[精華]讀書的感悟
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，寫篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，感悟的文章要怎么寫呢？以下是小編整理的讀書的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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讀書的感悟1
我想大家都聽過(guò)這樣一句話“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江河�！崩钋逭盏倪@首詩(shī)贊揚(yáng)了項(xiàng)羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書后，我就對(duì)項(xiàng)羽有了另一種看法。
項(xiàng)羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的.出行時(shí)，他竟敢說(shuō)自己可以“取而代之”。千古英雄，誰(shuí)敢如他出此豪言？從這點(diǎn)看，項(xiàng)羽的確是英雄。
但項(xiàng)羽更是一位失敗的英雄。首先我認(rèn)為他不注意文化學(xué)習(xí)，只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書無(wú)用，只要會(huì)寫自己的名字就已經(jīng)足夠了�？伤麤](méi)想到，不學(xué)習(xí)有些方面就會(huì)無(wú)知。無(wú)論是帶兵打仗，還是治理國(guó)家，無(wú)知不是會(huì)成為絆腳石嗎？
其次，我覺(jué)得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項(xiàng)羽還是一位不善總結(jié)自己失敗原因的英雄。項(xiàng)羽在臨死前曾說(shuō)“天要亡我”，而不從自身找原因。項(xiàng)羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認(rèn)識(shí)不到自身弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲�。�
讀書的感悟2
蘇霍姆林斯基的教育理念讓我受益匪淺，他一生共完成了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長(zhǎng)的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。蘇霍姆林斯基通過(guò)廣泛閱讀，拓寬了知識(shí)視野，把專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，充實(shí)了自己的教育思想，成就了自己的偉大事業(yè)。
蘇霍姆林斯基自己的敘述：“我私人的圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬(wàn)冊(cè)圖書……我每天不讀上幾頁(yè)，有時(shí)不讀上幾行，我是無(wú)法活下去的……”他說(shuō)：“一所學(xué)�？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛(ài)書籍，對(duì)書籍冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書，有能為我們經(jīng)常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了�！�
是呀，真正的教師一定是讀書的愛(ài)好者。對(duì)一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的.備課。蘇霍姆林斯基認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請(qǐng)教。那么，每過(guò)一年，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富。
讀書的感悟3
看了《我所有的朋友都死了》，感觸很深。這本書直接戳中了我的死角，讓我產(chǎn)生了很多共鳴。
你有沒(méi)有在抑郁的時(shí)候翻遍了自己的電話通訊錄，卻找不到可以傾訴的人？你是微博里的紅人，粉絲眾多，但你沒(méi)遇到過(guò)粉絲嗎？《我所有的.朋友都死了》告訴你，你還有一大群同舟共濟(jì)的朋友！一棵樹，一只雞，甚至一瓶牛奶，都有和你一樣的孤獨(dú)——沒(méi)有朋友。每個(gè)人都有過(guò)這樣沮喪的時(shí)刻。孤獨(dú)的時(shí)候，你沒(méi)有朋友，至少你有嘲笑自己孤獨(dú)的自由�？蓯�(ài)的小悲傷，黑色幽默風(fēng)格，瞬間擊中你說(shuō)不出的孤獨(dú)和寂寞！
這本書勾出了我心中的“鬼”，讓我反復(fù)思考。我覺(jué)得這本書不錯(cuò)，看完能有很多感觸。
讀書的感悟4
希望我們都能像對(duì)方一樣勇敢——《撒野》巫哲
——題記
我向大家推薦一本書《撒野》，內(nèi)容是兩個(gè)男孩子相互贖救的故事，蔣丞，是大城市的優(yōu)等生，但由于家庭的原因，只能來(lái)到一個(gè)小破學(xué)校就讀，但是在那個(gè)小破城市小破學(xué)校小破鋼廠，遇見了優(yōu)秀的顧飛，顧飛他并不是表面上看得那么頑劣，他會(huì)作曲，彈吉他，拉小提琴，他有一個(gè)妹妹，妹妹叫顧淼，是一個(gè)很酷的女孩子，但她不說(shuō)話，并不是因?yàn)閱“�，而是因�(yàn)樾r(shí)候的一些原因，對(duì)于顧飛來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)形的鐵鏈，他無(wú)法掙脫這些鐵鏈，不過(guò)后來(lái)有了蔣丞，那個(gè)小破城市對(duì)于他倆來(lái)說(shuō)是絕望，那里大人們自私，小孩們混日子，但他們沒(méi)有自甘墮落，雖然中間有過(guò)一段顧飛不想耽誤蔣丞，讓蔣丞放棄他的'那一段，我不知道哭了多少次，后來(lái)啊，蔣丞以662的成績(jī)考上了北京人民大學(xué)，顧飛也沒(méi)放棄自己，考上了當(dāng)?shù)氐膸煼�，顧淼逐漸變好，顧飛也給了蔣丞一個(gè)家。
這本書真的很好，雖然說(shuō)兩個(gè)男孩子高中校園，但作者筆下寫了關(guān)于他們的辛酸苦辣，我受益最大的就是那句：“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候都要看著前方滿懷希望就會(huì)所向披靡�！�
他們是對(duì)方生命中不可或缺，是對(duì)方心中的白月光、眉中砂、命中劫，是對(duì)方見證勇敢和美好的精神慰藉。你是我用于余光就能看清的人。
最終，顧飛，跟著光在蔣丞眼中撒野奔跑，顧飛也與蔣丞一個(gè)眼神到了老。
對(duì)我感受最深的是蔣丞被家人拋棄后，無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候是顧飛給了他擁抱。兩個(gè)人走出這個(gè)城市是多么艱辛。我希望所有人都會(huì)像蔣丞和顧飛像對(duì)方一樣勇敢，也能像他們一樣跟著光，感受最溫暖的陽(yáng)光。
讀書的感悟5
近日放假，雖然白天在學(xué)校加班，但比起平日上班來(lái)說(shuō)，要清閑很多。最起碼，不會(huì)將精神繃得很緊，也沒(méi)有各種雜務(wù)要處理，最關(guān)鍵的是不用起早床。因此，每晚睡覺(jué)之前，就會(huì)翻一翻自己的藏書，撿一些輕松的邊翻邊讀。
幾天下來(lái)，讀了于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》、王迎新的《吃茶一水間》、保朗多爾米的《西方音樂(lè)史》，還有朱良志先生的新著《南畫十六觀》。讓繁蕪疲憊的心著實(shí)有了一次精神的遠(yuǎn)游。
讀詩(shī)的時(shí)代于當(dāng)今社會(huì)而言，似乎早已逝去。年輕人看報(bào)紙、看電視、看網(wǎng)絡(luò)信息的比較多，能讀紙質(zhì)書本的相對(duì)較少。就文體而言，讀小說(shuō)和散文的似乎較多。讀詩(shī)歌，尤其是讀古體詩(shī)的人，在周圍的朋友圈子中還真不多見。因平時(shí)進(jìn)行書法創(chuàng)作的原因，我會(huì)抄抄古詩(shī)詞。故而，對(duì)古詩(shī)詞有一份特殊的感情。但苦于智力和記憶力太遜，很多經(jīng)典的古詩(shī)詞沒(méi)有能力記下來(lái)。幸而在一次與妻子逛書店時(shí)，看到一本于丹的'《重溫最美古詩(shī)詞》。每晚睡之前讀幾首，并看看于丹老師的解讀和賞析，不覺(jué)得還真是收益不小。不僅讀到一些真正的好詩(shī)詞，還了解了許多掌故，增長(zhǎng)了見識(shí)�？磥�(lái)，真可謂“開卷有益”呀！
林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)宗教對(duì)人類心靈起著一種凈化作用，使人對(duì)宇宙、對(duì)人生產(chǎn)生一種神秘感和美感、對(duì)自己的同類或其它生物表示體貼的憐憫，那么依我所見，詩(shī)歌在中國(guó)已經(jīng)代替了宗教的作用”。此書的封底，于老師補(bǔ)充了兩段話，其中有一句說(shuō)道，每一個(gè)中國(guó)人生命的深處都蟄伏著詩(shī)意。我相信于老師的這種愿景，我也愿能把詩(shī)作為每日生活的必需品。
王迎新的《吃茶一水間》是一本非常唯美的生活化書卷。不僅文字優(yōu)美，其插圖與解說(shuō)更是將茶文化的魅力展示得極為透徹。每一種茶都是美麗的，每一種對(duì)茶的心性體驗(yàn)和品味也都賦予了茶以生命。從口干解渴到品嘗口感再到啜飲人生。我以為，使人的精神真正得到了超脫。很多時(shí)候，獨(dú)飲與沉默一樣，是人生最為體己的時(shí)候。世事多繁蕪，唯案前風(fēng)煙俱凈，觀茶、焚香、省己，舉手投足，天然自成。偶爾也快意酣暢，交契對(duì)飲亦是快事。
品茶，能化苦澀納醇甘，解人心語(yǔ)，破人孤悶。許多個(gè)夜里，妻兒不在身邊。都是書茶相伴，筆墨為友，借著音樂(lè)的流淌伴我入夢(mèng)。
因而，近幾年，我靜了許多。我深信，靜能自省、省而自清。昨天和前天，妻兒來(lái)我這里，我與他們一起在雙鳳西隅的南面陽(yáng)臺(tái)上，一起講故事、說(shuō)笑話。喝罷龍井，換紅心觀音，后又品飲普洱陳餅。我覺(jué)得，這一刻才是人間最美的瞬間。因?yàn)�，有茶、有情的午后冬�?yáng)才真正是暖意綿綿。
除了詩(shī)和茶，音樂(lè)也是人生中不可或缺的至真至純之友。讀師范時(shí)，在外面帶家教，賺了人生的第一桶金，一個(gè)月湊在一起有一千多元，相當(dāng)于我兩個(gè)月的生活費(fèi)。我竟背著家里，毫不猶豫地買了一臺(tái)CD機(jī)和一對(duì)音箱，花了六百元，剩下的四百元到新華書店買了十幾張被同學(xué)們譏為“頭腦發(fā)熱”的CD光碟。我不知道這是不是發(fā)燒友的表征，但一套貝多芬交響曲和莫扎特的鋼琴奏鳴曲集伴我度過(guò)了師范生活的最后兩年——最詩(shī)意、最純粹、進(jìn)步最大的兩年。
或許是為了能看懂CD上的外文，我開始零散地看一些音樂(lè)史方面的書。畢竟它不像本土文化易于理解。因此，我買了這本法國(guó)音樂(lè)史學(xué)家保朗多爾米著的《西方音樂(lè)史》。盡管作為一本教材，該書寫得四平八穩(wěn)，毫無(wú)特殊之處。但對(duì)于我這樣一個(gè)外行而言，足夠了。今晚，我便是一邊聽著老貝的《費(fèi)德里奧》，一邊漫筆寫下這些零散的文字。
十幾年里，每一次進(jìn)行書畫創(chuàng)作，甚至是我近一百萬(wàn)字的兩百余篇文章，都沒(méi)有離開過(guò)音樂(lè)的陪伴。從《弄臣》、《悲慘世界》到《卡門》、《茶花女》，從“貝一”到“貝九”，從巴洛克時(shí)期的詠嘆調(diào)到施特勞斯曼妙的圓舞曲、老柴優(yōu)雅的芭蕾舞曲，我已收藏了中外經(jīng)典名曲CD兩百多張。今后，我就渴望能有一套好一點(diǎn)的音響，讓它對(duì)得起我一年又一年陸續(xù)收藏的CD，對(duì)得起我這樣一位業(yè)余音樂(lè)發(fā)燒友的癡迷。
最后讀的是朱良志先生的《南畫十六觀》。朱先生是北大哲學(xué)系的教授，有名的文化學(xué)者。長(zhǎng)期致力于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的研究。最開始是在一本名為《生命的清供：國(guó)畫背后的世界》的書中接觸朱先生的。感覺(jué)他的文筆和對(duì)中國(guó)藝術(shù)的思考十分獨(dú)特。后來(lái)陸續(xù)讀了他的《理學(xué)與中國(guó)畫學(xué)研究》和《石濤研究》，這都是他重要的代表作。手上這本《南畫十六觀》是北郊孝南老友卡西莫多書店老板潘順華先生郵寄給我的。厚厚的一本，拿到手上后沒(méi)有及時(shí)看。因?yàn)槲抑�，這本書要慢讀、細(xì)讀，要用品茗聽曲、寫楷聞煙的心態(tài)去享受。因此，從放假那天才開始正式拜閱。此書是朱先生對(duì)元明以來(lái)十六位代表畫家作品和人生的研究。與其說(shuō)是討論畫和畫家的問(wèn)題，不如說(shuō)是對(duì)文人畫發(fā)展之根本因素——生命真性問(wèn)題的研究。優(yōu)美的文字表述方式中滲透著作者一貫以來(lái)寓意深邃的思想。值得一提的是，此書圖片豐茂，而且裝幀效果很好，完全對(duì)得起那178元一本的定價(jià)。每每拾起，不得不自羨一番。因?yàn)椋矣炙训揭槐局亓考?jí)的名哲力作。，當(dāng)為幸事也。
讀書的感悟6
看完這篇以后，我心里感到吃驚和高興，半年前主人如此的毒打，要害死自已，為什么那時(shí)候赤利不直接年上去結(jié)了以前要害死自已主人的命呢?因?yàn)樗弥倚�，即使主人以前�?duì)它非常的.狠毒。它懂得忠心，那我們呢?我們是人，人的感情比一條狗要多得多，為什么我們?nèi)讼癯嗬粯拥母星椴皇呛芏?現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的背叛是有的，但我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)利益或事情而背叛他人。
半年前赤利面對(duì)召盤巴的毒打并打沒(méi)有生成仇恨，反而不管性命保護(hù)主人，這足以表達(dá)赤利對(duì)召盤巴的忠誠(chéng)，我們也要有它一樣的忠誠(chéng)，這也是人的感情之一。
沈石溪的這本書使我受益匪淺。
讀書的感悟7
《老人與�！愤@本書是很久之前讀過(guò)的，當(dāng)時(shí)淺顯的覺(jué)得老人圣地亞哥生活艱辛，但他的情感豐富，面對(duì)大海是感性的，面對(duì)鯊魚是勇敢的，面對(duì)陪伴者是愛(ài)護(hù)的，即便生活處處不如意，但是他始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
現(xiàn)在再讀一遍，對(duì)“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的'肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。”這句話有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于我自己而言，面對(duì)生活這片“大�！�，她的美好足以讓我努力向前，她的神秘也足以讓我敬畏生怯，我的生活中有大大小小的失敗，它們無(wú)一不在鞭策著我，總結(jié)之前的失敗教訓(xùn)，提醒下次更加嚴(yán)謹(jǐn)更加認(rèn)真。
面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，我們是和老人圣地亞哥一樣拼盡全力付出，期待有所收獲；還是躊躇不前，瞻前顧后呢？其實(shí)這就是生活吧，我們?cè)谄渲袣v險(xiǎn)，在其中塑造自己的人格和意志，在其中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求。
推薦《老人與�！�，希望老漁夫永不言敗的精神能夠給我們帶來(lái)永不服輸?shù)亩肥烤�、�?lè)觀的人生態(tài)度和不停歇的前進(jìn)步伐，讓我們有勇氣度過(guò)平凡的一生。
讀書的感悟8
在我成長(zhǎng)的道路上，我認(rèn)為讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書是一件很快樂(lè)的事情。讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!
翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過(guò)眼前。看到那聞名中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的!看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……
歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們?cè)S多人生道理。
翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的`《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈?duì)柕摹秷@丁集》——優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，深遠(yuǎn)的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài);從《樂(lè)觀》中學(xué)會(huì)“不畏挫折，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì)到夫妻間的深情。
翻開名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達(dá)，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……
在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰?書就像指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書帶給我們知識(shí)，教給我們道理。
還記曾經(jīng)一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話�！笔堑�，讀書本身就是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)我們很認(rèn)真的去讀一本書的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，而是一份無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè)!
讀書的感悟9
我有幸讀到了中國(guó)文學(xué)古典四大名著之一——《三國(guó)演義》。這本影響古今中外的巨著是明代文學(xué)巨匠羅貫中所著，本書是根據(jù)《三國(guó)志》改編，融入了一些演義的色彩。
本書講的是漢末時(shí)期，天下割據(jù)，戰(zhàn)火不斷。后來(lái)是魏、蜀、吳三分天下，經(jīng)過(guò)幾十年的混戰(zhàn)，又統(tǒng)一為晉朝的故事，這正好應(yīng)了開篇“分久必合，合久必分”的前沿。本書通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)抒發(fā)了作者歌頌封建社會(huì)與英雄不敗的情感。書中人物眾多，性格特點(diǎn)鮮明，如足智多謀的諸葛亮，義氣凜然的劉備，粗魯?shù)膹堬w，有勇無(wú)謀的呂布等。在這林林總總的人物之中，我最佩服諸葛亮，因?yàn)樗⿲W(xué)多識(shí)，上曉天文，下知地理，而這些知識(shí)的獲得都離不開讀書。就是這些書讓諸葛亮輔佐劉備“先取荊州后取川，霸業(yè)圖王在天府”，所以，可以見到書籍的重要性，大到奪取江山，小到漲一分知識(shí)。
有一次，老師在課堂上問(wèn)到了一個(gè)課外的知識(shí)，別的同學(xué)都搶著舉手回答，就我不知道。而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)關(guān)乎到的書籍就是很著名的一本書，所以我對(duì)自己的不愛(ài)看書很是懊惱，于是我就下了決心，一定要多讀書，讀好書，不斷積累書中的知識(shí)。
所以，我平常在家中空閑的時(shí)候就讀讀書，用書給自己增添樂(lè)趣，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得讀書真是一件快樂(lè)的'事。在這里借著《三國(guó)演義》這本書中吳國(guó)大將呂蒙因?qū)O權(quán)的引導(dǎo)創(chuàng)造了手不釋卷的典故向大家發(fā)出呼吁，不管是什么情況，上哪去，口袋里都揣著一本書，比別人多看一分鐘的書，你的知識(shí)面就會(huì)更加廣闊，成為當(dāng)時(shí)代“小諸葛亮”。
讀書的感悟10
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”培根說(shuō)過(guò)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”我覺(jué)得：“書就像神秘的寶石，里面暗藏著無(wú)限價(jià)值；書是知識(shí)的寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著祖國(guó)的歷史；書就像醫(yī)愚的良藥，使愚昧的人變得博才多用�！彼裕覑�(ài)書，甚至愛(ài)書愛(ài)到癡迷的程度。
當(dāng)我拿起《水滸傳》，翻開“黑旋風(fēng)浪里白條”這篇文章時(shí)，我仿佛看到了張順和李逵在水上搏斗廝打，情景十分激烈……幻想過(guò)后，我便津津有味的讀了起來(lái)。有句古話說(shuō)得好“不打不相識(shí)”幸虧戴總及時(shí)趕到，否則，他們也無(wú)緣相識(shí)啊。
漸漸的，我開始如醉如癡的走進(jìn)梁山泊好漢的生活中去。再翻到“潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)”，我迫不及待的讀起來(lái)。這又使我想起了傣族人們建竹樓的一個(gè)風(fēng)俗：一家蓋房，全村幫忙。宋江有難，兄弟們都在出謀劃策，幫助他渡過(guò)難關(guān)。所以，我們要建立良好的人際關(guān)系，盡量避免同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，打架等惡劣行為發(fā)生，這能讓我們?cè)谝院�，交到更多的知心朋友�?/p>
眼看快到吃飯的`時(shí)間了，我就像一匹餓狼，貪婪地讀著。當(dāng)我正徜徉在知識(shí)的海洋中——媽媽突然叫我：“吃飯啦，寶貝。”這時(shí)我已經(jīng)餓的饑腸轆轆，但我不想從書的世界中出來(lái)，于是忍著饑餓，說(shuō)：“再等一下，讓我再讀一會(huì)兒�！闭f(shuō)完，我又如饑似渴的讀起來(lái)。不一會(huì)，媽媽又開始嘮叨了：“快點(diǎn)吃飯啊，再不吃，菜就涼了�！蔽乙仓钡卣f(shuō)：“哎呀，再等一會(huì)兒，就差一點(diǎn)啦。”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我終于把最精彩的部分讀完了。我閉了一會(huì)眼睛，又咽了一口唾沫，頓時(shí)，得到一種滿足感，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
沒(méi)有一盞燈，能像一本小說(shuō)，照亮我們?nèi)松穆猛�；沒(méi)有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，能像一本童話，帶我們穿梭歲月的時(shí)空；沒(méi)有一列超常的火車，能像一部史書，帶我們穿越生命的隧道；沒(méi)有一束嬌艷的鮮花，能像一篇文章，散發(fā)迷人的芬芳。沒(méi)有任何一雙剛勁有力的翅膀，能像一本書，帶我們?cè)趶V闊無(wú)邊的書的海洋上飛翔。
讀書的感悟11
哲人說(shuō)讀書是一件快樂(lè)的事情，我贊同。——題記
讀書能讓我們的人生充滿快樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂(lè)神仙！
“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。作文
“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢面對(duì)挫折。
感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。作文
讀書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮”內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的'鞠躬盡瘁，死而后已的中心。
讀書使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。
讀書的感悟12
捧讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后，書中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)給我留下了深刻的印象。
簡(jiǎn)愛(ài)自幼失去雙親，生活在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境中。從小便要獨(dú)自一人承受著與同齡人迥異的待遇：姨媽的責(zé)備，表姐的嫌棄，表哥的毒打……而正是這一切，使她練就了堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，對(duì)自由、平等的追求與渴望。
她雖然家境貧寒，但在羅切斯特面前，卻從未因自己是一位地位低賤的家庭教師而感到自卑。因?yàn)樗J(rèn)為他們是平等的，所以她勇敢而堅(jiān)定的說(shuō)：“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也同你的完全一樣！如果上帝賜予我財(cái)富和美貌，我會(huì)使你難于離開我，就像現(xiàn)在我難于離開你。
上帝沒(méi)有這么做而我們的靈魂是平等的，就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等，本來(lái)就如此。”她生活在一個(gè)昏暗的`環(huán)境里，但她卻永保正直與高尚，她那純潔的心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，她以精神上的平等與人交流。經(jīng)歷了自尊心被無(wú)數(shù)次戲弄后，在愛(ài)情力量的圍繞下，在富裕生活的誘惑中，她依然追求著自己最初的向往，全新的平等而有尊嚴(yán)的生活。這正是她吸引我的地方所在。
而在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，人們都在不停的忙碌中去追求更高的職位，更多的財(cái)富。因此夜赴酒局，邀約麻將。為了金錢和利益，各種手段都用上，也不顧失去了愛(ài)情和尊嚴(yán)，失去了最本質(zhì)的初衷。很少有人像簡(jiǎn)愛(ài)這樣，為自由為尊嚴(yán)為自己的追求傾盡所有。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》所展現(xiàn)給我的是一種對(duì)自由的渴望核對(duì)平等的追求。它猶如一杯凈水，凈化了我的心靈；又猶如一句忠言，讓我懂得：勇敢追求，終會(huì)成功。
讀書的感悟13
假期里我讀了一本書《楓林渡》，這里面的人物都給我留下了深刻的印象，但最令我感動(dòng)的卻是藍(lán)藍(lán)那只心愛(ài)的貓——短尾巴。
短尾巴是藍(lán)藍(lán)形影不離的好伙伴，藍(lán)藍(lán)孤單時(shí)，它總是陪伴在藍(lán)藍(lán)左右；當(dāng)藍(lán)藍(lán)難過(guò)時(shí)，它總是在藍(lán)藍(lán)身邊默默無(wú)聞的為她解憂；藍(lán)藍(lán)睡覺(jué)時(shí)，它總是乖巧地趴在藍(lán)藍(lán)身邊，和她一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有一次，它不知怎的跑到藍(lán)藍(lán)媽媽屋里去了，調(diào)皮的童童（藍(lán)藍(lán)的弟弟）不小心打碎了媽媽出國(guó)時(shí)買的'花瓶，卻撒謊說(shuō)是短尾巴弄翻的，媽媽本來(lái)就不喜歡短尾巴，正好有一肚子氣，此時(shí)不問(wèn)青紅皂白拿起雞毛撣子打了過(guò)來(lái)，短尾巴疼得撞在玻璃上，玻璃碎了，媽媽更是怒火中燒，舉起一根細(xì)棍又打起來(lái)，正好打在短尾巴的腿上，鮮血直流，短尾巴滿屋亂竄，上躥下跳，最后它趴在窗臺(tái)上，嗚咽著。這時(shí)藍(lán)藍(lán)回來(lái)了，短尾巴眼里含著淚水，深情地望了藍(lán)藍(lán)一眼，拖著帶傷的瘸腿跑遠(yuǎn)了，離開了這個(gè)令它傷心絕望的家。每天晚上，它都悄無(wú)聲息地來(lái)到藍(lán)藍(lán)窗口嗚咽著，聲音十分凄涼，像一個(gè)被扔掉的小孩在北風(fēng)里啼哭。當(dāng)藍(lán)藍(lán)打開窗戶想看它一眼時(shí)，它卻又跑開了。短尾巴的結(jié)局十分凄慘，最后被一輛垃圾車給活活地壓死了，連叫都沒(méi)叫一聲就跟它的小主人永遠(yuǎn)的告別了。
短尾巴是一只非常有靈性的貓，它重感情，心里時(shí)時(shí)刻刻想念著它的小主人，卻又無(wú)奈地離開，心里是多么的痛苦��！雖然它離開了它的小主人，但藍(lán)藍(lán)會(huì)永遠(yuǎn)著想念它懷念它，并在心里默默地為它祈禱祝福。
讀書的感悟14
讀書，讓我擁有一份絕美的心情。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過(guò)讀書可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的`理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂(lè)趣吧！
讀書的感悟15
讀《童年》有感 每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？ 讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。 阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶。可同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。 童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？ 阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。 童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。 讀《名人傳》有感 翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過(guò)氣來(lái)。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！� 顯然，羅曼·羅蘭要用英雄主義的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。在羅曼·羅蘭看來(lái)，真正的英雄、真正的偉大是痛苦和孤獨(dú)，是自我同無(wú)形物的抗?fàn)帯Ｔ谕灰灾兴�說(shuō)：“我稱為英雄的，并非以思或強(qiáng)力稱雄的人；而只是靠心靈偉大的人�！彼蔷o緊抓住了英雄偉人痛苦的心靈，把戰(zhàn)勝苦難作為衡量英雄的一把閃亮標(biāo)尺。而他的《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰。 他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫道： “一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的一生，可以成為一切英勇心靈的'箴言：用痛苦換來(lái)歡迎�！贝_實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。 是什么支持著貝多芬？是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì)，是不被金錢收買的決心，是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰，達(dá)到了對(duì)人生最清醒的領(lǐng)悟。 如果說(shuō)《貝多芬傳》是英雄主義的號(hào)召，是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則是一首安魂曲、一支哀歌，一闋送葬曲。貝多芬偉大的痛苦是因?yàn)樗谌松氖⒛暝獾蕉蜻\(yùn)，托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。 《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼·羅蘭所說(shuō)：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他，都認(rèn)為他是堂·吉訶德，因?yàn)樗麄兌伎床灰娝c之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人，其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己�！� “托爾斯泰，你是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應(yīng)當(dāng)被人蔑視�！苯K于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜，獨(dú)自逃出了家門，在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起。彌留之際，他號(hào)啕大哭，對(duì)守在他周圍的人們說(shuō)道； “大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫·托爾斯泰？” 其實(shí)，托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問(wèn)，也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)，在這里我們分明又聽到了貝多芬對(duì)生命的歡樂(lè)歌唱。 這就是羅曼·羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。 讀 《格列佛游記》有感
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