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      2. []心靈捕手觀后感悟

        時間:2023-05-23 10:30:40 感悟 我要投稿

        [推薦]心靈捕手觀后感悟范文

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,我們常常會隨著經(jīng)歷的不同,而對某些事或人有不同的感悟,這個時候,就可以寫一篇感悟的文章,記錄自己的所思所想。那么問題來了,你會寫感悟的文章嗎?以下是小編為大家收集的[推薦]心靈捕手觀后感悟范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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          電影的主人翁是一位名叫威爾的天才少年。片頭虛幻縹緲的數(shù)學(xué)公式,為他增添了一絲神秘感?墒窃诟咧巧痰耐獗硐,藏著一顆恐懼孤獨的心。他不知道自己要什么,自己愛什么。

          不過幸好,他遇到了一位敏銳的“心靈捕手”和一位優(yōu)秀的女孩。漸漸地,他一步一步敞開心扉,放下了過去,勇敢地去追尋心中所愛。

          他是一個孤兒,這也造就了他的性格缺陷,他渴望愛情,親情,可是他同樣害怕失去。一次偶然中,他結(jié)識了一個漂亮的女孩,他愛上了她。他的生命里仿佛出現(xiàn)了一束光。臉上的笑容漸漸多了起來。他是那樣愛她,但更害怕失去他,所以他選擇隱瞞了他的身世背景。他連眼睛都不眨一下就說出了自己的十二個“哥哥”,他以為自己的偽裝是天衣無縫的。但是那一天終究還是要面對。

          女孩提出了要去他的家鄉(xiāng),威爾遲疑。女孩又順水推舟地將他的“十二個哥哥”的謊言戳破。威爾十分生氣,他發(fā)火的樣子是那么讓人害怕,同時又讓人心疼。他甚至違心地對女孩說出了“我不愛你”。淚水溢滿了眼眶……

          接下來我們該見見我們的心靈捕手了。當(dāng)他第一次見到這位體型有些渾厚,看著老老實實,還帶著一絲憂郁的老頭時,他是毫不在乎的。(這時他還正在與女孩交往)他用刻薄的語言讓那位教授火冒三丈?稍谖覀冞@些觀影者的角度老看,看似刻薄尖酸的語言其實也是體現(xiàn)了他的幼稚與不成熟。他羨慕別人能擁有愛,他渴望,他嫉妒,所以才用那種幼稚的方式去羞辱別人。

          教授不計前嫌,一步步地引導(dǎo),一點點的去交談。最讓人印象深刻的那句話便是威爾情緒崩潰時,他不斷逼問,不對,或許是不斷告知來得更加清晰明了些“你沒有錯,你沒有錯……”是啊,人生路上的曲折困苦我們有錯嗎?無論是童年的困苦,長大后的'孤單。威爾無法控制這些事情的發(fā)生,但他也并沒有錯啊,世事難料,每個人都需要成長的過程。在這個過程中,我們可能會意氣用事,我們可能會一意孤行,別總是把錯誤歸結(jié)在自己的身上。卸下那一身的羈絆吧,你會走得更輕松些。

          “你真正想要什么呢,威爾?”教授問威爾。威爾竟然答不出來?!一個能解決出那么多常人眼里難以理解的數(shù)學(xué)難題的天才竟然被這個簡單的問題問倒了。那么反問我們自身,你可以回答這個簡單的問題嗎?讀了這么多年的書,有想清楚自己是為了什么而學(xué)習(xí)的嗎?

          最后威爾終于鼓起勇氣,接受了另一個數(shù)學(xué)教授安排的工作。然后,讓人欣慰的是,他去尋找他的女孩了……

          威爾正視了自己的缺陷,明白了心中所要追求的那個目標。這對于我們來說也是一種啟發(fā),敞開心扉,追尋所愛吧!

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          電影里有一句話:“很多人沒有辦法知道自己的才華,因為他們找不到一個信任他們的老師,所以他們認為自己很愚蠢!辈皇沁@樣嗎?看看我們的教育,看看每個人的成長過程,在這個朝氣蓬勃的年代,很多人真的無法發(fā)現(xiàn)自己在一個好老師的指導(dǎo)下,所以他們看不到前進的路,所以前進的路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統(tǒng)教育和教學(xué)的益處相去甚遠。這是一個天才少年在心理學(xué)家的引導(dǎo)下,在諸多心理障礙下的自我救贖。它更像是心理學(xué)家的必讀書目。但是作為一名教師,我們?nèi)匀豢梢詮碾娪爸械玫胶芏囔`感。因為我們越來越深刻地發(fā)現(xiàn),當(dāng)今學(xué)生的心理問題已經(jīng)變得越來越嚴重。由于心理因素,它經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上。因此,隨著時代的發(fā)展,我們每一位教師或多或少都扮演著精神科醫(yī)生的角色。個性就是要做一個管班的老師。如何在師范教育中對學(xué)生進行良好的心理輔導(dǎo)是一個迫切需要解決的問題。雖然我是一名英語老師,但在教學(xué)中我不能忽視學(xué)生的`心理問題。

          接球手是棒球中的一個位置。它來自英語中的catcher。到目前為止,它有很多延伸的意思,它的意思是一個人可以抓住什么東西!恫缎恼摺氛媸巧鷦颖普。有人說教師是人類靈魂的工程師。一般來說,我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的“心靈捕手”。我們應(yīng)該走進學(xué)生,了解學(xué)生,了解學(xué)生。我們也應(yīng)該用欣賞的眼光來看待我們所教的學(xué)生,因為他們也是我們自己的孩子。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們需要花更多的精力去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,并不斷給予肯定。它就是所謂的“優(yōu)點少了不能說,缺點少了再說”。電影中教師的欣賞教育的效果值得我們思考。所以我欣賞“欣賞教育”。欣賞是一種期待,期待是送給成長中的學(xué)生最好的禮物。從這個期望中,學(xué)生們會看到他們得到了個人的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注會讓他們感到由衷的喜悅和興奮,并充滿了一種欲望和勇氣去回報他們的期望,最終這種欲望和勇氣會產(chǎn)生什么樣的奇跡,我們無法預(yù)測。我的學(xué)生有這樣的潛力,弱勢和貧窮的學(xué)生需要照顧。我努力成為他們的鑒賞家、追隨者、朋友,給他們力量,給他們奮斗的精神,給他們尊重,像朋友一樣成為他們的老師。有一次我寫錯了,我告訴他并在報紙上寫了出來。不用再換一種形式來教他如何記憶,用謎語、游戲、手勢讓他們在成長中醒來,讓他們有享讓他們快樂地學(xué)習(xí)。小心和快樂獲得成功。

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