控輟保學先進個人事跡材料

控輟保學先進個人事跡材料(熱)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編精心整理的控輟保學先進個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　xx，男，43歲，小學高級教師，現(xiàn)任雷家店中心小學校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、高度重視，加強對學校治輟工作的組織和領(lǐng)導

　　我國實施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民、建設(shè)社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責任，也是學校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領(lǐng)導和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領(lǐng)導小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學生輟學工作。同時，在學校會議上經(jīng)常強調(diào)并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《控輟保學工作制度》，在制度中明確提出在學生輟學問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。

　　二、全面落實治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執(zhí)行上級文件精神，全面落實治輟責任制，做到依法治輟。

　　首先在學校管理上他嚴格組織落實了幾大環(huán)節(jié)和程序：

　　一是入學通知關(guān)。對應(yīng)進入該校接受小學教育的對象，及時發(fā)放入學通知書。二是學生入學注冊關(guān)。學生入學后，取得相應(yīng)學籍，登記造冊，并上報中心校備存。三是學生出勤關(guān)。學生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學關(guān)。經(jīng)確認為輟學的，學校校長及時派人對學生及其家長或其他監(jiān)護人進行說服教育；同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監(jiān)護人的說服動員工作，規(guī)勸輟學生及時返校學習。

　　同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動員孩子主動復(fù)學。同時，該同志積極組織教師認真學習各種相關(guān)法律文件使全體教師進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應(yīng)當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。

　　三、深化教育教學改革，使學生樂學好學

　　該同志深知：根治輟學就要從學生出發(fā)，要以學生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產(chǎn)生的輟學現(xiàn)象，全面提高了該校的教育教學質(zhì)量。

　　(1)課程設(shè)置中做到了開足開齊；

　　(2)加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監(jiān)督，切實提高學生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。

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