家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文課代表發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文課代表發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng),老師
大家好!
我來(lái)介紹一下我這幾個(gè)月來(lái)的`進(jìn)步,時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼就到了11月中旬,從剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的陌生,隨著時(shí)間的推移,漸漸熟悉了這個(gè)環(huán)境,學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步的提升。
一進(jìn)入班級(jí),我就成為了語(yǔ)文課代表。在原來(lái)的學(xué)校中因擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文和物理課代表,所以對(duì)待這樣的工作并不陌生。
每天早晨早早的來(lái)到教室,在講臺(tái)上有序的組織同學(xué)交作業(yè),幫助老師詳細(xì)地記錄沒有交的人的名單,上課前幫助老師把電腦搬到教室,把上課需要的東西分發(fā)給同學(xué),下課后在黑板上用端正的字跡認(rèn)真地書寫著回家作業(yè),生怕同學(xué)看不懂,雖然在工作的過(guò)程中我受過(guò)委屈,有過(guò)同學(xué)對(duì)我不滿,但是,我并不計(jì)較,我仍然認(rèn)真的做好老師布置的每一項(xiàng)工作,最終得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可……
在幫助老師的情況下,我也不耽誤自己的學(xué)習(xí)。我因?yàn)楦鞣矫嬖,原本的基礎(chǔ)不太好,所以,我每天在上課前做好預(yù)習(xí)工作,在上課時(shí)認(rèn)真聽講,不做任何與上課無(wú)關(guān)的事,下課做到認(rèn)真復(fù)習(xí),一有不懂就去詢問老師,各科老師,他們每看到我去問問題時(shí),總是笑臉相迎,他們都會(huì)立即放下手頭的工作,為我耐心的一遍又一遍的講解,直到我徹底明白為止,我呢希望從老師那里得到解題思路,做到舉一反三,還有有的老師,那天盡管已經(jīng)放學(xué)了,但是他放棄了他的休息時(shí)間為我講解一道很簡(jiǎn)單的題目,他講了大概有十幾遍,直到我明白為止,講解結(jié)束后,他還不忘跟我說(shuō)如果不懂的話明天再來(lái)問,人難免會(huì)存在遺忘的,我很是感動(dòng),有時(shí)老師會(huì)幫我拓寬思路,使我能夠更加理解題目,雖然,有時(shí)候我問的問題可能對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)比較低級(jí),但是我深知“不恥下問”才是讓成績(jī)提升的關(guān)鍵。有時(shí)老師會(huì)幫我拓寬思路,使我能夠更加理解題目。當(dāng)然,每到周6,周日便成了我的復(fù)習(xí)時(shí)間,把每周老師講過(guò)的卷子再反復(fù)的看,有時(shí)我會(huì)想放棄,但是,想到了去年的失利,不想讓這一年白費(fèi),便有了一股動(dòng)力,繼續(xù)向前沖.
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