電位電壓的測定實驗報告范文
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。下面是小編整理的電位電壓的測定實驗報告范文，歡迎大家分享。
電位電壓的測定實驗報告 篇1
一． 實驗?zāi)康?/strong>
1. 理解電極電位的意義及主要影響因素
2. 熟悉甘汞參比電極的性能以及工作原理
3. 知道電化學(xué)工作站與計算機的搭配使用方法
二． 實驗原理
電極和溶液界面雙電層的電位稱為絕對電極電位，它直接反應(yīng)了電極過程的熱力學(xué)和動力學(xué)特征，但絕對電極電位是無法測量的。在實際研究中，測量電極電位組成的原電池的電動勢，而測量電極電位所用的參考對象的電極稱為參考電極，如標(biāo)準(zhǔn)氫電極、甘汞電極、銀-氯化銀電極等，該電池的電動勢為：
E＝φ待測－φ參比
上述電池電動勢可以使用高阻抗的電壓表或電位差計來計量
在該實驗中，采用甘汞電極為研究電極，鐵氰、化鉀/亞鐵氰、化鉀為測量電極。在1mol的KCl支持電解質(zhì)下，分別用10mM摩爾比1:1和1:2的鐵氰、化鉀/亞鐵氰、化鉀溶液在常溫（27℃）以及45℃下測量，收集數(shù)據(jù)，可得到相同溫度不同濃度的兩條開路電位隨時間變化曲線、相同濃度不同溫度的兩條開路電位隨時間變化曲線�？梢杂秒姌O電勢的能斯特方程討論溫度對于電極電勢的影響
三． 實驗器材
電化學(xué)工作站；電解池；甘汞電極；玻碳電極；水浴鍋
鐵氰、化鉀／亞鐵氰、化鉀溶液（摩爾比1:1和1:2）（支持電解質(zhì)為1M KCl）；
砂紙；去離子水
四． 實驗步驟
1. 在玻碳電極上蘸一些去離子水，然后輕輕在細(xì)砂紙上打磨至光亮，最后再用去離子水沖洗。電化學(xué)工作站的電極也用砂紙輕輕打磨。
2. 在電解池中加入鐵氰、化鉀／亞鐵氰、化鉀溶液至其1/2體積，將玻碳電極和甘汞電極插入電解池中并固定好，將兩電極與電化學(xué)工作站連接好，綠色頭的電極連接工作電極，白色頭的電極連接參比電極。
3. 點開電化學(xué)工作站控制軟件，點擊 setup—技術(shù)（technique）—開路電壓—時間，設(shè)置記錄時間為5min，記錄數(shù)據(jù)時間間隔為0.1s，開始進行數(shù)據(jù)記錄，完成后以txt形式保存實驗結(jié)果。
4. 將電解池放入45度水浴鍋中，再重復(fù)一次步驟2和步驟3。
5. 將電解液換成鐵氰、化鉀／亞鐵氰、化鉀溶液（1:2）后重復(fù)一次步驟2至4 6. 實驗結(jié)束后清洗電極和電解池，關(guān)好儀器設(shè)備，打掃衛(wèi)生。
五． 實驗數(shù)據(jù)處理及分析
1. 在同一個圖中作出相同溫度不同濃度的兩條開路電位隨時間變化曲線
1) 常溫（25℃），鐵氰、化鉀/亞鐵氰、化鉀溶液(摩爾比1:1和1:2)條件下：
2) 45℃，10mM鐵氰、化鉀/亞鐵氰、化鉀溶液(摩爾比1:1和1:2)條件下
2.在同一圖中作出相同濃度不同溫度測量的兩條開路電位隨時間變化曲線；
1)10mM鐵氰、化鉀/亞鐵氰、化鉀溶液摩爾比1:1，常溫（25℃）：45℃條件下：
2) 10mM鐵氰、化鉀/亞鐵氰、化鉀溶液摩爾比1:2，常溫（25℃），45℃條件下：
3.應(yīng)用能斯特方程討論溫度和濃度對開路電位的影響。
分析：在常溫下，開路電壓隨著鐵氰、化鉀：亞鐵氰、化鉀的比例的的增加而降低。 上述電極反應(yīng)的能斯特方程為：E=EΘ+ RT/F *ln (Fe3+/Fe2+)
Fe3+:Fe2+的比例由1:1變?yōu)?:2，而其他條件保持不變，故電極電勢下降,此時EFe(CN)6]3:Fe(CN)6]4=1:2 < EFe(CN)6]3:Fe(CN)6]4=1:1。
分析：在鐵氰、化鉀和亞鐵氰、化鉀的比例為1:1和1:2的情況下，常溫的開路電壓都比高溫的開路電壓要高。因為隨著溫度的升高，電極電勢降低。在相同濃度時，0ln(a[Fe(CN)6]3-/a[Fe(CN)6]4-)由于活度比是負(fù)值，所以T越小， 減去的值越小.此處的開路電壓是Fe3+／Fe2+電極與飽和甘汞電極電極電勢的差值。
六，討論與思考：
1.實驗過程，玻碳電極可能吸附有上次實驗的雜質(zhì)等，需用砂紙進行打磨。
2.影響電極電位的原因有電極本身的性質(zhì)、溫度，濃度，PH等。
3.甘汞電極要及時補充飽和KCL。
4.接線不得反接，綠色頭的電極連接工作電極，白色頭的電極連接參比電極。
電位電壓的測定實驗報告 篇2
目錄
實驗一 電位、電壓的測定及電路電位圖的繪制
實驗二 基爾霍夫定律的驗證
實驗三 線性電路疊加性和齊次性的研究
實驗四 受控源研究
實驗六 交流串聯(lián)電路的研究
實驗八 三相電路電壓、電流的測量
實驗九 三相電路功率的測量
實驗一 電位、電壓的測定及電路電位圖的繪制
一、實驗?zāi)康?/strong>
1．學(xué)會測量電路中各點電位和電壓方法。理解電位的相對性和電壓的絕對性；
2．學(xué)會電路電位圖的測量、繪制方法；
3．掌握使用直流穩(wěn)壓電源、直流電壓表的使用方法。
二、原理說明
在一個確定的閉合電路中，各點電位的大小視所選的電位參考點的不同而異，但任意兩點之間的電壓（即兩點之間的電位差）則是不變的，這一性質(zhì)稱為電位的相對性和電壓的絕對性。據(jù)此性質(zhì)，我們可用一只電壓表來測量出電路中各點的電位及任意兩點間的電壓。
若以電路中的電位值作縱坐標(biāo)，電路中各點位置（電阻或電源）作橫坐標(biāo)，將測量到的各點電位在該平面中標(biāo)出，并把標(biāo)出點按順序用直線條相連接，就可得到電路的電位圖，每一段直線段即表示該兩點電位的變化情況。而且，任意兩點的電位變化，即為該兩點之間的電壓。
在電路中，電位參考點可任意選定，對于不同的參考點，所繪出的電位圖形是不同，但其各點電位變化的規(guī)律卻是一樣的。
三、實驗設(shè)備
1．直流數(shù)字電壓表、直流數(shù)字毫安表
2．恒壓源（EEL－I、II、III、IV均含在主控制屏上，可能有兩種配置（1）+6V（+5V），+12 V，0～30V可調(diào)或（2）雙路0～30V可調(diào)。）
3．EEL－30組件（含實驗電路）或EEL－53組件
四、實驗內(nèi)容
實驗電路如圖1－1所示，圖中的電源US1用恒壓源中的+6V（+5V）輸出端，US2用0～+30V可調(diào)電源輸出端，并將輸出電壓調(diào)到+12V。
1．測量電路中各點電位
以圖1－1中的A點作為電位參考點，分別測量B、C、D、E、F各點的電位。
用電壓表的黑筆端插入A點，紅筆端分別插入B、C、D、E、F各點進行測量，數(shù)據(jù)記入表1－1中。 以D點作為電位參考點，重復(fù)上述步驟，測得數(shù)據(jù)記入表1－1中。
2．電路中相鄰兩點之間的電壓值
在圖1－1中，測量電壓UAB：將電壓表的紅筆端插入A點，黑筆端插入B點，讀電壓表讀數(shù)，記入表1－1中。按同樣方法測量UBC、UCD、UDE、UEF、及UFA，測量數(shù)據(jù)記入表1－1中。
五、實驗注意事項
1．EEL－30組件中的實驗電路供多個實驗通用，本次實驗沒有利用到電流插頭和插座。
2．實驗電路中使用的電源US2用0～+30V可調(diào)電源輸出端，應(yīng)將輸出電壓調(diào)到+12V后，再接入電路中。并防止電源輸出端短路。
3．?dāng)?shù)字直流電壓表測量電位時，用黑筆端插入?yún)⒖茧娢稽c，紅筆端插入被測各點，若顯示正值，則表明該點電位為正（即高于參考電位點）；若顯示負(fù)值，表明該點電位為負(fù)（即該點電位低于參考點電位）。
4．用數(shù)字直流電壓表測量電壓時，紅筆端插入被測電壓參考方向的正（+）端，黑筆端插入被測電壓參考方向的負(fù)（-）端，若顯示正值，則表明電壓參考方向與實際方向一致；若顯示負(fù)值，表明電壓參考方向與實際方向相反。
六、預(yù)習(xí)與思考題
1．電位參考點不同，各點電位是否相同？任兩點的電壓是否相同，為什么？
答:在一個確定的閉合回路中電位參考點不同，各點的電位也不相同，但任意兩點之間的電壓是不變的，這一性質(zhì)稱為電位的相對性和電壓的絕對性。
2．在測量電位、電壓時，為何數(shù)據(jù)前會出現(xiàn)±號，它們各表示什么意義？
答:電位參考點選定后，各點電位不同， “+”表示該點電位比參考點大,“-”表示該點電位比參考點小;測電壓時,“+”“-”表示兩點的電位相對大小，由電壓電流是否關(guān)聯(lián)決定。
3．什么是電位圖形？不同的電位參考點電位圖形是否相同？如何利用電位圖形求出各點的電位和任意兩點之間的電壓。
答:以電路中電位值作為縱坐標(biāo),電路各點位置作為橫坐標(biāo),將測得的各點電位在該坐標(biāo)平面畫出,并把這些點用線連接,所得的圖形稱電位圖;不同的電位參考點電位圖形是不同的;在電位圖中,各點的電位為該點對應(yīng)的縱坐標(biāo),而兩點間的電壓則為該兩點間的'縱坐標(biāo)的差。
七、實驗報告要求
1．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分別繪制出電位參考點為A點和D點的兩個電位圖形。
電位圖
電位值
被測點
2．根據(jù)電路參數(shù)計算出各點電位和相鄰兩點之間的電壓值，與實驗數(shù)據(jù)相比較，對誤差作必要的分析。 答：可能造成誤差的原因有：電壓表的精確度等儀器造成的誤差。
3．回答思考題。
電位電壓的測定實驗報告 篇3
一、 實訓(xùn)目的
1、設(shè)計電路圖，根據(jù)電路圖焊接電路。
2、通過把設(shè)計好的程序利用軟件將編譯得到HEX格式文件加載到單片機芯片中，實現(xiàn)仿真電路，得到仿真電路結(jié)果。
二、 實訓(xùn)要求
1、選擇課題，獨立完成電路的焊接和程序的編寫與調(diào)試工作。
2、數(shù)碼管準(zhǔn)確顯示電壓表上電壓值，誤差允許在。
3、具有高于或低于某值時的報警功能。
4、準(zhǔn)確計時，以數(shù)字形式顯示時、分、秒的時間。
5、具有校正時間功能（即調(diào)整時間）。
6、結(jié)合理論知識分析在焊接電路和調(diào)試程序過程中出現(xiàn)的問題，并及時解決相應(yīng)問題。
7、可以到圖書館查閱參考資料。
8、認(rèn)真完成實驗課題。
三、 實訓(xùn)儀器
電腦，Keil軟件，Proteus軟件
四、 實訓(xùn)器材
晶振、電容、電阻、按鍵、單片機、數(shù)碼管、電烙鐵、烙鐵架、焊錫、電路板、實驗配套工具。
電位電壓的測定實驗報告 篇4
一、實驗?zāi)康模?/strong>
1. 學(xué)習(xí)蛙坐骨神經(jīng)干標(biāo)本的制備。
2. 觀察坐骨神經(jīng)干的雙相動作電位波形，并測定最大刺激強度。
3. 測定坐骨神經(jīng)干雙相動作電位的傳導(dǎo)速度。
4. 學(xué)習(xí)絕對不應(yīng)期和相對不應(yīng)期的測定方法。
5. 觀察機械損傷或局麻藥對神經(jīng)興奮和傳導(dǎo)的影響。
二、實驗材料
1. 實驗對象：牛蛙
2. 實驗藥品和器材：任氏液，2%普魯卡因，各種帶USB接口或插頭的連接導(dǎo)線，神經(jīng)屏蔽盒，蛙板，玻璃分針，粗剪刀，眼科剪，眼科鑷，培養(yǎng)皿，燒杯，滴管，蛙毀髓探針，BL-420N系統(tǒng)。
三、主要方法和步驟：
1. 搗毀腦脊髓。
2. 分離坐骨神經(jīng)。
3. 安放引導(dǎo)電極。
4. 安放刺激電極。
5. 啟動試驗系統(tǒng)。
6. 觀察記錄。
7. 保存。
8. 編輯輸出。
四、實驗結(jié)果和討論
1. 觀察神經(jīng)干雙相動作電位引導(dǎo)（單通道，單刺激）
觀察到一個雙相動作電位波形。
2. 神經(jīng)干雙相動作電位傳導(dǎo)速度測定（雙通道，單刺激）
（1） 選擇“神經(jīng)骨骼肌實驗”—“傳導(dǎo)速度測定”
�。�2） 改變單刺激強度
�。�3） 傳導(dǎo)速度 = 傳導(dǎo)距離(R1--R2-)/傳導(dǎo)時間(t2-t1)
兩個波峰之間的傳導(dǎo)時間 △t = (t2-t1) = 0.66ms
實驗中，我們設(shè)定在引導(dǎo)電極1和3之間的距離 △R = (R1--R2-) = 1cm
故傳導(dǎo)速度v = △R/△t = 1cm / 0.66ms = 15.2 m/s
3. 神經(jīng)干雙相動作電位不應(yīng)期觀察
當(dāng)刺激間隔時間為4.61ms時，兩雙相動作電位開始融合，此時為總不應(yīng)期；當(dāng)刺激間隔時間為1.05ms時，雙相動作電位完全融合，此時為絕對不應(yīng)期。
故相對不應(yīng)期 = 總不應(yīng)期 – 絕對不應(yīng)期 = 4.61ms – 1.05ms = 3.56ms
4. 普魯卡因?qū)ι窠?jīng)沖動傳導(dǎo)的阻滯作用
在兩通道之間滴加普魯卡因后，兩雙相電位間的波峰間隔時間為1.03ms，由引導(dǎo)電極之間的間隔距離1cm，得此時傳導(dǎo)速度：V1 = 1cm/1.03ms = 9.71 m/s
5. 機械損傷對坐骨神經(jīng)干雙向動作電位的影響
當(dāng)剪斷兩引導(dǎo)電極之間的神經(jīng)干時，第二通道的雙相動作電位消失。 故機械損傷對神經(jīng)動作電位傳導(dǎo)的阻滯作用比局麻藥強。
6. 實驗注意事項
a) 牛蛙腓腸肌后的神經(jīng)干分支較難找，可以適當(dāng)剪開周圍軟組織輔助找到。
b) 每隔一段時間，記得給神經(jīng)干（及未分離時的周圍軟組織）滴加任氏液以盡量保持組織的活性。
c) 分離出的神經(jīng)要盡量長，以保證實驗數(shù)據(jù)的完整性。
d) 滴加普魯卡因時，液滴可能會垂在神經(jīng)干上的兩個引導(dǎo)電極之間，此時可以用滴管將其引流到神經(jīng)干末端無引導(dǎo)電極的地方，滴到神經(jīng)屏蔽盒底部。
e) 實驗前先熟悉即將使用的機能學(xué)實驗系統(tǒng)。
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