創(chuàng)建綠色學(xué)校士發(fā)言稿
現(xiàn)如今，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校士發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
創(chuàng)建綠色學(xué)校士發(fā)言稿1
各位同學(xué)，各位老師：
綠色是什么的象征？綠色是生命的象征，綠色代表了希望。當(dāng)你跨進(jìn)采荷一小的校門時(shí)，你想過(guò)了嗎？你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲。
讓我們把目光掃向整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍�？�，“美觀大方的藝術(shù)樓，寬敝明亮的教學(xué)樓，培養(yǎng)實(shí)踐能力的綜合樓，辛勤耕耘的辦公樓”等建筑緊緊相連；代表我們學(xué)校形象的人文景觀——“希望之星”的雕塑，構(gòu)筑了積極向上的校園氛圍；寬敝的大道兩帝是心情舒敝的花壇，假山亭臺(tái)意韻無(wú)窮，花草樹木錯(cuò)落有致，宮廷燈點(diǎn)綴其間；春夏鮮花吐艷，樹木青翠，就是秋冬也有楓樹、桂花、樟樹等綠意盎然，形成“春有花，夏有蔭、秋有果、冬有青”的園林環(huán)境；文化銘牌出現(xiàn)在大道上、走廊里、花壇里；每棵樹都有自己的“身份證”，草坪上立著溫馨的提示牌。這一切，你感受到我們學(xué)校的綠色和美麗嗎？
學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過(guò)要珍惜這來(lái)之不易的一切嗎？回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否做到了保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力。你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎？你有過(guò)胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的情況嗎？你有過(guò)隨手扔下一張廢紙、一個(gè)零食袋嗎？你有過(guò)打開學(xué)校的自來(lái)水籠頭，而沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎？你有過(guò)為我們采荷一小建成優(yōu)美的“學(xué)園、樂(lè)園、花園”提一個(gè)建議，出一個(gè)點(diǎn)子嗎？
同學(xué)們，要把我們學(xué)校建成一個(gè)花園式的綠色學(xué)校，還需要我們師生一起努力，人我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，參與環(huán)�；顒�(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士。不要把它想象成很在的事情，環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的`事情；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電；當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉；當(dāng)你下課、活動(dòng)時(shí)能做到有秩序、有克制，而不是高聲喧嘩；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到，但可能我們同學(xué)以前都是沒(méi)有去仔細(xì)面對(duì)和想過(guò)的。
當(dāng)然，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，我們的目光還要看得更遠(yuǎn)。一節(jié)小小的電池就可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子，一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)400年才可能被完全分解掉；對(duì)于這些環(huán)保的知識(shí)，你了解嗎？我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，都要用環(huán)保的眼光來(lái)看發(fā)展，用環(huán)保的行為來(lái)做事，只有這樣，才能留給后人們一個(gè)能讓他們安然生存的，干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。
創(chuàng)建綠色學(xué)校士發(fā)言稿2
各位老師、同學(xué)：早上好！
今天我演講的主題是創(chuàng)建省級(jí)綠色校園。
綠，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是“像草和樹葉茂盛時(shí)的顏色”。而隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人們又將“綠”的概念進(jìn)行了擴(kuò)充：綠色奧運(yùn)，指的是健康、節(jié)約、環(huán)保；綠色食品，意在安全、衛(wèi)生、無(wú)污染；就連人們熟悉的綠色交通信號(hào)燈，也醒目地表示了沒(méi)有危險(xiǎn)、可以通過(guò)的意思。以上種種都與綠色象征生命密不可分。
而今，嘉興一中光榮地收到了一道“綠色挑戰(zhàn)戰(zhàn)書”——?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校。
下面我簡(jiǎn)單為大家介紹一下綠色學(xué)校的概念：
“綠色學(xué)校”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
也就是說(shuō)綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)校”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，這就把責(zé)任落實(shí)到了我們每一個(gè)人的身上。
學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而我們?cè)趯W(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，甚至更多。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的，一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們所向往的，而我們的確可以做到更好。
看看周圍的紅磚黑瓦，套用林徽因的話來(lái)說(shuō)就是：頑石會(huì)不會(huì)點(diǎn)頭，我們不敢有所爭(zhēng)辯，那問(wèn)題怕是要牽涉到物理學(xué)家，但經(jīng)過(guò)大匠之手藝，年代之磋磨，有一些石頭的確會(huì)蘊(yùn)含生氣的。天然的材料經(jīng)人心聰明的建造，再受時(shí)間的洗禮，成美術(shù)與歷史、地理之和，使它不能不引起賞鑒者一種特殊的性靈的融會(huì)，神志的感觸。那么，極為理所當(dāng)然的，現(xiàn)代園藝界所倡導(dǎo)力，是的，我們可以做到，我們可以的“綠色”就為這些幽雅和諧的輪廓，披上了風(fēng)露所賜予的層層生動(dòng)的色彩。
曾經(jīng)有人這樣評(píng)論過(guò)老舍先生的《茶館》“嬉笑怒罵，各具情態(tài)，舉手投足，便成風(fēng)景�！蔽蚁脒@樣的形容是不是也可以用在我們的校園環(huán)境上呢？拿起你們心愛(ài)的相機(jī)、畫筆，記錄下身邊點(diǎn)滴的鮮活的綠色生命吧，當(dāng)它們獨(dú)特的豐澹與美麗與整個(gè)時(shí)代相撞擊、滲透、媾合，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，看，這是我們的一中。
創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校，需要我們?nèi)熒墓餐�，是的，我們可以做到，我們可以做得更好�?/p>
謝謝！
創(chuàng)建綠色學(xué)校士發(fā)言稿3
早上好！今天我講話的題目是樹立綠色理念，創(chuàng)建綠色學(xué)校。
什么綠色？綠色象征著生命、健康，象征著蓬勃的生機(jī)和活力，面對(duì)當(dāng)今世界環(huán)境遭污染、生態(tài)被破壞的現(xiàn)狀，我們選擇綠色作為無(wú)污染、無(wú)公害和環(huán)境保護(hù)的代名詞。
那么，什么是綠色學(xué)校？1996年《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出了綠色學(xué)校的概念。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，要求我們?nèi)w師生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓大家在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參預(yù)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想的萌芽，讓學(xué)校里所有的師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。
因此，我們所理解的綠色學(xué)校不能簡(jiǎn)單的理解為僅僅是草地蔥蔥、樹木茂盛、鳥語(yǔ)花香，我們所理解的綠色更是一種意識(shí)，一種行動(dòng)。我們附中自從搬進(jìn)新校區(qū)后，校園面貌在發(fā)生巨大變化，同時(shí)，全體師生的環(huán)境意識(shí)也在不斷提高，絕大多數(shù)老師和同學(xué)都能樹立良好的環(huán)境道德觀念，形成良好的保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范。因此，學(xué)校決定申報(bào)鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校這一榮譽(yù)稱號(hào)，本學(xué)期市教育局、環(huán)境保護(hù)局將對(duì)我校進(jìn)行考核驗(yàn)收。
為些，對(duì)照鎮(zhèn)江市小小學(xué)“綠色學(xué)�！笨己藰�(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校的具體情況對(duì)全體師生提出如下要求：
1、進(jìn)一步樹立倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)。愛(ài)護(hù)每一片綠地，做到不踐踏草坪、不攀折花木，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。近期學(xué)校將加強(qiáng)巡視力度，重點(diǎn)查處踐踏草坪的不良現(xiàn)象。
2、我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成很好的衛(wèi)生習(xí)慣，在搞好自己個(gè)人衛(wèi)生的同時(shí)，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑、食口包裝袋，不在校園內(nèi)吃游食�？吹诫s物就主動(dòng)把它撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作。
3、勤儉節(jié)約，珍惜校園的各種資源。我們平時(shí)要時(shí)刻注意節(jié)約水電、節(jié)約紙張、愛(ài)惜糧食，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在墻壁或桌椅上亂涂亂畫。（近期總務(wù)處將對(duì)每位同學(xué)的課桌凳進(jìn)行檢查）
4、人人都做環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看到不文明的現(xiàn)象及時(shí)勸說(shuō)、制止，用我們的實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人，不斷改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
5、師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規(guī)范。
老師們、同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，為了山、為了水、為了空氣，為了我們更加美好的校園，讓我們少一些隨意，多一些責(zé)任，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起創(chuàng)建綠色學(xué)校的光榮使命。
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