在校大學生日常生活消費調(diào)查報告
就在校大學生日常生活消費調(diào)查報告我們做了相信的分析，希望大學生還是以勤儉節(jié)約為主，不要過于奢侈浪費!
一、 調(diào)查背景
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費、群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出的影響著我們的世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。
因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高我們的消費觀，在當前就成為我們當代大學生共同關(guān)注的課題。
二、調(diào)查目的
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善?經(jīng)濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
因此關(guān)注大學生消費狀況把握大學生生活消費的心理特征和行為導向成為當前我們當代大學生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學生消費狀況在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃有利于大學生的健康成長。
三、調(diào)查對象
12級工商企業(yè)管理四班全體
四、調(diào)查形式
全班41名同學被分成五個小組，每組定期做一次小組的消費總結(jié)。將近期的.消費情況做成表格的形式來展現(xiàn)出來。
五、調(diào)查內(nèi)容
1、基本生活費
基本生活費顧名思義是我們大學生日常生活的基本經(jīng)濟支出?大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。
此項費用是在校大學生必不可少的支出?用以維持和保證我們可以正常生活。
了解大一新生及大二學生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例?進而了解12企管四班的全體學生的生活消費的心里特征以及探討其消費結(jié)構(gòu)是否合理。
2、休閑娛樂費
休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出?包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活?屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例?用以了解12企管四班全體學生可能存在的消費行為導向與消費觀念
。3、學習費
學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出?比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充?同時豐富大學生的精神生活?是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一新生及大二學生近兩年的消費理念?進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。
4、交際費
人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用：?大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出?用于大學生活中的人際交往?不可避免?在在校大學生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解12企管四班全體學生用于交際方面的費用預算及支出?反映大學生的消費行為以及消費觀念。
5、購物費用
購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出：主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中?但也屬于額外支出。了解12企管四班學生用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。
6、交通費
交通費是指在校大學生的日常出行、購物等，乘坐交通工具的費用，也就是我們用于出行的消費，比如乘坐出租車，坐公交，乘地鐵等來了解12企管四班的全體學生用于出行的費用。
7、通訊費
通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用：?主要指手機話費。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出?用于同學、家人間的溝通交流?同時方便學習與工作
8、其他費用
所謂的其他支出就是拋出以上所有的消費支出的那一部分，這個方面設(shè)計很多的，其他費用的支出也可以說是可有可無的，那么通過這項調(diào)查就能了解12企管四班全體學生不必要的支出，能體現(xiàn)出我們現(xiàn)在大學生的消費觀。
六、對大學生消費的建議.
當前的消費市場中，大學生作為特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注，其消費觀念的改變能夠折射出一些當今社會問題。同時由于大學生年紀輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。
而大學生消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其社會觀的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注大學生消費情況，把大學生生活消費的心理特征和行為方向，培養(yǎng)提高我們的“財商”，是我們大學生所需共同探討的話題。
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