班主任師德修養(yǎng)感悟(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,為了更好的記憶,我們可以把這些感悟都記錄下來。那么問題來了,你會(huì)寫感悟的文章嗎?下面是小編為大家收集的班主任師德修養(yǎng)感悟(精選15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇1
5月19日,我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),有幸聆聽了專家們的講座,深感收益匪淺,讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后知不足,雖然我已當(dāng)過班主任,但聽了這些老師的講座之后,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)"要"與"不要":要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽與詢問的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,成功從失敗中來,真正做到"大度能容,容天下難容之事"。
(二)尊重學(xué)生,與學(xué)生"共情"。"教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重"。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町,我們的世界才變得如此精?有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生"親其師而信其道"。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力提高自己的境界,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇2
12月8日,我有幸聽了縣教研室韓主任關(guān)于“師德師風(fēng)”的專題講座,期間韓主任對(duì)我們提出了四條寶貴的建議:規(guī)則立德、學(xué)習(xí)育德、實(shí)踐養(yǎng)德、活動(dòng)顯德。其中“實(shí)踐養(yǎng)德”讓我感受頗多,下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談。
20xx年下學(xué)期,我有幸成為一名農(nóng)村小學(xué)教師,由于學(xué)校的安排,我兼任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師及班主任。與城里相比,農(nóng)村學(xué)校的留守兒童居多,父母常年在外,也造就了一些孩子缺乏安全感,膽小的性格,小怡就是這樣的孩子之一。有一次在教學(xué)圓柱的表面積時(shí),同學(xué)們先通過動(dòng)手操作圓柱展開圖,然后再交流匯報(bào)如何求圓柱的側(cè)面積和底面積之后,我提出問題:“同學(xué)們,怎樣計(jì)算圓柱的表面積呢?”同學(xué)們思考了一會(huì)之后,我便讓小怡試著說一下自己的想法,她站起來很小聲的說了一句話,其他同學(xué)便有些著急了:“聽不見!聽不見!”頓時(shí)她的臉就紅了起來,這時(shí)我想到了劉老師的話,現(xiàn)在不正是很好的機(jī)會(huì)嗎?于是我就和同學(xué)們說:“同學(xué)們別著急,我們要學(xué)會(huì)傾聽,因?yàn)檎J(rèn)真傾聽就是對(duì)他人最好的尊重,接下來讓我們一起聽花開的聲音!”“花開的聲音?”同學(xué)們驚呼了出來,班里也瞬間安靜了,很快小怡又小心翼翼的說:“用側(cè)面積加兩個(gè)底面積!蔽衣牶髮(duì)同學(xué)們說:“花開的聲音多么美妙啊,如果聲音再大一些,說的再完整一些就更好聽了!庇谑牵♀痛笾懽诱f:“求圓柱的表面積可以用側(cè)面積加兩個(gè)底面積!”說完,同學(xué)們發(fā)出了熱烈的掌聲。此后,小怡上課回答問題的聲音越來越大了,人也越來越自信了。
之后的教學(xué)中,我會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生:“先聽他把話說完好嗎?也許他有他的道理呢?”反復(fù)幾次之后,同學(xué)們慢慢就學(xué)會(huì)了傾聽,學(xué)會(huì)了相互尊重。我也會(huì)用心的評(píng)價(jià)他們的觀點(diǎn)和行為,有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì),因?yàn)楹⒆觽冏钇谕木褪堑玫嚼蠋熁蛘咂渌说目隙ā?/p>
課后我還會(huì)時(shí)不時(shí)的找同學(xué)們溝通,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及生活狀態(tài),但有的學(xué)生比較羞澀,不善于溝通表達(dá),于是我就讓他們每天在作業(yè)本上寫上一句話,美其名曰“每日一言”,可以寫想對(duì)老師說的心里話,或者自己每天學(xué)習(xí)的收獲及困惑,再或者是自己與家人、同學(xué)相處的煩惱等等。
小琴是一位比較多愁善感的女生,總覺得爺爺奶奶“重男輕女”,對(duì)弟弟比對(duì)自己好,“每日一言”中也多有抱怨,我就建議她多想一想爺爺奶奶對(duì)自己的好,比如爺爺每天不辭辛苦的送她上學(xué)、接她放學(xué),周末還要帶她去鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)古箏等等,而且作為姐姐也應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)弟弟,這樣父母即使在外地打工也會(huì)為你的做法感到欣慰,覺得你是一個(gè)既聽話又懂事的孩子,也是一個(gè)關(guān)心和愛護(hù)弟弟的好姐姐。之后,她嘗試按照我的建議去做,便覺得爺爺奶奶其實(shí)挺辛苦的,對(duì)自己也挺好,F(xiàn)在的“每日一言”中經(jīng)常寫姐弟之間的趣事或者爺爺奶奶對(duì)她的關(guān)愛等等,臉上的笑容也更加的燦爛了。
除了作業(yè)本上的“每日一言”,我還組織創(chuàng)建了班級(jí)微信群、QQ群,群名叫做“祖國的花朵”,便于師生,生生間的互動(dòng)交流,也為同學(xué)們的課后、周末生活添上一抹綠色,讓他們感受到老師時(shí)時(shí)在他們的身邊。
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!笔陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。近六年的教師生涯,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦,也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇3
做班主任工作好,因?yàn)橛腥税牙蠋煴茸鰣@丁;做班主任工作難,因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鞲冻鍪冀K大于收獲;而做好班主任工作更難,是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔兄c其他工作無法比擬的特殊性。下面就養(yǎng)成教育開展以來經(jīng)歷淺談幾個(gè)方面的體會(huì):
一、信任是架起愛的橋梁
沒有對(duì)學(xué)生的了解,就沒有教育。作為班主任應(yīng)該全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生,而學(xué)生一般從少年時(shí)期開始,就出現(xiàn)了閉鎖心理,心中有話不愿給老師講,這時(shí),作為班主任應(yīng)使其信任,關(guān)鍵是掌握規(guī)律,耐心疏導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生要以“愛”為本,還要以“信任”為源。由于獨(dú)生子女增多,他們中的許多人被稱為“小太陽”“小皇帝”,在20xx年我所帶的班級(jí)中就有這樣一個(gè)同學(xué),他叫吉耀輝,由于家長的溺愛,他出現(xiàn)了小偷小摸的行為,偷過小賣部的錢,在家偷父母的,后來膽子越來越大,就連老師辦公室里的東西也敢拿。久而久之,同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他,他成了一只離隊(duì)的孤雁。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生,我做了一個(gè)大膽的嘗試:在一次打預(yù)防針收錢時(shí),我特意派該生記帳、收錢。該生疑惑地問:“我能行嗎?”我說:“你完全有能力完成這個(gè)任務(wù),老師相信你!苯Y(jié)果令我很滿意,從此他也得到了同學(xué)們的信任。針對(duì)這件事,我召開了主題班會(huì),給予鼓勵(lì),同學(xué)們熱烈鼓掌。同時(shí),信任、自尊讓他樹立了我能進(jìn)步的信心,終于改掉了偷竊的行為。由此可見,班主任動(dòng)情,學(xué)生才能動(dòng)心,我用自己的一顆愛心,一張笑臉,一個(gè)眼神,一種鼓勵(lì),一個(gè)本子,一支鉛筆,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,這也許是愛的驅(qū)動(dòng)吧,所以愛的力量是無窮的,有時(shí)會(huì)使人意想不到的,每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和變化,作為班主任我心里自然感到無比激動(dòng)。
二、循循善誘,曉之以理
如果把班主任比做琴師,那么一個(gè)教學(xué)班就是一篇樂章。學(xué)生就是樂章中的一個(gè)個(gè)音符。琴師對(duì)于樂章上的每一個(gè)音符必須一視同仁,不因高音而偏愛,也不因低音而放棄。后進(jìn)生就如同樂章中的低音符,如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào),在多年的班主任工作實(shí)踐中,使我深深感到對(duì)這些后進(jìn)生要做到“循循善誘,曉之以理”。對(duì)待后進(jìn)生,要對(duì)癥下藥,有的放矢,做到大道理與小節(jié)并重,先從大道理入手,落實(shí)在具體小節(jié)上,再從小節(jié)到大道理上。在我去年帶的班級(jí)中有一名同學(xué)他叫張志強(qiáng),該生天資聰穎,但不愿學(xué)習(xí),作業(yè)拖拖拉拉,字跡潦草,成績(jī)落后,喜歡打鬧。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)該生很愛面子,對(duì)當(dāng)眾批評(píng)有逆反心理,摸清情況后,我主動(dòng)走訪該生家長,請(qǐng)家長配合,從側(cè)面對(duì)其進(jìn)行教育,該生犯了錯(cuò)誤,我不是一味地批評(píng),而是循循善誘,幫助他正確分析所犯的錯(cuò)誤,從思想上提高認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一段的不懈努力,該生有了很大的轉(zhuǎn)變,他脫掉了后進(jìn)生的帽子;蛟S這次轉(zhuǎn)變會(huì)成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)例子說明教育學(xué)生的方法是靈活多樣的。
總之,高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂,愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的基石,為人師表是教師的動(dòng)力,發(fā)揚(yáng)三苦精神是成績(jī)?cè)慈,培養(yǎng)將來的有用人才是教師職業(yè)的最高追求,教師個(gè)人要出成績(jī),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),更離不開全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。我覺得,若不能在我生命里實(shí)現(xiàn)人之所以為人,我對(duì)不起自己,在為人的生活里不能實(shí)現(xiàn)教書育人,我對(duì)不起生命!這不是一個(gè)偉大的抱負(fù),卻是一個(gè)實(shí)在的追求。
生活是一首交響樂,生活的每一步都是幾重唱的結(jié)合,在這個(gè)樂曲中,不可能只有高音沒有低音,洗臉后照鏡子是對(duì)臉的負(fù)責(zé),常常審視自己的行為,改進(jìn)方法是對(duì)學(xué)生、更是對(duì)自己事業(yè)的負(fù)責(zé)。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇4
20xx年10月27日,我參加了織金縣教育局統(tǒng)一安排的師德培訓(xùn),使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,在這次大型的師德培訓(xùn)中,我又學(xué)到了許多的東西,將對(duì)以后的工作有很大的幫助。
通過梁燕玲教授和羅志琳老師對(duì)以及精彩的講演。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的演說,我深深體會(huì)到:作為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,有用的人才。
什么是師德?我個(gè)人認(rèn)為師德就是教師工作的精髓,是教師高尚的道德情操,是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn),“師愛為魂,學(xué)高為師,德高為范”是其內(nèi)涵。
在這次培訓(xùn)中,真是受益匪淺,讓我深深地感受到高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。就像羅老師所說的要給學(xué)生多一些微笑、寬容、贊賞、鼓勵(lì)、理解和關(guān)懷。然而,熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。人們都常說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種純潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢?有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。
作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。在平時(shí)的工作中學(xué)會(huì)謙虛,不斷地學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)他人的長處彌補(bǔ)自己的不足。教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校雖然教師不多,但是他們的課上得很好,深受學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為四十出頭的教師,一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格“以德為本,身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇5
本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,深刻進(jìn)行自我剖析,使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,進(jìn)一步提高自己的師德水平,對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個(gè)方面:
1、政策理論水平不高,運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),知識(shí)透支的現(xiàn)象,平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過少,有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。
2、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對(duì)自己的要求,滿足于過得去,差不多。
3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng),平時(shí)只知道埋頭工作,不注重向外界學(xué)習(xí),特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開展起來,力不從心。
一、整改的任務(wù)目標(biāo)
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的生命和力量。
2、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,大膽堅(jiān)持原則,積極開展批評(píng)和自我批評(píng)。
3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí),進(jìn)一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
二、下一步的整改措施:
首先,要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。
其次,進(jìn)一步樹立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。今后要在工作過程中,以先進(jìn)典型人物為榜樣,學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的.好經(jīng)驗(yàn)、好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
第三,要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng),培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,完成好各項(xiàng)工作。
通過學(xué)習(xí),今后要嚴(yán)格要求,應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作,不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī)。今后要自覺地置身于活動(dòng)之中,努力學(xué)習(xí),積極整改,認(rèn)真總結(jié),以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,以工作業(yè)績(jī)來驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。從我做起,從現(xiàn)在做起,永葆工作熱情,努力實(shí)踐諾言,希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改進(jìn)行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實(shí)處。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇6
教師,是人類靈魂的工程師!是孩子們生活中的添加劑,是孩子們走出大山的墊腳石,是孩子們成長、進(jìn)步的階梯!
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易,做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對(duì)于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,一切才剛剛步入正軌,不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),努力成為孩子們心目中的好老師。
做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、扎實(shí)的學(xué)識(shí)
新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,那明天的學(xué)生必將生活在過去,所以,我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過線上線下,校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)能力水平,認(rèn)真研讀教材,創(chuàng)新教學(xué)方法,將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。
二、仁愛之心
作為一名班主任,班上的49名孩子都是班集體里的一員,他們都是最燦爛的花朵,因?yàn)槔蠋熛矚g他們,孩子們們才變得更加可愛,而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g。班級(jí)是老師和孩子們共同的家,只有在雙方的努力之下,營造舒適寬松的環(huán)境,師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,我用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、恒心對(duì)待孩子們,尤其是在特殊兒童、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力?粗麄円惶焯扉L大,內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增。
三、高尚的道德情操
一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng),所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者。身教重于言教,以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到,己所不欲,勿施于人。在工作中,理應(yīng)具備大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)、政治意識(shí)。個(gè)人利益服從集體利益,部分理應(yīng)服從整體,從大局考慮,用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自己。
四、要有理想信念
作為一名人民的教師,應(yīng)該積極向上,努力要求自己接受新思想,而不是破罐子破摔,對(duì)自己的未來做更理性的規(guī)劃,理想高于現(xiàn)實(shí),世上無難事,要肯攀登。有了理想中的信念,就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標(biāo),未來,將會(huì)充滿希望。
五、嚴(yán)于律己
既然選擇了教師這份視野,既來之則安之,用良心培育祖國的花朵,在教學(xué)中孜孜不倦,在生活中樂此不彼,在精神上,給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來困擾,但只要我們嚴(yán)格要求自己,用心領(lǐng)悟,所有的不愉快都會(huì)迎刃而解。
網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,要嚴(yán)格管理好家長微信群,若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,應(yīng)及時(shí)遏制。避免帶來不必要的麻煩。
教師,是一份神圣的職業(yè),可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢?特殊群體的背后隱藏著孩子們對(duì)愛的渴望,給心靈找到一個(gè)棲息的地方。
今后,不論在教學(xué)中還是在生活上,新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇7
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
二、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
五、實(shí)事求是,堅(jiān)持。
教師要做到尊重事實(shí),注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持、捍衛(wèi),對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯(cuò)即改,還的本來面目。
六、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。
七、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺(tái),無悔地耕耘于課堂。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇8
百年大計(jì),教育為本。教育質(zhì)量的提高,靠的是教師。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校,學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本。作為一名教師,責(zé)任是多么重大。人們常說:“十年樹木,百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。
通過學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際工作,我對(duì)師德的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。我認(rèn)為一個(gè)真正具備師德的教師至少要做如下三方面的努力:
第一要熱愛教育事業(yè)
教師的的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,這是師德的首要條件。
第二要熱愛學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展;教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其各方面給予關(guān)注!皭邸币灰曂,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。這幾年我一直帶的都是年級(jí)比較低的孩子,課間我和他們說話,總是盡量彎下腰,拉短與學(xué)生之間的距離。更重要的是,我努力地在心理上也蹲下至和他們相同的位置,聆聽他們內(nèi)心的聲音。在口渴的時(shí)候?yàn)樗麄兊顾;在他們跌傷的時(shí)候幫他們搽紅藥水;在他們生病難受時(shí)為他們擦去淚水,并打電話給他們的家長……這些雖然都是舉手之勞,但學(xué)生不會(huì)忘記,有這樣的老師一直在默默的關(guān)愛他們。
第三要為人師表
作為一名教育工作者,首先要熱愛自己的本職工作,按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用愛心善待每一個(gè)兒童,時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣。教授做人的道理,教師在學(xué)生心目中,是智慧的代表,是高尚人格之化身,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)他們精神世界起著無聲無息的作用,因此,教師一定要用自己的模范行為。作為學(xué)生的表率,教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。教師還要以的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn),積極影響教育學(xué)生,使他們健康成長。
當(dāng)然,師德的涵義是廣泛和豐富的,上述三點(diǎn)是最基本最重要的。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個(gè)最基本最重要的方面做起,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),深鉆業(yè)務(wù),提高自身教學(xué)的實(shí)際工作水平和能力。只有這樣,才會(huì)成為一個(gè)既有良好師德,又有過硬本領(lǐng)的新時(shí)期的合格教師。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇9
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師的職業(yè)道德,稱之為“師德”;教師的行為作風(fēng),稱之為“師風(fēng)”。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。至古以來,就有“一日為師,終身為父之說”,可見教師在人心中的重要性,教師就是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。而當(dāng)今社會(huì),教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。教師是人類靈魂的工程師,她肩負(fù)著實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。為此,就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精。這次“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)對(duì)于我是一次思想上的洗禮。
在不斷的師德學(xué)習(xí)中,我明白,自己的工作雖然平凡,但通過我們自己的努力就能能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)提高自身的綜合素質(zhì)。要從以下幾個(gè)方面下手
1、道德方面。
在聽了講話后,通過不斷反省,我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面做的還不夠:比如平時(shí)對(duì)教學(xué)工作鉆研較少、對(duì)待老師學(xué)生有時(shí)候態(tài)度急燥等。通過反思,我認(rèn)為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是自己平時(shí)學(xué)習(xí)不夠,尤其是放松師德要求,認(rèn)為不違背社會(huì)公德即可,將自己的道德水準(zhǔn)要求降低,沒有將社會(huì)道德對(duì)于老師的特殊要求落到實(shí)處。
2、工作作風(fēng)。
熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠。我經(jīng)常工作皮沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著含糊的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,墨守成規(guī),遇事不愿多想,在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面不夠耐心。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。致使自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。作為一名英語教師,課堂氣氛不活躍,不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而容易造成課堂的枯燥;對(duì)教學(xué)方向的把握不是太好及駕馭課堂的能力有待提高等。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,不能循循善誘的教育,而是急于求成。
4、團(tuán)結(jié)方面。
團(tuán)結(jié)就是力量,有原則的、同志式的團(tuán)結(jié),必定會(huì)產(chǎn)生1+1>2的效果。在平時(shí)的工作中,團(tuán)結(jié)方面最大的不足就是思想工作做的不到位,缺乏與教師、與學(xué)生必要的溝通,缺乏相應(yīng)的交流技能,平時(shí)不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,想說就說,不分場(chǎng)合、對(duì)象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。容易出現(xiàn)強(qiáng)制執(zhí)行的情況。這樣不利于團(tuán)結(jié)大多數(shù)?傊彝ㄟ^這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會(huì)繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇10
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,不少教育家曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!本C上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇11
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要。因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師的師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),做一個(gè)合格的教育工作者必須要具備高尚的道德情操,以德治教,以德育人等職業(yè)精神。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。首先作為教師要把學(xué)生放在首位,其次從實(shí)際出發(fā),勤業(yè)愛生。要不斷地提高自身的師德修養(yǎng),師德風(fēng)范,也要具有奉獻(xiàn)精神,愛崗精神和開拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在教育過程中也感受到這個(gè)職業(yè)帶來的幸福與歡樂。
在這次的學(xué)習(xí)中,讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中,提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為孩子服務(wù)的思想。必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。也要提高自己的鉆研精神,敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性。保持一種謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度。也應(yīng)當(dāng)要熱愛這個(gè)神圣的崗位,全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師。
師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇12
“師者,人之楷模也”,甘肅省中學(xué)特級(jí)教師閆桂珍就用她的行動(dòng)很好地詮釋了什么是“德高為范”。作為老師,她總以自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生、要求學(xué)生。要求學(xué)生早到,她也從不遲到,風(fēng)雨無阻;要求學(xué)生熱愛勞動(dòng),她身先士卒,從不推脫;要求學(xué)生有愛心,她默默無聞,盡己所能。學(xué)生們以她為榜樣,在她的潛移默化中進(jìn)步成長。對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,閆老師及時(shí)鼓勵(lì),補(bǔ)課談心,樹立自信;對(duì)家庭特殊的學(xué)生,她便多一些觀察、多一些關(guān)愛、多一些開導(dǎo),幫組他們健康成長;對(duì)紀(jì)律比較差的學(xué)生,她因人而異,對(duì)癥下藥,和他們談讀書、談做人、談孝心、談責(zé)任、談理想,幫助他們慢慢轉(zhuǎn)變。她以教書育人為責(zé)任,傾心傳授知識(shí),她常說“教師的責(zé)任與醫(yī)生同等重要,教師手中把握著學(xué)生的前途、人生的命運(yùn),含糊不得”。為了學(xué)生,她付出了全部的心血,為了教育,她奉獻(xiàn)了自己的青春。
教師是清貧的,教師是貧苦的,這是身在一線的教師常常說的,當(dāng)然,包括我自己。在這樣的一種生活狀態(tài)下,誰在意誰就輸了。要做一名品德高尚的教師,就應(yīng)該清心寡欲,淡泊名利、廉潔從教,像大山深處的孤身支教者徐本禹,22歲的他只因“喜歡教那些孩子”放棄了讀研究生的機(jī)會(huì)。他說:“一根火柴本來只是為了發(fā)出自己的一點(diǎn)亮光,但他點(diǎn)燃了整個(gè)天空,可火柴還是那根火柴。”雨果也曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇13
“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在XX老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師,對(duì)于師德這塊也有一些心得體會(huì),但聽到這句話,我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn),來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn),所以一定得做到四愛:
一是愛在臉上,把自己最美的笑容永遠(yuǎn)面向小朋友和家長:
二是愛在嘴上,把自己對(duì)孩子的愛和關(guān)心說出來:
三是愛在手上,對(duì)待孩子要寬容,用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒,輔助他們茁壯成長:
四是最重要的那就是愛在心中,永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛孩子的心,關(guān)心他們,愛護(hù)他們,把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中,XX老師還講述了在幼兒園這個(gè)集體中,我們除了要有師幼愛,還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛,熱愛自己的工作團(tuán)體,寬容理解地對(duì)待自己同事,平時(shí)做到多溝通,行為手段更規(guī)范,更有擔(dān)當(dāng),發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)熱愛自己的職業(yè),認(rèn)同它才能認(rèn)同自己,認(rèn)同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的'道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。
以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡(jiǎn)單的體會(huì),在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇14
“師者也,教之以事而喻諸德也!边@句出自《禮記》的話,穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行,教師的人格是教育的基石。如果一個(gè)教師無法保證自己的言行和品德,又如何給學(xué)生言傳身教,樹立榜樣。如果不慎重看待平時(shí)家長送的“小禮品”“小紅包”,理所當(dāng)然的接受,更有甚者主動(dòng)伸手要,不約束自己的行為,不僅對(duì)其他學(xué)生有失公平,更會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為只要用禮物就能獲得老師的重視,嚴(yán)重危害學(xué)生的心智。類似現(xiàn)象如果不及時(shí)整治,不僅擾亂正常的教學(xué)秩序,更是助長整個(gè)教育行業(yè)的歪風(fēng)邪氣。我們當(dāng)前的教育行業(yè)的公平環(huán)境,是幾代人共同努力的成果,不能因?yàn)闃O少數(shù)人的錯(cuò)誤行為,影響整個(gè)教育行業(yè)的“干凈整潔”。
教師有師德,教育事業(yè)才有靈魂!皯蛺骸币惨皳P(yáng)善”,在懲處不正之風(fēng)的同時(shí),也要大力弘揚(yáng)教師先進(jìn)典型。如“燃燈校長”張桂梅,燃燒自己照亮女學(xué)生們前行的道路;如“化緣校長”莫振高,30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學(xué)子圓夢(mèng);如身患絕癥仍堅(jiān)持上課的張信禮老師......這些老師是無數(shù)默默奉獻(xiàn)不計(jì)回報(bào)的老師的代表,大力弘揚(yáng)先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡,讓社會(huì)對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心,保護(hù)教師職業(yè)的神圣性,才能讓良好的師德師風(fēng)暈染整個(gè)社會(huì),讓違規(guī)違紀(jì)的意識(shí)杜絕于搖籃。
守住師德的大門,系好人生的扣子,只有良好的師德師風(fēng)成為社會(huì)風(fēng)尚,維護(hù)教育行業(yè)的公平公正,讓教育的意義和價(jià)值充分體現(xiàn),才能讓學(xué)生沐浴在陽光下快樂學(xué)習(xí)和成長。
班主任師德修養(yǎng)感悟 篇15
教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸,我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),感受到教師的愛心,的確有些困難,因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。
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