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      2. 對(duì)社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2020-09-17 14:32:18 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        對(duì)社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告

          對(duì)社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告怎么寫?以下是小編整理的相關(guān)范文,歡迎閱讀。

        對(duì)社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告

          對(duì)社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告一

          調(diào)查時(shí)間:20xx.x.22-25

          調(diào)查地點(diǎn):學(xué)校及附近

          調(diào)查目的:了解漢字不規(guī)范使用情況,增強(qiáng)大家正確使用漢字的意識(shí),促進(jìn)漢字健康發(fā)展。

          生活中,我們時(shí)時(shí)處處都會(huì)用到漢字?梢哉f(shuō),漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒有了漢字,不可想象我們的生活會(huì)變成什么樣。但是隨著社會(huì)的發(fā)展,許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。這種現(xiàn)象不僅會(huì)損壞我們城市的文明形象,更嚴(yán)重的是還會(huì)影響漢字的健康發(fā)展。為此,我們小組利用課余時(shí)間,開展了社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種:

          一、由于讀音相同而用錯(cuò)

          比如把進(jìn)寫成了近,把珍惜寫成了珍稀。出錯(cuò)率最高的是的、地、得這三個(gè)字。應(yīng)用的寫成地該用得寫成的。我們小組共十個(gè)人,有九個(gè)人的日記里都有用錯(cuò)這三個(gè)字的問題。

          二、由于字形相近而寫錯(cuò)

          比如把席寫成了度,把期望寫成了欺望。我們教室后面的黑板報(bào)上,就把虛心使人進(jìn)步寫成了慮心使人進(jìn)步。

          三、由于粗心而多筆少畫

          比如在武字的斜鉤上多寫一撇,在具字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯(cuò)別字還有很多。在我們學(xué)校門口,有個(gè)賣蛋卷的,他就把八筆的卷寫成了九筆,變成了一個(gè)不倫不類的字。

          不調(diào)查不知道,一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn),用錯(cuò)寫錯(cuò)漢字的現(xiàn)象很嚴(yán)重。所以我提議,漢字是我們中華民族的.瑰寶,是我們祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)每一個(gè)漢字。正確書寫漢字,規(guī)范使用漢字,這是一件人人有責(zé)的事,希望我們每一個(gè)炎黃子孫都行動(dòng)起來(lái),為凈化漢字做出最大的努力。

          對(duì)社會(huì)用字的調(diào)查報(bào)告二

          正確的漢子是中華兒女的象征。可現(xiàn)在卻出現(xiàn)一些濫用繁體字、濫用詞語(yǔ)、濫改詞語(yǔ)濫用諧音字的商販。

          早上,我去買書時(shí)看到一個(gè)名叫緣來(lái)飾你的飾品店,其實(shí)想這樣那樣亂用詞語(yǔ)的還有很多,例如:用玲瓏踢透的宣傳標(biāo)語(yǔ)行容某球鞋;用騎樂融融的宣傳標(biāo)語(yǔ)形容某牌自行車;用充氣斗牛的宣傳標(biāo)語(yǔ)形容某牌氣枕。這不僅使中華漢字面目全非,還對(duì)教育下一代造成一定影響。

          有個(gè)二年級(jí)小孩兒寫了這樣一段話:

          早就聽說(shuō)收集郵票是一件騎(其)樂融融的事,聽說(shuō)街上有個(gè)郵票展覽,我和媽媽信(興)高采烈地去餐(參)加活動(dòng)。街上車死(水)馬聾(龍),人來(lái)人望(往)。

          令人感到不可思議的是,這樣的片段竟然出現(xiàn)在某日?qǐng)?bào)上,這種縱容是使得的讓非正確漢子在小孩子腦海里變?yōu)檎_漢字的主要原因。我還發(fā)現(xiàn)在一些高中的學(xué)生也在使用錯(cuò)別字,這些錯(cuò)別字也是兒時(shí)留下的傷痕。而這些寫錯(cuò)別字的學(xué)生有的還丟棄學(xué)業(yè)去開辦幼兒園,用那些兒時(shí)的傷痕去教育下一代,下下代。這樣的話,漢字、詞語(yǔ)將完全癱瘓,語(yǔ)文課程也將封閉。還有的人說(shuō)先學(xué)英語(yǔ),再學(xué)語(yǔ)文,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要,我要?jiǎng)衲銈円痪洌鹤约簢?guó)家的語(yǔ)言都搞不明白,學(xué)習(xí)外語(yǔ)又有什么用呢?

          一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言代表這個(gè)國(guó)家的根基;一個(gè)民族的語(yǔ)言表達(dá)這個(gè)國(guó)家的智慧。如果一個(gè)國(guó)家失去語(yǔ)言,那么這個(gè)國(guó)家將會(huì)垮掉;如果一個(gè)民族失去語(yǔ)言,那么這個(gè)民族將會(huì)消失。

          讓我們攜起手來(lái),保衛(wèi)我們的語(yǔ)言吧!保衛(wèi)我們即將失去的語(yǔ)言吧!否則國(guó)家將會(huì)垮掉,民族將會(huì)消。

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