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      2. 教師生活感悟佛手瓜也有秋天

        時(shí)間:2022-07-25 11:25:01 感悟 我要投稿

        教師生活感悟佛手瓜也有秋天

          在我們平凡的日常里,我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā),對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟,好記性不如爛筆頭,還是用文字把這些感想都記錄下來(lái)吧。但是,感悟的文章要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教師生活感悟佛手瓜也有秋天,歡迎閱讀與收藏。

        教師生活感悟佛手瓜也有秋天

          春天里我和媽媽在菜地里種下一棵佛手瓜的幼苗,這是我媽媽早就想種的,給我念叨了幾年了,我去市場(chǎng)買(mǎi)菜正好碰見(jiàn)有人在賣(mài),馬上買(mǎi)一棵帶回老家。

          媽媽對(duì)小家伙格外照顧,水肥豐美,還給搭了架子,因?yàn)槁?tīng)說(shuō)佛手瓜將來(lái)會(huì)長(zhǎng)特別多的藤蔓,給它整了一個(gè)五六平方的場(chǎng)地,就等它一長(zhǎng)沖天呢!

          可是小家伙不爭(zhēng)氣,都栽下去一個(gè)多月,還是老樣子,原來(lái)的幾根細(xì)細(xì)的藤,幾十公分,似乎沒(méi)有向上爬的意思。最要命的是葉子有點(diǎn)黃了,老媽說(shuō)有可能是水土不服,雖然買(mǎi)時(shí)帶著一大塊原來(lái)的土,現(xiàn)在是因?yàn)樾峦寥啦贿m合,所以就不長(zhǎng)了。

          每次回老家都到菜地看,看小佛手長(zhǎng)了沒(méi),期待它能夠適應(yīng)新的環(huán)境。果然,兩個(gè)月后小家伙開(kāi)始瘋長(zhǎng),真是厚積薄發(fā),很快,到了七月份,藤蔓已經(jīng)爬滿了架子,儼然是一個(gè)涼棚,成了菜地的一道小風(fēng)景。

          八月份了,菜地的`南瓜、絲瓜、冬瓜都吃了好幾次了,小佛手還是沒(méi)有出現(xiàn)一朵花,只是瘋長(zhǎng)藤蔓,涼棚密密麻麻的,站在下面,立刻覺(jué)得這些枝枝蔓蔓遮天蔽日呢!用我媽媽的話就是,可能我們這里也沒(méi)有種過(guò),說(shuō)不定是因?yàn)樗敛火B(yǎng)它,所以不長(zhǎng)果;或者種的是公的,只長(zhǎng)枝葉,不結(jié)果……我也有點(diǎn)懊惱,那么多棵擺在那里,為什么偏偏我買(mǎi)的是公的?算了,認(rèn)命哈,也許我就是和這個(gè)綠色涼棚有緣哈!、

          占那么大地方,又不結(jié)果,還遮光,旁邊青菜都不長(zhǎng)。媽媽征求我意見(jiàn),要不給它拔了吧?爸爸說(shuō),還是讓它長(zhǎng)吧,又不缺吃的,種不種那點(diǎn)菜都沒(méi)關(guān)系。我也說(shuō),咱們看看,它到底會(huì)不會(huì)結(jié)果!于是,我們決定,就留它繼續(xù)瘋長(zhǎng)吧,看它長(zhǎng)成什么樣子。

          ……

          昨天,媽媽給我打電話,語(yǔ)氣里透著驚喜,“妞,咱那佛手瓜結(jié)果了,結(jié)了好多呢!大的都有拳頭那么大了,我摘了幾個(gè),叫老二給你捎回去!”天哪,真是有點(diǎn)覺(jué)得像公雞會(huì)下蛋的意思哈。

          想著這棵佛手瓜在我家菜地成長(zhǎng)的經(jīng)歷,似乎有點(diǎn)像一個(gè)孩子求學(xué)中的成長(zhǎng),到了一個(gè)陌生的環(huán)境,它努力地去適應(yīng),在新的土壤中找到適合自己生長(zhǎng)的養(yǎng)分,慢慢吸取,直到自己有力量蒸蒸日上,爬上桿頭。可是,爬滿桿頭并沒(méi)有我們期待的果實(shí),孩子也許是一樣的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到同樣的問(wèn)題,看著他很努力,可是卻沒(méi)有我們預(yù)料到的結(jié)果。

          這時(shí)候,想必是最難的,我家這棵佛手瓜不就差點(diǎn)被拔掉嗎?如果不是老爸說(shuō)再等等看,是不是就沒(méi)有今天中午餐桌上的那盤(pán)涼拌佛手瓜呢?

          孩子呢?短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有大人期待的成績(jī),我們還會(huì)有耐心等下去嗎?是不是會(huì)草草做出結(jié)論,給孩子貼上我們認(rèn)為的標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

          總是隱隱約約地覺(jué)得,現(xiàn)在一些父母,尤其只有一個(gè)孩子的父母,在教育孩子的過(guò)程中,很多時(shí)候經(jīng)不起等待,就有不少孩子失去了那棵佛手瓜那樣的命運(yùn),沒(méi)有結(jié)出自己的果實(shí)就"夭折"在主人手中。

          想起來(lái)一首詩(shī),《牽著蝸牛散步》,孩子讓我們慢下來(lái),慢下來(lái),讓我們看到了身邊的風(fēng)景。漫長(zhǎng)的等待中,我們的佛手瓜到了秋天,到了它開(kāi)花結(jié)果的盛期,如果說(shuō)野百合也有春天的話,我們的小佛手有了屬于自己的秋天,一個(gè)碩果累累的秋天。

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