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      2. 質(zhì)量分析報(bào)告

        時(shí)間:2022-12-02 11:23:07 分析報(bào)告 我要投稿

        質(zhì)量分析報(bào)告匯編15篇

          在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,我們使用報(bào)告的情況越來越多,其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是小編為大家整理的質(zhì)量分析報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

        質(zhì)量分析報(bào)告匯編15篇

        質(zhì)量分析報(bào)告1

          20xx年,在市質(zhì)監(jiān)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和靖邊縣、縣政府的力支持下,結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況,全面貫徹落實(shí)省、市政府“質(zhì)量強(qiáng)省”、“質(zhì)量強(qiáng)市”戰(zhàn)略要求,對(duì)我縣產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估、定期公布全縣工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量狀況。加強(qiáng)質(zhì)量宏觀管理,防范區(qū)域性產(chǎn)品質(zhì)量安全事故發(fā)生,全面提升工業(yè)產(chǎn)品管理水品,更好的服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。以此為根本開展了一系列卓有成效的工作,為規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、提高地方產(chǎn)品的整體質(zhì)量水平做出積極的貢獻(xiàn)。

          一、基本情況

          1、20xx年,我局對(duì)化工產(chǎn)品、裝飾材料(木質(zhì)門)、建材等產(chǎn)品質(zhì)量開展了監(jiān)督抽查和托檢驗(yàn)。共監(jiān)督抽查了80家企業(yè),抽檢樣品86個(gè)批次,樣品合格78個(gè)。不合格8個(gè),合格率91%。

          2、名牌產(chǎn)品質(zhì)量狀況。

          我縣現(xiàn)有陜西省名牌產(chǎn)品7個(gè),名牌產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)共6個(gè)。其中農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)1家、建材企業(yè)類2家、食品類企業(yè)1家、酒類生產(chǎn)企業(yè)1家、皮革、毛皮、羽毛(絨)及其制品類生產(chǎn)企業(yè)1家。我縣6家陜西省名牌企業(yè)都建立并通過了ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證,產(chǎn)品的保障能力較強(qiáng),在歷次名牌產(chǎn)品監(jiān)督抽查中,產(chǎn)品的合格率均為100%。我縣名牌產(chǎn)品企業(yè)以產(chǎn)品質(zhì)量好、產(chǎn)品市場(chǎng)占有率高、企業(yè)社會(huì)信用度高贏得了市場(chǎng),取得了好的效益,拉動(dòng)了我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

          3、地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量狀況

          近年來,我局緊緊圍繞縣、縣政府中心工作,始終堅(jiān)持“生態(tài)資源產(chǎn)業(yè)化、特色產(chǎn)業(yè)地域化”的思路,以推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)和農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民致富為目標(biāo),立足資源優(yōu)勢(shì),突出區(qū)域特色,深挖潛力,積極開展地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)工作,走出了一條拓展地方產(chǎn)品特色的發(fā)展之路。截至目前,我縣已成功向國(guó)家質(zhì)檢總局申報(bào)并獲批了“靖邊小米”、“靖邊苦蕎”、“靖邊土豆”、“靖邊羊肉”4個(gè)國(guó)家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品;與此同時(shí)還制定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)原料、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)地域、質(zhì)量要求進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范,保證了地標(biāo)產(chǎn)品應(yīng)有的特色和品質(zhì)。20xx年對(duì)獲準(zhǔn)使用地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查,抽檢地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品6個(gè)批次,產(chǎn)品的合格率均為100%。

          二、抽查產(chǎn)品類別共性質(zhì)量問題:

          根據(jù)以上情況綜合分析,我縣建材生產(chǎn)企業(yè)是產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管的重點(diǎn),也是急待解決和整頓的重要內(nèi)容,因?yàn)檫@些產(chǎn)品直接關(guān)系到地方基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),關(guān)系到社會(huì)型建筑和國(guó)家人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。重點(diǎn)是要加強(qiáng)生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量控制和管理,特別是要加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的定期監(jiān)督檢驗(yàn)和質(zhì)量抽查,以確保產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)合格,并對(duì)存在的質(zhì)量問題,助企業(yè)分析存在的原因,制定整改方案和改進(jìn)措施,指導(dǎo)和引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),全面提高我縣的建材產(chǎn)品質(zhì)量管理水平。

          三、對(duì)策措施

          (一)進(jìn)一步健全產(chǎn)品質(zhì)量分析報(bào)告制度。

          我局堅(jiān)持每半年對(duì)我縣的產(chǎn)品質(zhì)量狀況進(jìn)行質(zhì)量分析,為加強(qiáng)質(zhì)量管理工作提供了科學(xué)依據(jù)。今后要進(jìn)一步健全產(chǎn)品質(zhì)量分析報(bào)告制度,緊緊圍繞我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展這個(gè)局,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,以質(zhì)量、安全為主線,以深化為動(dòng)力,全面提高質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的有效性,及時(shí)將我縣的產(chǎn)品質(zhì)量狀況和監(jiān)督工作的有效性進(jìn)行分析,為我縣政府制定發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)行宏觀管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。

          (二)進(jìn)一步加服務(wù)力度。

          積極助企業(yè)加強(qiáng)和完善質(zhì)量管理制度鼓勵(lì)企業(yè)采用ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)及其它國(guó)際通行的先進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合企業(yè)實(shí)際,建立健全質(zhì)量體系。同時(shí),嚴(yán)格監(jiān)督企業(yè)實(shí)施。多方面、多渠道收集最齊全、最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn),以供有需要的企業(yè)查詢。助企業(yè)制定滿足市場(chǎng)需求、具有競(jìng)爭(zhēng)能力的企業(yè)內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)。積極引導(dǎo)企業(yè)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品認(rèn)證。通過質(zhì)量損失率和質(zhì)量成本的統(tǒng)計(jì)、核算、分析,促使企業(yè)加強(qiáng)生產(chǎn)過程控制,減少質(zhì)量損失,合理優(yōu)化資源配置,改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu),增加經(jīng)濟(jì)效益。

          (三)進(jìn)一步推進(jìn)名牌戰(zhàn)略的實(shí)施。

          積極引導(dǎo)企業(yè)樹立名牌戰(zhàn)略意識(shí),以科技為先導(dǎo),加爭(zhēng)創(chuàng)名牌產(chǎn)品的工作力度,積極培育名牌產(chǎn)品,進(jìn)一步推動(dòng)名牌戰(zhàn)略的實(shí)施,從而提高企業(yè)和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。提升名牌產(chǎn)品在工業(yè)產(chǎn)品中的占有率,加強(qiáng)對(duì)實(shí)施名牌發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)。積極鼓勵(lì)我縣的企業(yè)特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、石油化工行業(yè)參與名牌產(chǎn)品評(píng)選活動(dòng),對(duì)名牌產(chǎn)品的標(biāo)識(shí)及產(chǎn)品的合法權(quán)益,應(yīng)重點(diǎn)加以保護(hù),與企業(yè)建立聯(lián)手打假制度,努力維護(hù)企業(yè)創(chuàng)名牌的積極性。

          (四)進(jìn)一步加對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管力度。

          一是進(jìn)一步完善生產(chǎn)加工企業(yè)長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。強(qiáng)化生產(chǎn)加工企業(yè)業(yè)主質(zhì)量意識(shí),健全我縣生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量檔案;二是進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)施食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度、生產(chǎn)許可證制度等制度;三是加依法懲處生產(chǎn)和銷售假冒偽劣產(chǎn)品的違法犯罪行為的力度,加對(duì)市場(chǎng)、重點(diǎn)地區(qū)及其他監(jiān)管死角的檢查力度,堅(jiān)決對(duì)地方和部門保護(hù)主義。

          (五)堅(jiān)持監(jiān)管的重點(diǎn)和工作重心下移,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的生產(chǎn)加工企業(yè)的監(jiān)督檢查。

          從抽查的情況來看,家庭作坊式、不具備保證產(chǎn)品質(zhì)量條件和不具備檢驗(yàn)?zāi)芰Φ纳a(chǎn)加工企業(yè)主要分布在農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部。充分考慮農(nóng)村生產(chǎn)生活的基本需要,對(duì)每一個(gè)生產(chǎn)加工企業(yè)從生產(chǎn)銷售方式、生產(chǎn)加工能力、供應(yīng)對(duì)象和區(qū)域、保證質(zhì)量等方面進(jìn)行具體分析,監(jiān)督、引導(dǎo)生產(chǎn)加工企業(yè)遵守國(guó)家相關(guān)的規(guī)定,全面提升產(chǎn)品質(zhì)量整體水平;結(jié)合國(guó)家質(zhì)檢總局開展的專項(xiàng)整治活動(dòng)和小作坊小加工廠監(jiān)管意見加強(qiáng)對(duì)食品、建材等重點(diǎn)產(chǎn)品的監(jiān)管;利用“3.15”、“質(zhì)量月”力宣傳質(zhì)量方針、目標(biāo)與措施,在企業(yè)內(nèi)部力推行全面質(zhì)量管理理念和樹立“產(chǎn)品質(zhì)量第一”觀念。

          (六)政府部門和監(jiān)管部門齊抓共管企業(yè)。

          企業(yè)發(fā)展壯和產(chǎn)業(yè)進(jìn)程的加速,政府必須加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)企業(yè)宏觀指導(dǎo),認(rèn)真研究、摸清哪種企業(yè)適合我縣,哪種企業(yè)數(shù)量控制多少,不能任其一哄而起,盲目上馬,造成資源、重建的浪費(fèi)。政府應(yīng)給企業(yè)政策扶持,我縣企業(yè)多都處于初級(jí)階段,規(guī)模不,產(chǎn)業(yè)化程度低,為加快其發(fā)展,提高產(chǎn)品質(zhì)量,需政府制定相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策,比如設(shè)立專項(xiàng)發(fā)展基金,產(chǎn)品展示會(huì),名牌培育、條件提供、信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、市場(chǎng)調(diào)研、專業(yè)人才培訓(xùn)等,或?qū)δ承┢髽I(yè)適當(dāng)給予稅費(fèi)優(yōu)惠政和資金補(bǔ)貼。

          一個(gè)企業(yè)成長(zhǎng)過程中企業(yè)是主角,但各部門監(jiān)管、助也是不可缺少的。各部門在政府給予各自職責(zé)之范圍內(nèi),助,扶持企業(yè),使其走向正規(guī)化、專業(yè)化、品牌化。必須加強(qiáng)各部門間的配合建立信息共享平臺(tái)和聯(lián)合執(zhí)法力度。只有家其心合力,才能把企業(yè)扶上正規(guī)化,僅靠一家監(jiān)管好企業(yè)是不可能。

        質(zhì)量分析報(bào)告2

          我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,在學(xué)生家長(zhǎng)的積極支持理解中,圓滿完成了上學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),為了在新的一年中能更上一層樓,現(xiàn)將成績(jī)分析如下:

          一、教學(xué)工作情況分析

          1、成績(jī)分析

          我校歷年考試居全鎮(zhèn)中下游水平,從“三率”來看,我校優(yōu)秀學(xué)生較少,學(xué)困生較多,兩極分化較為嚴(yán)重,學(xué)科問題日益突出,從各校對(duì)照情況來看:我?茖W(xué)、高年級(jí)數(shù)學(xué)、英語是弱科,整體水平急待提高。

          2、教學(xué)中存在的問題

         。1)部分教師工作上進(jìn)心不強(qiáng)

          一些同志工作實(shí)績(jī)平平,主觀不努力,卻一味的找客觀,只怨學(xué)生基礎(chǔ)差,家長(zhǎng)不配合,教學(xué)條件不好,生活福利不高等,未以一個(gè)人民教師的姿態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué)。

         。2)部分教師對(duì)教學(xué)方法研究不多。

          部分教師不讀書、不看報(bào),不注重積累和總結(jié),不想請(qǐng)教老教師,對(duì)教學(xué)不甚了解,幾年講的是總是一個(gè)話題,教學(xué)思想僵化,上課采用一字教學(xué)法,文科是“背”,理科是“做”,沒有學(xué)法指導(dǎo),沒有自己的特色和風(fēng)格。

         。3)教學(xué)管理不夠規(guī)范

          (4)班級(jí)管理不夠到位,學(xué)風(fēng)不夠濃厚

          3、今后工作打算:

          加強(qiáng)備課管理,提高備課質(zhì)量

         。ㄒ唬┮(guī)范教師個(gè)人備課行為

          1、 教師必須在每學(xué)期開學(xué)兩天內(nèi)制定完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括:①本學(xué)期教材的基本內(nèi)容、系統(tǒng)、重點(diǎn)、難點(diǎn);②具體的教學(xué)目的要求;③課時(shí)分配和教學(xué)進(jìn)度;④提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施;⑤重大的教學(xué)活動(dòng)安排等基本內(nèi)容。

          2、 每位教師所授的所有科目都必須提供符合新課標(biāo)精神的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格按照三步導(dǎo)學(xué)進(jìn)行。每課要有教學(xué)反思。

          3、 教師的備課進(jìn)度應(yīng)比實(shí)際授課進(jìn)度最少提前1—2節(jié)。

          4、 教學(xué)設(shè)計(jì)是教師上好課的前提,杜絕教師不備課上課或抄襲教案應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。

          二 規(guī)范教師上課行為,提高課堂教學(xué)的有效性

          (一)課堂教學(xué)紀(jì)律要求

          1、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課;準(zhǔn)時(shí)上課,不早退,一般不拖堂;

          2、上課時(shí)不抽煙、不坐講、不會(huì)客,不說與教學(xué)無關(guān)的話,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不中途離開課堂,不把手機(jī)等通訊設(shè)備帶進(jìn)課堂;

          3、上課衣著整潔,舉止文明大方,教態(tài)自然;

          4、尊重學(xué)生人格,不體罰或侮辱學(xué)生;

          5、 杜絕酒后進(jìn)課堂。

         。ǘ┱n堂教學(xué)方法要求

          1、 教師課堂教學(xué)要有明確的目標(biāo)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí),按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃有步驟科學(xué)合理組織教學(xué),杜絕漫不經(jīng)心和隨心所欲。

          2、 要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐能力;

          3、 處理好講練關(guān)系,堅(jiān)持講 練結(jié)合,精講多練;

          4、 既要重視教學(xué)法的研究,又要重視學(xué)法的研究,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;

          5、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分利用各種課程資源。

          6、 實(shí)施分層教學(xué)和分類指導(dǎo),努力提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。

          三 規(guī)范作業(yè)布置與批改 強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)檢查與監(jiān)控

         。ㄒ唬┛茖W(xué)合理確定學(xué)生作業(yè)

          1、 學(xué)生作業(yè)范圍包括教材上的習(xí)題,基礎(chǔ)訓(xùn)練和教師選編的開放性拓展性的習(xí)題。

          2、 學(xué)生作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩種形式,有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。。

          3、減少過多的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,不為學(xué)生確定配套教材作業(yè)以外試卷及其他練習(xí)。

         。ǘ┮(guī)范作業(yè)布置、批改、講解與檢查

        質(zhì)量分析報(bào)告3

          一.抽測(cè)目的:

          本次抽測(cè)的目的是通過對(duì)城區(qū)11所小學(xué)局部同學(xué)的音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)情況的測(cè)試,了解城區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)狀況,加強(qiáng)以上學(xué)科新課程的教學(xué)規(guī)范,提升教學(xué)質(zhì)量。

          二、抽測(cè)對(duì)象:

          本次小學(xué)音樂抽測(cè)的學(xué)校為城區(qū)11所小學(xué):囿山小學(xué)、中山小學(xué)、梅山小學(xué)、城北小學(xué)、大洋路學(xué)校、劉英小學(xué)、蓮都小學(xué)、水東小學(xué)、蓮都外國(guó)語學(xué)校、天寧小學(xué)和南明小學(xué)。音樂為五年級(jí)的一個(gè)班級(jí)同學(xué)。班級(jí)于抽測(cè)當(dāng)天由巡視教研員和監(jiān)考教師現(xiàn)場(chǎng)做簽并抽取。

          三、抽測(cè)內(nèi)容和方式:

          根據(jù)小學(xué)五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)目標(biāo),本次抽測(cè)的考核內(nèi)容為:“音樂基礎(chǔ)知識(shí)和聽賞能力”測(cè)試(筆試,30分);“歌唱能力”測(cè)試(口試,70分)。通過筆試和口試,了解和檢測(cè)同學(xué)在新課程實(shí)踐中的音樂學(xué)習(xí)情況,如:演唱習(xí)慣的情況、歌曲的演唱能力、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和音樂相關(guān)文化的積淀等方面的水平。

          1.“音樂基礎(chǔ)知識(shí)和聽賞能力”測(cè)試采用“同學(xué)邊聽音樂邊筆試”的形式。試題為選擇題、填空題和連線題。因?yàn)槭堑谝淮纬闇y(cè),所以試卷難度不大。

          2.“歌唱能力測(cè)試”由所抽測(cè)班級(jí)音樂教師指揮同學(xué)進(jìn)行歌唱表示,分:全班唱、小組唱、男生唱、女生唱。由各校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像,在抽測(cè)結(jié)束后送至區(qū)教研室,由教研室統(tǒng)一組織觀看各校的錄像進(jìn)行打分。評(píng)委由各校音樂教師擔(dān)任,力求做到公平公正。

          四、抽測(cè)成果:

          成果評(píng)定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個(gè)等級(jí),優(yōu)秀85分和以上,良好84—70分;合格69—60分;不合格60分以下。折算年度考核為優(yōu)秀權(quán)重為1,良好權(quán)重為0.85,合格權(quán)重為0.7,不合格為0.5。

          本次被抽測(cè)的11所城區(qū)小學(xué)中,音樂學(xué)科獲得“優(yōu)秀”等級(jí)的有3所學(xué)校,分別是:中山小學(xué)、囿山小學(xué)和大洋路學(xué)校;獲得“良好”等級(jí)的學(xué)校有5所;獲得“合格”等級(jí)的有3所?傮w上成果成正態(tài)分布,全部學(xué)校成果都達(dá)到合格,說明我區(qū)城區(qū)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量基本良好。

          五、抽測(cè)情況分析:

          本次抽測(cè)情況顯示:學(xué)校的音樂教學(xué)硬件和設(shè)施配備這個(gè)“差異”在減小,而學(xué)校間的音樂教育教學(xué)的質(zhì)量極不平衡,表示在老城區(qū)與周邊城區(qū)的學(xué)校之間的教育質(zhì)量差異、專兼職教師教學(xué)質(zhì)量的這兩個(gè)“差異”卻在增大。特別是專職與兼職教師,在抽測(cè)中反映出他們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面存在較大差別。有的學(xué)校一直都是有專職教師擔(dān)任教學(xué)的,而有的學(xué)校是兼職教師上課,只是抽測(cè)前臨時(shí)由專職教師對(duì)抽測(cè)年級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo),導(dǎo)致各校抽測(cè)成果有一定距離。

          1、歌唱:

          《小學(xué)音樂第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》明確要求:繼續(xù)養(yǎng)成正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,并在歌唱實(shí)踐中正確自如地運(yùn)用;樂于、積極參與各種演唱活動(dòng),能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和優(yōu)美的音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱和二聲部合唱;能自然運(yùn)用各種演唱形式(獨(dú)唱、齊唱、輪唱、二部合唱等),使歌聲更為立體、豐滿、有表示力,在歌唱的體驗(yàn)和想象獲得美感。在被抽測(cè)的學(xué)校中,中山小學(xué)、囿山小學(xué)、大洋路學(xué)校的同學(xué)訓(xùn)練有素的演唱習(xí)慣和正確的發(fā)聲方法和良好的音樂表示能力顯得較突出,體現(xiàn)了日常教學(xué)的扎實(shí)有效。5所“良好”等級(jí)的學(xué)校,同學(xué)的演唱能夠跟隨伴奏帶或老師的伴奏唱下來,節(jié)奏和音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確,但存在集體跟琴唱較好,但小組演唱時(shí)表示不夠好,有局部同學(xué)存在著“喊唱”現(xiàn)象,缺乏音樂的表示力和聲音的美感。3所“合格”等級(jí)的學(xué)校,同學(xué)的演唱存在著音準(zhǔn)掌握不好、節(jié)奏不穩(wěn)定和局部同學(xué)聲音難聽,有“讀歌、喊歌、吼歌”的現(xiàn)象,缺乏音樂的表示力和美感。

          2.音樂欣賞:

          《小學(xué)音樂第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》要求同學(xué)能聆聽樂曲,從樂曲的主題變化、力度變化和不同樂器音色變化中,體驗(yàn)音樂風(fēng)格、體裁的特點(diǎn),發(fā)展聯(lián)想與想象;能聽辨教材中涉和的音樂體裁與形式;通過教材中涉和的各類樂曲的聽賞,準(zhǔn)確聽辨樂器音色和種類、名稱;感受、體驗(yàn)我國(guó)民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛;能哼唱3-5首本學(xué)期欣賞過的樂(歌)曲的主題音樂,說出曲名和著名作曲家。在被抽測(cè)的學(xué)校中,有局部同學(xué)對(duì)音樂的速度、力度、音高、情緒等基本要素掌握得較好,對(duì)音樂主題、音樂形象等有一定的的捕獲記憶能力。而有的學(xué)校有很大一局部的同學(xué),特別是一直沒有專職教師任教的班級(jí),對(duì)音樂的欣賞能力是很單薄的。如3所抽測(cè)成果為“合格”的學(xué)校中,“音樂知識(shí)和聽賞能力”測(cè)試的30分中,不合格的比率分別是33%、28%、22.8%。

          3.音樂知識(shí):

          《小學(xué)音樂第十冊(cè)學(xué)期目標(biāo)》要求在音樂實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感受、認(rèn)識(shí)切分音;通過歌曲學(xué)唱繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,以更好的表示不同風(fēng)格的音樂;運(yùn)用所學(xué)樂譜知識(shí),用唱名視唱簡(jiǎn)單曲譜,并能用唱名流暢準(zhǔn)確地視唱已學(xué)局部歌曲曲譜。能感受二、三、四拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感。從抽測(cè)情況顯示,被抽測(cè)同學(xué)之間差異較大,好的同學(xué)掌握得很好,但有的學(xué)校同學(xué)對(duì)切分節(jié)奏、唱名的認(rèn)識(shí)、不同拍子的音樂不能作出和時(shí)反應(yīng),體現(xiàn)出日常教學(xué)中缺乏對(duì)基礎(chǔ)的音樂知識(shí)的講解和練習(xí)。

          4.器樂進(jìn)課堂:

          課堂器樂教學(xué)可以在兩年級(jí)第二學(xué)期開始,也可以在三年級(jí)開始樂器進(jìn)入課堂,本次不作為抽測(cè)內(nèi)容。但此次抽測(cè)中可喜地看到中山小學(xué)被抽測(cè)到得這個(gè)班級(jí)已開展有序的課堂樂器學(xué)習(xí),同學(xué)能熟練地用口風(fēng)琴吹奏完整的曲子,吹奏的姿勢(shì)、手型都較規(guī)范。

          六、考慮與建議:

          通過本次的抽測(cè),我們欣喜地看到:很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)音樂、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)重視程度明顯提高了,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)規(guī)范等的執(zhí)行明顯嚴(yán)格了,對(duì)教師的配置和專任教師的使用等方面明顯好轉(zhuǎn)了,音樂、美術(shù)等課被挪用的現(xiàn)象明顯減少了,很多音樂教師的責(zé)任心更強(qiáng)了,對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)明顯提高了……但本次對(duì)音樂的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),在肯定成果的同時(shí),我們也看到了存在的問題與缺乏,需要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)。

          1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí) 。音樂美術(shù)教育不只音、美教師要轉(zhuǎn)變觀念,而且更重要的是領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí),把音樂、美術(shù)課不再當(dāng)作“副課”,重視藝術(shù)教育,一起教育引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好音樂、美術(shù)等學(xué)科,激發(fā)同學(xué)對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂、美術(shù)教師也給予比較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

          2、配齊配足專任教師,力求做到專職專用。如專職教師缺乏,兼職教師的排課也要相對(duì)集中。建議學(xué)校建立合理的兼職教師的備課制度、評(píng)價(jià)制度和監(jiān)管制度;小規(guī)模的學(xué)校盡可能地建立一個(gè)以一人為主的音樂、美術(shù)等學(xué)科主要負(fù)責(zé)人,開展符合校情的校本教研等活動(dòng)。

          3、學(xué)校在校舍允許的情況下盡量布置音、美等學(xué)科專用教室。(有的學(xué)校雖有專用教室,但課桌、電腦、音響設(shè)備、錄音機(jī)、背投等都是學(xué)校最破舊的。)要配置相對(duì)質(zhì)量較好的教學(xué)器材和設(shè)備。音樂教師要有效地利用好這些教學(xué)器材和設(shè)備,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、音樂教師要認(rèn)真研讀課標(biāo),掌握各年段和各冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)開展音樂學(xué)科教學(xué);努力探索,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要以同學(xué)為主體,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,注重同學(xué)在輕松活潑的活動(dòng)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;要和時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、手段,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

          5、關(guān)注兼職教師的生長(zhǎng)。大局部兼職教師對(duì)音樂教學(xué)的主觀認(rèn)識(shí)很缺乏,主要有以下幾點(diǎn):(1)認(rèn)為教好主課就行,音樂課只是和帶,在完不成主課教學(xué)任務(wù)的情況下,音樂課成為擠占挪用的首選,缺乏對(duì)音樂教學(xué)的責(zé)任心;(2)認(rèn)為音樂課與考試升學(xué)無關(guān),備不備課、根不根據(jù)教材上課無關(guān)緊要,教學(xué)存在極大的隨意性;(3)由于不擅音樂專業(yè)技能,長(zhǎng)期得不到有效培訓(xùn),認(rèn)為教授音樂難度極大、無趣至極,對(duì)音樂教學(xué)缺乏工作的主動(dòng)性。在此,建議兼職音樂教師要多了解新課程教學(xué)的理念,加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)和技能的學(xué)習(xí)提高。各校對(duì)兼職的音樂教師要多為他們提供學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),雖兼職,卻不容忽視。兼職教師自身也要引起重視,明確責(zé)任。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)享受到同樣美妙的音樂課;每一個(gè)音樂教師也同樣應(yīng)陶醉于自身所任教的音樂課。讓我們真切關(guān)注到兼職教師隊(duì)伍的生長(zhǎng),為全面平衡和提高音樂教學(xué)質(zhì)量一起探索一條行之有效之路。

          6、音樂教學(xué)中的歌曲教學(xué),要堅(jiān)持以正確的發(fā)聲方法和良好的演唱習(xí)慣引導(dǎo)同學(xué),培養(yǎng)同學(xué)對(duì)自然優(yōu)美聲音的辨析能力,培養(yǎng)良好音準(zhǔn)概念、節(jié)奏概念,維護(hù)嗓子防止喊唱。合唱教學(xué)時(shí)特別要注重同學(xué)傾聽能力的培養(yǎng),注意聲部的和諧,訓(xùn)練同學(xué)敏銳的聽音、辨音能力,并教給同學(xué)演唱形式的名稱。音樂欣賞教學(xué)要關(guān)注同學(xué)的音樂表達(dá),即用各種形式(語言描述、肢體律動(dòng)、旋律線等)表達(dá)對(duì)音樂的體驗(yàn)和理解,在表達(dá)中學(xué)會(huì)欣賞音樂、喜愛音樂、理解音樂。對(duì)課本要求的音樂基礎(chǔ)理論一定要結(jié)合日常歌唱、欣賞教學(xué)常抓不懈,如學(xué)唱歌曲時(shí),可以讓同學(xué)聆聽分辨是二拍子還是三拍子,并讓同學(xué)自覺地跟著音樂的節(jié)奏劃拍,養(yǎng)成聽樂打節(jié)奏的良好習(xí)慣;對(duì)音符、休止符的認(rèn)識(shí)要結(jié)合具體歌曲講解,當(dāng)再次遇上舊知時(shí),要常復(fù)習(xí)以求鞏固,這樣才干使同學(xué)真正意義上理解知識(shí),運(yùn)用知識(shí)。所學(xué)的歌曲,欣賞還有待于進(jìn)一步加大聆聽的力度,對(duì)于中高年級(jí)更要注重對(duì)音樂的理解、掌握、分析;樂理知識(shí)的掌握應(yīng)當(dāng)注意“扎實(shí)”二字,要注重對(duì)歌曲旋律和歌詞的創(chuàng)編,挖掘同學(xué)創(chuàng)作的潛力。

          7、有條件的學(xué)校盡量做到器樂進(jìn)課堂!度罩屏x務(wù)教育音樂課程規(guī)范》指出:器樂演奏對(duì)于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和發(fā)明能力有著十分重要的作用。目前,蓮都區(qū)的城區(qū)局部小學(xué)和農(nóng)村少局部小學(xué)已經(jīng)在有效地開展,而且教學(xué)效果是顯而易見的。

          總之,教育教學(xué)質(zhì)量的提升,和我們的教學(xué)管理是否到位、各項(xiàng)工作開展得是否扎實(shí)有效、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬有著很大的關(guān)系。請(qǐng)各校領(lǐng)導(dǎo)能夠充沛重視藝術(shù)教育,真正做實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教學(xué)工作真正內(nèi)涵式發(fā)展奠定強(qiáng)有力基礎(chǔ)。讓我們一起努力!

          以上是我對(duì)本次小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的簡(jiǎn)要分析,如有不當(dāng),敬請(qǐng)?zhí)岢稣滟F意見。

          謝謝!

        質(zhì)量分析報(bào)告4

          時(shí)間如白駒過隙般匆匆而逝,新學(xué)期九周的時(shí)間也就這樣在不經(jīng)意間流逝了。學(xué)期的結(jié)束帶來的是課程的結(jié)束,我時(shí)常問自己:我這段時(shí)間學(xué)到了什么,這段時(shí)間花費(fèi)的可值得?

          首先,我將GE這門課的整體內(nèi)容概括如下:

          這門課程首先是整體介紹了PLC,其中包括PLC的誕生、特點(diǎn)、發(fā)張趨勢(shì)以及編程用的語言和一些基本電路常識(shí)。使我對(duì)這門課程有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

          在第二章節(jié)中主要講的是GE智能平臺(tái)PAC硬件結(jié)構(gòu)。在這里介紹到了PAC系統(tǒng)的CPU、電源、AD、DA、通信模塊和運(yùn)動(dòng)控制模塊。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí),使我更加清晰的理解了PAC系統(tǒng)的組成以及其功能是什么樣的。硬件了解了,這樣是為了更好的學(xué)習(xí)軟件。

          在第三章主要講的就是指令了,這一章我個(gè)人認(rèn)為是最為重要的,如果這個(gè)學(xué)的不好,那么PLC的程序就將編不出來。本章節(jié)講的是編程軟件的安裝、運(yùn)用的方法。編程中好多技巧及很多東西的應(yīng)用方法在這一章節(jié)都有涉及,學(xué)習(xí)完了這一章節(jié),我覺得自己才摸到了PLC的靈魂,才有了真實(shí)感!

          第四章主要講的是人機(jī)界面是如何建立和組態(tài)技術(shù),并且要學(xué)會(huì)相關(guān)軟件的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)了這個(gè),我們可以在界面中設(shè)置一些必要的顯示方式,以便于我們更加直觀的去觀測(cè)我們的系統(tǒng)運(yùn)行情況。

          第五章講的是總線技術(shù),主要講了Genius總線?偩是通信的橋梁,一個(gè)好的現(xiàn)場(chǎng)總線會(huì)大大改善一個(gè)系統(tǒng)的性能。不同的總線技術(shù)有不同的特點(diǎn),使其以適應(yīng)不同的場(chǎng)合。這使我明白了,要想搞好一個(gè)控制系統(tǒng),必須要深刻的了解總線,畢竟,通信是每個(gè)系統(tǒng)都必不可少的!

          第六章,這最后一章節(jié)主要的就是實(shí)驗(yàn)!課本中為了加強(qiáng)我們的實(shí)踐能力,特地為我們準(zhǔn)備了十一個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過做這些實(shí)驗(yàn),使我們更加理解了這本書,也更好的掌握了這門技術(shù)。這為我們以后走向社會(huì)、走進(jìn)工作崗位打下了基礎(chǔ)。

          以上便是我自己對(duì)這本書的一些小的概括,那么我這段時(shí)間我究竟學(xué)的怎么樣了?我又學(xué)到了什么了?我打算用一個(gè)程序來說明。這個(gè)程序的功能是用來模擬噴泉的控制,使面板上的小燈按照噴泉一樣亮起,使其看起來就像是噴泉一樣。

          根據(jù)I/O分配表完成電氣安裝接線。程序執(zhí)行過程如下:

          由程序我們可以得知I1和I2分別是模擬噴泉控制系統(tǒng)的啟動(dòng)開關(guān)和停止開關(guān)。當(dāng)I1接通的時(shí)候M1就導(dǎo)通,這樣就會(huì)形成自鎖同時(shí)M2導(dǎo)通輸出Q1(也就是A組燈亮)。

          延時(shí)5秒后,輸出Q14(也就是B組燈亮)同時(shí)M3導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,輸出Q15(也就是C組燈亮)同時(shí)M4導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,輸出Q16(也就是D組燈亮)同時(shí)M5導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,輸出Q5(也就是E組燈亮)同時(shí)M6導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,輸出Q6(也就是F組燈亮)同時(shí)M7導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,輸出Q7(也就是G組燈亮)同時(shí)M8導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,輸出Q8(也就是H組燈亮)同時(shí)M9導(dǎo)通;

          延時(shí)5秒后,M10置位;再延時(shí)5秒,復(fù)位M10。這樣程序就會(huì)不斷地循環(huán)。 當(dāng)停止開關(guān)I2接通后程序就會(huì)立即給M1和Q1清零,這樣程序就會(huì)停止執(zhí)行。

          以上就是程序的具體執(zhí)行過程。而我們能看到的景象就是面包板上的燈在模擬噴泉在亮起來再熄滅。

          課程結(jié)束了,這一階段的學(xué)習(xí)也就結(jié)束了。學(xué)完了這門課程,現(xiàn)將自己的感想寫下來(如下):

          我們是學(xué)工科的,那么將來我們從事的行業(yè)大多都是和生產(chǎn)、工業(yè)相關(guān)。而這些行業(yè)都是追求高效率、高利益的行業(yè),那么我要想在這樣的環(huán)境中生存下去,這就要求我們工科生要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣泛的知識(shí)面和一定的動(dòng)手能力。關(guān)于這些,在我學(xué)完GE這門課程之后,感覺就更加清晰了。

          一、關(guān)于理論基礎(chǔ):

          就拿這門課程來講,第一章節(jié)和第二章節(jié)講的都是PLC的發(fā)展史、控制基礎(chǔ)及相關(guān)接口電路和PAC系統(tǒng)各個(gè)模塊的介紹。這里并沒有介紹這門課的核心——編程!但是,不能否認(rèn)的是,這些都是我們后來編程的基礎(chǔ)。沒有這些,那么我們后來的程序肯定編不好、在實(shí)際中肯定會(huì)不能很好的工作。個(gè)人認(rèn)為要是不掌握這些,那么是不可能編出能工作的程序的。我們?cè)囅胍幌拢覀冞B一個(gè)PLC或者一個(gè)系統(tǒng)的所能實(shí)現(xiàn)的功能都不了解,那么我們?cè)趺茨芫幊鑫覀兿胍某绦蛄?所以綜上所述,我們?cè)趯?shí)踐之前先要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),再由實(shí)踐反饋到理論。二者互補(bǔ),共同提高!

          二、關(guān)于廣泛的知識(shí)面

          做控制這一行,廣泛的知識(shí)面是必不可少的,不論你是今后從事的是硬件設(shè)計(jì)還是軟件編程。

          做硬件設(shè)計(jì),我們需要了解大量的電容、電阻、集成芯片、空氣開關(guān)等知識(shí)。只有這樣我們?cè)谠O(shè)計(jì)電路的時(shí)候才可以信手拈來,設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的硬件系統(tǒng)。如果我們等到了需要的時(shí)候才去查,這個(gè)時(shí)候不說我們能不能查得到,可以肯定的是你做的電路系統(tǒng)肯定不會(huì)好到哪去。所以我們注重平時(shí)的積累,這樣對(duì)于我們今后的工作將大有裨益。

          做軟件編程的話,更加注重經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于初出茅廬的我們來講能有什么經(jīng)驗(yàn)了?所以我們只能用廣泛的知識(shí)面來抵消一部分劣勢(shì)。編過程序的人都明白,不論你的邏輯算法是多么精確,在現(xiàn)實(shí)中總是存在這樣或那樣的差異,那么這種情況下我們就需要運(yùn)用我們所掌握的知識(shí)來做相關(guān)參數(shù)的調(diào)整或者對(duì)某種程式進(jìn)行改進(jìn),使系統(tǒng)滿足實(shí)際的需求!

        質(zhì)量分析報(bào)告5

          我們一年級(jí)全體教師通過對(duì)試卷的整理、交流、分析,收獲頗多!通過質(zhì)量分析,我們看到了自身的不足和教學(xué)中存在的問題,為了今后更有效、高效的教學(xué),特整理如下。

          優(yōu)點(diǎn):

          1、第一題,按順序填寫大寫字母。大部分同學(xué)不僅能背下來,而且能準(zhǔn)確寫出大寫字母。少數(shù)學(xué)生把字母寫錯(cuò)。

          2、學(xué)生能夠理解詞語的意思,準(zhǔn)確連出反義詞。

          3、學(xué)生能夠正確填寫量詞、名詞。一只(),一()糖葫蘆,一斤()

          4、讓學(xué)生補(bǔ)充句子,組句子加標(biāo)點(diǎn)這樣題型完成較好。學(xué)生能夠根據(jù)給出的標(biāo)點(diǎn)和相應(yīng)的文字,進(jìn)行整理、編輯。特別給帶有問號(hào)、感嘆號(hào)的句子補(bǔ)充完成,可見教師在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)綜合性的指導(dǎo)!來訓(xùn)練學(xué)生的語感!

          5、古詩背誦比較扎實(shí),多數(shù)同學(xué)能正確完成地填寫?梢娫谄饺盏慕虒W(xué)中,教師不僅注重學(xué)生背,更注重了學(xué)生的寫!

          缺點(diǎn):

          1、現(xiàn)在一年考試不見了聽寫,在看拼音寫詞語中,出現(xiàn)了“初夏”“挑選”學(xué)生錯(cuò)誤較多。原因在“初”和“夏”出現(xiàn)在不同的文章中,教師在教學(xué)時(shí),缺少了知識(shí)的整合,詞語的擴(kuò)展!“挑選”作為二類詞讓學(xué)生來寫,雖有難度,但也見教學(xué)時(shí),也見教師指導(dǎo)不到位,學(xué)生學(xué)得片面。

          2、學(xué)生積累的詞匯量少,在擴(kuò)詞的時(shí)候,多數(shù)同學(xué)只能組兩個(gè)詞。如“良”。學(xué)生只能組成良心、良好,個(gè)別學(xué)生組成了“糧食”。因此在以后的詞語教學(xué)中,應(yīng)該注意讓學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)字,會(huì)組詞,還要有能力根據(jù)不同的字的不不同意思組不同的詞。多多益善。

          3、補(bǔ)充詞語“()地寫字”學(xué)生有的答課文的題目,冬0冬寫字。學(xué)生不了解“地”的用法。

          4、閱讀題答得普遍不好。其中學(xué)生對(duì)文章理解得不透,不明白題意思。如:我家旁邊有一條小河。河里的水草和河邊的蘆葦綠成了一片。學(xué)生能準(zhǔn)確填出,小河在我家的(旁邊)?墒蔷筒荒芴畛鏊菰冢ǎJ葦在()。學(xué)生沒有答題的思路,也沒弄清楚什么意思。在閱讀中找到表示顏色的詞,學(xué)生能找到綠和金,但在“一群群灰黑色的水鳥飛出來”中找到的是黑色,很少同學(xué)找到“灰黑色”,在《小蝌蚪找媽媽》一課中學(xué)生接觸過“黑灰色”但出現(xiàn)這里只是調(diào)換位置,可見學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)遷移能力都有待提高。教師在教學(xué)的時(shí)候,也需要我們靈活把知識(shí)教得深、教得廣。

          5、寫話中錯(cuò)字多,一部分學(xué)生不會(huì)使用冒號(hào)和引號(hào)。

          從出現(xiàn)的問題來看,我們學(xué)生學(xué)得死板,題型訓(xùn)練不到位。也提醒我們教師,我們不是教教材,而是用教材來教!提高自己的認(rèn)識(shí),才能用行動(dòng)來服務(wù)于學(xué)生。

          提質(zhì)措施:

          1、認(rèn)真鉆研教材,用心上好每一節(jié)課,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),抓好學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

          2、抓好學(xué)優(yōu)生工作,以點(diǎn)帶面,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,差生的作業(yè)做到面批面改。

          3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),增加閱讀量,豐富詞匯,提高語文修養(yǎng)。

          4、在閱讀中增加“動(dòng)動(dòng)筆墨”環(huán)節(jié),標(biāo)標(biāo)自然段,數(shù)數(shù)句子,圈畫重點(diǎn)、優(yōu)美的詞句?梢該駜(yōu)抄寫。

          5、以課為本,綜合訓(xùn)練,還要進(jìn)行單獨(dú)的專項(xiàng)訓(xùn)練。如寫字的訓(xùn)練。對(duì)字、詞、句、篇、看圖寫話,古詩都應(yīng)該有專項(xiàng)的訓(xùn)練,并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧。

          試卷命題的建議:

          試題難度適中,對(duì)優(yōu)、中、差有所兼顧。能夠以學(xué)生的發(fā)展為本,知識(shí)與能力相融合。試卷全方面、多角度考察學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的掌握,題靈活性訓(xùn)練學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力,對(duì)今后教學(xué)具有導(dǎo)向性。

        質(zhì)量分析報(bào)告6

          為了取得質(zhì)量檢測(cè)真實(shí)的、可信的效果,為學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù),上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)我們以教研組為單位閱卷,做到了公正、公平,數(shù)據(jù)真實(shí)可信。

          20xx年2月4日上午(上學(xué)期期末),蓬街鎮(zhèn)中心小學(xué)分語文組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行了期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上,以年級(jí)組為單位發(fā)言,組長(zhǎng)們總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),分析了教學(xué)工作中的不足主處。最后形成共識(shí):在小學(xué)期間,我們一定要想辦法給學(xué)生一樣屬于自己一生有用的東西或特長(zhǎng),特色就是重點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、突破點(diǎn),學(xué)校要爭(zhēng)取有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)。同時(shí)要注意:學(xué)生全面發(fā)展是目標(biāo),優(yōu)秀特色是手段;提高課堂教學(xué)效率要寓于學(xué)生的樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)之中。這次期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),對(duì)第二學(xué)期的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。

          下面,就根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合平時(shí)教學(xué)調(diào)研、檢查等情況,作如下分析:

          自z20xxxx月實(shí)施課程改革以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道,質(zhì)量意識(shí)已逐步深入人心,新的教學(xué)理念也已逐漸形成,教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化,課堂教學(xué)效率也在不斷提高,保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

          1、以各年級(jí)平均分為例(略)

          2、以各年級(jí)及格率為例(略)

          3、以各年級(jí)優(yōu)秀率為例(略)

          成績(jī)是有目共睹的,學(xué)科教學(xué)也取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn):

          1、提高課堂效率

          上學(xué)期雖然教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),但學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是很多的,所以利用課外時(shí)間提優(yōu)補(bǔ)差的機(jī)會(huì)不多,在這種情況下,我們只能向四十分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);認(rèn)真?zhèn)湔n,讓課堂充滿活力;加強(qiáng)紀(jì)律教育,實(shí)現(xiàn)全員參與。注重班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),使每個(gè)學(xué)生對(duì)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各有明確的目標(biāo)。

          從語文期末測(cè)試來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句等正確率高。對(duì)課文內(nèi)容也較為熟知,按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率也較高,課外積累總體表現(xiàn)也不錯(cuò)。

          從數(shù)學(xué)期末測(cè)試來看,大多數(shù)學(xué)生已掌握的知識(shí)達(dá)到的能力:a、運(yùn)算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強(qiáng);b、對(duì)基本的概念、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并具有應(yīng)用這些概念、性質(zhì)、關(guān)系解決相關(guān)問題;c、能用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;d、具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)能力和簡(jiǎn)單的幾何作圖能力。

          2、實(shí)現(xiàn)資源共享

          上學(xué)期,我們改變備課方式,注重年級(jí)組內(nèi)的集體備課。因?yàn)楦髂昙?jí)組內(nèi)的老師都在同一個(gè)辦公室,學(xué)校又特意安排每周三下午為教研時(shí)間,同年級(jí)段老師間互相合作交流教育資源互相共亨,教學(xué)方法互相探討,這種開放共享的模式既節(jié)約時(shí)間,又提高了課堂效率,最終使全體學(xué)生受益。

          3、改變學(xué)習(xí)方式

          課堂上師生的活動(dòng)效果有了一定的提高,由單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向多樣性,努力實(shí)現(xiàn)“老師講,學(xué)生聽到師生互動(dòng),實(shí)踐操作”的轉(zhuǎn)化。積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,充分利用學(xué)生的已有知識(shí)和原有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫,體會(huì)到學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)方式有了一定的改變。

          4、開展課外閱讀

          上學(xué)期,學(xué)校大張旗鼓地開展課外閱讀活動(dòng)。每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課,向各年級(jí)段推薦課外閱讀參考書目,期末組織考查,使學(xué)生閱讀的熱情高漲,大量的閱讀不僅擴(kuò)大了視野,開闊了眼界,促進(jìn)了課外知識(shí)的積累,更為重要的是營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

          5、系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)

          在教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),作業(yè)布置注意層次性。期末擬訂好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,有條理地對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反思、梳理、歸類,達(dá)到溫故而知新,最終形成一定的學(xué)習(xí)能力。

          但是,我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作仍然存在些問題,用辦好人民滿意的教育、打造精品學(xué)校的目標(biāo)來衡量,仍有不小差距。比如,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,教學(xué)評(píng)價(jià)滯后,不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等,這些都會(huì)影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

          本次語文期末測(cè)試也暴露出一些問題,即學(xué)生聯(lián)系具體語境理解字詞意思的能力較差,譬如五年級(jí)試題中“將下列加點(diǎn)字在句子中的意思寫在后面的括號(hào)里”一題,錯(cuò)誤率非常高,課外閱讀中的“聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思”錯(cuò)誤率也很高,其他年級(jí)也類似。另外標(biāo)點(diǎn)一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),雖然每次所占分?jǐn)?shù)不多,但全對(duì)的學(xué)生是很少的。還有作文,大部分學(xué)生能做到條理清楚,語句通順,但總感覺缺少真情實(shí)感,不夠生動(dòng)。

        質(zhì)量分析報(bào)告7

          20xx-20xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測(cè)已經(jīng)落下帷幕,我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)。區(qū)教研室對(duì)三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)考,相對(duì)以往各自為陣的學(xué)校自主考試,這種形式能站在一個(gè)宏觀的角度對(duì)全區(qū)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測(cè),提高了考試的信度和效度。這種紙筆測(cè)試能更好的發(fā)揮指揮棒的作用,使之真正體現(xiàn)新課程理念,與課程改革相適應(yīng),到達(dá)以測(cè)導(dǎo)教、以測(cè)促教的功能。測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情景,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠(chéng)的回報(bào)。

          現(xiàn)對(duì)我校的各科成績(jī)做如下分析匯報(bào):

          一、試卷來源及試卷評(píng)價(jià):

          本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導(dǎo)處征求意見,至此時(shí)沒有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見?v觀整個(gè)試卷,本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷,資料覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有必須的代表性,試卷題量適中,難易適度,有必須的層次性,分值分配合理,既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景。

          以語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例:

          【語文】:

          較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn):

          1、資料豐富,結(jié)構(gòu)寬闊。

          試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)資料為依據(jù),注意題型的多樣性,能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)整套語文教材的知識(shí)、本事和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本本事的同時(shí),適當(dāng)考查了教學(xué)過程,能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情景。

          2、重視積累,提高素質(zhì)

          語文知識(shí)講究的是積累,從試卷的編制上看,細(xì)節(jié)多,基礎(chǔ)知識(shí)面廣,試題所包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面,題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣,評(píng)分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。

          【數(shù)學(xué)】:

          1、突出基礎(chǔ)性與全面性

          試卷能對(duì)16年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的主要資料進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識(shí)均能有機(jī)地涵蓋在其中,突出了基礎(chǔ)性與全面性。

          2、突出生活性與教育性

          數(shù)學(xué)來源于生活,并運(yùn)用于生活。試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識(shí)的考查溶入富有生活味與教育性的題材中,讓學(xué)生在解決問題的同時(shí),也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性,教育學(xué)生提高成績(jī)注意學(xué)習(xí)方式的必要性。

          二、取得明顯成效之處

          1、立足基礎(chǔ),恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握情景。

          語文學(xué)科大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,任課教師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固,常抓不懈,一一過關(guān),使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的得分率相當(dāng)高,如書寫、看拼音寫詞語,形近字組詞,常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用,古詩名言的積累;查字典,修改錯(cuò)別字學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。

          2、關(guān)注差異,不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個(gè)體發(fā)展的最大化。

          將開放題引入教育評(píng)價(jià),試題反映的不僅僅是會(huì)與不會(huì),對(duì)與錯(cuò),也反映對(duì)問題理解的深度與廣度,為學(xué)生供給自我進(jìn)行思考并用他們自我的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會(huì);要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的答案;允許學(xué)生表達(dá)他們對(duì)問題的深刻理解。本次期末檢測(cè)的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試:

          如四年級(jí)試卷第六大題統(tǒng)計(jì)的第3小題:從統(tǒng)計(jì)圖上能夠看出,人均壽命在逐年,這說明學(xué)生的答案形式多樣、不拘一格。由此看出,孩子的創(chuàng)造思維本事是不可估量的,我們應(yīng)當(dāng)多給他們供給這樣的機(jī)會(huì),激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。

          從各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)能夠看出,填空題和計(jì)算題的得分率較高,能夠看出學(xué)生的計(jì)算本事、記憶、理解本事較強(qiáng)。由此可見,學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是比較扎實(shí)的。在各年級(jí)的試題中解決實(shí)際問題的題都占有必須的比重。如四年級(jí)試題第五大題動(dòng)手畫一畫,學(xué)生雖然作圖不十分規(guī)范,但學(xué)生能靈活運(yùn)用不一樣的方法解決問題的本事還是值得肯定的。

          三、經(jīng)驗(yàn):

          1、題型靈活多變,體現(xiàn)課改理念。

          試題注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦本事的培養(yǎng),如動(dòng)手畫一畫、解決問題等,學(xué)生的綜合本事得到了鍛煉。

          這次試題即便是基礎(chǔ)知識(shí)也比較靈活,難度較高,部分學(xué)生對(duì)于開放性習(xí)題的解答較以前有較大提高,學(xué)生的語文綜合實(shí)踐本事得到逐步提高,有不少學(xué)生能結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)所學(xué),正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn),由此可見,在平時(shí)教學(xué)中教師們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教得扎扎實(shí)實(shí),訓(xùn)練反反復(fù)復(fù),能注重教學(xué)的生活化,注重知識(shí)的內(nèi)化和遷移,努力做到舉一反觸類旁通,立足課堂,延伸課外,因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)、靈活,學(xué)習(xí)本事有了明顯的提高。

          2、補(bǔ)差幫困,因材施教頗有成效

          全體教師本著面向全體學(xué)生,為每一位學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位學(xué)生提高的態(tài)度。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度,強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的實(shí)效性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,利用一些課余時(shí)間及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)做到日日清。對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先措施,如優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先面批作業(yè)等等,全面提高合格率。正是因?yàn)楦靼嘤刑岣吆细衤实木唧w措施和行為落實(shí),我們的合格率在逐漸提高。

          四、存在的問題及原因分析:

          語文學(xué)科存在的問題主要有:

          1、追趕進(jìn)度,忽視基本功訓(xùn)練。

          對(duì)于易混淆的字,各年級(jí)仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握,導(dǎo)致失分。其實(shí),學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的構(gòu)成,中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。

          2、急功近利,輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。

          如一年級(jí)的學(xué)生靈活運(yùn)用本事較差,不能照樣貌完成類似的題目,看圖寫話時(shí)部分學(xué)生表達(dá)本事也較差,寫話的格式弄不清;五年級(jí)語文教師對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視,缺少長(zhǎng)期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題,都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。其實(shí),語文的本事無外乎聽、說、讀、寫,本著這一點(diǎn),只要教師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練,多記、多問,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文的成績(jī),提高語文素養(yǎng)必將指日可待。

          數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是:

          1、計(jì)算不細(xì)心,沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。

          2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣,拿到題目后往往想當(dāng)然,憑主觀意愿來解題。以二年級(jí)為例,基礎(chǔ)題的第2小題從長(zhǎng)到短的順序把序號(hào)填在括號(hào)里,學(xué)生沒用序號(hào)排列,失分較多,應(yīng)當(dāng)不是知識(shí)層面的問題;又如第5小題的斷尺最長(zhǎng)能夠量米,學(xué)生沒仔細(xì)觀察,分析題目要求,錯(cuò)誤較多。這種情景反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面,缺乏深度。

          3、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有:作圖方面,學(xué)生畫圖不用鉛筆,畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù);卷面方面,做錯(cuò)了用涂改液,改正紙甚至隨意涂抹,答題方面,資料顛三倒四,雜亂無序,不寫單位名稱,不寫答語等,這些細(xì)節(jié)還需要教師們?cè)谌粘=虒W(xué)中嚴(yán)格要求,逐步規(guī)范。

          五、今后的措施做法:

          這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好一下工作:

          1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

          (1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的`制訂,要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性,做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計(jì)劃合理,管理到位。

         。2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以講實(shí)用、講效益為原則,要求教師做到備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方應(yīng)對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中,我們還準(zhǔn)備組織開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng),組織全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分析,幫忙教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時(shí)間效益。

          (3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

          一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識(shí)準(zhǔn)確。

          二抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),讓大家聽,大家評(píng),說長(zhǎng)道短,評(píng)頭論足,幫忙尋找不足,幫忙改善,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

          三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每一天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的本事為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

          2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長(zhǎng)

          ⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。

         、评梦倚5膶W(xué)校網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用,將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn),讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。

         、抢^續(xù)抓實(shí)五個(gè)一,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

          3、加強(qiáng)隨堂聽課。

          新的學(xué)期,教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情景等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)本事,從而追求課堂教學(xué)的有效性。

          4、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。

          要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)團(tuán)體備課,經(jīng)過團(tuán)體研討,提高教師對(duì)教材的整體把握本事。

          眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅僅是對(duì)工作的總結(jié),更有對(duì)今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改善,在改善中提高,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

        質(zhì)量分析報(bào)告8

          一、校情分析

          我校是初級(jí)中學(xué),現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè),教職工31人,學(xué)生396人。教師以青年教師居多,且大多是本科生,應(yīng)該說對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有很大的優(yōu)勢(shì),但由于受大環(huán)境的影響,教師的敬業(yè)精神較差,加之現(xiàn)有教育體制缺乏企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,干多干少一個(gè)樣,干與不干一個(gè)樣,嚴(yán)重影響教師教書育人的積極性;從學(xué)生方面來說,農(nóng)村學(xué)!傲羰貙W(xué)生較多”,家長(zhǎng)不在身邊,缺少有效的家庭教育,學(xué)生教養(yǎng)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,這些學(xué)生大多是“雙差生”,而一些成績(jī)好,家長(zhǎng)又重視的也大多轉(zhuǎn)到私立學(xué)校去讀書,從而造成學(xué)校普遍成績(jī)上不去的通病,致使近年中考成績(jī)位于全縣中下游。

          二、存在問題

          1、教學(xué)管理,存在備課不規(guī)范,甚至出現(xiàn)先教后寫的現(xiàn)象,備教不一致,應(yīng)付月檢查現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

          2、跨年級(jí)跨學(xué)科備課教案不齊全.

          3、傳統(tǒng)教學(xué)模式嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,教師平時(shí)教學(xué)研究不夠,課改意識(shí)不強(qiáng),教學(xué)手段落后,教學(xué)效果不理想,學(xué)生參與度不高。

          4、教學(xué)資源沒有充分利用,圖書閱覽室開放不夠,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視。

          5、我校教師學(xué)科配備不齊全,到目前為止,學(xué)校無音樂和美術(shù)教師。

          三、整改措施

          為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)圓滿完成。根據(jù)肥教字【20xx】94號(hào)文件精神和20xx肥西“教學(xué)質(zhì)量提高年”的要求,結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際,根據(jù)初中教學(xué)工作會(huì)議精神,制定下列整改措施。

         。ㄒ唬┣袑(shí)加強(qiáng)課程管理

          嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃,把各種課程開齊開足,絕不隨意增減。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù),并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

          學(xué)校每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,值日領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開始到晚自習(xí)下后一小時(shí)進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課、課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),不完整,隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象都作為教學(xué)事故記錄,并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行處理。

          (二)切實(shí)加強(qiáng)課堂管理

          1、把功夫下在課前認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局94號(hào)文件精神,抓好備課,做到“三全”:一是類型全所有課堂都必須有教學(xué)設(shè)計(jì),包括新課、復(fù)習(xí)課、作文課、試卷分析課;二是內(nèi)容全備課標(biāo)、備教材、備教法;三是格式全備課必須有目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)反思。

          2、把力量放在課內(nèi)教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵循以下原則:(1)必須明確教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

          學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是:推門觀課、不打招呼,聽后個(gè)別交流意見,提出要求和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié),教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每位教師每學(xué)期公開課不少于兩節(jié)。且聽課要有評(píng)議,共同研究討論教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

          3、把補(bǔ)困加在課后在教學(xué)過程中,要求所有學(xué)生完全掌握所學(xué)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。具體采取以下措施:

          (1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;

         。2)任課教師必須對(duì)后進(jìn)生做到心中有數(shù),教學(xué)時(shí)分層教學(xué),調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性;

         。3)教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),填寫輔導(dǎo)紀(jì)錄;

         。4)經(jīng)常與后進(jìn)生談心交流并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要有進(jìn)步就給予肯定和鼓勵(lì)。

          4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題教師要關(guān)注“雙基”,認(rèn)真吃透教材與課標(biāo),確保教學(xué)有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有方法、有效果。習(xí)題和作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

          5、加強(qiáng)過程管理對(duì)教師的教育教學(xué)除了月檢查外,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師不安心教學(xué)的管理,采取分階段、有重點(diǎn)有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué))二看(看教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改)三座談問卷(開座談會(huì)、滿意度測(cè)評(píng))四總結(jié)提高(在上述基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),指出其教學(xué)中存在的問題并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)秩序正常,有培養(yǎng)全體學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

          (三)加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績(jī)

          后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要因素,農(nóng)村初中大多是留守兒童,缺乏家庭教育,成績(jī)普遍較差,因此在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面作具體安排:

          第一,建立檔案根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師的平時(shí)觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

          第二,抓兩頭保中間,全面提高教育教學(xué)整體水平。

          (四)加強(qiáng)班主任工作

          班主任工作的好壞直接影響教育教學(xué)質(zhì)量,班主任要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,加大監(jiān)督力度,強(qiáng)化管理措施,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

         。ㄎ澹┘訌(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理

          教師是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本力量,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先必須提高教師的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。因此,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理,有效進(jìn)行校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)理論,明確責(zé)任,從而提高教師的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)。

          所有教師必須高度重視并認(rèn)真服從學(xué)校管理,學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)制度,每月進(jìn)行考核,每學(xué)期對(duì)每位教師進(jìn)行量化打分,并同績(jī)效工資掛鉤,切實(shí)提高教師工資積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        質(zhì)量分析報(bào)告9

          教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,決定著學(xué)校的辦學(xué)水平。伴隨著課改的不斷深入,尤其是導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施,我校的教學(xué)工作又走過了不平凡的一個(gè)學(xué)期。為開創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面,我們必須透視教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,析因果,明得失,擬措施,促提高,用課改的反思理念作指導(dǎo),用統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)做出發(fā)點(diǎn),用經(jīng)驗(yàn)做推手,在交流中改進(jìn),在反思中提升,踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,保證教學(xué)質(zhì)量。下面就針對(duì)我中心20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行發(fā)展性的比較和理性化的分析。

          一、總體情況:

          本次聯(lián)校抽考涵蓋了四綜、五英、六語、六數(shù),我中心所有在冊(cè)學(xué)生全部參考。

          從總體情況分析,我中心此次排名位列聯(lián)校第二,同時(shí)也位列第三序列第一的位置。其中,全聯(lián)校來看,我中心六語第一、六數(shù)第三、

          五英第二、四綜第六、;從第三序列來看,我中心的五英、六語、六數(shù)均位列第一,四綜位列第三。總體情況良好。優(yōu)勢(shì)學(xué)科有語數(shù)英,弱勢(shì)學(xué)科為綜合。

          二、具體分析:

          1. 語文學(xué)科:參測(cè)率100%,合格率96.88%,其中1人不合格,各個(gè)序列的人數(shù)分配比例基本符合平時(shí)的教學(xué)情況,從本次看,一二三序列的學(xué)生人數(shù)明顯提升,第四序列所占的比例減小,總得分提升。

          2. 數(shù)學(xué)學(xué)科:參測(cè)率100%,合格率87.5%總體態(tài)勢(shì)較以前有所下滑,尤其是第四學(xué)列的人數(shù)明顯增加,導(dǎo)致成績(jī)下滑。

          3. 綜合學(xué)科:參測(cè)率100%,合格率100%,成績(jī)相對(duì)而言不理想,總分98,距最高分16.58的差距,前三序列人數(shù)分布均勻,第四序列人數(shù)所占的比重太大,自然總分下滑很多。

          4. 英語學(xué)科:參測(cè)率100%,合格率100%,保持了一貫的教風(fēng)學(xué)風(fēng),成績(jī)較好,處于聯(lián)校上游水平。

          三、存在問題及原因分析:

         。ㄒ唬┐嬖趩栴}:從各校成績(jī)匯總情況看:我校4個(gè)1/4成績(jī)之所以低的原因在于優(yōu)秀率不高,也就是說進(jìn)入A、B序列的學(xué)生人數(shù)過少,大多數(shù)學(xué)生處于C、D序列,導(dǎo)致總體成績(jī)下拉,而排名靠前的學(xué)校4個(gè)1/4成績(jī)之所以高,原因就在于進(jìn)入A、B序列的學(xué)生人數(shù)多于我校,他校的優(yōu)秀率高,說明我校在抓合格率的同時(shí)忽視了優(yōu)秀率,優(yōu)等生、后進(jìn)生的培養(yǎng)成為了阻礙我校教學(xué)成績(jī)的瓶頸,同時(shí)也說明我校的培優(yōu)輔差工作做得不到位。

         。ǘ┰蚍治觯

          1.由于我中心包含了小西莊教學(xué)點(diǎn),一方面由于其教師配備跟不上,教學(xué)資源缺乏,導(dǎo)致我校各科總體成績(jī)下拉;另一方面也說明中心的教學(xué)監(jiān)管力度沒有跟上,種種因素導(dǎo)致了我中心的總體成績(jī),尤其是綜合科目的成績(jī)不甚理想。

          2.常規(guī)工作缺少實(shí)效。表面看起來,各項(xiàng)常規(guī)工作都很到位,實(shí)際問題還是很多:教師的備課不精不細(xì),沒有有效使用導(dǎo)學(xué)案,也沒有精心設(shè)計(jì)互動(dòng)解疑。課堂上一些教師還是“滿堂灌”,重知識(shí)的傳授,輕能力的培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)的。學(xué)習(xí)型小組的操作流于形式,沒有真正起到合作解疑的功效;鞏固訓(xùn)練為練而練,沒有針對(duì)性;單元考核的階段性努力目標(biāo)不明,查漏補(bǔ)缺不到位,沒有落實(shí)到后進(jìn)生頭上。

          3. “抓兩頭帶中間”的培優(yōu)輔差工作做得不到位。從各科第四序列的人數(shù)分布情況看,我中心的弱勢(shì)和教學(xué)質(zhì)量不高的癥結(jié)就在于此。

          四、今后打算:

          1.進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。要求每位教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、課效意識(shí),立足課堂,真正服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)好教育。

          2. 加強(qiáng)管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步強(qiáng)抓“四認(rèn)真”“五環(huán)節(jié)”,扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校的教育教學(xué)的管理和指導(dǎo),以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3.進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)案教學(xué)工作。尤其是學(xué)習(xí)型小組的構(gòu)建與運(yùn)用,充分挖掘?qū)W生自身的能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作能力,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,在合作中提升效率,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

          4. 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說“習(xí)慣成自然”,不管是學(xué)校、還是教師,都應(yīng)該從思想上、行為上等方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,教師做好學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)者、監(jiān)督者。在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)中抓細(xì)節(jié)、抓環(huán)節(jié),尤其是審題、析題、書寫和檢查等習(xí)慣的培養(yǎng)。

          5.做好“抓兩頭、帶中間”的培優(yōu)輔差工作,全面提升4個(gè)1/4總得分。使各位教師在平時(shí)的教學(xué)工作中要全面注重合格率,尤其是優(yōu)秀率、良好率的提升。對(duì)于后進(jìn)生,教師不能丟、不能放,一定要扶得起、拉得動(dòng),這樣才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

          6.注重中心一體化提升。我中心涵蓋4所小學(xué),管理難度大,監(jiān)督跟不上,弱勢(shì)學(xué)科的提升力度還存在一定的難度。因此,我中心將本著迎難而上的作風(fēng)進(jìn)一步拉動(dòng)基層校的教學(xué)水準(zhǔn),真正把我中心的教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。

          總之,我們既要看到成績(jī),也要找到不足,只要我們努力改進(jìn),真抓實(shí)干,就一定能使我中心的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

        質(zhì)量分析報(bào)告10

          產(chǎn)品分析報(bào)告是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告中按分析對(duì)象的性質(zhì)劃分的一種,專指對(duì)產(chǎn)品的產(chǎn)量、品種、質(zhì)量3個(gè)方面進(jìn)行分析后寫成的文字資料。下面守于產(chǎn)品質(zhì)量分析報(bào)告的內(nèi)容,歡迎閱讀!

          在國(guó)家鼓勵(lì)政策延續(xù)的強(qiáng)力推動(dòng)下,我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸回暖,軸承行業(yè)作為裝備制造業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)品,緊緊抓住這一良好機(jī)遇,加快結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,近三年來,承接良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),在汽車、農(nóng)機(jī)、家電、風(fēng)電等主機(jī)配套方面的軸承產(chǎn)品具有了長(zhǎng)足的發(fā)展,產(chǎn)品質(zhì)量分析報(bào)告。

          一、軸承行業(yè)概況

          軸承作為機(jī)械基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和骨干行業(yè)中標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的配套件,其質(zhì)量水平的高低,往往代表或制約著一個(gè)國(guó)家機(jī)械工業(yè)和其他相關(guān)行業(yè)的發(fā)展水平,軸承產(chǎn)品己廣泛應(yīng)用于汽車、農(nóng)機(jī)、家電、風(fēng)電等各個(gè)領(lǐng)域中,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著舉足輕重的地位。近三年隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)刺激政策全面落實(shí),全國(guó)軸承行業(yè)的景氣度得到持續(xù)的提升,20xx年,全國(guó)軸承年產(chǎn)量110億套,同比增長(zhǎng)10個(gè)百分點(diǎn);銷售收入920億元,同比增長(zhǎng)4.5個(gè)百分點(diǎn);出口創(chuàng)匯20.2億美元,同比下降32個(gè)百分點(diǎn)。目前全國(guó)約有3000余家軸承及配件生產(chǎn)企業(yè),從業(yè)人數(shù)約30多萬人,其中年產(chǎn)值超30億元企業(yè)5家。軸承產(chǎn)量位居世界首位。己成為世界軸承制造國(guó)。但軸承產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深層次矛盾依然突出,長(zhǎng)期低水平重復(fù)建設(shè),致使產(chǎn)業(yè)的集中度低,CR10、CR30長(zhǎng)期在30%、45%左右徘徊,最終導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)軸承在國(guó)內(nèi)外中低端市場(chǎng)形成同質(zhì)化的竟?fàn),而在一些高端領(lǐng)域,如飛機(jī)、高速鐵路、精密數(shù)控機(jī)床、高速、高精度軋機(jī)和高可靠性風(fēng)力發(fā)電機(jī)組等領(lǐng)域,由于穩(wěn)定性、一致性不夠,壽命可靠性較差,未得到用戶認(rèn)可,仍全部或極部分依賴進(jìn)口。近幾年軸承進(jìn)出口額均在20億美元以上,雖然出口與進(jìn)口產(chǎn)品數(shù)量之比約在2~3倍,但由于我國(guó)出口的多為低中檔產(chǎn)品而進(jìn)口的是高檔產(chǎn)品,近幾年軸承行業(yè)出現(xiàn)貿(mào)易逆差,據(jù)資料報(bào)導(dǎo)20xx年貿(mào)易逆差達(dá)到8.1億美元,為歷史之最。

          江蘇省是全國(guó)軸承的生產(chǎn)省,與其他省份相比,發(fā)展時(shí)間比較早,速度也較快,在70年代,我省已有軸承骨干生產(chǎn)企業(yè)16余家,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)主要為深溝球軸承、調(diào)心滾子軸承、圓錐滾子軸承、滾針軸承、推力軸承等,生產(chǎn)品種比較齊全。隨著國(guó)家開放政策的實(shí)行,我國(guó)機(jī)械制造工業(yè)以前所未有的速度獲得了迅猛發(fā)展,作為基礎(chǔ)配套件的軸承,市場(chǎng)供不應(yīng)求,企業(yè)盈利能力很高,良好的投資前景使得軸承行業(yè)在短短的幾年內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)就達(dá)到數(shù)百家之多。其中絕多數(shù)以生產(chǎn)深溝球軸承、滾針軸承、調(diào)心滾子軸承等傳統(tǒng)品種居多。但隨著十多年來超常規(guī)的發(fā)展,帶來了一系列的問題,相當(dāng)一部分的企業(yè)產(chǎn)能相對(duì)過剩,過度飽和的市場(chǎng)使得經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)無序紊亂,企業(yè)難以獲取維持正常發(fā)展的利潤(rùn)。與此同時(shí),國(guó)際資本開始強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入我省,先后有多家國(guó)外著名軸承生產(chǎn)企業(yè)(如NSK、KOYO、TIMKEN、INA等)先后組建了合資、資公司。民族軸承工業(yè)受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),提高產(chǎn)品質(zhì)量,調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),提升綜合實(shí)力成為軸承生產(chǎn)企業(yè)的共識(shí)。一段期間,轎車軸承、精密軸承、風(fēng)電軸承、電動(dòng)工具專用軸承成為企業(yè)重點(diǎn)開發(fā)的熱點(diǎn)。一批以生產(chǎn)技術(shù)含量高,附加值高,以替代進(jìn)口軸承為主攻目標(biāo)的生產(chǎn)企業(yè)脫穎而出,在國(guó)家相關(guān)政策的扶植下,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)逐年好轉(zhuǎn)。

          二、我省軸承產(chǎn)品質(zhì)量現(xiàn)狀

          江蘇省軸承產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心受國(guó)家、省質(zhì)檢局和行業(yè)協(xié)會(huì)的托,對(duì)我省的軸承生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行了軸承產(chǎn)品的抽樣檢驗(yàn),從近三年的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)來看,整體質(zhì)量水平還不夠理想。

          1、相對(duì)來說合格率水平比較高,小型企業(yè)合格率水平較低,分析一下原因主要有以下幾個(gè)方面:

         、、中型企業(yè)的設(shè)備和檢測(cè)儀器投入普遍比較先進(jìn),加工設(shè)備自動(dòng)化程度高,加工工藝先進(jìn),這樣產(chǎn)品質(zhì)量的可靠性就比較高,人為造成的質(zhì)量問題就少,工作報(bào)告《產(chǎn)品質(zhì)量分析報(bào)告》。

         、、中型企業(yè)在質(zhì)量管理上比較重視,部分企業(yè)已通過ISO/TS16949認(rèn)證,人員的質(zhì)量意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)較高,能嚴(yán)格按質(zhì)量體系的要求來實(shí)施質(zhì)量管理。

         、、中型企業(yè)的質(zhì)量誠(chéng)信度比較高,產(chǎn)品主要提供給高端用戶(如汽車行業(yè)、家電行業(yè)、電動(dòng)工具和精密機(jī)械等)。

          小型企業(yè)的情況比較復(fù)雜,質(zhì)量也參差不齊,部分企業(yè)都能重視產(chǎn)品質(zhì)量,甚至一些生產(chǎn)技術(shù)含量、精度等級(jí)高的產(chǎn)品小企業(yè),由于其專業(yè)化程度高,工藝水平比較成熟,產(chǎn)品質(zhì)量已達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平,但另外一些企業(yè)由于客觀原因,如質(zhì)量管理不夠系統(tǒng)、規(guī)范,加工設(shè)備陳舊、落后、技術(shù)力量薄弱、操作人員缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)等,造成產(chǎn)品質(zhì)量的波動(dòng)較。

          2、從檢測(cè)項(xiàng)目來分析,有些項(xiàng)目產(chǎn)生的質(zhì)量問題比較嚴(yán)重,如在關(guān)鍵項(xiàng)目上,壽命可靠性、熱處理質(zhì)量、套圈和滾動(dòng)體工作表面的燒傷,在歷年的檢驗(yàn)中質(zhì)量問題都有一定比例的發(fā)生,軸承產(chǎn)品的壽命與可靠性直接影響到配套主機(jī)的壽命與可靠性。軸承產(chǎn)品壽命與可靠性主要取決于原材料軸承鋼的質(zhì)量、熱處理質(zhì)量、制造工藝和外購件滾動(dòng)體的質(zhì)量。軸承鋼生產(chǎn)工藝水平?jīng)Q定了軸承鋼的質(zhì)量,部份企業(yè)為了降低成本,產(chǎn)用非真空脫氣鋼材料,再加上缺乏相應(yīng)的原材料檢驗(yàn)手段,因此無法控制材料的質(zhì)量指標(biāo),這是目前軸承可靠性偏低的主要原因,同時(shí)在外購或外加工過程中,缺乏必要的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和進(jìn)廠驗(yàn)收手段或僅驗(yàn)收部分項(xiàng)目,這就造成了產(chǎn)品質(zhì)量的失控,如在熱處理外加工過程中,由于一些熱處理專業(yè)加工廠規(guī)模比較小,設(shè)備較落后,人員素質(zhì)低。有的小廠根本沒有熱處理專業(yè)技術(shù)人員,不能根據(jù)不同的零件制定不同的熱處理工藝參數(shù),從而導(dǎo)致熱處理質(zhì)量不穩(wěn)定。在軸承套圈外加工過程中,為了降低成本,減小了套圈的有效壁厚,有些企業(yè)即使對(duì)一些較尺寸軸承,也采用管料車加工工藝代替常規(guī)鍛造工藝或冷碾工藝,這些偷工減料現(xiàn)象,均直接影響到軸承的壽命可靠性。

          套圈滾道和滾動(dòng)體工作表面的燒傷,是一個(gè)老生常談的質(zhì)量問題,在日常的'檢驗(yàn)中時(shí)有發(fā)生,工作表面燒傷容易引起軸承的早期失效,嚴(yán)重時(shí)會(huì)直接產(chǎn)生開裂,造成軸承工作表面燒傷的原因多數(shù)是磨加工時(shí)冷卻不良和一次切削量過而造成的,這就映了一部分企業(yè)不嚴(yán)格遵守工藝紀(jì)律或片面的追求產(chǎn)量。

          其次在主要項(xiàng)目軸承的游隙和軸承的密封性能上,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題的比例也比較高,主要原因經(jīng)分析是企業(yè)在軸承裝配過程中把關(guān)不嚴(yán)或檢測(cè)手段不具備,另外由于客戶對(duì)軸承游隙要求不同,加上企業(yè)在軸承打字上的游隙標(biāo)記不明確,造成倉庫中同一型號(hào)的軸承幾種游隙混放在一起,產(chǎn)生了不合格。軸承游隙的超差將會(huì)使裝配后的主機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)靈活性變差,噪音增,并在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)溫度升高、軸承卡死等現(xiàn)象。軸承的密封性能主要在軸承的防塵性能上產(chǎn)生的問題較多,軸承密封性能的好壞主要取決于密封結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),密封件質(zhì)量和內(nèi)外圈密封槽的加工精度,一些小企業(yè)技術(shù)力量薄弱,缺乏軸承設(shè)計(jì)技術(shù)人員,只是圖紙拿來便加工,不清楚套圈密封結(jié)構(gòu)與密封件密封結(jié)構(gòu)是否匹配,以及其結(jié)構(gòu)能否滿足軸承的密封要求。對(duì)外購密封件也缺乏檢驗(yàn)手段。密封件由專業(yè)廠生產(chǎn),但有80%以上的軸承企業(yè)沒有對(duì)該外購件進(jìn)行檢驗(yàn)的設(shè)備和人員,未能對(duì)外購件質(zhì)量進(jìn)行控制。此外我省部分企業(yè)沒有密封性能試驗(yàn)設(shè)備,根本不清楚自己的產(chǎn)棲封性能如何,也沒有密封性能質(zhì)量的概念和控制意識(shí),產(chǎn)品不合格后也沒有能力進(jìn)行有效改進(jìn)和提高。

          在次要項(xiàng)目上軸承成品的寬度尺寸、殘磁值、外觀質(zhì)量有時(shí)也容易發(fā)生質(zhì)量問題,寬度尺寸超差主要發(fā)生在滾針軸承上,殘磁值超差主要在滾子軸承上、外觀質(zhì)量問題主要是銹蝕。

          三、我省軸承行業(yè)存在的主要問題

          1、小型企業(yè)的質(zhì)量低下影響軸承行業(yè)良性發(fā)展

          雖然我省規(guī)模企業(yè)軸承質(zhì)量水平逐步提高,部分企業(yè)隨著二次投入,制造設(shè)備的更新?lián)Q代,產(chǎn)品質(zhì)量有了質(zhì)的提高,而不少小企業(yè)質(zhì)量意識(shí)淡薄,生產(chǎn)設(shè)備落后,檢驗(yàn)手段和檢驗(yàn)技術(shù)力量缺乏,面對(duì)原材料漲價(jià),通過減料的方法降低成本,產(chǎn)品低質(zhì)低價(jià)沖擊市場(chǎng),擾亂了市場(chǎng)秩序,給軸承行業(yè)的良性發(fā)展造成了較的影響。

          2、中型企業(yè)自主創(chuàng)新能力較弱,制約了軸承行業(yè)的質(zhì)量提升

          盡管我省中型企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量有所提升,但一些關(guān)鍵質(zhì)量指標(biāo)如使用壽命、密封性能、可靠性等問題長(zhǎng)期得不到解決,已成為企業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸,也是引起不合格的主要原因。另外,我省企業(yè)技術(shù)力量較為薄弱,缺少原創(chuàng)技術(shù)和專利產(chǎn)品,科研和新產(chǎn)品開發(fā)能力不強(qiáng),生產(chǎn)的軸承產(chǎn)企多數(shù)處于仿制水平,產(chǎn)品附加值不高,靠低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)贏得市場(chǎng)。目前高速鐵路軸承、中高檔轎車軸承等高技術(shù)含量、高附加值產(chǎn)品市場(chǎng)基本被國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品所占領(lǐng),技術(shù)落后已成為制約我省軸承進(jìn)一步發(fā)展的重要原因。

          3、政策扶持引導(dǎo)尚顯不足

          我省軸承及配套企業(yè)眾多,但規(guī)模企業(yè)僅幾十家,小企業(yè)仍占多數(shù),工藝及生產(chǎn)設(shè)備落后,缺乏必要檢測(cè)手段、檢測(cè)設(shè)備和檢測(cè)人員。市場(chǎng)什么好銷就仿制什么。進(jìn)行低價(jià)銷售,競(jìng)爭(zhēng),缺少政府的引導(dǎo)和政策支持。針對(duì)全省軸承行業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,差異化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品互補(bǔ),相互兼容。

          四、產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

          從我省軸承產(chǎn)品生產(chǎn)的地域分布來看,蘇南地區(qū)的軸承生產(chǎn)企業(yè)占全省生產(chǎn)企業(yè)的85%,其中無錫、鎮(zhèn)江等地以生產(chǎn)深溝球軸承、調(diào)心滾子軸承等為主,蘇州、常州等地以生產(chǎn)滾針軸承、圓錐滾子軸承等為主,但隨著傳統(tǒng)品種的市場(chǎng)飽和度越來越高,利潤(rùn)空間越來越小的形勢(shì)下,各企業(yè)應(yīng)加快改變發(fā)展思路,以結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶,著力加快自主創(chuàng)新和技術(shù)改造步伐,加強(qiáng)高可靠性、高精度、高轉(zhuǎn)速、長(zhǎng)壽命軸承產(chǎn)品的研制和生產(chǎn)的力度,爭(zhēng)取在高速鐵路、精密機(jī)床、航空、風(fēng)電等高端軸承生產(chǎn)領(lǐng)域方面取得的突破。

          五、建議

          1、加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行差異化發(fā)展,避免在低端產(chǎn)品上竟?fàn)帯?/p>

          2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和資源節(jié)約意識(shí),提高產(chǎn)品的附價(jià)值,走低碳環(huán)保、節(jié)能減排之路。

          3、鼓勵(lì)企業(yè)做做強(qiáng),提高行業(yè)生產(chǎn)的集中度,避免重復(fù)建設(shè)。

          4、加強(qiáng)品牌建設(shè),爭(zhēng)取在十二五時(shí)期內(nèi)樹立幾家在國(guó)內(nèi)、外都能叫得響的著名品牌。

          最后,希望我省軸承生產(chǎn)企業(yè)在國(guó)家十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下,結(jié)合企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn),優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高產(chǎn)業(yè)水平,爭(zhēng)取在十二五期間,我省軸承行業(yè)的質(zhì)量技術(shù)水平登上一個(gè)新臺(tái)階。

        質(zhì)量分析報(bào)告11

          期中考試的試卷已經(jīng)下發(fā),成績(jī)已經(jīng)塵埃落定。

          仔細(xì)分析成績(jī),不太理想。3班特優(yōu)84分以上僅1人,4班特優(yōu)84分以上也僅有3人。距離預(yù)期目標(biāo)差距甚大。

          依據(jù)試卷再分析,發(fā)現(xiàn):

          “積累運(yùn)用”總分25分,3班滿分者僅韓曉一名同學(xué),20分以上者共17人,全班此項(xiàng)平均16.7分;4班滿分者也僅王雨晴同學(xué)1人,20分以上者9人,全班此項(xiàng)平均15.07分。

          “詩歌鑒賞與文言文閱讀”總分19分,3班最高分是劉清華和孫璐瑤兩名同學(xué)17分,14分以上者10人,全班此項(xiàng)平均8.98分;4班最高分是王雨晴和王依隆兩名同學(xué)17分,14分以上者5人,全班此項(xiàng)平均7.78分。

          “課外閱讀”總分16分,3班最高分是閆迪和孫秀兩名同學(xué)13分,11分以上者8人,全班此項(xiàng)平均6.72分;4班最高分王依隆13分,11分以上者8人,全班此項(xiàng)平均7.52分。

          “作文”總分40分,3班最高分是周昕宇、楊蕾、尉良云37分,35分以上29人,全班此項(xiàng)平均33.1分;4班最高分是劉英惠、李佳、歐陽永亮、夏小惠和汪嵐四名同學(xué),35分以上32人,全班此項(xiàng)平均33.2分。

          綜上分析,“積累運(yùn)用”和“詩歌鑒賞與文言文閱讀”兩個(gè)部分考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,兩個(gè)班級(jí)得分都偏低,其中4班略低于3班。這是以后的教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。為提升此兩項(xiàng)成績(jī),必須加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案、同步、配套和檢測(cè)的布置和落實(shí)。雖說此次考試“課外閱讀”所占分值不大,但平均得分依然較低,這是以后的教學(xué)中更要著力加以關(guān)注和指導(dǎo)的。語文教學(xué)工作的重點(diǎn)就是增大學(xué)生的課外閱讀量,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,從而提升學(xué)生閱讀的水平和能力,這是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作。為了鼓勵(lì)同學(xué)寫作的積極性,此次評(píng)卷作文分?jǐn)?shù)相對(duì)其他各項(xiàng)要稍高一些,但毋庸置疑的是,部分同學(xué)的書寫水平和寫作現(xiàn)狀依然令人擔(dān)憂,不可忽視。這在歷年的中考成績(jī)?cè)缫延兴从场?/p>

          總之,這次考試的成績(jī)既是對(duì)前段時(shí)間教學(xué)工作的檢驗(yàn),也是對(duì)下一步教學(xué)工作的的警醒和啟示。希望下一次期末考試能夠提升不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得師生皆滿意的成績(jī)。

        質(zhì)量分析報(bào)告12

          我對(duì)所任八年級(jí)地理教學(xué)情景進(jìn)行分析,從試卷成績(jī)來看,取得了必須的成績(jī),也存在許多問題。及時(shí)總結(jié)考試中存在的問題和考試取得成績(jī),并結(jié)合自我教學(xué)實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問題解決的策略和具體措施,能為今后進(jìn)一步做好地理教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下頭對(duì)本次地理期末測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,具體如下:

          一、試卷評(píng)價(jià)

          從整體上看,試卷題量適度,難度適中,梯度合理,有必須層次性,能注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,區(qū)分學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣,個(gè)別題目還給學(xué)生拓展了新的空間,貼合新的課程理念,應(yīng)當(dāng)是新形勢(shì)下一套很好的試卷。

          本次試卷共分四大板塊,分別是:一、選擇題;二、填空題、三、連線題、四、綜合題。日常訓(xùn)練過的常規(guī)題型,覆蓋面較廣,涉及資料較全面。注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并力求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,做到學(xué)以致用。

          第一二三題選擇題,單項(xiàng)選擇,旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景。從學(xué)生考試成績(jī)來看,得分率還能夠。這說明學(xué)生比較長(zhǎng)于基礎(chǔ)知識(shí)的死記硬背。

          第四題是綜合題,旨在考察學(xué)生讀圖分析的本事。本題有部分同學(xué)得分很少,說明學(xué)生學(xué)習(xí)比較教條,不靈活,不善于融會(huì)貫通。

          二、成績(jī)分析

          所任兩個(gè)班的成績(jī)都不是很夢(mèng)想。學(xué)生的成績(jī)兩極分化較為嚴(yán)重,北片區(qū)的平均分是45.18分。八(2)班平均分是48.210分,八是(3)班的平均分是65.538分。最高的班與最低的班之間的差距很大。這充分說明兩極分化較為嚴(yán)重。

          三、學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析

          從學(xué)生考試成績(jī)看,基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)地理最基本的資料。有效地記憶地理基礎(chǔ)知識(shí),從而得到較高的相關(guān)得分。從答題情景能夠總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題:

          1、不太重視讀圖,讀圖分析本事低。

          2、對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的本事較差,異常是資料分析的本事很欠缺,直接影響到相關(guān)部分考試成績(jī)。

          4、部分學(xué)生審題不清,地理概念混亂。

          5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)課本本身資料關(guān)注不夠,試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答,直接影響試卷成績(jī)的提高。

          6、學(xué)習(xí)消極被動(dòng)。

          四、教師教學(xué)情景分析

          結(jié)合學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)以及考試,反思自我的教學(xué)情景,還存在以下不足:

          1、對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠。興趣是最好的教師。

          2、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)不夠。

          3、課堂時(shí)間利用效率不高,后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠。

        質(zhì)量分析報(bào)告13

          這次考試,從考試動(dòng)員到考務(wù)安排,從監(jiān)考到閱卷,從登分到數(shù)據(jù)分析,無不彰顯我們湯中人素質(zhì)和敬業(yè)精神。尤其是閱卷,11月3日下午基本完成閱卷工作,部分學(xué)科在考試當(dāng)日就完成閱卷。可以說是湯中史上最快的一次。我相信這只是一個(gè)開端,今后我們一定會(huì)做的更好。

          數(shù)據(jù)分析(見表格)

          初一年級(jí):

          1、學(xué)科間較為平衡

          2、班級(jí)間較為平衡。

          3、前十名分?jǐn)?shù)比較接近。

          與第一次課堂練習(xí)比較,班級(jí)間的差距略有擴(kuò)大。

          與瑞祥初中比較,語文數(shù)學(xué)均分比較接近,英語超過12.1,總均分超過15.4

          與常樂初中比較,語數(shù)英均分都高于常樂初中,總均分高于常樂13.63

          初二年級(jí):

          1、學(xué)科間總體較為平衡,個(gè)別學(xué)科略有差距

          2、班級(jí)間較為平衡。

          3、前十名的分?jǐn)?shù)相當(dāng)接近,非常有競(jìng)爭(zhēng)力。

          與上一次課堂練習(xí)比較,班級(jí)差距有所縮小。

          與瑞祥初中比較,語文物理均分基本持平,數(shù)學(xué)低于6.8,英語超過6.8分?偩只境制健

          與常樂初中比較,語數(shù)英物均分都高于常樂,總均分高于常樂12.55

          初三年級(jí):

          1、學(xué)科間總體平衡,個(gè)別學(xué)科略有差距

          2、班級(jí)間非常平衡,幾乎持平。

          3、前十名分差較大,缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

          與上一次課堂練習(xí)比較,學(xué)科間差距有所縮小,班級(jí)間差距明顯縮小。

          與瑞祥初中比較,語文數(shù)學(xué)均分基本持平,英語超過8.5分,物理化學(xué)政史均分都有一定的差距?偩值陀12.47分。

          與常樂初中比較,語文化學(xué)歷史都比他們略低,數(shù)學(xué)、英語、物理、政治都略高于常樂,總均分基本持平。

          期中考試已經(jīng)結(jié)束了,但留給我們的思考才剛剛開始,我們的行政管理人員要反思在教學(xué)管理上的得與失,班主任要反思班級(jí)管理上的利與弊。$2老師要反思學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的成與敗。

          我想用三句話作為后階段工作的建議:

          第一句話就是何局長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的:不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

          第二句話就是許局長(zhǎng)一直倡導(dǎo)的:讓每一個(gè)孩子成為熱愛學(xué)習(xí)的天使

          第三句話就是黃校長(zhǎng)常常說的:讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

        質(zhì)量分析報(bào)告14

          檢查重點(diǎn):

          1、檢查分級(jí)護(hù)理質(zhì)量管理。

          2、檢查消毒隔說出管理。

          3、檢查急救物品管理。

          4、檢查病房規(guī)范化管理。

          5、檢查護(hù)理文件中醫(yī)書寫情況管理。

          存在問題:

          1、搶救藥品用后未做到及補(bǔ)充。

          2、病房家屬陪護(hù)多,吸煙、蓋雜色被,床頭桌上物品擺放不齊,床下雜物過多。

          3、危重病人未及時(shí)巡查視病房,觀察病情變撫化,護(hù)理記錄單未醫(yī)學(xué)術(shù)語,字跡不清,語句不順。

          4、消毒員未熟記消毒常規(guī),無菌物品未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)消毒,物品未按要求毀形處理。

          整改措施

          1、組織各級(jí)護(hù)理人員學(xué)習(xí)搶救藥品管理規(guī)范,并嚴(yán)格現(xiàn)制定如要求去做。

          2、消毒員應(yīng)該熟記掌握消毒常規(guī),菌物品應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)消費(fèi)一次性物品按要求毀形處理。

          3、1級(jí)護(hù)理應(yīng)加強(qiáng)病人的巡視,做好各種記錄,管道清潔,要安排用藥時(shí)應(yīng)順序,嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,護(hù)理記錄單要簽。

        質(zhì)量分析報(bào)告15

          一、基本情況概述:

          1、回顧年度的生產(chǎn)狀況,品種、批次、數(shù)量,不合格批次、數(shù)量;

          2、停產(chǎn)產(chǎn)品有哪些,停產(chǎn)原因;

          3、生產(chǎn)線狀況;

          4、委托生產(chǎn)、委托檢驗(yàn)情況;

          5、哪些產(chǎn)品進(jìn)行了年度質(zhì)量回顧(哪些按品種、哪些按劑型、哪些按產(chǎn)品系列進(jìn)行了回顧)

          二、生產(chǎn)和質(zhì)量控制情況分析評(píng)價(jià)

          1、原輔料、內(nèi)包材、工藝用水、直接接觸藥品的氣體情況:穩(wěn)定性、適應(yīng)性、變更情況概述,不合格情況及措施詳述。

          2、生產(chǎn)工藝情況概述

          (1)生產(chǎn)工藝過程控制、中間體及成品檢測(cè)數(shù)據(jù)穩(wěn)定性、趨勢(shì)分析概述、評(píng)價(jià)。

          (2)工藝變更情況概述:變更種類,是否進(jìn)行驗(yàn)證等。

          3、變更控制情況概述

          4、偏差處理情況概述

          5、成品的檢驗(yàn):結(jié)果、趨勢(shì)分析

          6、廠房設(shè)施設(shè)備情況概述:變更、維修、驗(yàn)證、監(jiān)測(cè)等情況概述及評(píng)價(jià)。

          7、穩(wěn)定性考察情況概述:在考察期內(nèi)的品種數(shù)量、結(jié)果趨勢(shì)分析、結(jié)論。

          8、驗(yàn)證情況概述

          9、向藥品監(jiān)管部門的申報(bào)及批準(zhǔn)情況概述

          10、新獲得注冊(cè)批準(zhǔn)的藥品和注冊(cè)批準(zhǔn)有變更的藥品上市后的質(zhì)量狀況

          11、對(duì)委托生產(chǎn)、委托檢驗(yàn)的情況概述

          三、自檢情況、接受監(jiān)督檢查(包括藥品GMP認(rèn)證檢查、跟蹤檢查等)和抽檢情況

          1、次數(shù)

          2、關(guān)鍵問題的整改措施概述

          3、市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量抽檢情況:不合格情況、原因分析、處理情況

          四、產(chǎn)品不良反應(yīng)情況概述:數(shù)量、類別、處理結(jié)果、上報(bào)情況

          五、產(chǎn)品質(zhì)量投訴、退貨和不合格或產(chǎn)品召回:原因、處理

          六、結(jié)論:

          1、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià);

          2、改進(jìn)措施;

          3、建議

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