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班長職責(zé)發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的班長職責(zé)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班長職責(zé)發(fā)言稿1
大家好，我是706班班長何志強下面由我為大家介紹我們班級的情況
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人；住宿生共10人，男生5人，女生5人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部由這些同學(xué)組成，請看屏幕。班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護，如我們班的副班長林玨亙、紀律委員夏靜，學(xué)習(xí)委員張笑，李珊珊、體育委員劉宇航，湯華鋼、勞動委員歐陽雨軒等同學(xué)表現(xiàn)積極,認真負責(zé)，還有其他一些同學(xué),像等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。上課大部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2.班級活動
你們好！
一轉(zhuǎn)眼，初中生活的第一個學(xué)期很快過去了。在這個學(xué)期末，我很高興地能為大家講述我對學(xué)習(xí)方法，以及待人接物方面的一些建議。
首先，是學(xué)習(xí)方法。我想，每個人都有最適合自己的一套學(xué)習(xí)方法�；蛟S有的人的學(xué)習(xí)方法比較好，但有時候用在別人的身上就不一定有同樣的效果了。下面，我就對此提出一些大家都適用的建議。我認為最重要的一點，是要認真地完成作業(yè)。其實，這個道理幾乎每個人都知道，但真正做到每一次的作業(yè)都一絲不茍地完成的`，又有幾個人呢？可以說，現(xiàn)在很少。認真完成作業(yè)的效果真的很大�；蛟S數(shù)學(xué)是需要課外的一些補充練習(xí)，然而語文你如果好好做同步練習(xí)的話，我相信不用很多課外練習(xí)。英語也是同樣的，如果每一次都認真地家默，每一次都認真地跟讀錄音的話，根本用不著在外面補課，相信你的英語成績應(yīng)該也不會差到哪里去。政治地理歷史生物都是只要上課認真聽認真完成作業(yè)就可以。認真完成作業(yè)有時看起來，好像是浪費了一點玩的時間，但實際上卻是省下了更多的時間。
其次，在課堂上要認真地記好筆記。筆記的作用可不小，特別是在復(fù)習(xí)的時候，一本筆記就濃縮了一本厚厚的課本的精華，可以起到“事半功倍”的效果。當然，所有的科目都應(yīng)該認真記筆記，就算是一些副科的，也應(yīng)該如此。
第三，在學(xué)習(xí)的時候，要調(diào)整好心態(tài)，特別是在考試失利的情況下。相信大家剛進入中學(xué)的時候，都有或多或少的不適應(yīng)。實話說，有一段時間我的數(shù)學(xué)成績一直不太理想，在那段日子里，還是媽媽調(diào)整好了我的心態(tài)，讓我逐漸恢復(fù)原來的水平的�？梢娂议L們對孩子的心理指導(dǎo)和溝通同樣也是需要的。但不管怎樣，每個人都要學(xué)會自己調(diào)整心態(tài)。像那段時間的我，就經(jīng)常在心里告訴自己：“每個人都會有失敗的時候，這一次失敗了不要緊，重要的是下一次不能再犯同樣的錯。相信我下一次一定能考好的！”總而言之，我們要學(xué)會鼓勵自己。另外，我個人認為，勞逸結(jié)合也是有必要的。比如在放寒、暑假的時候，到外面去旅游一趟；又或者考試考得好了，可以多玩一會兒游戲……但是，有可能的話，這些“逸”應(yīng)該總是安排在“勞”之后。換言之，這些獎勵應(yīng)該盡量是在完成作業(yè)的情況下。
下面，我想說說待人接物這一方面。大家不難發(fā)現(xiàn)，具有下列品質(zhì)或者說性格的人，總是擁有很多朋友，也就是我們所說的“人緣兒”：比如活潑、開朗、熱情、善良、樂于助人、刻苦、誠信、待人真誠、有幽默感、對人寬容……等等。然而，我認為在與人相處的過程中，我們必須多為別人著想，經(jīng)常換位思考一下：“如果我是他，我會有什么感受？”在為人處事的時候，這是很重要的。舉一個例子，比如說：有一天和好朋友吵架了，而且搞得很“僵”，誰也不跟誰說話，其實兩個人都已經(jīng)消氣了，但就是死要面子不肯主動去和好，大家要知道，有的朋友錯過了，就永遠錯過了，所以這時候，我們應(yīng)該為別人思考一下，要考慮到別人的感受，別人不就是覺得丟臉嗎，那么就算是別人的不對，也主動去和別人和好，相信這樣你們的友誼會比原來更牢固的。有時候，我們認為微不足道的一件事，或許在別人看來是很特別的�？偟膩碚f，如果我們多為別人著想，我們在別人眼中將會變得不那么自私，自然也會有更多的朋友！
以上就是我的一些建議，希望能對大家有幫助！
班長職責(zé)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家早上好！我很榮幸，能夠做為班長為我們班級進行總結(jié)發(fā)言。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，20xx年的九月我們非常幸運的參加了由國家教育部、財政部聯(lián)合籌劃，由天水師范學(xué)院承辦的“國培計劃”第一批的學(xué)習(xí)。
非常感謝國家有關(guān)部門為我們農(nóng)村教師提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會，也感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、和班主任對我們的關(guān)心和厚愛。
我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任而來，帶著教學(xué)的困惑和期盼而來，所以特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，我們投入了自己全部的經(jīng)歷，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的機會，使自己真正的得到全面的提高。歷經(jīng)2個月緊張的學(xué)習(xí)，我們聆聽了眾位專家教授的講座，參加了教研活動和優(yōu)質(zhì)課的聽評活動。使我們在理念上得到了提升，同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。讓我們大開眼界，受益匪淺。
學(xué)院在這次國培計劃中派出了一批教學(xué)骨干教師、名師為學(xué)員們授課，還騁請了外地專家。有的是教授、博士生導(dǎo)師、資深專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè)。每節(jié)課都細心備課，精心制作了PPT，耐心細致的為學(xué)員們講授。我們深深的被他們的精神所感動，全神貫注的聽課，教師們在授課的過程中，特別注重和學(xué)員們之間的互動交流，經(jīng)常提問學(xué)員或者讓學(xué)員們進行小組討論，并派中心發(fā)言人陳述討論結(jié)果。下課后一些學(xué)員經(jīng)常向老師請教問題，老師總是耐心的為學(xué)生們解答、講解，直到學(xué)員們弄懂為止。
我們積極參加豐富多彩的課外活動，班委會組織學(xué)員們參觀陜西歷史博物館、爬南郭寺等，班主任金老師老師組織、我們和經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進行籃球比賽、乒乓球比賽等活動。
國培即將結(jié)束了，大家共同走過的這段不同尋常的路是充滿快樂和笑聲的.，我知道每個人都收獲了自己用心播種后的成果，向大家表示衷心的祝賀！
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我們的清泉，我們要讓它細水長流�！皣唷苯o我們補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。六十天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我們會學(xué)以致用，結(jié)合我們各校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
感謝大家！
班長職責(zé)發(fā)言稿3
各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
別看我們一年級學(xué)生年齡小，可人人都想當干部，都想為大家出點力。因為老師說：“這個班級是大家的，大家的`事就得由大家辦；只有人人都來為它做貢獻，才能把我們這一班級辦得好。
所以，大家選我當班長，我心里很高興，我要為全班同學(xué)把這個班管理好，我一周要做好四件事。
第一件事：我每天按時到校，進班里代理班主任管理班級。
第二件事：每周一，把五張值日表交給值日班長，由值周班長確定5名同學(xué)，實行班長輪流值日，每人干一天。
第三件事：值周班長在周五，把五張表統(tǒng)計總結(jié)后交給我，看看哪小組得分多，比比哪組紅花多，再把評得的結(jié)果交給班主任。
第四件事：每周一，在班主任指導(dǎo)下開一次班會，總結(jié)上一周的各小組的學(xué)習(xí)生活、紀律，提出下周更高的要求。
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