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      2. 校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-11-22 17:44:23 發(fā)言稿 我要投稿

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿

          現(xiàn)如今,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

          大家好!

          今天,能夠在這里和大家共同探討學(xué)校教學(xué)管理中的得失,深感榮幸,下面我就梨坪初中的發(fā)展情況予以匯報(bào),其中的做法未必適合其他學(xué)校,我的發(fā)言旨在拋磚引玉,希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)同仁更多的指導(dǎo)。

          梨坪初中始建于1941年,在原盤古廟舊址上初建。70年來,在歷屆黨委政府和局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,梨坪初中一步一個(gè)腳印,堅(jiān)實(shí)地走過了一個(gè)個(gè)冬夏春秋,她曾經(jīng)輝煌過,但也有過發(fā)展中的低谷。數(shù)十年來,曲折、蹣跚、坎坷一直伴隨著龍巴河畔的盤古廟。自1980年設(shè)立獨(dú)立初中來,歷屆校長嘔心瀝血,勤奮耕耘,逐步形成了梨坪初中獨(dú)特的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。取得過數(shù)不清的榮譽(yù),曾得到隴南地區(qū)行署、隴南市人民政府、文縣人民政府、教育局的多次表彰獎勵。我校已故老校長劉彬彩曾榮獲“國家級園丁”殊榮,為梨坪初中發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的精神引領(lǐng)基礎(chǔ)。

          近年來我校堅(jiān)決落實(shí)文縣人民政府“三年發(fā)展計(jì)劃”,成績得到穩(wěn)步提高,緊抓均衡發(fā)展機(jī)遇,狠抓項(xiàng)目建設(shè),學(xué)校軟硬件建設(shè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)。在局黨委的關(guān)心下,梨坪初中在北區(qū)教育界逐漸形成了自己的風(fēng)格,附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來求學(xué)者絡(luò)繹不絕,我校知名度再一次得到提升。

          20xx年中考,我校畢業(yè)生共109人,參加考試109人。全科合格17人,合格率15.59%,全縣排名第三。被甘肅省示范性高中隴南市一中錄取2人、文縣一中上線44人,占考生數(shù)的40.37%,普通高中錄取50人,占考生數(shù)的45.87%,合計(jì)高中升學(xué)率達(dá)86.24%(不含民辦中學(xué)補(bǔ)錄生)。700分以上3人,600分以上23人,500分以上42人,超出隴南市高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線346分的有94人。張勝元、趙怡靜兩位老師的理化成績進(jìn)入全縣前五名,侯占春老師的生物成績位居全縣第二名。我校有多位老師得到縣委政府表彰,同時(shí)學(xué)校也得到了縣委政府表彰。

          一年來,學(xué)校以質(zhì)量為立校之根本,全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力,主要做法為:

          一、明確目標(biāo),找準(zhǔn)定位,不達(dá)目的誓不罷休。學(xué)校的目標(biāo)很明確,就是在上年度中考基礎(chǔ)上再進(jìn)一步。中考是全面展示學(xué)校實(shí)力的標(biāo)尺,學(xué)生是完成目標(biāo)的主體,教師的作用是領(lǐng)導(dǎo)者。在生源,環(huán)境、自然條件不占優(yōu)勢的情況下。充分調(diào)動學(xué)校、社會各個(gè)層面的力量,向目標(biāo)進(jìn)發(fā),不達(dá)目的不罷休。我們以“不破樓蘭終不還”的勇氣迎接中考,迎戰(zhàn)中考。營造出濃濃的全校上下備考備戰(zhàn)的氛圍,集全校力量應(yīng)對中考。

          二、制備完善的獎罰制度,最大限度予以獎勵。凡中考取得目標(biāo)成績的,在期末考核、職稱評聘均優(yōu)于其他教師。我校多年來沿用重獎重罰的中考獎罰措施。學(xué)校以近三年中考成績平均分為指標(biāo),為各科教師分別制定任務(wù)指標(biāo)。凡進(jìn)入全縣前列,均可得到學(xué)校表彰,并且在中考結(jié)束后可以得到一定休息時(shí)間。在中考前,學(xué)校為教師提供最優(yōu)的辦公條件。辦公室24小時(shí)配備開水,空調(diào)開放。近年來,我校在財(cái)力十分緊張的情況下,將三分之一的經(jīng)費(fèi)用于中考,有部分教師能夠拿到豐厚的獎金,應(yīng)該說這個(gè)力度是相當(dāng)大的,也是極具吸引力的。

          三、備考環(huán)節(jié)不能忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)和努力方向;再次召開畢業(yè)班教師動員大會、備考會議,找出各個(gè)學(xué)科的短板和弱項(xiàng),遴選出臨界生,由責(zé)任教師包崗,完成計(jì)劃目標(biāo)則獎勵,完不成則處罰;三是全力動員學(xué)生、家長,把全副精力投入中考,家長做好后勤保障。校委會領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包樓層巡查制度,每人分別負(fù)責(zé)一個(gè)班級,全面協(xié)助班主任抓班級思想建設(shè),搞好考前心理疏導(dǎo),讓學(xué)生心無旁騖,全身心參加考試。

          四、抓好基礎(chǔ)教育,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七年級是初中階段的關(guān)鍵所在,各科皆需均衡發(fā)展,嚴(yán)防偏科,厭學(xué)。根據(jù)教師特長,安排能夠最大程度發(fā)揮其才能的課程,人盡其才。也許這個(gè)老師不能勝任九年級課程,但他可能是一位非常好的七年級老師。在梨坪,由于教師流動大,培養(yǎng)一個(gè)能勝任七至九年級課程的教師是很困難的。

          五、以中考為指南,開設(shè)興趣課程,全面提升學(xué)生素質(zhì)。多年以來,音樂、體育、美術(shù)等興趣課程的開設(shè)使我校很多學(xué)生走進(jìn)了理想的高中,以此為途徑,走進(jìn)音體美專業(yè)院校的也不在少數(shù)。這些課程的加強(qiáng)在某種程度上提升了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也成就了學(xué)生。

          六、以文化育人,以理想信念育人。梨坪初中有著良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)。有著深厚的文化底蘊(yùn),我省著名書法家、甘肅省文史館研究院王青彥先生,中科大地球物理學(xué)博士朱新運(yùn),香港大學(xué)物理學(xué)博士、西湖大學(xué)教授李長安,香港理工大學(xué)博士、廈門大學(xué)教授侯芳芳等學(xué)者皆從梨坪初中畢業(yè),他們的成就,為梨坪初中精神注入了無限的活力。他們的成功為梨坪學(xué)子樹立了榜樣,他們的精神引領(lǐng)著梨坪學(xué)子登上了一座座成功的高峰。

          成功的學(xué)校,各有各的特色,梨坪初中的苦教苦學(xué)樂教善教也成就了梨坪人。在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天,為梨坪教育帶來了機(jī)遇,也伴隨著挑戰(zhàn),我們愿意站在時(shí)代的浪尖上為梨坪教育的發(fā)展繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量!

          謝謝大家!

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿2

        尊敬的老師們、同志們:

          今天我們召開全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議,主要是總結(jié)20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績,問題與不足,明確今后工作的目標(biāo),力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

          一年來,我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在楊校長的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展,借此機(jī)會我向辛勤耕耘在教學(xué)一線的老師們、同志們表示衷心的感謝!

          教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,核心工作,沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結(jié)、反思。當(dāng)前,以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入,傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法已不能適應(yīng)改革的需要,教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢,家長對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢,我們必須審時(shí)度勢,要有自己發(fā)展的思路,只有認(rèn)真反思總結(jié),才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

          下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡要回顧:

          一、規(guī)范細(xì)化常規(guī)管理

          一年來,我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度,制訂了《棗市鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》,進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強(qiáng)了教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,做到了強(qiáng)化平時(shí),注重過程。

          1、備課。從期末常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,老師們都能按照教育局的要求,上傳并使用電子教案,其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲,洞頭小學(xué)侯旭蓉,棗園小學(xué)王艷,巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數(shù)教師能在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案,教案突出了學(xué)生的主體性,突出了學(xué)生的實(shí)踐活動。大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫反思,教學(xué)反思合理規(guī)范,針對性強(qiáng),都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

          2、上課。大多數(shù)教師課前準(zhǔn)備充分,已有的教具、學(xué)具都能合理利用,課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外,多數(shù)教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)行為,教師遲到、早退、曠課的現(xiàn)象很少發(fā)生。總之,大多數(shù)教師肯在課堂教學(xué)上下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生能力。

          3、作業(yè)。從每月的常規(guī)教學(xué)檢查的情況來看,大多數(shù)老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,作業(yè)批改及時(shí),沒有積壓的現(xiàn)象,批改記錄詳細(xì)。中、高年級學(xué)生作文都完成了計(jì)劃中規(guī)定的篇數(shù),不少班級還超額完成了任務(wù)。

          二、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。

          1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項(xiàng)目,一年來,我們共選派教師參加國培5人次,參加省培8人次,參加市培33人次,參加縣培21人次。

          2、加強(qiáng)對青年骨干教師的專業(yè)培養(yǎng),組織了部分青年骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。一年來,我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數(shù)學(xué)觀摩課;陳里老師赴株洲八達(dá)小學(xué)參加《株洲市第二屆書香學(xué)校論壇》;何清安老師赴長沙參加《湖南省習(xí)作教學(xué)觀摩活動》;譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗(yàn)課堂,提高教學(xué)實(shí)效》活動;楊小玲、袁軍平赴長沙鐵道學(xué)院參加《全國著名教育專家教育管理研討會》,李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩》活動等。

          3、繼續(xù)加大校本培訓(xùn)力度。一年來,我們成功的開展了《湖南省第三屆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動,通過培訓(xùn)大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源,能建立和完善自己的個(gè)人空間,更好的服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)上級精神,我們又組織全體教師開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中學(xué)習(xí),讓廣大教師通過理論學(xué)習(xí)和觀看視頻深刻剖析自己,用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來規(guī)范自己的教學(xué)行為,從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。

          三、強(qiáng)化教研活動。

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。全體教師都能自覺加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用好所定的報(bào)刊雜志,通過期末常規(guī)教學(xué)檢查來看,全鎮(zhèn)所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的頁數(shù)和字?jǐn)?shù),并且超額完成任務(wù),教師書寫、學(xué)習(xí)認(rèn)真,提高了理論水平。

          2、開展活動,促進(jìn)成長。一年來,我們先后開展了青年教師課堂教學(xué)比武活動、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導(dǎo)活動、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉(xiāng)活動;又積極參加了第二片區(qū)課堂教學(xué)比武活動,選派的范雯老師獲得片區(qū)一等獎,陳里、左艷鳳老師獲得片區(qū)二等獎。通過這些活動,加強(qiáng)了教師之間的相互交流,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

          3、積極參加上級各項(xiàng)活動。20xx年下期,譚新勝老師指導(dǎo)的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動中榮獲三等獎,文瑛、陳月紅撰寫的論文獲株洲市二等獎,謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫的論文獲株洲市三等獎,張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語教材“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”評選活動中,榮獲二等獎,李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。

          我們雖然取得了一定的成績,但是也存在著不足,比如個(gè)別教師時(shí)間觀念淡薄,教育教學(xué)理念落后,教學(xué)方法陳舊,思想認(rèn)識不到位,對教學(xué)工作缺乏熱情,不思進(jìn)取,得過且過,有滿足感和職業(yè)倦怠感,這些都制約著我校教育的發(fā)展。

          新的學(xué)期已經(jīng)開始,本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以加強(qiáng)教學(xué)過程為抓手,以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

          1、端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅(jiān)持全面開課,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照國家規(guī)定課時(shí)開課。

          2、嚴(yán)格作息時(shí)間,堅(jiān)決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象的發(fā)生。

          3、規(guī)范課堂教學(xué)行為,嚴(yán)禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等,各校應(yīng)建立課堂巡查制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋。

          二、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

          1、教師要樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。

          2、加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。學(xué)校實(shí)行“推門聽課”制度,要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,并采取相應(yīng)的管理措施。

          3、要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代教育技術(shù)資源,通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。

          三、進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理。

          1、本期仍然實(shí)行電子教案,鼓勵各年級組開展集體備課,對上傳電子教案有困難的教師可以恢復(fù)使用紙質(zhì)教案,保證人人有教案、科科有教案。

          2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),練習(xí)要有針對性。不管課內(nèi)外作業(yè)都要做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯(cuò)必糾。

          3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),制定詳實(shí)有針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃,注重輔導(dǎo)過程,使輔導(dǎo)達(dá)到預(yù)定的效果。

          四、進(jìn)一步加大教研活動力度。

          1、積極參加縣局和片區(qū)舉行的“一師一優(yōu)課,一課一名師”賽課活動,精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取在活動中取得好成績。

          2、各學(xué)校和教研組要大力開展活動,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語每個(gè)教研組本期要開展兩次以上活動,洞頭、棗園小學(xué)每月開展一次教研活動,其他村級小學(xué)每期開展兩次以上教研活動。

          3、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,本期我們將配合教育局開展教師讀書活動和信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),讓每位教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繼續(xù)教育學(xué)分。

          五、集中精力抓好期末總復(fù)習(xí)。

          1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計(jì)劃,把握好教學(xué)進(jìn)度,用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的期末總復(fù)習(xí)。

          2、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)各班的實(shí)際情況,有針對性的開展期末總復(fù)習(xí),讓學(xué)生有收獲,復(fù)習(xí)有效果。

          六、開展多樣化的綜合評價(jià)。

          1、強(qiáng)化單元過關(guān)訓(xùn)練。任課教師每講完一個(gè)單元,要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解,做到心中有底。

          2、舉行全鎮(zhèn)性綜合監(jiān)測。本期我們將舉行兩次全鎮(zhèn)綜合監(jiān)測工作,交換監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷。

          3、及時(shí)召開質(zhì)量分析會。每次監(jiān)測后,我們對學(xué)生的成績認(rèn)真進(jìn)行分析,任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

          各位老師、同志們,教學(xué)工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作,新的一年承載著新的使命,新的一年將開啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以只爭朝夕的拼搏精神,戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣,開拓創(chuàng)新的膽識魄力,鍥而不舍的執(zhí)著干勁,扎實(shí)工作,奮力爭先,全力開創(chuàng)我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。

          最后祝各位老師、同志們,身體健康、工作順利,家庭幸福、萬事如意!

          謝謝!

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿3

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!

          我是天池九年制學(xué)校校長杜生忠,首先,感謝教育局為我們搭建了向兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)的平臺,今天能在這里發(fā)言,和各位共同探討我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量的得失,深感榮幸。下面就我校初中教育教學(xué)質(zhì)量方面的困惑、所做的努力與規(guī)劃和大家進(jìn)行探討。

          一、對20xx年中考成績的分析與20xx年中考成績的對比

          20xx年中考參加56人,全科合格5人,合格率8.93%,在全縣23所學(xué)校中排第11名,居于中游位置,總成績在500分以上的學(xué)生有15人,占總?cè)藬?shù)的26。79%;但總成績低于300分的學(xué)生有16人,占總?cè)藬?shù)的28.57%。20xx年中考合格率19.8%,全縣排第六名。20xx年和20xx年相比較,整體排名有所下降。

          從分科成績上和20xx年相比較,數(shù)學(xué)、物理、歷史這三科成績有所提升,而其他科目都有所下降,特別是英語、生物、地理三個(gè)科目成績低于去年的水平。分段來看,我校高分和低分學(xué)生較少。

          二、我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的困境

          (一)學(xué)校大環(huán)境存在問題。

          在近幾年我校在管理上的松懈,家校合作中出現(xiàn)的不愉快,造成了教師教學(xué)積極性下降,學(xué)生學(xué)風(fēng)不正等問題。

          (二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,專業(yè)教師嚴(yán)重不足。

         。ㄈ⿲W(xué)校留守兒童數(shù)量龐大,為學(xué)校管理帶來困惑。

         。ㄋ模┰趯W(xué)生的思想教育方面,未能重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

          二、學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的方法和措施

         。ㄒ唬┩晟茖W(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度

          學(xué)校出臺切實(shí)可行的教育教學(xué)管理規(guī)章制度,將進(jìn)一步加強(qiáng)各制度的執(zhí)行力度,嚴(yán)明獎罰制度,多勞者多得,成績優(yōu)異者多獎,提高教師工作積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          (二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)水平

          學(xué)校繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)工作管理和教學(xué)管理,做好教學(xué)“六認(rèn)真”的督促檢查,把教學(xué)“六認(rèn)真”落到實(shí)處。同時(shí)加強(qiáng)教研教改工作力度,教研組開展好聽評課工作,積極參加市、縣舉行的教師技能大賽,為教師快速成長搭建平臺。同時(shí)教研組實(shí)行周活動制,每次周活動確定一個(gè)主題,充分發(fā)揮本科目的優(yōu)勢,采用小活動的形式訓(xùn)練學(xué)生的動手動腦能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          (三)狠抓隊(duì)伍建設(shè)

          第一是引領(lǐng),讓教師有追求。一是精神引領(lǐng),引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。針對于年輕教師的心浮氣躁,我竭力引導(dǎo)并鼓勵教師敬業(yè)奉獻(xiàn);第二是業(yè)務(wù)引領(lǐng),加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)并嘗試新課改。

         。ㄋ模┳⒅厮刭|(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

          一是開齊開足課程,二是重視體藝教學(xué)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我們認(rèn)識到義務(wù)教育階段全面發(fā)展對學(xué)生的重要性,包括思想、思維方式、心智水平等方面的發(fā)展。同時(shí),組織各種課外活動小組;每天確保1個(gè)小時(shí)的陽光體育活動時(shí)間;學(xué)校將持續(xù)開展“晨讀”、“晚讀”活動。同時(shí)學(xué)校為學(xué)生展示素質(zhì)搭建平臺,舉行校園文化藝術(shù)節(jié)及各種競賽活動,使學(xué)生通過對自己特長的展示樹立自信,發(fā)展特長。

         。ㄎ澹┡囵B(yǎng)良好習(xí)慣,為提高質(zhì)量奠基

          我們提出,抓質(zhì)量要從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣開始。“預(yù)習(xí)、課堂—鞏固—作業(yè)”四步學(xué)習(xí)法,即課前預(yù)習(xí)、課堂勤記、及時(shí)鞏固、認(rèn)真作業(yè)。但是我們又發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生真的不會預(yù)習(xí),最好的預(yù)習(xí)也就是將第二天要上的部分看一遍,更別說什么記筆記、鞏固了。怎么辦?我們從三方面入手培養(yǎng)。

          一是以學(xué)科筆記為抓手,促習(xí)慣養(yǎng)成。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),要求學(xué)生專門的學(xué)習(xí)筆記,內(nèi)容包括預(yù)習(xí)要求、課堂筆記、課后鞏固三部分,每部分都有固定的要求;二是科學(xué)劃分時(shí)間段,確保各階段學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。在四步要求培養(yǎng)習(xí)慣時(shí),我們又進(jìn)行了時(shí)間調(diào)整,規(guī)定早上上課前以(“晨讀”、早讀)為語文、英語預(yù)習(xí)時(shí)間,下午自習(xí)課為鞏固時(shí)間,“晚讀”以文科為主,晚上第一節(jié)為作業(yè)時(shí)間,第二節(jié)為其他學(xué)科預(yù)習(xí)時(shí)間。在這些專門的時(shí)間段,教師只做輔導(dǎo)不集體講課,從而確保了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成;三是建立學(xué)習(xí)小組,促習(xí)慣養(yǎng)成。我們將每個(gè)班的學(xué)生以性別、愛好互補(bǔ)為原則,分成若干學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組成員互相幫助,互相監(jiān)督,共同進(jìn)步。

         。┒苏硷L(fēng)

          學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要陣地是考風(fēng)建設(shè),周考由科任教師組織,月考由教研組組織,期中期末考試由學(xué)校組織。實(shí)行交叉監(jiān)考流水閱卷,狠抓考風(fēng),以考促學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。因此我認(rèn)為良好的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅的考風(fēng)也是我們出質(zhì)量的重要條件。

          各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,以上所匯報(bào)的是我校教育教學(xué)管理中的一些粗淺的做法,懇請大家提出寶貴意見。我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量還任重而道遠(yuǎn),今后我們還要保持清醒頭腦,戒驕戒躁,認(rèn)真尋找差距,潛心提升質(zhì)量,還將一如既往地不斷探索新方法,解決新問題,創(chuàng)造新成績。最后,衷心祝愿我縣的教育明天會更美好!

          謝謝大家!

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿4

        尊敬的老師們:

          學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校聲譽(yù)不斷擴(kuò)大,是作為校長在不斷追求著的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢?我自認(rèn)為才疏學(xué)淺,在這方面做得不好,但也是盡力去做的,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和日常開展的工作,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法,僅供大家參考:

          一、要勤快。不勤快的人辦不好事情,不能當(dāng)好一所學(xué)校的校長。應(yīng)該自己干的事情一定要親自過目,親自動手。比如每天早上第一時(shí)間到各班看看師生到位情況,讓師生知道校長無時(shí)無刻都在我們身邊、都在關(guān)心著我們;校長要親自推門聽課,使老師們知道校長在關(guān)注老師們、幫助老師們專業(yè)成長,同時(shí)老師也不敢懈怠;校長要親自上課,校長說來說去不如讓自己的行動去說,在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),可以和老師們PK,我們不一定要贏,但校長的態(tài)度和工作作風(fēng)會讓老師們敬佩,很多事情、很多矛盾就會迎刃而解。

          二、要創(chuàng)新。校長要具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。隨著新課程改革不斷深化,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長要努力學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,向課堂要質(zhì)量,打造高效課堂,舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要。因此,作為校長,經(jīng)歷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不少,我們要把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們,應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生在自己動手的過程中學(xué)到新知識。

          三、要建設(shè)團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

          四、要有切實(shí)可行能激勵教職工的制度。

          五、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

          六、抓實(shí)德育、教學(xué)、科研“三駕馬車”。

          七、開展好第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

          八、在學(xué)中做、在做中學(xué),不斷提高校長自身素質(zhì),是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿5

        尊敬的老師們,同志們:

          早上好!

          今天,我們在這里召開一年一度的教學(xué)工作會。會議內(nèi)容主要包括:一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);二是以“雙一流”建設(shè)為契機(jī),聚焦教育教學(xué)改革,全面提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,努力創(chuàng)建一流本科教育。

          這次教學(xué)工作會比過去更加務(wù)實(shí)、更有針對性,尤其是敢于動真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、國際學(xué)院的大學(xué)英語改革、農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院的項(xiàng)目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計(jì)劃”等經(jīng)驗(yàn),值得推廣學(xué)習(xí),大健康學(xué)院的整改發(fā)言,能夠直面存在的問題,并且制定了整改方案。這種形式很好!羅紅芳副校長對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結(jié)和充分的肯定,并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署,我都贊同。

          黨和國家提出創(chuàng)建“雙一流。”這是國家發(fā)展戰(zhàn)略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎(chǔ)之上的。沒有“一流本科教育”就沒有“一流大學(xué)和一流學(xué)科!备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué),有碩士教育和博士教育,但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因?yàn)槠鋵Ρ究平逃闹匾,才使險(xiǎn)些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個(gè)“巨人”重新站立了起來。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視,作為只有本科教育的銅仁學(xué)院,我們別無選擇,理當(dāng)把本科教育辦好,辦成“一流”。辦不成國家“一流”,辦區(qū)域“一流!

          下面,我圍繞如何加強(qiáng)一流本科教育建設(shè),講幾點(diǎn)意見:

          一、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,堅(jiān)守本科教育根本

          “高校立身之本在于立德樹人,只有培養(yǎng)出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學(xué)!焙玫拇髮W(xué)應(yīng)該是為學(xué)生的大學(xué),一切為了學(xué)生,真心關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生成長和人生出彩提供更多的選擇和機(jī)會。

          人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本,人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的過程,只有更好,沒有最好。20xx年,我們在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結(jié)合一志一專錄取率和報(bào)到率、就業(yè)率等要素,減少就業(yè)狀況欠佳專業(yè)的招生計(jì)劃,停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專業(yè),對臨近界點(diǎn)的專業(yè)提出預(yù)警;要繼續(xù)推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試,力爭報(bào)考率達(dá)到20%,上線率達(dá)到35%,錄取人數(shù)達(dá)到100人,為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);要進(jìn)一步加強(qiáng)對自主學(xué)習(xí)學(xué)分制的研究,讓自主學(xué)習(xí)在人文教育、人格養(yǎng)成等方面發(fā)揮更為重要的作用;要以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計(jì)劃”,拓寬人才培養(yǎng)的國際視野。

          二、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),形成本科教育合力

          20xx年,我們結(jié)合銅仁市兩大戰(zhàn)略行動和四大跨越工程的實(shí)施和一區(qū)五高地的打造,通過重組專業(yè)學(xué)院,優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,使學(xué)校的學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)度有了明顯提升。但客觀地說,我們的學(xué)科專業(yè)整體水平依然不高,學(xué)科和專業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠,沒有形成合力。因此,我們創(chuàng)建一流本科教育體系,必須根據(jù)自身傳統(tǒng)優(yōu)勢,密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的趨勢動態(tài),提高學(xué)科專業(yè)的聚成度,圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)專業(yè),打造我校傳統(tǒng)師范優(yōu)勢和一批區(qū)域社會急需的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè),形成若干個(gè)優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)群,力爭獲得省級一流學(xué)科1個(gè),省級一流專業(yè)1個(gè),逐步建立以緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為主體的學(xué)科專業(yè)體系。要形成本科教育合力,就應(yīng)該重視科研和社會服務(wù)對教學(xué)的“反哺!痹趺础胺床浮保课乙詾椋旱谝,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師的科研和社會服務(wù)項(xiàng)目中來,在科研與社會服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施過程中得到鍛煉和培養(yǎng)。第二,教師要主動將科研與社會服務(wù)成果運(yùn)用到教學(xué)中來,講在科研與社會服務(wù)中的體會、感受,講得到的結(jié)論等。

          三、合理配置教學(xué)資源,夯實(shí)本科教育基礎(chǔ)

          近年來,在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,我們通過實(shí)施“雙百工程”,學(xué)校的教師隊(duì)伍發(fā)生了很大變化,博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)后,辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是,整體來看,高水平的教師還不多,教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間,教學(xué)基本設(shè)施的建設(shè)還滯后,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還不能有效支撐起一流的本科教育。

          20xx年,我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設(shè)區(qū)域一流大學(xué)、一流學(xué)科的.機(jī)遇,逐步增加教學(xué)投入,提高年終績效考核的教學(xué)權(quán)重,以區(qū)域一流學(xué)科建設(shè)匯聚高層次領(lǐng)軍型人才,全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設(shè),積極爭取產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目破土開工,力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個(gè)。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)信息化平臺建設(shè),建立對教學(xué)要素、教學(xué)過程質(zhì)量控制的云端數(shù)據(jù)管理平臺,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

          四、深化課程體系改革,抓住本科教育關(guān)鍵

          課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言,課程改革起著基礎(chǔ)性作用,任何教學(xué)改革的設(shè)想與提升質(zhì)量的行動方案都必須落實(shí)到具體的課程改革上才能得以實(shí)現(xiàn)。我們要創(chuàng)建一流本科教育,就必須牢牢抓住課程這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

          20xx年,我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃,讓課堂教學(xué)精彩起來,尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏得“遙遠(yuǎn)的掌聲”的課堂,也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)緊張起來,讓考試誠信起來,著力打造充滿智慧和靈性的高效課堂;要按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程體系,厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系,整合相關(guān)的專業(yè)課程資源,推進(jìn)應(yīng)用型課程的開發(fā),形成突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的課程群或課程模塊;要積極培育課程目標(biāo)明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群,并融入一流本科教育的人才培養(yǎng)體系之中,把“山”字型培養(yǎng)模式的基石筑牢、夯實(shí);要強(qiáng)化課程開發(fā)的力度,持續(xù)深化體現(xiàn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的課程體系改革,學(xué)校將以項(xiàng)目的形式遴選20門課程進(jìn)行課程開發(fā),力爭獲得省級一流課程1門。

          昨天,即20xx年3月23日,首屆高校轉(zhuǎn)型與課程改革研討會在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心召開,有一些新的課程改革思想和理念,值得我們組織學(xué)習(xí)和討論。

          五、加強(qiáng)教學(xué)文化建設(shè),提升本科教育水平

          大學(xué)文化,是由它的歷史、底蘊(yùn)、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中,我以為最重要的能夠代表其文化建設(shè)水平的還是教學(xué)文化。20xx年,我們要在繼續(xù)完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化校園文化景觀,推進(jìn)文明高校創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范,使教師在遵循教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上,享有更多的學(xué)術(shù)自由,可以運(yùn)用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化,從而提升本科教育水平。

          老師們,同志們,今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院!弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩云:“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都!弊屛覀償y起手來,踏著春天的腳步,以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣,努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設(shè),共同開創(chuàng)銅仁學(xué)院更加美好的明天!

          謝謝大家!

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿6

        尊敬的老師們:

          10月16日,20xx年全市教育教學(xué)工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實(shí)教育局會議精神,全面提高Xx小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,我們決定今天召開我校教育教學(xué)工作會議,我們這次會議的主題是:回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查擺問題;分析當(dāng)前,認(rèn)清形勢,擺正位置;面對明天,研究思路,采取措施。下面,我講三個(gè)方面的問題。

          一、20xx-20xx學(xué)年工作回顧

          可以說,過去的一年,是我們Xx小學(xué)教研室,各學(xué)區(qū),六年級老師們凝神聚力,奮力拼搏的一年,我們重點(diǎn)做了如下工作。

          1、秉承送匾牌的傳統(tǒng)教育工作是良心的工作,是費(fèi)心的工作,是交心的工作,是教育人的工作。用心教書是充實(shí)快樂的工作,無心教書是枯燥無味的工作。實(shí)話實(shí)說,有的人“身在曹營,心在漢”,不把工作當(dāng)工作,三天打魚,兩天曬網(wǎng),當(dāng)一天和尚撞一天鐘,有的甚至干脆連鐘也不撞。可是,有的老師或許是真能從枯燥無味的工作中干出點(diǎn)兒快樂,或許是處于對教育事業(yè)的熱愛,或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心,他們在自己的教學(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年,一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放,有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課,多么高尚的品德。我認(rèn)為,這樣的老師,不管物質(zhì)怎樣,精神是充實(shí)的,人生是鮮亮的,是學(xué)生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_(dá)對在教學(xué)崗位上勤勤懇懇堅(jiān)持到退休的老師們的無限敬意,仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否,是我們的一點(diǎn)兒心意,是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字,我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚,幸福人生”,有的是“無私奉獻(xiàn),收獲幸!保械氖恰白巫尾痪,奉獻(xiàn)杏壇;桃李滿園,功不可沒”。

          2、實(shí)施名師興校工程我們在堅(jiān)持每年一度的名師評選的基礎(chǔ)上,不但注重了名師補(bǔ)貼的發(fā)放,而且還研究制訂了《Xx小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(包含Xx小學(xué)名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵機(jī)制,帶動機(jī)制,約束機(jī)制。)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組,既給予名師們榮譽(yù),也賦予名師們壓力和動力,增強(qiáng)他們的責(zé)任心,自己行不真行,團(tuán)隊(duì)行才真行。對此,我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報(bào)告會”活動,真正起到了輻射一方,感染一片,帶動全體的效果。

          3、組織了四五年級的各科競賽教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)成績社會的關(guān)注度最高,所以成績的優(yōu)差,關(guān)乎學(xué)校的名望,教師的名聲。我們通過競賽,要賽出水平,賽出態(tài)度,賽出干勁。再就是,一至六年級要齊步前進(jìn),才跑的久跑的遠(yuǎn)。俗話說,“基礎(chǔ)不牢,地洞山搖”,我想這個(gè)道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下,找方法,相信也會有很大的效果。

          4、聽評課和期中檢測分析交流會教研活動是教師成長的沃土,沒有交流就無知優(yōu)缺,沒有交流就沒有改進(jìn),沒有交流就沒有激勵,沒有交流就沒有共鳴,沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此,我們教研室深入學(xué)區(qū)進(jìn)行聽評課,期中考試后開展成績分析交流會,取得了很好的效果。可以說,評課中,教師們評的實(shí)際,評的全面,評的誠懇;交流中,人人發(fā)言,說心里話,挖失誤原因,定努力方向,找補(bǔ)救措施。

          5、成功組織六年級聯(lián)考和學(xué)科競賽一年來,我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考,一次教育局抽考,一次畢業(yè)會考,在與兄弟單位的交流切磋中前行,互相取長補(bǔ)短,收獲了經(jīng)驗(yàn),認(rèn)清了自己,擺正了位置。

          6、外出培訓(xùn)不管教學(xué)環(huán)境有多好,教育質(zhì)量的提高始終是人的因素,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教學(xué)的主體,這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被迷惑。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì),業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。正是基于這一點(diǎn),我們要注重教師的培養(yǎng)培訓(xùn),以起到提高教師們的業(yè)務(wù)能力的目的。上學(xué)期,我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動,參加了在慶云縣金書小學(xué)舉辦的Xx市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。

          二、在看到成績的同時(shí),我們也必須從實(shí)際出發(fā),正視存在的問題,主要表現(xiàn)在:

          1、師資力量不強(qiáng)。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高,業(yè)務(wù)能力偏低,從六年級任課教師情況看,雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年,但仍有部分教師對教材把握度不高,業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。

          2、部分教師還沒有樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量生存意識,教學(xué)成績還沒有達(dá)到街道平均分,極個(gè)別教師教學(xué)成績與平均分差距較大,扯了學(xué)校的后退。(在這里我不再點(diǎn)名,本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言,這次贊留面子;今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕,絕不留情)

          3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)烈,滿足于現(xiàn)狀,碌碌無為,不思進(jìn)取。

          4、個(gè)別教師師德修養(yǎng)有待提高,不同程度存在違規(guī)行為,對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象;

          5、個(gè)別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位,工作無創(chuàng)新,混同一般,執(zhí)行力嚴(yán)重不足。

          6、個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制,上課隨便出入課堂。

          7、教學(xué)方法簡單,課堂效率是制約我們提高成績的重要因素,多數(shù)教師習(xí)慣于拼時(shí)間、拼苦干,事倍功半,不愿再課前用功,只寄望于多講多練。

          8、學(xué)科之間發(fā)展不平衡,今年的小學(xué)畢業(yè)會考中唯有數(shù)學(xué)學(xué)科獲得全市第3名,其他科目呈現(xiàn)弱勢,所以,我校劉芳老師獲得全Xx市優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎二等獎。這個(gè)獎相當(dāng)于Xx市教學(xué)能手。

          9、學(xué)生管理水平低。對班級、對學(xué)生的管理存在問題較多,例如:對班級缺乏人性化管理,放棄一些活動的開展,放棄音、體、美教學(xué),忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學(xué)生只追求嚴(yán)厲,缺乏愛心。

          10、個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極,只想追求個(gè)人利益,斤斤計(jì)較,無全局觀念,無敬業(yè)精神,逐名逐利的思想意識在個(gè)別教師身上時(shí)有體現(xiàn)。

          11、個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意識差,對學(xué)校工作認(rèn)識不到位,執(zhí)行力不強(qiáng),不顧全大局,個(gè)人利益存在;部分教師之間不夠團(tuán)結(jié),實(shí)話實(shí)說,同年級,同班級,同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,不利于班級管理,不利于學(xué)科教研,各干各的,不能集思廣益,更不用說同舟共濟(jì),共同進(jìn)步了。

          12、教師反思自身原因少,眼光往往放在挑其他同志的毛病上,來掩飾自身落后的原因,久而久之,丟掉了斗志,喪失了干勁,成績一落千丈,堡壘如摧枯拉朽,不堪一擊。

          13、作為我,作為領(lǐng)導(dǎo)管理方法也有不到位的地方。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解,讓學(xué)生弄懂,而集中起來深挖失誤的原因,找準(zhǔn)改進(jìn)的方法,確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時(shí)忙于解決,而沒有坐下靜下心來交流,徹底講明講透問題帶來的壞處,治標(biāo)沒治了本。

          三、制定相應(yīng)措施,迎難而上。

          1、安全工作:牢固樹立安全意識,認(rèn)真落實(shí)上級安全精神,做到安全無小事,事事講安全。營造人人都是安全員,人人抓安全的氛圍。加大對重點(diǎn)部位的管理力度(體育課、上下樓梯等),定期組織安全演練。實(shí)施安全責(zé)任追究制。

          2、今后,多與老師們座談交流,既分析我們存在的問題和困難,又知道自己的優(yōu)勢所在,讓教師放下包袱,輕裝上陣,樹立信心,知難而進(jìn),必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識,否則一個(gè)失去斗志、思想渙散的團(tuán)隊(duì)決無取勝的希望。

          3、針對我們的實(shí)際情況,先后制訂了Xx小學(xué)1—5年級教學(xué)成績獎懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎懲方案。近期,我們還將出臺《Xx小學(xué)評先樹優(yōu)實(shí)施方案》,與名師評選相輔相成,最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。

          4、組織教師多學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)目標(biāo)。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力。

          5、組織教師積極參加教研活動,學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教學(xué)方法,防止?jié)M堂灌,師生汗流浹背,苦不堪言,反而成績不理想,必須努力創(chuàng)新,不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學(xué)期教研活動計(jì)劃,目的就是把師生從題海中解脫出來,以全新的姿態(tài),全新的教育思想投入教學(xué)中,定能取得良好效果。

          6、加強(qiáng)教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時(shí),更要強(qiáng)化教師的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線,努力營造積極向上、不計(jì)名利的良好氛圍,樹典型,學(xué)榜樣,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步,共同提高,齊心協(xié)力,定創(chuàng)佳績。

          7、加強(qiáng)班級管理,做好各年級班級工作。加大班主任隊(duì)伍建設(shè)管理力度,組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學(xué)生組織,發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細(xì)則,通過班級良好的管理來促進(jìn)教學(xué)成績的提高。

          8、繼續(xù)實(shí)施Xx小學(xué)名師工程,抓好Xx小學(xué)名師大課堂,名師報(bào)告會等活動,舉辦好Xx小學(xué)《夢之翼》校報(bào),對各位名師事跡進(jìn)行宣傳,以期達(dá)到“名師鑄就名校,名校成就名師”的雙贏效果。

          9、堅(jiān)持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學(xué)校校長對活動的認(rèn)識程度不一樣,有的老師對寫字練字活動認(rèn)識不到位,認(rèn)為這是耗時(shí)無功的瞎忙活,等等情況,我們要多做工作,從心底里徹底改變老師們的反逆心理,消除老師們的等等看的消極心理,對此項(xiàng)活動宣傳好,安排好,組織好。看看我們老師們寫的字,學(xué)生們寫的字,練字活動勢在必行,一切抱怨皆因思想達(dá)不到,毫不客氣的說,這項(xiàng)活動強(qiáng)推也得推,絕不是一陣風(fēng),必須堅(jiān)持下去。

          10、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī),確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。我們制定了Xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則,采取定期檢查和抽查相結(jié)合,全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合,督促教學(xué)常規(guī)的落實(shí),對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵,對忽視教學(xué)常規(guī)落實(shí)或應(yīng)付了事的教師及單位給以通報(bào)批評,對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不力、思想意識差的給以誡勉。

          11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合,管理光制度化不行,光人性化更不行,該強(qiáng)則強(qiáng),該做工作的做工作,做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒,以求萬世,結(jié)果兩代就滅亡了,依武治國的結(jié)果;南唐后主李煜,不愛兵法,愛寫詞,寫了《虞美人》等佳作,被宋劃歸附屬國,宋徽宗,酷愛藝術(shù),書法特棒,創(chuàng)立了瘦金體,被金所俘,依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,而又發(fā)展騎兵,抗擊匈奴,培養(yǎng)了衛(wèi)青,李廣,霍去病等大將,也出現(xiàn)了漢武盛世的局面,文武結(jié)合的結(jié)果。

          11、質(zhì)量檢測:嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度,把單元檢測、月考、抽考落到實(shí)處,并進(jìn)行詳細(xì)分析,逐步徹底消滅達(dá)不到街道平均分現(xiàn)象,堅(jiān)決消滅薄弱學(xué)科;學(xué)區(qū)要選出本校領(lǐng)頭雁,敢于叫響“向我看齊”的口號,組織教師定期不定期做好學(xué)情教情分析。

          12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務(wù),也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計(jì)劃和安排;

         。1)課程改革。嚴(yán)格按照市局的指示精神,各年級開全課程,尤其對六年級加大工作力度,音、體、美設(shè)置任課教師,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),消除教師對音、體、美課的偏見,樹立全新的教學(xué)觀念,以人為本。把音、體、美課的教學(xué)情況納入量化考核方案中,制定相應(yīng)的制度和措施,確保音、體、美課的順利開展。

         。2)課堂改革。開拓創(chuàng)新,積極探究提高課堂效率的方法和途徑,就目前情況,我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學(xué)模式為主。深入開展,扎實(shí)推進(jìn),設(shè)置課改小組,明確課改課題,不走形式,努力使課堂改革取得良好效果。

          老師們,“昔日我們是標(biāo)兵,今天我們是追兵”,你們甘心嗎?我們絕不甘心,新學(xué)期新目標(biāo),新任務(wù),新追求,新挑戰(zhàn),我們必須認(rèn)清形勢,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式,努力工作,奮起超越,再塑Xx小學(xué)優(yōu)秀的教育品牌。

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿7

        尊敬的同志們:

          在開學(xué)之初,我們召開20xx年學(xué)校教學(xué)工作會議,全面總結(jié)上一年的成績,籌劃部署今年的工作,很必要、很及時(shí)。

          對過去一年教學(xué)工作取得的成績,我們要給予充分的肯定,要充分肯定大家為本科教學(xué)付出的心血、做出的貢獻(xiàn);要充分肯定學(xué)校督導(dǎo)、廣大教師、教務(wù)工作者、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的同志們,為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展,為順利完成教學(xué)審核評估付出的艱辛勞動。我代表學(xué)校衷心感謝大家!

          結(jié)合本次會議精神,我與大家交流幾點(diǎn)思考,供同志們參考。

          一、堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動搖

          年度教學(xué)工作會議,當(dāng)然要部署新的一年的教學(xué)工作,但更重要的是要重申人才培養(yǎng)的使命和責(zé)任。去年的教學(xué)工作會上,我們提出了要牢固樹立“教學(xué)為先、質(zhì)量為要”的辦學(xué)理念,確保教學(xué)的基礎(chǔ)地位。今年我們要重申這一理念,希望進(jìn)一步強(qiáng)化大家的共識。

          如果說人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心,本科教學(xué)就是核心中的核心,如果說教學(xué)是一切工作的基礎(chǔ),那么本科教學(xué)就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動山搖。目前,這樣一項(xiàng)最核心、最基礎(chǔ)的工作還沒有真正形成共識,在個(gè)別部門那里,在部分教師當(dāng)中,還存在說起來重要,干起來次要,忙起來不要的現(xiàn)象。所以從思想、從認(rèn)識上堅(jiān)定教學(xué)的中心地位,還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

          作為一所老牌的省屬重點(diǎn)高校,一流的本科教學(xué)是我們的立校之本,是我們的生存之道。從某種意義上說,曲阜師范大學(xué)的社會聲譽(yù)是靠優(yōu)質(zhì)的本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造出來的,這是我們引以為傲的品牌,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

          當(dāng)前,全面建成小康社會進(jìn)入攻堅(jiān)期,雙一流建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃已經(jīng)啟動,綜合改革的任務(wù)愈發(fā)緊迫,學(xué)校面臨的形勢和挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。如何深刻把握國家經(jīng)濟(jì)社會和教育改革發(fā)展的大勢,科學(xué)定位學(xué)校未來五年乃至更長一個(gè)時(shí)期事業(yè)的發(fā)展,通過更新教育理念,改革制約學(xué)校事業(yè)發(fā)展的體制、機(jī)制性障礙,改革人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方法,營造學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,是我們面臨的緊迫任務(wù)。

          確保教學(xué)的中心地位,一方面要依靠全校教職員工對教學(xué)中心地位的廣泛認(rèn)可,另一方面要依靠制度建設(shè),靠政策的貫徹落實(shí);要依靠廣大教師的全身心投入,也要通過完善教學(xué)基礎(chǔ)條件、加大經(jīng)費(fèi)投入力度、強(qiáng)化后勤服務(wù)保障來落地生根。

          二、扭住質(zhì)量提升不放松

          做好教學(xué)中心工作,關(guān)鍵是抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵提升。黨的十八大報(bào)告明確提出“要推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,十三五規(guī)劃建議把“提升質(zhì)量”作為整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的主題,把“創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”作為全面建成小康社會的重要目標(biāo),反映了黨中央對當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的階段性特征的深刻判斷。什么是高等教育的大勢?我想這就是大勢,就是從以規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校能否乘勢而上、順勢而為,把發(fā)展的重點(diǎn)從過去拼規(guī)模、比數(shù)量,轉(zhuǎn)向穩(wěn)規(guī)模、拼質(zhì)量、比內(nèi)涵,提高優(yōu)質(zhì)高等教學(xué)資源的供給能力和供給水平,實(shí)現(xiàn)由“以量謀大”到“以質(zhì)圖強(qiáng)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,決定著我們能否在這樣一場深刻變革中有所作為、有所突破。

          提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,首先要持續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),要有一支能支撐高水平大學(xué)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。20xx年,師資隊(duì)伍建設(shè)在擴(kuò)大增量、優(yōu)化質(zhì)量等方面取得了很好的成績。但在如何更加尊重教師的專業(yè)個(gè)性、業(yè)務(wù)特長,如何進(jìn)行分類評價(jià),如何進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性,調(diào)動他們參與教學(xué)改革、推動教學(xué)改革的積極性,如何吸引教師把更多的精力投入到人才培養(yǎng)上、釋放課堂創(chuàng)新活力等等,還有很多工作要做。

          提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,要以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為抓手。衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量重要的是要看我們培養(yǎng)的人能否很好的滿足國家和社會的需要,是否適銷對路。目前,我校招生的本科專業(yè)是84個(gè),這些專業(yè)能不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要?專業(yè)鏈有沒有對應(yīng)上產(chǎn)業(yè)鏈?人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)能不能適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式調(diào)整的需要?這些問題,是時(shí)候坐下來認(rèn)真思考了。

          《山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(草案)中明確提出:“適應(yīng)山東經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級需求,統(tǒng)籌省屬高校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)布局。調(diào)整全省高校本科專業(yè)總量,保持穩(wěn)中有減;到20xx年,將省屬高校本科招生專業(yè)布點(diǎn)減少到2200——2500個(gè)左右。實(shí)行專業(yè)分類撥款和招生計(jì)劃優(yōu)化配置政策引導(dǎo),激勵高校優(yōu)先發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè),加快發(fā)展社會急需專業(yè)。建立專業(yè)信息發(fā)布制度,定期公布本科專業(yè)預(yù)警目錄,健全專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整及退出機(jī)制,引導(dǎo)高校調(diào)優(yōu)專業(yè)結(jié)構(gòu)。實(shí)施特色專業(yè)支持計(jì)劃,在本科高校重點(diǎn)建設(shè)300個(gè)與我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相對接的本科優(yōu)勢特色專業(yè)(群)”。這段話中有一個(gè)基本思想——優(yōu)勝劣汰;有兩個(gè)信息點(diǎn):一是要調(diào)低專業(yè)數(shù)量,以分類撥款的方式倒逼學(xué)校淘汰落后專業(yè)(總體減少20%左右);二是實(shí)施特色專業(yè)支持計(jì)劃,重點(diǎn)扶持300個(gè)本科優(yōu)勢特色專業(yè)(群)。前一個(gè)問題,我們在年前已經(jīng)走出了第一步,按照教育廳的統(tǒng)一部署,逐步建立和完善專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整及退出機(jī)制。對于后一個(gè)問題,我們現(xiàn)在就要行動,加強(qiáng)規(guī)劃和培育,力爭10個(gè)左右的專業(yè)(群)進(jìn)入山東省本科優(yōu)勢特色專業(yè)(群)。

          提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,要科學(xué)研制專業(yè)培養(yǎng)方案。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要與學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)相匹配,專業(yè)課程方案要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配,包括我們的特色項(xiàng)目——傳統(tǒng)文化課程,要盡快形成一個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、知識體系完整的`課程模塊。另外,面對人才培養(yǎng)質(zhì)量的國際化要求,國際合作專業(yè)、合作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、國際化人才的引進(jìn)和培養(yǎng)、雙語課程的建設(shè)等都要列入規(guī)劃、提上日程,并在今年取得實(shí)實(shí)在在的成效。

          當(dāng)然,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,還有很多限制要素,比如質(zhì)量保障體系的建設(shè)、教學(xué)的研究、精品教學(xué)資源的聚集和培育、教育教學(xué)方法手段的改進(jìn)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的改善、教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障等等,這些都已經(jīng)列入新一年的工作計(jì)劃,大家一定要落實(shí)好。

          三、推進(jìn)改革不懈怠

          抓質(zhì)量、抓質(zhì)量提升靠什么?要靠改革,向改革要質(zhì)量、向改革要效益,通過深化改革提升質(zhì)量、提高效益。要以時(shí)不我待的精神狀態(tài)推進(jìn)各項(xiàng)改革,要以咬定青山不放松的意志落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)改革要求。而推進(jìn)改革,重在問題導(dǎo)向,重在解決短板,重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要敢于突破傳統(tǒng)的路徑依賴,謀劃系統(tǒng)的改革藍(lán)圖、明確改革路線、列出施工清單、嘗試超常規(guī)的改革舉措。

          一是要根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位、總體目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措,做好“十三五”人才培養(yǎng)專題規(guī)劃;二是積極推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革方案的實(shí)施;三是把審核評估意見的整改作為推動全年教學(xué)改革的重要抓手。逢山開路,遇河架橋,哪里有問題,哪里有短板,改革的觸角就伸到哪里,改革的政策就落到哪里。在整改過程中,一方面各職能部門和教學(xué)單位要認(rèn)真研讀專家組的反饋意見,逐條研討,領(lǐng)會意見精髓,從自身問題入手,尋找差距。不但要對照專家意見查找自身問題,對號入座,同時(shí)也要對自身存在而專家沒有提到的問題進(jìn)行深刻反思與檢討,深刻剖析自身存在問題的根源,找準(zhǔn)原因,明確今后整改的方向和著力點(diǎn),避免問題剖析不詳、不實(shí)、不深現(xiàn)象的發(fā)生。另一方面,要著力解決關(guān)鍵問題,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破,以關(guān)鍵問題的實(shí)質(zhì)突破為引領(lǐng),帶動其他問題的解決,防止避重就輕,避實(shí)就虛。學(xué)校將視整改情況,組織專家回頭看,整改意見的落實(shí)情況要作為年度考核的重要指標(biāo)。

          四、落實(shí)責(zé)任不推諉

          今年是十三五的開局之年,本科教學(xué)要起好步、開好頭,很重要的是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。各部門、各學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人是本科教學(xué)的第一責(zé)任人,分管教學(xué)副院長是直接責(zé)任人,各責(zé)任主體要有緊迫感、要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,強(qiáng)化大局意識,凝心聚力,做好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。審核評估的整改,要成立由學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的整改小組,逐級落實(shí)牽頭人、責(zé)任人和整改時(shí)限,分工協(xié)作,定期交流匯報(bào),不回避、不推諉,層層傳導(dǎo)責(zé)任,形成可持續(xù)合力,確保整改工作取得實(shí)效。

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿8

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!

          我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,全校教職員工精誠團(tuán)結(jié),不懈努力,“用勤奮經(jīng)營自己”,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報(bào)。

          一、創(chuàng)新學(xué)校管理,提高管理效益

          我們立足學(xué)校實(shí)際,一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實(shí)體管理,實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級主任負(fù)責(zé)制。由三位中層正職分別兼任三個(gè)年級的級主任,負(fù)責(zé)整個(gè)年級的教師選聘、日?记、常規(guī)考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評估。管理中心的下移,減少了管理環(huán)節(jié),更好地適應(yīng)了各個(gè)年級的差異性和特殊性,激活了年級的活力和創(chuàng)造性。

          另外,我校還注重打造團(tuán)隊(duì)精神,變“個(gè)人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價(jià)機(jī)制,推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是:推行兩個(gè)責(zé)任制,即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。班級責(zé)任體實(shí)行導(dǎo)師制,每月召開一次學(xué)情分析會,分類會診,因材施教,讓任課教師參與到班級管理中來,由原先的一人獨(dú)管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管;有效分解班級協(xié)作組整體目標(biāo),使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體,增強(qiáng)了責(zé)任體成員的責(zé)任感,密切了成員之間的關(guān)系,進(jìn)一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

          二、創(chuàng)新教學(xué)管理,向課堂要質(zhì)量

         。ㄒ唬⿵膰(yán)治教,精耕細(xì)作,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。在管理過程中,注重抓薄弱、抓具體、抓細(xì)微,做到細(xì)致入微的研究,精益求精地雕琢,實(shí)實(shí)在在地改進(jìn),力求教學(xué)過程整體優(yōu)化;注重抓反復(fù),反復(fù)抓,對一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題,增強(qiáng)工作的韌勁,揪住不放,狠抓不松,直到問題得到徹底解決,取得成效。比如,我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動,專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度,堅(jiān)定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的`變革和創(chuàng)新,堅(jiān)決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式,課堂效益明顯提高。

         。ǘ┌盐漳昙壧攸c(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo)思路,努力實(shí)現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)、做、教互動“為課堂教學(xué)原則,把課堂“有效教學(xué)”最大化,作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。高一年級,依據(jù)起始年級的特點(diǎn),提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則,做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度;研究學(xué)情,調(diào)整教法,使教學(xué)適應(yīng)新生;重基礎(chǔ)、降難度,提高學(xué)生求知信心。高二年級,依據(jù)該年級教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快的特點(diǎn),提出以精練、精講為突破口,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化。高三年級,以知識單元為單位,整體設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)方案,單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。

          下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行一下重點(diǎn)介紹。

          我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對練習(xí)―拓展(綜合)練習(xí)―習(xí)題講評”五個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。

          第一個(gè)環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上,各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一保”,以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是:一是已熟練掌握的知識點(diǎn)要清楚;二是掌握不準(zhǔn)確的知識點(diǎn)要清楚;三是未掌握的知識點(diǎn)要清楚。一要:要為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具體的各單元知識點(diǎn)掌握情況統(tǒng)計(jì)表,使其做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率;一導(dǎo):對學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保:自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時(shí)間作保證,時(shí)間應(yīng)在課上,學(xué)科正課或自習(xí)課均可。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論解疑。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點(diǎn)問題在課堂上提出,通過生生互動討論、師生互動討論,教師精講等方式為學(xué)生解疑。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)是針對性練習(xí)。要求練習(xí)要針對學(xué)生、針對高考。根據(jù)學(xué)生易錯(cuò)、易混的知識點(diǎn)和高考的考綱要求去精選練習(xí)題,在課堂上進(jìn)行針對性訓(xùn)練,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。

          第四個(gè)環(huán)節(jié)是拓展(綜合)練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。定時(shí)訓(xùn)練與不定時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合,選題質(zhì)量是關(guān)鍵。

          第五個(gè)環(huán)節(jié)是習(xí)題講評。采用的方法主要是“展示典型錯(cuò)題---學(xué)生討論評價(jià)---教師點(diǎn)評總結(jié)---學(xué)生反思整理!痹诖嘶A(chǔ)上,強(qiáng)化規(guī)范書寫、細(xì)心計(jì)算等。關(guān)注點(diǎn)是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律,形成經(jīng)驗(yàn)和能力。

          我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計(jì)為“四課型”,即自主復(fù)習(xí)課、討論解疑課、習(xí)題課、講評課!耙粰z測”即單元檢測(單元過關(guān)考試)。

          三、創(chuàng)新過程管理,關(guān)注學(xué)生發(fā)展

         。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生。我們立足生源實(shí)際,堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,提出了“從最后一名學(xué)生抓起,從最薄弱的學(xué)科抓起,不放棄一名學(xué)生,爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念,“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開發(fā)”,從樹立信心著眼,從課堂教學(xué)著手,從分層施教著力,狠抓薄弱學(xué)科,注意做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),底面要寬一點(diǎn),臺階要密一點(diǎn),節(jié)奏要慢一點(diǎn),反復(fù)要多一點(diǎn),要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”,在此基礎(chǔ)上通過以考代練,分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。

         。ǘ└愫酶髂昙壻|(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考,考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓講評和補(bǔ)救,始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點(diǎn),做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進(jìn)行5次強(qiáng)化訓(xùn)練。首先是組題。五次強(qiáng)化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭,力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點(diǎn),抓好重點(diǎn),同時(shí)做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析?己蠓治鲋饕_好四個(gè)會:年級分析會、班會、對子班會、學(xué)科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索,探討試卷講評的有效方法,形成一定的講評模式。講評時(shí)通過掃描展示學(xué)生答案,講清得分點(diǎn),明確存在的問題,告訴學(xué)生解決問題的方法,從而使學(xué)生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo)。二模之后至高考,有三次熱身練習(xí),督促各個(gè)學(xué)科進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評,其他印發(fā)答案,學(xué)生自己解決。最后一次熱身,組織一次各學(xué)科指導(dǎo),由教研組長通過廣播在重點(diǎn)題型、答題技巧、書寫順序等方面進(jìn)行考前培訓(xùn)。

         。ㄈ⿵(qiáng)化全程備考。針對以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級,關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠,往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”,學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端,我們“變一年備考為三年備考”。高一重點(diǎn)搞好養(yǎng)成教育,新生一進(jìn)班就想著高考,就要有適度的高考壓力;老師從高一開始就要關(guān)注高考,研究高考,立足高考抓教學(xué),瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量,夯實(shí)基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化,年級工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補(bǔ)差工作,謹(jǐn)防學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí),還突出一個(gè)“活”字,課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考,把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去,增強(qiáng)迎考復(fù)習(xí)的針對性,使學(xué)生了解高考,適應(yīng)高考,解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段,我們一方面加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及生活管理等各項(xiàng)工作,重點(diǎn)做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作;另一方面加強(qiáng)對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng),要求班主任必須下足功夫,耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整,通過各種形式幫助學(xué)生減壓,善待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

          四、創(chuàng)新教科研管理,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升

          (一)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。我們以“面向全體教師,按需施教,著眼提高、注重實(shí)效”為原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),自己編寫學(xué)習(xí)材料,組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如,開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn)、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí)、借鑒、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進(jìn)校本教研為目的的專題培訓(xùn)、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn)。此外,我們還邀請省市教科所專家到我校講學(xué);鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習(xí);支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

          (二)有效開展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動,即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評課活動,每周進(jìn)行一次集體備課活動,每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問題為目標(biāo),以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式,以對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研,以教研促教改,以教改促教學(xué)”的思路,堅(jiān)持從“教學(xué)中來,到教學(xué)中去”的原則,提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念,讓教學(xué)充滿研究,讓研究解決問題。。

         。ㄈ┘訌(qiáng)高考命題研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱,努力做到三個(gè)明確:明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級要求上的特點(diǎn);明確考察內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);明確考試樣題體現(xiàn)的特點(diǎn)。二是從歷年來的高考試題中找共性,找差別,找變化,找趨勢,通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息,認(rèn)真加以研究和篩選,從而增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對性、科學(xué)性和有效性。

          以上談了我校一些粗淺的做法,不當(dāng)之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路,并扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí),近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然,成績的取得,與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的,與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的,借此機(jī)會,深表感謝。

          謝謝大家!

        校長提高教學(xué)成績發(fā)言稿9

        尊敬的同志們:

          一年一度的提高教育質(zhì)量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰,4位校長作了經(jīng)驗(yàn)交流,教研室金林主任對全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言,目標(biāo)明確,措施得力,希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。下面,我再講三點(diǎn)意見。

          一、總結(jié)成績,增強(qiáng)提高教育質(zhì)量信心

          近年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,我們堅(jiān)持以教育質(zhì)量為核心,以“雙高雙普”為抓手,統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。

          一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園已建成投入使用,為幼兒園招聘充實(shí)了一批專職幼兒教師,優(yōu)化內(nèi)部管理,積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境,制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》,為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

          二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測,各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分,高出全市人均總分42.8分,已連續(xù)15年走在全市前列。

          三是高考成績持續(xù)提高。今年,生源在較去年減少192人的情況下,高考二本以上上線1187人,上線率48%,高出全市2.72個(gè)百分點(diǎn),有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取,兩名學(xué)生招錄為飛行員。

          四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設(shè)專業(yè),努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評價(jià)招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取,參加對口單招的13名學(xué)生,本科上線7人,上線率53.85%,高職上線100%,推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。

          五是民辦教育日益規(guī)范;墼磳W(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認(rèn)可。

          以上成績的取得,在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此,我代表科教局向大家表示衷心的感謝!

          教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進(jìn)則退。在成績面前,希望同志們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再厲,把提高教育質(zhì)量作為展示自己的形象工程,切實(shí)肩負(fù)起教書育人的神圣使命,以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量,努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,讓家長更放心、讓社會更滿意。

          二、質(zhì)量為本,努力辦好人民滿意教育

          “雙高雙普”的順利推進(jìn),全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個(gè)時(shí)期,我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù),牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念,任何時(shí)候、任何條件下,只要有利于提高教育質(zhì)量的工作,都要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈抓下去。

          首先要明確一個(gè)目標(biāo)。20xx年,全縣教育質(zhì)量目標(biāo)是:高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名,中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平,小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高,F(xiàn)距離中高考時(shí)間不是很長了,各校要凝心聚力,排除干擾,全力加強(qiáng)復(fù)課教學(xué)研究,把備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí),提高復(fù)課工作的針對性、實(shí)效性、科學(xué)性,確保全年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

          其次要建好兩支隊(duì)伍。一要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學(xué)者,成為人格修養(yǎng)的楷模。因此,各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置,以優(yōu)秀教師為榜樣,切實(shí)加強(qiáng)思想教育,大力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實(shí)的師德風(fēng)尚,引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長,不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì),采取“走出去、請進(jìn)來”、“結(jié)對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式,多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷更新知識結(jié)構(gòu),盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴(yán)格按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)要求,加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè),努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽?duì)伍。二要加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。校長是學(xué)校工作的主要決策者,對于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長,要敢負(fù)責(zé)、敢管理,會負(fù)責(zé)、會管理,對教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題,要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理,絕不能聽之任之、姑息遷就,努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手,逐步成長為教育家。要解放思想,創(chuàng)新辦學(xué)觀念,完善辦學(xué)思路,強(qiáng)化內(nèi)部管理,以公平公正、廉潔自律的良好形象,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué),著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。

          三是要強(qiáng)化三個(gè)作用。一要強(qiáng)化教學(xué)教研作用。牢固樹立教研意識,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個(gè)環(huán)節(jié),把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動,充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,推動教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新,在深化教研教改中求進(jìn)步,在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強(qiáng)化學(xué)校管理作用。認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,健全覆蓋教育教學(xué)、財(cái)務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)日常教學(xué)的管理和檢測。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈,努力營造教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強(qiáng)化檢查評估作用。教研室、進(jìn)校和局各股室要下移重心,強(qiáng)化服務(wù),把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來,全面考核和評估學(xué)校工作;督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評估職能,幫助學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

          四是狠抓四個(gè)提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認(rèn)真落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援,扎實(shí)開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教活動,大力實(shí)施校長教師交流輪崗,不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升?h中、二中要認(rèn)真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的學(xué)法研究和以高考為重點(diǎn)的考試研究,努力提高二本上線率,擴(kuò)大“985”“211”重點(diǎn)院校上線人數(shù),并力爭有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項(xiàng)目,強(qiáng)化內(nèi)部管理,打造精品專業(yè),加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度,讓學(xué)生掌握一技之長,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí),積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展,力爭創(chuàng)特色,出亮點(diǎn)。

          三、勇于擔(dān)當(dāng),全面推進(jìn)新常態(tài)下教學(xué)改革

          (一)深入推進(jìn)“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實(shí)施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目,都要積極行動起來,不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長要把主要時(shí)間、精力放在課堂教學(xué)改革上,做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查;校長要靠前指揮,深入課堂,掌握第一手資料;要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道,做到帶著方法進(jìn)教室,帶著問題回辦公室,帶著解決方案搞培訓(xùn);要及時(shí)解決教師最關(guān)心、最棘手的問題,為教師實(shí)施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機(jī)制、促落實(shí)。教改重在實(shí)施、成在評價(jià),健全的保障機(jī)制和評價(jià)體系是課堂教學(xué)改革成功實(shí)施的必要條件。今后,縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進(jìn)力度作為評價(jià)學(xué)校工作的重要指標(biāo),把教師教改的實(shí)施能力作為評優(yōu)樹模、教學(xué)能手評選的重要指標(biāo)。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評價(jià)體系,將評價(jià)結(jié)果納入績效考評中,確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點(diǎn)打造好“高效課堂”樣板校,樹立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師,努力將其培養(yǎng)成為全縣各個(gè)學(xué)科的教改帶頭人。同時(shí),各校要扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動,堅(jiān)決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢,加強(qiáng)自己創(chuàng)新,積極探索新型教學(xué)模式,走出一條具有校本特色的課改之路。

          (二)著力增強(qiáng)教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個(gè)性突出”的學(xué)生為目標(biāo),以愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點(diǎn),開展豐富多彩的德育主題活動,努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進(jìn)薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強(qiáng)體、音、美、微機(jī)、社會實(shí)踐等非會考學(xué)科的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,杜絕課程表里的非會考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時(shí)間,為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。盡管三令五申一再強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),但從信訪和督查情況來看,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止,學(xué)生、家長、社會反響較為強(qiáng)烈。因此,要切實(shí)做到標(biāo)本兼治,“標(biāo)”就是要對學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行有效控制,做到有布置、有批改、有反饋、有實(shí)效!氨尽本褪菍W(xué)校對教師的評價(jià),不得把學(xué)生成績當(dāng)做唯一指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂,提倡通過打造高效課堂和實(shí)施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)禁隨意延長學(xué)生在校時(shí)間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

          同志們,提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的正確指導(dǎo)下,齊心協(xié)力,扎實(shí)工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

          謝謝大家!

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