最新道德與法治質(zhì)量分析發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的最新道德與法治質(zhì)量分析發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位老師：
大家好！
很榮幸有機(jī)會在這發(fā)言，我是周莊中學(xué)的初二老師，我教英語兼任道德與法治課，剛接到”典型發(fā)言”的通知，倍感壓力，沒有太好的.教學(xué)方法，更談不上什么經(jīng)驗，我不知道該說些什么。在課下，我問學(xué)生們，我們的成績是怎樣提高的？有的學(xué)生說”我們喜歡你，如果不好好學(xué)覺得對不住你“；有的學(xué)生說”你講課有條理，課堂上留時間讓我背重難點”；有的學(xué)生說”你布置的作業(yè)總要檢查，我們不敢不寫你的作業(yè)”。聽了學(xué)生的話，我仔細(xì)考慮了一下，就把平時教學(xué)中特別注重的一些做法，向老師們匯報一下，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正。
第一，做學(xué)生喜歡的老師。
我上高中時，我們都喜歡教語文的王文革老師，他課下主動和我們打招呼關(guān)心我們，主動找同學(xué)們溝通，課堂上，講課幽默風(fēng)趣，每節(jié)課都有一兩句的幽默用語，課堂上用一兩分鐘的幽默，換來學(xué)生對45分鐘課堂的期待，參加工作后，我按照王老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們慢慢的喜歡上了我，也喜歡上我的課，
第二，努力提高教育教學(xué)水平。
高效課堂需要老師有扎實的教學(xué)基本功，如何培養(yǎng)自己的教學(xué)能力？每個人的發(fā)展方式不同，我是珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參加教研室組織的各種活動，也感謝教研室給我們提供了那么多的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如說，新課改崗前培訓(xùn)，不定期的課改研討課和展示課，尤其在14年，在何學(xué)兵主任和申粉茹教研員的指導(dǎo)和推薦下，我參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽和送課下鄉(xiāng)活動，全程觀摩了河北省優(yōu)質(zhì)課比賽。通過各種活動，我收獲了很多。在具體的教學(xué)中，注重教學(xué)過程的互動，注重創(chuàng)設(shè)問題的情境，注重先學(xué)后教，讓自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)成為主旋律。注重教材資源的合理利用與邏輯整合，每節(jié)課不能面面俱到，可以只抓一個主題探究。每節(jié)課利用10分鐘時間復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課重點知識，20分鐘時間講授新課，15分鐘時間消化練習(xí)當(dāng)堂課的知識。做到課堂上掌握60%，下節(jié)課復(fù)習(xí)掌握20%，課后做練習(xí)題掌握20%。
第三，做有責(zé)任心的老師。
責(zé)任是一種與生俱來的使命，我們應(yīng)該切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身能力與價值。常人言，三分能力，七分責(zé)任。當(dāng)我們做某件事情的時候，如果心不在焉，我們肯定做不好，如果有責(zé)任心，一定會盡心盡力，千方百計做好的，作為教師，要尊重，關(guān)心，平等地對待每一位學(xué)生，從備，講，批，復(fù)，考，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。尤其做好檢查，批改工作。
【最新道德與法治質(zhì)量分析發(fā)言稿】相關(guān)文章：
道德與法治單元測試反思10-08
道德與法治作文（通用6篇）12-21
高考質(zhì)量分析會發(fā)言稿12-29
教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿范文12-25
抽考質(zhì)量分析01-17
道德與成績作文12-23