圖書讀物排查報告

圖書讀物排查報告

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圖書讀物排查報告1

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，按照“六項管理”要求，提高能力作風，近日，育林小學在教務處的精心部署下，組織學校部分教師對學校課外讀物進校園進行排查。

　　排查前，教師們認真學習了教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，重點按照12條負面清單，針對課外讀物思想性、科學性、適宜性、是否存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接等進行排查。

　　排查過程中，教師們對書的.封皮、內容、圖片等，都進行仔細清查。“近期，關于不良課外讀物的消息很多，學校應該立好中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，課外讀物的排查工作是一項重要工作，清除不良書籍，營造健康的讀書環(huán)境，做好課外讀物的推薦工作，讓每一本好書都能成為學生的良師益友�！眳⒓优挪楣ぷ鞯囊晃焕蠋熣f。

　　此次排查清理了破損書籍5本，未發(fā)現非法、不適宜書籍。學校將堅持落實“六項管理”要求，對學生的課外讀物繼續(xù)跟蹤檢查，確保上級文件精神得到貫徹，進一步提高學校課外讀物質量，營造一個健康良好的讀書氛圍和積極向上的校園育人環(huán)境。

圖書讀物排查報告2

　　為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx縣第三實驗小學嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得統(tǒng)一組織購買，現自查情況總結如下：

　　加強宣傳學習，強化規(guī)范意識

　　學校組織全體教職員工開展相關政策法規(guī)的學習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，使廣大教師意識到規(guī)范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。

　　工作落實情況

　　1、無論是學校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版幼兒讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象，小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、推薦書目每年由各學科教研組提出，學校讀物管理領導小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統(tǒng)一，過程嚴謹。根據學生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學生的閱讀有方向。

　　3、注重家校聯動，正面積極引導。為了減輕家長負擔，我校沒有私自向幼兒推廣征訂其它的小學教材和教輔教材現象。學校通過公眾號平臺發(fā)布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

　　4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規(guī)范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔。

　　創(chuàng)設閱讀環(huán)境，營造讀書氛圍

　　打造書香校園一直是第三實驗小學踐行讀書育人理念的.重要手段。學校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設計都浸潤著濃濃的書香氣息。學校圖書館設有專職圖書管理員，實行開架式借閱。

　　相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。

圖書讀物排查報告3

　　為進一步加強轄區(qū)學校、書店的教材、課外讀物規(guī)范管理和印刷廠印刷內容，確保小學教材、教輔和校園課外讀物的正確政治方向和價值導向，為青少年閱覽營造良好的文化氛圍。7月5日，區(qū)委宣傳部（區(qū)新聞出版局）、區(qū)教育局、區(qū)文體旅局聯合市文化市場行政綜合執(zhí)法支隊開展小學教材、教輔和校園課外讀物排查整改工作。

　　本次小學教材、教輔和校園課外讀物排查工作，對轄區(qū)內逸夫、南山、大陸3所小學及相約書屋麓林山店，廣源、恒大印刷廠等5家印刷廠進行全覆蓋檢查，同時對墨香圖書、青檸圖書2家網絡書店開展線上專項檢查，重點抽查教材、課外閱讀刊物等百余本。重點排查3所小學，書店及印刷廠的`教材、教輔資料，圖書室、閱覽室等是否存在問題和是否存在兜售、印刷有害出版物，侵權盜版出版物和盜版教輔讀物等各類違法違規(guī)經營行為。檢查中，執(zhí)法人員對違規(guī)行為給予口頭警告，并要求立即整改、下架。

　　通過此次檢查，深入廣泛的進行思想教育宣傳，及時傳達相關政策，提高各小學，書店、印刷廠對問題讀物的自覺性和鑒別能力，提高了轄區(qū)學校和行業(yè)經營者、相關人員主體意識觀念，有效凈化和規(guī)范文化市場秩序，確保我區(qū)新聞出版行業(yè)安全穩(wěn)定、健康發(fā)展。

圖書讀物排查報告4

　　按上級教育主管部門的要求，合肥市第四十八中學認真貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，積極開展校園讀物自查工作。我校黨委高度重視，專門召開黨總支會議部署此項工作，按會議要求，政教處、校團委于6月11日和6月15日組織道德與法治學科、歷史學科、部分青年志愿者教師和圖書館管理員一起對圖書館的學生讀物和黨員書籍進行自查清理。

　　活動中，大家明確圖書自查工作的要求，進行合理分工，有條不紊的對圖書館書籍進行自查、清理、整理和補充。經過大家2個半天的辛苦付出，及時下架了不適宜青少年的讀物，對書籍進行了人文和科技的.分類，對破損書籍進行規(guī)整，對部分書架進行書籍補充。此外，本次活動也得到了總務處的大力支持，總務處褚主任及時聯系物業(yè)工作人員和老師們一起對圖書館的衛(wèi)生進行整理和清掃。

　　此次讀物自查清理活動，對于規(guī)范課外讀物進校園，豐富學生閱讀內容，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮圖書館讀物應有的育人功能有著積極的促進作用。今后，我校將繼續(xù)堅持育人為本，嚴把政治觀，嚴格審查課外讀物的價值取向，營造良好的校園文化環(huán)境，助力學生成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

圖書讀物排查報告5

　　為了進一步深化“雙減”工作，促進學生身心健康發(fā)展，更好地落實“課外讀物管理”，我校根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》于6月2日下午對學校教室、圖書室的圖書、學生讀物進行逐類、逐架的`排查。

　　本次排查由課程中心和德育處聯合開展，檢查組深入圖書室、班級進行了認真細致地排查，重點對教輔資料、課外書籍、教師用書進行了檢查。檢查結果：無論是學生還是教師均無購買非法、盜印、盜版讀物和宗教讀物，嚴格落實“一科一輔”，圖書室和學生均未發(fā)現12條負面清單涉及的違規(guī)讀物。

　　為規(guī)范學生讀物管理，保障青少年健康成長，我校每月不定期進行讀物專項檢查。學校通過各班班會、公眾號發(fā)布、宣傳欄公示等方式做好校內校外宣傳，嚴禁12條負面清單讀物進校園，杜絕在校園內銷售課外讀物，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物行為，杜絕使用未經審定的讀物。

圖書讀物排查報告6

　　“讀一本好書，像交了一個益友。”書籍中的內容對未成年人價值觀的形成會產生重要影響，尤其是中小學教材、教輔和課外讀物，它們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L提供著寶貴的精神養(yǎng)料，一字一句、一圖一文都容不得半點馬虎。

　　為深入貫徹上級部門關于教材工作的重要指示，推進落實教育部《全國大中小學教材建設規(guī)劃(20xx-2022年)》和四個教材管理辦法，全面提高選用教材質量，增強教材育人功能，根據省教育廳關于組織開展全省大中小學教材專項排查工作的通知要求，認真貫徹落實教育局關于組織開展全縣中小學教材專項排查工作的通知精神，提高我校教學質量，促進我校更好發(fā)展，我校嚴格按照文件通知要求開展了認真細致地自查自糾，重點對學生教材、教師用書和校園課外讀物進行了排查和整頓工作。

　　一、加強領導細部署

　　學校成立了以XXX校長為組長、XXX副校長為副組長的校園讀物審查清理專項工作領導小組，教導處各主任和全體班主任為組員的.專項排查小組；制定了《洪都小學教材、教輔和課外讀物專項排查工作實施方案》和《洪都小學學生讀物管理制度》。

　　二、自查自糾見行動

　　20xx年7月20日，學校召開了“教材、教輔和校園課外讀物專項排查工作”會議。劉校長帶領排查小組所有成員學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求。

　　本次專項排查工作的重點是對教材、教輔、校園課外讀物中是否存在違反憲法法律、危害國家安全、宣揚宗教滲透、破壞民族團結、宣揚邪教迷信、惡俗、媚外、篡改歷史、教材中不當插圖等問題進行排查，確保教材、教輔、讀物內容，堅持正確政治方向和價值導向，弘揚中華傳統(tǒng)文化，符合大眾審美習慣。

　　暑假期間，教導處XXX主任帶領教導處所有副主任、干事和總務處XX副主任，不顧酷暑炎熱，加班加點，對學校圖書室、讀書保管室和教材保管室，進行了讀物全面排查。

　　三、登記造冊抓整改

　　在排查過程中，各小組成員認真細致地審查清理，把問題讀物做好了相關記錄，將記錄表和圖書進行反饋與報備，各班各室將篩選出來的有害讀物和部分地方教材進行了封存。

　　教導處匯總完成了《南昌市進校園的中小學生課外讀物專項排查問題讀物清單》和《南昌市洪都小學關于開展教材、教輔、課外讀物排查報告》，上交到區(qū)教體局基教科和區(qū)教師發(fā)展中心，并向相關領導進行匯報。

　　四、以查促建護成長

　　20xx年8月8日下午，XXX校長，XXX副校長攜教導處的部分主任迎接了XXX區(qū)局領導組的教材、教輔和校園課外讀物專項排查工作檢查，其中區(qū)教師發(fā)展中心萬主任一組在學校會議室查驗了相關材料，詢問了學校有關情況，提出補充意見。區(qū)領導還巡查了教師活動閱覽室以及正在裝修的學生閱覽活動室，校園的文化布置，仔細檢查了源頭活水池旁的中國地圖，提醒一定要關注“十段線”的完整性。

　　通過本次自查工作，我校將以查促建，補齊短板，建立長效機制，完善書籍內容安全審核工作，定期開展有害圖書自查行動，及時發(fā)現教材、教輔問題，確保圖書室每學期、每學年的新增圖書質量，有效遏制有害讀物流入校園，凈化書香校園環(huán)境，為學生的健康成長保駕護航。

圖書讀物排查報告7

　　20xx年8月7日，接區(qū)教文體中心義教股傳達省廳《關于做好教材讀物排查整改工作的通知》，新宇學校中小學課外讀物排查小組再次對進校園的中小學課外讀物開展全面排查。

　　精密部署

　　本次排查活動由教務處牽頭，總務處協(xié)同，各班班主任大力配合，對學校的圖書室以及班級的圖書角再次進行了“地毯式”的整改排查，對陳舊教輔、破損書籍進行清理，并做好詳細登記。

　　整改措施

　　所有問題圖書全部下架清理，從記錄中刪除。

　　對于后期采購圖書嚴格審核，在規(guī)范采購流程的`基礎上，加強對圖書內容的審核，對不適合中小學生閱讀的`圖書一律嚴禁購買。對現有圖書將進一步開展詳細排查，安排圖書管理員不只排查封面插圖，還要進一步排查圖書內容是否適合，確保學校圖書適合學生閱讀。

　　此次排查活動凈化了校園閱讀環(huán)境，筑牢學生課外讀物進校園的'“防火墻”。今后我校將進一步加強對圖書的清查和規(guī)范化管理，打造校園閱讀一方凈土，不斷規(guī)范學生課外讀物，為學生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。

圖書讀物排查報告8

　　為進一步推動中小學生課外讀物進校園高質高量，根據上級教育主管部門要求，根據五項管理學生課外讀物管理要求，結合磚井鎮(zhèn)學校實際，20xx年10月27日學校開展對違反《出版管理條例》有關規(guī)定，不適合中小學生的課外讀物進行排查、收繳專項行動。

　　活動分為三個排查小組，分別由副校級領導帶隊，各處室負責人及相關管理人員全程參與。在全校開展一次拉網式排查，對學校圖書室、餐廳圖書角，教室圖書角、學生自帶讀物等進行重點排查，確保校園內課外讀物的`規(guī)范性。

　　本次活動，發(fā)現學生有個別攜帶不符合學生年齡段閱讀的書籍網絡小說等，并再一次對圖書館細致搜查中，也發(fā)現一些不符合學生閱讀書籍統(tǒng)一進行收繳封存。督查過程中給學生反復宣傳強調禁止閱讀一些不健康書籍。通過本次課外讀物規(guī)范化排查收繳行動的開展，落實責任追究制，全校教師都是課外讀物管理的責任人，負有教育、防范、查繳等職責和義務，形成人人重視、人人防范，給學生一片思想凈土。

圖書讀物排查報告9

　　為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入幼兒園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據上級文件精神，衙口中心幼兒園成立了學校排查小組，并組織全園教師對全園教師用書及幼兒繪本圖書開展全面排查活動。

　　排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，重點對封面和插圖進行審核把關，確保學園提供的.教師專業(yè)用書及幼兒讀物是正規(guī)、專業(yè)、健康、積極向上的，是體現正確的政治方向、價值導向和學術導向，能充分發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　通過全面排查活動，規(guī)范了學園對教師專業(yè)用書及幼兒讀物的甄選和管理。

圖書讀物排查報告10

　　書籍是人類進步的階梯。書籍中的內容會對未成年人價值觀的樹立產生極為重要的影響，尤其是中小學教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。

　　7月13日，園領導參加全市中小學生教材教輔讀物排查整改工作視頻調度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質量，營造健康安全的育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。

　　1、會議部署

　　7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領教師們學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。

　　2、自查自糾見行動

　　接到任務后，排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。

　　各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。

　　3、登記造冊、清理整改

　　在排查過程中，老師們重點關注讀物的'內容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發(fā)現問題的讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進。

　　經自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書入口關。

　　通過本次自查工作，我園將繼續(xù)嚴把教材教輔讀物入門關，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規(guī)、正版出版物的意識。

　　今后我園將不定期進行圖書抽查工作，持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。

圖書讀物排查報告11

　　課內外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識，培養(yǎng)閱讀興趣有用，對養(yǎng)成閱讀習慣，提高讀寫能力也有著密切關系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進志向的發(fā)展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學生，把創(chuàng)造還給學生，讓學生博覽群書，學會積極閱讀，學會創(chuàng)新閱讀，是當前小學今后的一種學習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉(xiāng)各級各類的幼兒園和學校，傳達了上級要求，結合我鄉(xiāng)現有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內容等，提出了相應微觀細化的對策。

　　一、排查目的：

　�。�1）、比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書內容，各種媒體和學生閱讀的關系，父母文化層次與學生閱讀的關系等，提出了相應較為合理的對策。

　　（2）、報據閱讀現狀和當今發(fā)生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。

　�。�3）、提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。

　　二、排查內容：

　　1、小學生每日閱讀時間段、

　　2、小學生閱讀書本內容及插圖、

　　3、小學生上網閱讀情況、

　　4、家庭環(huán)境營造和學生閱讀興趣養(yǎng)成的關系、

　　三、排查方法：

　　1、問卷排查。

　　排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發(fā)揮。

　　2、個別訪問交流。

　　這是本調查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。

　　四、排查對象：

　　本項排專對象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。

　　五：排查結果與分析：

　　大多數學生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。

　　我鄉(xiāng)各學校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課，在教室內閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會讓各學校及幼兒園利用第二節(jié)時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據統(tǒng)計：

　　1、看消遣類的，如連環(huán)畫，腦能急轉彎等占全鄉(xiāng)學生人數的50%左右。

　　2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學生知識面的拓寬，有利于學生的健康成長。

　　學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質量和數量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發(fā)學生閱讀的.興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創(chuàng)新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。

　　六、相應對策：

　　今后如何繼續(xù)開展好課內外閱讀？

　　1、結合年齡段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心。

　　此次排查發(fā)觀，因學生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。

　　2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。

　　學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。

　　3、狠抓落實。

　　抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。

　　總之素質教育的實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關注學生的閱讀現狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。

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