班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿1
各位家長伴侶：
大家好！
很興奮為了孩子，我們在這里見面！我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有許多看法和實(shí)際體會(huì)。
我經(jīng)常和一些家長說，我們做老師的和做家長的心是一樣的，我們都盼望孩子平安、健康、歡樂地成長。作為班主任，更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操勞著孩子的學(xué)習(xí)、生活：哪個(gè)孩子沒吃飯？哪個(gè)孩子今日看起來沒精神，是不是病了？哪個(gè)孩子晚上沒按時(shí)到寢室里睡覺，去哪里了？我們班這個(gè)同學(xué)怎么哭了……
假如您不信，有空您到學(xué)校里看一看，你肯定會(huì)看到這樣的情景：一個(gè)老師在前面上課，一個(gè)老師在后面改作業(yè)，老師和同學(xué)一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關(guān)注著孩子，孩子們都進(jìn)入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺。
盡管我們做了這么多工作，但有時(shí)卻總達(dá)不到滿足的教育效果，有些家長會(huì)埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會(huì)說：“__在城里上學(xué)，每門課都比我孩子考得高許多！”大家這樣想，這樣說，是只知其一，不知其二。作為老師，我們是盡職盡責(zé)的，比城里的老師更辛苦，但作為家長，大家做得不如城里家長會(huì)，大家對(duì)孩子的教育問題關(guān)注得太少了。在現(xiàn)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，人們已經(jīng)不滿意于溫飽水平的生活了，都想過得更好，更盼望孩子不會(huì)輸在起跑線上，都盼望孩子有個(gè)美妙的將來，城里的家長為此做了許多努力，從孩子很小的.時(shí)候就開頭培育了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外，休息時(shí)間還要花錢報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，報(bào)那個(gè)輔導(dǎo)班，每天老師布置的作業(yè)家長必需檢查簽名。（舉例，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué)）我們學(xué)校住寢同學(xué)多，同學(xué)大都是三四班級(jí)時(shí)從各村小合并來的，程度參差不齊。為了保證同學(xué)的平安，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時(shí)間無償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo)，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了，有些家長還是開學(xué)時(shí)見過一面，有些家長在每周收生活費(fèi)時(shí)匆忙見過，但卻很少有家長主動(dòng)問起孩子在校表現(xiàn)狀況，有時(shí)，我主動(dòng)告知家長，有些家長總是說：“孩子交給學(xué)校，老師管我們就不管了�！�
你們知道嗎？相對(duì)于學(xué)習(xí)教育來說，家庭教育更重要！哺育哺育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今日——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。一次考試分?jǐn)?shù)的凹凸是偶然的，可家長是否負(fù)責(zé)任，卻必定打算了孩子的進(jìn)展方向。老師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特殊強(qiáng)，能與老師緊密協(xié)作的家長，老師對(duì)他孩子自然特殊關(guān)注一些——這很公正。由于沒有家庭協(xié)作，老師努力全是無用功。
說到這里，許多家長可能會(huì)說，我上學(xué)少，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會(huì)檢查；也有的家長會(huì)說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際狀況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭方案中的頭等大事，中心問題來考慮。
2、多和老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。隨時(shí)發(fā)覺問題，隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育，促使孩子準(zhǔn)時(shí)改正。
3、利用和孩子相處的時(shí)間，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，使他感到你對(duì)他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個(gè)目標(biāo)，幫孩子樹立信念，考試后，準(zhǔn)時(shí)詢問考試狀況，考得好了給他個(gè)嘉獎(jiǎng)，考得不好不要一味的批判，打罵，應(yīng)當(dāng)幫他分析一下緣由，鼓舞他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來進(jìn)行教育投資。我們條件有限，不說去上什么輔導(dǎo)班了，多給孩子買一些好玩的課外書吧。把孩子看電視，玩嬉戲的愛好轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì)說會(huì)寫，頭腦敏捷吧！
6、利用好校訊通這個(gè)溝通平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)查看、回復(fù)老師發(fā)出的信息。
“人往高處走，水往低處流。”農(nóng)村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人還想出國。我們確定也不想永久呆在這深山溝里吧？更不盼望自己的孩子長大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多，只有好好學(xué)習(xí)，將來才能有個(gè)好出路，才能轉(zhuǎn)變孩子的命運(yùn)！家長伴侶們，為了孩子的將來，為了你們的盼望，行動(dòng)起來吧！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向勝利的將來！
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示感謝！孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次家長會(huì)的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來。
一、班級(jí)基本狀況
我們班共X人。男生X人，女生X人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與同學(xué)的溝通，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友情。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的同學(xué)布滿信念。大部分同學(xué)已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！
二、六班級(jí)的重要性
首先，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑。現(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出學(xué)校校門。
其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的樂觀性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入學(xué)校，我想他肯定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度打算一切�？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的。
第三、學(xué)校畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了，由于這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。
三、本班存在的問題
1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)峻不夠。有些孩子沒有意識(shí)到六班級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊迫感。
2、作業(yè)不仔細(xì)。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，有些作業(yè)精確率低，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做，檢查時(shí)問他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”，好干脆的回答。平常我們布置作業(yè)都寫在黑板上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒完成，他的回答是“沒觀察”，這可能嗎？這不是沒觀察，而是沒登記，他們太信任自己的腦子，以為能記住，結(jié)果回到家遺忘有幾個(gè)作業(yè)了。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平常看到的聰慧孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成果呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在學(xué)校階段，孩子重要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：用心聽課的習(xí)慣，同學(xué)要能活得起來，靜得下來，有肯定的自我掌握力量，上課能做到專心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。再如：仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，假如孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到用心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信念，培育進(jìn)取心，多鼓舞少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的勝利的喜悅呢？也就是說，要培育孩子仔細(xì)處事的態(tài)度，凡事只有仔細(xì)去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)懊悔，別人也不會(huì)埋怨。
4、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們間或叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？或許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)深厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有許多家長說，現(xiàn)在的孩子不情愿看書嗎？那是由于他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要由于自己舍命地工作、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)懷、輔導(dǎo)以及督促。
四、工作思路
我們的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做文。我認(rèn)為，同學(xué)成長進(jìn)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。我常常教育同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠懇，英勇的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好孩子，并告知他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好孩子，目的就是有意激勵(lì)一些落后的同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。并鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于布滿稚氣的同學(xué)，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)同學(xué)都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松開心地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。
通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué)。
前十名：略
進(jìn)步快：略
老師對(duì)同學(xué)的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不行能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以盼望家長也能夠樂觀的協(xié)作起來。
學(xué)期已經(jīng)過大半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我盼望家長在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，究竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高班級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會(huì)掉隊(duì)的，盼望我們家長要引以為重視。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授學(xué)問，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)同學(xué)身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特別的地位和作用。
許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。
學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對(duì)孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長、同學(xué)三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培育出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，同學(xué)們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子嬉戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)校，又不能消退以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手協(xié)作，才能共同制造良好的育人環(huán)境。
�。ㄒ唬┙⒘己玫募彝キh(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
第一、家長要不斷提高自身素養(yǎng)，以身作則其次、要不斷制造良好的家庭文化第三、要有良好的'家庭心理環(huán)境
（二）關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)
一說到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會(huì)說我是很關(guān)懷的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)懷呢？我看未必，或許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教，對(duì)這些狀況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
第一、熱忱支持其次、仔細(xì)督促第三、認(rèn)真檢查第四、樂觀協(xié)作
（三）關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時(shí)不夠抱負(fù),便非常著急，有的時(shí)常埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。這樣做是非常錯(cuò)誤的，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?
第一、抓作業(yè).其次、抓態(tài)度
第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程
第四、關(guān)心孩子制定學(xué)習(xí)方案、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄋ模┡嘤⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)、命運(yùn)打算人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長要從小注意培育孩子的習(xí)慣。
第一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
其次、注意培育孩子的勞動(dòng)觀念第三、培育孩子良好的行為習(xí)慣五、給家長的十條建議：
1、針對(duì)同學(xué)的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作
2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和溝通
3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來了解孩子的學(xué)習(xí)狀況
4、多給孩子一點(diǎn)鼓舞和信念
5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)支配時(shí)間
6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，不亂花錢
7、要用平和的心態(tài)去看待孩子
8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子
9、在孩子面前做好表率
10、做好孩子的平安教育工作六、對(duì)家長的盼望：多一份責(zé)任，少一份放任多一份鼓舞，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)懷，少一份隨便多一份理解，少一份責(zé)怪多一份賞識(shí)，少一份自棄
各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的盼望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，盼望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱職的優(yōu)秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最終，我想用美國人的一段話，與各位家長伴侶們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：
假如孩子生活在批判之中，他就學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑；假如孩子生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)憂慮；假如孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)打架；假如孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；假如孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；假如孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)感謝；假如孩子生活在鼓舞之中，他就學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)自愛；尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的樂觀協(xié)作。你們的孩子需要我們教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們將來社會(huì)的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！
最終，祝各位家長：
家庭幸福、工作順當(dāng)！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步！感謝大家！
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿3
各位家長：
你們好！
我知道大家都很忙，但在座的家長都能放下手頭的工作來參與孩子的的家長會(huì)，可以看出你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)我這個(gè)班主任工作的大力支持，在這向你們說聲感謝！你們的到來，對(duì)于孩子來說是幸福、是驕傲，是傲慢；對(duì)于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對(duì)六班級(jí)的重視。六班級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，對(duì)于同學(xué)而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，當(dāng)然我們家長之間也可以相互溝通教育孩子的方法，以便我們老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我要談三個(gè)方面的話題：
一是這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)狀況。二是期中考試的狀況匯報(bào)；三是和家長伴侶的建議。
先談第一個(gè)話題這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)狀況。
我們這個(gè)班集體有55人，雖然與我們班與其他班相比較，人數(shù)比較多，但我發(fā)覺孩子們都是很懂事，善解人意，平常都能遵守紀(jì)律，我們老師們都感到很欣慰。更讓我興奮的是，這學(xué)期新來的同學(xué)剛來時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，但通過他自己的努力，取得明顯的進(jìn)步，尤其是作業(yè)，字寫得端端正正的、上課樂觀發(fā)言。其實(shí)這些孩子有力量、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有許多時(shí)候所說的話，所做的事情，經(jīng)常讓我們驚喜、感動(dòng)。
說到這里，我想表揚(yáng)幾位同學(xué)：柏義鵬、徐強(qiáng)每次作業(yè)都能仔細(xì)完成，還有周經(jīng)飛同學(xué)字寫得工整多了。表現(xiàn)最為突出的是柏義鵬同學(xué)，他和前段時(shí)間實(shí)在是判若兩人，幾次考試都及格了，這是他自身努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開我們班的學(xué)習(xí)委員周子寒。自周子寒當(dāng)上學(xué)習(xí)委員以來，她放棄自己玩的時(shí)間，始終在悄悄地關(guān)心班上那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。更讓我感到欣慰的是：當(dāng)我問到周子寒同學(xué)為什么這樣做的時(shí)候，她有些感動(dòng)地說：“關(guān)心需要關(guān)心的人，自己也能得到一份歡樂，只要我們都去關(guān)心需要我們關(guān)心的人，我信任咱們班不僅成果能提高，而且我們六（1）班這個(gè)集體會(huì)更加團(tuán)結(jié)的！”周子寒同學(xué)的一番話，給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是一種感謝。作為這個(gè)班的班主任，作為這些孩子的語文老師，我為他們感到傲慢！
有了這些得力的小助手，這些善解人意的孩子們，我對(duì)我的六（一）班很有信念！當(dāng)然，學(xué)校的教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
二、期中考試成果匯報(bào)。
本學(xué)期的期中考試是統(tǒng)一時(shí)間，在我們學(xué)校的細(xì)心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。就這次期中考試成果而言，請大家看大屏幕，這是我班前二十名語文、數(shù)學(xué)、英語成果。現(xiàn)在我想把我的語文考試狀況向在座的家長做個(gè)匯報(bào)，最高分：85.5最低分：55平均分：75.0優(yōu)秀率：7.27%合格率：96.36%成果分布：80分以上15人，70～80分29人，60～70分9人，60分以下2人。
可能有家長會(huì)說這次語文怎么考得這么糟糕，這也正是我想要說的。從這次考試中暴露出的最大問題是：同學(xué)平常讀的課外書太少，積累的詞匯明顯不足，導(dǎo)致在試卷上失分許多。為此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心這些成果不夠好的同學(xué)找找問題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他緣由。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，家長和老師都要坐下來與孩子一起分析，把問題了解清晰后再有針對(duì)性地幫他們解決，力爭在接下來的學(xué)習(xí)中獵取佳績。
三、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長：協(xié)作老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。用自己的良好的行為習(xí)慣，做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督，勉勵(lì)、共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長：每當(dāng)孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫的好不好，完成的如何。就在我們還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)作業(yè)常常是寫一樣，丟一樣。是真的忘了嗎？我盼望在座的家長都能協(xié)作我檢查孩子的作業(yè)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長：同學(xué)的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。當(dāng)然我很歡迎家長電話或者到校和我或者其他授課老師溝通您孩子在家、在校的表現(xiàn)。
4、培育一種意識(shí)，培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
畢業(yè)班級(jí)不同于其他班級(jí)，作家長的'要協(xié)作老師幫孩子培育一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)班級(jí)緊急的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓舞和教育，鼓舞孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有目標(biāo)，肯吃苦。同時(shí)還要要求孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有些孩子早晨7點(diǎn)50以后才到校，假如在家不讀書的話，這樣到學(xué)校就更沒有時(shí)間讀書了。
另外，我想補(bǔ)充一下要加強(qiáng)對(duì)孩子的平安教育。我們的進(jìn)校時(shí)間是早晨7點(diǎn)半，中午1點(diǎn)半。周一、周五兩節(jié)課后3點(diǎn)35分放學(xué)，周二、三、四多一節(jié)課，4點(diǎn)25分放學(xué)。盼望各位家長提示您的孩子準(zhǔn)時(shí)到校，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。
總之，六班級(jí)這一年，是非常關(guān)鍵的一年，也是非常緊急的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個(gè)完整的體系。所以，不光在座的家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，讓我們共同努力提高孩子的成果！
最終，再一次向大家表示感謝！
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿4
大家好！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，特別感謝您對(duì)孩子成長賜予的關(guān)注！
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三班級(jí)的孩子是特別適合的。三班級(jí)，是學(xué)校階段一個(gè)特別重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)三班級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后學(xué)校中高段打下良好的基礎(chǔ)；而假如對(duì)三班級(jí)的學(xué)問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念，導(dǎo)致他整個(gè)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)困難重重、成果一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、大方甚至自卑。
所以，今日，我們在三班級(jí)開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長會(huì)，我覺得是特別重要而且必要的，也盼望家長們引起重視。只有在您的樂觀關(guān)注和協(xié)作下，孩子健康成長才是指日可待的。
一、三班級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施：
學(xué)校六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段；三、四班級(jí)為中段；五、六班級(jí)為高段。那么您的孩子從二班級(jí)升入三班級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳動(dòng)。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關(guān)心，家長要關(guān)心孩子，那么你必需了解孩子從低班級(jí)進(jìn)入中班級(jí)究竟有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低班級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了�，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“敏捷”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺特別吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求同學(xué)理解詞語、句子等，這需要同學(xué)先理解吃透文章，學(xué)會(huì)分析思索，然后再自己組織語言進(jìn)行表述。這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還要關(guān)心孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獵取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培育他們的語文素養(yǎng)。
2、心理方面：
�。�1）共性化開頭增加，有了獨(dú)立意識(shí)
孩子喜愛家長問及表揚(yáng)的事宜，對(duì)于他不喜愛的事情則不愿回答。假如孩子不情愿與家長溝通的時(shí)間長了，會(huì)助長、滋生逆反心理。而三班級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。
�。�2）這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)受“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”，孩子的留意力不易集中，特殊是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨便記憶和隨便留意仍占優(yōu)勢，但要開頭著重培育不隨便記憶和不隨便留意的力量。
�。�3）開頭把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)
學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二班級(jí)，孩子升入三班級(jí)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開頭加重。消失了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢，生怕做錯(cuò)。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。
（4）開頭形成自己的交往圈
孩子獨(dú)立意識(shí)增加，開頭不情愿聽從成人的教育，會(huì)有自己的選擇，老師和家長的權(quán)威性開頭退化，對(duì)于成人的教育孩子開頭有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)覺，現(xiàn)在跟孩子說什么，他經(jīng)常會(huì)反著干。
所以，這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn)，協(xié)作學(xué)校、老師搞好教育。
二、三班級(jí)語文對(duì)家長的建議、要求
�。ㄒ唬┘彝プ鳂I(yè)方面
每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，也能起到肯定的督促作用。
1、預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾誕生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利地熟讀課文，勾誕生詞、標(biāo)出自然段序號(hào)；②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方（有條件的家長可以問一問孩子）。盼望家長能夠督促孩子完成，特殊是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的狀況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求�，F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》，我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法。在家預(yù)習(xí)時(shí)假如遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解，這在以后的語文教學(xué)中，我會(huì)給孩子們講到。聽寫的詞語，請家長肯定讓孩子仔細(xì)檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤訂正，不欠學(xué)問賬。
課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確、流利有感情地朗讀課文；②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)；③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。在三班級(jí)，我們要求同學(xué)對(duì)詞語的.把握量比起以前大了很多，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必需的要求。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，進(jìn)而不能準(zhǔn)時(shí)解決問題。對(duì)于聽寫，我是這樣支配的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音，由于詞匯量很大，假如在學(xué)校寫拼音會(huì)耽擱許多時(shí)間。所以，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是特別重要的。
2、關(guān)于教輔書：許多家長會(huì)問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以依據(jù)孩子狀況自己進(jìn)行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò)，但是不必讓孩子全部做完，究竟三班級(jí)的作業(yè)量本就比二班級(jí)大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可。
3、我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。
4、每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。由于寫的次數(shù)少，所以要求寫一次就要仔細(xì)地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。
5、每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣。假如有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。
（二）定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。
�。ㄈ⿲�(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上消失的分化現(xiàn)象，要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)樂觀鼓舞，并制造機(jī)會(huì)讓她得到提升，開發(fā)他的思維力量，讓他學(xué)有所得；而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，家長必需引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把學(xué)問補(bǔ)上。
我們知道三班級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，所以三班級(jí)孩子的、學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)懷和關(guān)注。
關(guān)懷孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿足的答卷。
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿5
各位家長：
您們好！
很興奮各位家長在百忙之中來開家長會(huì)，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓李，是我班的班主任。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌，網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)成果、教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六班級(jí)和一班級(jí)數(shù)學(xué)成果也特別好，特殊是六班級(jí)數(shù)學(xué)居全市前三名，假如不是個(gè)別同學(xué)的影響我們會(huì)是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級(jí)來講，我也有信念帶出好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級(jí)，我們起點(diǎn)的成果不高，不容樂觀，但是珍貴的是大部分同學(xué)都有樂觀向上的精神，尤其是我們的班委會(huì)的同學(xué)。今日約家長伴侶來，和我們老師一起，召開這次特別的會(huì)議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的'工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今日這次家長會(huì)意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。
其次，談這次家長會(huì)的主要內(nèi)容：
一，學(xué)習(xí)方面
學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿數(shù)學(xué)課為例來講，一二班級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，簡潔的認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、支配寫字、有幾種想法，可以是一題多解，不像同學(xué)字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題消失了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，由于解決問題必需要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí)，順當(dāng)過渡再到高班級(jí)。一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他同學(xué)拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開心的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。
二，家長的協(xié)作。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長伴侶們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，我們的級(jí)同學(xué)比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解同學(xué)，要做到真正的效果，家長伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)。盼望家長能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出珍貴的看法及建議；
②制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并關(guān)心他們改正缺點(diǎn)；
�、圩屑�(xì)幫助同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和同學(xué)分憂、為班級(jí)爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)心孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。
感謝大家！
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿6
家長們：
大家晚上好！
今日晚上能有幸跟各位家長共聚一堂，共同探討子女們的學(xué)習(xí)生活狀況，我覺得很榮幸，也感到責(zé)任重大。本學(xué)期孩子們已升上六班級(jí)了，六班級(jí)是學(xué)校階段的收尾之作，也是特別重要的一年，信任廣闊家長也特別關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，下面我跟大家具體匯報(bào)下：
接手這個(gè)班級(jí)半學(xué)期以來，留給我印象最深的是，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)特別的好，尤其表現(xiàn)在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成狀況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成，離不開家長們、全部任課老師們以及同學(xué)們的共同努力。
半學(xué)期以來，我看到了不少孩子從淘氣搗蛋走向能相對(duì)自覺的遵守學(xué)校的一些規(guī)章制度。這是令我特別欣喜的。說實(shí)話，有一段時(shí)間，也感到很苦惱，由于每天都會(huì)有同學(xué)在行為規(guī)范上做得不好，漸漸地，在和他們的多次溝通溝通之后，看到了他們所取得的進(jìn)步。
這個(gè)班級(jí)有著很強(qiáng)的分散力，每個(gè)同學(xué)都有著自己的特長，所取得的成果，我已張貼在后黑板上，當(dāng)然，并不是說沒有張貼出來的同學(xué)就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是許多。但我眼中，每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。
就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培育好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對(duì)得起每一位孩子，每一位家長。
其次，向您介紹一下英語的學(xué)習(xí)狀況：
可以用兩個(gè)字來概括同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況：“可喜”！從開學(xué)初的時(shí)候，我給全班同學(xué)定下了一個(gè)目標(biāo)：超越我原來任教的班級(jí)。雖然孩子們口頭上說有信念，但我心里還不是很有底，究竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明白他們當(dāng)時(shí)下定的決心！我為他們感到特別的興奮。本次期中英語成果，全班90分以上29人，達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表揚(yáng)的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最高，但是董雯雯同學(xué)從四班級(jí)下學(xué)期才開頭接觸英語，本次測試考了94分，而趙帥是從五班級(jí)才開頭接觸英語，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的興奮！
在英語學(xué)習(xí)上，還需要家長們連續(xù)協(xié)作的有以下兩方面：
1、每天的英語朗讀或背誦作業(yè)，請您監(jiān)督好！
2、聽寫作業(yè)請您務(wù)必幫助完成，您報(bào)中文，孩子寫英文。
我完全有理由信任，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語成果會(huì)更上一層樓。
再次，關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：
1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的平安，多提示孩子，盡量不要讓孩子騎車上學(xué)。
2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒適，準(zhǔn)時(shí)與我聯(lián)系。
3、接送孩子，不要騎車進(jìn)校，不要提早進(jìn)校內(nèi)，更不要在校內(nèi)內(nèi)亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業(yè)登記本（檢查完成狀況，并簽名）
6、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評(píng)價(jià)老師，特殊是指責(zé)老師，這樣對(duì)您的孩子來說，是特別不利的.。您想，當(dāng)孩子認(rèn)為自己所信任的父母都在說老師不好的時(shí)候，孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢？所以，如果您那樣做，最終可能是搬起石頭砸自己的腳，盼望您能考慮我提出的建議。假如您對(duì)我本人或者其他老師有看法或者建議的，望您能準(zhǔn)時(shí)與我聯(lián)系，我特別愿意接受你們給我提出的珍貴的看法或者建議，也特別愿意做您和其他老師之間的中介人，有什么事準(zhǔn)時(shí)向我反饋，我會(huì)幫助您做好溝通工作的。您的看法或者建議都將成為我們教育過程中的成長劑與催化劑。
最終，要和您探討的，也是本次會(huì)議最主要的內(nèi)容之一，就是走進(jìn)孩子的心靈。
俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我想臨時(shí)套用在我們對(duì)孩子的教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育�；蛟S，有的家長心里會(huì)想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這莫非也需要老師來說，您若不信，可以看看黑板報(bào)上孩子對(duì)您說的話。這些話，孩子平常對(duì)您說了嗎？假如說了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？
說真的，這些話也特別的出乎我的意料，當(dāng)時(shí)我讓孩子們寫下自己想對(duì)爸爸媽媽說的話的時(shí)候，我以為他們可能沒什么話好些，然而，全班特別寧靜的，在較短時(shí)間內(nèi)，寫下了許多自己始終藏在心底，不敢對(duì)爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。
以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來探討一下家庭教育中存在的一些問題，又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決？
全部與您探討的問題，都來自于孩子寫給您的話中。
班主任召開家長會(huì)的發(fā)言稿7
家長伴侶們：
大家好！
沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱漂亮的校內(nèi)，請?jiān)试S我代表三一班全部任課老師向你們的到來表示誠心的感謝！
上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成果均名列前茅，同學(xué)各方面力量也有了很大的提高，假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動(dòng)人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的進(jìn)展，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作方案和大家溝通：
一、科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)自主化
沿襲上期的管理模式，仍舊開展以小組為單位，每周評(píng)比一次優(yōu)秀小組的活動(dòng)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約，此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們依據(jù)班級(jí)狀況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于聽從。
在評(píng)價(jià)的過程中，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到勝利的喜悅，公正競爭。以法治代替人治，實(shí)現(xiàn)制度面前人人公平。
在班干部的培育方面，連續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會(huì)，讓優(yōu)秀管理者介紹閱歷，使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理，學(xué)習(xí)上會(huì)自主，行為上會(huì)自律。
二、強(qiáng)身健體，落實(shí)好人文活動(dòng)
1、利用早操和課間操時(shí)間，加大對(duì)孩子的體育鍛煉，依據(jù)孩子愛好教孩子做一些有意義的嬉戲，開展多種活動(dòng)，使孩子在開心的嬉戲中增加體質(zhì)，增加班級(jí)分散力。
2、為了提高孩子的生活力量，我校確立了以“自理、獨(dú)立，自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活力量。本期我們以獨(dú)立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：
二月份：學(xué)會(huì)自己包書皮
三月份：學(xué)會(huì)積攢零用錢
四月份：女生學(xué)會(huì)梳頭
五月份：堅(jiān)持睡前洗漱
六月份：學(xué)會(huì)自己洗澡，堅(jiān)持勤洗澡
這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)具備的生活力量而設(shè)置的，是孩子的成長，生活所必需的。假如每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長伴侶是最直接、最清晰的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的愛好，促進(jìn)孩子的心智進(jìn)展，有效落實(shí)人文教育效果，我們會(huì)定期在班里開展包書皮競賽、“我會(huì)理財(cái)”、梳頭發(fā)競賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習(xí)，到校后以小組為單位開展競賽，使孩子的愛好在活動(dòng)中得到提升，身體在嬉戲中得到鍛煉，從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀的影響。盼望家長伴侶能樂觀的協(xié)作我們的人文實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)提示孩子，針對(duì)孩子在家的參加狀況準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，你的負(fù)責(zé)仔細(xì)就是對(duì)孩子最大的關(guān)心和支持！
三、強(qiáng)化習(xí)慣促定型
三班級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期，為此，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈，針對(duì)特點(diǎn)，強(qiáng)抓重點(diǎn)，本期，建立同學(xué)每天的必做之事。
1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今日的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎？今日的.勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結(jié)，給完成者以梳理，給未完成者以提示，并做準(zhǔn)時(shí)的彌補(bǔ)，做到今日事今日畢。
2、每天一做：細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實(shí)不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散，馬虎。作業(yè)的馬虎與此也有很大的關(guān)系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線，抽屜書籍成線，預(yù)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣準(zhǔn)時(shí)的提示，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)仔細(xì)，在仔細(xì)中養(yǎng)成認(rèn)真，細(xì)心的習(xí)慣。
這樣每天的一想、一做，漸漸成為班級(jí)商定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻熟悉，行動(dòng)上形成習(xí)慣，達(dá)到完善的目標(biāo)。
四、榜樣啟迪仿照
榜樣啟迪仿照就是通過榜樣的作用，激發(fā)同學(xué)對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和仿照的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。
�。�1）老師做榜樣。
大家都主見“言教為后，身教為先”�？鬃右舱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求同學(xué)做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我盼望家長伴侶們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。
（2）班級(jí)標(biāo)兵做榜樣。
榜樣教育促使同學(xué)“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊。”班級(jí)會(huì)間續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等，將他們的事跡、作品在班級(jí)宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他同學(xué)。
五、給家長伴侶的建議
針對(duì)班上孩子的一些狀況，給各位家長幾條建議：
1、教育孩子勤儉節(jié)省，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)覺孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，有用性不強(qiáng)，還影響孩子的上課聽講。
2、以伴侶的身份與孩子溝通，溝通。我們發(fā)覺個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。緣由就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯(cuò)不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達(dá)到了目的，嘗到了甜頭，漸漸的就會(huì)養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。盼望你在平常與孩子溝通時(shí)放下家長的架子，像伴侶一樣和孩子一起談天，有問題了一起商議解決問題的方法，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加信任您，心里話情愿給你說，您也會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子思想上的一些問題，準(zhǔn)時(shí)加以疏導(dǎo)。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí)，我知道是一部分家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成狀況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)樂觀仔細(xì)完成的，請家長伴侶協(xié)作一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個(gè)手，感謝大家的協(xié)作!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：
還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不抱負(fù)，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面則與家長的責(zé)任有關(guān)，回想一下，假期里自己是否靜下心來急躁的關(guān)心并嚴(yán)格督促孩子仔細(xì)寫作業(yè)，不管我們再忙，孩子究竟是最重要的，關(guān)心孩子走出困惑，樂觀投入學(xué)習(xí)，這才是大家最應(yīng)當(dāng)忙的事了。新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，盼望家長伴侶能夠聽聽孩子的讀書聲，準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽擱其次天的新課進(jìn)程，影響孩子的學(xué)習(xí)。信任只要有在座每一位家長的專心和盡責(zé)，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。
總之，在這本學(xué)期，我將連續(xù)與孩子專心溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我的工作，仍需您的協(xié)作，我信任，只要我們都能做到關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的進(jìn)展。
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