成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿(精選16篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇1
高三第二次月考也已經(jīng)結(jié)束,高三年級(jí)正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對(duì)我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。
一、目前存在的主要差距
從兩次月考的結(jié)果看,目前我們存在的主要差距是:三個(gè)不平衡與一個(gè)不明顯:三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡;一個(gè)不明顯是指對(duì)學(xué)困生的幫扶效果不明顯。
1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析兩次月考的情況,尋找本學(xué)科與高考之間的差距,這是月考的重要功能之一。
2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績(jī)差距大,一些學(xué)科同樣情況的班級(jí)及格率相差高達(dá)20%。這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績(jī)的提升。
3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。
打鈴上課,打鈴下課,同樣是教師,同樣是當(dāng)班主任,辛苦投入不一樣,責(zé)任心不一樣,下來的結(jié)果就不一樣。
4、對(duì)踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生,是人數(shù)不少的部分人,F(xiàn)在我們暴露出來的最明顯的問題就是對(duì)踩線生的幫扶效果不明顯。從兩次月考的軌跡走向看,那些可上可下的學(xué)生不是上去了,而是下來了。三年的辛苦,成敗的衡量標(biāo)尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗,說明我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中沒有把踩線生拿到手,幫扶措施不得力,所以各班要制定踩線生幫扶的具體細(xì)則并認(rèn)真組織實(shí)施。鑒于目前的情勢(shì)與我們所暴露的問題,我想與大家坦誠(chéng)地談一些想法看法,希望我們能夠達(dá)成共識(shí),改變這一現(xiàn)狀。這就是我今天要說的第二個(gè)問題。
二、改變現(xiàn)狀的三個(gè)方面
1、用心做事。
我們所說的用心,是用心去做事,遇到問題解決它,遇到困難克服它,只要你有積極向上的心態(tài),你有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),那么辦法總比困難多;用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面,我們可以找到不計(jì)其數(shù)的理由和借口。困難面前互相推諉,責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng),那我們還做什么事?用心做事的四個(gè)關(guān)鍵詞是:重點(diǎn)、心態(tài)、責(zé)任、辛苦。
、胖攸c(diǎn)。我們必須重點(diǎn)明確,達(dá)成共識(shí),形成合力。必須有明確主攻方向,齊心協(xié)力。必須解決實(shí)際問題,而不是表面的忙忙碌碌,F(xiàn)在我們的主攻任務(wù):重點(diǎn)班就是出高分學(xué)生,就是要選準(zhǔn)苗子,有針對(duì)性的培養(yǎng);平行班就是幫扶踩線生,一定要把幫扶對(duì)象拿在手上,真真切切,了解他們的弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要給予時(shí)間上的有力保障,空間上的師生對(duì)位。弱科之所以弱,就是因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣沒有,動(dòng)力沒有,自覺性、主動(dòng)性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以需要我們老師與這些學(xué)生直接對(duì)接,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——課前輔導(dǎo)、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學(xué)生。在一定階段中讓學(xué)生“敢拿敢放”,在薄弱學(xué)科上投入時(shí)間和精力。這就需要我們的老師要用真誠(chéng)的心和學(xué)生交流與合作,課上課下有計(jì)劃地對(duì)接起來,這樣堅(jiān)守,才能有效。
⑵心態(tài)。要有積極向上全力爭(zhēng)取的心態(tài)。不管做什么事,都要向前看,向上看。這是一個(gè)人應(yīng)有的基本心態(tài),做教師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對(duì)我們的現(xiàn)狀,
向前看,向上看,總能找到我們存在的問題,總能想出趕超前進(jìn)的辦法;面對(duì)我們的現(xiàn)狀,向下看,向后看,總會(huì)找到我們安于現(xiàn)狀,固步自封的理由。
、秦(zé)任。我說的責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任,要有責(zé)任意識(shí),內(nèi)心強(qiáng)大的人才能有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。首先,我們的班主任要勇于擔(dān)當(dāng),同樣一個(gè)教師,在別的班成績(jī)是正數(shù)第一,在你班卻是倒數(shù)第一,作為班主任的你必須找出你自身的原因。同時(shí),作為代課教師當(dāng)你的成績(jī)落后時(shí),你更應(yīng)面對(duì)同一個(gè)班的學(xué)生你的成績(jī)?cè)谶@個(gè)班里為什么不是最好?作為任課教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任?教師是各自學(xué)科成績(jī)的第一責(zé)任人。各自主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任,換來的才是班主任與科任教師之間的真誠(chéng)合作。
⑷辛苦。不論是管理,還是教學(xué),起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦,一切都無從談起。一個(gè)好的班主任,一個(gè)好代課教師不是憑經(jīng)驗(yàn),而是靠辛苦地付出,全身心地投入,除此之外,別無捷徑。
2、有效教學(xué)
高三上學(xué)期半個(gè)學(xué)期過去了,可資我們利用的時(shí)間已經(jīng)越來越少。我們必須緊急行動(dòng)起來,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),有效工作,創(chuàng)造佳績(jī)。
我們的主陣地是課堂,但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上,我們不能把握學(xué)情,不能針對(duì)學(xué)生存在的問題講,更不能解決課堂生成問題,就這樣下來,課堂教學(xué)的無效勞動(dòng)太多。高三高考學(xué)科課時(shí)最少的有7節(jié),多的有10節(jié)。課時(shí)夠多了,我當(dāng)了20年管教學(xué)的副校長(zhǎng),從來沒有看到過這么多的課時(shí)。所以現(xiàn)在不是課少的問題,是如何提高課堂效益的問題,我們老師們一定要認(rèn)真研究研究。我們拿到一套題目,挨到挨到的從頭講到尾,管他學(xué)生懂不懂都講,哪有那么多課?
所以就課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,我強(qiáng)調(diào)老師們必須做到兩把握,兩回歸。兩把握就是把握考綱,把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學(xué)生個(gè)體對(duì)接,特別是要了解學(xué)困生的問題,了解他們的理解、消化、落實(shí)情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對(duì)性的根本途徑,也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。
兩回歸是講題要回歸題型,講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性,有了舉一反三的功效。要傳授解題思路,獲取試題暗示信息,過濾試題迷惑信息,提煉試題條件,找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā),在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實(shí)中,讓學(xué)生有會(huì)做所有題的能力。
授予方法,提煉能力比單純地給知識(shí)更重要。講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系,才能讓學(xué)生建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),相互聯(lián)系,融會(huì)貫通,強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,激發(fā)臨場(chǎng)的悟性,處變不亂,應(yīng)對(duì)自如。兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住,那就是:強(qiáng)化基礎(chǔ),注重落實(shí)。
3、共同堅(jiān)守
現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的,這一點(diǎn)已是我們的共識(shí)。堅(jiān)守是一種承諾,承諾了的必須堅(jiān)守。下面的幾點(diǎn)就是我們必須做到的,也是我與大家的共同承諾:
⑴年級(jí)組嚴(yán)格檢查。年級(jí)組必須全面嚴(yán)格檢查教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)工作,以求落到實(shí)處,落實(shí)到老師個(gè)體。
、迫w老師要對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)成績(jī)負(fù)責(zé)。課上課下按規(guī)矩來,把學(xué)困生拿在手上,放在心上。按學(xué)校與年級(jí)組的要求把握好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。
、前嘀魅我獙(duì)班風(fēng)負(fù)責(zé)。班風(fēng)表現(xiàn)在各個(gè)方面,如學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生,班主任要負(fù)起責(zé)任來,像收交作業(yè)這樣的細(xì)節(jié)也要了解,不能遺漏。
⑷備課組長(zhǎng)要對(duì)本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃負(fù)責(zé)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要控制在適量、適度、適宜的范圍。每次月考或統(tǒng)考題,學(xué)科組長(zhǎng)只要有條件,必須提前做出答案,以供教師討論參考。
老師們,在這不到一百天的時(shí)間里,放下心事,真誠(chéng)地用心做事,全力以赴,齊心協(xié)力,把工作做細(xì)做好做到位。只有這樣我們才能面對(duì)結(jié)果無怨無悔;也只有這樣,我們才能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇2
親愛的老師們:
晚上好!工作辛苦了!
沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成,我校調(diào)考成績(jī)較第一次有一定的進(jìn)步。這些成績(jī)的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出?梢姡灰J(rèn)真扎實(shí)工作,二中依舊是一個(gè)不容忽視的群體,二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績(jī)。
現(xiàn)在距離高考僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間,這兩個(gè)多月于學(xué)生來說,將是一段厲兵秣馬、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)光,是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn);對(duì)于我們高三年級(jí)廣大的教職工而言,將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局,高三工作關(guān)乎高考成敗,牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng),高三教職員工責(zé)任重大。最后的關(guān)鍵時(shí)期我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),還需要強(qiáng)化教育教學(xué)管理,對(duì)學(xué)生做大量耐心細(xì)致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍,調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)定學(xué)生高考必勝信念。只有這樣,學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)。
今天我主要講一個(gè)方面的問題,也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思考。我將從三個(gè)層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作,如有不妥之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。
第一、備課組層面。
1、增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。搞好集體備課,研討要常態(tài)化,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性,提高復(fù)習(xí)效率。打單獨(dú)斗取勝的時(shí)代已經(jīng)過去,只有集體智慧才更有可能取勝。
2、加強(qiáng)對(duì)高考的精細(xì)化研究。認(rèn)真研究《考試說明》,密切關(guān)注高考信息,研究調(diào)考試題,科學(xué)診斷,預(yù)測(cè)高考。要有猜題的想法和勇氣,我們可以坐下來,對(duì)于幾大塊的命題進(jìn)行一定的預(yù)測(cè)。我想這樣做對(duì)復(fù)習(xí)備考是非常有效的。
3、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理。最后兩個(gè)多月綜合可以說決定高考成敗,我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作,既要注意知識(shí)的到位,又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測(cè)試。理綜組請(qǐng)龍一飛主任負(fù)責(zé),文綜組請(qǐng)王燦波老師負(fù)責(zé)。綜合測(cè)試要常態(tài)化,通過強(qiáng)化練習(xí)來提升水平,最好每周一次,定時(shí)進(jìn)行,集中閱卷,仔細(xì)研討。課表調(diào)整的時(shí)候,我們教導(dǎo)處會(huì)予以考慮。
4、加大專項(xiàng)強(qiáng)化力度。做好錯(cuò)題標(biāo)記與統(tǒng)計(jì),針對(duì)學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項(xiàng),有的放矢,逐一擊破。可及時(shí)講練,立竿見影;可階段回顧,認(rèn)識(shí)更清。
第二、班主任層面。
1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo),心中有學(xué)生,心中有家長(zhǎng),把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄,不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水,用我們的人格魅力去影響學(xué)生,教育學(xué)生。
2、關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽。班主任到班要勤,讓同學(xué)們感受到班主任與他們?cè)诠餐?朔荚嚽暗臒┰昵榫w,要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事,別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事,別想太多的事!弊鰧W(xué)生思想工作堅(jiān)持不懈,針對(duì)不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法,讓學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣。
3、努力營(yíng)造班級(jí)緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考,是學(xué)業(yè)成績(jī),是分?jǐn)?shù),但是我想我們還必須努力營(yíng)造出班級(jí)緊張學(xué)習(xí)氛圍。直到此時(shí),我都感覺到我們高三班級(jí)的緊張迎考氛圍還不夠濃,尤其是幾個(gè)普通班。睡覺的,玩手機(jī)的,無所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教育,要提要求,要樹正氣,要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。
4、尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。對(duì)尖子生不放縱、不搞特殊,從嚴(yán)治學(xué),嚴(yán)防后期對(duì)尖子生管理松懈的做法。對(duì)邊緣學(xué)生要根據(jù)個(gè)人幫扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理,采用“人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、激勵(lì)措施不可少。首先要有激勵(lì)意識(shí),既要不斷激勵(lì)尖子生,又要不斷激勵(lì)后進(jìn)生,消除疑懼心理和對(duì)立情緒,解決后進(jìn)生比例小而活動(dòng)能量大、危害性大的問題。工作中要注意:多疏導(dǎo),少堵漏;多指導(dǎo),少壓制;多激勵(lì),少泄氣。其次,要用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的過去,用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。比如:早到登記、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅(jiān)持到最后的登記等等,并第一時(shí)間予以表揚(yáng)。
第三、教師層面。
1、理解復(fù)習(xí)原則。高考復(fù)習(xí)的原則是:鞏固(一輪復(fù)習(xí)成果)、完善(知識(shí)體系)、綜合(方法、規(guī)律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則,并依靠這一原則。
2、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的:一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí),對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,掌握解題思路方法,初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習(xí)的落實(shí),我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。
3、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評(píng)、補(bǔ)。練,診斷性訓(xùn)練,通過練習(xí),找出學(xué)生存在的不足?迹某鲱}、選題,務(wù)求實(shí)效。測(cè)試題命題確?茖W(xué)性(無錯(cuò)誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性(近期反饋)。改,作業(yè)、試卷批改精細(xì)化。尤其是對(duì)于希望生。講,重在梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識(shí)體系,解決學(xué)生的“三易”(易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易疏漏點(diǎn))問題。堅(jiān)持“三講”、“三不講”:講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn),講規(guī)律方法技巧;大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講,學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講,講了學(xué)生也不會(huì)的東西不講。練,重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。
二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量,關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量;訓(xùn)練的質(zhì)量,關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評(píng),訓(xùn)練、測(cè)試之后,必須批閱講評(píng)。講評(píng)必須認(rèn)真分析試卷,充分掌握學(xué)情,嚴(yán)禁發(fā)答案、對(duì)答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細(xì)講透,經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講,以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評(píng)的時(shí)間間隔,當(dāng)天考完當(dāng)天批閱,保證第二天講評(píng)。補(bǔ),即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評(píng)課要針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目,讓學(xué)生做到做過的要會(huì)做,會(huì)做的題目要得滿分。
4、努力實(shí)施高效課堂。老師們要精心備考點(diǎn)、精心備學(xué)情、精心備試卷、精心備訓(xùn)練、精心備高效。每一位高三科任教師要認(rèn)真研究學(xué)情,排除教學(xué)的盲目性:學(xué)生掌握了什么?學(xué)生沒有掌握什么?學(xué)生的疑難是什么?存在疑難的原因是什么?認(rèn)真研究考點(diǎn),講求教學(xué)的針對(duì)性:“高頻考點(diǎn)”有哪些?年年考的主干知識(shí)有哪些?輪流考非主干知識(shí)有哪些?認(rèn)真研究考題,確保訓(xùn)練的方向性;加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練。
5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),提高應(yīng)試能力水平。提醒學(xué)生訓(xùn)練時(shí)不刻意追求數(shù)量,教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系;多注重知識(shí)的系統(tǒng)化和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練;指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路,訓(xùn)練解題步驟,鍛煉解題速度,保證解題質(zhì)量,爭(zhēng)取能得之分每分必得;指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題和典型題,經(jīng)常搞考試回頭看。
老師們,俗話說:行百里者半九十。越臨近高考,困難和壓力越大。所以我們要團(tuán)結(jié)一心,奮勇拼搏,持之以恒,力爭(zhēng)20xx屆高考的勝利。同時(shí)我也相信,我們是一個(gè)非常優(yōu)秀的群體,必將不辱使命,
不負(fù)重托,創(chuàng)造二中高考的新輝煌。
謝謝大家!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇3
老師們同學(xué)們:
大家早上好!
第一次練兵考試已經(jīng)順利結(jié)束了,這次考試同學(xué)們以誠(chéng)懇的態(tài)度和良好的考風(fēng),向老師和家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷,F(xiàn)在成績(jī)還沒有返還回咱們學(xué)校,請(qǐng)同學(xué)們不要過分擔(dān)心自己的名次,使自己的心情放松,不要緊張。本學(xué)期已經(jīng)過去八周了,在老師們的辛勤培育下,全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮力拼搏,我們年級(jí)有很多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步。通過這次考試,相信一定會(huì)看到一大批成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),信心堅(jiān)定,勝不驕,敗不餒,始終力爭(zhēng)上游,永不放棄。希望這些同學(xué)堅(jiān)持不懈,進(jìn)一步努力,一步一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
成績(jī)的取得既有家長(zhǎng)們的關(guān)心,老師們的汗水,更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力。當(dāng)然,一次考試并不能代表一切,畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們,因此,我希望這次考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。同時(shí)也希望暫時(shí)落后的同學(xué)不要?dú)怵H,一定要堅(jiān)定信心,百折不撓,明確目標(biāo),加倍努力,在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
同學(xué)們,這次考試一定也能看出一些不足,比如同學(xué)之間可能分?jǐn)?shù)差距很大,有的同學(xué)可能退步較大,有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡,出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象等等。所以,考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外,也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì),要反復(fù)反思自已的學(xué)習(xí)狀況,要針對(duì)自己的考試情況,做一次認(rèn)真地總結(jié),這次考試只是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑,我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),亡羊補(bǔ)牢,爭(zhēng)取第二次練兵考試時(shí)取得好成績(jī)。
另外這次考試也一定能反映出極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī),違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,比如不思進(jìn)取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子;不遵守紀(jì)律、打架斗毆、上網(wǎng)吧等;沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長(zhǎng);無限制的購(gòu)買零食,無節(jié)制的花父母的血汗錢等。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對(duì)父母最大的不孝,這些同學(xué)是否想過,父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學(xué),而你們卻白白地在學(xué)校里消費(fèi),終日一無所獲,荒廢學(xué)業(yè),你們于心何忍?希望這些同學(xué)能早日醒悟,不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望!重新制定目標(biāo),開始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。
同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,離中考還有47天的時(shí)間,讓我們從今天做起,把握好今天,把握好自己,你將會(huì)擁有更加快樂,更加輝煌的明天。最后,祝全體同學(xué)學(xué)有所成,前程似錦!
謝謝大家!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇4
今天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì),很有感觸,我們這支隊(duì)伍默默地付出,無私地奉獻(xiàn),做了大量卓有成效的工作,在此,我向大家表示衷心的.感謝!對(duì)于質(zhì)量分析,我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提,一是分析的各班要具有均衡性,均衡才有可比性;二是試題的質(zhì)量,試題科學(xué)才有可比性,離散度太大,比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是,進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候,我想還是對(duì)事兒不對(duì)人,既然大家都是為了把工作做好,那就不要對(duì)問題說的太隱晦,是哪個(gè)班,哪個(gè)學(xué)科,哪位教師出了什么問題,都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。
首先,要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名,因此我們想要拿到第一名,就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名,以此類推,清華北大如果想考上10人,那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名,應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題,把基礎(chǔ)盤子做大,不放棄任何一名同學(xué),高分段群體才能被托出來,整體的質(zhì)量才能提升。
其次,要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí),都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用,特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段,教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來,把高考研究透徹,才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好,這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要,那就是教師的愛心,就是愛的教育,老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的潛能,啟迪學(xué)生的智慧,進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段,不應(yīng)該說高考就注定是壓力,學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí),高效課堂的宗旨也是這樣的,把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以,我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下,提升學(xué)習(xí)成績(jī),并使人格更加完善。
再次,我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系,就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里?劣勢(shì)在哪里?做了什么?還有什么需要做的?復(fù)習(xí)到哪里了?還有什么是薄弱的?我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么?這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面,就是教師是一個(gè)點(diǎn),教研室是一個(gè)線,學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體,要努力提升自己,這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了,線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想,老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題,還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷,讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配,絕不是泛泛的指導(dǎo),而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的
研究,不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異,要具體問題具體分析,具體對(duì)待。
還有一點(diǎn)非常重要,就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來,我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo),養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài),這是一種心理素質(zhì),怎么提高這種素質(zhì)呢?我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù),而從另一個(gè)角度說又不單單是分?jǐn)?shù),要讓學(xué)生感悟到,高三的過程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏,要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。
今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì),看到大家分析的科學(xué)性、針對(duì)性、專業(yè)性都很強(qiáng),讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成長(zhǎng)和發(fā)展的希望。祝愿大家,同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jī),不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)xx中的殷切希望,用事實(shí)、用成績(jī)、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考?v比看變化:三次考試我校二本以上(1B1C)人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級(jí)學(xué)校中,本科雙達(dá)線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距:我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴(kuò)大,由一模時(shí)少419人擴(kuò)大到二模時(shí)少438人;和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小,由一模時(shí)多53人減少到二模時(shí)僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況,有效遏制下滑勢(shì)頭、理性回升到三次峰值,時(shí)不我待,刻不容緩!
在高考前的五十幾天里,全體高三老師必須保持清醒的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、使命感,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行意識(shí),提振“精、氣、神”,迅速調(diào)整好狀態(tài),踏實(shí)做好每一件事,不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級(jí)部提出的各項(xiàng)具體工作要求,努力實(shí)現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此,我主要講以下三點(diǎn)意見:
一、班級(jí)管理:咬定目標(biāo)不放松,尋求提升著力點(diǎn)
1.整體推進(jìn)目標(biāo)生,切實(shí)抓好“兩頭”
小班、強(qiáng)化班好中差要一起抓,抓到位。要采取切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進(jìn)工作,采取人盯人戰(zhàn)術(shù),注重過程管理;普通班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級(jí)要把目標(biāo)生、邊緣生的分類推進(jìn)工作迅速分解到每一位科任老師手中。
班主任要會(huì)同科任老師從基本情況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級(jí)最后一階段的整體提升方案,任課老師人手一份,報(bào)年級(jí)部一份。年級(jí)部要進(jìn)行過程性督查,實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
2.強(qiáng)化“數(shù)學(xué)”,突破“雙語”,關(guān)注選修匹配
本科能否達(dá)線,與兩門選修有關(guān),但主要靠語數(shù)英三門,對(duì)有效生而言,三門一門也不能差。如何提高三門達(dá)線人數(shù),語數(shù)外老師要認(rèn)真反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習(xí)中的得失,在考前50幾天的時(shí)間里,要靜下心來,沉下身子,加強(qiáng)研究,加強(qiáng)協(xié)作,努力尋找學(xué)科成績(jī)提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn),著力點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn),努力突破學(xué)科成績(jī)提高的“瓶頸”。
3.加強(qiáng)引導(dǎo),調(diào)整好心態(tài)
這一階段,部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對(duì)后期學(xué)習(xí)成績(jī)提高會(huì)帶來一定的消極影響,必須引起高度重視。我建議:一是多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài),及時(shí)做好疏導(dǎo)工作;二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與測(cè)試、過程與結(jié)果的關(guān)系,杜絕急功近利思想,引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來;三是指導(dǎo)學(xué)生制定“兩套”學(xué)習(xí)計(jì)劃,課堂上跟著老師計(jì)劃走,自習(xí)課跟著自主學(xué)習(xí)計(jì)劃走;四是積極營(yíng)造寬松
和諧的學(xué)習(xí)氛圍;五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。
二、課堂教學(xué):以問題為抓手,以效益為中心,突出學(xué)生主體
二輪復(fù)習(xí)前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個(gè)“不到位”,即:
。1)知識(shí)體系建構(gòu)不到位;
(2)題目篩選組合不到位;
。3)學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位;
。4)問題講解剖析不到位;
。5)試題訓(xùn)練糾正不到位;
。6)錯(cuò)誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中,必須盡快采取切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益?建議主要做好以下三點(diǎn):
1.通研《考試說明》、近三年高考試題
要通過學(xué)習(xí)研究搞清20xx年學(xué)科《考試說明》與往年《考試說明》的區(qū)別所在。進(jìn)一步把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,增強(qiáng)對(duì)命題方向的預(yù)測(cè)。
2.加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容
全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長(zhǎng)引領(lǐng)下,充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級(jí)同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等必須統(tǒng)一,堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)釣,我行我素。
3.抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點(diǎn):“五精”
“精講”:一定要了解和把握學(xué)情,做到有針對(duì)性。該講的,必須講清楚、講到位,力爭(zhēng)舉一反三;該讓學(xué)生思考的必須留足時(shí)間讓學(xué)生充分思考,不能一味追求講題數(shù)量,不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓(xùn)練,不忽視能力遷移。
“精選”:現(xiàn)在外地試卷、信息很多,全體老師一定要主動(dòng)關(guān)注。充分利用時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究,力求將有價(jià)值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時(shí)訓(xùn)練、周練中,切忌照搬照抄,生吞活剝。
“精練”:杜絕浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓(xùn)練。凡是班級(jí)有效生都會(huì)的題目堅(jiān)決不練,凡是可練可不練的堅(jiān)決不練,凡是班級(jí)有效生大部分學(xué)生練不會(huì)的堅(jiān)決不練,增強(qiáng)試題和訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。
“精批”:批改必須及時(shí)、精細(xì),批改要適當(dāng)增加對(duì)尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)理解的薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規(guī)范點(diǎn)、能力提升的突破點(diǎn)。
“精評(píng)”:試卷的講評(píng),不要從頭到尾逐題講評(píng),甚至讀題目對(duì)答案,要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解:一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題;二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。
三、年級(jí)管理:挖掘智力潛能,排除非智因素干擾
1.抓沖刺,優(yōu)化備考策略
市教科院顧院長(zhǎng)要求高三各學(xué)科要對(duì)考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的安排,具體到每天。年級(jí)部已經(jīng)對(duì)課時(shí)、限時(shí)訓(xùn)練、周練、午自習(xí)、晚自習(xí)等作出了微調(diào)。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節(jié)奏,規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,年級(jí)部將對(duì)各備課組每天課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤督查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)通報(bào),堅(jiān)決整改,確保最后百米沖刺扎實(shí)高效。
2.抓滲透,提高應(yīng)試技巧。為了使學(xué)生在考場(chǎng)上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧,科任老師在講評(píng)課中,就具體試題分析必須向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等,向卷面要分?jǐn)?shù),促使學(xué)生多得分、得高分。
3.抓心態(tài),挖掘非智潛能。隨著高考的臨近,一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象,影響自信心,另一部分學(xué)生由于成績(jī)較好,而盲目樂觀、情緒懈怠,如何及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài),除與多與學(xué)生談心、溝通、交流,還應(yīng)多給學(xué)生信心,多鼓勁,少抱怨,少批評(píng),以積極進(jìn)取之心面對(duì)每一天的復(fù)習(xí),以一顆平常心去面對(duì)高考,力爭(zhēng)在高考考場(chǎng)上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。
4.重細(xì)節(jié),強(qiáng)化過程管理
高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后關(guān)鍵階段,既不能亂了方寸,沒把亂抓,又要穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實(shí)推進(jìn);既要認(rèn)真反思,不斷總結(jié),又要精打細(xì)算,不放過一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)因素。全體教師都要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂,無微不至的關(guān)心幫助學(xué)生,一絲不茍的做好教學(xué)工作,竭盡全力、盡職盡責(zé)。年級(jí)部要求所有高三老師每天晚兩節(jié)課坐班(備課、批改、命題等)必須落實(shí)到位。
我們堅(jiān)信,在校黨委、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各職能處室的密切配合下,經(jīng)過高三全體師生員工的共同努力,頑強(qiáng)拼搏,我校20xx屆高考一定會(huì)創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造輝煌!
謝謝大家!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我是西向二街的申芳,很榮幸,在這充滿希望的季節(jié),在這個(gè)特別的日子里,作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師拜個(gè)晚年,同時(shí)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!
新學(xué)期的開始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,仍要堅(jiān)持精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己,我們要時(shí)刻提醒自己:學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能,等著我們點(diǎn)燃它;每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦,等著我們?nèi)ラ_采它;每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人,等著我們喚醒它。
我借此機(jī)會(huì),談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉,總是出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),上學(xué)期,我擔(dān)四年級(jí)語文、品德與社會(huì)、勞動(dòng)、體育四門功課,另外還擔(dān)任四年級(jí)班主任及學(xué)校的教導(dǎo)主任,回顧這一學(xué)期的工作,真是既辛苦又充實(shí)。
古人云:師者,傳到授業(yè)解惑也,作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,深入了解學(xué)生,和學(xué)生建立感情,在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教,好學(xué)生多表揚(yáng),但又讓他們記住不能驕傲,使他們懂得虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,勇往直前更上一層樓,后進(jìn)生多鼓勵(lì),平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī),也及時(shí)表揚(yáng),使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步,提高勇氣,增強(qiáng)信心,振作起來,奮起直追,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想,總是堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表揚(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫李輝的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一次談心,我從他的言談中看出他也很想成為班干部,想在同學(xué)面前受到尊重,于是我滿足了他,讓他成了班里的紀(jì)律檢查員,以作班干部來樹立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任檢查員后,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我總是在班里表揚(yáng)他,逐步他沒有再逃過學(xué),我覺得突然間,他似乎有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了自信心,他的進(jìn)步讓我真的很吃驚。對(duì)待較頑皮的學(xué)生,我則做大量的思想工作,弄清學(xué)生的情況,給他們講道理,并結(jié)合家長(zhǎng)來轉(zhuǎn)變他們。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。
在教學(xué)中,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生心服口服。我處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,考慮到影響學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多因素,如學(xué)生的飲食與休息等,經(jīng)常提醒學(xué)生要想學(xué)習(xí)好,必須有好的身體,天涼了,就讓學(xué)生多穿衣服,天熱了提醒學(xué)生經(jīng)常洗澡等,使學(xué)生感受到溫暖,心情舒暢地全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在備、講、輔、批、考、評(píng)方面,我也狠下功夫,課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生,并向有經(jīng)驗(yàn)的新老教師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的教案,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),,課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別注意開發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評(píng),使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí),每單元過后,都要進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)考試并及時(shí)批改,摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,真正起到查漏補(bǔ)缺的作用,使學(xué)生一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此,在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語文、品德與社會(huì)、勞動(dòng)三門課程均名列我中心小學(xué)第一名,三個(gè)第一名的取得,真是很不容易,一個(gè)在中心小學(xué)6、7名的后進(jìn)班級(jí)能取得今天可喜的成績(jī),背后的努力和辛苦可想而知。成績(jī)面前更謙虛,贊揚(yáng)聲中找差距,在以后的教學(xué)中,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,努力響應(yīng)新課改,在新學(xué)期里,我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿意的答卷!
老師們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,祝愿西向中心小學(xué)明天更加美好!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我很榮幸,在這收獲的季節(jié),在這個(gè)特別的日子里,作為一名先進(jìn)教師代表在這里發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師問聲下午好,同時(shí)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!
新學(xué)期的開始,意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,仍要堅(jiān)持精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己,我們要時(shí)刻提醒自己:學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能,等著我們點(diǎn)燃它;每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦,等著我們?nèi)ラ_采它;每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人,等著我們喚醒它。
我借此機(jī)會(huì),談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況。在我們學(xué)校我作為一名年輕教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉,總是出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),上學(xué)期,我擔(dān)五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門功課,另外還擔(dān)任五年級(jí)班主任,回顧上學(xué)期的工作,真是既辛苦又充實(shí)。
古人云:師者,傳到授業(yè)解惑也,作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,深入了解學(xué)生,和學(xué)生建立感情,在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教,好學(xué)生多表揚(yáng),但又讓他們記住不能驕傲,使他們懂得虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,勇往直前更上一層樓,后進(jìn)生多鼓勵(lì),平時(shí)哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成績(jī),也及時(shí)表揚(yáng),在每次周清月考中只要有進(jìn)步的就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),使他們看到自己的成績(jī)與進(jìn)步,提高勇氣,增強(qiáng)信心,振作起來,奮起直追,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想,總是堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表揚(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫郭光寶的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),但經(jīng)常不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。黃金湘同學(xué)雖然是名女生很調(diào)皮,平時(shí)我行我素、課堂紀(jì)律較差,但是經(jīng)過多次的談話做大量的思想工作,弄清學(xué)生的情況,給他們講道理,并結(jié)合家長(zhǎng)來轉(zhuǎn)變她。使她改變很大。他們的進(jìn)步讓我真的很吃驚。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。
在教學(xué)中,凡是我要求學(xué)生做到的,我首先做到,讓學(xué)生心服口服。在備、講、輔、批、考、評(píng)方面,我也狠下功夫,課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生,并向有經(jīng)驗(yàn)的新老教師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的教案,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng),,課堂上靈活運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別注意開發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)習(xí)任務(wù),每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),并進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改,并及時(shí)講評(píng),使學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí),每單元過后,都要進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)考試并及時(shí)批改,摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,真正起到查漏補(bǔ)缺的作用,為了學(xué)生成績(jī)的提高我運(yùn)用了小組的評(píng)比方法,只要在月考中小組成績(jī)第一的我就獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)小組每一位的學(xué)生激勵(lì)每位學(xué)生好好學(xué)習(xí)為小組爭(zhēng)得榮譽(yù),同時(shí)也激勵(lì)了小組長(zhǎng)的責(zé)任心。每天休息時(shí)就可以看到小組長(zhǎng)在教室里給自己的組員輔導(dǎo)。為了不失去學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的上進(jìn)心,在每次周測(cè)、月考中每科成績(jī)第一的也同時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣我既注重個(gè)人的發(fā)展又注重團(tuán)體的發(fā)展。讓每位學(xué)生都有超越別人的思想的同時(shí)還幫助有困難的學(xué)生。使學(xué)生變?yōu)閳F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攜起手來一步一個(gè)腳印地把所學(xué)知識(shí)掌握扎實(shí),從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
正是如此,在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門課程均名列我總校第一名,三個(gè)第一名的取得,雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上,但是對(duì)于我們五年級(jí)來說真是很不容易,能取得今天可喜的成績(jī),同學(xué)們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應(yīng)在成績(jī)面前更謙虛,贊揚(yáng)聲中找差距,我在以后的教學(xué)中,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,努力響應(yīng)新課改,在新學(xué)期里,我爭(zhēng)取能給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿意的答卷!
老師們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,祝愿干樹溝小學(xué)明天更加美好!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,大家上午好!
今天是正月十四,我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年,恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康,心情愉快,樂教善教,幸福生活,快樂工作!
讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對(duì)全體老師做年級(jí)成績(jī)分析,我的心情這會(huì)是特別的緊張與不安,甚至是沉重,而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說,這種內(nèi)疚與自責(zé),從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就開始了,這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jī)反饋的,最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后,我并不是太驚訝,因?yàn)槲覀儗W(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子,可是當(dāng)我知道:與我們成績(jī)相當(dāng)?shù)膸熢焊街,甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面,我真的懊惱不已。作為年級(jí)主任我為這樣的成績(jī)負(fù)全責(zé),我沒有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù),我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉,對(duì)不起!幾天來在深深的自責(zé)中,我想到了幾個(gè)詞來形容自己:
1、驕兵必?cái)!這半個(gè)學(xué)期以來,我一直為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜,殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,人家是知恥而后勇,背水一戰(zhàn),而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然,其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過去!成績(jī)已經(jīng)清零,新的戰(zhàn)場(chǎng),新的生源,我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析生源特征,并做好教學(xué)和提高成績(jī)的策略。
2、重德育輕教學(xué)!這一學(xué)期新生入校,我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面,對(duì)教師的聽課、評(píng)課;作業(yè)的檢查工作沒有認(rèn)真落實(shí)和檢查,在回憶起這學(xué)期的聽課上,我感覺我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽過的課不超過5節(jié),甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課,我還記得李校那天質(zhì)問我時(shí),我還狡辯說,她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽過了,我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線,我們所有的工作都是為了它,可是面對(duì)如此重要的工作,我卻沒能抓住重點(diǎn)。
3、執(zhí)法不嚴(yán) 年級(jí)組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位,年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員,在執(zhí)行管理中,面對(duì)部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為,有時(shí)會(huì)礙于情面,沒有批評(píng)和處理,以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢(shì),沒有真正起到督促,達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬,焉知非福 今天的成績(jī)令我瞬間清醒,及早提醒我們清醒過來,如果能反思總結(jié)教訓(xùn),這將成為我們最重要的財(cái)富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢(shì)是最有爆發(fā)力,收回來的拳頭最有攻擊力,相信經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)、教師的幫助努力,我們七年級(jí)會(huì)更具戰(zhàn)斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方,但今天的這個(gè)會(huì)重點(diǎn)在成績(jī)分析,其他不足我真心希望七年級(jí)團(tuán)隊(duì)包括其他年級(jí)的老師能直言不諱的給我指出來,我會(huì)真心感謝、虛心接受,并認(rèn)真改正!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí),在班級(jí)工作中,以個(gè)人的力量是不能取得好成績(jī)的,到龍門來已經(jīng)工作八年多了,各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我合作的各位同事、課任老師們,在工作上給了我極大的支持和配合,你們?cè)诮逃虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神,讓我備受鼓舞,這里我要再次向你們表示感謝。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,今天我發(fā)言的題目是:如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在龍門,班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者,怎樣管理好學(xué)生,引導(dǎo)好學(xué)生,挖掘好學(xué)生,塑造好學(xué)生,如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),都與班主任的班級(jí)管理有著密切的關(guān)系。下面,我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生的自信心,調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力,如果學(xué)生沒有渴求知識(shí)的濃厚興趣,無論教師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月,途勞無功。這項(xiàng)工作需要班主任耐心引導(dǎo),以學(xué)生感興趣的名人名事,他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流,加強(qiáng)思想教育,抓好“一日常規(guī)管理”。平時(shí)需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解學(xué)生內(nèi)心想法,讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理,這里的優(yōu)勢(shì)是什么,使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”,做好“一日常規(guī)管理”,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)做好充足的心理準(zhǔn)備。
3、多和家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的支持。學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng),不是學(xué)校老師的單一任務(wù),家庭扮演著十分重要的角色。要把班級(jí)管理好,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),就需要家長(zhǎng)的密切配合,時(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流,老師一定要抱著關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通交流,這樣便會(huì)更好的取得家長(zhǎng)對(duì)你的信任,得到家長(zhǎng)的理解和支持,班級(jí)工作就能更加順利開展,更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必要條件
班級(jí)管理中,班主任必須全身心投入自己的情感,要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。用愛去感染學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,真正尊重每一名學(xué)生,學(xué)生就能在愛護(hù)和關(guān)懷中,學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人,如何為他人著想,和學(xué)生一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍,這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用,非智力因素起決定作用。我們?cè)诎嗬镆獜垞P(yáng)非智力因素的作用:細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言:“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%!褒斖觅惻堋钡墓适麓蠹叶贾,“跑得快”是智力因素,“堅(jiān)持不懈”是非智力因素,烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了驕傲的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到?jīng)Q定性作用,抓好學(xué)生的非智力因素,主要抓以下三點(diǎn):
。1)抓紀(jì)律。這是我要說的第一點(diǎn)。因?yàn)榧o(jì)律是上好一堂課的保證,上好課是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。針對(duì)我班實(shí)際情況,學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的情況,我就會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對(duì)應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話,讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的保證”,好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)造的。我還設(shè)置了“值日班長(zhǎng)”制度,由班委會(huì)同學(xué)輪流擔(dān)任,專門負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律情況,班級(jí)每天的實(shí)際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上,讓大家共同監(jiān)督。
。2)抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績(jī)積少成多,聚沙成塔。我抓勤奮,必須加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,要抓學(xué)生進(jìn)教室第一,上課勤奮,上自習(xí)勤奮,做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮,我首先得勤奮:每天早起第一個(gè)來到教室,那怕是周末返校我也一如既往,用自己的勤奮行為來影響教育學(xué)生。
。3)抓習(xí)慣?梢赃@樣說,凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣(當(dāng)然不是說他們的所有習(xí)慣都好);反過來,學(xué)習(xí)成績(jī)偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細(xì)水常流,天天復(fù)習(xí);作息有序,用腦適度;考前準(zhǔn)備,胸有成竹等,這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任一定要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解,好的表揚(yáng)鼓勵(lì),不好的批評(píng),限時(shí)改正,對(duì)那些上課不聽講,作業(yè)拖拉的學(xué)生,要抓住這些壞習(xí)慣不放,直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見面最多,最容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要及時(shí)督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè),考試和總結(jié)。要求學(xué)生早晨到教室就讀書,上課端端正正地坐好專心致志地聽講,記好筆記,認(rèn)認(rèn)真真地寫字,獨(dú)立完成作業(yè);把自己平時(shí)搞不清的問題和做錯(cuò)的題目記下來,問老師或問同學(xué),也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料;教會(huì)學(xué)生如何讀書,如何提高做題能力,從細(xì)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
只要抓住了以上三點(diǎn):紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣,學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到充分的發(fā)揮,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大大改觀。
2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性
(1)明確個(gè)人目標(biāo)。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,定出每個(gè)階段的目標(biāo),目標(biāo)是行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力不是父母,老師給的。而是來自學(xué)生本身,一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標(biāo),一個(gè)是為中考奮斗的目標(biāo);一個(gè)是月目標(biāo),時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo),每次考試都有目標(biāo),榜樣對(duì)手,科目成績(jī)具體多少,年級(jí)名次、班級(jí)名次,只要進(jìn)步就好。學(xué)生會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎,理智,勇敢地面對(duì),一步一步地去實(shí)現(xiàn)。在努力的過程中,學(xué)生進(jìn)行自我改變,自我管理,自我控制,使班級(jí)整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行動(dòng),明確學(xué)習(xí)目的,了解自己在班級(jí)中的位置,確定趕超目標(biāo),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因有明確的目標(biāo)并為之努力,這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有良好的效果。
。2)分組學(xué)習(xí)。我根據(jù)科目組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組,每一個(gè)學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢(shì)單科輔導(dǎo)員,處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題,科代表任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督,變個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)為小組競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)成員都會(huì)積極學(xué)習(xí),為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機(jī)會(huì)又賦予了他們的義務(wù)和責(zé)任,并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí),在合作競(jìng)爭(zhēng)中,能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互激勵(lì),彼此幫助,讓學(xué)生感受到成功的快樂,最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成績(jī)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課,我認(rèn)為應(yīng)該抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié):一是對(duì)學(xué)生的成績(jī)“了如指掌”;二是對(duì)不同的后進(jìn)生“對(duì)癥下藥”;三是對(duì)滑坡的原因“追根究底”。
、賹(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習(xí)尖子,哪些學(xué)生處于“中間地帶”,哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門功課哪些學(xué)生是尖子,哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài),哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),哪些學(xué)生在應(yīng)付,哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難,都要“了如指掌”。
對(duì)班里的學(xué)習(xí)尖子,千萬不要只欣賞不引導(dǎo)!绊懝倪要重錘敲”,一般可以幫助他找個(gè)“新目標(biāo)”。比如,我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分,在全年級(jí)里是第三名,我就提醒她“山外有山,人外有人”、要敢于向年級(jí)第一名挑戰(zhàn),而不能滿足于班級(jí)第一;再比如,她的數(shù)學(xué)這次考了111分,就是因?yàn)橛幸坏李}算錯(cuò)了,否則總分還會(huì)提高一些,“吃一塹、長(zhǎng)一智”,以利于下次再攀高峰。
尖子生也會(huì)犯錯(cuò)誤,包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯(cuò)誤。一般來講,尖子生是更能聽從老師教導(dǎo)并遵守紀(jì)律的,是能更嚴(yán)格要求自己的,但這也不是絕對(duì)的,而且是完全有可能變化的。尖子生成績(jī)有科科全優(yōu)的,也有幾科超強(qiáng),一兩個(gè)稍弱的,要想使尖子生在中考中取得勝利,考取重點(diǎn)高中,就不能有稍弱學(xué)科,必須補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng),我覺得有必要加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),針對(duì)性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己,管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步,才會(huì)更有榜樣的作用以激勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。
對(duì)班里的中等學(xué)生,要激勵(lì)他們不甘居中游,可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”,即他們比較喜歡的幾門功課,爭(zhēng)取在這門幾門功課上有個(gè)躍進(jìn),從而打破成績(jī)平平的沉悶局面,力爭(zhēng)上游,讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是個(gè)永遠(yuǎn)“比上不足”的料子。
②對(duì)不同的后進(jìn)生要“對(duì)癥下藥”。學(xué)生成績(jī)差的原因是多種多樣的,有的學(xué)生成績(jī)差不是因?yàn)槟X子笨,反應(yīng)慢,而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué),這次月考451分,班級(jí)倒一,一身男娃打扮,平時(shí)愛和男生一起玩,上課左顧右盼,注意力及其不集中,對(duì)這種學(xué)生上課時(shí)盯住他,不許她開小差,班干部科代表時(shí)刻注意她,課后不斷給她提醒存在的問題,不允許她與男生過多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習(xí)上變化是很大的,書寫也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來不及完成,自然成績(jī)差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國(guó)恒寫字速度太慢,對(duì)這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣,做完就急著交,對(duì)這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣,并要促使他們吸取教訓(xùn),不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之,班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績(jī)落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、及時(shí)整理筆記、及時(shí)改錯(cuò)等環(huán)節(jié)要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅如此,還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認(rèn)真,不能馬虎,如讀書,要做到讀音準(zhǔn),不念錯(cuò)字,不添字、少字。寫字,要把字形寫清楚,不增減筆畫,不亂寫胡畫。做作業(yè),不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題認(rèn)真思考再做。特別要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)有掉隊(duì)現(xiàn)象的,應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)、認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,這樣堅(jiān)持必有成效。
、蹖(duì)“滑坡”的原因要“追根究底”。如果有個(gè)別學(xué)生成績(jī)突然一落千丈,出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象,這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué),暑期體驗(yàn)課考試成績(jī)男生第二,班級(jí)第四,但月考一下滑到班級(jí)的26名,與他交流后說是自己驕傲了,因?yàn)槭钇隗w驗(yàn)課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差,不如他,驕傲導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追到底,弄個(gè)水落石出。因?yàn)橹挥姓业讲∫,才能?duì)癥下藥,如果一個(gè)學(xué)生成績(jī)滑坡的問題不解決,他可能就會(huì)一蹶不振,還會(huì)影響到班里其他同學(xué),所以班主任對(duì)學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心,必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師,齊抓共管,統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、對(duì)學(xué)生充滿愛心的任課老師搭班,這不僅是我的幸運(yùn),也是學(xué)生的榮幸。平時(shí)與任課老師處理好關(guān)系,及時(shí)督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯(cuò),督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時(shí)給老師送到辦公室,班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況,作業(yè)完成情況,及時(shí)協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問題,處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時(shí)間的平衡問題,協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系,以便共同提高教學(xué)質(zhì)量,從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì),要有博愛之心,要舍得付出
今年我們實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)多,班主任工作壓力大,那么就越應(yīng)該有動(dòng)力,要向自己要好,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì),工作中我們要有耐心,要有愛心、更應(yīng)該細(xì)心,龍門的班主任工作是一個(gè)特殊的教育崗位,所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任,為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ),要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活,關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門工作時(shí)間較長(zhǎng)的班主任要時(shí)刻提醒自己,反思自己,心系學(xué)生,奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
“身正為范,德高為師。”班主任老師要為學(xué)生樹立榜樣,要努力做到管理嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)勤奮、愛護(hù)學(xué)生、嚴(yán)于律己、對(duì)生活充滿熱愛,樂觀向上、積極進(jìn)取,影響學(xué)生去形成自覺遵守紀(jì)律,虛心好學(xué),朝氣蓬勃,富有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代學(xué)生!
總之,班主任工作是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作,只有不斷豐富自己,完善自己,發(fā)展自己,提高自己,才能應(yīng)對(duì)新情況,解決新問題,做到與時(shí)俱進(jìn),只有這樣,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展,提高教育教學(xué)效率,更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結(jié)束,感謝大家聆聽,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
金風(fēng)送爽佳節(jié)臨,紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們?nèi)=處煔g聚一堂,共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節(jié)日——第30個(gè)教師節(jié)。作為一名普通的一線教師,能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校獲獎(jiǎng)教師,向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時(shí),向耕耘在教學(xué)第一線的教師致以崇高的敬意,祝愿所有教師的節(jié)日快樂!
懷著對(duì)太陽底下最光輝職業(yè)的熱切向往,抱著對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的無限憧憬,我們?cè)诖笄f子小學(xué)這方熱土,日夜兼程,風(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜,我們遠(yuǎn)離了喧囂的人群,告別了燈紅酒綠,甘與清風(fēng)白云做伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺(tái)、一塊黑板、一個(gè)鼠標(biāo),就是我們書寫人生的天地。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我們用如歌的聲音播撒愛的陽光,智慧的甘霖。伴隨著鼠標(biāo)點(diǎn)擊的節(jié)奏和粉筆發(fā)出的美妙旋律,學(xué)生學(xué)會(huì)了用心靈去歌唱,用真誠(chéng)去追求夢(mèng)想。正因?yàn)槿5慕處焸冊(cè)诮逃奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵,我們的事業(yè)才會(huì)生機(jī)勃勃、蒸蒸日上;正因?yàn)槿5慕處焸兡_踏實(shí)地的開拓創(chuàng)新,我們的事業(yè)才熠熠生輝,燦爛輝煌!作為一名青年教師,我越來越深刻的感受到一支積極進(jìn)取,和諧凝聚的團(tuán)隊(duì)是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動(dòng)力和源泉。學(xué)校樹立了教學(xué)質(zhì)量的生命意識(shí)帶動(dòng)全校教師的專業(yè)發(fā)展,促成了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校多維教育管理的調(diào)控下,增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),提高教學(xué)成績(jī)。
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值。印度大詩人泰戈?duì)栐f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!笔前!讓我們做葉的事業(yè)吧!呵護(hù)紅花,播撒希望。“耿耿園丁意,拳拳育人心!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越! 老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,在無悔的事業(yè)中 共同托起明天的太陽,譜寫下莊小教育事業(yè)的華麗樂章。最后 ,衷心的祝愿各位老師工作順利,身體健康,萬事如意。
20xx年9月10日
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,大家上午好!
今天是正月十四,我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年,恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康,心情愉快,樂教善教,幸福生活,快樂工作!
讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對(duì)全體老師做年級(jí)成績(jī)分析,我的心情這會(huì)是特別的緊張與不安,甚至是沉重,而這種沉重或者更準(zhǔn)確的說,這種內(nèi)疚與自責(zé),從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就開始了,這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jī)反饋的,最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后,我并不是太驚訝,因?yàn)槲覀儗W(xué)校好像新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子,可是當(dāng)我知道:與我們成績(jī)相當(dāng)?shù)膸熢焊叫。踔吝@幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學(xué)、20小、32小都排在我們前面,我真的懊惱不已。作為年級(jí)主任我為這樣的成績(jī)負(fù)全責(zé),我沒有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù),我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉,對(duì)不起!幾天來在深深的自責(zé)中,我想到了幾個(gè)詞來形容自己:
1、驕兵必?cái)?/strong>
這半個(gè)學(xué)期以來,我一直為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中、幸福路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜,殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,人家是知恥而后勇,背水一戰(zhàn),而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然,其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過去!成績(jī)已經(jīng)清零,新的戰(zhàn)場(chǎng),新的生源,我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析生源特征,并做好教學(xué)和提高成績(jī)的策略。
2、重德育輕教學(xué)
這一學(xué)期新生入校,我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和檢查上面,對(duì)教師的聽課、評(píng)課;作業(yè)的檢查工作沒有認(rèn)真落實(shí)和檢查,在回憶起這學(xué)期的聽課上,我感覺我在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真聽過的課不超過5節(jié),甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課,我還記得李校那天質(zhì)問我時(shí),我還狡辯說,她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽過了,我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線,我們所有的工作都是為了它,可是面對(duì)如此重要的工作,我卻沒能抓住重點(diǎn)。
3、執(zhí)法不嚴(yán)
年級(jí)組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位,年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員,在執(zhí)行管理中,面對(duì)部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為,有時(shí)會(huì)礙于情面,沒有批評(píng)和處理,以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢(shì),沒有真正起到督促,達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的效果。
4、塞翁失馬,焉知非福
今天的成績(jī)令我瞬間清醒,及早提醒我們清醒過來,如果能反思總結(jié)教訓(xùn),這將成為我們最重要的財(cái)富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢(shì)是最有爆發(fā)力,收回來的拳頭最有攻擊力,相信經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)、教師的幫助努力,我們七年級(jí)會(huì)更具戰(zhàn)斗力。
在工作中我還有許多做的不好的地方,但今天的這個(gè)會(huì)重點(diǎn)在成績(jī)分析,其他不足我真心希望七年級(jí)團(tuán)隊(duì)包括其他年級(jí)的老師能直言不諱的給我指出來,我會(huì)真心感謝、虛心接受
并認(rèn)真改正!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,感到非常榮幸。首先,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)七年級(jí)的新生能夠成為圍屏九年一貫制學(xué)校的學(xué)子表示最熱烈的祝賀和最衷心的歡迎。接著,我?guī)е鍌(gè)感謝而來:
第一個(gè),要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我能夠展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝,感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多無私的幫助,從上課到管理班級(jí),給我很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的老師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,這有利于我的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝,是要感謝我的學(xué)生,感謝你們的積極參與和配合,感謝你們對(duì)老師的工作的理解與支持。我能有今天的成績(jī),也有你們不懈的付出,希望你們與我們一起,共同努力,開拓進(jìn)取,為我們美好的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝,就是要感謝我的父母,是因?yàn)橛辛怂麄,才有了我的今天?/p>
其次身為人師,在這收獲的金秋,賦予我對(duì)這個(gè)職業(yè)更多的感慨:
雖然這一職業(yè)很辛苦,但我為此而驕傲,作為一名年輕教師,我也有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。作為一種職業(yè),我把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。我想,教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨同學(xué)們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
作為教師,我深感使命光榮,責(zé)任重大。當(dāng)然,我也早已做好了準(zhǔn)備。我愿為你們的成長(zhǎng)、成才傾盡所有,全力以赴。在新學(xué)期里,我依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,緊握一支粉筆,踐行兩袖清風(fēng),立足三尺講臺(tái),不懼四季風(fēng)雨,調(diào)動(dòng)五臟六腑,巧用七嘴八舌,費(fèi)盡九牛二虎,追求教育的十全十美。向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌
我將本著不拋棄、不放棄的原則,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ),為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
生命之旅如爬山,成長(zhǎng)要過十八盤。成績(jī)已成歷史,如今我們又站在同一起跑線上。借此機(jī)會(huì),我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望:希望九年級(jí)的同學(xué)們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師,從各個(gè)方面為七、八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹做出表率,為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。
希望八年級(jí)的同學(xué)們,做好承上啟下的作用,希望你們——上,
學(xué)習(xí)九年級(jí)學(xué)哥學(xué)姐們的優(yōu)點(diǎn),再接再厲,努力拼搏;下,做好七年級(jí)新生的榜樣,使我校的教學(xué)成績(jī),一年更比一年好;希望七年級(jí)的新同學(xué)們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)輝煌的圍屏九年一貫制學(xué)校將在你們的努力下崛起。
人心齊,泰山移。我相信只要我們共同努力,共同拼搏,圍屏九年一貫制學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)更加輝煌的明天!
最后祝愿老師們,身體健康,工作順利;祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長(zhǎng),謝謝大家!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第27個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表在新學(xué)年開學(xué)典禮和慶祝第27個(gè)教師節(jié)大會(huì)上發(fā)言,我的心情非常激動(dòng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我向在座的老師們致以節(jié)日最真誠(chéng)的問候!向給予我們老師親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們,表達(dá)最真摯的感激之情!
愉快的暑假一晃而過,我們又一次踏上了新的起點(diǎn),在這充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻,每一個(gè)學(xué)府都向我們深情召喚。在機(jī)遇面前,我們需要的是什么,是實(shí)力。實(shí)力+機(jī)遇=成功。親愛的同學(xué)們,唯有扎實(shí)的基礎(chǔ),不懈的努力,才能把握機(jī)遇,如果你在學(xué)習(xí)的過程中覺得累,想想你的夢(mèng)想吧,如果你覺得煩,就想想你的前途吧。
親愛的同學(xué)們,忘記以前的成功與失敗,努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進(jìn)!在新學(xué)期來臨之際,作為老師,用四句話與同學(xué)們共勉:
一、用愛心去溫暖學(xué)生
作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體中去,扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。教師,有一千個(gè)學(xué)生,就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生,即使愛如潮水,教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學(xué)生
師愛還必須要有耐心,這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。后進(jìn)生的進(jìn)步要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,堅(jiān)持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望得到別人的贊賞和承認(rèn),教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表揚(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,樹立他們的自信心。
三、用真心去打動(dòng)學(xué)生
受傳統(tǒng)的教育影響,師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師,如何去
填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真心去感動(dòng)學(xué)生,用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生,才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴,,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,傾訴他們的心里話,實(shí)現(xiàn)師生間的相互信任。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,使他們健康成長(zhǎng)。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
教師必須具備良好的師德師風(fēng),為人師表,以身作則,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,教師本人也應(yīng)該做到,用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,讓學(xué)生心服口服,接受你的教育。
親愛的同學(xué)們:我代表全體教師鄭重承諾:我們是一個(gè)和諧,團(tuán)結(jié),拼搏的團(tuán)隊(duì),我們教師將祝奉獻(xiàn)為詩,當(dāng)拼搏如歌,將其一切獻(xiàn)給同學(xué)們;同時(shí),也希望同學(xué)們選準(zhǔn)目標(biāo),立足基礎(chǔ),講究學(xué)法,提高效率,早日成為國(guó)家的棟梁。你們要拿出信心,勇氣,毅力,鯤鵬展翅,翱翔藍(lán)天,駿馬奮蹄,馳騁草原,讓成功綻放出絢麗的鮮花!
謝謝大家!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀!
首先,感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我.
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;感謝身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,給我很多經(jīng)驗(yàn),讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,這非常有利于我們教學(xué)水平的提高;感謝我的學(xué)生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對(duì)老師工作的理解與支持。在這一過程中,你們成長(zhǎng)了,成熟了,與此同時(shí),也從另一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。我今天的成績(jī),有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進(jìn)取,為我們美好的明天而奮斗。
生命之旅如爬山,成長(zhǎng)要過十八盤。成績(jī)已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué),心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空,志存高遠(yuǎn),居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個(gè)別階段的
領(lǐng)先不是目的,更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn),要攀登高山之巔,領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué),關(guān)上后門。是的,人生就是要關(guān)閉后門,向前邁進(jìn)。同學(xué)們,尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現(xiàn)在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關(guān)在門后。明早一起來,你依舊可以看到嶄新的太陽。我們也可以在風(fēng)雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標(biāo)確定,辦法找到,哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要踮起你的雙腳,擦亮你的雙眼,盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會(huì)永久地圍繞在身邊。
3.享受過程,精微至大。同學(xué)們,要取得勝利,就要瞄準(zhǔn)自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越,讓自己滿意,享受過程。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律,環(huán)節(jié)扎實(shí),不懈攀登,讓自己不后悔!
同學(xué)們,有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候,再堅(jiān)持一步就是勝利!
謝謝大家。
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我是九年級(jí)的黃淑梅,能作為九年級(jí)的學(xué)生代表在這里發(fā)言我感到很榮幸。今天,我們鹿溪學(xué)校的全體師生聚集在一起,召開20XX~20XX學(xué)年度第二學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)。希望通過這次大會(huì),我們都能夠更好更快地提高成績(jī)。
同學(xué)們,緊張的期末考試已經(jīng)落下帷幕了,但我們不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
同學(xué)們,回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們欣喜地察覺到可喜的變化:早讀時(shí)每個(gè)班級(jí)的瑯瑯書聲傳遍了校園內(nèi)外;課堂上,大家聚精會(huì)神,積極思考,汲取老師傳授的知識(shí);課外,許多同學(xué)圍著老師解開學(xué)習(xí)上的疑難問題。學(xué)校為我們同學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,完善的后勤保障,高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。每一位老師,無不辛勤努力、任勞任怨,全心全意的教育我們,難道我們不應(yīng)以更高昂的激情和更飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中嗎?難道我們不應(yīng)樹立‘‘為中華之崛起而讀書’’的遠(yuǎn)大理想而不斷努力奮斗嗎?難道我們不應(yīng)腳踏實(shí)地,全力以赴,把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的陽光少年嗎?
為此,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:第一、學(xué)習(xí)要刻苦。
我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就要刻苦。古往今來所有的成功人士,哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個(gè)成績(jī)好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,必須靠后天更加努力地學(xué)習(xí)。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,吃苦精神不如他們強(qiáng)。第二、學(xué)習(xí)要講究方法。
學(xué)習(xí)要有好的方法!熬珜W(xué)多練,學(xué)練結(jié)合”是學(xué)習(xí)的基本原則,尤其是數(shù)理化的科目,單靠教師在課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要靠同學(xué)們?cè)谡n外加強(qiáng)做練習(xí),學(xué)練結(jié)合,積累解題的經(jīng)驗(yàn),才能提高我們的解決問題的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。像語文、英語,應(yīng)加強(qiáng)記誦和理解。要先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這說法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐,嘴巴喊難,行動(dòng)懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒有收獲了。第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話語都告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,鞭策自己,相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次表彰大會(huì),能極大激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起新一輪的學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在新的學(xué)期中再次攀高峰;希望更多的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,刻苦努力。希望所有的同學(xué)百尺竿頭,更進(jìn)一步以自己辛勤的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的頑強(qiáng)拼搏贏得更多的喝彩!
最后,祝老師們身體健康,工作順利!祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
成績(jī)分析會(huì)發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!我們高二級(jí)部再一次考得全縣第一!事實(shí)再一次向全縣人民證明我們xx高二級(jí)部是戰(zhàn)無不勝,攻無不克,戰(zhàn)斗力超群的英雄團(tuán)隊(duì)!
今天我作為班主任代表發(fā)言,感到很榮幸、很僥幸,也覺得很慚愧,因?yàn)樵谧暮芏嗬蠋煻急任易龅囊,也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,下面我向大家匯報(bào)一下這半學(xué)期來在班主任工作中的一些感悟和體會(huì)。一個(gè)好的集體,沒有任科老師的辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以借此機(jī)會(huì),我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和指導(dǎo),感謝與我搭班的各位任科老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的辛勤付出。而我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),組建負(fù)責(zé)的、強(qiáng)有力的班委。
班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義精神;爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),永不放棄的上進(jìn)精神;不怕困難、不畏對(duì)手的亮劍精神。這種精神不僅在學(xué)生中有,在我們整個(gè)班級(jí)所有任科老師隊(duì)伍里也有。思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用毋庸置疑,從文理分班后開始,我對(duì)學(xué)生思想上的錯(cuò)誤,和不好的行為習(xí)慣,舍得花時(shí)間及時(shí)的來引導(dǎo)他們,利用班會(huì)、座談會(huì)等多種途徑幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經(jīng)常地交流,搞好合作,努力做到班級(jí)管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績(jī),與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,班里的紀(jì)律情況,我能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。特別是現(xiàn)在的評(píng)價(jià)機(jī)制——捆綁式評(píng)價(jià),只有所有老師團(tuán)結(jié)一致,心往一處使,勁往一處用,才能形成強(qiáng)有力的合力。
三、強(qiáng)化內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長(zhǎng)其才干的重要途徑,競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大、潛在的,其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在我們班,以宿舍為單位,進(jìn)行日常學(xué)習(xí)競(jìng)賽,對(duì)大型考試實(shí)行量化評(píng)價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每次考試都要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級(jí)部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個(gè)好心情!高二級(jí)部永遠(yuǎn)考第一!xx永存,xx昌盛不衰,天佑x!
謝謝大家!
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