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      2. 幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言優(yōu)秀

        時(shí)間:2023-04-26 15:41:50 發(fā)言稿 我要投稿

        幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言優(yōu)秀

        幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言優(yōu)秀1

        各位家長:

        幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言優(yōu)秀

          大家好!

          首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對(duì)你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持,同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

          一晃孩子就到了中班下學(xué)期,那在林老師產(chǎn)假期間陳老師加入我們的大家庭,很幸運(yùn)陳老師對(duì)工作也較負(fù)責(zé),孩子們也都非常喜歡。在坐的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)孩子在園的情況了解多一些,但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)于孩子在園的情況了解的就少一些。孩子們?cè)诼L大,到了現(xiàn)在很多孩子也越來越能說會(huì)道了,好的幾個(gè)經(jīng)常會(huì)湊在一起聊天,打鬧,做事情也越來越有自己的主見,這也是中班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn),家長們?cè)诩依锟隙ㄒ矔?huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子都是話嘮,不停地講話,這都是孩子的正,F(xiàn)象。

          那針對(duì)這一方面,家長要予以孩子正確的引導(dǎo)。當(dāng)孩子在講時(shí)不要打擊他,批評(píng)孩子話太多,很煩啊之類的,出現(xiàn)的次數(shù)多了孩子的積極性容易受到打擊,時(shí)間久了孩子可能就不愿開口說這么多話了,那同時(shí)孩子主動(dòng)表達(dá)的意愿就會(huì)減弱。當(dāng)“話嘮”的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),家長們?cè)诤⒆颖硎鲞^程中耐心傾聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)比如孩子在表達(dá)的過程中口齒不清,或者孩子有時(shí)候說話會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)、用詞不當(dāng),有些著急了甚至?xí)悬c(diǎn)兒口吃。這時(shí)候,爸爸媽媽要堅(jiān)持給予耐心指導(dǎo),幫助孩子完整清楚地表達(dá)意思,幫助孩子糾正表達(dá)過程中出現(xiàn)的用詞,引導(dǎo)孩子用正確的語句說話。其實(shí)很多時(shí)候孩子的“話嘮”可以給我們帶來很多信息量,讓我們了解到他的一天的心情、想法等,更能促進(jìn)家長和孩子間的交流!

          那今晚我當(dāng)“話嘮”,再和家長們說說本學(xué)期開學(xué)初到現(xiàn)在孩子們的表現(xiàn),以及這學(xué)期班級(jí)的情況和發(fā)展做個(gè)整體的介紹。

          一、班況分析

          現(xiàn)在班級(jí)共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名,本學(xué)期徐睿曦轉(zhuǎn)回老家了,所以新增1名新生,是27號(hào)王寓智,請(qǐng)孩子的家長示意一下,我們大家認(rèn)識(shí)一下新成員。

          二、幼兒的發(fā)展問題

          那從寒假回來后,發(fā)現(xiàn)班上很多孩子又高了不少,成長的很快,再看看以前中班的照片完全是兩種狀態(tài)。但也發(fā)現(xiàn)存在的。一些問題:

          1、孩子的行為習(xí)慣。

          有些孩子寒假休息回來后的習(xí)慣明顯退步了。比如:不愛整理玩具、亂扔垃圾,看到東西掉了不撿幼兒教育,出去活動(dòng)椅子不會(huì)推進(jìn)去,吃飯吃的很臟等等。從這兩周的表現(xiàn)看孩子們?cè)诔燥埳系倪M(jìn)步是很大的,比往年放假回來的狀況好很多,我們班整體都較好,針對(duì)吃飯習(xí)慣的問題,依然希望孩子在家里可以堅(jiān)持保持,比如吃完飯后餐桌上的垃圾自己收拾,然后主動(dòng)擦嘴巴,放餐具,養(yǎng)成自己整理桌面垃圾的`好習(xí)慣。

          2、孩子沒有時(shí)間觀念,做事拖拉。

          時(shí)間觀念:從開學(xué)到現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)了一下,8點(diǎn)之前到的孩子只有7、8個(gè)。

          現(xiàn)在所有的晨間戶外活動(dòng)時(shí)間都是在早上,我們晨間活動(dòng)是7:50—8:40,如果8:30以后來園相當(dāng)于一天里最寶貴的戶外活動(dòng)時(shí)間都失去了,而且晨間活動(dòng)的器械豐富,鉆、爬、跑、跳等等都是鍛煉孩子大小肌肉的發(fā)展還有肢體的協(xié)調(diào)性、平衡性等各方面,通過這些運(yùn)動(dòng)更健康地促進(jìn)孩子成長,從中培養(yǎng)孩子們的交往能力、合作能力等等。而且這學(xué)期孩子們每天戶外活動(dòng)的場地也不同,是一天一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn),所以孩子要參與到活動(dòng)最晚最晚8:10就要來園了。這個(gè)說的是來園時(shí)間。

          孩子們做事的效率和他們對(duì)時(shí)間觀念的理解是息息相關(guān),家長們?cè)诩依镆欢ㄒ獣?huì)督促,幫助孩子嚴(yán)格遵守時(shí)間。如畫圖、玩玩具、做游戲等都要按時(shí)進(jìn)行,按時(shí)結(jié)束。養(yǎng)成守時(shí)、遵時(shí)、惜時(shí)、對(duì)時(shí)間有緊迫感。因?yàn)闀r(shí)間不抓緊一松懈就會(huì)拖長,孩子注意力分散、思想不集中,就不能很好地完成他應(yīng)做的事。孩子思想上有了時(shí)間觀念就不會(huì)做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。所以孩子在家里吃飯、做事的時(shí)間希望家長們都能引起重視,從小事中培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

          建議:如給孩子定個(gè)鬧鐘,每天教他撥動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)到一定的位置來表示當(dāng)時(shí)活動(dòng)的時(shí)間,使他逐步感知時(shí)間,懂得按時(shí)作息。

          3、加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們的任務(wù)意識(shí)

          這也是本學(xué)期的重點(diǎn)之一,老師時(shí)不時(shí)會(huì)給孩子布置口頭任務(wù),家長們回家時(shí)多跟孩子交流一下,問問今天是否有任務(wù)要傳達(dá),如果對(duì)孩子的任務(wù)有疑問,可以通過QQ群來問老師。這學(xué)期我們班也新開展一個(gè)集卡片兌換禮物的活動(dòng),簡單地說就是獎(jiǎng)勵(lì)措施,以此激勵(lì)孩子們的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,學(xué)會(huì)對(duì)自己的東西負(fù)責(zé)。介紹一下活動(dòng)規(guī)則,比如孩子成功傳達(dá)了口頭任務(wù)并在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)完成,獲得1張卡片。如今天告訴孩子帶一條絲巾來園,第二天就拿來的幼兒就獲得1張卡片獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在幼兒園期間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了一件事情就獲得卡片1張。比如上課認(rèn)真聽講,完成數(shù)學(xué)練習(xí),故事講述、兒歌學(xué)習(xí)、折紙等等,都將獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如果拿到的卡片自己弄丟了,老師地方不給補(bǔ)的,所以孩子們獲得的卡片怎樣保管,家長可以和孩子商量,成功集齊10張卡片了拿到老師地方換禮物。我們也會(huì)根據(jù)孩子們兌換禮物的次數(shù)在學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)狀頒發(fā)。

          三、本學(xué)期班級(jí)特色

          1、今天我值日,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感(家委會(huì)買值日生牌)

          2、上學(xué)期的班級(jí)特色是講故事,除了培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力外同時(shí)也培養(yǎng)孩子們的傾聽力和注意力。上學(xué)期班級(jí)特色的開展還是較順利的,我們每周評(píng)選出一名故事大王,在講故事的過程中也看到孩子為“故事大王”的目標(biāo)做了不少努力,孩子每次上來講故事都在慢慢進(jìn)步。

          那這學(xué)期班級(jí)特色——折紙。每周四下午是班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)一個(gè)折紙,按學(xué)號(hào)輪流來,從1號(hào)開始。同時(shí)繼續(xù)保持講故事的好習(xí)慣,按學(xué)號(hào)每天1人講1個(gè)故事,故事時(shí)間在餐前或者午睡前。講故事的孩子要把故事帶來,同時(shí)準(zhǔn)備一本故事小本,老師會(huì)把孩子的講故事情況反饋在故事小本子上。也會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的卡片獎(jiǎng)勵(lì)。

          四、請(qǐng)您配合

          1、早晚接送

          按規(guī)定打卡,早上7:45——8:00到園。晚上16:00離園,周五拿被子,兩周一次,天氣惡劣視情況而定。

          2.請(qǐng)假

          一周以上寫請(qǐng)假條,連續(xù)一個(gè)月請(qǐng)假按退學(xué)處理,特殊原因要及時(shí)告訴老師。

          3.家長工作方面

          我們班級(jí)開展的較好,家長能主動(dòng)幫助老師收集與主題相關(guān)的資料,積極與孩子進(jìn)行探究,并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,每周與孩子一同鞏固成長冊(cè)的內(nèi)容。

          五、家長交流育兒經(jīng)驗(yàn)

          家庭是孩子的第一任老師,孩子是大人的鏡子,除了幼兒園的教育外,家園合作是至關(guān)重要的,家里習(xí)慣的培養(yǎng)以及家長的一言一行對(duì)孩子都有著遷移默默的影響。

          那這次家長會(huì)也邀請(qǐng)了班級(jí)的幾位家長和大家交流一下平時(shí)的育兒經(jīng)驗(yàn),大家聽一聽,一同相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

          感謝爸爸媽媽們的心得分享,這次都是媽媽們的心得體會(huì),希望下次爸爸們也能踴躍參與,分享心得!平時(shí)私下大家也可以多聊聊,一同相互學(xué)習(xí)更好的育兒方法。

          在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂地成長,但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見,可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見,盡量做好我們的工作。希望彼此有問題多溝通,協(xié)調(diào)一致地為孩子健康成長共同努力。

          讓我們以此共勉。謝謝!

        幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言優(yōu)秀2

        各位老師,各位家長,親愛的小朋友們:

          大家好!

          我是中班xx小朋友的媽媽,今天各位家長為了同一個(gè)目標(biāo),匯聚在這里,為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機(jī)會(huì)在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問題。

          每一個(gè)父母都“望子成龍”,都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這點(diǎn),我也不例外,我也希望我的兒子有一個(gè)很美好的將來。但是,對(duì)今天的他來說,還是有點(diǎn)言之太早,畢竟他還太小了,所以,我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的?鞓返'童年。我不強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí),在幼兒園階段我更重視的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力!

          今天我就借用一個(gè)教育專家的說法來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受!就是——“不陪”才能養(yǎng)成好習(xí)慣!

          xx小朋友耐心程度不是很好,剛上中班的時(shí)候,每天晚上寫幾個(gè)字或幾個(gè)拼音就可以用兩三個(gè)小時(shí),而且是一邊寫,一邊玩,并且老師默寫漢字的時(shí)候會(huì)丟掉幾個(gè)詞,一問,原來是走神了,不是不會(huì),而是沒聽見。面對(duì)這種情況我很是著急!因?yàn)橄裎疫@種家庭情況:孩子爸爸長期不在家,老人不識(shí)字,而我一周有兩天晚上要值班。如果讓孩子依賴我的陪伴才能學(xué)習(xí),對(duì)他對(duì)我都是影響很大的!

          為此,我開始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣!首先在剛上中班的前期陪了一段時(shí)間,教教他需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、拼音漢字需要注意的占格等等,然后就不陪了!和他說好,進(jìn)門要先寫作業(yè),有問題就喊媽媽,媽媽要忙別的事,你寫累了可以休息一下,寫完了可以獎(jiǎng)勵(lì)你看一會(huì)電視,九點(diǎn)就上床睡覺!如果你先看電視,后寫作業(yè),也可以,但是如果寫不完你要自己和老師去解釋為什么沒完成作業(yè)!這個(gè)時(shí)候我也和李老師打過招呼了。應(yīng)該說,孩子剛開始肯定會(huì)堅(jiān)持不了,我內(nèi)心著急也不表現(xiàn)出來,也不去提醒他,如果真的忘寫了或?qū)懖煌,就讓他自己想辦法!慢慢的,孩子就習(xí)慣了!xx小朋友現(xiàn)在就是進(jìn)門先寫作業(yè),而且比以前專心了,我們家長該干什么就干什么去了!

          最后想說的是,對(duì)于“陪”與“不陪”不要理解得簡單化和絕對(duì)化。這里主要強(qiáng)調(diào)的是家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上或在其它的一些事情上的自覺、獨(dú)立意識(shí),防止孩子養(yǎng)成依賴家長、沒有自覺性的壞習(xí)慣。所以“陪”與“不陪”與其說是行為方式,不如說是一種教育理念,不能簡單地從形式上界定。比如有的家長整天忙著喝酒打麻將,確實(shí)也沒時(shí)間沒心思陪孩子,孩子干什么他都不管,這樣的“不陪”與我們這里說的“不陪”,則完全是兩個(gè)概念。

          在這里我要感謝中班的兩位老師,她們?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成付出了辛苦勞動(dòng),孩子們將受益終身!并能隨時(shí)家長的建議,及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn),做為家長我為孩子有這樣兩位好老師而高興,謝謝兩位老師!

          最后,在此新年來臨之際,我代表所有家長祝愿花蕾幼兒園越辦越好!祝愿所有的家長朋友們工作順利,身體健康!祝愿我們的小寶貝們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L!

          謝謝大家!

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