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。擬采取如下措施:

          (1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案);

          (2)任課教師必須對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),在課堂上教師對(duì)后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問(wèn)后進(jìn)生,多檢查他們的課堂作業(yè);

          (3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);

          (4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì);

          (5)抓兩頭促中間,一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級(jí)起,就出現(xiàn)學(xué)困生,不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生;

          (6)分層轉(zhuǎn)化,一是學(xué)校監(jiān)控:教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,通過(guò)建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是重點(diǎn)監(jiān)控:確立四個(gè)重點(diǎn):重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué));重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)特差的學(xué)生)。三是加強(qiáng)檢查:教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時(shí)反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。四是家庭協(xié)助:調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

          (五)科研工作。

          目標(biāo):通過(guò)教育科研活動(dòng),提升教師研究能力,形成一支由課題負(fù)責(zé)人--課題組長(zhǎng)--主研教師--參研人員組成的教科研隊(duì)伍;貫徹辦學(xué)思想,讓學(xué)生形成體現(xiàn)“創(chuàng)新、自主、和諧”的個(gè)性特征、興趣愛好和相應(yīng)的能力、技能。

          措施:

          1、健全科研機(jī)構(gòu)、完善管理制度。一是組織機(jī)構(gòu)健全。成立由校長(zhǎng)主管,教學(xué)副校長(zhǎng)分管,科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃,并且每月定期對(duì)各課題進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋。從更新教師觀念,提高科研意識(shí)入手,讓大教育科研觀念深入人心。二是規(guī)范過(guò)程管理。以我校實(shí)際為依據(jù),以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為本位,以解決實(shí)踐中的問(wèn)題為目標(biāo)來(lái)申報(bào)各項(xiàng)子課題,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度,注重材料的積累、分類、歸檔等工作,各課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,進(jìn)行研討,在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上,反復(fù)切磋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充和完善,使學(xué)校科研工作的整體性與個(gè)體性研究互相結(jié)合,互相滲透,并便于指導(dǎo),提高效益。

          2、抓隊(duì)伍建設(shè),提高研究水平。學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠一支積極性高研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來(lái)完成,所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著,提升自身的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實(shí)施“研訓(xùn)一體化”策略,將教育科研培訓(xùn)與課題研究過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)。結(jié)合新課程改革,通過(guò)骨干教師講座、邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、校本科研培訓(xùn)等形式,加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo),引導(dǎo)廣大教師用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改,研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題,不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。

          3、立足本校實(shí)際,加大資金投入,狠抓課題研究。我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個(gè)面向:面向?qū)嶋H,重在應(yīng)用;面向教師,重在實(shí)效。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,每年劃撥專項(xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)。訂購(gòu)各類教育教學(xué)書刊雜志,為教師開展科研提供理論基礎(chǔ)。購(gòu)買電腦放在辦公室為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真分析我校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,從不同角度、不同層面進(jìn)行研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,在科研中實(shí)踐,在實(shí)踐中科研,真正體現(xiàn)了科研為教學(xué)服務(wù)。

          4、抓好“六個(gè)一”工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、每月在學(xué)校博客網(wǎng)上傳一篇教育敘事或教學(xué)反思、每月上交一份讀書筆記、每學(xué)期完成一節(jié)公開課、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、制作一個(gè)教學(xué)課件,將教師“六個(gè)一”作為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的主要要求和重要手段。

          (六)“留守兒童”工作

          目標(biāo):通過(guò)多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”,努力解決“留守兒童”教育問(wèn)題,營(yíng)造良好教育環(huán)境,促進(jìn)“留守兒童”身心健康成長(zhǎng)。

          措施:

          1、健全組織,建立管理網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,擬定工作計(jì)劃,明確工作目標(biāo),注重實(shí)效,把“留守兒童”教育工作放在心上,寫在計(jì)劃里,落實(shí)在行動(dòng)中。

          2、完善“留守兒童”普查工作。班主任對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立“留守兒童”檔案。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行跟蹤管理,杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對(duì)有不良行為的“留守兒童”,實(shí)行幫教制度,切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛有不良行為的“留守兒童”,讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會(huì)的溫暖。

          3、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”的濃烈氛圍。強(qiáng)化教師師德教育,強(qiáng)調(diào)教師要有愛心,將關(guān)愛“留守兒童”問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。

          4、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。學(xué)校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實(shí)行定期、不定期的家訪,與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭(zhēng)取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)、村關(guān)某某的支持與配合,共同做好“留守兒童”教育工作。

          5、加強(qiáng)寄宿生的管理,讓寄宿的“留守兒童”有一個(gè)溫暖的生活學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用,在“留守兒童”中開展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

          (七)特色辦學(xué)。

          目標(biāo):學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念,抓好學(xué)生“感恩”教育。精心培育學(xué)生感恩文化,全面塑造學(xué)生健全人格,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,使學(xué)生從小樹立報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任的思想。

          措施:

          1、在1-3年級(jí)開展感謝父母、感謝老師教育活動(dòng),在4-6年級(jí)開展感謝國(guó)家、感謝社會(huì)教育活動(dòng)。我們要將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,切實(shí)把感恩教育工作者滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會(huì)活動(dòng)、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。

          2、做好《感恩的心》手語(yǔ)操。讓學(xué)生在做操的過(guò)程中,回想這些天來(lái),長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等對(duì)我有哪些幫助,我應(yīng)該如何感謝他們,今后我又如何幫助別人,從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會(huì)、在祖國(guó)的大家庭里,大家都需要互相幫助、互相照顧,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友誼、助人為樂(lè)的精神。

          3、開展“十個(gè)一”活動(dòng)。

         、琶磕暌淮胃卸鞴(jié)。金秋送爽,五谷豐收,秋天是收獲的季節(jié),每年11月份開展系列感恩教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生懂得:擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛,贏得友誼;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福,我們就會(huì)明白事理,我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感,并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。

         、泼磕暌淮胃锩鼈鹘y(tǒng)教育。每年4月份開展以“緬懷革命先烈,傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的情感。

         、敲磕暌淮挝幕囆g(shù)節(jié)。為使校園活動(dòng)豐富多彩,我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié),主要項(xiàng)目有書法、繪畫、手工、手抄報(bào)、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動(dòng)。

          ⑷每學(xué)期一個(gè)新目標(biāo)。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一周,制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等,并張貼在教室內(nèi),以時(shí)刻鞭策自己奮發(fā)圖進(jìn),力爭(zhēng)新學(xué)期有新進(jìn)步。

         、擅繉W(xué)期一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生明白我們的成長(zhǎng)離不開社會(huì)這個(gè)大家庭,我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

         、拭吭乱淮斡幸饬x的家庭實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長(zhǎng)、為了家庭生活富裕而日夜操勞,我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩,做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。

          ⑺每月播放一部?jī)?yōu)秀影片。通過(guò)影片反映革命先烈經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲才能建立起新中國(guó),展示我國(guó)綜合實(shí)力強(qiáng)大,展現(xiàn)我國(guó)美好河山。從而激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,激發(fā)學(xué)生高昂的奮斗志氣,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

         、堂恐芤淮螄(guó)旗下的講話。引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的理想,加強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗教育和弘揚(yáng)民族精神教育;加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,注重提高他們的文明素質(zhì),讓學(xué)生終身受益;加強(qiáng)學(xué)生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣、防樓道擠壓、防動(dòng)物傷害等安全教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),提高學(xué)生自救自護(hù)能力,保障自己人身安全。

         、兔恐軐W(xué)會(huì)唱一首經(jīng)典歌曲。學(xué)唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景,讓學(xué)生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德,使歌曲內(nèi)容深入人心、震撼人心、催人奮進(jìn)。

          ⑽做好一日行為常規(guī)。讓學(xué)生明確一天從早到晚該做什么,不該做什么,如何做好事情。

          總之,學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐,也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者共同協(xié)作和配合,努力辦好人民滿意的學(xué)校。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇11

          為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施意見”,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,結(jié)合我校實(shí)際,特制定“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案。

          一、學(xué)年目標(biāo)。

          緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,努力完成“三項(xiàng)任務(wù)”,實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”。三項(xiàng)任務(wù):一是牢固確立教學(xué)工作的中心地位,建立健全提高教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和保障機(jī)制。二是加強(qiáng)課改,尋求適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,注重實(shí)效,落實(shí)課堂教學(xué)提升效益的主渠道。三是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。一個(gè)目標(biāo):教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

          二、總體思路。

          開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的總體思路是:圍繞一個(gè)核心,堅(jiān)持兩個(gè)提升。圍繞一個(gè)核心,就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的核心任務(wù)。堅(jiān)持兩個(gè)提升,就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升。

          三、保障機(jī)制。

          1、首先,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制,堅(jiān)定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識(shí)。其次,教學(xué)質(zhì)量教導(dǎo)主任直接責(zé)任制,實(shí)施科學(xué)管理和指導(dǎo),強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力。二是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。三是教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣,進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、班主任作為學(xué)校工作管理者、落實(shí)者的作用。

          2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的綜合素質(zhì)。深入開展豐富多彩的教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強(qiáng)化教師教研意識(shí),營(yíng)造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動(dòng),通過(guò)集體備課、賽課、評(píng)課、研討交流,提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。

          3、深化課堂教學(xué)改革,積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。

          4、實(shí)施有效輔導(dǎo)。教師根據(jù)檢測(cè)成績(jī)和平時(shí)觀察,確定學(xué)困生名單,建立學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案,制定轉(zhuǎn)化措施,明確轉(zhuǎn)化目標(biāo),責(zé)任到人,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)突出個(gè)性,注重實(shí)效,做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師、措施、檢查六落實(shí)。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)活動(dòng)的.領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):xxx

          副組長(zhǎng):xxx

          成員:全體教師

          組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;其他教師負(fù)責(zé)本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

          五、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬(dòng)階段(20XX年3月)召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于“教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的實(shí)施意見”,動(dòng)員和教育全校教師提高對(duì)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

         。ǘ(shí)施階段(20XX年4月—20XX年11月)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期選出教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰。

         。ㄈ⒖偨Y(jié)階段(20XX年12月)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本年度教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇12

          質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,xxx和玉山學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)室關(guān)于提升教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以黨的十九大精神為指導(dǎo),以開展提升教育教質(zhì)量活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,xxx區(qū)政府、區(qū)教科體局關(guān)于“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一總目標(biāo)。

          二、目標(biāo)與任務(wù)

          遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開展活動(dòng),使關(guān)公小學(xué)的'教學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),特成立“xxx小學(xué)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):陳某某

          副組長(zhǎng):xx

          成員:xx等

          領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé):組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;成員負(fù)責(zé)本!盎顒(dòng)”的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

          四、工作內(nèi)容和措施

          本活動(dòng)實(shí)行“三步走”——會(huì)議分析、個(gè)別談話、集中聽課。

         。ㄒ唬⿻(huì)議分析(文檔資料、影像資料——彭某某)

          1.三月份召開好“兩個(gè)會(huì)”,薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)專題會(huì),畢業(yè)班、抽測(cè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)總結(jié)會(huì)。

          2.教務(wù)處對(duì)2020秋季各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分類,分類原則即前1/3,中間1/3,后1/3,充分了解情況,制定切實(shí)可行的措施,對(duì)癥下藥。

          3.教務(wù)處擬定出薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生名單。

          4.薄弱班級(jí)班主任、薄弱學(xué)科任課教師談花前準(zhǔn)備分析材料,只找主觀原因,不找客觀原因,下一步打算。

          5.所有薄弱學(xué)科教師要填寫質(zhì)量分析表。

          6.半期結(jié)束小結(jié)分析,期末結(jié)束總結(jié)分析。

         。ǘ﹤(gè)別談話(文檔資料、影像資料——彭某某)

          學(xué)校行政負(fù)責(zé)對(duì)薄弱學(xué)科教師專題談話(陳某某、羅某某)

          教務(wù)處和班主任共同對(duì)優(yōu)秀學(xué)生談話。(彭某某、班主任)

          “兩個(gè)談話”活動(dòng)于4月份進(jìn)行。

         。ㄈ┘新犝n(文檔資料、影像資料——姚某某)

          1.四月份分四周時(shí)間對(duì)所有薄弱學(xué)科教師進(jìn)行聽課,看課堂教學(xué)效果,課前準(zhǔn)備,課后作業(yè)批改情況。

          2.聽課結(jié)束必須進(jìn)行交流、討論,課堂教學(xué)效果較差的課要進(jìn)行再次聽課、交流、討論。

          3.教科室要提前根據(jù)薄弱學(xué)科教師名單制定聽課方案,要將所有薄弱學(xué)科進(jìn)行分組,明確聽課組長(zhǎng),安排聽課組員;有統(tǒng)一聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇13

          為落實(shí)上級(jí)精神,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí),樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

          二、目標(biāo)與任務(wù)

          遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開展活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          成員:

          組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

          四、工作內(nèi)容和措施

         。ㄒ唬、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

          1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。

          2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

          3、在制定和運(yùn)用過(guò)程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

          4、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的`監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

         。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

          1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,開齊科目、開足課時(shí)、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

          2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

         。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

         。2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵(lì)為主,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時(shí)有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

         。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時(shí),批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng),講評(píng)要細(xì)致到位

         。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

         。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

          3、加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評(píng)析。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇14

          為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)中心學(xué)校的要求,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀:根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試,我校教學(xué)成績(jī)還不夠理想,與其他學(xué)校還有一定的差距,學(xué)校沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目,在科目及各率方面與全鄉(xiāng)平行班級(jí)之間還存在很大的距離,個(gè)別科目位于全鄉(xiāng)倒數(shù),全校整體教學(xué)質(zhì)量離鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我校將從以下一些方面著手:

          一、目標(biāo)與任務(wù)

          1、抓制度,強(qiáng)管理,促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。

          2、抓培訓(xùn),促成長(zhǎng),提高教師教學(xué)水平。

          3、抓教研,求實(shí)效,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

          4、抓目標(biāo),明責(zé)任,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

          二、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):

          副組長(zhǎng):

          組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。

          三、提升教學(xué)質(zhì)量措施

          1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量

         。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。

          備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作。第一,認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。第二,認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。第三、提前一周備課。

         。2)認(rèn)真上課。

          課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。第一,教師上課前作好充分準(zhǔn)備,帶齊教案等所需物品,預(yù)備鈴響及時(shí)到達(dá)教室門口,準(zhǔn)時(shí)上課。第二,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生。第三,不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。第四,上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

         。3)認(rèn)真輔導(dǎo)。

          輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,各班級(jí)、各課任教師都要制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛為本,樹立“只有差異,沒(méi)有差生”的意識(shí),注意因材施教,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法:

         、僮ズ筮M(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;

         、谧(yōu)生。加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題,讓他們向高層次發(fā)展;

         、圩ブ虚g生。一類是臨界及格,另一類是臨界優(yōu)生,針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好,對(duì)他們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問(wèn),作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導(dǎo),家庭優(yōu)先訪問(wèn);五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所進(jìn)步。

         。4)精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。

          第一,課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。第二,批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。第三,重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。第四,嚴(yán)防學(xué)生抄寫作業(yè)。

          (5)認(rèn)真進(jìn)行考核。

          單元測(cè)試由各年級(jí)組進(jìn)行,要求同一時(shí)間,同一試卷。要求資源共享,不得各行其是。期中階段,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行期中考試,并作出期中質(zhì)量分析。期末階段,統(tǒng)一進(jìn)行期終考試,考試成績(jī)作為教師教學(xué)的主要實(shí)績(jī)依據(jù)。各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

          2、加強(qiáng)過(guò)程管理,向過(guò)程要質(zhì)量為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度:

         。1)堅(jiān)持聽課制度。到班隨堂聽課,是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,促進(jìn)教改,方便交流的重要平臺(tái)。學(xué)校行政和教導(dǎo)處要隨時(shí)到班聽課,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。每位教師每學(xué)期須聽課10節(jié)以上,校領(lǐng)導(dǎo)不少于15次。

         。2)堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對(duì)所有年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),確保教學(xué)工作正常運(yùn)行。

          3、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

          教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師,要立足崗位練兵,努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

         。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

         。2)堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。

          (3)建立教師讀寫制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí),所有教師每期都必須閱讀一份有關(guān)的'教育教學(xué)報(bào)紙、雜志,并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),并進(jìn)行反思討論。鼓勵(lì)教師在教育報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文。

          四、重視家校合作,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。

          通過(guò)家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,密切了家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女,理解、支持、配合學(xué)校工作,號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè),幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。

          五、制定學(xué)困生幫輔計(jì)劃:

          學(xué)校教師除了保質(zhì)保量完成自己基本的課程之外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤一個(gè)班級(jí),其他科任教師幫輔三個(gè)學(xué)困生。幫輔名單如下:校長(zhǎng):六(乙)年級(jí)副校長(zhǎng):六(甲)年級(jí)副校長(zhǎng):五年級(jí)教導(dǎo):四年級(jí)

          六、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬﹩(dòng)階段(20xx年3月)

          召開動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。

         。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年3月—20xx年6月)

          根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng),每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

          (三)總結(jié)階段(20xx年7月)

          進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇15

          中共中央、國(guó)務(wù)院在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中,聚焦提高教育質(zhì)量的時(shí)代主題,指出“全面提高普通高中教育質(zhì)量”“全面提高義務(wù)教育質(zhì)量”,把提高教育質(zhì)量作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和途徑。為全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育戰(zhàn)略,經(jīng)縣教體局黨組研究決定,2021年為“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”,為確保工作實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想和基本原則

         。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想。以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為行動(dòng)指南,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,突出學(xué)科本質(zhì),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),堅(jiān)持德育為先、面向全體、全面發(fā)展、知行合一,持續(xù)深化教育教學(xué)改革,有效整合教育教學(xué)資源,整體優(yōu)化教學(xué)管理水平,使質(zhì)量提升年活動(dòng)成為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的有效舉措,成為探索建立教育教學(xué)質(zhì)量提升長(zhǎng)效機(jī)制的重要手段。

         。ǘ┗驹瓌t。堅(jiān)持質(zhì)量第一的價(jià)值導(dǎo)向,樹立質(zhì)量第一的強(qiáng)烈意識(shí),強(qiáng)化以質(zhì)量論英雄的用人原則。堅(jiān)持以學(xué)校為質(zhì)量提升的主體,落實(shí)學(xué)校質(zhì)量管理的主體責(zé)任,弘揚(yáng)校長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)教育家的精神和教師爭(zhēng)做四有好教師的精神,加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本途徑,立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),聚焦重點(diǎn),帶動(dòng)全局。

          二、質(zhì)量目標(biāo)

          全縣教育系統(tǒng)通過(guò)開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng),使各學(xué)校管理水平明顯提高,立德樹人機(jī)制更加完善,教師潛心育人體系更加健全,學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)得到群眾認(rèn)可,我縣教育質(zhì)量在全市名列前茅。

          高中:實(shí)現(xiàn)高考“三個(gè)突破”,“清北”人數(shù)新突破,重本人數(shù)大突破,本科人數(shù)再突破;在全市高中綜合評(píng)估中位居全市各縣前列,縣教體局獲得全市年度高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

          初中:在全市初中綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名,縣教體局獲得全市年度初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

          小學(xué):在全市小學(xué)綜合評(píng)估中位居全市各縣區(qū)前6名,縣教體局獲得全市年度小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。

          三、工作措施

          (一)強(qiáng)化學(xué)校提升質(zhì)量的主體責(zé)任

          1、夯實(shí)校長(zhǎng)首責(zé)。質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是學(xué)校的生命線,校長(zhǎng)要樹立“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡囊庾R(shí),緊緊圍繞提升質(zhì)量謀篇布局。要構(gòu)建扁平高效的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò),將工作重心放到年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科組;要建立以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的正向激勵(lì)機(jī)制,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心建立用人制度,用教學(xué)質(zhì)量這把尺子作為用人標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)要身先士卒,率先垂范,用高尚的人格感染教師、用不竭的干勁帶動(dòng)教師,形成全校上下同心抓質(zhì)量的良好局面。

          2、堅(jiān)持全員參與。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)全體人員,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性;注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用;加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè),實(shí)行學(xué)科捆綁評(píng)估,促進(jìn)各學(xué)科整體提升,促進(jìn)薄弱教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          3、狠抓過(guò)程管理。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的.措施落實(shí)到教育教學(xué)的全過(guò)程,提升備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)的質(zhì)量,采取定期檢查和不定期抽查的方式,及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)、反饋教師的教學(xué)狀況。要樹立選題、命題質(zhì)量反映教師的教學(xué)水平、決定教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,減少學(xué)生無(wú)效勞動(dòng),提升教學(xué)效率。要加強(qiáng)單元檢測(cè)質(zhì)量管理,對(duì)單元檢測(cè)不合格的學(xué)生加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo),進(jìn)行補(bǔ)測(cè),直到全體學(xué)生合格,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

          4、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。各學(xué)校要以教學(xué)為中心,以激發(fā)教師活力為保障,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),深刻分析學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀,查擺提升教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫問(wèn)題和教師最關(guān)心的問(wèn)題,著力補(bǔ)短板、優(yōu)結(jié)構(gòu)。要加大教學(xué)質(zhì)量考核在教師綜合考核中的權(quán)重,使學(xué)校評(píng)價(jià)方案更公平、更科學(xué)、更聚焦于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,更能夠調(diào)動(dòng)不同教齡、不同學(xué)科教師的工作積極性。

          5、倡導(dǎo)對(duì)標(biāo)趕超。各學(xué)校要以先進(jìn)學(xué)校為標(biāo)桿,找準(zhǔn)自身差距和不足,明確趕超目標(biāo)和努力方向,切實(shí)解決我縣中小學(xué)教育教學(xué)面臨的困難和存在的問(wèn)題,著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、提升教育教學(xué)管理水平,推動(dòng)我縣中小學(xué)走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。各學(xué)校要按照“堅(jiān)持高點(diǎn)定位、突出問(wèn)題導(dǎo)向,注重可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制”的總體要求,選定先進(jìn)學(xué)校為對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)先進(jìn)、借鑒經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)差距、彌補(bǔ)短板”的原則,厘清對(duì)標(biāo)內(nèi)容,精準(zhǔn)確定對(duì)標(biāo)指標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限,采取有效措施,注重落實(shí),強(qiáng)化檢評(píng),確保按時(shí)達(dá)成對(duì)標(biāo)任務(wù)。

         。ǘ⿵(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的要素保障

          1、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)。要加強(qiáng)對(duì)全縣各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)模塊的質(zhì)量監(jiān)測(cè),制定全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題細(xì)則,提升質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科學(xué)性。學(xué)科監(jiān)測(cè)試卷實(shí)行教研員負(fù)責(zé)制,教研員要不斷加強(qiáng)命題學(xué)習(xí)與研究,努力提高命題能力和命題水平,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的考查。要加強(qiáng)試題保密,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的組織和管理,確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)的效果。要優(yōu)化質(zhì)量分析辦法,及時(shí)制定科學(xué)的整改措施并落實(shí)到學(xué)校,抽測(cè)結(jié)束兩周內(nèi)要完成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告并報(bào)告局黨組。

          2、強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀,改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià),健全綜合評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)方案更科學(xué)、更專業(yè)、更客觀。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持小初高一體化發(fā)展,突出抓好學(xué)段教學(xué)銜接,強(qiáng)化對(duì)影響全縣教學(xué)質(zhì)量全鏈條和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià),針對(duì)不同學(xué)段、不同類型的學(xué)校,分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn),使評(píng)價(jià)方案更具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,注重解決實(shí)際問(wèn)題,使評(píng)價(jià)方案更具有導(dǎo)向性,更符合全縣教學(xué)的實(shí)際和發(fā)展方向,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)校提升質(zhì)量的積極性。

          3、細(xì)化教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師成名成家,積極爭(zhēng)取參加國(guó)培項(xiàng)目和高端培訓(xùn),打造全縣名師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持以提高教師的學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn),通過(guò)優(yōu)課評(píng)選、案例評(píng)選、賽課磨課、基本功大賽等分層次多樣化的教學(xué)研討活動(dòng),促進(jìn)教師相互交流、共同提高。以質(zhì)量提升為目標(biāo),加快推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合,提升教師信息化水平。開展教師全員讀書活動(dòng),統(tǒng)一組織全縣教師專業(yè)考試,對(duì)新招聘教師實(shí)行崗前專業(yè)培訓(xùn)和上崗資格考試,全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          4、深化高考研究。教研室要以縣高考研究中心為主要抓手,加強(qiáng)對(duì)高考命題、高校特殊招生政策、專項(xiàng)招生政策、名優(yōu)特藝體學(xué)生招生政策、學(xué)生生涯規(guī)劃等的研究,特別是加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究,引導(dǎo)學(xué)?茖W(xué)備考、督導(dǎo)學(xué)校全員備考、指導(dǎo)學(xué)生全程備考,提高備考的針對(duì)性,確保完成“三個(gè)突破”的目標(biāo)任務(wù),提升全縣優(yōu)質(zhì)升學(xué)總量和質(zhì)量。加大高中培優(yōu)力度,加快尖子生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制研究,組建精英教師團(tuán)隊(duì),實(shí)行名優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)制度,大膽探索行之有效的路徑辦法,全力促進(jìn)多元升學(xué),推動(dòng)高中學(xué)校多元化、特色化發(fā)展。

          5、強(qiáng)化獎(jiǎng)懲機(jī)制。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員巡學(xué)促學(xué)機(jī)制和學(xué)校一把手推門聽課機(jī)制,建立教研員述職、校長(zhǎng)述職和教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量專業(yè)提升指導(dǎo),教體局黨組每學(xué)期聽取相關(guān)匯報(bào)。實(shí)行量化獎(jiǎng)懲機(jī)制,采取目標(biāo)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略,對(duì)不同學(xué)段、不同類型學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出明確的年度目標(biāo)和階段目標(biāo)要求,對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升較快和成績(jī)優(yōu)秀的校長(zhǎng)要表彰重用;對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑和位居末位的校長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話,一年內(nèi)不予調(diào)整崗位;對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的要給予黃牌警告,并進(jìn)行誡勉談話;對(duì)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長(zhǎng),要給與紅牌警告,責(zé)令其提出辭職。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)?h教體局成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)干部包保學(xué)校制度,局領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,真實(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,幫助解決教學(xué)管理中存在的實(shí)際困難。

          (二)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍?h教體局要利用各種方式,大力宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的意義、措施與經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)全縣活動(dòng)系統(tǒng)推進(jìn)。各學(xué)校要充分利用校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑,宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。

         。ㄈ⿵(qiáng)化督查,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校都要成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作機(jī)構(gòu),精心制定活動(dòng)方案,組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作?h教體局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對(duì)機(jī)關(guān)各科室和各學(xué);顒(dòng)開展情況進(jìn)行檢查,下發(fā)檢查通報(bào),全面了解活動(dòng)開展情況,及時(shí)改進(jìn)工作,確;顒(dòng)有效開展。檢查結(jié)果納入教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià),作為獎(jiǎng)懲學(xué)校的重要依據(jù)。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇16

          為加快建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)縣,持續(xù)深化質(zhì)量提升行動(dòng),推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)大英縣質(zhì)量強(qiáng)縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)《大英縣20xx年“質(zhì)量月”活動(dòng)方案》的通知(大質(zhì)強(qiáng)縣辦〔20xx〕4號(hào))文件要求,今年9月我縣將開展以“建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)縣決勝全面小康”為主題的“質(zhì)量月”活動(dòng),結(jié)合我縣教體工作實(shí)際情況,特制定如下活動(dòng)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,全面貫徹省委十一屆三次全會(huì)、市委七屆六次全會(huì)、縣委五屆十二次全會(huì)關(guān)于全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的各項(xiàng)決策部署,充分發(fā)揮“質(zhì)量月”活動(dòng)的平臺(tái)作用,處理好監(jiān)管與發(fā)展的關(guān)系,優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,大力開展質(zhì)量提升行動(dòng),穩(wěn)步提高產(chǎn)品、工程、服務(wù)和環(huán)境質(zhì)量,為推動(dòng)大英加快融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)實(shí)現(xiàn)融城發(fā)展、協(xié)同發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

          二、工作目標(biāo)

          (一)組織開展教育體育領(lǐng)域服務(wù)質(zhì)量提升專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

          (二)大力開展學(xué)生校服、軍訓(xùn)服、床上用品、防疫物資質(zhì)量安全督導(dǎo)檢查。

          (三)協(xié)同相關(guān)行業(yè)質(zhì)量主管部門開展好“質(zhì)量月”校園質(zhì)量、安全、誠(chéng)信等知識(shí)宣傳教育活動(dòng),在各大學(xué)校張貼“質(zhì)量月”宣傳海報(bào)。

          三、工作重點(diǎn)

          (一)加強(qiáng)質(zhì)量宣傳,普及質(zhì)量管理基本內(nèi)容。

          各級(jí)各類學(xué)校要充分利用升旗儀式、班會(huì)、集隊(duì)集會(huì)、報(bào)告會(huì)、科普展等活動(dòng),充分發(fā)揮校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏等傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、短信等師生喜聞樂(lè)見、易于接受的媒介和形式,開展寓教于樂(lè)、寓教于學(xué)的質(zhì)量法律知識(shí)和質(zhì)量管理基本內(nèi)容普及教育宣傳。

          (二)著力加強(qiáng)綠色消費(fèi)創(chuàng)建。

          1.開展綠色消費(fèi)宣傳活動(dòng)。將“勤儉節(jié)約、綠色低碳”的理念融入家庭教育、學(xué)前教育、中小學(xué)教育、未成年人思想道德建設(shè)教育體系。

          2.倡導(dǎo)綠色生活方式。鼓勵(lì)步行、自行車和公共交通等低碳出行。減少使用一次性用品,提倡重拎布袋子、重提菜籃子、重復(fù)使用購(gòu)物袋,鼓勵(lì)消費(fèi)者旅行自帶洗漱用品。在全市中小學(xué)全面推行課本循環(huán)利用,開展“節(jié)水型學(xué)!、省級(jí)“公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位”、省級(jí)“環(huán)境友好型學(xué)!、省級(jí)“示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”創(chuàng)建活動(dòng),實(shí)施綠色“健康教室”工程。

          (三)以“質(zhì)量月”為抓手,全面強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作。

          1.學(xué)校要利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、集會(huì)等形式,廣泛宣傳安全法規(guī)和安全常識(shí),全方位開展交通、消防、防溺水、防震防汛等安全知識(shí)教育活動(dòng)。

          2.各校要以“質(zhì)量月”為契機(jī),全面排查學(xué)校學(xué)生校服、軍訓(xùn)服、床上用品、防疫物資質(zhì)量安全督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊銷售絮棉制品、床上用品的商店、攤點(diǎn)的'檢查,教育廣大學(xué)生不買、不賣、不用劣質(zhì)、不合格的學(xué)生校服、軍訓(xùn)服、床上用品、防疫物資等。

          (四)精心組織,開展質(zhì)量活動(dòng)。

          各地各校要積極組織師生到產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)基地了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和質(zhì)量保證的措施,深度了解質(zhì)量提升的重大成就、先進(jìn)的質(zhì)量理念和質(zhì)量文化。

          (五)全面整頓教育培訓(xùn)亂象。

          各縣(區(qū))教育主管部門要聯(lián)合相關(guān)部門采取隨機(jī)抽查、明察暗訪等方式,對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行督查,對(duì)虛假宣傳、“超前超標(biāo)”授課、私自設(shè)立培訓(xùn)分點(diǎn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)肅查處,同時(shí)要對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查和回頭看,持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì),堅(jiān)決防止問(wèn)題反彈。

          (六)全力推動(dòng)社會(huì)維權(quán)共治。

          1.各公辦學(xué)校要聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管局、生態(tài)環(huán)境局、公安局等部門,對(duì)校園周邊環(huán)境、商店、學(xué)校食堂、小賣部等進(jìn)行專項(xiàng)督查整治。

          2.暢通消費(fèi)維權(quán)渠道,及時(shí)受理和處理對(duì)教育熱點(diǎn)問(wèn)題、食品質(zhì)量問(wèn)題的投訴,做好解釋、調(diào)解和回復(fù)工作。

          四、工作要求

          (一)落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。各校成立“質(zhì)量月”工作專項(xiàng)小組,認(rèn)真開展情況,做到任務(wù)明確、組織落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、人員落實(shí),確!百|(zhì)量月”活動(dòng)工作順利開展。

          (二)注重宣傳,營(yíng)造氣氛。各校要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報(bào)、LED顯示屏等媒體對(duì)“質(zhì)量月”工作的重要意義目的和人民群眾生活密切相關(guān)的食品安全知識(shí)、規(guī)范教育收費(fèi)的法律法規(guī)知識(shí)及《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)等內(nèi)容向廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行宣傳,同時(shí)在學(xué)校食堂、校內(nèi)超市、教學(xué)樓等場(chǎng)所懸掛放心消費(fèi)宣傳條幅、標(biāo)語(yǔ),從而提高師生的消費(fèi)意識(shí),維權(quán)意識(shí),進(jìn)行綠色消費(fèi)。

          各校要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),做好活動(dòng)資料整理,并于9月25日前將“質(zhì)量月”活動(dòng)開展情況總結(jié)、統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)圖片視頻資料電子檔報(bào)送縣教育體育局計(jì)財(cái)股。

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇17

          為進(jìn)一步深化課程改革,打造高效課堂,強(qiáng)化質(zhì)量興校意識(shí),提升教師的教育教學(xué)水平。根據(jù)鎮(zhèn)教管組的部署,經(jīng)校委會(huì)研究決定,在十月份開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。為了扎實(shí)有效地開展本次活動(dòng),特制定我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案:

          一、活動(dòng)主題

          構(gòu)建高效課堂,打造荊小名師

          二、活動(dòng)方式

          青藍(lán)結(jié)對(duì),同課異構(gòu),相互攜手,共同提升。

          三、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年10月8日——20xx年10月31日

          四、參加對(duì)象

          全體任課教師

          五、領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長(zhǎng):羅燦

          副組長(zhǎng):

          成員:

          教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃與實(shí)施

          六、活動(dòng)內(nèi)容與安排:

          1、(10月9日)

          召開教育質(zhì)量活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì),部署教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作;

          2、專題講座(10月10日——10月11日)

          組織教師集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的.編寫、多媒體課件的制作與運(yùn)用為主。

          3、開展集體備課(10月14——10月15日)

          所有同學(xué)科教師參與集體備課,擬寫教案和導(dǎo)學(xué)案,撰寫聽后感或論文。

          4、說(shuō)課活動(dòng)(10月16日——10月22日)

          青藍(lán)教師圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運(yùn)用,分組進(jìn)行說(shuō)課、探討(必須是自己“教學(xué)開放周”中主講公開課的內(nèi)容。);

          5、教學(xué)開放周活動(dòng)

          時(shí)間:10月23日——10月30日。

          要求:青藍(lán)教師主講同年級(jí)同一課型。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實(shí)際問(wèn)題,主講教師力求運(yùn)用“三段五環(huán)”模式進(jìn)行教學(xué)。評(píng)課時(shí)重點(diǎn)評(píng)論教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。

          6、撰寫教學(xué)論文、召開教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月工作總結(jié)會(huì)。

          七、活動(dòng)要求:

          1、要求全校教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),扎扎實(shí)實(shí)開展好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。

          2、要求全體教師積極、認(rèn)真參與各項(xiàng)活動(dòng)。

          3、處理好課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,保證教學(xué)質(zhì)量。

          4、同學(xué)科的教師必須聽課,課程自調(diào);無(wú)課教師必須全部認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),

          5、所有聽課教師要準(zhǔn)時(shí)到位并做好聽課記錄,聽課者都要參與評(píng)課,評(píng)課時(shí),聽課教師必須指出至少一條不足,一條優(yōu)點(diǎn)。

          7、教導(dǎo)處和值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師參與活動(dòng)實(shí)行聯(lián)合考勤。

          8、開放課一律要使用多媒體上課。

          9、教案、論文、反思,小結(jié)一律打印

          10、活動(dòng)結(jié)束,收集整理各項(xiàng)資料,整理存檔

          小學(xué)教育質(zhì)量提升工作方案 篇18

          一、指導(dǎo)思想

          以《屈家?guī)X管理區(qū)20xx年義務(wù)教育階段“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知為指導(dǎo)意見,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化,教學(xué)行為的規(guī)范化,教學(xué)常規(guī)的制度化,教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化為目標(biāo),結(jié)合我校發(fā)展?fàn)顩r,特制定此方案。

          二、活動(dòng)時(shí)間

          根據(jù)縣局通知安排,作統(tǒng)一時(shí)間如下:

          20xx年10月8日——20xx年11月8日

          三、領(lǐng)導(dǎo)小組

          為保證“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”順利開展,成立以賀同志勁松為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué);顒(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

          組長(zhǎng):賀勁松

          副組長(zhǎng):孫桂云

          成員:何淑平、葛梅英、高燕輝、袁儉蘭、陳海榮、胡蒙

          四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間

          1、宣傳學(xué)習(xí)(10.8——10.15):組織教師學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門有關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量的文件,明確其要求。確定主題,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案。

          10月8日根據(jù)學(xué)校要求制定學(xué);顒(dòng)方案。

          10月9日——10月13日以集中和分散的'方式,學(xué)習(xí)《湖北省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施意見》,市教育局《關(guān)于深入開展課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、《屈家?guī)X管理區(qū)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案》以及《屈家?guī)X管理區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研管理規(guī)程》等文件。

          10月14日檢查教師學(xué)習(xí)筆記,心得體會(huì)。

          2、落實(shí)常規(guī)(10.16——10.31):

         、砰_展以“兩看、三聽、四評(píng)、五查”為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)督查。

          兩看:(10月18日——10月19日)一看集體備課是否達(dá)到六備(即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法)六統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程、統(tǒng)一練習(xí)題和課外作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià))。二看教研活動(dòng),活動(dòng)是否與計(jì)劃一致,記錄是否詳細(xì),活動(dòng)目的是否鮮明。

          三聽:(10月20日——10月21日)聽教師、學(xué)生座談會(huì),聽以“我最喜歡的課堂”為主題召開的專題學(xué)生會(huì)。

          四評(píng):(10月21日——10月26日)開展全體教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)中評(píng)課堂教學(xué),評(píng)教案,評(píng)論文,評(píng)教學(xué)效果。

          五查:(10月27日)一查教學(xué)計(jì)劃,措施是否可操作,課時(shí)安排是否合理。二查備課筆記,教學(xué)進(jìn)度是否與計(jì)劃一致,教學(xué)方法是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)。三查作業(yè)批改記錄,作業(yè)數(shù)量是否與教學(xué)內(nèi)容一致,作業(yè)布置是否體現(xiàn)“以生為本”的分層作業(yè),批改是否體現(xiàn)“全員、全部”要求。四查教學(xué)反思,是否及時(shí),對(duì)課堂教學(xué)是否有指導(dǎo)意義。五查聽課筆記,記錄是否完備,過(guò)程是否詳細(xì),評(píng)價(jià)是否齊全。

         、平⒔∪黜(xiàng)教學(xué)管理制度和基礎(chǔ)資料。

          教導(dǎo)處要及時(shí)搜集和整理各項(xiàng)管理制度和檢查考核資料,認(rèn)真填寫各類報(bào)表及考核表,及時(shí)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)公布,并結(jié)合本部實(shí)際制定相關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)質(zhì)量檢查考核辦法。

          3、反思總結(jié)(11.1——11.8)

          11月2日整理裝訂活動(dòng)檔案。

          11月3日根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

          11月4日——11月6日整理活動(dòng)資料形成活動(dòng)書面總結(jié)材料。

          五、措施及要求

          1、提高認(rèn)識(shí),狠抓落實(shí)。各教研組要根據(jù)工作安排要求做好本教研組的教研活動(dòng)及教學(xué)大比武活動(dòng)。

          2、嚴(yán)格考評(píng),做到公開、公正、公平。各位任課教師要提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,抓好課堂教學(xué),規(guī)范自己的教學(xué)行為,積極參與教研活動(dòng)及說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng),使自己在活動(dòng)中能提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。

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