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      2. 畢業(yè)教師會發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-08-24 17:14:44 發(fā)言稿 我要投稿

        畢業(yè)教師會發(fā)言稿

          在當(dāng)今社會生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的畢業(yè)教師會發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        畢業(yè)教師會發(fā)言稿

          畢業(yè)教師會發(fā)言稿1

          一、現(xiàn)狀分析:

          我校20xx級共有8個(gè)教學(xué)班,學(xué)生612人。從開校以來的情況看,各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多,但學(xué)習(xí)兩級分化較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。從師資力量來看,六年級教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、凝聚力強(qiáng)的集體,老師們團(tuán)結(jié)一心,力爭把每一次工作都做到最好。組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一測試,從而提高畢業(yè)班的總體實(shí)力。

          二、具體工作:

          半期來,我們主要抓了以下幾方面工作:

          1、工作部署“早”

          學(xué)校把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。暑假期間,行政即對畢業(yè)班工作進(jìn)行商議,9月初確定了“團(tuán)結(jié)一致,均衡發(fā)展,共同前進(jìn)”的指導(dǎo)思想,明確在城區(qū)小學(xué)中“保二爭一”的目標(biāo),決定采取以下措施抓好畢業(yè)班出口:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化師資、學(xué)科均衡、提高效率、常規(guī)研討、分段推進(jìn)、抓兩頭促中間。

          一、二、四周分別召開了畢業(yè)班老師、畢業(yè)班家長、畢業(yè)班學(xué)生三個(gè)會議,學(xué)校在人、財(cái)、物方面適當(dāng)向畢業(yè)班傾斜,行政人員采取分班蹲點(diǎn)的辦法,與畢業(yè)班教師一道共同研究教材、商討對策、解決實(shí)際問題。教導(dǎo)處制訂了畢業(yè)班工作計(jì)劃,分析畢業(yè)班情況,完善《畢業(yè)班獎懲制度》。

          2、師資力量“強(qiáng)”

          對畢業(yè)班教師的安排,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究通盤考慮,選派工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師任課,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。教科室主任、語文數(shù)學(xué)大組長等分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),加強(qiáng)師資力量,同教研組長一起,組織指導(dǎo)全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,既腳踏實(shí)地努力工作,又積極主動建言獻(xiàn)策,使畢業(yè)班工作走上正軌,漸入佳境。

          開展了同伴互助、共同成長的“師徒結(jié)對”活動。六年級組內(nèi)及校內(nèi)教師相互簽訂了“師徒結(jié)對”協(xié)議書,結(jié)對師徒相互聽課,并以各種形式交流探討,共同提高。

          本期先后派出畢業(yè)班教師3人次到成都、內(nèi)江等地參觀、學(xué)習(xí)、聽課。外出學(xué)習(xí)的老師回校后匯報(bào)、交流,使全組老師得到共同提高。

          3、教學(xué)安排“全”

          除了學(xué)校制訂的計(jì)劃外,我們要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如學(xué)科學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況制訂。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動。

          4、教學(xué)過程“實(shí)”

          “我思故我在,我行故我能”,六年級組的教師們積極開展“有效課堂教學(xué)”的探究,提煉出了落實(shí)有效課堂要素的“1+1+1”模式:即“課前有效策劃+課中有效實(shí)施+課后有效反思”,確立了落實(shí)有效課堂要素的實(shí)施策略:樹立學(xué)生的主體地位,確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的全新教學(xué)理念,采取各種有效課堂教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,做到用最少的時(shí)間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,11月上交相關(guān)論文16篇。

          本學(xué)期畢業(yè)班以“新課程、新理念、新教師”為指導(dǎo)思想,探討如何構(gòu)建個(gè)性化、人文化、和諧民主的課堂教學(xué),以“教研合作小組模式”的形式開展主題獻(xiàn)優(yōu)課活動,每位獻(xiàn)優(yōu)課教師均填寫了“獻(xiàn)優(yōu)課記實(shí)表”,并對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)、深刻反思。同時(shí)以教研沙龍的形式,對各堂課進(jìn)行相互議課。獻(xiàn)優(yōu)課活動中推薦出的2節(jié)課參加市、縣研討活動均獲好評。

          5、教學(xué)科研“活”

          結(jié)合畢業(yè)班教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,六年級組“科科有課題,人人搞研究”,促進(jìn)教師活教、學(xué)生活學(xué)。其中語文縣級課題的研究,已取得階段性成果。

          6、網(wǎng)絡(luò)互動“新”

          20xx年9月,我!敖鹕@網(wǎng)”建成并投入使用。通過學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)新的平臺,六年級學(xué)生、家長可以足不出戶,在網(wǎng)上查詢班級學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、成績檢測、畢業(yè)復(fù)習(xí)資料等,并可與教師互動交流,質(zhì)疑問難,師生溝通、家校聯(lián)系更為方便、快捷。

          三、工作安排:

          下半期及第二學(xué)期,我們做到抓學(xué)?傮w目標(biāo)措施:堅(jiān)持做到“兩個(gè)兩手”、“六個(gè)狠抓”。即學(xué)校兩手“抓”:一手抓思想工作,一手抓業(yè)務(wù)指導(dǎo);教師“兩手抓”:一手抓學(xué)生發(fā)展,一手抓學(xué)生提高。1、狠抓思想工作

          抓教師思想工作,多與教師交心談心,教師思想認(rèn)識達(dá)到一定的高度,職業(yè)熱情激發(fā)出來了,就會以十足的信心,事半功倍地提高教學(xué)效率。

          為了提高整體育人水平,使畢業(yè)生的思想認(rèn)識、道德水平、文化知識同步提高、和諧發(fā)展,學(xué)校要按“分層督促,整體推進(jìn)”的策略,每月召開一次研討會,召開分類學(xué)生座談會。對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,或樹立遠(yuǎn)大理想,或激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,或幫助建立自信,采用學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等方式,加強(qiáng)學(xué)生思想工作。考前8周、考前1周,分班蹲點(diǎn)的行政要分別召開各班的小型學(xué)生座談會(10—15人),力爭做到進(jìn)步的道路上“一個(gè)都不能少”。

          2、狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容

          六年級教師要把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,抓準(zhǔn)各班學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作。每節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計(jì)、精心安排,使學(xué)生一課一得。

          3、狠抓家校聯(lián)系

          如果僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,往往不能取得預(yù)期的效果,因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人素質(zhì)都不盡相同,所以家長跟學(xué)校的密切配合不容忽略。每期要召開兩次畢業(yè)班學(xué)生家長會,介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,重點(diǎn)對如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會,通過個(gè)別交談、電話、短信、電子郵箱、qq、金色校園網(wǎng)等,加強(qiáng)家長的緊迫感和責(zé)任感。

          四、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

          校長帶頭抓,教務(wù)處具體抓,教師具體落實(shí)。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查與檢測。其中提高教學(xué)的有效性是重中之重。

          五、狠抓措施落實(shí)

          1、周一至周五下午第3節(jié),語、數(shù)老師輪流進(jìn)班,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

          2、課堂教學(xué)精講活練,活教活學(xué),每堂課教師指導(dǎo)與學(xué)生活動原則上各占50%,“講”到位“練”到點(diǎn)。3、語文每個(gè)單元、數(shù)學(xué)每一章結(jié)束后,由組內(nèi)教師輪流出題進(jìn)行檢測。

          4、本期末、下期半期、考前一學(xué)月,學(xué)校組織進(jìn)行單人單桌實(shí)戰(zhàn)練兵,統(tǒng)一閱卷,并做好試卷分析,查缺補(bǔ)漏。

          5、分班蹲點(diǎn)行政人員每月至少聽聯(lián)系班級語、數(shù)“推門課”各1節(jié),了解情況、交流探討、督促提高。

          6、下學(xué)期8—10周進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效益”主題研討活動。

          7、將畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容分解、滲透到平時(shí)的教學(xué)中,開展“一月板塊,一周一主導(dǎo),一天一練習(xí)”的雙基復(fù)習(xí)。如語文學(xué)科,12月進(jìn)行“詞語”板塊復(fù)習(xí),每周主導(dǎo)內(nèi)容分別為“近義詞、反義詞、一詞多義、詞語的感情色彩”,每天一個(gè)練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

          8、語文方面:

         。1)提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。

          復(fù)習(xí)期間,學(xué)生會有面對困難的壓力,會有考不好的擔(dān)心和焦慮,會覺著“累”,這些消極的心理因素需要得到釋放和渲泄。采用的方式是多樣的,譬如“個(gè)別面談”,“書信交流”,“座談會”……等等方式給予關(guān)注,以人為本,關(guān)注學(xué)生心理健康。

          復(fù)習(xí)過程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師如果只是一味地“講”,不斷地“考”,“注入式的滿堂灌”,那學(xué)生就會覺著枯燥無味,自然就談不上什么效果了。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言,運(yùn)用語言,真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。

          機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”,就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動中鞏固知識,提高能力,進(jìn)一步激發(fā)主動探究的精神。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動性”,設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式,為枯燥的復(fù)習(xí)帶來一點(diǎn)生動的意味。

          (2)注重教材文本,適當(dāng)拓展延伸。

          適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的,但絕不能拋開課文。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

         。3)抓住要點(diǎn)難點(diǎn),切忌平均用力。

          就語文的復(fù)習(xí)來說,應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重,抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,可以做一些專題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化,注意系統(tǒng)性。

         。4)關(guān)注細(xì)枝末節(jié),提高語文素養(yǎng)。

          復(fù)習(xí)階段,往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的'提高,而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。如寫字的正確、端正,卷面的整潔、美觀,行款的正確、規(guī)范,答問的完整習(xí)慣等等,都應(yīng)該給予關(guān)注,提出要求,適度訓(xùn)練。

          9、數(shù)學(xué)方面

         。1)研讀教材

          要求畢業(yè)班的8位教師認(rèn)真研讀本學(xué)期數(shù)學(xué)教材,找出與老教材、西師版教材之間的差異,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),商討教學(xué)方法,統(tǒng)一認(rèn)識。如新教材沒有分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決問題這一單元,只有分?jǐn)?shù)乘、除法,與以前的老教材,西師版教材相比,難度降低了,老師們該怎樣把握這個(gè)度。教材中沒有工程問題這部分內(nèi)容,是否需要補(bǔ)充,新增數(shù)學(xué)廣角中的雞兔同籠問題該講到怎樣的難度等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)商討,統(tǒng)一認(rèn)識。

         。2)開展教研課活動

          根據(jù)教材的變化,要求六年級數(shù)學(xué)老師相互商討,以分?jǐn)?shù)乘、除法解決問題為主題,開展教研課活動。全組的數(shù)學(xué)老師要課前談構(gòu)思,并認(rèn)真上課、聽課,課后開展議題活動,通過教研課,促進(jìn)教師們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

         。3)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。

          學(xué)生個(gè)體之間存在差異,為了讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,學(xué)校要求六年級數(shù)學(xué)組在開校初,給學(xué)生們講,本學(xué)期將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)競賽,主要以書上、練習(xí)冊上的思考題、星號題為主,讓學(xué)有余力的學(xué)生朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

          (4)加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)。

          我校六年級學(xué)生人數(shù)多,班額大,學(xué)困生的總量也大,因此,要求各位數(shù)學(xué)教師在作業(yè)批改,課后輔導(dǎo),課堂提問,作業(yè)布置等請多方面要特別關(guān)注學(xué)困生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,要多鼓勵,表揚(yáng),多個(gè)別輔導(dǎo),樹立他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

         。5)開展集體備課活動。

          每周二下午,是學(xué)校集體備課時(shí)間,單周分年級進(jìn)行,要求六年級組的教師,將兩周來教學(xué)中遇到的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)掌握不夠好的地方,在組內(nèi)提出來,教師們互相商議,共同研討解決的辦法,充分發(fā)揮集體的智慧。

         。6)充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。

          學(xué)校要求六年級數(shù)學(xué)組,在上完每個(gè)單元后,認(rèn)真出好單元檢測題,出題時(shí)先分析近幾年的畢業(yè)檢測題,把它與單元檢測題有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)行單元檢測,檢測后各班根據(jù)檢測情況,分析教學(xué)中的得與失,組內(nèi)教師共同商討,查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,想辦法,添措施,對有進(jìn)步的學(xué)生多表揚(yáng),鼓勵。對學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生多個(gè)別交談、交心、談心,促進(jìn)他努力學(xué)習(xí),充分發(fā)揮單元檢測的評價(jià)激勵作用。

          六、狠抓考核獎勵。

          1、適當(dāng)考慮畢業(yè)班教師每月的輔導(dǎo)費(fèi)。

          2、畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量獎:畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測獲城區(qū)小學(xué)綜合考核(平均、及格、雙科優(yōu)生率)評比第一名、第二名,學(xué)校按等級獎勵每位畢業(yè)班教師。

          畢業(yè)教師會發(fā)言稿2

          很高興能在這里和大家就九年級的工作進(jìn)行一個(gè)短暫的交流,若有不當(dāng)之處,還請多多指教。

          如何做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,我覺得應(yīng)該是如何更好地做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。因?yàn)閺凝埳浇ㄐR詠淼倪@四年的中考成績來看,我們畢業(yè)班的成績就正好比"芝麻開花節(jié)節(jié)高",取得了令社會滿意的成績。所以基于我們的成功過去,我們齊聚這里就只有一個(gè)明確的目的——如何在明年的中考中,取得更好的成績。

          要想取得預(yù)期的優(yōu)秀成績,離不開我們在座的各位辛苦努力。我覺得只要我們在下面三個(gè)方面齊心協(xié)力,一定會實(shí)現(xiàn)夢想。

          首先,請各位老師充分相信學(xué)校,依靠學(xué)校,各項(xiàng)活動緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校周圍。

          九年級畢業(yè)班的工作是學(xué)校各項(xiàng)工作重點(diǎn)的重中之重,一直以來就受到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,得到了明確的支持。不管是政策還是資金,都得到了傾斜與照顧。對此,我代表九年級的各位老師對學(xué)校、對各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。同時(shí),我也希望學(xué)校能盡量多的提供各種便利條件,關(guān)注我們九年級老師的心聲。

          在當(dāng)前"講政治"的風(fēng)氣下,我們教師也應(yīng)該認(rèn)識到我們自己的教書育人工作也是"講政治"的一部分。所以我希望大家能聽從學(xué)校安排,按照學(xué)校的各項(xiàng)工作部署,盡職盡責(zé)地搞好本職工作。

          其次,請各位老師緊密配合班主任老師,搞好各班工作。

          班級工作是全班授課教師的共同任務(wù),不僅僅是班主任一人的工作。面對日益拔高的目標(biāo),只有在班主任老師帶領(lǐng)下,全體教師共同努力才能取得成功。

          在全體老師的注視下,各位九年級的班主任老師天天來得早,走的晚,中午還在孩子身邊陪同他們共同成長,辛苦異常。我們這一屆的班主任都不是專職班主任,都有著各自繁忙的教學(xué)任務(wù),甚至還有忙碌的教務(wù)、政教事務(wù),非常忙碌。作為各班授課教師,在課堂內(nèi)外發(fā)現(xiàn)了什么問題,請第一時(shí)間通知班主任老師,主動配合班主任解決各種問題,最好是主動出擊,為班主任分擔(dān)麻煩。

          最后,請各位老師關(guān)注自己的課堂,時(shí)刻不忘優(yōu)化課堂效益,提高課堂效率。

          雖然我們?nèi)〉昧艘幌盗谐煽,但是通過反思與反省,我可以得出一個(gè)結(jié)論:我在課堂效益與課堂效率上還存在一些問題,影響了教學(xué)成績的提高。我簡單談?wù)勎易约旱脑O(shè)想,希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

          第一,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,研究學(xué)生的學(xué)情

          教育是為孩子服務(wù)的,沒有脫離學(xué)生的老師。任何教育活動都是基于對教育對象的熟悉與不停研究展開的。學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握直接反應(yīng)在作業(yè)方面,間接反映在課堂活動中,在對待學(xué)生時(shí),不僅要關(guān)心學(xué)生們的作業(yè),還要關(guān)注孩子的各種表現(xiàn),從而更好地為自己的教學(xué)服務(wù)。

          第二,樹立緊迫的時(shí)間觀念,堅(jiān)持按教學(xué)進(jìn)度表開展教學(xué)

          本學(xué)期的時(shí)間相對較長,留給明年的中考復(fù)習(xí)的時(shí)間就短暫了,所以我計(jì)劃在本學(xué)期完成九年級的新課授課任務(wù),并爭取開展一部分復(fù)習(xí)活動。

          在教學(xué)活動中,常常有一種隨意感,因?yàn)榉N種課堂"突發(fā)事件"而隨意減緩、甚至停止計(jì)劃中的教學(xué)環(huán)節(jié),往往直接結(jié)果就是無法在既定的時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)。

          "不打沒準(zhǔn)備的仗"是我軍百戰(zhàn)百勝的訣竅之一,作為老師,本期我精心備課,力求每一節(jié)課都有手寫備課本,通過仔細(xì)備課,一些教學(xué)點(diǎn)相比以前,有了更明確的認(rèn)識與了解,一些教學(xué)心得也被記錄在本,放過來也會推動自己的業(yè)務(wù)成長。

          最后,我堅(jiān)信,全體畢業(yè)班老師在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,在班主任老師的帶領(lǐng)下,一定會在成功之路上走得更遠(yuǎn)。謝謝大家。

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