班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿（通用7篇）
在不斷進(jìn)步的時代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好。
受學(xué)校的委托，我在今天的班主任工作會上做關(guān)于班主任經(jīng)驗的發(fā)言。接到任務(wù)后，我誠惶誠恐，其實在座的每位班主任都有自己獨特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。
我從教20年，擔(dān)任班主任工作18年，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體。讓班里的每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。今天我就從以下幾點談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：
一、盡量把愛送給每一個孩子“愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神�！薄罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子�！币虼�，我們要想做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)注學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。學(xué)生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一個學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差的學(xué)生。
為了關(guān)注到每一個學(xué)生，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每周每個學(xué)生都有一次談話的機會，這樣的談話技能讓我全方位的了解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。
在我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生中有一個女孩兒，學(xué)習(xí)不怎么突出，平時也不愛說話，屬于那種被遺忘的類型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發(fā)抖，我就拉著她的手，問她冷不冷。她說不冷，我說你都發(fā)抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脫下，給她穿上。她說什么也不肯穿，我說那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學(xué)了。后來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)從那天以后他表現(xiàn)得特別積極，學(xué)習(xí)上也更加努力了。我沒想到我的不經(jīng)意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。
二、定制度，抓落實自從我校開始使用積分卡，我就根據(jù)我們班客觀存在的學(xué)情結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個學(xué)生每天的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核。為了使考核制度更加有效，每隔一段時間我就會進(jìn)行一次改革。
首先在作業(yè)中開始體現(xiàn)，作業(yè)全部正確的加二分，書寫工整的加五分。因為我發(fā)現(xiàn)書寫工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生有了加分的機會。如果既正確又工整的話，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學(xué)生，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)，就會得到獎勵。
為了更好地監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成情況和違紀(jì)行為，我讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，讓全班同學(xué)做監(jiān)督員。比如只要發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒完成一項作業(yè)，給發(fā)現(xiàn)者加二分，如果發(fā)現(xiàn)者能幫助他補完作業(yè)加五分；
發(fā)現(xiàn)一次違紀(jì)現(xiàn)象加二分，如果能幫助其改正的，加五分；
發(fā)現(xiàn)環(huán)境區(qū)不干凈的加二分，如果能主動幫助打掃干凈，加五分；
發(fā)現(xiàn)上課做小動作加二分，如果能及時提醒并制止的加五分。另外，如果誰能主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，給有困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，一次加十分。通過這樣的積分制度，孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高，課上、課下紀(jì)律明顯改善。
三、講方法，重交流
1、課堂滲透德育良好班風(fēng)的形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，其實和語文課堂是分不開的。縱觀語文教學(xué)內(nèi)容，幾乎篇篇都有著德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學(xué)密不可分。在課堂教學(xué)中，我時刻進(jìn)行德育教育，起到了潤物無聲的作用。
比如前幾天在教學(xué)《掩耳盜鈴》這則寓言的時候，同學(xué)們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢？”同學(xué)們異口同聲的說：“沒有。我們怎么能犯那樣的錯誤呢？那個人太愚蠢啦！”這時候我及時更正，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”。同學(xué)們?nèi)粲兴�。在我的引�?dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來不按時完成作業(yè)、不認(rèn)真聽講、違反紀(jì)律、沉迷游戲等等，這些其實都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經(jīng)過這樣的教育，學(xué)生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時時處處能夠嚴(yán)格要求自己，良好的班風(fēng)也在不經(jīng)意間自覺形成。
2、示范引領(lǐng)作為老師，我們要先做好示范，要求學(xué)生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)班級，愛護(hù)校園的好習(xí)慣，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)紙片垃圾就要隨時撿起來；
你希望學(xué)生的書桌整潔，那么你的講桌，辦公桌就必須收拾的干凈；
希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發(fā)揮學(xué)生的示范作用。在我?guī)н@個班二年級的時候，有一天出樓門時，有一位學(xué)生提早撩起門簾等著我出。我看到這一幕很是感動，因為他們那么小，而門簾那么重。在接下來的課堂中，我就當(dāng)眾表揚了這位同學(xué)，并對他表示感謝。我沒想到的是，后來孩子們爭著為我撩門簾，還有高個子的同學(xué)替低個子的同學(xué)撩門簾。后來我發(fā)現(xiàn)先出去的孩子會為后面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊伍都走完。這個習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。
剛剛開始，他們只是為了老師方便，后來他們希望集體中的每一個人方便。這樣的表揚，既是對這位同學(xué)這種行為的肯定與贊賞，更是給其他同學(xué)指明方向。所以說，發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點一定要及時表揚，尤其是那些學(xué)困生，因為好孩子是夸出來的。
四、學(xué)生能力的培養(yǎng)
1、必須上好周會課，而且周會課必須要有主題。
2、利用好早讀、午讀時間。這學(xué)期我安排學(xué)生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領(lǐng)，蘊含著人生的哲理。
3、多組織活動。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學(xué)生講故事。這樣的做法既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)的能力，還有概括能力。我還經(jīng)常利用節(jié)假日，星期天讓學(xué)生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動。比如這個學(xué)期我們組織了“調(diào)查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動，然后在課堂上展示他們的收獲。
4、培訓(xùn)解說員。在培訓(xùn)解說員的時候，我也是下了一番功夫。我先布置讓每位同學(xué)做準(zhǔn)備，然后通過比賽選出比較優(yōu)秀的解說員。然后對他們進(jìn)行專門的指導(dǎo)，從動作，神態(tài)，語調(diào)一遍遍的指導(dǎo)，一遍遍的練習(xí)。最終，我們班的五位解說員很榮幸地被學(xué)校選為校級解說員，經(jīng)常代表學(xué)校接待前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
五、與家長的溝通家長作為一個群體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯(lián)系家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面批評孩子，背著老師的面指責(zé)老師。
根據(jù)家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時，盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點，在這基礎(chǔ)上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。也就是說用他們小成功促使他大成功�？傊�，在談話中要讓家長感覺，知道你是關(guān)心他的孩子擔(dān)心他的孩子，而不是指責(zé)他的孩子挑他孩子的毛病。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的，繁瑣的，責(zé)任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責(zé)的，盡自己最大的努力做好這份工作，用自己最溫暖的情懷孕育出最艷麗的花朵。
謝謝大家！今天是本學(xué)期的第一個班主任例會，請到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個會議。我先介紹一下，我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故，但是，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在開學(xué)典禮上，王校長也強調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成，確實我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個，校園里衛(wèi)生狀況差，這充分說明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多，在開學(xué)這幾天，我們著重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓(xùn)，第二天的早操，課間操，政訓(xùn)，晚上的就寢，出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死，細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦干凈，可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子；
教室外面張貼比較亂，班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底，只做表面現(xiàn)象，沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺，灰塵很厚，廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成，沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結(jié)合近期檢查，特隊本學(xué)期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：
1、今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題，或者是一項具體工作的抓法；或者是一些班主任老師的經(jīng)驗之談，我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中，請安排到有論壇任務(wù)的班主任老師，提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料。沒有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到。目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高，促進(jìn)班級管理。
2、切實落實“五生”包保制度，班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況，提前做好統(tǒng)籌安排，將每一名特殊學(xué)生落實到相關(guān)老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關(guān)的檔案，要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項特色工作來抓。
3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持！是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理，現(xiàn)在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。只要是有教師不按時下課下樓梯，沒有形成隊列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問題，每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動攤點，我們學(xué)校的學(xué)生，是他們重點服務(wù)的對象。這不便于學(xué)校管理，也有損學(xué)校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐，學(xué)生不出學(xué)校大門。
4、財產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經(jīng)常看一看我的教室，寢室財產(chǎn)的保管情況，有了問題要及時及時解決5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整，我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部，七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室，寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改。發(fā)現(xiàn)在公共場所亂丟亂扔的學(xué)生。將佩戴黃袖標(biāo)，得校園進(jìn)行保潔。
6、善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù)，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵和表揚，充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類，班級內(nèi)的違紀(jì)，盡量不讓學(xué)生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨教育的再上交德育處進(jìn)行教育，要停課，要處分。
班主任要嘗試改善與部分家長之間的關(guān)系，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài)，和家長做好溝通溝通和交流，學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)，盡量不要讓家長到學(xué)校，盡量減少因為學(xué)生違紀(jì)請家長到學(xué)校的次數(shù)，問題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時間進(jìn)行家訪，主動和學(xué)生家長溝通。這樣利于班級工作的開展。也有利于維護(hù)我們自身形象。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結(jié)束。
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！能有這樣一個機會和大家交流感到很榮幸。其實在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣，我這里談不上班級管理經(jīng)驗，只是向大家匯報一下我在班級管理中的一些做法。
一、以身作則，身正為范
紀(jì)律上，和學(xué)生同步作息，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。如不遲到不早退；在教室里不接打電話不玩手機，樹立正面的形象。
學(xué)習(xí)上，加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點，便于拉近與學(xué)生的距離。
生活上，嚴(yán)格要求自己，穿衣著裝，合符規(guī)范，加強行為引導(dǎo)。
二、業(yè)務(wù)求精，學(xué)高為師
古人說“親其師，信其道”，老師要用自己的廣博學(xué)識征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你，特別喜歡上你的課，讓他們認(rèn)識到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時候，能夠起到事半功倍的作用。
三、正確引導(dǎo)，強化育人
我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事：學(xué)會做人，學(xué)會讀書，其實就是德育和智育問題�，F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點偏激、怪異，需要正確的引導(dǎo)，我通過古今中外的大量實例進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我要求學(xué)生遇到教育問題，可以質(zhì)疑，但不能無理取鬧，要時刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該接受教育，理解批評。
四、營造氛圍，潤物無聲
加強班級文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句，在后面黑板上定期地粘貼、抄錄；每天讓一個學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣，既拓展了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生的膽量，一舉多得。實踐證明，效果很好。
俗話說“班門弄斧”，可我認(rèn)為弄斧必到班門，若得方家指點，才會有更大提高，希望大家批評指正。謝謝。
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3
冰心老人曾說過：“老師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來�！弊鳛榘嘀魅�，我們肩上的責(zé)任更是沉甸甸的，不允得我們有絲毫的懈怠。只有心里時刻裝著學(xué)生，用心耕耘，一定能做好班主任工作，帶好學(xué)生。下面，我就自己的做法向大家做個匯報。如有不周全之處，敬請海涵。
一、用實干贏得認(rèn)可。
每位學(xué)生，都是帶著憧憬走進(jìn)xx一中的，由于家庭環(huán)境的各異，生活閱歷的不同，眼神中或有期待，或有焦慮，或有孤獨，或有膽怯，等等，我心里想，如何讓學(xué)生覺得老師可靠，從而更信任，認(rèn)可我。
從軍訓(xùn)開始，我就開啟了博得學(xué)生認(rèn)可的收獲之旅：精心準(zhǔn)備好開學(xué)寄語，預(yù)見性地組織安排，汗流浹背地全程跟班，每天對全班所有學(xué)生訓(xùn)練拍照或拍攝視頻，對寢室內(nèi)務(wù)整理細(xì)心指導(dǎo)，對學(xué)校規(guī)章制度深化落實……潛移默化，讓學(xué)生明白，到了xx一中，就應(yīng)該有一個全新的自我，一個更高的自我。最終，班上在軍訓(xùn)中奪得第一時，我想，我的付出贏得了學(xué)生的認(rèn)可。軍訓(xùn)是一個好契機。
在教學(xué)上，精心備好每堂課，盡心上好每節(jié)課。全心批改之后又面改每一位學(xué)生的每一次作文�；旧厦刻鞕z查所有學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了很多問題，如書寫潦草、沒及時完成、沒及時校對答案，通學(xué)生晚自習(xí)后學(xué)習(xí)強度不大、所學(xué)習(xí)的科目太雜等等，及時督促整改，使學(xué)生學(xué)習(xí)更踏實有效。另外，鑒于新高考制度的影響，為鞭策學(xué)生高效學(xué)習(xí)，在第8節(jié)或提前節(jié)抽查當(dāng)天對新知識的掌握情況，尤其是對后進(jìn)生、或?qū)Ψ歉呖伎颇坎挥眯膶W(xué)習(xí)的學(xué)生。
二、用“春意”溫暖心胸。
對做得不好甚至犯錯的學(xué)生，我很少動怒，往往是幫其分析原因，尋求解決問題的辦法。從上期以來，學(xué)生的犯錯，我都是用“融融春意”解決的，效果好。師者如蚌。學(xué)生的過失仿佛一粒粒沙礫，從某種角度來說，對蚌是一種干擾、一種破壞，甚至是一種侵害。然而，蚌不僅默默地接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛去浸潤它，用自己的精神甚至生命去感化它，直到把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠�！秾W(xué)習(xí)的革命》一文中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；
如果一個孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛。”我們教育的“春意融融”，學(xué)生的胸懷才會更寬廣明媚，我們的學(xué)校才會更和諧美好。
三、用制度規(guī)范言行。
現(xiàn)在新高考制度下的大學(xué)錄取，是“兩依據(jù)一參考”。其中的“一參考”，就是學(xué)生上傳到綜合素質(zhì)評價平臺中的各種資料，尤其是各種獲獎證書。我對學(xué)生在學(xué)校的所有表現(xiàn)都分派給各班干部管理，做到事事有人管，時時有人管，并以獎懲形式制度化，量化，一學(xué)的期總分作為期末評優(yōu)評優(yōu)的考評依據(jù)。這一條，對學(xué)生很有約束性，激勵性。
四、用榜樣激發(fā)熱情。
侯校長曾給我們說過在裝滿沙丁魚的船艙里放鯰魚的故事。因為鯰魚能激發(fā)沙丁魚活躍起來。同樣，在班上發(fā)掘樹立榜樣，能起到鯰魚效應(yīng)，能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)活力與熱情。我班上向老師大膽質(zhì)疑的氣氛越來越濃，老師上完課了往往走不出教室，是班上榜樣1號率先起了很重要的帶頭作用。另外，我在檢查作業(yè)的過程中，大肆表揚刷題特別多的學(xué)生（往往這些學(xué)生成績進(jìn)步大），樹立典型，如劉逸楊、戴春雨、李雯、劉影、覃蕓馨等�，F(xiàn)在，班上高強度刷題的學(xué)生越來越多，刷題氣氛越來越濃，就連從不課余刷題的學(xué)生周康、孫佳坤、楊旭等也積極地刷起題來了。
五、用勤快鞭策上進(jìn)。
在培養(yǎng)得力班干部的同時，勤與他交流，及時了解班上動態(tài)，好發(fā)現(xiàn)問題時及時整頓。到教室旁或監(jiān)控室去了解情況較多，且要求自己每次觀察都要發(fā)現(xiàn)問題，好鞭策學(xué)生力爭上游。
如今，我班的“坨”由原來的30個逐漸增加到現(xiàn)在的38個，是每一位科任老師辛勤付出，用心澆灌的結(jié)果，我只是一個熱心的服務(wù)者。我想，我們一起用心耕耘，一定會悄然花開。這個過程，就是：付出寫滿日常，歲月記載高尚，我們無私引導(dǎo)，學(xué)生不斷榮光。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我們奔跑在前進(jìn)的路上。
謝謝大家！
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4
大家好!能有這樣一個機會和大家交流感到很榮幸。其實在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣，我這里談不上班級管理經(jīng)驗，只是向大家匯報一下我在班級管理中的一些做法。
一．以身作則，身正為范紀(jì)律上，和學(xué)生同步作息，要求學(xué)生做到的，自己率先做到。如不遲到不早退；
在教室里不接打電話不玩手機，樹立正面的形象。
學(xué)習(xí)上，加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂都知道一點，便于拉近與學(xué)生的距離。
生活上，嚴(yán)格要求自己，穿衣著裝，合符規(guī)范，加強行為引導(dǎo)。
二．業(yè)務(wù)求精，學(xué)高為師古人說“親其師，信其道”，老師要用自己的廣博學(xué)識征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你，特別喜歡上你的課，讓他們認(rèn)識到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時候，能夠起到事半功倍的作用。
三．正確引導(dǎo)，強化育人我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事：學(xué)會做人，學(xué)會讀書，其實就是德育和智育問題。現(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點偏激、怪異，需要正確的引導(dǎo)，我通過古今中外的大量實例進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我要求學(xué)生遇到教育問題，可以質(zhì)疑，但不能無理取鬧，要時刻牢記自己的身份是學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該接受教育，理解批評。
四．營造氛圍，潤物無聲加強班級文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中成長。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句，在后面黑板上定期地粘貼、抄錄；
每天讓一個學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣，既拓展了學(xué)生的知識面，又鍛煉了學(xué)生的膽量，一舉多得。實踐證明，效果很好。
俗話說“班門弄斧”，可我認(rèn)為弄斧必到班門，若得方家指點，才會有更大提高，希望大家批評指正。謝謝。
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5
一、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件既然是班主任，就要有把班級管好的強烈愿望，態(tài)度決定一切。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時，要自我促進(jìn)，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學(xué)生的信任、尊重。
二、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)1、建立融洽的師生關(guān)系對學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心，也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，但對差生，有時態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，我堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理，樹立起自尊與自信。
2、尊重和信任學(xué)生高中階段的學(xué)生，由于處于特殊的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊。既使是“問題學(xué)生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。
3、善于溝通，以情感人班主任要用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生，有了師生感情，才能溝通，才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問題。在與學(xué)生交往的過程中，贊揚或鼓勵學(xué)生顯得尤為重要。表揚學(xué)生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學(xué)生的優(yōu)點，還要帶著十分誠摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度，讓學(xué)生樂于相信和接受。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵1、重視非智力因素的培養(yǎng)人的成就至多有20%與智商有關(guān)，80%則受其外界因素的影響，如意志力、自信力、控制情緒等。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重視成績名次，更重視努力程度。所以我強調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型，象張婉怡、田甜等，在樹立典型中，我注意到區(qū)別對待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力。我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的。”2、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是中學(xué)生的重點，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)上，預(yù)習(xí)-聽課-課后復(fù)習(xí)-鞏固。其中上課專心聽講，是提高效率的關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)提倡睡前“放電影”，即睡前把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看，印象特別深。
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6
班級常規(guī)管理是班主任日常工作中必不可少的組成部分，如何進(jìn)行有效的班級常規(guī)管理是值得班主任探索的一個永恒話題。常規(guī)管理既繁且雜，如何做到四兩撥千斤，既牢牢把握班級的發(fā)展方向，又大膽放手讓學(xué)生自主管理，從教以來我一直在探索，現(xiàn)將一些做法匯報如下。即六點合一，形成班級性格，助推班級成長。
所謂六點合一，即著力把握抓好班干部、抓住典型、強化自身、明確目標(biāo)、建立制度、營造輿論六個關(guān)鍵點，以點帶面，縱橫結(jié)合，從而形成一股繩，建設(shè)好班級文化。
1、抓好班干部一個班級由幾十名學(xué)生組成，良好的班干部組織一般具有榜樣、同化、激勵和約束功能，其他學(xué)生會在他們的榜樣激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。
班主任要注意優(yōu)化班干部的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力。比如，班長乃一班之長，班主任不在時可以讓其代為“發(fā)號施令”，學(xué)校有什么活動、通知可以直接請班長酌辦。班長與班主任保持信息暢通，這樣班主任無需時時刻刻守在班里，有什么情況也可以第一時間知曉以便及時處理。
班主任還要策劃好班干部組織，并明確分工，讓他們各司其職。比如，學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生三項工作非常重要，因此，學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和體育委員這三個干部必須能力強又富有責(zé)任心。作業(yè)上交、成績統(tǒng)計分析，交給學(xué)習(xí)委員；清潔衛(wèi)生、考場布置，由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)；出操集會、課外活動是體育委員的分內(nèi)事。班主任只要做好布置、督促和檢查就行了。
2、抓住典型提高班級管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。
首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生為典型，表揚他們的閃光點，要求他們在集體中發(fā)揮帶頭作用；并且在不同時期根據(jù)不同需要樹立不同的典型，始終讓學(xué)生有模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，抓住暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。一般來說，每個班級總有幾個“問題學(xué)生”，班級的風(fēng)氣往往受這三兩個學(xué)生的負(fù)面影響最大。如果能夠找到其問題所在，在肯定成績的同時，指出他們的不足，并輔以一定時間耐心的引導(dǎo)，使之改正，這是學(xué)生、家長、教師都希望看到的多贏結(jié)果。
3、強化自身有什么樣的'老師就有什么樣的學(xué)生，有什么樣的班主任就有什么樣的班級。班主任的精神面貌、心理態(tài)度和形象氣質(zhì)都會直接感染整個班級的集體氣氛，班主任的形象也是班級文化的重要內(nèi)涵。班主任在班級文化建設(shè)中，尤其要注意自身形象對學(xué)生潛移默化的影響。換句話說，班主任的師表形象是班級文化的重要資源，班級文化往往是在班主任的言傳身教下形成的。
一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以自己高尚的人格、創(chuàng)新的能力、無私的奉獻(xiàn)精神，發(fā)揮著任何人都不能替代的特殊作用。無數(shù)事實證明，學(xué)生人生觀的確立、思想品德的完善、智能的開發(fā)、學(xué)識的進(jìn)步以及未來人生道路的選擇，都離不開班集體環(huán)境的陶冶和班主任的正確引導(dǎo)與幫助。
班主任平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿、發(fā)展需求和成長規(guī)律，通過對話、協(xié)商等方式解決問題，還學(xué)生自主管理和創(chuàng)造班級生活的權(quán)利，既是有效的班級管理方式，也是讓學(xué)生耳濡目染做人做事的方式。在以身作則中，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，無論大節(jié)小節(jié)，無論課內(nèi)課外，無論校內(nèi)校外都要表里如一、始終如一。這樣，班主任在學(xué)生中間就會形成強烈的道德感化力。學(xué)生就可親其師而信其道。
4、明確目標(biāo)班級目標(biāo)是班級成員共同具有的期望、追求和達(dá)到的成果，是班級發(fā)展的導(dǎo)向。班級管理中運用目標(biāo)激勵，可以最大限度地調(diào)動全班學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以共同奮斗的目標(biāo)激勵大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。
在目標(biāo)制定中，我充分了解學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、心理、愛好、特長等實際情況，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極主動地參與班級目標(biāo)的設(shè)置；在目標(biāo)實施中，使目標(biāo)具體化，目標(biāo)小組化或個人化，及時評定和反饋，盡可能做到量化和等第化。當(dāng)一個目標(biāo)實現(xiàn)以后及時制訂新的目標(biāo)，從一個周期轉(zhuǎn)入下一個周期，從低級階段轉(zhuǎn)入高級階段，從近期目標(biāo)轉(zhuǎn)入中期或長期目標(biāo)，以此循環(huán)往復(fù)、循序漸進(jìn)，不斷提高班級管理水平。
5、建立制度“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級制度是班級管理的基礎(chǔ)，是班集體活動有效開展的重要保證。
為此，首先要根據(jù)班級特點，在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)班委會討論，再由全班學(xué)生民主商量共同制訂有效的各項班級規(guī)章，如《班級公約》等。
其次，把著眼點放在各種規(guī)章制度的貫徹實施上。班級制度只有內(nèi)化為全體師生的共同準(zhǔn)則，變成學(xué)生的一種良好習(xí)慣，才能發(fā)揮作用，才能真正成為班級制度文化。在制度實施中，必須要建立相應(yīng)的考核與檢查制度，把學(xué)校的常規(guī)檢評工作納入《班級公約》中，并建立班級學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生在校期間的表現(xiàn)。這樣，在學(xué)生參與管理的同時，也保證了制度實施的有效性。
班級制度文化建設(shè)，還為學(xué)生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每名學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級全體利益，符合教育目標(biāo)的方向發(fā)展。
6、營造輿論輿論就是在集體中占優(yōu)勢、為多數(shù)人贊同的言論和意見，是控制個體或集體的一種力量。馬卡連柯認(rèn)為：學(xué)生集體里的輿論力量完全是一種物質(zhì)的、實際可以感觸到的教育因素。正確的輿論是班集體不成文的行為規(guī)范，是學(xué)生自我教育的“物質(zhì)”，也是形成和發(fā)展班集體巨大的正能量。
班集體輿論對學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量大得多、有效得多。經(jīng)常見到很多犯錯誤的學(xué)生并不怕班主任的批評，卻很怕集體輿論的譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，錯誤言行就站不住腳，一旦出現(xiàn)，也會立即遭到圍攻和譴責(zé)。培養(yǎng)正確的集體輿論，堅持集體輿論導(dǎo)向，班級工作就會取得主動，就會事半功倍。有正確的輿論才能形成正氣，有輿論陣地，正氣就會在班級的發(fā)展中占主導(dǎo)地位。一個班級必須要有正氣，并讓正氣主導(dǎo)班級的發(fā)展方向。
以上六點，前三點是做好“人”的工作，是班級物質(zhì)文化建設(shè)的人力保證；
后三點是厘清人的思想，形成正確輿論與班風(fēng)，是制度和精神層面的東西。對班級實行“文化管理”，是一種新型的管理方式。
班主任德育經(jīng)驗交流會發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好。很高興能有這個機會發(fā)言，謙虛的話就不啰嗦了吧。
最近這些年一直都在當(dāng)班主任�？傆X得當(dāng)班主任是一個不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的過程。我覺得，班主任不僅是班級學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造者，更是學(xué)生靈魂的塑造者。最近這幾屆，我?guī)У陌嗟陌嘤?xùn)一直沒有變過，因為我覺得這就是我的培養(yǎng)目標(biāo)�！扒谒忌茖W(xué)，敢拼敢搏；團(tuán)結(jié)和諧，樂觀真誠”。作為學(xué)生，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，這是基本要求，本分要求。敢拼敢搏，這是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，是學(xué)生終身受用的東西，是人生之必修。團(tuán)結(jié)和諧，這是集體的需要，不管在什么時候，在哪個團(tuán)隊之中，這都是最重要的品質(zhì)。樂觀真誠，這是一種健康積極向上的個性，人生不能缺少。這些不僅是對學(xué)生在班級中的要求，更是對學(xué)生一生的要求。這是我教給學(xué)生的人生信念。因為我相信，只有在正確的人生信念的引導(dǎo)下，才能形成健全完整的人格。
對于如何管理一個班級，我講究的是寬嚴(yán)并濟，張弛有度，營造快樂和諧的班級氛圍。對于班級學(xué)生管理，我從來不搞一刀切。我講究根據(jù)不同的學(xué)生特點提出不同的要求，寬嚴(yán)并濟，對于特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛。比如我班眾所周知的某學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不是體育特長生卻拼命的要求每天打籃球，否則寧愿不讀書。經(jīng)過和家長協(xié)商并報年級分管科長同意，在簽下了安全協(xié)議后，同意他活動課去跟隨籃球隊進(jìn)行訓(xùn)練，但是其他時間嚴(yán)格要求搞學(xué)習(xí)，而且訓(xùn)練也得服從教練的安排。這樣進(jìn)行了一段時間實驗，該生的學(xué)習(xí)成績竟然有了很大的進(jìn)步，家長也說孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的勁頭真的強多了。班上還有一個成績很差的學(xué)生，平時真的是懶得出奇，不忘初心學(xué)習(xí)，甚至想離家出走。他爸媽是開麻將館為生的，孩子總是說我不讀書照樣可以生活得很好，就像父母一樣開個麻將館，說得父母啞口無言，幾乎都想放棄了�？墒俏疫�是不想放棄。我給孩子認(rèn)真分析，告訴他即使開麻將館也必須努力想辦法讓人愿意到你家里打麻將、也需要付出努力的道理，告訴他開麻將館的種種心酸苦楚。孩子終于有所轉(zhuǎn)變，甚至自覺交出了手機，連爸媽都感到驚奇萬分。對于班級無法回避的學(xué)習(xí)問題，我講究的是輕松學(xué)習(xí)，向課堂向自習(xí)要質(zhì)量，我班課間學(xué)生往往是輕松自在的。記得暑假有一個外班的家長遇見我對我說：我們家的孩子太羨慕你們644班了，他說你們班的學(xué)生下課了玩得最開心，可是考試成績卻是最好的。可是他可能不知道，我對于課堂的要求是比較嚴(yán)格的，我需要的是課堂的效率。我會努力去營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，寬嚴(yán)并濟，張弛有度，這就是我的治班原則。
當(dāng)然，治班最重要的還有對孩子無微不至的關(guān)愛。在這屆孩子們中間，我最初被稱為三大惡人之一，可現(xiàn)在外號變成了“習(xí)支爸爸”。我想，這個外號是對我關(guān)心關(guān)愛孩子們最好的褒獎，而這個轉(zhuǎn)變，也是學(xué)生充分體會到了我對學(xué)生外表嚴(yán)厲內(nèi)心關(guān)愛的最好體現(xiàn)。而這份關(guān)愛，體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)中。比如說，我上課自習(xí)時在教室巡查，看到有孩子趴在課桌上，我的第一反應(yīng)并不是認(rèn)定孩子違紀(jì)了而要去叫醒他，我會輕輕的摸摸孩子的額頭或者耳垂，看孩子是不是生病發(fā)燒了。我覺得不要老是把孩子往壞處去想，這樣就會少很多冤假錯案。即使孩子是真的想要睡覺了，這種方式叫醒他孩子也許更容易接受。再有，每次沒有放假的端午節(jié)和中秋節(jié)，我會自己掏錢買來粽子或月餅，陪孩子們一起過節(jié)。今年端午節(jié)，我在孩子們還沒有進(jìn)教室時就把趕早買來的粽子發(fā)到孩子們課桌上，孩子們進(jìn)教室后看到這情景，十分感動，我進(jìn)教室上課時他們自覺報以熱烈掌聲。
關(guān)愛是一種本性，嚴(yán)格是一種責(zé)任，而將兩者統(tǒng)一到工作中去，就成了一種教育，一種溫暖的力量。我是這樣做的，我相信大家也是這樣做的。愿我們秉承愛的信念，高舉愛的戒尺，輕輕地落在學(xué)生的心田。
謝謝大家。
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