關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿（通用13篇）
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一�？荚�，我�？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
一、以抓高考為引領(lǐng)。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?/p>
2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強調(diào)師生一切行動聽指揮。
4、堅持周測月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
二、以抓特色為突破。
對薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績達(dá)到了本科線。
三、以抓教師隊伍建設(shè)為保障。
1、抓教師隊伍的思想教育，強調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神，贈人玫瑰，手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我�，F(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔(dān)任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來？
3、加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對教師的人文關(guān)懷，主動為老師排憂解難，讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關(guān)系為根本。
這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠(yuǎn)足；陪伴學(xué)生包餃子；陪伴學(xué)生加夜班；陪伴學(xué)生去運動；陪伴學(xué)生高興共享、難過共擔(dān)。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個大課題，大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點切身體會。
第一點是關(guān)于朗讀。
作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏。可以明顯的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點我想說教學(xué)設(shè)計。
雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設(shè)計愛護(hù)環(huán)境的主題海報。這些活動的設(shè)計都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。
第三點是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時通過上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺進(jìn)行小組展示時，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運用了目標(biāo)語言來進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語的目的。
最后我想說學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會買本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過本子的時候，很少有同學(xué)會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學(xué)生的個人素養(yǎng)在整個教學(xué)過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭�請各位老師批評指正，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好！
我xxx，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點點滴滴，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績，是黨和政府的關(guān)愛，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。
從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份，努力盡著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動而歡呼。工作的每一天，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉；工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級，不斷地積累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂的音符；工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時機(jī)地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。寒來暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府。
真誠的付出迎來累累的收獲，各種榮譽接踵而至：xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個人，xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。 每次取得成績，我都這樣想：我只是一個在大海邊游戲的孩子，非常幸運地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮ぁｋy忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xxxx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中，xx中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學(xué)校開通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時間學(xué)習(xí)新知識、接收新觀念；難忘學(xué)校的博客里面，時常送來從提高個人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤我的心田，促進(jìn)我的成長。每次取得成績，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團(tuán)隊的成功。想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院�。想起我的班級在今年xx縣的教育教學(xué)評估中，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個親手經(jīng)營三年的優(yōu)秀團(tuán)隊而興奮不已；想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個善于打勝仗的團(tuán)隊而驕傲；想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著，對教育，永懷敬畏之心；對課改，積極投入?yún)⑴c；對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無須揚鞭自奮蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個人，都曾為自己的夢想付出過艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個人，都是優(yōu)秀的。我們原本卑微，因為教育，因為一份使命，我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神。高于命運的理想，歷史選擇的天時，花開處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們xx教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中，才有我的價值。
最后，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕！
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿4
各位校長、老師們：
大家好！
上學(xué)期，在各位校長及老師們的共同努力，全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在20XX年全縣教育工作會上，我校獲得“目標(biāo)責(zé)任考評先進(jìn)單位”、“安全穩(wěn)定先進(jìn)學(xué)�！薄ⅰ懊餍巧鐖F(tuán)”等四項榮譽，在20XX年，我鎮(zhèn)還獲得西安市“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！�、“平安校園”等17項市、縣級表彰獎勵，教師獲得縣級以上榮譽56人次。在此，我代表中心學(xué)校向辛勤工作的全體教師表示最衷心的感謝：大家辛苦了！
今天我們召開教育教學(xué)質(zhì)量表彰會，其目的就是對上學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，表彰取得優(yōu)異成績的學(xué)校和老師，推介教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校和老師的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)工作中的不足之處，進(jìn)一步全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期中心校對全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)一的質(zhì)量檢測，從監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分整個組考工作是嚴(yán)密的，本次考試的結(jié)果真實的體現(xiàn)了各學(xué)校和老師們的教學(xué)實績，下面我將統(tǒng)一測試的情況作個總結(jié)，希望各位校長、老師們會后認(rèn)真回顧一下過去的工作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，確定目標(biāo)，制定方案，為今年的工作作好充分準(zhǔn)備，取得更好成績。
一、統(tǒng)考情況總結(jié)
1、20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測的總體情況。 通過分析比較，歸納以下幾點：
�、� 個別年級同一科目差距懸殊。平均分第一名和最后一名分差令人吃驚，感到擔(dān)心。我們承認(rèn)學(xué)生的差異性，承認(rèn)教師的差異性，但是平均分相差幾十分的現(xiàn)象是不正常的，應(yīng)該引起在座的每一位的反思。
�、� 班級人數(shù)的多少不是分?jǐn)?shù)差距懸殊的主要原因。幾十名學(xué)生的班級獲獎的大有人在（22人次獲獎），十名學(xué)生左右的班級獲獎的也不少（14人次獲獎）。
�、� 教師年齡的大小也不是分?jǐn)?shù)差距懸殊的主要原因。受表彰的既有中青年教師，也不乏即將退休的老教師。
�、� 工作認(rèn)真、愛崗敬業(yè)是取得良好教書育人效果的根本保證。每位老師都要有“人生不可重來，學(xué)生不容耽誤”的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識，古人曾言“庸匠誤器，器可別制；庸婦誤衣，衣可別裁；庸師誤子弟，子弟可復(fù)胚乎？”我們每一位老師要抱著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實實工作，給學(xué)生打好文化知識基礎(chǔ)。
2、各校的獲獎情況（各科前三分之一名）：
本次考試1—6年級共18個科目，每個科目取前三分之一名進(jìn)行獎勵，總共有36個科目獎，各校獲獎的人次分別是：中心校本部13人次；響橋小學(xué)9人次；成道宮小學(xué)7人次；元馬店小學(xué)3人次；郝村小學(xué) 2人次；甘水坊小學(xué)1 人次；北寺小學(xué)1人次。
4、教師個人獲獎情況，剛才李校長已經(jīng)在大會上逐一宣讀，我不再重復(fù)。請各位校長組織本校教師開一個總結(jié)表彰會，對學(xué)校上一學(xué)期的教育教學(xué)工作很好的分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，研究改進(jìn)工作的辦法，力爭縮小差距，提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)的整體水平。在此我覺得應(yīng)該對以下幾位年齡大的教師提出表揚：何彩霞老師，韓朝暉老師，趙思文老師，李會英老師，華升民老師，界文軍老師，李思睿老師，他們都已經(jīng)50多歲了，有的即將退休。但他們?nèi)砸岳象K伏櫪的精神，愛崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績，他們所帶的班級成績都處于前三名，雖然有的沒有獲獎，但他們的精神值得全體老師學(xué)習(xí)，給我們中、青年教師作出了很好的表率，樹立了榜樣。
二、今后教育教學(xué)工作的要求：
為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我講以下幾點想法。
1、提高認(rèn)識
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，“質(zhì)量是主線”，希望各位校長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點。國家提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生的文化素質(zhì)是最重要的素質(zhì)之一，縣教育局對小學(xué)教育非常重視，每學(xué)年都對全縣小學(xué)進(jìn)行抽考，各校要作好充分準(zhǔn)備，力爭在縣抽考中取得優(yōu)異成績。中心校以后也會進(jìn)一步加強對小學(xué)教育教學(xué)過程的管理，向過程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理
加強對教師教學(xué)日常工作的督查和教學(xué)過程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，各位校長要依據(jù)教育法規(guī)、教學(xué)課程設(shè)置計劃、縣教學(xué)常規(guī)管理辦法、學(xué)校教改工作計劃等，全面安排好學(xué)校的教學(xué)工作，對教師的每一個教學(xué)步驟進(jìn)行督查，以保障學(xué)校的日常教學(xué)工作順利有效的進(jìn)行。
3、制定好管理、評價、獎勵方案
為了有效的開展教學(xué)工作，調(diào)動廣大教師的積極性，各校要制定出一套行之有效的管理、評價、獎勵制度，對教師的教學(xué)常規(guī)工作要按有關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行量化、細(xì)化，并結(jié)合本校實際進(jìn)行管理，制定出相關(guān)制度，對教師的工作評價要以教學(xué)質(zhì)量為主，各校要制定好評價細(xì)則和獎勵方案，評優(yōu)樹摸、職稱晉級都要把教學(xué)質(zhì)量作為主要考評指標(biāo)。
三、對全鎮(zhèn)教師的幾點建議
一是要有理想信念。教師肩負(fù)著國家的使命和社會的責(zé)任，是學(xué)生人生道路的引路者。老師要把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命。今天的學(xué)生，就是祖國明天的建設(shè)者和棟梁之材。希望全體教師都能樂教敬業(yè)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，從小懂感恩，有擔(dān)當(dāng)，講文明，守規(guī)則。
二是要有道德情操�！暗抡�，本也。”作為教師，就要自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，修品養(yǎng)德，爭做德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，爭做學(xué)生終生難忘的恩師。
三是要有扎實學(xué)識�！暗履苷渖恚拍芊Q其職�！币蔀橐幻麅�(yōu)秀教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，還必須有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。宋代的王安石說過：“讀書謂已多，撫事知不足�！�、“不讀書不足以應(yīng)事”。講的就是平時要善于學(xué)習(xí)，積累知識，才不會出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾和尷尬。
四是要有仁愛之心。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。永遠(yuǎn)懷著一顆善良之心，溫和對人對事。在學(xué)生犯錯誤、做錯事時，施以和風(fēng)細(xì)雨式的教育，動之以情曉之以理導(dǎo)之以行，“親其師，信其道”，才能讓學(xué)生真正“內(nèi)化于心，外化于行”。
同志們，由于剛剛開學(xué)，工作頭緒比較多，我在此不再占用大家的時間了。就讓我們以縣局提出的“質(zhì)量主線、安全底線、紀(jì)律紅線”為統(tǒng)領(lǐng)，加強師德師風(fēng)教育，加強德育工作，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建工作，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)階段的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力吧！
謝謝大家。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！我叫易婧，來自新力學(xué)校。今天能有機(jī)會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光。
作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請允許我借此機(jī)會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴(yán)重，有一批成績好的可以達(dá)優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識
我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓計算訓(xùn)練日�；刻焱瓿蓭椎栏鞣N題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差
作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè)，當(dāng)場解疑，甚至多抽時間進(jìn)行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標(biāo)，努力突破
教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。 平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣，不要因為失誤而導(dǎo)致失分。
五、重視每一次測驗，提高應(yīng)試能力
測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
彌陽中心學(xué)校與新哨中心學(xué)校舉行教育教學(xué)交流實踐活動，我作為交流活動的教師于3月9日來到猴街小學(xué)。我知道，這不僅要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育教學(xué)的交流與溝通，學(xué)習(xí)猴街小學(xué)好的教育理念和教學(xué)方法。在這幾天里，通過思想交流，通過與老師們進(jìn)行教學(xué)交流以及老師們在日常工作中的點點滴滴，在老師們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的東西，也學(xué)到了你們崇高的精神品質(zhì)�？吹搅藢W(xué)校的可喜之處，最值得一提的是：全體師生秩序井然，無論是課間操、打飯、還是放學(xué)學(xué)生都是排隊進(jìn)行，這樣就減少了安全隱患。可以說，領(lǐng)導(dǎo)忙，教師也忙，你們的工作量比我們的大，因為你們既要搞好日常的教學(xué)管理工作，還要管理好學(xué)生的生活：吃飯、睡覺、安全等等一系列工作；還有部分教師一個人要做幾個人的工作（比如李校長既要管理好全校的總體工作，還要上一個主科目，還有的老師既要上高段的語文或數(shù)學(xué)，還要兼管學(xué)校的其它工作），你們都有很強的責(zé)任心，“樂于清貧，甘于寂寞”。
老師們，與你們相比，可以說我們的條件比你們好，我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學(xué)工作的同時，數(shù)學(xué)組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進(jìn)的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評課。我校每學(xué)期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學(xué)年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
這次城鄉(xiāng)學(xué)校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學(xué)習(xí)，使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學(xué)生，我認(rèn)為一切要從實際出發(fā)。正所謂教學(xué)有法而無定法。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認(rèn)識體會。
一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負(fù)責(zé)課題研究，語文和數(shù)學(xué)都有研究的課題。
數(shù)學(xué)組的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源有效利用的實踐研究》這一課題，通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用，充分開發(fā)和利用各種社會、學(xué)校、家長、教師、學(xué)生等身邊可利用的一切資源，以充實小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平，把小學(xué)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行有效重組和利用，借此優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。改變“一板、一本、一粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力，從而改變教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式，切實提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為本，基于教學(xué)資源的教學(xué)。
課堂教學(xué)包括教師、學(xué)生、教材及教學(xué)資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達(dá)到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學(xué)資源的恰當(dāng)使用，能有效調(diào)整教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，達(dá)到教學(xué)效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學(xué)習(xí)化社會相適應(yīng)的課程觀念，從而為新課程的實施提供條件保障；為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)提供可能性；為學(xué)生探究性、開放式、合作式學(xué)習(xí)提供支持。
數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能將新的教學(xué)資源引入到日常教學(xué)中來，會帶動教育手段、教學(xué)組織形式等方面的變革；學(xué)生的主體性會極大地提高，學(xué)生的實踐能力、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能對教師的教學(xué)視野、教學(xué)技能起到了極大的促進(jìn)、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于改變“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。
二、更新業(yè)務(wù)知識，積極參與教育教學(xué)改革，增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的.、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的不足，因此建立新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念勢在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學(xué)工作的同時，數(shù)學(xué)組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進(jìn)的'備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評課。我校每學(xué)期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學(xué)年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗的教師采取“一幫一，一對一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我個人也談一點自己的看法：
一、要提高學(xué)生課堂的參與度。實際教學(xué)中， 常見老師滔滔不絕時，有的學(xué)生低頭玩東西；老師苦口婆心時，有的學(xué)生東張西望；老師聲嘶力竭時，有的學(xué)生有氣無力。我們都知道，教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一個過程，如果學(xué)生不能參與其中，就不能取得很好的教學(xué)效果。
上課之前教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等等設(shè)計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準(zhǔn)備工作，是為了最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 課前準(zhǔn)備充分，上課時學(xué)生積極參與才是提高課堂效率的一個重要因素。學(xué)生的參與是課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學(xué)生參與是我們經(jīng)常談?wù)摰慕裹c。我想，我們在教學(xué)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更多地考慮怎樣讓學(xué)生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質(zhì)內(nèi)涵的活動。
學(xué)生的課堂參與度包括廣度和深度，廣度指參與的人數(shù)和時間的多少，深度指是否涉及深層次的問題，學(xué)生是否主動參與。積極的參與是思維的活躍，情感的共鳴，是師生間的有效溝通。怎樣提高學(xué)生的課堂參與度呢？方法有很多，有些難免停留于紙上談兵，在實踐中很難實施，問題出在哪兒呢？我想，是我們和學(xué)生的實際聯(lián)系不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維取代了學(xué)生的思維。以前經(jīng)常有這樣的情況，我們在某一個講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學(xué)生參與的方法，興致勃勃的到課堂上一用，卻達(dá)不到預(yù)期的效果。這就是因為
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿7
各位老師：
上午好！經(jīng)過了又一個不平常暑假，我們又迎來了新的一學(xué)年，今天利用這次大會的機(jī)會，我就我分管的幾項工作談點粗略的看法：
1、加強學(xué)籍管理。各學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)完成新生學(xué)籍注冊和異動學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)上辦理工作。認(rèn)真落實轄區(qū)內(nèi)年滿6歲兒童接受義務(wù)教育，如有家長不讓孩子接受義務(wù)教育的，必須弄清原因，確需緩學(xué)的要完善手續(xù)。確保每個適齡兒童完成義務(wù)教育。
2、強化常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。各學(xué)校要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)長壽區(qū)教委下發(fā)的《中小學(xué)教師常規(guī)管理細(xì)則》。嚴(yán)格按照細(xì)則要求做好各項常規(guī)工作，學(xué)校要加大檢查督查力度，將各項工作的完成情況作為教師年度考核的重要依據(jù)，絕不能當(dāng)成形式敷衍完事。開學(xué)初，各學(xué)校要嚴(yán)格按照市教委的部頒計劃排齊課程排足課時，按照區(qū)教委下發(fā)的作息時間要求落實好夏季和冬季不同的作息時間。開學(xué)前學(xué)校各部門各學(xué)科要認(rèn)真落實好工作計劃和教學(xué)計劃，在分工分課到位后及時按要求提前備好課。根據(jù)國家“雙減”文件的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)要求，一二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三到六年級書面家庭作業(yè)時間不得超過60分鐘。
3、認(rèn)真落實立德樹人的要求，加強學(xué)生思政教育。除嚴(yán)格按照課程設(shè)置上好道德與法制課外，學(xué)校大隊委和班主任要通過各種德育活動和班務(wù)工作強化學(xué)生品德教育。中心校德育處要統(tǒng)籌安排好全教管中心各學(xué)校的德育主題活動，做到每學(xué)月有主題，每周有具體活動。利用好“楊克明紅軍小學(xué)”的紅色資源對廣大師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。聯(lián)系村、社區(qū)和家庭做好家校共育工作。積極組織師生參加區(qū)級舉辦的各種德育活動，并力爭取得好成績。各校成立心理咨詢室，安排好專兼職心理輔導(dǎo)老師對少數(shù)特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)個別極端事件的發(fā)生。
4、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和教育科研工作。各學(xué)校根據(jù)實際結(jié)合繼續(xù)教育要求制訂好校本培訓(xùn)計劃，在中心校統(tǒng)一安排下認(rèn)真落實，真正做到提高教師素質(zhì)的目的，并收集好相關(guān)印證資料。中心校要爭取申報區(qū)級課題，組織青年教師積極參與研究。各學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際開展課堂教學(xué)研究課，要做到開學(xué)有計劃，課前有準(zhǔn)備，課后認(rèn)真研討，真正向課堂要質(zhì)量。鼓勵教師們積極參與上級組織的各種教育教學(xué)相關(guān)論文評選及現(xiàn)場展示活動。認(rèn)真搞好“六大功能室”的管理和使用，特別是實驗室和圖書室的使用率要達(dá)標(biāo)。中心校要結(jié)合少年宮社團(tuán)和課后服務(wù)抓好科技、文體及藝術(shù)活動。
5、各學(xué)校每學(xué)年要開展好“兩節(jié)一會”。利用藝術(shù)節(jié)科技節(jié)和運動會全面展示學(xué)生素質(zhì)教育成果，讓每個學(xué)生的特長得到充分展示。
6、做好“五項管理”工作。組織教師重新學(xué)習(xí)教育部關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五個方面的要求。各學(xué)校結(jié)合上學(xué)年開展“五項管理”專項督查工作以來存在的問題進(jìn)行認(rèn)真整改，嚴(yán)格對標(biāo)對表落實到位。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
我們告別了驕陽似火的暑假，又迎來了充滿希望的新學(xué)期�；仨^去的三年，我們學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下，一步一個腳印，取得了一串又一串的豐碩成果，知名度和美譽度愈來愈高，社會影響力愈來愈大，品牌效應(yīng)愈來愈凸顯，對教育的話語權(quán)愈來愈重，在“區(qū)內(nèi)有品牌、市內(nèi)有位置、省內(nèi)有聲音”的辦學(xué)道路上走的也愈來愈自信。
在新的學(xué)期，我本人也走上了副校長的工作崗位，這對我來講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為自己能有機(jī)會為學(xué)校的發(fā)展盡一點綿薄之力而深感榮幸。在這里，我首先表示感謝，衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝杜校長對我的嚴(yán)格要求和悉心培養(yǎng)，感謝張校長、孫校長、張書記等諸位校領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與鼓勵，感謝在座的各位老師對我以往工作的支持和認(rèn)可。其次表示感恩，感恩于學(xué)校的發(fā)展，三年來，杜校長通過他過人的智慧、先進(jìn)的理念、獨特的魅力和魄力，帶領(lǐng)我們大家臥薪嘗膽，把一所普通學(xué)校創(chuàng)成一所品牌學(xué)校、熱點學(xué)校，可以說，沒有杜校長，就沒有我們學(xué)校今天的大好局面，就沒有學(xué)校的發(fā)展壯大，也就沒有我們每個人的茁壯成長，學(xué)校發(fā)展好了，我們個人才能更快更好的成長。因此，我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以杜校長為核心的校長室周圍，與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運。
在今后的工作中，我將認(rèn)真做好以下幾點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高能力。副校長這個崗位，對我來說，不單單是對自己領(lǐng)導(dǎo)能力和水平的挑戰(zhàn)，更是對自己綜合素質(zhì)的檢驗。我要向書本學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育行政管理規(guī)律，工作中多請教、多鉆研、少想當(dāng)然，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長自己的才干，提高自己的管理能力和水平。
2、恪盡職守，主動工作。美國前總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)說過這樣一句話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么�！笔叭搜阑郏乙矊ψ约赫f：“不要問學(xué)校能帶給我什么，而要問我能為學(xué)校做些什么�！蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎(chǔ)。我一定立足新崗位，恪盡職守，在完成自己分管的工作的同時，給校長當(dāng)好參謀助手，與各位副校長相互配合，相互支持，分工不分家，通氣不封閉，時時事事從大局出發(fā)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作中不越位、不錯位、不偏位、不離位。
3、嚴(yán)以律己，廉潔自律。在副校長的崗位，接觸的人和事會更多，作為一名黨員干部，我將更加嚴(yán)格要求自己，牢記廉潔條例，潔身自好，注重形象，守好底線，不碰高壓線，不以權(quán)謀私。
總之，在今后的工作中，我將以三個服從嚴(yán)格要求自己：一是服從黨性，二是個人服從集體，三是主觀服從客觀，擺正位置，當(dāng)好公仆，胸懷全局，當(dāng)好參謀，服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手，服務(wù)師生，當(dāng)好橋梁，大處著眼，小處著手，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動幫助人，以一腔滾燙的熱血、一顆赤誠的心加倍工作，帶領(lǐng)初二年級這個團(tuán)隊為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
請大家一如既往的支持我?guī)椭摇２划?dāng)之處，敬請指教!
謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們常說： "教學(xué)有法，但教無定法" 。對搞好教學(xué)工作，每個人的認(rèn)識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學(xué)活動中的一些感受和做法， 向大家匯報，稱不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。
養(yǎng)成良好習(xí)慣。
細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因 此要抓好課堂管理，也就是課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生的聽課狀況。不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講。當(dāng)講到一些公式、概念、典型練習(xí)，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時的記錄下來，有些還要熟背。除了課堂紀(jì)律的要求，我還要求學(xué)生中午吃飯時候安靜的坐在自己座位上吃，絕對不可以像之前一樣端著飯碗滿教室走，避免他們養(yǎng)成散漫、拖延時間、不守規(guī)矩的壞習(xí)慣。
傾注愛心。
大家不難發(fā)現(xiàn)，班級學(xué)生成績的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響，因此無論哪一學(xué)科都要搞好培優(yōu)補差工作。作為老師，應(yīng)該偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。我們要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。例如我們班的XXX， 我的師傅們看齊。
平常的聽課和被聽課都是很好的給自己充電的方式。在聽課時我會比較注重老師在某一知識點的講授方法，還有跟學(xué)生之間的互動。取長補短。被聽課時，課后的評課我會認(rèn)真聽取每一位老師給的建議，在此也感謝每一位給我提出過建議的老師，是她們的坦誠相告，才有我的一點提高。
我們教研組有一個好習(xí)慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進(jìn)行簡短的交流，比如說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理？”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的？”，提出自己在教學(xué)中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的教師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗。
其實這個是我認(rèn)為最最重要的，記得廖校在開家長會的時候說，我們的教師很累，他們的雙休日都是在備課中度過。很多時候，備課所要花費的時間比上課還要多。但正是因為做了精心的準(zhǔn)備，才使得課上的效率得以提高。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績已經(jīng)成為過去，明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著"嚴(yán)、信、實、恒"的準(zhǔn)則， 一如既往，再接再厲，踏實地學(xué)習(xí)，務(wù)實地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。以上就是我自己在教學(xué)中平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很榮幸有這個機(jī)會與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁一起就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行交流，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
近年來，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作在區(qū)教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量攻堅戰(zhàn)”，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，細(xì)化教學(xué)過程管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成效，中考、小考成績明顯上升，鎮(zhèn)域教育均衡也得到進(jìn)一步發(fā)展。
一、完善激勵評價制度，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力
我鎮(zhèn)結(jié)合區(qū)教體局“三大機(jī)制”，重新修訂雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實績考核細(xì)則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等，樹規(guī)矩，嚴(yán)要求，挖掘教師內(nèi)部工作潛能，加大教學(xué)實績及工作量的考核權(quán)重，讓制度管理更具活力。每次評優(yōu)表模從教學(xué)一線教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師中產(chǎn)生，做到指標(biāo)公開、過程公正、評價公平；特別是中學(xué)教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數(shù)制，把學(xué)科綜合指數(shù)和班級綜合指數(shù)有機(jī)結(jié)合起來，二者各占一定權(quán)重，內(nèi)容涵蓋高分率、優(yōu)秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內(nèi)容，引導(dǎo)教師注重每個學(xué)生的教育培養(yǎng)。
科學(xué)的激勵評價制度，有效破解了教師的職業(yè)倦怠思想，激活了教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學(xué)毛老師，54歲仍然擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最后一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在后勤崗位工作，后來主動要求到教學(xué)一線代課，并擔(dān)任班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，博采眾長，在全省生物學(xué)科大賽中榮獲全省第二名的優(yōu)異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學(xué)校后勤崗位的工作安排，堅持擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，舍小家筑大我，全心全意撲在教學(xué)工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。
二、注重“曬課”活動載體，打造教師育人素質(zhì)
我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升及專業(yè)成長，通過優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，成就師生共同進(jìn)步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入常規(guī)考核，一月一通報，記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，此舉極大地調(diào)動了大家使用優(yōu)質(zhì)教育資源的積極性，鎮(zhèn)中心小學(xué)王孝頂、回民小學(xué)朱小英、佘營小學(xué)陳小峰等同志多次榮登全市優(yōu)教空間應(yīng)用達(dá)人榜前三名。
各校統(tǒng)籌安排“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，采取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課后再"反思"相結(jié)合的方式，扎實推進(jìn)"曬課"活動，同時，學(xué)校還發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊優(yōu)勢，集中力量對“曬課”教師的課進(jìn)行反復(fù)磨課，從而不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。@年，全鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南小學(xué)李@、鎮(zhèn)中學(xué)李2兩位老師的優(yōu)課被評為“部優(yōu)”，王@、張@、周@、郝2等12位教師的優(yōu)課被評為“省優(yōu)”。
三、抓實教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作管理的核心，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是落實教學(xué)常規(guī)管理，我們以區(qū)教體局、教研室系列文件為依據(jù)，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為把提升教育教學(xué)質(zhì)量工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，創(chuàng)新教研、教學(xué)活動平臺，加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)體系、評價體系。中心學(xué)校對教學(xué)過程的監(jiān)控從每學(xué)期的教學(xué)計劃檢查做起，舉辦優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀作業(yè)評比展覽，開展全鎮(zhèn)講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學(xué)視導(dǎo)，堅持每月對各學(xué)校教學(xué)“備、教、批、輔、考、評、研、學(xué)”八項教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查并量化打分，充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的激勵、導(dǎo)向、改進(jìn)作用，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學(xué)校從“命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分”等工作都制定嚴(yán)密的程序，通過嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，達(dá)到轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、正校風(fēng)，提質(zhì)量的目的。全鎮(zhèn)每學(xué)期至少三個年級參加統(tǒng)一抽考，中心學(xué)校對抽測成績進(jìn)行細(xì)致分析通報，及時查找并解決教學(xué)中存在的問題，全力促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。
在教師交流方面，積極穩(wěn)妥推進(jìn)校長、教師交流，建立鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校長、教師與農(nóng)村小學(xué)校長、教師交流機(jī)制，促進(jìn)校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農(nóng)村小學(xué)（含農(nóng)村教學(xué)點）任教成績必須在實績考核B級以上才能回原校任教，否則仍留在農(nóng)村學(xué)校；通過政策傾斜、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶等多種形式放大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，推動鎮(zhèn)域內(nèi)教育均衡持續(xù)發(fā)展。
四、堅持學(xué)�！傲⒌聵淙恕保龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)是提高質(zhì)量，而衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會的需要。近年來，雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)要求，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了一定的成效。我們一方面創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的針對性和實效性。中學(xué)的足球運動、中心小學(xué)的勵志教育及鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、雙南小學(xué)的行為養(yǎng)成教育、回民小學(xué)的書法熏陶教育、八里岔小學(xué)的柔力球訓(xùn)練，二小和佘營的跳繩訓(xùn)練等都形成了各自學(xué)校的特色。中心學(xué)校通過搭建各種活動平臺，在全鎮(zhèn)開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮(zhèn)深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的階段性成果。僅@年，在區(qū)級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創(chuàng)新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在@區(qū)“龍街杯”中小學(xué)生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)取得小學(xué)男子、女子，中學(xué)男子三項團(tuán)體冠軍；在@區(qū)中小學(xué)生足球比賽中，我鎮(zhèn)小學(xué)組獲全區(qū)第7名，中學(xué)組獲全區(qū)第三名；在區(qū)第八屆中小學(xué)生田徑運動會上，我鎮(zhèn)分獲中學(xué)生男女團(tuán)體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮(zhèn)小取得全區(qū)第一名，全市第二名的好成績。
新的學(xué)期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅信有在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁無私的幫助、指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校不斷的賜教與引領(lǐng)，我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作一定會再上一個新臺階！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場研討會。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺。同時也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個學(xué)校做出的辛勤工作。說實話，坐在這個地方談感受，心里邊真有點忐忑。一個是咱們這次會議規(guī)格是非常高的，請來的是我們國家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家，在這里給我們進(jìn)行了點評，一會張博士還要給大家點評。另外參加會議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員，還有教辦主任、中小學(xué)校長，都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。昨天的專家點評和剛才于主任的點評使我非常受啟發(fā)，下面我簡要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動，我的感受，想了一下，可以用四個詞來表達(dá)。就是：“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過昨天的杜局長的報告、校長的報告，還有參觀的各個學(xué)校的情況，感受到了肥城教育改革的大手筆，看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來的極高的素質(zhì)，也看到了肥城市教育在運用現(xiàn)代教育技術(shù)實施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力，使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程，讓我感到羨慕不已。
在昨天的會議和今天的參觀上，我都用手機(jī)拍了些照片，然后我就隨時發(fā)到微信上， 我的微信群里的朋友看到之后也給我留言�？吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時候，有的就說：“比你們學(xué)校要好吧?”，“比咱們要好吧?”，“比泰山學(xué)院要好”。今天到實驗小學(xué)看到孩子們各種表演，有的朋友就說，“琴棋書畫都上，現(xiàn)在的孩子真牛啊!領(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力!”，所以對這個感到非常的羨慕。這些成績的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的，剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個參與其中的沖動，一種躍躍欲試的感覺，這就是我的心情。
通過這兩天的活動，我們來看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展，我們也確實感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中，找到了四個關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個關(guān)鍵詞。一個是“共同體”，第二個就是“教研新常態(tài)”，第三是“學(xué)校文化”，第四個是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么，首先從政府和教育行政管理的層面，肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限，搭建了市、鎮(zhèn)、校三級教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體，極大的推動了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了，我就不再詳細(xì)的說了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部，強化捆綁式評價，實施項目化推進(jìn)，做到了全員參與、聯(lián)動、共建、共享、共生，教學(xué)研管并進(jìn)，形成了教研的新常態(tài)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三，在學(xué)校層面，課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨特的特點，對我們有很大的影響。第四，在教育教學(xué)當(dāng)中，堅持教育技術(shù)“為我所用”，建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，努力實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)，努力做到師生互動。教師、學(xué)生在這個過程中，都洋溢著幸福的感受。由此我也想到，泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育，咱肥城也是真正的做到了這一點。因此我感覺，可以說，肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，不僅是課堂上靜悄悄的革命，更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變，它遵循了社會、教育發(fā)展的趨勢，走在了教育教學(xué)改革的前沿，具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對于這次活動，我也簡單的進(jìn)行了思考，有這樣幾點思考：第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè)，前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動，確實發(fā)揮了重大作用。我建議，下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗，借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動制度，可以由三級共同體扁平化為兩級共同體，就是說有一個中心，然后實現(xiàn)全員參與。為什么這么說呢，最近我也關(guān)注了這方面的研究成果，有研究表明， 團(tuán)隊活動的效率與團(tuán)隊成員的社會敏感性，與團(tuán)隊成員討論時間的分配，與團(tuán)隊成員的性別比例，都有著密切的關(guān)系。也就是說，團(tuán)隊成員之間要互相理解，對對方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個，就是說，如果大家討論時間差不多的話，這時團(tuán)隊的智力最好。另外呢，如果是相對來說在團(tuán)隊里面比較多的話，效果也更好。所以，我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋�老師都參與到共同體當(dāng)中來，讓每一個學(xué)校都能夠參與其中，可以進(jìn)一步實行扁平化管理。再一個，就是推薦一下，不論是學(xué)校共同體的建設(shè)，還是學(xué)生團(tuán)體來進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時候，現(xiàn)在有一個比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式，也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動，還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點思考：第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實質(zhì)，堅持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對于教育發(fā)展的趨勢、非認(rèn)知性教學(xué)、 深度教學(xué)，做了充分的論述，我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍，不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具，從教師的角度說，還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析，還可以通過平臺更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時，共同體的探討、教研活動也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來更好的進(jìn)行。其他還有幾點思考：一個就是我看咱昨天的報告，還有今天各個學(xué)校在介紹的時候，應(yīng)該說在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎項，我取得了什么樣的獎勵，這些主要是外部的評價，下一步也可以進(jìn)行對學(xué)生自身的成長有一個內(nèi)部的評價，或者是縱向評價。在活動之前他是什么樣的情況，我開展了這種活動之后， 進(jìn)行了改革之后，學(xué)生的成長是怎么樣的。
第二個就是看到了學(xué)校非常豐富的課程，深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時個人也感到，如果是對老師來說，開設(shè)這么多課程，可能壓力相對來說也比較大，現(xiàn)在我們也都強調(diào)家校合作，實際上，可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了，可能沒看到，我想就是有一些課程在開設(shè)的時候也可以調(diào)動家長的積極性，利用家長的力量。再一個就是剛才于主任也講到了作息時間表這一塊，前兩天我也看到了一個資料，就是說在作息時間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個研究說年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起，這時候效果好。到了青少年之后，生理發(fā)生了變化，更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起，所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡單的一點心理感受，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正!謝謝!
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師；
下午好！我很高興有這樣的機(jī)會與大家一起進(jìn)行教育教學(xué)活動交流。細(xì)想之下，我覺得自己所做的事很平淡，很平凡，也沒有什么教育教學(xué)經(jīng)驗，今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助！
在這里，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會。到目前為止，我擔(dān)任了三年的班主任，可以說各種各樣的學(xué)生都見過。如何管理好這些學(xué)生呢？我個人認(rèn)為有幾點要注意的：
1、教師要不斷提高自身的知識修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扮演好自己的角色
我認(rèn)為作為一個教師，要受到學(xué)生的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！
教師要做一個儲蓄罐。做為一個教師，我們應(yīng)不斷給自己充電，時時注意吸收新知識，與時代并進(jìn)。除了儲蓄知識外，還必須儲蓄美德，教師對美德的追求也是永無盡頭。當(dāng)我們的儲蓄罐里儲滿了善良、謙遜、熱情、真誠、寬容、大度等良好品行時，我們會離“為人師表”“學(xué)高為師，身正為范”這些贊美越來越近，學(xué)生也會離我們越來越近，從而“親其師而信其道”。
教師要做一粒開心果。開心果的一大特點是敞開心靈，用真誠去交換真誠，用愛心去呼喚愛心。教師應(yīng)坦然面對他的學(xué)生，不要蒙上遮羞布，不需怕學(xué)生知道自己的缺點、知識的缺陷，不要過于追求師道尊嚴(yán)。一個敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自己缺點坦言自己失誤的教師往往更能贏得學(xué)生的尊重，一個愿意與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂的老師往往也能分享到學(xué)生的喜怒哀樂。當(dāng)師生的情緒開始共享，教師就能用自己的人格去影響學(xué)生的人格，達(dá)到其塑造人的目的。
教師要做一枚創(chuàng)口貼
做一枚創(chuàng)口貼，就是希望教師具有包容精神，注意與學(xué)生的理解與溝通。再好的班級中總難免會有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜歡的學(xué)生。向來，教師對自己不喜歡這些所謂的品德差生一直是理直氣壯的，認(rèn)為這些學(xué)生活該得到教師的冷遇。事實上，學(xué)生的品德遠(yuǎn)未真正形成，由于種種原因造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同，應(yīng)該視為學(xué)生的精神世界受到了一定損傷。那么，我們教師應(yīng)該做一枚創(chuàng)口貼，包容那些傷口，并讓傷口慢慢愈合。當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差，心理遇上問題時，我們更應(yīng)該充當(dāng)心理咨詢師，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生指點迷津。
2、關(guān)愛學(xué)生，加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
一個學(xué)生只有從心底感受到老師對他們付出的愛，才會對老師言聽計從。即使老師因情緒不穩(wěn)有過激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇�，他們都會原諒，而不會造成心理�?fù)擔(dān)和對抗心理；他們也才會打開自己的心鎖，把自己的想法，班級的秘密和各種信息與老師交流；他們才會在老師面前說出自己對某些事情的看法和評價。所有這些，都是對學(xué)生進(jìn)行針對性教育不可缺少的。所以，任何一個教育工作者，都應(yīng)當(dāng)把“愛”蘊藏在一個個的教育行為中，讓學(xué)生在愛中想象，在愛中求知，在愛中生活，在愛中成長。
對學(xué)生關(guān)愛的同時，不能忽視對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格教育與管理，尤其是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時機(jī)地營造一種良好的道德教育的氛圍，不僅要以身作則對學(xué)生動之以情，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動周圍的一切力量，包括家庭、社會的支持和配合。古時“孟母三遷”的事例早以說明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德，就必須有一個祥和、民主、健康的大環(huán)境。在這樣的環(huán)境之中，人的身心會受到潛移默化的影響，逐漸明白怎樣的道德品行才是正確的。
3、合理運用好“公平效應(yīng)”
班級管理實踐證明，學(xué)生對班集體的關(guān)心程度，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運用好“公平效應(yīng)”，使每個學(xué)生在班集體中感到公平，有很大關(guān)系。公平感是一個心理感覺，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在，班主任能否平等對待每個學(xué)生，既反映了教師的師德，也是管理好班級的重要手段，因此班主任對待學(xué)生必須一視同仁。班干部和普通學(xué)生一樣，優(yōu)等生和后進(jìn)生一樣，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣，學(xué)生才感到教師公平，才有利于學(xué)生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。另外，還應(yīng)正確恰當(dāng)公平地評價學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價值得到承認(rèn)。因此，班主任在平時表揚、批評學(xué)生時，在家訪或其他場合評價學(xué)生時，要有利于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，特別是對后進(jìn)生身上的閃光點和他們點滴進(jìn)步更應(yīng)及時給予肯定和表揚，使之成為激勵學(xué)生進(jìn)步的動力。在班級管理中，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件，為每個學(xué)生提供為班集體服務(wù)，施展自己聰明才智的機(jī)會，使學(xué)生都感到被教師重視和關(guān)注。
4、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作
學(xué)習(xí)成績，道德行為暫時落后的學(xué)生被教師或?qū)W校定義為后進(jìn)生。作為教師，應(yīng)該下大功夫研究后進(jìn)生，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中有四種態(tài)度提倡。既理解，寬容，關(guān)愛，欣賞。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評價他們。要堅信我們的學(xué)生本質(zhì)上是好的，盡管有的學(xué)生看起來有不少毛病，甚至惹人生氣討厭。我們班主任能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，會不會誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”是問題的關(guān)鍵。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”應(yīng)從三方面入手。第一、了解和掌握后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，也有家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響。第二、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注意對后進(jìn)生的態(tài)度。要與他們坦誠相待，交知心朋友，要讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揚他們的長處。第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中的成果。
5、培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，選拔具有管理素質(zhì)的班干部參與班級管理，增強班級凝聚力
要營造一個良好的班級，沒有學(xué)生的自覺參與是不行的，可是，事實上，部分學(xué)生存在著自我約束力差，散漫，并且在小學(xué)就形成了許多不良的行為習(xí)慣。針對這些問題，我制定了班規(guī)，把學(xué)生平時生活中會違反的現(xiàn)象羅列出來，并且制定了處罰措施（注：這些措施是讓學(xué)生自己提議的），這樣，使學(xué)生的行為受到一定的約束。為了更好的提高學(xué)生的自覺意識，我還選出了一些敢于管理班級的學(xué)生當(dāng)班干部，并且讓他們明確自己的職責(zé)，讓這些班干部分工明確，又相互協(xié)調(diào)，合作管理。除了班長，副班長，班委，小組長之外，我特地選出五個班級的紀(jì)律委員，這些紀(jì)律委員每個人負(fù)責(zé)登記班級的違反紀(jì)律現(xiàn)象，并且，明令違反現(xiàn)象的學(xué)生不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作，還有，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要及時處理，我一般安排在周三下午的班會，既處理班級的事件，又可以對全班進(jìn)行教育，這樣大大提高了教育的效果。在每周處理完班級的事件后，學(xué)生心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會遵守了。而對于班級凝聚力的增強，我主要是通過宣傳學(xué)校的文明規(guī)章制度，并且對學(xué)生進(jìn)行多次教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的一分子，應(yīng)該多做對班級有益的事情，為班級增光，共同為評選文明班而努力，這樣，學(xué)生自然而然的也會融入這個集體，當(dāng)然，也不排除有個別同學(xué)不遵守紀(jì)律的，但是，慢慢的會在大氛圍之下而被同化，起不了什么作用。
6、要取得課任老師的積極配合，充分發(fā)揮家長的作用
課任教師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù)，他們和班主任同在一個講臺，面對同一個班的學(xué)生，如果他們能和班主任通力一致，把學(xué)�？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機(jī)地融合在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，那么教育效果大大超過班主任一人的力量。
家庭是我們教育好孩子的重要力量。每一個家長都希望自己的孩子茁壯成長，將來有所作為，這和老師的愿望一致。班主任一定要和家長溝通，互相配合，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長知道，用家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、召開家長會等。介紹學(xué)生情況時，要機(jī)智、慎重，不要總提缺點，要肯定優(yōu)點。對家長提出希望的要求。使家長了解班里各方面的情況，知道孩子在班級中所處地位，知道孩子的缺點，也知道孩子的優(yōu)點，就能更有力地督促孩子進(jìn)步。
總之，作為教師，要管理好一個班級，除了要與家長，科任老師密切配合之外，更重要的是重視學(xué)生情感的發(fā)展與人格的完善，這樣才能理解學(xué)生，才能成為學(xué)生信任尊重的朋友和伙伴，才會有師生交往的愉快、健康，才會有師生共同的進(jìn)步與快樂。才能更好的實施教育。才能更好的管理好班級。
教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言稿13
各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：
大家好！
今天是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會，這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分肯定的大會。今天有很多的同志拿到了獎金，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時，今天的會議也可以說是一個學(xué)術(shù)探討會，只為新的一個年度里我們能做的更好，更強。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個典型的經(jīng)驗介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。因為在座的各位中，有著太多太多的優(yōu)秀教師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時，本人在過去的一年中也實在沒有取得什么驕人的成績，如果有一點點小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。也許，今天的發(fā)言應(yīng)該算是對我的一種激勵吧。在這里要我說什么經(jīng)驗介紹，真有些班門弄斧了。平時都是站著講，習(xí)慣了，那請允許我今天也站著講吧！謝謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽誤大家的時間，我就不一一例舉素材，講幾個條條框框好了。
一、班主任要有感染力和號召力。
作為一個多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更注重于對學(xué)生進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死學(xué)生。其實學(xué)生犯錯誤這也是正�，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時，給他們次機(jī)會，也是給自己一個學(xué)會處理班級和學(xué)生問題的機(jī)會。感染力來源于班主任的榜樣模范，來源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐心，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的關(guān)心，你的陽光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在學(xué)生面前，要做一個有有魅力的全能型班主任。要讓學(xué)生偏偏就是要信你的“邪”。
二、教師要有親和力和摩擦力。
作為一個課任教師，要把握好師生關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的師生關(guān)系，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的良方，但如果過于松散，則會對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。教師在學(xué)生面前，要有教師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓學(xué)生敢講、敢問、愛問。一個具有親和力的教師，在課堂中，往往會出現(xiàn)更多學(xué)生“出彩”的地方。教與學(xué)的過程，實質(zhì)是師生互相同化、異化的過程，實質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。教師要用理論知識來武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。
三、班級要有凝聚力和創(chuàng)造力。
班級要有凝聚力，很重要的一點就是要加強班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀(jì)班規(guī)的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現(xiàn)自己的治班理念和思想。根據(jù)班情，每屆學(xué)生的班級計劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級總結(jié)，班會的定期舉行和班會的內(nèi)容設(shè)計，各項措施的落實與監(jiān)督，也應(yīng)該是靈活多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動中，要重視學(xué)生的主體地位，班級活動中，同樣也要重視學(xué)生的主導(dǎo)地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告訴他們應(yīng)該怎么做，還要教會他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評價、反思、和指導(dǎo)，對于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把這些經(jīng)驗和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)該去積極的開發(fā)學(xué)生的“悟性”，讓學(xué)生做一個樂于參加班級活動，有自己思想、經(jīng)驗和技巧，富有創(chuàng)造力的人。
四、學(xué)生要有戰(zhàn)斗力和前進(jìn)力。
在教學(xué)實踐中，有一個規(guī)律就是學(xué)生學(xué)科成績好，學(xué)生就越喜歡這一課程的學(xué)習(xí)，投入的時間和精力也會更多。學(xué)不好的課程就越不想學(xué)，投入的時間和精力也會更少，這樣，就會導(dǎo)致偏科的問題，學(xué)生難以得到全面均衡發(fā)展。在平時教學(xué)中，既要抓“兩頭”又要抓“中間”，要兩手抓，兩手都要硬。學(xué)生的基礎(chǔ)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命力，打好學(xué)生的基礎(chǔ)，尤為重要，要讓學(xué)生做一個有戰(zhàn)斗力的人。至于學(xué)生的前進(jìn)力，首先，要端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極掌握并把握好學(xué)生的思想動態(tài)。對于學(xué)生的思想教育工作，就做到先下手為強。其次，我們可以以感恩教育為切入點。讓學(xué)生學(xué)會感恩家長，感恩教師、感恩學(xué)校，讓感恩成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的源動力。
五、年級要有向心力和研發(fā)力。
年級組要努力形成健康文明和諧的學(xué)習(xí)，競爭趨勢。對于成績和名次，作為課任教師，應(yīng)平談看待。我們可以虛心學(xué)習(xí)，我們可以默默用功，我們可以盡職盡責(zé)，可以問心無愧，因為我的目的始終是一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的利益和榮譽。年級應(yīng)該要統(tǒng)一認(rèn)識，要具有向心力。同時，同年級的課任教師和班主任，應(yīng)積極交流和溝通，互相勸經(jīng)”，共同探討，共同提高，努力打造專業(yè)過得硬，思想素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，并具有高、強研發(fā)能力的教師隊伍。
六、學(xué)校要有團(tuán)結(jié)力和感召力。
團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境是教師安心工作，樂于工作的重要保障。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要做好團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的領(lǐng)頭雁，對教師要多一份關(guān)懷，多一分寬容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓勵，努力讓教師成為學(xué)校的主人，努力讓教師享受主人的快樂和艱辛，努力讓教師把這個學(xué)校這個“家”建設(shè)的更好，更美，更強！
在今后的工作中，我相信在大家的幫助和鼓勵下，我定會認(rèn)真積極的進(jìn)行教學(xué)反思與探索，我將一如既往的做好本職工作。也將爭取能取得一個好成績來向大家匯報，為水東中學(xué)，為水東的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷！謝謝！
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