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親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文（通用16篇）
現(xiàn)如今，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我是xxx的爸爸。受老師的邀請(qǐng)，今天非常榮幸站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享如何增強(qiáng)孩子閱讀方面的知識(shí)，提高孩子的閱讀能力。經(jīng)驗(yàn)不敢說(shuō)，我就把自己的做法向各位匯報(bào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及老師多多指點(diǎn)。我主要從一下三個(gè)方面做的：
第一、培養(yǎng)一個(gè)興趣。
大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，在國(guó)外，有家長(zhǎng)會(huì)在孩子小的時(shí)候，在書(shū)上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來(lái)吸引孩子。這種方法我沒(méi)有有用過(guò)，但我也是利用孩子小時(shí)候喜歡聽(tīng)故事這方面做得。在女兒三歲半時(shí)，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領(lǐng)孩子玩時(shí)，比如晚上哄孩子睡時(shí)，我和妻子會(huì)給孩子講一個(gè)小童話(huà)故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽(tīng)得懂的故事，每天講故事的同時(shí)，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學(xué)習(xí)拼音，讓孩子知道，學(xué)會(huì)這個(gè)東西，自己就能讀書(shū)了。這時(shí)期的讀書(shū)，只要求孩子能聽(tīng)爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質(zhì)量，我女兒也就在三歲半學(xué)會(huì)了拼音。四歲多，女兒就會(huì)自己讀書(shū)了，這是我和妻子就跟孩子買(mǎi)孩子喜歡的童話(huà)書(shū)，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會(huì)弄破，里面要求圖畫(huà)多，字要少，字體要大，每頁(yè)最多一兩句話(huà)的童話(huà)書(shū)，目的是讓孩子自己從小要讀書(shū)，還要愛(ài)惜書(shū)，看過(guò)的書(shū)要完整無(wú)缺，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書(shū)，有一種成就感。這一時(shí)期讀書(shū)，我和妻子就在孩子讀完書(shū)時(shí)要問(wèn)孩子，書(shū)中都有誰(shuí)，講了一個(gè)什么故事，有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)出來(lái)，有時(shí)講不出來(lái)，我們不去計(jì)較，只是讓孩子有一種意識(shí)，讀書(shū)要認(rèn)真，要記住書(shū)中講的是什么。到五六歲時(shí)，我和妻子會(huì)隔一段時(shí)間幫孩子整理一下她讀過(guò)的書(shū)籍，這是在無(wú)形中肯定孩子的進(jìn)步，孩子的成績(jī)，孩子看到自己讀了很多書(shū)，心里也有一種成就感，這一時(shí)期我和妻子就會(huì)讓孩子講她讀到的故事。同時(shí)，這一時(shí)期的書(shū)也在變化，字?jǐn)?shù)增加，圖畫(huà)減少。七歲八歲時(shí)，孩子的書(shū)籍就發(fā)生了大的變化，內(nèi)容在增加，范圍在擴(kuò)大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫(huà)書(shū)，楊紅櫻的校園書(shū)籍，還有很多校園類(lèi)書(shū)籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書(shū)會(huì)讓孩子的童年很快樂(lè)，在讀這樣的書(shū)籍時(shí)，我也在增加比如《愛(ài)的教育》、《魯濱孫漂流記》等名著類(lèi)的書(shū)籍，但家長(zhǎng)要注意買(mǎi)兒童版的書(shū)籍。直到現(xiàn)在我們還是校園書(shū)籍與名著共讀，有點(diǎn)“海量閱讀”的感覺(jué)。但家長(zhǎng)千萬(wàn)注意孩子讀的什么書(shū)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，充滿(mǎn)血腥的書(shū)籍千萬(wàn)不要讓孩子接觸，這樣的讀書(shū)不會(huì)進(jìn)步，還會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到不好的影響。
第二、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
教育上經(jīng)常會(huì)說(shuō)21遍法則，也就是說(shuō)，21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，這里所說(shuō)的21天是一個(gè)虛指，也就是長(zhǎng)期堅(jiān)持能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，到底多長(zhǎng)時(shí)間，因人而異，有長(zhǎng)有短，但是必須養(yǎng)成再放手。
父母是孩子最好的老師，開(kāi)始的工作還是家長(zhǎng)要做。比如我的女兒，在開(kāi)始培養(yǎng)讀書(shū)時(shí)，妻子作了大量的工作，每天有時(shí)間就陪女兒講故事，每天臨睡時(shí)，摟著女兒講故事哄孩子睡覺(jué)，一天兩天不會(huì)見(jiàn)到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識(shí)里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，我和妻子開(kāi)始在習(xí)慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識(shí)的陪孩子讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)間不長(zhǎng)，讓孩子一直保持一個(gè)興趣。晚上睡覺(jué)之前，我和妻子陪孩子一起讀書(shū)，但時(shí)間也不長(zhǎng)，只是讓孩子保持一個(gè)習(xí)慣，時(shí)間在一天天走著，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，當(dāng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導(dǎo)孩子讀書(shū)，也就是讀什么。
第三、制定一個(gè)計(jì)劃。
前期的工作已經(jīng)就緒，下面的讀書(shū)我和妻子要轉(zhuǎn)變方向，那就是制定計(jì)劃，具體說(shuō)就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書(shū)，讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記的問(wèn)題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫(xiě)作的培養(yǎng)。我和妻子一直跟孩子一起成長(zhǎng)，“親子共讀”，共同成長(zhǎng)，不管是“海量閱讀”，還是“專(zhuān)項(xiàng)閱讀”，我總想著，讀書(shū)可以拓展人生的寬度和高度，通過(guò)讀書(shū)可以獲得很多智慧。也可以說(shuō)，讀書(shū)就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。
最后，女兒已再告訴我，讓我說(shuō)說(shuō)讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的.成全中，海倫凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過(guò)；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡！同學(xué)們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學(xué)前途鵬程似錦！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)、我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)、”
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍、在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法、
一是固定讀書(shū)時(shí)間、我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)、
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)、我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍、
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)、我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏、
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備、根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的.不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)、吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性、
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)、”讀書(shū)就是和智者對(duì)話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行、我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣、以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)、
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯、由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系，在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們喜歡的'閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它，通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了，因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受，因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制，通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好，一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉，美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：
你們好！
我是三年級(jí)五班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校近期開(kāi)展的師生共讀、親子閱讀活動(dòng)讓我學(xué)到很多，所以說(shuō)我很榮幸、非常感謝學(xué)校老師給我這樣的機(jī)會(huì)能和大家交流學(xué)習(xí)。
我女兒很喜歡讀書(shū)，特別是課外書(shū)，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒(méi)讀完的書(shū)，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽(tīng)，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書(shū)，對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容知道的不多，只是她講給我聽(tīng)。自從參加師生共讀親子共讀活動(dòng)以后，我學(xué)到很多，同樣也對(duì)女兒有點(diǎn)歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)、交流。特別是學(xué)校推薦的《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書(shū)，都特別好，孩子一邊看一邊說(shuō)書(shū)太好了，太感人了。
當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事，書(shū)中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無(wú)數(shù)次的感動(dòng)，書(shū)中描述了在沙利文老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無(wú)聞的`陪伴成就了海倫凱勒未來(lái)的人生道路。
女兒讀完這本書(shū)后說(shuō)：“只要付出，就會(huì)有收獲”。我知道，她讀懂了。書(shū)給孩子帶來(lái)的力量是無(wú)窮的，那就讓我們多抽時(shí)間陪孩子一起讀書(shū)、讀好書(shū)！目的只有一個(gè)——讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，并能終生受益。
謝謝大家！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
有一天，巫xx媽媽躺在沙發(fā)上小憩，她從房間里拿出毛毯給媽媽蓋上，嘴里還嘀咕著“媽媽別著涼了”。看著她那么的懂事，還學(xué)會(huì)會(huì)體貼人了，讓我欣喜無(wú)比，可以說(shuō)這除了學(xué)校老師的教導(dǎo)外，還得益于親子閱讀。
巫xx從小就比較喜歡閱讀，幼兒時(shí)愛(ài)聽(tīng)讀，上學(xué)識(shí)字后愛(ài)看書(shū)讀，她從書(shū)上習(xí)得的可真多。自松濤小學(xué)開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，她就更熱愛(ài)閱讀了，真正做到了“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”。親子共讀的好處真不少，在此我就擇幾點(diǎn)談?wù)劇?/p>
一是提供了又一個(gè)交流的平臺(tái)，利于我們和孩子建立親密關(guān)系。
我工作比較忙，常出差，她媽媽工作也忙。一次，我和她媽媽在偶然間掐算時(shí)間，驚覺(jué)平時(shí)與她在家中接觸的時(shí)間是如此之少！所以在開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議后我們決定：無(wú)論平日時(shí)間再怎么緊，都要抽空與她共讀一本書(shū)，從讀書(shū)活動(dòng)中增進(jìn)與她的情感交流，建立親密關(guān)系，彌補(bǔ)陪伴時(shí)間偏少的遺憾。與她共讀后，我們的話(huà)題增多了，她更像只小麻雀，在家里嘰嘰喳喳個(gè)不停。聽(tīng)著她“匯報(bào)”的學(xué)校一樁樁一件件有趣的事情，我們倍感當(dāng)初決定的英明了。
二是保持孩子的閱讀興趣，讓孩子愛(ài)讀并在此基礎(chǔ)上有所提高。
親子閱讀可不僅僅是陪著讀，陪要出效果，還要做父母的多花心思，讓孩子愛(ài)讀、樂(lè)讀。巫xx和別的孩子一樣，天生就愛(ài)玩，專(zhuān)注力不持久。為了讓她愛(ài)讀，我通常先選擇好閱讀的`契機(jī)，從不讓她在游戲、運(yùn)動(dòng)和閱讀等幾個(gè)活動(dòng)中讓她做艱難的選擇。我們的讀書(shū)時(shí)間沒(méi)有固定，常常是定在滿(mǎn)足了她游戲玩耍之后或定在做完她喜歡的運(yùn)動(dòng)之余。我認(rèn)為只有這樣孩子才能全身心地投入閱讀的情境中，享受到閱讀的樂(lè)趣。一直以來(lái)我都覺(jué)得讀的質(zhì)量要比數(shù)量重要得多，保持孩子的興趣比什么都重要。實(shí)踐證明，這種閱讀的方式讓巫方怡感覺(jué)自己什么都沒(méi)錯(cuò)過(guò)，什么都得到了滿(mǎn)足，在這個(gè)前提下她的閱讀興趣得到了很好的保持還有了很大的提高，讀書(shū)達(dá)到近乎“廢寢忘食”的地步，叫這只小書(shū)蟲(chóng)吃飯常要催上好幾遍。
三是適時(shí)引導(dǎo)，幫助選讀，做到寓教于讀。
因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)籍名目品種繁多，不分類(lèi)型的話(huà)，孩子讀的書(shū)就比較雜，此時(shí)父母的適時(shí)引導(dǎo)，幫助把關(guān)就顯得重要了。況且孩子在不斷長(zhǎng)大，情緒稍有變化，小心眼里也許有了“秘密”父母也無(wú)從了解，此時(shí)引導(dǎo)與選讀就幫助父母解決了難題。
記得一段時(shí)間，她總捧著《蠟筆小新》《爆笑校園》等書(shū)看得不亦樂(lè)乎，雖然我并不喜歡她看這類(lèi)書(shū)，但我并沒(méi)有立即喝止她不許讀，而是在晚上給她講睡前故事時(shí)給她滲透，讓她自己頓悟而有所改變。一天晚上講故事時(shí)，我特意賣(mài)關(guān)子，告訴她有那么個(gè)人，他到達(dá)一個(gè)國(guó)家時(shí)要一萬(wàn)五千匹馬才能拉動(dòng)他，當(dāng)他到達(dá)另一個(gè)國(guó)家時(shí)，他又成了最可憎的小毒蟲(chóng)，你想知道是誰(shuí)嗎？而且在那本書(shū)里的飛島國(guó)竟然有科學(xué)家想把糞便還原成食物……孩子的好奇心立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，第二天立即嚷嚷著要我給她看這本書(shū)，自然而然地，那些我并不喜歡她看的那些書(shū)就靠邊站了。
從那以后，我就時(shí)不時(shí)地給她推薦不同的書(shū)目，她也就有選擇性地讀著書(shū)。讀的過(guò)程中我們常會(huì)討論文章里的人物或事件，讓她不再簡(jiǎn)單地以“好人”或“壞人”來(lái)平面化地評(píng)價(jià)一個(gè)人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她情緒不大對(duì)時(shí)，我會(huì)以故事的方式讓她借鑒別人的處理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)客觀辨證地看待人和事，學(xué)會(huì)待人處世，她的心胸也不斷開(kāi)闊。
有時(shí)她提及在哪次哪次事情里她吃了點(diǎn)虧，我問(wèn)她怎么處理的。她說(shuō)為了同學(xué)的情誼，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了學(xué)校的利益，她不計(jì)較，因?yàn)橐粋�(gè)人心中要有別人，有集體。看到她如此的“小大人”，我真的很是吃驚，但當(dāng)我看到她能在我們的幫助下自我調(diào)適的時(shí)候，我真的很開(kāi)心。因?yàn)檫@些能力的習(xí)得除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)之外，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)識(shí)禮，學(xué)會(huì)了處理日常小事。
我們決定，今后要堅(jiān)持抽時(shí)間和孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)，讓孩子成為一個(gè)有著良好閱讀習(xí)慣的快樂(lè)小書(shū)蟲(chóng)！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6
家長(zhǎng)朋友們：
您們好！
有一句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史�！痹诂F(xiàn)代要做一個(gè)文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書(shū)不可，沒(méi)有別的選擇。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以長(zhǎng)知識(shí)，可以明事理，可以豐富他們的語(yǔ)言，可以增強(qiáng)他們的表達(dá)，可以擴(kuò)展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個(gè)性。讀書(shū)，讓孩子們通曉古今，讀書(shū)，讓孩子們博聞強(qiáng)記，讀書(shū)，讓孩子們高雅脫俗，讀書(shū)是優(yōu)秀孩子共同途徑。
因此我們覺(jué)得，如果您是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，請(qǐng)您在關(guān)愛(ài)孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛(ài)讀課外書(shū)、學(xué)會(huì)讀課外書(shū)。閱讀將為孩子帶來(lái)一個(gè)全新的世界，不僅會(huì)帶給孩子想象的空間，知識(shí)的沉淀，而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫(xiě)作能力就會(huì)在那您持久的親子讀書(shū)中得到釋然、升華。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂(lè)無(wú)涯!
請(qǐng)家長(zhǎng)把屬于孩子的'親子閱讀時(shí)間送給孩子，是您義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。用書(shū)籍為孩子的未來(lái)奠基，使閱讀成為孩子的生命需求。讓濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)家庭、校園，讓好書(shū)伴隨孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝各位家長(zhǎng)！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
一本書(shū)就是一位朋友，它開(kāi)闊了我的眼界，啟迪了我的智慧，提高了我的寫(xiě)作水平， 同時(shí)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，媽媽就帶我讀起書(shū)來(lái)。我一個(gè)字一個(gè)字地讀，好不容易才能讀完一頁(yè)，意思 卻還不怎么懂。直到我上小學(xué)一年級(jí)，我才能借助拼音讀懂書(shū)的大概意思。隨著年級(jí)的升高，我不再讀拼音讀物了，而且書(shū)里的意思也能懂了。有時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的`字或讀不懂的地方，我會(huì)把前后的字關(guān)聯(lián)起來(lái)理解意思。我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，看的書(shū)也越來(lái)越多了。
我雖然讀了許多書(shū)，收獲了很多知識(shí)，但我卻面臨著一個(gè)新的難題：沒(méi)有時(shí)間！在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，我中午可以在學(xué)校借書(shū)看，但只能看一會(huì)兒，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我的需求�；丶液螅乙仓荒軘D出一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。那么怎么辦呢？我只能在晚上睡前坐在床上看書(shū)了。每天晚上，我都會(huì)坐在床上，打開(kāi)我掛在床頭、專(zhuān)門(mén)為看書(shū)準(zhǔn)備的一盞燈，一手捧著書(shū)，一手拿著一盒牛奶，一邊喝牛奶，一邊津津有味地看著書(shū)。我一看就是好久，有時(shí)太困了�？粗粗筒恢挥X(jué)睡著了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)床頭燈沒(méi)關(guān)，書(shū)也扔在一旁。媽媽不想讓我看書(shū)看得太久，怕會(huì)影響我第二天上課。但我卻仍然繼續(xù)看書(shū)，我跟媽媽耍了個(gè)小花招。每次我聽(tīng)到腳步聲，就立即把燈關(guān)掉，把書(shū)藏在被子里，躺下假裝睡覺(jué)，等腳步聲沒(méi)了后再繼續(xù)看書(shū)�？商上聲r(shí)聲音太大了，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，但媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，只是告訴我要早點(diǎn)睡覺(jué)。我希望我有更多的時(shí)間看書(shū)，不用在晚上睡覺(jué)前看書(shū)。 書(shū)是我的老師，它們讓我在快樂(lè)中學(xué)到了許多知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)”在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了《媽媽教我三字經(jīng)》這本書(shū)，還經(jīng)常給我讀《三字經(jīng)》，給我講里面的故事。我常常是跟媽媽讀著《三字經(jīng)》，聽(tīng)著《三字經(jīng)》里的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。
我很喜歡《三字經(jīng)》里的故事，“孟母三遷”、“黃香溫席”、“孔融讓梨”，這一個(gè)個(gè)故事使我感動(dòng)。
我特別喜歡“黃香溫席”這個(gè)故事。漢朝人黃香才九歲的時(shí)候，就知道用自己的身體去溫暖父親的被子，讓父親能睡個(gè)好覺(jué)。孝順自己的父母是每個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)做到的，九歲的黃香為我們做了個(gè)好榜樣。“孔融讓梨”的故事使我感到慚愧。孔融只有四歲，就知道把大個(gè)的梨讓給哥哥吃，自己吃最小的。而我卻相反，買(mǎi)什么東西，我總是不管三七二十一就去挑最好的。有一次，爸爸拿了幾個(gè)蘋(píng)果，我見(jiàn)了就特別高興，飛奔過(guò)去，挑了最好最大的拿走了，大人們也沒(méi)說(shuō)什么，而我真是“身在福中不知福”呀！“黃香溫席”、“孔融讓梨”的故事教育我學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼�，F(xiàn)在我能做到幫助父母做家務(wù)事，為他們分憂(yōu)，關(guān)心弟妹。家人都夸我是個(gè)孝順懂事的好孩子。
現(xiàn)在我上三年級(jí)了， 老師又讓我們讀《三字經(jīng)》。我長(zhǎng)大了，能認(rèn)字了，我不僅會(huì)背《三字經(jīng)》，會(huì)講里面的故事，還記住了故事的主人公。比如：頭懸梁的孫敬，錐刺股的蘇秦，囊螢夜讀的車(chē)胤，映雪學(xué)習(xí)的孫康，不恥下問(wèn)的孔子，八歲詠詩(shī)的祖瑩，七歲賦棋的`李泌古人堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神激勵(lì)著我，我從他們身上汲取了營(yíng)養(yǎng)，獲得了力量，我在老師的幫助下謙虛好學(xué)，勤奮上進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我懂得了很多做人的道理：孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。《三字經(jīng)》是我的經(jīng)典啟蒙老師。
“茍不學(xué)，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。幼而學(xué)，壯而行�！薄度纸�(jīng)》會(huì)深深地刻印在我的腦海里，伴我成長(zhǎng)！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
我是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)當(dāng)老師的媽媽?zhuān)谑俏冶阌辛烁嗟呐c書(shū)接觸的機(jī)會(huì)。讀書(shū)伴隨我自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。
從小時(shí)候起，媽媽就經(jīng)常給我講《狼來(lái)了》、《小紅帽》等這樣的故事。會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子，會(huì)走路的木偶皮塔奇，會(huì)飛的王子，可愛(ài)的公主都可以和我交朋友。這些故事，我聽(tīng)了還想聽(tīng)。我上學(xué)了，每天晚上，媽媽總是陪著我一起讀書(shū)。《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《西游記》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《動(dòng)物大百科》帶我漫游神奇的動(dòng)物王國(guó)，《西游記》讓我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空，尤其是在童話(huà)王國(guó)里面，我和白雪公主、七個(gè)小矮人在森林中漫游，和海的女兒——美人魚(yú)一起來(lái)到大海里游泳，還可以和拇指姑娘一起去充滿(mǎn)陽(yáng)光的花之王國(guó)和媽媽一起讀書(shū)，是我最快樂(lè)的時(shí)候。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字多了，可以自己讀書(shū)了。媽媽給我買(mǎi)了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《上下五千年》、《草房子》、還有鄭淵潔的童話(huà)當(dāng)我看到《西游記》里的`唐僧被妖怪抓住，處境危險(xiǎn)時(shí)，我真想助他一臂之力，把妖怪消滅；當(dāng)我看到《魯濱遜漂流記》里的魯濱遜獲救時(shí)，我會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)；我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平捧著書(shū)本坐到書(shū)桌前仔細(xì)地品讀，我就會(huì)忘記了時(shí)間，不知疲倦讀童話(huà)，讀小說(shuō)，讀名著，我認(rèn)識(shí)了曹雪芹、施耐庵，認(rèn)識(shí)了曹文軒、鄭淵潔以前，是媽媽教我讀書(shū)，教我理解；現(xiàn)在，我會(huì)把書(shū)中的故事講給媽媽聽(tīng)。我們一起交流讀書(shū)的收獲，共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)，我學(xué)到了很多的知識(shí)。讀書(shū)，使我這個(gè)原本無(wú)知、天真的子孩慢慢成長(zhǎng)�；顫婇_(kāi)朗的我積極參加各種文體活動(dòng)，我參加過(guò)卡拉演唱比賽，在合唱比賽中擔(dān)任過(guò)領(lǐng)唱，在作文比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
讀書(shū)，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加開(kāi)闊。讀書(shū)，使我盡情享受生活的美好，激起我對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。
感謝媽媽?zhuān)兄x媽媽帶我走進(jìn)書(shū)的美好世界。我珍愛(ài)和媽媽一起讀書(shū)的美好時(shí)光。
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
我非常愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲覐臅?shū)中獲取了很多知識(shí)。
我有很多書(shū)，我把書(shū)分成四大類(lèi)。一類(lèi)是古典文學(xué)，一類(lèi)是作文，一類(lèi)是童話(huà)故事和小說(shuō)，還有一類(lèi)是知識(shí)書(shū)。
我很愛(ài)讀知識(shí)書(shū)，像《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《上下五千年》，《世界未解之迷》，《愛(ài)的教育》，《史記》等等。
有一次，我要找有關(guān)月球的知識(shí)，眼睛一亮，這里月球的各種知識(shí)有：月球有多大，月球上的環(huán)形山等等。查完之后，正準(zhǔn)備把《十萬(wàn)個(gè)為什么》合上，又被新的內(nèi)容吸引了，金星有沒(méi)有金子，水星上有沒(méi)有水，火星上有沒(méi)有火。看完之后，我了解了很多不知道的事，覺(jué)得世界真奇妙。
我也很愛(ài)作文。從前，我的作文水平并不高，自從我看了作文書(shū)之后，我的作文水平有了很大的提高，媽媽小時(shí)候看的`作文書(shū)有很多，我都看。每當(dāng)爸爸給我買(mǎi)回來(lái)作文書(shū)的時(shí)候，我就高興的跳起來(lái)。
童話(huà)故事我也很愛(ài)看，看了《勇敢的小裁縫》，我學(xué)會(huì)了勇敢，里面的七個(gè)戈西斯勇士，讓我捧腹大笑，從童話(huà)故事中我得到了很多樂(lè)趣。
古典文學(xué)作品讓我了解了古文，我有《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等等。我看完《西游記》之后，我想我以后要像孫悟空那樣勇敢，聰明，堅(jiān)定無(wú)畏。
我非常愛(ài)讀書(shū)，自從爸爸買(mǎi)了電腦之后，我就在電腦上看新書(shū)。我在書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，得到了很多樂(lè)趣，懂得了很多道理。以后我會(huì)更加地愛(ài)書(shū)，更加地努力進(jìn)步。
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們大家都懷著喜悅和激動(dòng)的心情來(lái)參加這次的“我愛(ài)閱讀”演講比賽，這真是一件令人高興和驕傲的事情。近幾年來(lái)，我校在教育教學(xué)的各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。特別是我校的足球、機(jī)器人、舞蹈在區(qū)、市、省以及國(guó)家級(jí)的多次比賽中屢獲佳績(jī)，今年這次的全區(qū)調(diào)研考試，我校又榮獲了第一名的殊榮。所有這些成績(jī)的取得是老師們愛(ài)崗敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的結(jié)果，也是同學(xué)們勤奮好學(xué)、努力拼搏的結(jié)果。這些成績(jī)的取得大大提高了我校的知名度和影響力，我校因此也受到社會(huì)各界的熱情關(guān)注和諸多好評(píng)。但是還不夠，我們還要?jiǎng)?chuàng)建我們建三自己的品牌教育和品牌文化，讓我們的建三小學(xué)成為一個(gè)有品味、影響力巨大的、人人向往的快樂(lè)天地。為此，我們學(xué)校通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的規(guī)劃裝修，給學(xué)校的`每個(gè)樓層都配備了開(kāi)放式圖書(shū)架，來(lái)方便和滿(mǎn)足同學(xué)們的讀書(shū)需要�，F(xiàn)在，每到課間，短短的10分鐘也常常能看到同學(xué)們沉浸書(shū)海，潛心閱讀的身影，這真是一件令人高興和欣慰的事情。相信同學(xué)們通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的閱讀積累，一定學(xué)到了許多知識(shí)，也有著強(qiáng)烈交流表達(dá)欲望。今天的演講比賽，就是給大家一個(gè)展示和交流的機(jī)會(huì)。希望這次的演講比賽，同學(xué)們能夠把自己讀書(shū)的喜悅、收獲和體會(huì)拿出來(lái)大家一起交流分享，共同提高、共同進(jìn)步。也希望同學(xué)們今后多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分，讓讀書(shū)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的建三小學(xué)充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
謝謝大家！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我叫趙世乾，是五年級(jí)三班的學(xué)生。今天，我想和同學(xué)們談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話(huà)題。
我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，在媽媽的影響下，我也成為了一名地地道道的小書(shū)迷。二年級(jí)時(shí)，青島市舉行"科技與讀書(shū)小博士"評(píng)選活動(dòng)。在媽媽的幫助下，我制作了一個(gè)多功能時(shí)鐘，并寫(xiě)作了一篇800字的文章——《樂(lè)在書(shū)中》，具體的介紹了自己看書(shū)的情況，評(píng)選的結(jié)果是：我獲得了青島市"科技與讀書(shū)小博士"優(yōu)秀獎(jiǎng)！從此以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
每天，我從不睡懶覺(jué)。一大早，我便領(lǐng)先太陽(yáng)一大步，早早起床，打開(kāi)燈，專(zhuān)心致志地看書(shū)；晚上，寫(xiě)完作業(yè)、聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶，臨睡前，我總要將書(shū)捧在手中，與月光和燈光相伴，好好地過(guò)一把讀書(shū)癮。
有一天，我看《哈利·波特與鳳凰社》，看《蛇眼》一章時(shí)，當(dāng)看到正義的哈利被邪惡的伏地魔附身了，我擔(dān)心極了，很想知道結(jié)果如何，我便急切的看下去......最后，看到在鄧不利多的幫助下，終于戰(zhàn)勝了伏地魔，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一看表，已經(jīng)11點(diǎn)多鐘了。
平時(shí)，我很少看電視連續(xù)劇。一有時(shí)間，我就看書(shū)，我很喜歡看歷史書(shū)或歷史故事書(shū)。在我上幼兒園時(shí)，叔叔就送給我一本拼音本《三國(guó)演義》。從那以后，我又看了一套學(xué)生版本的《中國(guó)通史》，這套書(shū)共由五本組成，我從中了解了中國(guó)古代的很多歷史故事。后來(lái)，我和媽媽又買(mǎi)了《孫子兵法》一書(shū)，我更是愛(ài)不釋手：在通史中我所看到的"官渡之戰(zhàn)"的故事只有粗略的一小段，在這本書(shū)中卻詳細(xì)的介紹了整整二十多頁(yè)呢，我了解的故事越來(lái)越多了。再后來(lái)，我又看了《二十四史故事》，對(duì)清朝和民國(guó)時(shí)期的事情有了新的了解。
有一回，上社會(huì)課，賈老師講到"康熙皇帝率軍攻打雅克薩"。老師問(wèn)："誰(shuí)還了解雅克薩城的事情"？我高高的.舉起了手，因?yàn)槲以跁?shū)中看到過(guò)："雅克薩還是一座木城，是俄國(guó)人修建的"，"簽定過(guò)《尼布楚條約》"，所以我把這些事情講給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都沉浸在我講的故事中，賈老師連連夸我"你知識(shí)真豐富啊"！
在語(yǔ)文課上，我也能夠補(bǔ)充許多課文之外的知識(shí)，對(duì)詞句的理解，我也能夠輕松自如。于是，我更喜歡讀書(shū)了。
我不但喜歡讀書(shū)，而且讀書(shū)時(shí)也有自己的方法：就是邊讀邊思考，讀后多記憶，好的語(yǔ)句要摘抄。例如：我看《智慧背囊》、《時(shí)文選萃》、《讀者人文本》，有好的句子，我都及時(shí)積累下來(lái)，收獲非常大。書(shū)看得多了，閱讀能力也不斷加強(qiáng)，寫(xiě)作水平也不斷提高。在這次期中考試中，我的作文只扣去半分，閱讀一分沒(méi)有扣，我的語(yǔ)文也得了99分的好成績(jī)。另外，我還參加了青島市組織的《我愛(ài)我家》的征文比賽，榮獲了二等獎(jiǎng)；也參加了膠州市的作文競(jìng)賽，獲了幾次獎(jiǎng)呢！
再如：有的同學(xué)平時(shí)愛(ài)看電視，但只看熱鬧，而我卻注重積累語(yǔ)言。最近，偶爾看《大英雄狄青》，我又摘抄了《盡在一笑中》這首主題歌。我不僅抄寫(xiě)，而且還能流暢的背誦呢：黃沙漫漫，黑霧濃濃，晚霞中傳來(lái)幾聲燕鳴，飄蕩在大漠蒼穹......以后寫(xiě)文章時(shí)，我一定會(huì)學(xué)以致用的。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。我牢記在心！
請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)書(shū)的世界中，去欣賞美好的風(fēng)光、了解更多的知識(shí)、感悟多姿多彩的生活吧！相信，你也會(huì)大有收獲的！
謝謝大家！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇13
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
說(shuō)起讀書(shū),人們自然會(huì)想起一句古訓(xùn)：“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,自古人們就以讀書(shū)改變命運(yùn),以讀書(shū)跳出“農(nóng)門(mén)”,這里的讀書(shū)多指求學(xué)，讀書(shū)發(fā)言稿。讀書(shū)人很多,有相當(dāng)一部分人把讀書(shū)作為“敲門(mén)磚”,卻也有那么一些人把讀書(shū)當(dāng)成終生的樂(lè)趣，養(yǎng)成一種讀書(shū)的習(xí)慣，就像我們縣委吳書(shū)記說(shuō)的“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”一樣，這種習(xí)慣靠的是對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，以讀書(shū)為樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！。
我算不上優(yōu)秀，我很平淡，也擁有一個(gè)溫暖的家、一個(gè)乖巧的女兒、一份度日的工資，除了一份庸常的生活還有一顆酷愛(ài)書(shū)籍的心。我喜歡讀書(shū)。書(shū)，是精神的糧食, 糧食不一定是自己生產(chǎn),但必須自己去消化,才會(huì)成為營(yíng)養(yǎng)。年輕時(shí)書(shū)讀的不多，并非不喜歡，而是懶，還有就是忙于經(jīng)營(yíng)家庭生活，大部分時(shí)間荒廢掉了。年屆不惑，卻真正靜下心讀書(shū)了。雖然晚矣,卻樂(lè)此不疲。我在疾控中心工作，有很多空余時(shí)間，常坐在辦公室讀書(shū)，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。也有人笑我跟不上時(shí)代，陽(yáng)春白雪的書(shū)籍現(xiàn)在誰(shuí)看呀？對(duì)此，我只是淡淡一笑。雖然如此，卻看到單位上讀書(shū)的人異乎尋常的多了，或許這就是書(shū)籍的力量吧！
書(shū),是多少聰明才智點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集而成的呀,沒(méi)有人能毫無(wú)憑藉地造出一部書(shū)來(lái)。
讀高中時(shí)，我愛(ài)讀詩(shī)歌、小說(shuō)，比如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》《吉檀迦利》《新月集》，歌德、雪萊的詩(shī)，也愛(ài)讀當(dāng)時(shí)詩(shī)壇朦朧詩(shī)代表人物北島、舒婷的詩(shī)，還讀《少年維特的煩惱》，讀唐詩(shī)、宋詞，也看了不少言情小說(shuō)。那時(shí)候看書(shū)很快，一本書(shū)兩三天就看完。不知道為什么，年輕時(shí)，我對(duì)泰戈?duì)柷橛歇?dú)鐘，他的作品我反反復(fù)復(fù)讀了很多遍，直到現(xiàn)在，仍經(jīng)常去翻翻，讀后總會(huì)有所感悟。
讀書(shū)如交友,靠的是緣分,我有緣接觸了各種不同的書(shū),因?yàn)橛幸粋�(gè)同樣酷愛(ài)書(shū)的爸爸，畢生收集了幾千冊(cè)書(shū)籍，讓我從中受益匪淺。
所謂開(kāi)卷有益,雖是如此，也應(yīng)該擇書(shū)而讀,畢竟生命有限,書(shū)海浩淼。近年，我讀書(shū)稍稍多了，因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系，偏愛(ài)于散文、隨筆、詩(shī)詞及富有文化、歷史厚重的`小說(shuō)。
不同的書(shū)給人的認(rèn)識(shí)是不同的。比如《水滸》，它讓你認(rèn)識(shí)人間的不平。我對(duì)施耐庵是有點(diǎn)不滿(mǎn)，他顯然對(duì)女性有所歧視，在小說(shuō)中為男人抱不平，卻不為女人說(shuō)話(huà)。又比如《紅樓夢(mèng)》，能讓你認(rèn)識(shí)紅塵中的兒女情長(zhǎng)、世態(tài)炎涼。比如歌德的《浮士德》，會(huì)讓你認(rèn)識(shí)到宗教與科學(xué)、理智與情感、神性與人性、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突。比如錢(qián)鐘書(shū)先生的《談藝錄》，更能讓你認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)窮力量。不管你是平民百性還是單位領(lǐng)導(dǎo)，不管你是富有還是貧窮，書(shū)籍都會(huì)給你不同的智慧，讓人的精神永遠(yuǎn)的富有。
“學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬”，讀歷史讓人智慧，讀哲學(xué)讓人理性，讀文學(xué)作品讓人洞明，發(fā)言稿《讀書(shū)發(fā)言稿》。
當(dāng)今社會(huì)，物流橫溢，讀書(shū)也被功利化了。據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，有84萬(wàn)應(yīng)屆高中畢業(yè)生沒(méi)參加今年的高考，據(jù)說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)困難，難道真應(yīng)了“讀書(shū)無(wú)用”的論調(diào)么？在這個(gè)浮躁的社會(huì)，人們似乎忘記了讀書(shū)的真正意義。我認(rèn)為孔子關(guān)于大學(xué)的論述是非常正確的，讀書(shū)的目的不在于求功名、穿紫衣、封萬(wàn)戶(hù)侯，而在于明理、修身、養(yǎng)性、治國(guó)、平天下，這樣的讀書(shū)，才是真正的好讀書(shū)!。一個(gè)優(yōu)秀民族的崛起，是以整個(gè)民族文化素質(zhì)的提高為前提的，我們祖國(guó)那么多優(yōu)秀的歷史文化精髓，都存于浩瀚的書(shū)本中，這，要靠咱們一代一代人傳承下去的呀。
愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是你的良師益友，書(shū)能給你智慧，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為你終生的快樂(lè)！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇14
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！
我是三四班的楊晨珂，我演講的題目是《自律自強(qiáng)》。九月，是自律月，九月的天空，藍(lán)藍(lán)的；九月的風(fēng)兒，暖暖的；我們的心里，甜甜的。在這個(gè)金色的九月里，老師教我我懂得了自律的含義，我在心靈深處種下的自律的種子。今天，我能作為三四班一名優(yōu)秀自律之星發(fā)言，我感到無(wú)比的激動(dòng)和由衷的自豪。
“自律之星”，顧名思義，就是要學(xué)會(huì)自己約束自己。生活中有了自律，才會(huì)向自己的.目標(biāo)更進(jìn)一步。在自律月里，我牢記老師的教導(dǎo)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己要學(xué)會(huì)自律。在學(xué)習(xí)方面，我要求自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè)，在自習(xí)課上控制自己講話(huà)的欲望。上課我從不遲到、早退、曠課，也從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，并持之以恒。我要求自己做好老師的小幫手。在餐廳就餐時(shí)的按照就餐禮儀就餐，在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度。在家里，我時(shí)刻提醒自己做一個(gè)懂事、會(huì)感恩、不讓媽媽操心的孩子。
記得有一次
也許，我還有許多地方不足，但是在以后的日子里，我會(huì)更加努力，我一定讓自律變成我的一種習(xí)慣，從身邊小事做起，讓自律從現(xiàn)在。
開(kāi)始，讓改變從這里出發(fā)。我將永做自律、自強(qiáng)美德少年。請(qǐng)大家為我投下您神圣的一票吧，謝謝大家！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇15
各位老師：
大家下午好！一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)�！白x一書(shū)，增一智”。
其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程就是一個(gè)在思索中成長(zhǎng)的過(guò)程。王曉春老師寫(xiě)的《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)就是一本好書(shū)。全書(shū)包括在線(xiàn)征集的100個(gè)教育案例，以及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，讀來(lái)讓我受益匪淺。
全書(shū)分為五個(gè)部分，分別就“教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系、管理問(wèn)題”的當(dāng)前在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育中普遍存在的熱門(mén)的.教育案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和剖析。這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題：如上課說(shuō)閑話(huà)、自私自利、不寫(xiě)作業(yè)、注意力不集中……
對(duì)其中的每一個(gè)問(wèn)題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā)，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思。
其中有一句話(huà)讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛(ài)的力量，以為教師只要愛(ài)學(xué)生，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)，一切就ok了�？墒乾F(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛(ài)，感恩心態(tài)越來(lái)越淡薄。你想，你關(guān)愛(ài)再多，能超過(guò)家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)了那么長(zhǎng)時(shí)間，那么大的力度，都沒(méi)能使孩子聽(tīng)話(huà)。您的愛(ài)怎么就那么靈呢？
他們?nèi)鄙俚牟皇菒?ài)，而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀念和方法。”
《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書(shū)育人。
謝謝大家！
親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇16
老師、同學(xué)們：
你們好！
4月23日，是個(gè)不同尋常的日子——世界讀書(shū)日。相信，此時(shí)此刻，我們有一樣的激動(dòng)，一樣的興奮蕩漾于心頭。伴著春日的陽(yáng)光，以這個(gè)不尋常的日子作為一個(gè)新的起點(diǎn)，相信在今后的路上，手牽著手，我們會(huì)攜一縷縷書(shū)香任快樂(lè)飛揚(yáng)；心挽著心，我們會(huì)自由呼吸著濃濃的書(shū)香而思緒翩然......
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿(mǎn)嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷��！同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？
世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的`富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書(shū)世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密……同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類(lèi)到科技類(lèi)，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱讀室到校外書(shū)店……只要是有圖書(shū)的地方，就要有你們的身影。讀書(shū)本身是一種習(xí)慣；讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。
那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，要持之以恒，要做好讀書(shū)筆記，要保持環(huán)境的安靜……培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。和書(shū)籍交朋友吧，讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！
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