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      2. 職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案

        時(shí)間:2024-12-10 19:29:36 曉璇 方案 我要投稿
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        職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選15篇)

          為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編整理的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案范文,希望對大家有所幫助。

        職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案范文(精選15篇)

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 1

          20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,完善規(guī)章制度,明確工作主線,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo)

          以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長對教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

          三、具體措施

         。ㄒ唬檫M(jìn)一步加強(qiáng)對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

         。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制

          為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

          1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

         。1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

         。2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

         。3)對學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

         。4)全面抓好教育教學(xué)工作。

          2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

         。1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的.決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

         。2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,同時(shí),對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施。

          (3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。

         。4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

          3.教務(wù)科層面

         。1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。

         。2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

          (3)按時(shí)召開教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。

         。4)組織開展學(xué)生周測和月考,成績匯總,評(píng)估;組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

         。5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。

          (6)組織開展國家普通未達(dá)標(biāo)教師專項(xiàng)培訓(xùn),同時(shí)制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國家通用語言文字素養(yǎng)“1112”工程實(shí)施方案》,并組織實(shí)施。

         。7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。

          (8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

         。9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

         。10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

         。11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長效交流對接機(jī)制。

          4.教研組層面

         。1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。

          (2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。

          (3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

         。4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績,以教研組為單位,對本組考試科目成績進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

         。5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開課的組織和評(píng)議工作。

         。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書面記錄。

         。7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

         。8)每學(xué)期組織老師互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

          5.任課教師層面

         。1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長,認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書寫。

         。2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

         。ㄈ┨嵘龑H谓處熅C合業(yè)務(wù)能力

          1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

          (1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實(shí)施辦法》,通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式,加快新教師成長,提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

         。2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

          2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

          (1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,新教師聽課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

         。2)組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

         。3)邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

          3.強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

         。1)教師主動(dòng)聽優(yōu)秀教師的講課,取長補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。

         。2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

          4.落實(shí)好教師集中備課

          以教研組為單位,組織教師開展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

         。ㄋ模﹪(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路

          1.一手抓國語教學(xué)

          針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國語教學(xué)成績。

         。1)周測:每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長主持本組周測成績評(píng)估,做好周考檢查記錄。

         。2)月考:每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,評(píng)估。

          2.一手抓專業(yè)教學(xué)

          (1)加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

         。2)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

          四、保障措施

         。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

         。ǘ┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

         。ㄈ┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

         。ㄋ模┞鋵(shí)績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對各級(jí)負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 2

          一、指導(dǎo)思想

          以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn),以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo),不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標(biāo)管理機(jī)制,提升教職工隊(duì)伍素質(zhì),進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

          二、工作目標(biāo)

          1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動(dòng)開展”等多種手段切實(shí),增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

          2、扎實(shí)學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實(shí)效。

          3、規(guī)范教學(xué)管理,提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為,深化課題教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

          4、加強(qiáng)校本教研,以科研促教。立足課堂教學(xué),以市級(jí)、校級(jí)的課題為龍頭,積極開展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。

          5、加強(qiáng)安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識(shí)教育,定期開展安全演練,提高師生的安全防范意識(shí)及能力;不定期進(jìn)行校園檢查,排除隱患。

          6、加強(qiáng)校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問,建立健全我校法律顧問的工作制度,依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

          三、主要工作

         。ㄒ唬┰鷮(shí)開展德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)

          1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅(jiān)持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落,把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

          2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排,做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理,學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng);加強(qiáng)班主任手冊的管理,及時(shí)做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級(jí)布置、評(píng)比角、圖書角等文化板塊的建設(shè),定期進(jìn)行評(píng)比。

          3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,圍繞各月份教育重點(diǎn),做到周周有重點(diǎn),天天有安排,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動(dòng)紅旗”和“文明班級(jí)評(píng)比”制度,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

          4、開展“五愛教育”活動(dòng)。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動(dòng),精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

          5、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),結(jié)合讀書會(huì)、故事會(huì)、征文等活動(dòng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍。

          6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動(dòng),普及法律知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識(shí),提高辨別是非的能力。

          7、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會(huì)制度,定期召開班主任會(huì)議,交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

         。ǘ┮(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

          教學(xué)工作是學(xué)校的`中心工作,我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此,本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作:

          1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個(gè)一”為基本要求,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時(shí)改進(jìn)。

          2、建立和完善有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課制度,積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng),聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄,并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

          3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和績效意識(shí),緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,以課堂為基地,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

          4、加強(qiáng)個(gè)別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個(gè)別化教學(xué),使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

          5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度,開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動(dòng),強(qiáng)化個(gè)人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查,讓教師在互補(bǔ)共生中成長。

          6、搞好教研組主題活動(dòng)月。深入開展以“校級(jí)公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報(bào)課”等活動(dòng)為載體的“課堂教學(xué)研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

          7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思,加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢,積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。

          8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興!崩砟,以市級(jí)規(guī)劃6個(gè)課題研究為抓手,全面部署落實(shí),抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo),確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。

          9、推動(dòng)特殊教育教學(xué)改革,積極開展信息化教育。結(jié)合市級(jí)精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究,進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。

          10、根據(jù)xx市特殊教育提升計(jì)劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。

          (三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)

          1、認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動(dòng)”的要求,保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉,提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。

          2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳, 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問題,立即上報(bào),進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

          3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化,通過開展心理主題講座和個(gè)案輔導(dǎo),及時(shí)對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

          4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng),爭取優(yōu)異成績。

         。ㄋ模⿵(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

          百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

          1、加強(qiáng)師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,向師德楷模學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),真正做到愛崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。

          2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座,與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),組織教師外出教育考察等等,開闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。

          3、積極開展教師技能競賽活動(dòng)。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動(dòng),參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。

          4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動(dòng),提高師資隊(duì)伍的整體水平。

         。ㄎ澹┘訌(qiáng)后勤工作,做好堅(jiān)實(shí)后盾

          1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識(shí),積極為教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù)。

          2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)安全崗位職責(zé),定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位置,加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。

          3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、登記、造冊,在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計(jì)劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

          4、完善相關(guān)功能場室,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學(xué)設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

          5、 加強(qiáng)辦公的信息化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺(tái),從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的

          6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 3

          為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          第一副組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在教務(wù)處,教務(wù)處處長兼任辦公室主任。

          二、加強(qiáng)課堂建設(shè)

         。ㄒ唬┙∪n堂教學(xué)管理體系

          建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長和分管校長全面負(fù)責(zé),教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院具體負(fù)責(zé)的'課堂教學(xué)管理體系,落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任(責(zé)任部門:教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院)。

         。ǘ┩晟普n堂教學(xué)管理制度

          1、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材開發(fā)及選購辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課管理辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》(責(zé)任部門:教務(wù)處);

          2、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評(píng)價(jià)辦法》(責(zé)任部門:教務(wù)處);

          3、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》(責(zé)任部門:質(zhì)量管理處);

          4、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》(責(zé)任部門:人事處)。

         。ㄈ﹪(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律

          教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律,堅(jiān)持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理,在課堂教學(xué)中遵守憲法法律;每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),課堂教學(xué)有紀(jì)律,公共言論守規(guī)矩”要求,實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制,對新入職教師實(shí)行師德一票否決,嚴(yán)格入職條件;加強(qiáng)督導(dǎo),實(shí)行一天一檢查,一天一通報(bào),凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時(shí)進(jìn)行處理;加大對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)先表模、職稱評(píng)審、晉職晉級(jí)掛鉤(責(zé)任部門:教務(wù)處、質(zhì)量管理處、人事處、二級(jí)學(xué)院)。

          (四)加強(qiáng)課程建設(shè)

          用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),建設(shè)有效課堂;建設(shè)精品在線資源共享課程,20XX年完成第一批四門精品在線資源共享課程(導(dǎo)游業(yè)務(wù)、寵物疾病診治、硒與健康、會(huì)計(jì)基礎(chǔ))建設(shè),適時(shí)啟動(dòng)第二批精品在線資源共享課程建設(shè),鼓勵(lì)教師開發(fā)一批微課程,使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),也可以線上學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(責(zé)任部門:教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院)。

         。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革

          改革課堂教學(xué)方式,廣泛實(shí)施互動(dòng)式、研討式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué),加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué),突出學(xué)生主體,讓學(xué)生在做中學(xué),老師在做中教;改革考試方法,用作品、產(chǎn)品、工藝流程、調(diào)查報(bào)告、論文等代替的考試,實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合(責(zé)任部門:二級(jí)學(xué)院)。

          三、強(qiáng)化督辦考核

         。ㄒ唬┞鋵(shí)責(zé)任

          校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,二級(jí)學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè)、管理、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)的責(zé)任。

         。ǘ┒綄(dǎo)檢查

          要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制,一月一檢查,一月一督辦。

          (三)經(jīng)費(fèi)保障

          學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,確保課堂教學(xué)建設(shè)、管理取得實(shí)效。

         。ㄋ模┛己嗽u(píng)價(jià)

          將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評(píng)優(yōu)掛鉤。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 4

          為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:

          第一副組長:

          副組長:

          成員:

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在教務(wù)處,教務(wù)處處長兼任辦公室主任。

          二、加強(qiáng)課堂建設(shè)

          (一)健全課堂教學(xué)管理體系

          建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長和分管校長全面負(fù)責(zé),教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系,落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任(責(zé)任部門:教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院)。

         。ǘ┩晟普n堂教學(xué)管理制度

          1、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材開發(fā)及選購辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課管理辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》(責(zé)任部門:教務(wù)處);

          2、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評(píng)價(jià)辦法》(責(zé)任部門:教務(wù)處);

          3、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》(責(zé)任部門:質(zhì)量管理處);

          4、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》(責(zé)任部門:人事處)。

         。ㄈ﹪(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律

          教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律,堅(jiān)持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理,在課堂教學(xué)中遵守憲法法律;每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū),課堂教學(xué)有紀(jì)律,公共言論守規(guī)矩”要求,實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制,對新入職教師實(shí)行師德一票否決,嚴(yán)格入職條件;加強(qiáng)督導(dǎo),實(shí)行一天一檢查,一天一通報(bào),凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時(shí)進(jìn)行處理;加大對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)先表模、職稱評(píng)審、晉職晉級(jí)掛鉤(責(zé)任部門:教務(wù)處、質(zhì)量管理處、人事處、二級(jí)學(xué)院)。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)課程建設(shè)

          用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),建設(shè)有效課堂;建設(shè)精品在線資源共享課程,20XX年完成第一批四門精品在線資源共享課程(導(dǎo)游業(yè)務(wù)、寵物疾病診治、硒與健康、會(huì)計(jì)基礎(chǔ))建設(shè),適時(shí)啟動(dòng)第二批精品在線資源共享課程建設(shè),鼓勵(lì)教師開發(fā)一批微課程,使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí),也可以線上學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣(責(zé)任部門:教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院)。

          (五)深化教學(xué)改革

          改革課堂教學(xué)方式,廣泛實(shí)施互動(dòng)式、研討式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué),推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué),加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué),突出學(xué)生主體,讓學(xué)生在做中學(xué),老師在做中教;改革考試方法,用作品、產(chǎn)品、工藝流程、調(diào)查報(bào)告、論文等代替的考試,實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合(責(zé)任部門:二級(jí)學(xué)院)。

          三、強(qiáng)化督辦考核

         。ㄒ唬┞鋵(shí)責(zé)任

          校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,二級(jí)學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè)、管理、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)的責(zé)任。

         。ǘ┒綄(dǎo)檢查

          要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制,一月一檢查,一月一督辦。

         。ㄈ┙(jīng)費(fèi)保障

          學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,確保課堂教學(xué)建設(shè)、管理取得實(shí)效。

          (四)考核評(píng)價(jià)

          將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評(píng)價(jià)內(nèi)容,與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評(píng)優(yōu)掛鉤。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 5

          為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神,結(jié)合我省實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

          一、工作目標(biāo)

          全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯“帽子”的頑瘴痼疾,提高教育治理能力和水平,深入推進(jìn)黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、用人評(píng)價(jià)改革。到 2025 年,在教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性突破,基本建成與高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的教育評(píng)價(jià)體系。到 2035 年,全面形成體現(xiàn)中央要求、富有時(shí)代特征、彰顯浙江特色的高質(zhì)量教育評(píng)價(jià)體系。

          二、重點(diǎn)任務(wù)

         。ㄒ唬⿲(shí)施黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)改革工程

          1. 完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。各級(jí)黨委要健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制,認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)。各級(jí)黨委和政府要定期研究教育重大事項(xiàng),落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校制度,做好黨政主要負(fù)責(zé)同志年終述職必述教育工作。

          2. 加強(qiáng)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。對市、縣(市、區(qū))政府履行教育職責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià),推進(jìn)黨和國家的教育方針政策、重大教育決策部署和重大改革項(xiàng)目等落實(shí)到位。合理運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果,在政策支持、資源配置和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核、任免、獎(jiǎng)懲等工作中予以體現(xiàn)。督促指導(dǎo)各縣(市、區(qū))高質(zhì)量推進(jìn)全國學(xué)前教育普及普惠縣、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣建設(shè)。

          3. 構(gòu)建良好教育生態(tài)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持正確政績觀,不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級(jí)黨委政府、教育部門、學(xué)校和教師,不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤,不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生,嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。建立區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測機(jī)制。探索“五育并舉”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作要求。對教育生態(tài)問題突出、造成惡劣社會(huì)影響的,依規(guī)依紀(jì)依法問責(zé)追責(zé)。

         。ǘ⿲(shí)施學(xué)校評(píng)價(jià)改革工程

          4. 突出立德樹人成效根本標(biāo)準(zhǔn)。迭代升級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)體系,將落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),以及黨建帶團(tuán)建隊(duì)建、做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)、維護(hù)安全穩(wěn)定作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為,促進(jìn)“評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)—再評(píng)價(jià)”形成良性循環(huán)。

          5. 改進(jìn)幼兒園評(píng)價(jià)。開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估,重點(diǎn)評(píng)價(jià)保育教育、辦園條件、安全衛(wèi)生、隊(duì)伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。每年開展幼兒園等級(jí)評(píng)定,并向社會(huì)公布評(píng)定結(jié)果。探索開展保育教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測。

          6. 深化中小學(xué)校評(píng)價(jià)。制定實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。規(guī)范組織國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。開展普通高中辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。完善現(xiàn)代化中小學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

          7. 完善職業(yè)院校評(píng)價(jià)。開展職業(yè)院校(含技工院校)綜合督導(dǎo)評(píng)估,完善社會(huì)各方參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。探索開展省高水平職業(yè)院校和專業(yè)(群)建設(shè)成效評(píng)價(jià),健全職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度。發(fā)展職業(yè)本科教育,完善相關(guān)專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通,鼓勵(lì)探索具有中國特色的高層次學(xué)徒制。加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評(píng)價(jià)權(quán)重,將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)院校教師績效工資總量的.重要依據(jù)。

          8. 改進(jìn)高等學(xué)校評(píng)價(jià)。深化高校分類評(píng)價(jià),明確不同類型高校辦學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施好普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估。完善應(yīng)用型本科院校建設(shè)指導(dǎo)性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。落實(shí)國家“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法,開展登峰學(xué)科建設(shè)成效評(píng)估,淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等數(shù)量指標(biāo),突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn),糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的做法,教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走。建立健全符合教師教育特點(diǎn)的評(píng)估考核機(jī)制,優(yōu)化師范專業(yè)認(rèn)證。開展 2011協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺(tái)建設(shè)績效評(píng)估。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)使用績效評(píng)價(jià),引導(dǎo)高校強(qiáng)化對教育教學(xué)、基礎(chǔ)研究的支持。優(yōu)化高校國際交流合作評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。以開放大學(xué)辦學(xué)評(píng)價(jià)試點(diǎn)為依托,完善高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)。

         。ㄈ⿲(shí)施教師評(píng)價(jià)改革工程

          9. 突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察,把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要要求,堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象。健全浙江省杰出教師等教師榮譽(yù)制度,發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。制定教師從教行為負(fù)面清單,建立違規(guī)行為處理結(jié)果記錄和師德失范行為通報(bào)警示制度,完善教職工錄用信息查詢制度。對出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師,探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。

          10. 突出教育教學(xué)實(shí)績。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求。將保育教育實(shí)踐能力、游戲組織能力作為幼兒教師評(píng)價(jià)、職后培訓(xùn)和學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。推動(dòng)各地探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評(píng)制度。完善中小學(xué)教師績效考核辦法,體現(xiàn)多勞多得和優(yōu)績優(yōu)酬導(dǎo)向。制定省“雙師型”教師認(rèn)定、聘用及考核辦法。規(guī)范高校教師聘用和職稱評(píng)聘條件設(shè)置,不得將是否具有國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。把參與教研活動(dòng)、編寫教材案例、研發(fā)數(shù)字教 育資源等計(jì)入教師工作量。督促高校制度化落實(shí)教授承擔(dān)本(專)科生教學(xué)最低課時(shí)要求,確保教學(xué)質(zhì)量,對未達(dá)到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。加強(qiáng)高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊、學(xué)報(bào)建設(shè)。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制,按照有關(guān)規(guī)定對教材建設(shè)過程中作出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真組織實(shí)施《浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

          11. 強(qiáng)化一線學(xué)生工作。學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體內(nèi)容。把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職重要內(nèi)容并納入年度考核。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機(jī)制,原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校要修訂職稱評(píng)審辦法,青年教師晉升高一級(jí)職稱,至少須有 1 年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等經(jīng)歷。推動(dòng)中小學(xué)教師家訪工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

          12. 改進(jìn)高校教師科研評(píng)價(jià)。強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向,對人才培育、學(xué)科建設(shè)、技術(shù)探索、社會(huì)貢獻(xiàn)等進(jìn)行全面客觀評(píng)價(jià),不得將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。堅(jiān)決摒棄“以刊評(píng)文”,堅(jiān)持分類評(píng)價(jià),探索綜合運(yùn)用代表性成果評(píng)價(jià)、長周期評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)議等方式, 注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。對取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的,申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)論文可不作限制性要求。

          13. 推進(jìn)人才稱號(hào)回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性。切實(shí)精簡人才“帽子”,優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計(jì)劃,健全信用機(jī)制、退出機(jī)制,防止逆向申報(bào)、重復(fù)支持。合理使用人才稱號(hào),破除“永久牌”標(biāo)簽。全面規(guī)范各類申報(bào)事項(xiàng),不得將人才稱號(hào)作為承擔(dān)科研項(xiàng)目、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的限制性條件,不得在申報(bào)書中設(shè)置人才稱號(hào)欄目。指導(dǎo)高校完善人才激勵(lì)制度,不得將人才稱號(hào)與物質(zhì)利益簡單掛鉤。

         。ㄋ模⿲(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)改革工程

          14. 樹立科學(xué)成才觀念。強(qiáng)化以德為先、能力為重、全面發(fā)展,強(qiáng)化面向人人、因材施教、知行合一,堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法。創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法,優(yōu)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。開展“五好學(xué)生”選樹工作。

          15. 完善道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)。遵循學(xué)生不同階段身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求。發(fā)揮課堂主陣地作用,培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣,傳承紅色基因,守好紅色根脈。探索學(xué)生、家長、教師、社區(qū)以及社會(huì)機(jī)構(gòu)等參與評(píng)價(jià)的有效做法,客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn),特別是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況。

          16. 開展學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),完善學(xué)生學(xué)業(yè)要求。完善學(xué)業(yè)考評(píng)制度,統(tǒng)籌過程性考核與結(jié)果性考核,加強(qiáng)課堂參與和課堂紀(jì)律考查。加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班學(xué)生中、高考結(jié)束后至暑假前的教育管理工作。加強(qiáng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量全過程管理。做好高校學(xué)生學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))抽檢工作,嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。完善實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))考核辦法,確保學(xué)生足額、真實(shí)、有效參加實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))。

          17. 強(qiáng)化體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)測試和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制,將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。中小學(xué)校要定期向家長反饋學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生掌握 2 項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能,保障每天校內(nèi)、校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法。鼓勵(lì)高校在“三位一體”等綜合評(píng)價(jià)招生中增設(shè)體育測試,探索在高等教育全部階段開設(shè)體育課程。

          18. 改進(jìn)美育素養(yǎng)評(píng)價(jià)。切實(shí)落實(shí)把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求,幫助學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)藝術(shù)特長。建立健全中小學(xué)美育評(píng)價(jià)機(jī)制。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。推動(dòng)高校完善人才培養(yǎng)方案,落實(shí)公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐要求,實(shí)行學(xué)分制管理。

          19. 加強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)校要明確不同學(xué)段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求,引導(dǎo)學(xué)生尊崇勞動(dòng)。推行勞動(dòng)清單制度,明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求,引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法,將勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

          20. 深化考試招生制度改革。持續(xù)推進(jìn)中高考改革,深化 “三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生改革,加快完善科學(xué)合理的初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案使用辦法,轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。完善高職教育“文化素質(zhì) + 職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革,健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機(jī)制。各級(jí)各類學(xué)校不得通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源。加強(qiáng)學(xué)分銀行建設(shè),服務(wù)居民終身學(xué)習(xí)需要。

          (五)實(shí)施用人評(píng)價(jià)改革工程

          21. 樹立正確用人導(dǎo)向。推動(dòng)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭破除“唯名!薄拔▽W(xué)歷”傾向,建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。

          22. 完善人崗相適機(jī)制。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理設(shè)定招考條件、確定學(xué)歷層次,在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)企事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)聘、職務(wù)職級(jí)晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對待。用人單位科學(xué)合理確定崗位職責(zé),堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬,完善重實(shí)績、看貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。

          三、組織實(shí)施保障

         。ㄒ唬⿵(qiáng)化改革擔(dān)當(dāng)。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo), 把深化教育評(píng)價(jià)改革列入重要議事日程。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。有關(guān)部門要結(jié)合實(shí)際,及時(shí)制訂完善配套政策措施。各級(jí)各類學(xué)校要狠抓落實(shí),切實(shí)破除“五唯”頑瘴痼疾。實(shí)施教育評(píng)價(jià)改革爭先創(chuàng)優(yōu)機(jī)制,推動(dòng)各地各校在改革中攻堅(jiān)克難、奮勇爭先。教育督導(dǎo)工作要將推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革情況作為重要內(nèi)容,對違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正,依規(guī)依紀(jì)依法對相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

         。ǘ┰鰪(qiáng)數(shù)字賦能。推進(jìn)教育評(píng)價(jià)工作數(shù)字化改革,完善政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭等多元參與的數(shù)字化評(píng)價(jià)體系。依托“教育大腦”,整合提升現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系,探索“智評(píng)”模式。利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能(AI)等技術(shù)手段改進(jìn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的采集、處理及呈現(xiàn)方式,實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類評(píng)價(jià)數(shù)字化、智慧化;凇罢銓W(xué)碼”探索開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)。完善教育督導(dǎo)評(píng)估平臺(tái)建設(shè),加強(qiáng)線 上教育督導(dǎo)應(yīng)用。嚴(yán)格控制教育評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次。

         。ㄈ┨嵘龑I(yè)支撐。健全完善教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評(píng)估監(jiān)測機(jī)制,吸納專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織參與評(píng)價(jià)。綜合發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向、鑒定、診斷、調(diào)控和改進(jìn)作用。創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研方式,嚴(yán)格控制以簡單考試方式抽檢評(píng)測學(xué)校和學(xué)生。支持有條件的高校設(shè)立相關(guān)學(xué)科專業(yè),開展理論研究、工具開發(fā)、教師培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等工作,提高教師教育評(píng)價(jià)能力。建強(qiáng)教育考試工作隊(duì)伍,完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制。積極開展教育評(píng)價(jià)國內(nèi)外交流合作。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要發(fā)揮帶頭作用,引導(dǎo)全社會(huì)形成科學(xué)選人用人的理念。新聞 媒體要加強(qiáng)對科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀,增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。深入實(shí)施《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀。各地各校要及時(shí)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)做法,加強(qiáng)典型案例的宣傳推廣。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 6

          提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作重中之重,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,還應(yīng)該突出對人的塑造,尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)健全的人格。

          一、指導(dǎo)思想:

          以十九大精神為指引,構(gòu)建高效課堂,細(xì)化教學(xué)過程,注重質(zhì)量獎(jiǎng)懲,優(yōu)化教學(xué)手段,全面提高質(zhì)量。

          二、預(yù)期目標(biāo):

          在各級(jí)各類質(zhì)量檢測中力爭擺脫倒數(shù),努力獲獎(jiǎng),取得良好成績。

          三、具體措施:

         。ㄒ唬⿵(qiáng)化隊(duì)伍管理,提升教師形象

          教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,師德是教書育人的靈魂,我們必須要求教師率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶,影響學(xué)生,讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實(shí)樹立好學(xué)高為師,身正為范的良好形象,永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),爭取在教學(xué)上是一把好手,在師德上是一座豐碑,努力贏得社會(huì)家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

          (二)創(chuàng)新活動(dòng)載體,培養(yǎng)行為習(xí)慣

          桃園小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,加上學(xué)生長期較為隨意性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生養(yǎng)成很多無意識(shí)行為習(xí)慣,做什么事沒有目的性,這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷,抓習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機(jī)制,常抓不懈,持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有事做做有意義的事,我們通過每周的升國旗儀式,主題班會(huì)以及少先隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的方式,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn),加大檢查力度,努力提高學(xué)生的自理、自立、自治的能力。

          (三)狠抓教學(xué)管理,培養(yǎng)教學(xué)骨干

         。1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用一體機(jī)教育資源,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),注重對青年教師的培養(yǎng),采取老年教師對青年教師的幫扶帶形式。

          (2)走出去,請進(jìn)來。學(xué)校盡量安排每學(xué)期都有教師外出培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、調(diào)研等方法,提高教師的各種能力。

         。3)開展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,確定教學(xué)研究課題,以此開展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)為教師素質(zhì)提高,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促教師專業(yè)成長。

         。4)全面開展“互聽互評(píng)活動(dòng)”。實(shí)行聽一節(jié)課,學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn),教師在日常工作中要互相進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入教師的課堂中,將每個(gè)科目地教學(xué)動(dòng)態(tài)了解清楚。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多的進(jìn)行交流溝通,達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

         。5)定期組織開展“教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。

         。6)嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度,而檢查工作由學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)來負(fù)責(zé),針對教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃、集體備課、教案書寫、課件的制作和使用、課堂的`組織管理、課后輔導(dǎo)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、試卷分析和講評(píng)、后進(jìn)生的幫扶提高、教研活動(dòng)、繼續(xù)教育、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn),都要具備對應(yīng)的操作程序,采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實(shí)的評(píng)價(jià)。

          (四)規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)化教學(xué)過程

          課堂教育中教師必須要做好的幾個(gè)階段:

          1、課前的準(zhǔn)備工作,課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法及教材的選取。

          2、知識(shí)的導(dǎo)入,在新知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的階段,尤其是新知識(shí)的開始,是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的開始。

          3、研究主體,這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在,其關(guān)鍵在于研究,而不是簡單地講授。

          4、加強(qiáng)知識(shí)的鞏固,鞏固知識(shí)的目的就是為了加強(qiáng)對知識(shí)的掌握。

          5、拓展總結(jié),處于這個(gè)階段,不但是對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挺簡單的總結(jié),還需要對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

          6、采取定期與不定期的檢查模式來了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與執(zhí)行情況。

         。ㄎ澹┩晟乒芾碇贫,形成良好氛圍

          制度是強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校注重制度的構(gòu)建,應(yīng)用制度管理教師,做到制度管理與情理教育相結(jié)合的方式,獎(jiǎng)罰分明,一視同仁。讓學(xué)校的管理工作有序進(jìn)行,所有師生都要做到嚴(yán)格遵守制度,最重要的是要求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)。把制度落到實(shí)處,做到腳踏實(shí)地持之以恒,使學(xué)校常規(guī)工作落到實(shí)處產(chǎn)生效果,收到實(shí)效。

          相信通過以上方法措施,我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的提高,通過加強(qiáng)學(xué)校管理工作來提高教學(xué)質(zhì)量,還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄,因此在工作中,我們?huì)腳踏實(shí)地,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)能力有所提高。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 7

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,還應(yīng)該突出對人的塑造,尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,培養(yǎng)健全的人格。本學(xué)期我社區(qū)小學(xué)將繼續(xù)以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法:

          一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師職業(yè)建設(shè)

          教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生,讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實(shí)樹立學(xué)高xx身正為范的良好形象,永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),爭取在教學(xué)上是一把好手,在師德上是一座豐碑,努力贏得社會(huì)、家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

          二、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

          做什么事沒有目的性,而且沒有多少規(guī)矩可言。這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷。抓習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機(jī)制,常抓不懈,持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有事做,做有意義的事。我們通過每周的升國旗儀式、主題班會(huì)以及校園廣播等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn),加大檢查監(jiān)督力度,努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。

          三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具書和教育視頻,借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念,不斷提高自己的技能,積極探討,找準(zhǔn)教學(xué)改革的著眼點(diǎn),緊跟課改的步伐,把自己變成一個(gè)專家型教師。

          四、狠抓課堂改革,打造學(xué)校特色,向四十分鐘要質(zhì)量。

          本期繼續(xù)打造“N加3”課堂,把課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事來抓,課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的陣地,是展現(xiàn)自我的舞臺(tái),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場。教師要樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀,徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式,大膽改革教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,加強(qiáng)直觀教學(xué),努力向四十分鐘要質(zhì)量。

          五、加強(qiáng)督課力度,采取靈活多樣的措施。

          1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。假期教師教材培訓(xùn),自帶下冊教材培訓(xùn),學(xué)以致用。要充分利用遠(yuǎn)程教育資源,組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重對青年教師的培養(yǎng),采取老年教師對青年教師的“幫、扶、帶”形式。

          2.新學(xué)期教導(dǎo)處、教研組仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改。

          3.督促語、數(shù)、英教研組認(rèn)真組織開展好每次教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,集思廣益,提高教師對教材的整體把握能力。

          4.全社區(qū)繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測驗(yàn),統(tǒng)一批改,統(tǒng)一分析與反饋,通過測驗(yàn)及時(shí)亡羊補(bǔ)牢,從試卷,從分?jǐn)?shù)中找差距、找原因、找方法,查漏補(bǔ)缺。要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到六認(rèn)真,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

          5.加大培優(yōu)輔差力度,抓兩頭帶動(dòng)中間學(xué)生學(xué)習(xí),降低各個(gè)年級(jí)各學(xué)科低分人數(shù),降低低分率。提高積分和全縣班級(jí)排名,從而提高全社區(qū)教學(xué)質(zhì)量,與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書,把成績納入績效,納入評(píng)優(yōu)評(píng)模方案,老師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力工作。

          6.語文加大閱讀和寫作的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)加大計(jì)算能力和思維培養(yǎng),英語加大朗讀的單詞的積累。

          7.嚴(yán)格抓實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作管理,加大檢查力度。

          (1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。

         。2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。

          (3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

          8.加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長,爭取走出去,引進(jìn)來。

          ⑴業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。

         、评梦倚5男@網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn),讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。

         、抢^續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,反思。每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

          9.爭取下期考試各校各班科降低低分率,無論是平均分、及格率、優(yōu)分率,積分、排名更上一層樓,趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級(jí)。

          10.提前準(zhǔn)備好下冊教學(xué)課件,導(dǎo)學(xué)案等。

          11.評(píng)優(yōu)評(píng)模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤,以在年級(jí)科目在全縣排名靠前者優(yōu)先

          六、以研興教,以教促研,認(rèn)真開展教研活動(dòng)。

          1.走出去、請進(jìn)來。學(xué)校要安排每個(gè)人每學(xué)期都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、教研等方法提高教師的.各種能力。

          2.開展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要確定教學(xué)研究課題,以此開展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽、實(shí)驗(yàn)課等活動(dòng),為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境,促教師專業(yè)成長。

          3.全面開展“互聽互評(píng)活動(dòng)”。實(shí)行“聽一節(jié)課,學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”,教研活動(dòng)堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)和反饋、有成就,全體教師廣泛開展備課、說課、聽課、評(píng)課等專題活動(dòng),相互取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,開展好學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語和其它學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)開展好與廣州港灣小學(xué)結(jié)對幫扶活動(dòng)。

          七、開展補(bǔ)缺補(bǔ)差,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          一個(gè)班學(xué)生的成績參差不齊,要降低低分率,因此抓好兩頭,兼顧全體。對優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)揮特長,鼓勵(lì)拔尖;對后進(jìn)生決不放棄,給予熱情關(guān)懷,針對存在的問題耐心指導(dǎo),不讓他們掉隊(duì)。由于學(xué)生先天條件、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的努力程度不同,所以出現(xiàn)差異在所難免。既然差異存在,我們就要想辦法減少差異,這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒,教學(xué)知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)的,如果有一環(huán)知識(shí)脫節(jié)沒跟上,那差距就會(huì)越來越大,知識(shí)欠賬就會(huì)越來越多,再去補(bǔ)難度就加大了。最后要讓培優(yōu)輔差對象之間形成競爭趨勢,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,給他們每個(gè)人確立一個(gè)競爭對手,讓他們互相追趕。

          八、注重家訪工作,架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。

          各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中,全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活情況,向家長匯報(bào)孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),最大限度地取得家長的配合和支持,共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

          九、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          興趣是最好的老師,是求知欲的源泉,是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓他們愛上老師,愛上語文課。契可夫認(rèn)為:“就教學(xué)工作的效果來看,很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何!苯虒W(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程,也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”,很難實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。所以課堂上要會(huì)勾引學(xué)生到學(xué)習(xí)中來。

          十、加大常規(guī)工作的檢查力度

          力求把工作做精做細(xì),督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時(shí)參加集體備課,認(rèn)真批改作業(yè)、作文、測驗(yàn)等,做到及時(shí)總結(jié)和反饋,反思。做到溫故而知新,做到查漏補(bǔ)缺。

          十一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。培養(yǎng)課堂上學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,課堂積極思考、說話的習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

          總之,提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,我們只有要因材施教,實(shí)事求是采取具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。提高自我,研究課標(biāo),活化教材,融洽師生關(guān)系,活躍教學(xué)氣氛,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),狠抓落實(shí),始終是行之有效的重要方法。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 8

          一、更新教學(xué)觀念。

          努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平,更新教育思想、改革教育方法,學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論;多實(shí)踐在參與中不斷進(jìn)步。

          二、用心教育,真正走進(jìn)孩子的心靈,建立良好師生關(guān)系

          堅(jiān)持用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的思想火花, 善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探索,用兒童的情感去熱愛!常和學(xué)生談心,交朋友,切實(shí)幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法

          三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          認(rèn)真分析教材,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,采取有效方法,設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,注重對學(xué)生知識(shí)和能力等方面的培養(yǎng)。

          四、采取有效的教育教學(xué)措施,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

         。1)創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛,使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,贏得他們的信賴,把“要我學(xué)”,轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

          (2)注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居,而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。

         。3)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng),“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長,使他們的能力得到全面發(fā)展!安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí),不諷刺挖苦,消除自卑的心理,讓他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

         。4)課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計(jì)考慮學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí),使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。

         。5)針對班級(jí)學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計(jì)劃,常與“優(yōu)生”與“差生”談心,建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組,在班級(jí)開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),激發(fā)班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

          五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生,引導(dǎo)他們按要求去做,久之,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,同時(shí)好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          六、和家長搞好溝通。

          經(jīng)常的家長搞好溝通,有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,及時(shí)改正。在老師和家長共同努力下,學(xué)生成績定會(huì)大幅度提高。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 9

          為深化素質(zhì)教育,強(qiáng)化學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)結(jié)合我校具體情況,特制定具體實(shí)施方案如下:

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,深入學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神,以開展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體,以狠抓教育質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段。深入實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,努力創(chuàng)造全鄉(xiāng)人民滿意的教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、發(fā)展思路

          遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教育教學(xué)觀念,深化教育改革,狠抓常規(guī)管理,加大師訓(xùn)力度,完善評(píng)價(jià)體系。本著“全面發(fā)展,均衡提高,整體推進(jìn)”的原則,夯實(shí)義務(wù)教育,為建設(shè)美麗新高店服務(wù)。

          三、工作目標(biāo)

          初中教育要均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?s小與兄弟之間中考的差距,提升高分人數(shù);對于考入黃高和一中的學(xué)生,學(xué)校給予教師和學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。七年級(jí)、八年級(jí)對部分學(xué)科進(jìn)行測試,并按相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法對優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          四、主要內(nèi)容和措施

          (一) 轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。全校教育工作者要樹立以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展的思想,要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。校長是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,校長都必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想,切實(shí)地處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個(gè)主次關(guān)系,真正地把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中。校長要“坐下來,沉下去,深入教師,深入課堂,研究教學(xué),研究質(zhì)量”,用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、踏實(shí)的工作作風(fēng)、高超的指導(dǎo)能力,把廣大教師引導(dǎo)到更新教育理念,探究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作上來。學(xué)校要破除生源絕對論、教師成敗論,要樹立“不進(jìn)則退,慢進(jìn)亦退”的理念,增強(qiáng)競爭意識(shí),要各自確定追趕對象,自定目標(biāo)。各學(xué)校要圍繞“提高質(zhì)量”這個(gè)中心,上下齊動(dòng),協(xié)同作戰(zhàn),形成教學(xué)合力,產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng),全力提升教學(xué)質(zhì)量。

          (二) 完善制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

          依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,進(jìn)一步完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制,要形成獨(dú)特的、穩(wěn)定的、和諧的運(yùn)行模式,使措施更加有力,操作更加便捷,成效更加明顯,形成教學(xué)管理的長效機(jī)制。特別是要加強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)管理、過程管理和課程計(jì)劃管理,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)工作的針對性和規(guī)范性,確保教學(xué)管理的科學(xué)性和有效性。

          1、學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)工作,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

          2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到在其位、謀其政、任其職、盡其責(zé),切實(shí)把教學(xué)常規(guī)做為提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。明確質(zhì)量目標(biāo),任務(wù)細(xì)化分解,撲下身子,深入一線,到最前沿指揮,到最底層工作,狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)。

          3、學(xué)校要重新研究制定或完善教師業(yè)務(wù)考核辦法,強(qiáng)化教學(xué)過程的有效監(jiān)控,加大日?己肆Χ龋、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,主動(dòng)性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

          4、學(xué)校要建立質(zhì)量分析制度。加強(qiáng)每次考試的質(zhì)量分析,尤其是中考,分析到每個(gè)學(xué)生,分析到每個(gè)學(xué)科。通過質(zhì)量分析客觀的評(píng)估教與學(xué)的現(xiàn)狀,肯定成績和有效做法,找出問題,并弄清問題產(chǎn)生的原因,制定出科學(xué)可行的改進(jìn)措施。

          5、學(xué)校要建立質(zhì)量責(zé)任追究制度。無論是對領(lǐng)導(dǎo)層面、班主任層面還是任課教師層面,必須層層落實(shí)工作責(zé)任制,要形成“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高人人有責(zé)”的良好氛圍。明確獎(jiǎng)懲措施,對每個(gè)人在教學(xué)質(zhì)量方面的實(shí)績進(jìn)行量化考核,做到賞罰分明,以此促使所有從教人員各司其職,各負(fù)其責(zé),形成合力。

          (三) 把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益

          課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此各學(xué)校要把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高課堂教學(xué)效益上來,集中精力研究課堂教學(xué),努力構(gòu)建有效課堂。

          1、課堂教學(xué)必須做到“四個(gè)堅(jiān)持”:即堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);堅(jiān)持教材是基本的資源,靈活運(yùn)用、擴(kuò)展、開發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源;堅(jiān)持真正的學(xué)生主體性,就是在教師指導(dǎo)下的主體性;堅(jiān)持以啟發(fā)探究式講授為主,追求教學(xué)方法多樣化。

          2、課堂教學(xué)突出做好五方面工作:一是提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課實(shí)施有效教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。精心詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),是課堂教學(xué)成功的一半。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不但有知識(shí)、技能和能力,還有過程、方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),最終目的是要不但教會(huì)每一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高,而且使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí),在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境下學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),要了解和考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。特別要著重考慮不同層面的學(xué)生,尤其是中等學(xué)生和學(xué)困生的實(shí)際情況,實(shí)施有的放矢地分層設(shè)計(jì)。二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師要加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo),幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)提綱,讓學(xué)生在課前就對所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,做到心中有數(shù),上課時(shí)有目的的獵取所要獲得的知識(shí)。通過教師指導(dǎo)下的有效預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。三是加強(qiáng)專項(xiàng)教學(xué)研究。比如:在概念教學(xué)中,明確概念的來龍去脈,正確理解概念的內(nèi)涵和外延。因?yàn)闇?zhǔn)確把握概念是形成學(xué)科體系的前提。在此基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生掌握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在習(xí)題教學(xué)和講評(píng)教學(xué)中,教師要精選、精編習(xí)題,不能隨意發(fā)篇子,不能在課堂上想到哪兒講到哪兒,不能只對答案。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,一定要按課程要求上好實(shí)驗(yàn)課,注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,動(dòng)手操作能力,不能把實(shí)驗(yàn)課,上成簡單的“驗(yàn)證課”、“放松課”,更不允許不上實(shí)驗(yàn)課。四是強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)。要強(qiáng)化語文、外語等工具學(xué)科的功能,切實(shí)提高層次和水平。在語文教學(xué)方面要有“大語文”教學(xué)觀,提高學(xué)生閱讀和寫作能力,提高學(xué)生文化素養(yǎng)。在外語教學(xué)方面要堅(jiān)決避免“聾啞英語”的現(xiàn)象,努力提高學(xué)生聽、說和語言交際能力。五是加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的反饋。要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)造“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生,達(dá)到當(dāng)堂的教學(xué)目標(biāo),對個(gè)別聽不懂、沒學(xué)會(huì)的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員深入課堂聽課,一定要對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。

          3、扎實(shí)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

          (1) 開展教學(xué)設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)。學(xué)校要組織教師加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,組織教師教學(xué)設(shè)計(jì)競賽。

          (2) 開展“推門聽課”、“抽簽聽課”、“跟蹤聽課”活動(dòng)。

          (3) 開展教學(xué)研討活動(dòng)。各校要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,安排示范課、研究課、匯報(bào)課、課題實(shí)驗(yàn)課等不同類型的公開課,通過開展教學(xué)研討活動(dòng),為教師成長搭建平臺(tái)。

          (4) 開展“青年教師教學(xué)基本功競賽”活動(dòng)。要組織青年教師,進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練,以提高青年教師的業(yè)務(wù)能力,使他們盡早成為教學(xué)骨干。

          (5) 開展“新課程知識(shí)與技能大賽”活動(dòng)。

          4、深化課堂教學(xué)改革。從構(gòu)建課堂教學(xué)模式入手,變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化“有效課堂”意識(shí),倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索,充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿。各校要在借鑒、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,探索、實(shí)踐、生成有本校特點(diǎn)的,有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。要積極探索教學(xué)方法的改革,進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          (四) 加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的施教能力

          教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件,學(xué)校必須把對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當(dāng)作一件大事來抓。學(xué)校要進(jìn)一步提高教師培訓(xùn)的計(jì)劃性、目的性和針對性,以基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容和要求為培訓(xùn)主線,對任課教師進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),力爭通過多種形式的培訓(xùn)逐步使教師具有新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法,從而適應(yīng)新課程的教學(xué)要求,提高駕馭課堂教學(xué)的實(shí)際能力和水平。

          (五) 重心下移,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性

          充分發(fā)揮教研組長專業(yè)引領(lǐng)作用。教研組長要從基礎(chǔ)教育課程改革需要出發(fā),重新思考教學(xué)研究的方法和策略,努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程,不斷提高自己駕馭新課程的教研能力,站在教育教學(xué)的'制高點(diǎn)上來指導(dǎo)和引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。充分發(fā)揮教研組長的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能,牢固樹立新課程理念,強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí),在“專業(yè)引領(lǐng)”中發(fā)揮應(yīng)有的作用。各教研組長下移到課堂,下移到教師學(xué)生中間,做到“實(shí)情在一線掌握,問題在一線解決,辦法在一線產(chǎn)生,實(shí)績在一線創(chuàng)造”。工作的重點(diǎn)應(yīng)放在用先進(jìn)的教育理念武裝教師的頭腦,總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和加強(qiáng)對薄弱教師的指導(dǎo)提高這三個(gè)方面上來。要求教研組長堅(jiān)持深入課堂聽課,開展調(diào)查研究,面對面的指導(dǎo)教學(xué),為學(xué)校、為教師、為教學(xué)提供有效的服務(wù)。

          學(xué)校要對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),狠抓常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的指導(dǎo),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          (六) 著眼大局,建立良性的循環(huán)機(jī)制

          一是統(tǒng)籌好各個(gè)年級(jí)之間的關(guān)系。學(xué)校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班級(jí)教學(xué),而輕視基礎(chǔ)年級(jí)管理的做法。要強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)的管理,制定基礎(chǔ)年級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度,加大對基礎(chǔ)年級(jí)考核檢查力度,保證學(xué)校全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

          二是統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)校要根據(jù)本,F(xiàn)狀,制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略。尋找教學(xué)工作著力點(diǎn),落實(shí)分層推進(jìn)措施。對優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)并多給其自主學(xué)習(xí)的時(shí)空;大部分學(xué)校教學(xué)工作的著力點(diǎn)應(yīng)在中等生,以其可接受為教學(xué)起點(diǎn);要努力提高學(xué)困生的及格率,突出教學(xué)基礎(chǔ)性,不得歧視甚至放棄學(xué)困生,要多給他們信心,多給他們希望。特別是一定要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

          五、具體要求

          1、學(xué)校要結(jié)合“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開展,牢固樹立教學(xué)的中心地位,高度重視教育教學(xué)工作,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          2、學(xué)校充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,科學(xué)部署教育質(zhì)量年工作任務(wù),嚴(yán)格做到任務(wù)明確,分工到位,責(zé)任落實(shí)。

          3、學(xué)校要根據(jù)方案安排,認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),同時(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

          4、學(xué)校在開展工作的同時(shí),適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),剖析問題,及時(shí)整改,并做好各項(xiàng)工作的記錄及材料存檔工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 10

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著眼建設(shè)河南高質(zhì)量教育體系,堅(jiān)持“五育”并舉、質(zhì)量提升、均衡發(fā)展等原則,遵循教育規(guī)律,發(fā)展素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

          二、工作目標(biāo)

          大力推進(jìn)義務(wù)教育課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教研支撐、課后服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域改革,經(jīng)過三年努力,基本建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,形成以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式,健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)真正減輕,人民群眾的滿意度切實(shí)提升。

          三、實(shí)施步驟

         。ㄒ唬┎渴鹜苿(dòng)(2021年11月-12月)。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣(市)根據(jù)國家、省相關(guān)文件要求,制定當(dāng)?shù)氐奶嵘桨,?xì)化各項(xiàng)工作任務(wù),建立工作臺(tái)賬,并于12月31日下班前將提升方案報(bào)省教育廳備案。

         。ǘ┙M織實(shí)施(2022年1月—10月)。各地根據(jù)實(shí)施方案具體開展各項(xiàng)工作,逐事逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí),不定期開展調(diào)研督察,強(qiáng)化指導(dǎo),持續(xù)推動(dòng)。

         。ㄈ┛偨Y(jié)推廣(2022年11月—12月)。對各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣(市)義務(wù)教育質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)測、梳理、總結(jié),形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果,組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動(dòng),推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法。

         。ㄋ模╈柟烫嵘2023年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,鞏固提升教育教學(xué)成果,持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,構(gòu)建良好的教育生態(tài),促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。

          四、工作措施

          (一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量

          1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。實(shí)施教育教學(xué)提質(zhì)工程,建立健全教學(xué)指導(dǎo)工作機(jī)制,制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié),探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,形成教學(xué)管理特色。定期舉辦主題活動(dòng),逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式,每年培育、推廣一批優(yōu)秀教學(xué)成果,遴選一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。

          2.深化課程領(lǐng)域改革。落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊開好國家規(guī)定課程,積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo),協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程、校本課程之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化有特色的課程體系,滿足學(xué)生發(fā)展需求。

          3.推動(dòng)教育信息化發(fā)展。實(shí)施教育新基建工程,加快建設(shè)全省教育專網(wǎng),普及數(shù)字校園,構(gòu)建區(qū)域教育云支撐體系,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用,加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用,以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)為幫扶重點(diǎn),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建惠及全省師生的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。遴選一批信息化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和信息化教學(xué)典型案例,引導(dǎo)師生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

          (二)嚴(yán)控書面作業(yè)總量,提高作業(yè)管理水平

          1.健全作業(yè)管理機(jī)制。建立全省作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機(jī)制,加大分級(jí)處理工作力度。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)和總量。建立作業(yè)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測。

          2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。各地各校要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管,確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。

          3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。各級(jí)教研部門要加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見,把科學(xué)、有效、合理地設(shè)計(jì)作業(yè)納入各級(jí)教研工作體系,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。各地教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機(jī)制。

          4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。開展河南省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作,利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實(shí)履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,并及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo),特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動(dòng)完成剩余書面作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的文體和閱讀活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢。

         。ㄈ┩晟普锌贾贫雀母,切實(shí)減輕學(xué)生壓力

          1.完善招生制度改革。全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策,堅(jiān)持“公民同招”,嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律,規(guī)范學(xué)校招生行為,堅(jiān)決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

          2.加強(qiáng)學(xué)?荚嚬芾。積極落實(shí)教育部和我省關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求,嚴(yán)格壓減考試次數(shù),小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試,義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試。各地要規(guī)范考試命題管理,合理控制考試難度,切實(shí)提高命題質(zhì)量,不出偏題怪題,減少機(jī)械記憶性試題,防止試題難度過大?茖W(xué)運(yùn)用考試結(jié)果,考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制,嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌,結(jié)合實(shí)際制定義務(wù)教育考試管理實(shí)施辦法,嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律,公布舉報(bào)電話,建立義務(wù)教育學(xué)?荚嚾粘1O(jiān)管制度。

         。ㄋ模┥罨逃u(píng)價(jià)改革,加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測

          1.健全教育評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持以教育評(píng)價(jià)改革促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)改革的導(dǎo)向作用,健全完善科學(xué)合理、符合新時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制,引領(lǐng)和促進(jìn)教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各要素深化改革、提質(zhì)增效。深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。在中小學(xué)探索綠色評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià),完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段,積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。

          2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)。制訂河南省義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,建立省市縣(區(qū))三級(jí)聯(lián)動(dòng)、以縣為主的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行縣(市、區(qū))和校自評(píng)、市級(jí)復(fù)核、省級(jí)評(píng)價(jià)的辦法,并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公布。各地要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機(jī)制,指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          (五)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,強(qiáng)化教科研支撐引領(lǐng)

          1.強(qiáng)化教科研支撐作用。完善省、市、縣、校教研工作體系,充分發(fā)揮教科研機(jī)構(gòu)在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用,創(chuàng)新教科研活動(dòng)方式,持續(xù)強(qiáng)化校本教研,打造高素質(zhì)教科研隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平,構(gòu)建具有河南特色的新時(shí)代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。

          2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,強(qiáng)化問題意識(shí),運(yùn)用教科研手段精準(zhǔn)施策。加強(qiáng)國家課程研究,準(zhǔn)確把握國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強(qiáng)綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究,創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究,創(chuàng)新作業(yè)方式,提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平;加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)改革研究,提高考試命題質(zhì)量。加強(qiáng)教科研知識(shí)的推廣和普及力度,面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn),在重點(diǎn)環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。

          3.推進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教科研部門加強(qiáng)教科研成果與教學(xué)實(shí)踐的深度融合,堅(jiān)持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué),密切關(guān)注學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效的重點(diǎn)難點(diǎn)工作,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目研究,通過不同層次、不同類別的研究,促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化,形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各地要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,加強(qiáng)研究成果的展示和交流,推動(dòng)教科研成果及時(shí)有效轉(zhuǎn)化,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

         。┨岣哒n后服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

          1.保障課后服務(wù)時(shí)間。確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋,努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。推行課后服務(wù)“5+2”模式,即學(xué)校每周5天、每天至少2小時(shí)開展課后服務(wù),結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接。學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況,修訂完善教育教學(xué)管理制度,可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等方式,保障教師學(xué)習(xí)、備課時(shí)間及休息權(quán)利,切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

          2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案,鼓勵(lì)學(xué)校提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容,供學(xué)生和家長自愿選擇。將課后服務(wù)納入教研體系,既要充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);也要因材施教、分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求;還要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、實(shí)踐、興趣小組、多彩社團(tuán)等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強(qiáng)課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳工作,積極推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法,切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。

          3.保障課后服務(wù)條件。各地要制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法,采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式,確保經(jīng)費(fèi)籌措到位。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補(bǔ)助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的'重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道,既要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用,也要充分利用本地社會(huì)資源,積極吸引符合條件的少年宮、青少年活動(dòng)中心、高等院校、科研院所、社區(qū)等事業(yè)單位和公益性專業(yè)機(jī)構(gòu),以及民間藝人、能工巧匠、退休教師、大學(xué)生、學(xué)生家長等參與校內(nèi)課后服務(wù),滿足學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的多樣服務(wù)需求。

          五、組織保障

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,充分發(fā)揮各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,加強(qiáng)黨對義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度,市縣級(jí)教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,保障必要條件,精心組織實(shí)施,切實(shí)將各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處。

          (二)狠抓工作落實(shí)。各地要結(jié)合我省提高義務(wù)教育質(zhì)量的有關(guān)要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,突出工作重點(diǎn),聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié),破解難點(diǎn)問題,著力推動(dòng)課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教研支撐、課后服務(wù)等落地落實(shí)落細(xì)。

         。ㄈ┘訌(qiáng)監(jiān)督檢查。各級(jí)教育部門要加強(qiáng)對提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作為教育督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,并將結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。建立責(zé)任追究機(jī)制,對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的教育行政部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

         。ㄋ模┳⒅匦麄饕龑(dǎo)。各地要及時(shí)總結(jié)推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法,充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導(dǎo)作用,做好宣傳推廣,大力營造有利于義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 11

          為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》(中發(fā)〔20xx〕26號(hào))精神,全面提升我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平,提高學(xué)生、家長和人民群眾對臨渭教育的滿意度,結(jié)合20xx年臨渭教育改革與發(fā)展十項(xiàng)行動(dòng)安排,區(qū)教育局決定在全區(qū)初中實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)。為做好相關(guān)工作,特制訂本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、學(xué)教并重、凸顯素養(yǎng)、整體優(yōu)化”的原則,樹立“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為生命”的工作理念,以品質(zhì)課堂建設(shè)為切入口,以學(xué)校精細(xì)化管理為抓手,著力研究和破解影響我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素,精準(zhǔn)施策,大幅度提升我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量和育人水平,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

          二、總體目標(biāo)

          大力營造初中教學(xué)質(zhì)量提升氛圍,建立健全以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)、監(jiān)控機(jī)制和管理制度,規(guī)范教師學(xué)科教學(xué)行為和學(xué)校教學(xué)管理行為,夯實(shí)教學(xué)“備、教、考、練、評(píng)”等環(huán)節(jié),完善教學(xué)質(zhì)量提升舉措,力爭通過三年時(shí)間,推進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量綜合測評(píng)指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居渭南市前列。

          三、工作內(nèi)容

         。ㄒ唬﹪@一個(gè)核心

          緊緊圍繞全面提升教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)和目標(biāo),各學(xué)校要樹立教學(xué)工作的中心地位,強(qiáng)化“質(zhì)量立!币庾R(shí),分析存在問題和短板,研究提高教學(xué)質(zhì)量措施,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),加大對教學(xué)的投入力度,切實(shí)將學(xué)校人、財(cái)、物集中到提高質(zhì)量上來,加強(qiáng)管理,提質(zhì)增效。

         。ǘ⿵(qiáng)化兩支隊(duì)伍

          強(qiáng)化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長是教學(xué)質(zhì)量提升工作的第一責(zé)任人,分管校長是直接責(zé)任人,教務(wù)主任、教研組長是具體責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理,把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校行政會(huì)議的中心議題,把提高學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量作為校長任期內(nèi)明確的責(zé)任目標(biāo),做到對學(xué)校教學(xué)的精細(xì)化監(jiān)測、管理和指導(dǎo)。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師崗位職責(zé),明確教學(xué)管理責(zé)任,細(xì)化教學(xué)管理制度,抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊和抓好教學(xué)管理每一個(gè)層級(jí)和每一個(gè)環(huán)節(jié)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對全校教師開展全履蓋聽課和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有中層干部要有具體分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)科組和備課組,并主動(dòng)參加學(xué)校各類教研活動(dòng),主動(dòng)掌握一線教學(xué)信息,及時(shí)調(diào)整行政決策。

          強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)責(zé)任。各學(xué)校要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、抓實(shí)、抓小的原則,加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,對教學(xué)常規(guī)定期檢查與通報(bào)。教師要將課堂教學(xué)模式改革、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué),加強(qiáng)課題研究,積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果,真正提高課堂教學(xué)效率。

         。ㄈ┙⑷N機(jī)制

          建立制度保障機(jī)制。學(xué)校要根據(jù)國家有關(guān)政策、上級(jí)教育行政部門要求辦學(xué)實(shí)際,修訂完善與教學(xué)質(zhì)量掛鉤的績效工資分配方案,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬。從精神激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)兩個(gè)方面完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案。從備、教、輔、批、考、評(píng)、獎(jiǎng)等教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié),制定具體化、可操作的質(zhì)量管理制度。用制度管人,實(shí)行民主管理,充分發(fā)揮教師的主人翁精神,讓教師積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升建言獻(xiàn)策。

          常態(tài)督查指導(dǎo)機(jī)制。區(qū)教育局將把初中教學(xué)質(zhì)量提升工作納入常規(guī)教學(xué)管理考核,每學(xué)期組織一次督查指導(dǎo)工作。各包聯(lián)股室也要將提高初中教學(xué)質(zhì)量作為常態(tài)工作進(jìn)行督查,落實(shí)跟蹤指導(dǎo)。中心校制定《中心校常規(guī)教學(xué)檢查方案》,每月對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)檢查,加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、檢測、教學(xué)反思等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,加強(qiáng)對教學(xué)工作過程和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。學(xué)校要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)日常巡課督查制度,加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。定期召開會(huì)議,診斷教學(xué)問題,建立問題臺(tái)賬,確定整改措施、限期整改落實(shí)。

          考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。區(qū)教育局堅(jiān)持“考核獎(jiǎng)勵(lì)”和“質(zhì)量問責(zé)”兩手抓,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量問責(zé)機(jī)制。每學(xué)年對初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)選30%的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長。被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的校長在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先、提拔重用等方面優(yōu)先,對評(píng)價(jià)結(jié)果排名末位的學(xué)校校長進(jìn)行誡勉談話。學(xué)校每學(xué)年要對教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià),評(píng)選30%的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,在績效工資分配、年度量化考核、評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定、崗位設(shè)置等方面優(yōu)先,教師的教學(xué)成績長期處于學(xué)校同類班級(jí)末位的,應(yīng)低聘或調(diào)整工作崗位。

          (四)結(jié)合四項(xiàng)工作

          結(jié)合品質(zhì)課堂建設(shè),以“品質(zhì)課堂”示范校創(chuàng)建為切入點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),重視和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、技能訓(xùn)練、思維發(fā)展,讓學(xué)生減負(fù)增效,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,全面提高課堂教學(xué)效率。

          結(jié)合課題研究工作,把提升質(zhì)量作為教研活動(dòng)目標(biāo),開展“菜單式”教學(xué)研究。各學(xué)校教研室、教研組要結(jié)合工作實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃,有效組織,積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。區(qū)教研室要利用教研陣地和平臺(tái),充分利用人力、物力資源,辦好教學(xué)教研刊物,建設(shè)教研網(wǎng)站,為教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供更多的平臺(tái),積極交流推廣教研成果,讓教學(xué)研究推動(dòng)質(zhì)量提升。

          結(jié)合名師工作室,發(fā)揮名優(yōu)教師的`引領(lǐng)和輻射作用,依托各校優(yōu)勢學(xué)科資源,分點(diǎn)設(shè)立區(qū)級(jí)學(xué)科研訓(xùn)基地,建立健全常規(guī)研訓(xùn)活動(dòng)機(jī)制,強(qiáng)化名師工作室引領(lǐng)作用,為提升教學(xué)質(zhì)量搭建平臺(tái),促進(jìn)教師共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

          結(jié)合學(xué)校專題研修,通過針對性的研修,解決制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的技術(shù)性問題。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研修,通過研題、做題、講題、命題等方式,提升日常教學(xué)和復(fù)課備考的針對性。加強(qiáng)不同學(xué)科不同課型的研修,通過過關(guān)課、示范課、會(huì)課等方式,提升復(fù)課備考的實(shí)效性。

          (五)實(shí)施五項(xiàng)行動(dòng)

          1.實(shí)施管理能力提升行動(dòng)。區(qū)教育局每學(xué)年利用干部培訓(xùn)會(huì),舉辦一次校長論壇,展示校長教育理論、課堂教學(xué)等綜合能力,促進(jìn)校長隊(duì)伍專業(yè)化水平的提升。學(xué)校校長要發(fā)揮好領(lǐng)頭雁作用,帶頭讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及上課聽課,強(qiáng)化教學(xué)診斷、推門聽課等教學(xué)常規(guī)督查。學(xué)校校長要深入教學(xué)一線,掌握教學(xué)實(shí)際情況,在教學(xué)管理上做行家里手,做到會(huì)上課、會(huì)評(píng)課、會(huì)研究、會(huì)指導(dǎo)。學(xué)校校長要在提升質(zhì)量上創(chuàng)新管理,向管理要質(zhì)量,要效益。

          2.實(shí)施教師專業(yè)培訓(xùn)行動(dòng)。區(qū)教育培訓(xùn)中心每學(xué)年暑期開展一次全員教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),按計(jì)劃實(shí)施好“365”教師隊(duì)伍全員提升行動(dòng)。通過培訓(xùn)、跟崗實(shí)踐,讓教師落實(shí)新課改理念,在課堂教學(xué)上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”:一是由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變;二是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;三是由重傳授向重指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。各學(xué)校也要將教師專業(yè)素質(zhì)提升納入工作計(jì)劃,開展“校本培訓(xùn)”“業(yè)務(wù)練兵”“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等多形式、多樣化的培訓(xùn)活動(dòng),造就學(xué)習(xí)型、研究性、創(chuàng)新型、高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍。

          3.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)行動(dòng)。落實(shí)區(qū)局—中心!诵男H(jí)督導(dǎo)行動(dòng)。區(qū)教育局將組建督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),采取重點(diǎn)督查、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研等形式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。每月區(qū)局包聯(lián)股室負(fù)責(zé)人、干部、到包聯(lián)轄區(qū)初中督查指導(dǎo)教育教學(xué)工作最少一次,切實(shí)落實(shí)初三復(fù)課包聯(lián)“六個(gè)一”的要求,督查一次校長抓復(fù)課工作情況;聽一次課;抽查一次備課、作業(yè)和考練試卷;參加一次初三年級(jí)行政會(huì)、復(fù)課工作會(huì)或備課組會(huì);與教師、學(xué)生進(jìn)行一次談話交流;督查一次晚自習(xí)(寄宿制學(xué)校)。包聯(lián)股室負(fù)責(zé)人、干部、教研員要認(rèn)真做好工作情況記錄,每月底將記錄本交教育股,由教育股提交局長審閱。中心校要經(jīng)常深入轄區(qū)初中學(xué)校,尤其是教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、教學(xué)成績滯后滑坡的學(xué)校,檢查教育教學(xué)常規(guī)工作,分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素,針對教學(xué)方法落后、課堂教學(xué)效率不高、質(zhì)量提升乏力等問題形成問題清單,制定幫扶措施和改進(jìn)時(shí)間表。核心校要定期到成員校檢查指導(dǎo)工作,指導(dǎo)成員校校園文化建設(shè)、師資培訓(xùn)、校本研修、部室管理等工作,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌共同體內(nèi)“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”評(píng)選推薦工作,推進(jìn)共同體學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

          4.實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)行動(dòng)。把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)作為質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié),區(qū)教研室要建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控機(jī)制,制定“看起點(diǎn)、比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)辦法,建立質(zhì)量報(bào)告制度,對各校成績數(shù)據(jù)細(xì)化分析,數(shù)據(jù)結(jié)果將作為初中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要依據(jù),并形成全區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,提出科學(xué)有效的整改措施和方法。

          5.實(shí)施中考備戰(zhàn)沖刺行動(dòng)。區(qū)教研室要每學(xué)年開好全區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì),分析數(shù)據(jù)、診斷問題、剖析原因、提出對策。認(rèn)真組織中考復(fù)課工作,開好中考復(fù)課會(huì),并深入學(xué)校督查指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要深入研究中考,深入研究學(xué)情,把握復(fù)習(xí)進(jìn)度,實(shí)行分層教學(xué),為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo),做中考導(dǎo)向的同行者和引領(lǐng)者。學(xué)校要通過中考沖刺百日誓師大會(huì)等多種形式營造濃厚的中考備戰(zhàn)氛圍,激發(fā)學(xué)生勵(lì)志進(jìn)取,爭創(chuàng)佳績。學(xué)校要適時(shí)開展中考心理疏導(dǎo)減壓活動(dòng),給學(xué)生樹立信心,緩解考前焦慮心理,引導(dǎo)學(xué)生以良好的心理狀態(tài)做好復(fù)習(xí)迎考。

          四、實(shí)施步驟

          我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

          第一階段:組織宣傳階段(20xx年5月)。

          召開全區(qū)初中校長會(huì)議,傳達(dá)會(huì)議精神,落實(shí)工作任務(wù),明確我區(qū)開展初中教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)的意義和目標(biāo)要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,進(jìn)行深入調(diào)查研究,查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題,分析問題根源,研究策略,制定改進(jìn)措施,形成學(xué)校質(zhì)量提升行動(dòng)方案。各學(xué)校要通過行政會(huì)議、專題會(huì)議、教研活動(dòng)等形式進(jìn)行廣泛宣傳,形成濃厚的活動(dòng)氛圍。

          第二階段:全面實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年8月)。扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、磨課、聽課、評(píng)課、督導(dǎo)、評(píng)估等活動(dòng),分析存在問題,制定整改措施,改進(jìn)方式方法,不斷完善提高。

          第三階段:深化推廣階段(20xx年9月—20xx年11月)。針對實(shí)施過程形成的成果、經(jīng)驗(yàn)、辦法、措施,不斷總結(jié)提煉,積極探索化解存在問題,在全區(qū)推廣成功做法。

          第四階段:總結(jié)表彰階段(20xx年12月)。區(qū)教育局對各;顒(dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估,召開總結(jié)大會(huì),對先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、保障措施

          (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局成立由局長任組長、班子成員任副組長的“初中教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由教育股、教研室、教育培訓(xùn)中心等股室負(fù)責(zé)人組成,負(fù)責(zé)抓好質(zhì)量提升行動(dòng)的指導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教育股,教育股長兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)的組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、考核等日常管理工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),具體負(fù)責(zé)本校質(zhì)量提升行動(dòng)的組織、實(shí)施、推進(jìn)。

          (二)明確主體責(zé)任。推進(jìn)提升初中教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任在學(xué)校,各校長要樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),促進(jìn)主體責(zé)任落實(shí),細(xì)化工作任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力,切實(shí)合力推進(jìn)教學(xué)工作,大力提升教學(xué)質(zhì)量。各校要根據(jù)本方案,結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案》,于20xx年6月底前報(bào)區(qū)教育局教育股。

          (三)嚴(yán)格督查考核。各校要明確質(zhì)量目標(biāo)和工作責(zé)任,做到責(zé)任落實(shí)縱向到底、橫向到邊,確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。區(qū)教育局每學(xué)期組織對轄區(qū)內(nèi)各初中學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量提升工作督查考核。將對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科開展有針對性地督查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,限期整改。區(qū)教育局將對教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對于工作不重視、落實(shí)不力、不作為的校長實(shí)行責(zé)任追究。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 12

          為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升和師資水平不斷提高,推動(dòng)小學(xué)、學(xué)前教育均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展,根據(jù)武安市教育局《小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)文件精神,堅(jiān)持師德為先、能力為重、全面發(fā)展的原則,結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際,特制訂本方案。

          一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

          1、小學(xué)一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測評(píng)價(jià)。為及時(shí)調(diào)研小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀,加強(qiáng)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量的過程管理,市教育局每學(xué)年對小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測試;每學(xué)期對小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行抽測。全鎮(zhèn)每學(xué)期對小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測。

          2、學(xué)前幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。為提升學(xué)前階段幼兒綜合素質(zhì),每學(xué)期對大、中、小班進(jìn)行素質(zhì)測試。

          3、小學(xué)、幼兒師生綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測評(píng)價(jià)。為提高小學(xué)、幼兒教師專業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì),隨機(jī)抽取任意年級(jí)、任意學(xué)科,師生共同參與檢測。通過聽課等活動(dòng),對課堂教學(xué)效果隨機(jī)檢測,現(xiàn)場診斷,及時(shí)反饋,及時(shí)評(píng)價(jià)。

          4、小學(xué)、幼兒園整體辦學(xué)水平教學(xué)評(píng)估。為全面評(píng)價(jià)小學(xué)和幼兒園整體辦學(xué)水平,依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,對所轄完全小學(xué)、幼小一體園、幼兒園,從教學(xué)管理、課程管理、教研管理、校本研修、評(píng)價(jià)管理等方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

          二、評(píng)價(jià)系列

          完全小學(xué)、不完全小學(xué)、幼兒園等22個(gè)教學(xué)單位

          三、評(píng)價(jià)程序及辦法

          評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取開放性測試或綜合素質(zhì)現(xiàn)場測試等多種方式、方法進(jìn)行。

          1、教育局組織進(jìn)行抽測、測試。全鎮(zhèn)各校在教育局指導(dǎo)下組織抽測、測試,每學(xué)期期末教育局對小學(xué)一至六年級(jí)中任意一個(gè)年級(jí)的綜合素質(zhì)抽測;每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)綜合素質(zhì)測試。抽測、測試內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育階段實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求。

          2、全鎮(zhèn)組織進(jìn)行一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測。中心學(xué)校將根據(jù)教育局期末試卷進(jìn)行檢測。檢測由各學(xué)校在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織進(jìn)行,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求。

          3、全鎮(zhèn)組織學(xué)前幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測。全鎮(zhèn)各園在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織抽測、測試,每學(xué)期期末對幼兒大班、中班和小班進(jìn)行測試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求。

          4、教育局和中心學(xué)校將不定期進(jìn)行綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測。每學(xué)期通過深入學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,從學(xué)校隨機(jī)抽取任意年級(jí)、任意班級(jí)、任意學(xué)科,由學(xué)科題庫中隨機(jī)抽取樣題,對所在班級(jí)的師生進(jìn)行該學(xué)科的綜合素質(zhì)測試。通過平時(shí)聽課評(píng)課,當(dāng)堂對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測試,及時(shí)診斷,當(dāng)堂反饋、交流,促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

          5、每學(xué)年進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)估。

          (1)評(píng)估時(shí)間:每學(xué)年的'第一學(xué)期。

         。2)組織形式:中心學(xué)校對其所轄小學(xué)(除教育局抽測評(píng)估學(xué)校)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

          (3)評(píng)估要求:嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校、教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,按照基本程序進(jìn)行,中心學(xué)校及時(shí)匯總各學(xué)校、教師的評(píng)估結(jié)果,并記錄評(píng)估檔案。

          各校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分為100分。其中全市測試、抽測權(quán)重為50分,全鎮(zhèn)測試權(quán)重為30分,教學(xué)評(píng)估權(quán)重為20分。

          四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

          1、獎(jiǎng)勵(lì)。中心學(xué)校按完全小學(xué)、不完全小學(xué)、幼兒園系列分別設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)和先進(jìn)獎(jiǎng)。

          (1)完全小學(xué)系列:設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名(第1名),先進(jìn)獎(jiǎng)1名(第2名),分別獎(jiǎng)校長500元、300元。

         。2)不完全小學(xué)系列:設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名(第1名),先進(jìn)獎(jiǎng)1名(第2名),分別獎(jiǎng)校長(負(fù)責(zé)人)300元、200元。

         。3)學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng):以每學(xué)期考試成績?yōu)橐罁?jù),對全鎮(zhèn)單評(píng)第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、150元、100元。

         。4)幼兒園(學(xué)前班)綜合測試成績參照以上執(zhí)行。

         。5)對于在市局及其以上質(zhì)量抽測中成績突出的(排名在參考單位總數(shù)前三分之一),另獎(jiǎng)校長和任課教師2000元。

          2、懲罰。綜合成績排在本系列最后一名的學(xué)校,定為待合格檔次。第一年待合格,通報(bào)批評(píng)并由校長作出檢查;連續(xù)兩年待合格,對校長實(shí)行誡勉談話;連續(xù)三年待合格,免去校長職務(wù)。從20xx年第一學(xué)期起,三年一輪,循環(huán)統(tǒng)計(jì)。

          五、評(píng)價(jià)要求

          1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),校長(負(fù)責(zé)人)是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,包點(diǎn)中心學(xué)校校長實(shí)行一崗雙責(zé)。

          2、切實(shí)抓好綜合素質(zhì)檢測及教育教學(xué)常規(guī)管理工作。學(xué)校要建立切合本校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案,將每次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,作為一項(xiàng)重要內(nèi)容載入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師年度考評(píng)、績效工資發(fā)放、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

          3、有下列情況之一的,當(dāng)年成績按倒數(shù)第一計(jì)算,實(shí)行一票否決,并對責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)處理。

         。1)不執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃,不按規(guī)定開全課程、開足課時(shí),隨意增減課程和課時(shí)的。

         。2)在組織檢測、抽測和評(píng)估中有弄虛作假行為,瞞報(bào)學(xué)籍;考風(fēng)、考紀(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重問題的。

         。3)違背教育教學(xué)規(guī)律,單純以檢測分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)唯一依據(jù),而不考慮學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的。

         。4)有其他違規(guī)違紀(jì)行為的。

          4、本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)歸賀進(jìn)中心學(xué)校,獎(jiǎng)懲金從績效工資中落實(shí),方案中所涉內(nèi)容與教育局及其以上主管單位和部門相沖突的,以上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定為準(zhǔn)。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 13

          為了貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,認(rèn)真執(zhí)行《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》文件要求,進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校辦學(xué)行為,全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,積極構(gòu)建良性競爭的教育環(huán)境,本著科學(xué)性、公正性、針對性、可操作性強(qiáng)的原則,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本評(píng)價(jià)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點(diǎn),以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段,切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

          二、評(píng)價(jià)對象

          全縣各小學(xué)、初中和普通高中。

          三、任務(wù)目標(biāo)

         。ㄒ唬┙⒖茖W(xué)評(píng)價(jià)體系,樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向

          建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的線下教學(xué)評(píng)價(jià)制度和開展好具有本校特色的信息化評(píng)價(jià)管理體系,使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。

         。ǘ┮(guī)范教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)成長

          規(guī)范教師的教學(xué)行為,鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

         。ㄈ┘(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新,提高學(xué)校管理水平

          通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新,以評(píng)促改,以評(píng)促建,促進(jìn)全縣中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,獲得良好的教學(xué)效益和社會(huì)評(píng)價(jià)。

          四、組織領(lǐng)導(dǎo)

          為了使常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開展,確保在質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,收到實(shí)效,教育局成立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

          五、實(shí)施辦法

          各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開全開足國家課程和地方課程。能夠結(jié)合本校實(shí)際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程,并正常實(shí)施。學(xué)校依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》要求落實(shí)常規(guī)管理工作,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本校的常規(guī)教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則,明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目和賦分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施等。

         。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)內(nèi)容:

          備課:教師應(yīng)做到教案(電子教案)項(xiàng)目齊全,按照要求各年級(jí)各學(xué)科要努力創(chuàng)造條件,發(fā)揮集體備課的效用。集體備課的主要內(nèi)容有:研讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求;安排教學(xué)進(jìn)度;討論教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。備課做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測試);“八備”(備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)、備板書、備作業(yè)、備教具學(xué)具);“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。教案(電子教案)應(yīng)具有創(chuàng)新性。每節(jié)課要有教學(xué)反思,對反思問題要有改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查,做到有檢查、有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。

          授課:課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,樹立新的教學(xué)觀,人才觀。牢固樹立一種意識(shí):向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量;緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo):即教學(xué)目標(biāo);貫徹兩個(gè)始終:情感教育和反饋矯正;體現(xiàn)三個(gè)為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線;落實(shí)四個(gè)要點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)、思維開發(fā)的著眼點(diǎn)、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育的滲透點(diǎn);掌握六個(gè)環(huán)節(jié):前置補(bǔ)償、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、變式訓(xùn)練、歸納總結(jié)。

          作業(yè)、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),做到精心設(shè)計(jì),規(guī)范合理,數(shù)量適中、著眼全體、分層布置,確保實(shí)效。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實(shí)踐性作業(yè);學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步走”原則,適當(dāng)降低作業(yè)難度。教師應(yīng)及時(shí)檢查、批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固程度以及實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。做到“三凡是”:凡是布置學(xué)生做的`作業(yè),教師必須先做;凡是學(xué)生作業(yè),教師自覺做好批改記錄,讓批改更有針對性,禁止讓家長或其他人替代批閱作業(yè);凡是訂正作業(yè),必須做到面批,盡量做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批閱,批改之后要有反饋性建議。

          聽課:校長對年級(jí)教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于35節(jié),教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié),記錄詳細(xì),有點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要經(jīng)常組織教師參與聽課,將聽課形成一種常態(tài)化。每節(jié)公開課,同學(xué)科教師須全員參與聽評(píng),聽課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有評(píng)價(jià)、有反饋、有記錄。

          輔導(dǎo):學(xué)校要堅(jiān)持因材施教、分類推進(jìn)的原則:對優(yōu)秀生輔導(dǎo)可適當(dāng)加深知識(shí)的難度,拓展知識(shí)面,使其個(gè)性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展;對中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā);對學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練;學(xué)校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求,教研(備課)組、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實(shí)制定“培優(yōu)輔困”計(jì)劃。

          考試:考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師教學(xué)效果的一種重要方式。任課教師、教導(dǎo)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的考試,認(rèn)真研究改進(jìn)考試的形式,內(nèi)容以及方法等問題,使之更好適應(yīng)當(dāng)前教育形勢。教師要搞好講評(píng),指出學(xué)生測試中存在的優(yōu)缺點(diǎn),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校要及時(shí)總結(jié),組織教師做好質(zhì)量分析,指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法,明確工作方向。

         。ǘ┰u(píng)價(jià)方式

          通過抽查教案(或電子教案紙質(zhì)版)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)批改檢查記錄、備課過程材料、課程安排表、作息時(shí)間表、任課教師一覽表、隨機(jī)聽課、與教師、學(xué)生座談等方式,檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作落實(shí)情況。監(jiān)督學(xué)校實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測落實(shí)“堂堂清”;通過生生盯背、師生盯練等措施落實(shí)“日日清”;通過周清卷、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“周周清”;通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“月月清”的目的。

          教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,確保常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化,實(shí)現(xiàn)教師工作積極主動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚的目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長?h教育局將把此項(xiàng)工作納入對學(xué)校、校長、教師的業(yè)績考核,作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。各學(xué)校要把過程監(jiān)管和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 14

          第一章總則

          第一條課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查,客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心內(nèi)容,是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為進(jìn)一步牢固確立教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的全面動(dòng)態(tài)檢查和監(jiān)控,保證和提高課堂教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮教師在教書育人方面的積極作用,特制定本方案。

          第二章評(píng)價(jià)目的

          第二條通過對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)價(jià),幫助教師及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,為教師有針對性地改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          第三條為教學(xué)管理部門及各二級(jí)學(xué)院全面了解教學(xué)情況,不斷收集、分析、綜合教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量的`反饋信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)教學(xué)工作提供客觀依據(jù)。

          第四條促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),逐步建立、健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制。為教師業(yè)務(wù)考核、教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)、職稱評(píng)審等提供參考依據(jù)。

          第三章評(píng)價(jià)對象與時(shí)間

          第五條在我校承擔(dān)全日制本科課程教學(xué)任務(wù)的全體專、兼職教師。

          第六條每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。

          第四章組織領(lǐng)導(dǎo)

          第七條學(xué)校成立由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長,教務(wù)處、評(píng)估處處長任副組長,由各二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人、教務(wù)處、評(píng)估處等相關(guān)部門人員參加的學(xué)校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署、指導(dǎo)和監(jiān)督全校的`課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。具體工作由教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科負(fù)責(zé)組織。

          第八條各二級(jí)學(xué)院成立教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組(以下簡稱“評(píng)價(jià)小組”)。評(píng)價(jià)小組一般由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、系主任、部分骨干教師以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員等組成,全面負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)工作。

          第五章評(píng)價(jià)指標(biāo)

          第九條教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系主要依據(jù)國家教育部、省教育廳有關(guān)文件及《xx師范學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》制訂,分為兩類:

          (一)《xx師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》(專家、同行用)(見附件1)。

          (二)《xx師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》(學(xué)生用)(見附件2)。

          第六章評(píng)價(jià)體系構(gòu)成及評(píng)定辦法

          第十條評(píng)價(jià)體系構(gòu)成

          課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系主要由學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)三部分構(gòu)成。

          (一)學(xué)生評(píng)教

          學(xué)生通過教務(wù)管理系統(tǒng)對每學(xué)期所修讀全部課程的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)工作由學(xué)校安排,一般在每學(xué)期的選課之前進(jìn)行。

          (二)同行評(píng)價(jià)

          同行評(píng)價(jià)以系為單位,同一個(gè)系的教師在互相聽課的基礎(chǔ)上,對本系教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)。同行評(píng)價(jià)工作一般安排在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

          (三)專家評(píng)價(jià)

          專家組成員一般包括二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任及部分骨干教師,以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)于下學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi),將評(píng)價(jià)結(jié)果交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科。

          校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員及中層干部的隨機(jī)聽課和學(xué)生教學(xué)信息員采集的信息,可以為二級(jí)學(xué)院課堂教學(xué)水平監(jiān)控提供參考。對于校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及中層干部隨機(jī)聽課、學(xué)生教學(xué)信息員提供的信息中,涉及任課教師違反教學(xué)運(yùn)行的相關(guān)規(guī)定(具體按照《xx師范學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故的認(rèn)定和處理辦法(試行)》執(zhí)行)的情況,經(jīng)核實(shí)后,除按照相關(guān)規(guī)定處理外,在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合結(jié)果中按照Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)教學(xué)事故分別扣除10、8、5分。

          第十一條評(píng)定辦法

          (一)對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),在學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)定。每一方面的評(píng)價(jià)結(jié)果均按百分制給出評(píng)價(jià)分值。

          (二)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科每學(xué)期開學(xué)初對上一學(xué)期每一位任課教師的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,匯總得出每位教師的最終得分。

          第七章評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與處理

          第十二條評(píng)價(jià)結(jié)果反饋

          (一)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科將匯總后的結(jié)果將以書面的形式下發(fā)到各二級(jí)學(xué)院。

          (二)各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)將課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果單獨(dú)反饋給每位參評(píng)教師,評(píng)價(jià)結(jié)果不對外公開,不互相查閱。

          第十三條評(píng)價(jià)結(jié)果處理

          (一)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果將作為任課教師的年終考核、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、與教學(xué)有關(guān)的各種獎(jiǎng)勵(lì)以及教師聘任的重要依據(jù)之一。

          (二)學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,近兩年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分值均位于本二級(jí)學(xué)院前20%,或位于前30%且符合一定條件的教師將獲“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,學(xué)校給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

          (三)課程教學(xué)質(zhì)量得分排在本學(xué)院參評(píng)教師總數(shù)后5%的教師,由其所在系對其進(jìn)行幫扶;連續(xù)二次排名在本學(xué)院參評(píng)教師總數(shù)后5%的教師,不得參加當(dāng)年度職稱晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。由本人寫出書面分析、改革提高的期限及措施,交所在學(xué)院,由二級(jí)學(xué)院根據(jù)具體情況,負(fù)責(zé)對其進(jìn)行幫助、督促落實(shí),提高教學(xué)水平的具體措施或變換工作崗位。

          第八章其他事項(xiàng)

          第十四條若有教師在同一學(xué)期開設(shè)多門課程,且這些課程同屬于一個(gè)學(xué)院,教師最后評(píng)價(jià)得分為這些課程的平均得分。

          第十五條院、系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織與管理情況,將作為優(yōu)秀教學(xué)管理先進(jìn)集體評(píng)選的依據(jù)之一。

          第十六條二級(jí)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組成員要深入課堂聽課,檢查教師授課情況和教學(xué)運(yùn)行情況。

          第十七條各二級(jí)學(xué)院要進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí),緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵工作,明確管理職責(zé),落實(shí)管理任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)地做好課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

          第十八條本方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

          職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 15

          為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革,完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,切實(shí)有效提升區(qū)域教育質(zhì)量,特制定本實(shí)施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以《浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案》(浙教研〔20xx〕101號(hào))、《溫州市中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》(溫教評(píng)〔20xx〕107號(hào))精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“育人為本、促進(jìn)發(fā)展、科學(xué)規(guī)范、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”原則,有計(jì)劃、有組織、有步驟地推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革,加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的診斷和改進(jìn)功能,形成規(guī)范、科學(xué)的教育質(zhì)量管理機(jī)制,切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向,有效提升甌海區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、實(shí)施目標(biāo)

          以溫州市教育質(zhì)量“四維評(píng)價(jià)”指標(biāo)體系為導(dǎo)向,不僅關(guān)注對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià),也關(guān)注對學(xué)生品德發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活幸福感的評(píng)價(jià);不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展水平,也關(guān)注教育過程中影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素。構(gòu)建學(xué)校綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,建立基于指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法,完善評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用等。

          具體來講,區(qū)域?qū)W校逐批推進(jìn),三年后達(dá)到100%,比例如下:

          20xx-20xx年,推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的25%;

          20xx-20xx年,推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的35%;

          20xx-20xx年,推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的40%。

          三、實(shí)施辦法

          通過三個(gè)層級(jí)分三年逐步推進(jìn),每所學(xué)校參與周期不少于2年。

          (一)第一層級(jí):區(qū)級(jí)層面

          根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H,確定以促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展為宗旨的美好評(píng)價(jià)主題,統(tǒng)領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作,確定5所左右基地學(xué)校作為示范引領(lǐng),并通過三年左右的努力,初步形成區(qū)域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革特色。

          (二)第二層級(jí):基地學(xué)校層面

          圍繞區(qū)域評(píng)價(jià)改革主題內(nèi)容,確定5所左右區(qū)域評(píng)價(jià)改革基地學(xué)校,基地學(xué)校必須是在區(qū)域評(píng)價(jià)改革主題內(nèi)容方面有比較扎實(shí)的研究基礎(chǔ)和比較成熟的研究成果,能在區(qū)域評(píng)價(jià)改革工作推進(jìn)中起引領(lǐng)和示范作用。

          (三)第三層級(jí):其他學(xué)校層面

          以三年為周期,分三批確定區(qū)域評(píng)價(jià)改革推進(jìn)學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校必須是有評(píng)價(jià)改革的主觀需求和自主意識(shí),能圍繞區(qū)域評(píng)價(jià)改革主題內(nèi)容,在基地學(xué)校引領(lǐng)示范下,開展學(xué)校評(píng)價(jià)改革。

          四、工作要求

          (一)區(qū)級(jí)層面

          在全面推進(jìn)縣域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革過程中進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和技術(shù)幫扶,包括總體策劃、指導(dǎo)實(shí)踐和深化研究等,具體為:

          1.制定區(qū)域全面推進(jìn)的總計(jì)劃書和分階段計(jì)劃書,建立基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結(jié)對幫扶名單和工作機(jī)制。

          2.撰寫各階段區(qū)域推進(jìn)活動(dòng)記錄單、過程性推進(jìn)成果報(bào)告和推進(jìn)結(jié)題報(bào)告。

          3.為各推進(jìn)學(xué)校搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái),每年組織推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行不少于一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí);組織專家對推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目開展不少于一次的項(xiàng)目論證;每年對推進(jìn)學(xué)校開展不少于一次的過程性指導(dǎo),項(xiàng)目結(jié)束前開展不少于一次的成果提煉指導(dǎo)培訓(xùn)。

          (二)基地學(xué)校

          要加強(qiáng)自身已有成果的.深化研究和推廣研究,在此基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,對推進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)理論引導(dǎo)、技術(shù)輸出和實(shí)踐指導(dǎo)。

          1.成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長、教研、教科參與的領(lǐng)導(dǎo)小組,并確定至少1名負(fù)責(zé)人,專項(xiàng)負(fù)責(zé)學(xué)校評(píng)價(jià)改革推進(jìn)工作。

          2.制定基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結(jié)對幫扶總計(jì)劃書和分階段計(jì)劃書,明確幫扶目標(biāo)和任務(wù),確;貙W(xué)校能持續(xù)、深入的參與指導(dǎo)與幫扶。

          (三)其他學(xué)校

          要積極、主動(dòng)、常態(tài)化開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。

          1.組建校級(jí)評(píng)價(jià)改革團(tuán)隊(duì),由校長擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人,根據(jù)評(píng)價(jià)具體內(nèi)容確定具體負(fù)責(zé)科室,配備1-2名專兼職校級(jí)評(píng)價(jià)員全程深入?yún)⑴c,確保推進(jìn)過程中的人員穩(wěn)定。

          2.做好學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)改革頂層設(shè)計(jì),建立明確的工作推進(jìn)機(jī)制,制定詳實(shí)的方案計(jì)劃書,明晰實(shí)施路徑和實(shí)施措施。

          3.借鑒基地學(xué)校實(shí)踐研究成果,將學(xué)校評(píng)價(jià)改革與課程建設(shè)、教學(xué)管理有效整合、協(xié)同推進(jìn),實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐層面的校本化改進(jìn)與突破,確保評(píng)價(jià)改革在學(xué)校常態(tài)化、持續(xù)性、深入開展。

          3.有明確、詳實(shí)的過程活動(dòng)記錄單,中期成果報(bào)告(或相關(guān)研究案例)和結(jié)題成果報(bào)告。

          五、保障機(jī)制

          (一)加強(qiáng)組織保障

          區(qū)級(jí)層面成立全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)區(qū)域評(píng)價(jià)改革推進(jìn)工作。成員包括督導(dǎo)、體衛(wèi)藝、研訓(xùn)、信息、裝備等處室(單位)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,區(qū)域以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,辦公室設(shè)在區(qū)教師發(fā)展中心。

          (二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障

          推進(jìn)學(xué)校要將學(xué)校全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革所需經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算之中,確保該項(xiàng)工作正常順利開展。

          (三)強(qiáng)化專業(yè)保障

          搭建交流與合作平臺(tái),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、活動(dòng)交流等方面向相關(guān)學(xué)校予以傾斜;教師發(fā)展中心還將在課題立項(xiàng)、課題成果評(píng)比、論文推薦等方面為各校提供專業(yè)指導(dǎo),為各校提供項(xiàng)目研究成果展示的資源和途徑,包括成果展示會(huì),媒體報(bào)道、論文發(fā)表、書籍出版等。

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