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《你在為誰讀書》的讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《你在為誰讀書》的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《你在為誰讀書》的讀后感1
一本好書可以激勵(lì)一個(gè)人從失敗走向成功，從灰心氣餒走向發(fā)奮圖強(qiáng)�！赌阍跒檎l工作》就是這樣一本好書�？戳诉@本書后有一種豁然開朗的感覺，以往的困惑一掃而光，它讓我燃起工作的激情，仿佛自己受到了一次心靈的洗禮，一次質(zhì)的精神飛躍。
“工作是什么”一個(gè)的簡單而熟視無睹的命題，作者卻在《你在為誰工作》中告訴我們一個(gè)不易悟得的答案，我們細(xì)讀而細(xì)想下來真是發(fā)人深省。這些例子在我們的身邊經(jīng)常發(fā)生，然而我們卻蒙住了自己的眼睛，沒有透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，沒有將它內(nèi)化為我們的行事準(zhǔn)則。
《你在為誰工作》讓我明白了工作的真諦，其實(shí)我們每一個(gè)人只有通過工作才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，工作是施展我們才能的一個(gè)舞臺。試想我們十年寒窗苦讀所獲得的知識是為了什么？就是工作。那么既然有了這份工作，為什么不努力地做好它，使自己的工作從優(yōu)秀走向卓越，真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢？
大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”！態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、感情、價(jià)值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。
記得有位哲人說過“打第一百次敗仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的銳氣；打第一百次勝仗之后，還要保持第一次出征時(shí)的謹(jǐn)慎”，態(tài)度是根本，努力就有希望，每一天要始終用這種態(tài)度對待自己的'工作。不為自己的過失找任何的借口與解釋，即使為最低下的工作也要付出最高的心力，不論進(jìn)退也要永遠(yuǎn)華麗的前行。那么我們的工作何愁不會(huì)走向卓越呢？何愁自己不會(huì)成為優(yōu)秀的員工呢？
許多企業(yè)在不同場合警示“今天工作不努力，明天努力找工作”，但在企業(yè)之中，我們?nèi)赃�是可以看到形形色色的人。有的勤勉進(jìn)��；有的悠閑自在；有的得過且過。
在競爭日趨激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來之不易。不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知抱怨的人，總是排在被解雇者名單的最前面，也不要擔(dān)心自己的努力會(huì)被忽視，關(guān)鍵是通過努力而獲得的能力比金錢重要萬倍。
工作中首先對自己工作具有自豪感，相信自己所在的崗位能為個(gè)人發(fā)展提供充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智的舞臺，其次是平時(shí)工作中努力再努力，帶著愛去工作，用感恩的心去工作，帶著激情去挑戰(zhàn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感染客戶，在工作中體會(huì)樂趣，回報(bào)自己辛勤的付出。
你在為誰工作，讓我們來調(diào)節(jié)一下我們的工作態(tài)度，在這個(gè)思想浮燥、物質(zhì)競爭的社會(huì)中，找回屬于自己的心靈凈土，從內(nèi)心接受去熱愛自己的這份工作。每一份工作都是一座寶貴的鉆石礦，它是我們?nèi)松奈枧_，是我們成就夢想和賴以生存的職業(yè)。
《你在為誰讀書》的讀后感2
最近，我讀了北 師大博士李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書。
此書不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。書的開篇主要談了學(xué)習(xí)、讀書，后來話題涉及到各個(gè)方面，鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò)、理財(cái)?shù)鹊�。但談得最多的是學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。這些真切的話語使我受益匪淺。
讀完這本書，我更進(jìn)一步理解了為自己學(xué)習(xí)的含義。
學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。作為學(xué)生，除了老師的期望，家長的關(guān)心和成績的好壞，我們是否真正想過我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)？是否感受到了學(xué)習(xí)的快樂？
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。什么是天職？用趙本山的話說就是“必須的”。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、家長壓著學(xué)嗎？這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，是“要我學(xué)”，而被動(dòng)的學(xué)習(xí)和“要我學(xué)”肯定是痛苦的。為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的，是“我要學(xué)”，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和“我要學(xué)”，才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的苦累感，才會(huì)學(xué)到真正的知識。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達(dá)到這個(gè)高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊塊磚頭慢慢累積起來的，在人生高度的.階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)知識帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感，逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂。老師常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，家長也常嘮叨“吃得苦中苦，方為人上人”。如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，只為應(yīng)付家長和老師，那學(xué)習(xí)何談快樂？學(xué)習(xí)究竟為了誰？仔細(xì)思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會(huì)被偷走。但你對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的過程是永遠(yuǎn)不會(huì)被偷走的。
在學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)我們會(huì)感到學(xué)習(xí)是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，所以總愛把學(xué)習(xí)放一邊，特別是在大學(xué)這個(gè)象牙塔里，沒有父母、老師的束縛，沒有什么考試的壓力，還有許多豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)等，讓我們離學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)了。但這畢竟是為了自己的未來�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不吃苦，哪有將來的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話，為自己的未來是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。這就是為自己學(xué)習(xí)的真正含義。只要想通這一點(diǎn)，你就是學(xué)習(xí)上的成功者。不要為自己沒有好好學(xué)習(xí)找借口，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！
好好學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)。
《你在為誰讀書》的讀后感3
前些天，我拿到了《你在為誰讀書》這本書，看完封面和序言，我的內(nèi)心就已經(jīng)開始熱血沸騰，讀完后，更是受益匪淺。
我一定好好學(xué)習(xí)，下次考出好成績。這是許多人考試失利后訴說出的一句話，可不付諸與行動(dòng)又有什么用呢？你在為誰讀書？這個(gè)問題看起來淺顯易懂，真正理解的人又有多少。讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。這是書中序言第一段，慢慢閱讀后面的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，與后面的主人公楊略非常相似，我在學(xué)習(xí)上是屬于半主動(dòng)的，有時(shí)還會(huì)拖延。序言中講了四類人，卓越的人，做事是自主的.，他除了完成分內(nèi)的事，一切有益的事也會(huì)孜孜不倦的去做，因?yàn)樗欣硐�，有使命感。而我對比了自己，只能處在普通人的行列�?/p>
看到后面，書中的一句話又給了我新的方向——你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人！這一章通過幾個(gè)歷史人物翻天覆地的變化，完美地詮釋了這句話。我從中感悟到：一個(gè)沒有理想的人，就像一只無頭蒼蠅，天天東奔西走，顯得充實(shí)忙碌，但最后卻一事無成，平庸地度過一生。我覺得在自己的一生中，總該做些事情，崇高的志向除了為我們指明方向，增大潛能外，還有很多好處，有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想吸引著我，所以我現(xiàn)在所為實(shí)現(xiàn)理想而做的事情也就顯得更有意義。我們讀書，也應(yīng)該這樣，我們是為自己而讀書，有了理想和目標(biāo)，就一定會(huì)成功！
自信是心中抱著堅(jiān)定的希望和信念走向偉大榮譽(yù)之路的感情。一個(gè)人即使擁有超群的智慧，但他對自己沒有信心，不敢去嘗試，也不會(huì)成大業(yè)。在學(xué)習(xí)上也是如此，如果不相信自己，遇到困難總是逃避退縮，也不會(huì)有所收獲。本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略，耽誤，丟失了機(jī)遇。對自己充滿信心，即使你不是很優(yōu)秀，但也會(huì)活的很陽光，很快樂，與其相信那些迷茫的錯(cuò)覺，不如相信自己的感受。
十四五歲的年紀(jì)，許多人因?yàn)槌煽儾疃鴮η巴境錆M悲觀，但現(xiàn)實(shí)并非如此，書中的故事令我豁然開朗。對于一件自己無力完成的事情，有這樣兩種人，一種知道不能完成仍盡全力去完成，而另一種明知做不好卻只投入80%的精力，勉強(qiáng)做完。他們長時(shí)間后的命運(yùn)是完全不同的，就好比我們的成績，這次給自己定下的目標(biāo)是90分，盡了全力只得了89分，可過了一年，我們途中一直竭盡全力地學(xué)習(xí)，不去埋怨辛苦和疲憊，突破了90分，得到了120分。而前面所說到的另一種人仍然還是85分，所以，我們現(xiàn)在努力，并不晚。
《你在為誰讀書》這本書，使我學(xué)到了很多，用上面這些語言難以概括，我會(huì)向自己心中的目標(biāo)不斷努力，成為自己想成為的人。更重要的是，我明白了，我是在為自己的未來而讀書。
《你在為誰讀書》的讀后感4
你在為誰工作一書提出了每一位員工都需要自我反思的人生問題---“你在為誰工作”。并對這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，它有助于我們解除在工作中出現(xiàn)的困惑，及時(shí)的調(diào)整我們的心態(tài)，重燃工作激情，使我們的人生由平庸走向杰出。
認(rèn)真的讀完此書，掩卷沉思，我對“工作”有了更新的認(rèn)識，工作，是一個(gè)施展自己才華的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這一舞臺上得以展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我，表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，所以，工作是為了我們自己，我們不能僅僅只為了對得起那份薪水而工作，我們更要時(shí)刻懷著一顆感恩的心，把工作看作是我們要用生命去做的事。
每個(gè)人都有不同的職業(yè)軌跡，有的人成為單位里的核心員工，受領(lǐng)導(dǎo)器重，有的人一直碌碌無為，不被人知曉，還有些人整天牢騷滿腹，總認(rèn)為自己與眾不同，而到頭來仍是一無是處……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾，是工作中所持的`態(tài)度在造就我們，在改變我們。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人能力，意愿，想法，價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。工作態(tài)度決定我們的工作成績，尤其是在我們車站站務(wù)技術(shù)含量不高的職位上，大多數(shù)人都可以勝任，能為自己的工作表現(xiàn)增加砝碼的，就只有態(tài)度了。永葆積極向上的工作態(tài)度，把自己所在崗位上的每一件小事都做成功，做到位，你才有可能脫穎而出。
以往我總認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，完成自己份內(nèi)的工作就是敬業(yè)，就可以心安理得的領(lǐng)工資了，直至今天我才明白，敬業(yè)對工作態(tài)度的要求是嚴(yán)格的。一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心存責(zé)任感，敬重自己的工作，忠于職守，盡職盡責(zé)才是真正的敬業(yè)。一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要出色的完成他份內(nèi)的工作，還要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想，要清楚的認(rèn)識到企業(yè)里的每一個(gè)人都負(fù)載著企業(yè)的生死存亡，興衰成敗的責(zé)任。無論自己的職位高低都必須具備很強(qiáng)的責(zé)任感。讓責(zé)任感成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識，深入到工作中的每一點(diǎn)每一滴，并一直堅(jiān)持下去。
有了良好的責(zé)任感，我們還要養(yǎng)成主動(dòng)工作的習(xí)慣，在工作中投入自己的熱情和智慧，有創(chuàng)造性的，主動(dòng)的工作，把工作做到盡善盡美。從現(xiàn)在開始，自己主動(dòng)地去思考，做需要做的事，而不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)交代的事。當(dāng)你清楚的了解單位的發(fā)展計(jì)劃和你的工作職責(zé)，你就能預(yù)知該做什么，并且立即著手去做。
點(diǎn)燃我們心中的熱情吧 ，你會(huì)在工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
《你在為誰讀書》的讀后感5
一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了這本《你在為誰讀書》，終于堅(jiān)持讀完了它。作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋�(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們普遍存在的一個(gè)疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了知識，得到好處的是自己，有了知識，你就能用你學(xué)到的知識去找到好的工作，就能有好的前途。
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。多讀書，可以讓你變聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情變得快樂。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的.。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的人并不多，許多學(xué)生都是在老師和家長的壓力下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這本書中，層層深入地向我們講述了學(xué)習(xí)到底為了誰?怎樣學(xué)習(xí)?怎樣獲得成功
首先要讓學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了一定的目標(biāo)才能成功。有了明確的目標(biāo)，就要行動(dòng)起來，才能成為一股能動(dòng)的力量。在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生立即行動(dòng)的習(xí)慣，可以教育學(xué)生從以下方面努力：1、在眼前的五分鐘努力切實(shí)的學(xué)習(xí);2、問一問自己：“倘若我做了自己一直拖延至今的事情，最糟糕的結(jié)果會(huì)是什么樣的?”3、不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)。4、認(rèn)真審視自己的生活，假設(shè)我們今生今世還有還有六個(gè)月的時(shí)間，還會(huì)做目前做的是嗎?如果不會(huì)，盡快調(diào)節(jié)自己的生活，現(xiàn)在就去做自己最緊要，最需要做的事;5、晚上睡覺前，努力排除一切疲勞的感覺，不要以疲勞為借口拖延時(shí)間。只要有了積極的行動(dòng)，成功離我們不遠(yuǎn)了。
在學(xué)習(xí)上，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中要勤奮，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，假若學(xué)生心甘情愿地嘗試這苦的滋味，在苦也是甜，為自己學(xué)習(xí)，所以的東西都是你學(xué)習(xí)得來的，什么東西都可以拿走，但你學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果是拿不走的，為自己學(xué)習(xí)是最快樂，主動(dòng)學(xué)習(xí)最帶勁兒。這樣的學(xué)生最終才能走向成功。
《你在為誰讀書》的讀后感6
一天，媽媽神秘地問我：“聰聰，你在為誰讀書？”我緊盯媽媽的眼睛，不知媽媽“葫蘆里賣的什么藥”？我慢吞吞地回答：“我當(dāng)然是為自己讀書了！可您問這個(gè)干什么？”媽媽笑著對我說：“我在書店發(fā)現(xiàn)了一套很值得你閱讀的勵(lì)志書，說不定會(huì)給你帶來意想不到的收獲�！本瓦@樣，我開始閱讀《你在為誰讀書》第一季，并且被它強(qiáng)烈地吸引。
這本書是一個(gè)CEO寫給青少年的勵(lì)志書，作者尚陽以自己從平凡到優(yōu)秀再到卓越的奮斗歷程，通過封封神秘的來信和一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，讓我們懂得怎樣規(guī)劃人生，怎樣去做一個(gè)卓越的人。楊略是這本書主人公，非常聰明可不好好學(xué)習(xí)，后來在神秘人“倪甫清”的書信來往和教導(dǎo)下，楊略改掉了很多壞習(xí)慣，漸漸變成了老師眼中的好學(xué)生，并考上了重點(diǎn)高中。他一直不知道倪甫清是誰，也曾經(jīng)猜測過，可萬萬沒想到倪甫清竟然是他的爸爸。書中的每一封神秘來信文字優(yōu)美，都會(huì)深深打動(dòng)我的心靈。書中第一次出現(xiàn)“倪甫清”這個(gè)名字時(shí)，給我一種清涼爽快的感覺。書中是這樣解釋的：“甫”是“驚魂甫定”的“甫”，是“剛剛、方才”的意思；“清”是“清澈”之意；合在一起就是“我心方清”。我覺得這個(gè)名字很好聽，也很喜歡這樣的.解釋，原來人名中也有很多深刻的寓意。
《你在為誰讀書》第一季分為十一章，每一章都有一封信，每一封信都蘊(yùn)含著一個(gè)寓意。比如第一章講的是人要有理想，告訴我們“你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人”；第二章講的是堅(jiān)持不懈，告訴我們“把磨難當(dāng)成一種祝福，在絕望的時(shí)候再等一下”；第五章講的是自信，告訴我們“自信是心靈不滅的圣火，它源于你對生活的態(tài)度和自我的肯定”；第七章講的是要具有美好的品德，告訴我們“寬容，讓天地變得寬闊”……等等。每一章我都仔細(xì)閱讀，并自我反思，帶給我許多的人生感悟。
我有時(shí)也會(huì)厭煩做很多作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高，自從我看過這本書之后，認(rèn)為只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事才能深入其中，才能學(xué)好書中的知識。有時(shí)我做了很多計(jì)劃，但是并沒有主動(dòng)去實(shí)施，有時(shí)會(huì)拖拉磨蹭，看完這本書，我知道了可以把計(jì)劃分成幾部分小計(jì)劃來逐一實(shí)施，一點(diǎn)一點(diǎn)去完成，但不能把計(jì)劃訂得過高。只有心中有規(guī)劃，并為之孜孜不倦地去做，才能讓自己成為卓越的人。五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在最后一學(xué)期我要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)主動(dòng)、有理想、有頑強(qiáng)意志的人，為我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號，讓我的小學(xué)生活更加精彩。
也許剛開始讀這本書的時(shí)候你會(huì)感覺枯燥乏味，但是當(dāng)你靜下心來品讀的時(shí)候，你會(huì)被書中的文筆深深打動(dòng)并收獲很多，心中有一種讓人振奮的感覺！就像書中說的那樣：態(tài)度決定成績，方法決定成��；視野決定格局，性格決定命運(yùn)！讓我們從小就開始做好人生規(guī)劃，心中牢記“為自己讀書”的信念并為之奮斗，就一定能成為卓越的人！我也把《你在為誰讀書》隆重推薦給大家，因?yàn)樗拇_能讓我們確立心中的目標(biāo)，讓自己不斷進(jìn)取，向著自己的理想展翅高飛！
《你在為誰讀書》的讀后感7
前段時(shí)間校團(tuán)支部推薦我們讀了一本書――《你在為誰工作》，乍看題目，許多人會(huì)回答：“我在為學(xué)校工作”，“我在為家庭工作”，“我在為學(xué)生工作”……那么，我們到底是在為誰工作呢？其實(shí)在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作。《你在為誰工作》這本書從為什么要努力工作到珍惜眼前的工作機(jī)會(huì)，從優(yōu)秀到卓越，層層解剖，步步深入，為我們闡述了一個(gè)簡單而又深刻的問題。
工作就是付出努力以達(dá)到某種目的。對于不同的人意義也是迥然不同的。有些人認(rèn)為工作是為了生存沒有辦法的勞動(dòng)付出；有些人認(rèn)為是無聊打發(fā)時(shí)光的工具；而有些人則把工作當(dāng)成是一項(xiàng)事業(yè)來激歷自己不斷進(jìn)取，不斷攀登。顯而易見，前兩者在平常工作時(shí)的熱情程度不會(huì)太高，甚至可以說是索然無味，心不甘情不愿的，而后者，他不僅具有高度的責(zé)任感和充沛的激情，同時(shí)也會(huì)享有到工作給他帶來的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。工作的態(tài)度決定了人生的態(tài)度，美國著名教育家威廉。貝內(nèi)特說：“工作是我們要用生命去做的事”。
誠然，在我們的教育工作中，有抱怨，后悔當(dāng)初選擇這份職業(yè)的，有慢條斯理，事不關(guān)己，高高掛起的。不思進(jìn)取，原地踏步的人，除了拿了這份薪水之外，一無所獲。當(dāng)我剛剛踏入工作拿到第一分工資的時(shí)候，心里很是激動(dòng)，感到我付出的辛勤勞動(dòng)終于換來了成果。但是，當(dāng)我讀了這本書之后，我深刻地感受到，除了學(xué)�；貓�(bào)給我的這份工資，我還收獲了很多：當(dāng)遇到困難的時(shí)候，工作磨煉了我的意志；當(dāng)同時(shí)之間有矛盾的時(shí)候，工作教會(huì)了我更好地處理人際關(guān)系；當(dāng)教研組里有新的課研活動(dòng)時(shí)，工作賦予了我學(xué)習(xí)新知識，展現(xiàn)才能的.機(jī)會(huì)。所有的這一切都是從工作中獲得的，不單單是一分工資所能掩蓋的。日復(fù)一日做同一種工作，你或許會(huì)感到很枯燥，很乏味，但是仔細(xì)想想，工作也是充滿愉快和喜悅的，在我們工作中有可親可敬的領(lǐng)導(dǎo)，從她們身上可以學(xué)到豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和活躍的思維；有親切和睦的工作同事，大家一起交流，一起進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神；最終要的是自己在工作中的不斷成長，不斷提高自身價(jià)值。
有些人在崗期間工作態(tài)度消極，隨隨便便地對待工作，卻時(shí)常感嘆命運(yùn)的不公，得不到晉升的機(jī)會(huì)。殊不知，捫心自問：“你認(rèn)真工作了嗎？”只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)技能并能擁有滿腔熱情的人，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)才不會(huì)失之交臂。機(jī)會(huì)是你以前所有努力的綜合，機(jī)會(huì)是永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
人類靈魂的工程師，這個(gè)人民賦予的稱號，這項(xiàng)莊嚴(yán)圣潔的職業(yè)，我們需要的是努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，用精進(jìn)不息的精神回報(bào)社會(huì)。朋友，請熱愛這份工作吧，為了別人也是為了自己。
《你在為誰讀書》的讀后感8
一向埋怨于老天的不公，讓自我沒有一份既簡單，又自在的工作，而是每一天忙忙碌碌總覺得這條路是永無止境的，為工作而工作。找不明白更好的理由來解釋一切，這就是自我對工作的態(tài)度。態(tài)度決定一切，既然擁有不了你所想要的東西，那就愛你所擁有的吧，記得有一句話就是這么說的。只有自我本身對工作有職責(zé)，你才能在工作中找到樂趣和在工作中發(fā)揮自我的創(chuàng)造力，這是干好本職工作的基礎(chǔ)和第一步。
在工作中，不管做任何事情，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度。將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做的心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。每一份工作對自我來說都是一個(gè)考驗(yàn)，不要把它看作負(fù)擔(dān)，就想我們的學(xué)校工作，事情多而碎，如果我們每一天都不情愿的工作，心理壓力會(huì)越來越大，事情堆積的越來越多，有一天會(huì)壓的喘但是氣，首先要學(xué)會(huì)工作，我們每一天做一點(diǎn)積累起來就會(huì)很多，也會(huì)做的很簡單，而不是等檢查的時(shí)候才想起我還有好多事情沒有完成，但是該放松的時(shí)候就不要想工作。有一句古話是：“這天的成就是昨日的積累，明天的成功則有賴于這天的努力�！背掷m(xù)成就激情的秘訣，就是要不斷的給自我樹立新的目標(biāo)，再你解決一個(gè)又一個(gè)問題之后，成就感會(huì)越來越增強(qiáng)。
學(xué)校每個(gè)星期都要提前備課，所以我們每個(gè)人都會(huì)用心的去備，這樣即提高了上課的效率，又把我們的工作分在平時(shí)，以前有些老師在忙碌的日子了，顧不上備課就上，到檢查的時(shí)候才想起我還沒有完成。為了搞好工作還應(yīng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣。每個(gè)人都渴望成功，而成功并非機(jī)緣巧遇，往往成功者與平庸者的迥異之處就在于各自生活和工作的習(xí)慣不一樣。不要小看了好的習(xí)慣，那但是一種持之以恒的秉性，能夠修正你的'不足，增添你的涵養(yǎng)，幫你牢牢把握住前進(jìn)的方向，從而使你日漸突出，超越平凡。像我們每一天的簽到、會(huì)前點(diǎn)名、打掃衛(wèi)生、安全紀(jì)律都是一種工作的習(xí)慣。工作會(huì)有序而不亂，明白自我該干些什么。平日的工作緊張充實(shí)，無形的壓力讓人透但是氣，煩躁占滿心田；而長時(shí)光的休息，卻也百般無聊，無所事事的日子會(huì)比超負(fù)荷的工作更可怕。
努力干好自我此刻所擁有的工作，這就是一大財(cái)富，珍惜眼前所擁有的，因?yàn)樗鼤?huì)讓體會(huì)到成就感，多花一些時(shí)光，想想自我還有那些需要改善和提高的地方，看看自我的工作是不是已經(jīng)做的很完美，如果每一天你都能懷著一顆感恩的心去工作，而不是抱怨，相信工作的情緒自然是愉快而用心的，工作的結(jié)果也將大不相同。
帶著愉快的情緒去工作吧，你將會(huì)有意想不到的收獲。
《你在為誰讀書》的讀后感9
你在為誰學(xué)習(xí)？當(dāng)我翻開它的扉頁之前，不禁開始思考這個(gè)問題，為了生活？為了金錢？好像都不是，細(xì)細(xì)想來，還真是找不到正確答案，在腦子里停留時(shí)間最長的是問號。為什么，一個(gè)問題想得多了、深了，卻反而沒有答案了。帶著諸多的疑問，我開始了對《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書的閱讀，一切豁然開朗！
書中的杰克只用了一年的時(shí)間就深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理，就是要抱著“為自己學(xué)習(xí)”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是在為自己學(xué)習(xí)”這個(gè)樸素的人生理念。讓我印象最深刻的是書中的一個(gè)故事：有位心理學(xué)家到一所正在建筑中的大教堂，對現(xiàn)場忙碌的工人進(jìn)行訪問，第一個(gè)工人沒好氣地說：“你沒看見我用這該死的榔頭捶這些該死的石頭嗎？”第二個(gè)工人無奈地說：“要不是為了每月50美元的工資，我才不做這又臟又累的活呢！”第三位工人面帶微笑，眼睛透出喜悅說：“我在參與一所大教堂的建構(gòu)，將來會(huì)有很多人到這里接受愛的洗禮，我也是其中的一員，到那時(shí)該是一件多么美的事情！”三個(gè)工人的反映之所以有如此的差異，是因?yàn)樗麄冊诠ぷ鲬B(tài)度上有著不同的表現(xiàn)。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解一個(gè)人對生命的態(tài)度。第三位工人充分享受著工作的樂趣和榮譽(yù)，同時(shí)，因?yàn)榕ぷ�，也給自己帶來足夠的尊嚴(yán)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感。
學(xué)習(xí)就是付出努力達(dá)到某種目的。學(xué)習(xí)是一個(gè)施展才能的舞臺。一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度就是他人生的態(tài)度。一生的職業(yè)，就是志向的展示、理想的所在。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解一個(gè)人。因此美國的教育部長、著名教育家威廉貝內(nèi)特說：“工作是用生命去做的'事�！蹦敲淳驼埼覀円蚕蚯懊娴牡谌还と藢W(xué)習(xí)吧，為擁有一個(gè)工作機(jī)會(huì)而心懷感激，為生命的尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作吧。如果你不能領(lǐng)悟到工作的含義，沒有意識到在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作時(shí)，你可能將與成功無緣，因?yàn)槟愀揪筒恢滥阍跒檎l工作，你也不會(huì)在工作中找到樂趣，也許你只能在抱怨和無奈中度過你的職業(yè)生涯�，F(xiàn)在社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，殘酷的競爭環(huán)境，讓我們體會(huì)到工作的巨大壓力，努力了還要努力，如果不竭盡全力去拼，就會(huì)被淘汰，就有可能下崗。在工作中態(tài)度是很重要的，態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度是你脫穎而出的砝碼，擁有它，你將在競爭激烈的職場上走得更順利。讓我們調(diào)整好心態(tài)，帶著愛去工作，用感恩的心去工作,在工作中體會(huì)樂趣。一個(gè)人的工作態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。
《你在為誰讀書》的讀后感10
參加工作多年，期間有苦、有累、有酸甜，也曾有“世界這么大，應(yīng)該出去看看”的狂想意愿，直到近日在醫(yī)院組織的“書香三八·讀書活動(dòng)”期間，《你在為誰工作》這本書讓我瞬間頓悟，頗有豁然開朗之感，原來每天辛苦工作，不為別人，而是為自己工作，為自己的美好明天工作，為自己的未來工作。
縱觀全書，從“為自己未來工作”“工作態(tài)度決定未來高度”“提升能力為未來鋪路”“對工作負(fù)責(zé)就是對自己的未來負(fù)責(zé)”“創(chuàng)新工作思路”等八個(gè)方面對“為誰工作”這一問題進(jìn)行了深入淺出的闡述，并從職工的角度出發(fā)，針對職工在工作中的困惑，以通俗的語言和生動(dòng)的故事進(jìn)行了細(xì)致深刻的剖析，讓每位深刻反思自己“到底在為誰工作”。本書意義在于有助于我們解除工作中的困惑、迷茫，調(diào)整正確心態(tài)、認(rèn)知，重燃工作熱情、活力，更好地干好工作，推動(dòng)我們從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說之王契可夫說過：“人，不管是什么，應(yīng)當(dāng)從事勞動(dòng)，汗流滿面地工作，他生活的意義和目的，他的幸福，他的歡樂就在于此”。也正如書中所言：每個(gè)人一生中都不能離開工作，工作是我們安身立命之本。人要活得有意義、有幸福、有歡樂，就必須工作。工作是實(shí)現(xiàn)夢想的途徑和平臺，借助工作，我們才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提升能力，才能不斷成長進(jìn)步，才能施展多年寒窗苦讀得到的才華和知識，而且會(huì)為下一步更好的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造機(jī)遇。
一位著名的管理學(xué)家曾說過：“把職業(yè)當(dāng)工作，往往一事無成；把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，往往成就非凡”。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，反映出來的卻是兩種不同的心態(tài)：為別人工作和為自己工作。不可否認(rèn)，工作有輕重之分、忙閑之論，但不管在哪個(gè)崗位，必須把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營。從事護(hù)理工作多年，每天面對急躁、焦慮、緊張、不安的患者，也曾有過牢騷、埋怨，但看到患者對生命的渴望、對健康的期盼，雖然很辛苦，但通過自己的工作能讓患者轉(zhuǎn)危為安，感到很值得，很有意義；油然而生一種滿滿的成就感，自己的價(jià)值也在工作中得到體現(xiàn)。
孔子曾說過：“在其位，謀其事”。在什么崗位，就應(yīng)該盡到什么責(zé)任；崗位在哪里，責(zé)任就在哪里。無論做什么工作，必須謹(jǐn)記自己的職責(zé)，無論在什么樣的`工作崗位，必須對自己的工作負(fù)責(zé)，這是做好一切工作的根本保障。護(hù)理工作看似簡單，但若敷衍了事、粗心大意，一不小心就可能引發(fā)差錯(cuò)事故，不僅給單位惹麻煩，自己也會(huì)受到懲罰，并且阻礙了自己的前途和未來，教訓(xùn)往往是慘痛的。
《你在為誰工作》這本書讓我明白了一個(gè)道理，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人；對工作負(fù)責(zé)，就是對自己的未來負(fù)責(zé)。
《你在為誰讀書》的讀后感11
在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧�，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)�！赌阍跒檎l工作》就是這樣一本好書。雖然還沒有把它讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟，在工作中，不管做任何事，都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門，千萬不能視工作如雞肋，食則無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。
在當(dāng)今社會(huì)中，那當(dāng)然也包括自己在內(nèi)，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會(huì)太大，自己所學(xué)所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美成功的境界離自己更是遙不可及。于是，也跟著垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措。也有時(shí)候，對自己處身的工作不滿，導(dǎo)致了負(fù)面的情緒。然而，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個(gè)時(shí)候，一本好書，它幫助了我，它啟示了我的思維，掀起了我久違的熱情，又解釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)，澄清了我混沌不清的大腦。然而，工作又是什么？工作是上帝安排的任務(wù)；工作是上天賦予的使命，那么沒有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂趣的`人就是違背上帝意愿的人，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以達(dá)到某種目的。我們都有自己的目標(biāo)，也有自己的夢想，正是為了獲得某些東西達(dá)到某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會(huì)專注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和何種活著的理由。工作的大批量往往決定生活的質(zhì)量。要知道，工作是我們要用生命去做何事情。
你，在為誰工作？讓我們一起來調(diào)整好自己的心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去點(diǎn)燃工作的激情，再來一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受，我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作。這個(gè)樸素的人生理念，責(zé)任、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛崗，就要在自己的崗位上閃光。在平凡中創(chuàng)造不平凡，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要知道我們不只是在為他人打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當(dāng)作國家的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。
你，在為誰工作？答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)該負(fù)起天經(jīng)地義的責(zé)任，義不容辭以守信為立身之本，主必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于國家，忠誠于同事，視誠實(shí)為生命，誠實(shí)坦率，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，來，一起努力、奮斗吧！
《你在為誰讀書》的讀后感12
參加工作多年，期間有苦、有累、有酸甜，也曾有“世界這么大，應(yīng)當(dāng)出去看看”的狂想意愿，直到近日在醫(yī)院組織的“書香三八·讀書活動(dòng)”期間，《你在為誰工作》這本書讓我瞬間頓悟，頗有豁然開朗之感，原先每一天辛苦工作，不為別人，而是為自我工作，為自我的完美明天工作，為自我的未來工作。
縱觀全書，從“為自我未來工作”“工作態(tài)度決定未來高度”“提升本事為未來鋪路”“對工作負(fù)責(zé)就是對自我的未來負(fù)責(zé)”“創(chuàng)新工作思路”等八個(gè)方應(yīng)對“為誰工作”這一問題進(jìn)行了深入淺出的闡述，并從職工的角度出發(fā)，針對職工在工作中的困惑，以通俗的語言和生動(dòng)的故事進(jìn)行了細(xì)致深刻的剖析，讓每位深刻反思自我“到底在為誰工作”。本書意義在于有助于我們解除工作中的困惑、迷茫，調(diào)整正確心態(tài)、認(rèn)知，重燃工作熱情、活力，更好地干好工作，推動(dòng)我們從普通走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。
俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說之王契可夫說過：“人，不管是什么，應(yīng)當(dāng)從事勞動(dòng)，汗流滿面地工作，他生活的意義和目的，他的`幸福，他的歡樂就在于此”。也正如書中所言：每個(gè)人一生中都不能離開工作，工作是我們安身立命之本。人要活得有意義、有幸福、有歡樂，就必須工作。工作是實(shí)現(xiàn)夢想的途徑和平臺，借助工作，我們才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提升本事，才能不斷成長提高，才能施展多年寒窗苦讀得到的才華和知識，并且會(huì)為下一步更好的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造機(jī)遇。
一位著名的管理學(xué)家曾說過：“把職業(yè)當(dāng)工作，往往一事無成；把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，往往成就非凡”。職業(yè)和事業(yè)，雖一字之差，反映出來的卻是兩種不一樣的心態(tài)：為別人工作和為自我工作。不可否認(rèn)，工作有輕重之分、忙閑之論，但不管在哪個(gè)崗位，必須把工作當(dāng)成自我的事業(yè)來經(jīng)營。從事護(hù)理工作多年，每一天應(yīng)對急躁、焦慮、緊張、不安的患者，也曾有過牢騷、埋怨，但看到患者對生命的渴望、對健康的期盼，雖然很辛苦，但經(jīng)過自我的工作能讓患者轉(zhuǎn)危為安，感到很值得，很有意義；油然而生一種滿滿的成就感，自我的價(jià)值也在工作中得到體現(xiàn)。
孔子曾說過：“在其位，謀其事”。在什么崗位，就應(yīng)當(dāng)盡到什么職責(zé)；崗位在哪里，職責(zé)就在哪里。無論做什么工作，必須謹(jǐn)記自我的職責(zé)，無論在什么樣的工作崗位，必須對自我的工作負(fù)責(zé)，這是做好一切工作的根本保障。護(hù)理工作看似簡單，但若敷衍了事、粗心大意，一不細(xì)心就可能引發(fā)差錯(cuò)事故，不僅僅給單位惹麻煩，自我也會(huì)受到懲罰，并且阻礙了自我的前途和未來，教訓(xùn)往往是慘痛的。
《你在為誰工作》這本書讓我明白了一個(gè)道理，沒有做不好的工作，僅有不負(fù)職責(zé)的人；對工作負(fù)責(zé)，就是對自我的未來負(fù)責(zé)。
《你在為誰讀書》的讀后感13
這本書通過多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照、成功人士對待工作的態(tài)度向我們講述了我們要為何努力工作以及如何去努力工作，讓我們知道任何人在任何崗位、只要通過自己的努力都是可以成功的。而且讓我明白在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理。
一、我們需要工作
很喜歡封面上的這段話：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門，千萬不能視工作如雞肋，食則無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。
每個(gè)人在工作中都會(huì)擔(dān)任不同的角色，不論你做什么都要全力以赴，盡善盡美，這也是我一直以來的信仰。
時(shí)常覺得自己活的很充實(shí)，很快樂。讀罷書中約翰洛克菲勒的話：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺�！蔽一腥淮笪�。我們的知識，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)能力，我們的協(xié)調(diào)能力在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示，除了工作沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。這段話給予我完美的答案。它讓我明白了：我們每個(gè)人都需要工作，而且要努力工作。
人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作。當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。
二、我們享受工作
書中有這樣一個(gè)故事，有人分別問在同一建筑工地砌磚蓋房子的'工人：“你在干什么”？第一個(gè)人回答：“我為掙錢而工作”；第二個(gè)人：“我在砌磚墻”；當(dāng)問到第三個(gè)人時(shí)，他滿懷豪情地說，“我在建一座大廈”。這個(gè)故事對我的啟發(fā)很大。
如同一片秋天的落葉，心情好的人覺得落葉很美，是成熟的象征。而傷感的人卻覺得是頹廢的象征。只要你喜歡，工作就是幸福的。對于一個(gè)教育工作者，肩負(fù)著學(xué)生一生的成長，一個(gè)家庭的希望，我們要盡自己最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生。把快樂融入工作，把自己變成工作的主人，時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較暫時(shí)的得失。
在工作過程中，不但要有足夠的責(zé)任心，愛心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有不怕苦不怕累的精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅，讓自己的人生更加豐富多彩。
三、我們珍愛工作
我們努力地工作，因?yàn)檫@是我們自己的事情。珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥泄ぷ髦覀儾攀强鞓范鴿M足的。要不斷磨練自己，超越自己，點(diǎn)燃激情。接受工作的全部，將工作當(dāng)成一份心愛的禮物，珍愛她，讓她為我們的人生打開嶄新的天地。蛻變，成蝶。
《你在為誰讀書》的讀后感14
看到這本書名，我心里覺得奇怪，你在為誰工作？我從來沒有想過呀。拿到這本書后，心里有一種急切的心情，想趕緊看看從書中找到答案，因?yàn)閷τ诠ぷ�，我一直有一種無奈的感覺。覺得自己每天都是在連續(xù)的忙碌中度過，繁瑣的任務(wù)有時(shí)會(huì)讓我煩心，疲倦的身體有時(shí)會(huì)讓我灰心，但無論怎樣，我每天還是用微笑去面對。
當(dāng)我終于讀完《你在為誰工作》這本書后, 我對自己的想法有了改變,我開始審視自己的工作態(tài)度,我開始認(rèn)識到：在工作中不能怨天尤人，處處抱怨，不能總為自己工作的不得力尋找借口。我應(yīng)該用激情去點(diǎn)燃對工作的熱情。本書提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問題，并對這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。
書中約翰.洛克菲勒說，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺。如今的社會(huì)，許多的年輕人都追求高薪，許多人看不起自己的崗位，所有的一線勞動(dòng)都是“沒有文化”的職業(yè)，這樣的看法，就會(huì)將所有的工作者推向深淵�！赌阍跒檎l工作》這一書，主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ�，通過多個(gè)真實(shí)的社會(huì)寫照，成功人士對待工作的態(tài)度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。我現(xiàn)在的工作都是一次一次的重復(fù)地做著一些事情，有時(shí)候使我自己都感覺乏味，同時(shí)也曾有過放棄的念頭，總認(rèn)為這樣的工作是不是無止境？當(dāng)我們開始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡單而又包含著深刻人生意義的問題：“你在為誰工作？”
對于一個(gè)企業(yè)單位的員工，尤其擔(dān)任電力行業(yè)這一特殊使命的.員工，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在，不管檢查不檢查，都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過程中，不但要有足夠的責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)精神，時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說什么，自己認(rèn)定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。做好自己的工作，最起碼是對得起自己的那份工資，對得起自己的良心，既然為了自己工作，就要努力，實(shí)干，干出個(gè)樣子來！
認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菫榱宋覀冏约�。人的一生很短暫，但人的一生卻離不開工作，工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)工作中經(jīng)歷的困難能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能塑造我們的人格，從某種意義上來說，工作幫助我們實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。
《你在為誰讀書》的讀后感15
最近，我懷著激動(dòng)的心情讀完了《你在為誰讀書》一書。讀完后，我深有感悟，受益匪淺。
這本書的主人公是楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌五人，故事就是圍繞著他們展開。他們五人有著不同的家境，但都有各自的性格缺陷。這使他們在學(xué)習(xí)和生活上遇到了困難，每當(dāng)他們不知所措時(shí)，一封封署名為心儀的信紛至沓來，不斷鼓勵(lì)他們、激勵(lì)他們，教他們?nèi)绾翁岣咦陨淼钠焚|(zhì)和素質(zhì)，克服缺陷、戰(zhàn)勝困難、成就在我。后來，他們都有所成就，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
對于這本書，我第一個(gè)感悟就是書題《你在為誰讀書》。是啊，我到底在為誰讀書?為父母？為社會(huì)？還是為自己？我認(rèn)為我在為自己讀書，讀書是為以后的人生儲(chǔ)備知識、打牢基礎(chǔ)，是為自己搭一條通向成功的路，是在提升自我修養(yǎng)。
那么，我該如何讀好書呢？讀好書能完善自己的性格，性格會(huì)影響到人做事的方方面面。對于我來說，我首先要克服懶惰和拖拉，這是兩大最具有破壞性和危險(xiǎn)的惡習(xí)，它們會(huì)使我喪失進(jìn)取心。要克服它們就得學(xué)會(huì)微笑和熱情，以樂觀的態(tài)度擁抱世界。然后干該干之事，保持樂觀的情緒，把不足變?yōu)榍趭^的動(dòng)力。最后要堅(jiān)持不懈，一段時(shí)間后，好習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。
要讀好書，我還要解決偏科的問題。偏科就如同我們的身體缺乏所需的各種營養(yǎng)，少了哪一樣都不行，輕者難受，重者生病。很多知識都是相通的，如果集中學(xué)好一個(gè)科目，以后就會(huì)被局限掉。對科目的'偏重不能根據(jù)個(gè)人的好惡來決定的，那么面對不喜歡的科目，怎么辦呢？首先要了解學(xué)習(xí)目的（我為誰讀書）,間接建立興趣；其次要積極期望，對自己充滿信心；然后確定小的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)自我成功感；還可以想像學(xué)習(xí)成功后的情景，來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，本來味同嚼蠟的科目也變得興趣盎然。
要想讀好書還得講方法。我認(rèn)為要做到“六到”，即：心到--------勤思，開動(dòng)腦筋，積極思考。眼到------勤看，多方面增加知識�？诘�------勤問，勤背誦，熟記一些必要知識。耳到-----勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力。手到------勤寫，抄寫、記錄是讀書的關(guān)鍵。足到-------勤跑，實(shí)地考察或主動(dòng)請教別人。學(xué)習(xí)如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加動(dòng)力，就會(huì)后退。但努力要做有用功，不做無用功。該學(xué)習(xí)的時(shí)候就扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。另外，讀書不能死讀書、讀死書，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把所學(xué)知識放到真實(shí)的環(huán)境中檢驗(yàn)檢驗(yàn)，看能否靈活運(yùn)用、舉一反三、靈活解決問題這才是真的學(xué)會(huì)了。
最后我想說的是：“當(dāng)下，讀書是我們的主要任務(wù)，困難和失敗都是暫時(shí)的，只要我們有勇氣改變性格缺陷和自身問題，克服困難、掌握方法，增動(dòng)減阻，讀好書，一定會(huì)學(xué)有所成！”
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