示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿范文（精選7篇）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼氖痉兑I(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
各位同仁：
大家上午好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，再次給我發(fā)言的機(jī)會(huì)。本期我和各位一樣在自己的崗位上干著平凡的事，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)交流，只能在這里給大家做個(gè)工作匯報(bào)。
本學(xué)期小數(shù)教研組工作在學(xué)校及各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我組的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以課堂為主陣地，在學(xué)校課改理念的引領(lǐng)下，探索“我的模式我的課”。
一、充分發(fā)揮教研組內(nèi)的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)青年教師
小數(shù)教研組現(xiàn)有成員共19人，平均年齡在32歲左右，除林主任外，到綠盛工作時(shí)間最長(zhǎng)的才3年，擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人數(shù)不多，大部分都屬新人，需要充分發(fā)揮教研組內(nèi)的中堅(jiān)力量。比如在教研組活動(dòng)時(shí)請(qǐng)林玉平主任為我們講解微課的制作，請(qǐng)宗瑞華老師為我們講如何進(jìn)行微型課題的研究，到北京參加學(xué)習(xí)的江華英老師和我給組內(nèi)教師分享學(xué)習(xí)心得。此外，李主任，林主任，宗瑞華老師，江華英老師在本學(xué)期分別執(zhí)教了精彩的骨干教師示范課，他們的榜樣示范，引領(lǐng)著青年教師盡快提升業(yè)務(wù)水平，在本學(xué)期的考核課中，楊雪、邱開(kāi)彧、唐冰等多位青年教師不管從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂把握等展示出了一位合格的優(yōu)秀的青年教師的素質(zhì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、關(guān)于公開(kāi)課。本學(xué)期，我們教研組教師共18人，上公開(kāi)課共計(jì)14節(jié)，開(kāi)課前老師們認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，在每位老師開(kāi)課之后，首先在備課組內(nèi)每人談自己的收獲和意見(jiàn)，并記錄下大家的發(fā)言，然后在周三教研組活動(dòng)時(shí)，由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由各備課組派一名代表將之前的發(fā)言匯總進(jìn)行交流，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣既做到了人人發(fā)言又可以將節(jié)約的時(shí)間進(jìn)行集體備課。
2、課型研究方面。我們教研組圍繞學(xué)校課型模式研究，已提煉出計(jì)算課型模式、復(fù)習(xí)課型模式，特別是復(fù)習(xí)課型“憶-理-糾-用”教學(xué)模式，在本學(xué)期市級(jí)復(fù)習(xí)課型賽課中，繆春梅正是運(yùn)用了這一模式，獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，得到市區(qū)級(jí)教研員的高度評(píng)價(jià)。嘗到了課型模式提煉的甜頭，在教研組活動(dòng)中，我們組又將大家不愿意上公開(kāi)課的“問(wèn)題解決”課型確定為下期的主研課型。
三、以賽促研，以賽促學(xué)
每當(dāng)數(shù)學(xué)組有比賽時(shí)，我積極動(dòng)員青年教師參與學(xué)校初賽選拔，為她們搭建展示自己的平臺(tái)。繼去年劉潔老師參加區(qū)級(jí)賽課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)后，今年青年教師繆春梅經(jīng)過(guò)層層選拔，同樣在區(qū)級(jí)賽課中獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，并進(jìn)入市級(jí)賽課，獲得一等獎(jiǎng)。在整個(gè)過(guò)程中，盡管最終出線(xiàn)的教師只有一人，但為其他教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)組織大家反復(fù)聽(tīng)課、磨課，讓教研組成員特別是青年教師知道如何上好一節(jié)課，如何來(lái)打磨一節(jié)課。
四、以誠(chéng)待人，做好后勤服務(wù)
我深知自己能力離真正的教研組長(zhǎng)還有一大段距離。每有遇到老師問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，特別是參賽磨課，我會(huì)真實(shí)地告訴他，自己的能力也不咋地，但我們有教研組作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們所有成員都會(huì)站在參賽者的角度和你并肩作戰(zhàn)。有了這樣的承諾，參賽教師心里會(huì)更踏實(shí)。而我也會(huì)與本部教研組長(zhǎng)康老師聯(lián)系，讓參賽教師盡可能多的到本部試上，每次試上我都會(huì)調(diào)好課陪同前往，給參賽教師打氣。此外，最重要的是聽(tīng)取本部小學(xué)數(shù)學(xué)界精英的意見(jiàn)，并將意見(jiàn)進(jìn)行記錄綜合，與參賽教師共同學(xué)習(xí)討論并將適合的建議為參賽教師所用。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，教研活動(dòng)形式不夠豐富。今后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，可將教研活動(dòng)像物理組一樣將教研活動(dòng)組織到室外。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的申報(bào)及研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
以上是我本學(xué)期的工作匯報(bào)，讓在座同仁見(jiàn)笑了，也讓大家耳朵受累啦!感謝大家認(rèn)真聆聽(tīng)。
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
各位老師：
大家好！
本日我選擇了“和孩子互助成長(zhǎng)”這個(gè)話(huà)題和大家聊聊。孩子有多大，我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻，我們成了父母，在此之前，我們異國(guó)受過(guò)任何的培訓(xùn)，只能邊摸索邊進(jìn)步。我們家長(zhǎng)，從做媽媽?zhuān)ò职郑┑慕嵌葋?lái)講，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子罷了，我們必要和孩子一路進(jìn)修、成長(zhǎng)！
看了昨天家長(zhǎng)寫(xiě)回的答卷，深深領(lǐng)會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心，那一顆顆熱切期盼的心。是的，孩子是我們的盼望，誰(shuí)又不望子成龍，望女成鳳呢？所以怎樣樣才華教誨好本身的孩子又是一個(gè)大堅(jiān)苦，不是言簡(jiǎn)意賅能說(shuō)得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)良久的進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程的差別階段都有富裕著五花八門(mén)的題目。我想，這一點(diǎn)，大家都有著深入的領(lǐng)會(huì)。我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)進(jìn)程，作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的進(jìn)程，從本身的完滿(mǎn)成熟，到鞭策孩子的健康成長(zhǎng)，這是一種責(zé)任，更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。
那么，在如今的這個(gè)階段，我們又面對(duì)了哪些題目，該如何辦理呢？在此次的答卷中，我感覺(jué)到了很多來(lái)自家長(zhǎng)的設(shè)法。如今我就針對(duì)高興、自立、雷同三個(gè)方面談?wù)劚旧淼囊恍┰O(shè)法。
有的家長(zhǎng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔富裕高興的童年�！蔽液苷J(rèn)同“高興童年”如許的見(jiàn)解。孩子應(yīng)當(dāng)是最高興的。所以，異國(guó)必要必定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力成長(zhǎng)上，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不明白的時(shí)候，不要一味地欺凌，而是經(jīng)過(guò)議定指導(dǎo)讓他們緩緩去接納，緩緩去適應(yīng)，讓孩子在緩緩的進(jìn)步中感覺(jué)到成長(zhǎng)的高興�？墒牵粯拥�，我也覺(jué)得讓孩子高興，其實(shí)不是讓他隨心所欲。
“有的家長(zhǎng)片面的覺(jué)得高興便是讓孩子開(kāi)高興心腸玩，不要讓孩子去參加如許那樣的特長(zhǎng)班，怕太重的進(jìn)修壓力毀壞了孩子好學(xué)的本性�！� 我覺(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)量的樂(lè)趣班一樣，都是兩個(gè)極度。最終，有的孩子進(jìn)修進(jìn)步了，可是家長(zhǎng)偶然間和本領(lǐng)帶領(lǐng)。那就異國(guó)報(bào)進(jìn)修樂(lè)趣班的必要�？墒侨绻『孟啾�，你本身沒(méi)時(shí)候管束孩子，只是讓他本身在表面亂玩，大略在家成天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)樂(lè)趣班進(jìn)修也是何嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)結(jié)果，就不學(xué)了，也不采納其他的有效辦法，隨他解放成長(zhǎng)，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能高興地學(xué)，高興的成長(zhǎng)，是我們要互助竭力的方向。
第二個(gè)話(huà)題“自立”。培養(yǎng)孩子在家的自立進(jìn)修本領(lǐng)不是一蹴而就的事，家長(zhǎng)必定要做好打“長(zhǎng)期戰(zhàn)”的籌辦。是以，在起始階段，家長(zhǎng)每天必定要抽出一點(diǎn)時(shí)候來(lái)存眷孩子的進(jìn)修。在孩子看書(shū)、造功課的時(shí)候安靜地陪在孩子的身邊，如許孩子的內(nèi)心就會(huì)感覺(jué)到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與贊成。在孩子結(jié)束進(jìn)修任務(wù)的時(shí)候救助他查抄一下，及時(shí)對(duì)其進(jìn)修環(huán)境進(jìn)行評(píng)價(jià)，固然如許的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，得當(dāng)發(fā)起必要改革的處所。
如許堅(jiān)定了一段時(shí)候后，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行樸拙的雷同與交換，家長(zhǎng)可以報(bào)告孩子：進(jìn)修就像是你如今的“工作”，結(jié)束了“工作”才華更好地長(zhǎng)大，近來(lái)這段時(shí)候你的表現(xiàn)很好。可是，爸爸媽媽異國(guó)這么多時(shí)候陪著你進(jìn)修，除了工作，家里另有很多事要忙，所以你必定要學(xué)會(huì)本身進(jìn)修。
如許交換下來(lái)，家長(zhǎng)便可以給孩子安排進(jìn)修任務(wù)了，要求孩子對(duì)教授安排的功課要在法則的時(shí)候內(nèi)自力結(jié)束，結(jié)束后由家長(zhǎng)進(jìn)行查抄、評(píng)價(jià)，固然如許的要求要每天堅(jiān)定。
第三個(gè)階段鞏固階段
在這個(gè)進(jìn)程中，家長(zhǎng)對(duì)付孩子自力結(jié)束功課的環(huán)境要賜與及時(shí)存眷，不要讓孩子覺(jué)得自立進(jìn)修便是“家長(zhǎng)漠不關(guān)心”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自立進(jìn)修環(huán)境要進(jìn)行客觀(guān)剛正的評(píng)價(jià)，如孩子結(jié)束功課的時(shí)候、質(zhì)量等各個(gè)方面，如果孩子做得好，家長(zhǎng)要賜與表?yè)P(yáng)，如果孩子做得不好，要給孩子指出精確竭力的方向。相信只要家長(zhǎng)竭力，就必定能培養(yǎng)出具有自立進(jìn)修本領(lǐng)的孩子。
第三個(gè)話(huà)題：雷同
技巧之一：竭力營(yíng)建劃，解放交換的氛圍。父母應(yīng)劃一地與孩子交談，注意多諦聽(tīng)，少搶話(huà)，有耐煩，聽(tīng)了他們的掃數(shù)感覺(jué)或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在采納、明白的前提下，再做指導(dǎo)，加以教誨。父母對(duì)待親子間的同等應(yīng)持寬容立場(chǎng)，過(guò)于堅(jiān)硬的要求孩子片面服從，就會(huì)造成感情上的迫害，每每波及他們的行動(dòng)。其結(jié)果不但會(huì)使親子間的交往變得堅(jiān)苦，另有大略因?yàn)榧ぐ�，造成不良的結(jié)果。
技巧之二：親子互助活動(dòng)，做孩子的好朋友。朋友間的交情凡是會(huì)無(wú)話(huà)不談，同理，要做到與芳華期孩子有效雷同，最有效的方法便是俯下身來(lái)與孩子做朋友，摸爬滾打互助活動(dòng)，互助游戲。親子間的互助活動(dòng)可以加強(qiáng)彼此的雷同與互助，改進(jìn)親子干系和家庭干系，加強(qiáng)家庭的敦睦。有了如許的感情根本，還愁不知道孩子想甚么嗎？親子活動(dòng)的方法五花八門(mén)，如親子游戲；一路參加體育活動(dòng)；一路涉獵；一路聊天等等。
家庭教誨的程度凹凸也決議了我們孩子的成長(zhǎng)。我們的家庭教誨也要往有效的方面去竭力去成長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)在的，在這方面，還真要靠各位家長(zhǎng)本身去摸索符合的方法。因?yàn)橹挥心阕蠲靼妆旧淼暮⒆樱總�(gè)孩子都有差別，教誨是要因人而異。教授只能對(duì)你的家庭教誨的方法方法做指導(dǎo)，所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)本身摸索，可以從鑒戒其他家長(zhǎng)好的教誨經(jīng)驗(yàn)，可以和教授參議等等。
我總結(jié)了幾點(diǎn)，盼望能對(duì)你有所救助。
多必定，少否定。多雷同，少叱責(zé)。多鼓勵(lì)，少進(jìn)攻。
多伴隨，少放任。多身教，少說(shuō)教。多關(guān)心，少寵愛(ài)。
多理財(cái)，少給錢(qián)。多進(jìn)修，共成長(zhǎng)。好風(fēng)俗，益畢生。
我深信 “異國(guó)教誨不好的孩子，只有不得當(dāng)孩子的教誨�！� 孩子使我們的糊口生涯變得富裕，使我們變得更成熟。所以，實(shí)際上我們是在和孩子互助成長(zhǎng)。最終，衷心祝賀每一名家長(zhǎng)都能和本身的孩子互助成長(zhǎng)，找到得當(dāng)本身孩子的教誨方法，從而讓孩子高興地接納教誨，健康高興地成長(zhǎng)。
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
各位老師：
大家好！
歡迎各位的到來(lái)。大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出大家對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
我們班現(xiàn)有67位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，都是百分之百的希望。所以我們都非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上都有所進(jìn)步。
這些學(xué)生進(jìn)校已經(jīng)2個(gè)多月了，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中的生活，但個(gè)別學(xué)生還存在一些問(wèn)題。希望家長(zhǎng)能注意：
一、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,主要表現(xiàn)在:
1 學(xué)校管理的不適應(yīng)(特別是私立初中和公立高中的區(qū)別)；
2 課程內(nèi)容的不適應(yīng)（學(xué)科知識(shí)明顯加深，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，如數(shù)學(xué)科）；
3 學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)（初中知識(shí)偏向于認(rèn)識(shí)、記憶，而高中知識(shí)偏向于認(rèn)識(shí)、理解、記憶）；
4 不能很好的面對(duì)自己的成績(jī)，一有成績(jī)下滑便情緒低落，影響學(xué)習(xí)。一些同學(xué)在初中時(shí)處于班級(jí)前幾名，由于進(jìn)入二中的學(xué)生成績(jī)基本上都是比較優(yōu)秀的，進(jìn)入高中以后學(xué)生的名次波動(dòng)比較大，學(xué)生有點(diǎn)不能接受，希望家長(zhǎng)給這些學(xué)生做一下思想工作，不要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上喪失信心。
二、手機(jī)問(wèn)題
有些家長(zhǎng)考慮到和小孩聯(lián)系方便，給自己的孩子配備了手機(jī)，還有些家長(zhǎng)沒(méi)有給小孩配備手機(jī)，但學(xué)生省吃?xún)�用節(jié)省錢(qián)自己買(mǎi)了手機(jī)。這些帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)，多數(shù)用手機(jī)在課上上網(wǎng)聊天，看電子書(shū)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，談戀愛(ài)，成績(jī)大幅下滑，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到手機(jī)的危害，給予沒(méi)收，不要讓小孩帶手機(jī)，如果家長(zhǎng)有事的話(huà)可以先與我聯(lián)系。（另講一下mp345等）
三、生活費(fèi)問(wèn)題
講述班級(jí)學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重等等。建議父母每月給學(xué)生的生活費(fèi)不要超過(guò)300元。
四、家長(zhǎng)其他注意事項(xiàng)
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
各位老師：
大家好！
非常榮幸能夠作為青年教師代表在此發(fā)言，講話(huà)中如有不到之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
昨天下午xx老師的講座上提到了幾點(diǎn)，我覺(jué)得很適合今天這個(gè)場(chǎng)合。xx的吉祥三寶：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有“吉祥三寶”：專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。專(zhuān)業(yè)閱讀，是站在大師的肩膀上前行；專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，是站在自己的肩膀上攀升；專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，是站在集體的肩膀上飛翔。什么是人才？普通人＋一流流程＝人才。我們今天要成立的青年教師成長(zhǎng)共同體就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，它的方案、規(guī)劃安排就是這樣一個(gè)一流流程，所以它能托舉、引領(lǐng)我們到達(dá)更高的高度，它能鍛造、培養(yǎng)我們成為更優(yōu)秀的人才。
在座的每一位青年教師都是我們學(xué)校強(qiáng)有力的中堅(jiān)力量，大家亦或者是班主任，亦或者是各個(gè)部室的干事，每個(gè)人工作都很繁忙、充實(shí)甚至可能是“超負(fù)荷”的。我們可能有時(shí)嘴上在嘟囔，心里在埋怨，但手上腳上依然在忙忙碌碌，從沒(méi)停下。我們清楚地知道，青年人要仰望星空，更要腳踏實(shí)地；青年人要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，要勇于攻堅(jiān)克難；青年人要向陽(yáng)而生，積極樂(lè)觀(guān)，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐；青年人要在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)學(xué)習(xí)，該干活的年紀(jì)干活，該成長(zhǎng)的年紀(jì)成長(zhǎng)。
xx校長(zhǎng)能夠心系青年教師，關(guān)注青年教師的職業(yè)發(fā)展、人生發(fā)展，給我們搭建青年教師成長(zhǎng)共同體這樣一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，這是我們?cè)谧嗄杲處煹男疫\(yùn)。這是學(xué)校高度重視青年教師、關(guān)懷青年教師、信任青年教師的體現(xiàn)，我們當(dāng)心存感恩。我們辦公室的xx老師經(jīng)常給我說(shuō)，她當(dāng)年中師一畢業(yè)，就分配回了她自己的母校，所有的同事都是她的老師，她是最年輕的，所以當(dāng)時(shí)所有的公開(kāi)課都是她上，各種出外觀(guān)摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)都是她去，各種瑣碎的工作都是她做，有怨言也只能埋在心里、咽在肚里。但是年復(fù)一年，各種能力在不知不覺(jué)中快速提升，這為她后來(lái)36歲就評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)，成為x縣最年輕的高級(jí)職稱(chēng)教師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
鳳凰涅槃，浴火而生；蝴蝶羽化，破繭而出。這個(gè)過(guò)程注定是痛苦的，但結(jié)果必然是美好的。青年共同體的各項(xiàng)活動(dòng)如讀書(shū)、練字、磨課必然是占用我們休息的時(shí)間、放松的時(shí)間，必然會(huì)使我們本已忙忙碌碌的工作生活更加手忙腳亂，但我相信一學(xué)期后、一年后、兩年后當(dāng)你講公開(kāi)課信手拈來(lái)的時(shí)候，當(dāng)年講公開(kāi)課受到人人好評(píng)的時(shí)候，當(dāng)你班級(jí)管理更加游刃有余的時(shí)候，當(dāng)你順利拿下教學(xué)新秀、教學(xué)能手各種各樣榮譽(yù)的時(shí)候，我相信你一定會(huì)感謝xx校長(zhǎng)的審時(shí)度勢(shì)、決策明智，感謝我們今天成立的青年教師成長(zhǎng)共同體，感謝接下來(lái)我們即將要付出的無(wú)數(shù)汗水與心血。
青年教師成長(zhǎng)共同體是一個(gè)自覺(jué)自愿開(kāi)放的團(tuán)體，有共同的愿景和信念，有導(dǎo)師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，有同事的幫助和陪伴，有行動(dòng)與目標(biāo)的約束，我們一定能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幸福的感受。作為青年教師成長(zhǎng)共同體的一員，我們當(dāng)心存感恩，端正態(tài)度，沉下心來(lái)，抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，盡心盡力，充分利用時(shí)間，積極參與青年共同體的各項(xiàng)活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技能，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。最后祝愿大家所得皆所愿，所行皆坦途，順利迎來(lái)屬于自己的人生高光時(shí)刻！
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)放下自己繁忙的工作，從各地趕來(lái)，表示真誠(chéng)地感謝和熱烈地歡迎。
我們雖然經(jīng)常通話(huà)，但見(jiàn)面的機(jī)會(huì)并不多，今天我們有幸聚在一起，共商孩子的教育問(wèn)題，期望通過(guò)今天的交流與探討，家長(zhǎng)對(duì)我校中學(xué)部的教育教學(xué)理念有更深的了解，對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)情況和思想狀況、性格特點(diǎn)有更全面的認(rèn)識(shí)，在以后的教育中有的放矢，更科學(xué)、客觀(guān)的確定孩子的人生目標(biāo)，也使家校之間的配合更默契。
本學(xué)期，學(xué)部x部長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部管理和教育教學(xué)質(zhì)量，提出了“質(zhì)量是xx人的道德，質(zhì)量是xx學(xué)校的生命。”學(xué)部繼續(xù)實(shí)行分年級(jí)管理，各年級(jí)都建立了自己的教學(xué)特色。下面我對(duì)學(xué)部、年級(jí)組和初一（2）班的情況作簡(jiǎn)要介紹。
一、學(xué)部情況介紹。
中學(xué)部現(xiàn)有教師56人。本科以上學(xué)歷達(dá)100%，其中碩士畢業(yè)占21%；中級(jí)以上職稱(chēng)達(dá)90%，其中高級(jí)職稱(chēng)占21%。獲得省、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的占48%。
學(xué)部堅(jiān)持以綠色教育為本，以“學(xué)生進(jìn)步，教師提高，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)，貫徹“以人為本”的管理思想，以德育為龍頭，以教學(xué)為中心，以活動(dòng)為載體，抓細(xì)抓實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量。為了讓每一位孩子更好的發(fā)展，學(xué)部開(kāi)展了特長(zhǎng)課，感恩課。通過(guò)這些課孩子們的綜合素質(zhì)得到了更大的提升。同時(shí)學(xué)校針對(duì)孩子的學(xué)科成績(jī)，開(kāi)展了培補(bǔ)課程，使孩子們提高了學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們更大的學(xué)習(xí)興趣。
二、本班情況
目前本班共30人，6名女生，24名男生。
1、班級(jí)管理理念。
面對(duì)剛從小學(xué)升到初一的新生，既注重對(duì)學(xué)生外在行為習(xí)慣的約束和培養(yǎng)，又注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在心靈和理想的引領(lǐng)。步入初中意味著孩子從小孩已經(jīng)成長(zhǎng)為一名小大人了，面臨著課程的增多，難度的加深，作業(yè)的繁重，中考的重任，思想的發(fā)展，所以必須徹底改變和革新，不然無(wú)法面對(duì)初中成長(zhǎng)的重任。所以初一班主任必須重視學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這是關(guān)系到學(xué)生今生健康發(fā)展的基礎(chǔ)。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成這是對(duì)學(xué)生教育的堵，而真正讓學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，還應(yīng)該有疏導(dǎo)的方法，那就是心靈的熏陶和理想的引領(lǐng)，要從心靈深處觸動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和正確的思想觀(guān)、世界觀(guān)。引到學(xué)生樹(shù)立健康、遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生才不至于每日彷徨不前，無(wú)所事事。
教育過(guò)程注意火候，教育方式方法注重效果�，F(xiàn)在的孩子應(yīng)該是復(fù)雜的，比較鮮明的特點(diǎn)就是多多少少的都有點(diǎn)任性和偏激。我們自然不希望孩子養(yǎng)成這樣的性格，我們也在努力糾正學(xué)生的這些個(gè)性的瑕疵。但不可否認(rèn)的是短時(shí)間內(nèi)是很難徹底改正的，這還需要家庭的教育和養(yǎng)成，所以老師良好的心愿能否讓學(xué)生接受，會(huì)不會(huì)矯枉過(guò)正，會(huì)不會(huì)適得其反，所以在教育教學(xué)過(guò)程中必須把握火候，中心目的就是讓學(xué)生接受你的意見(jiàn)，改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我們的教育初衷。
2、班級(jí)管理方式方法。
（1）從如何做人開(kāi)始。我每接一個(gè)班，我第一項(xiàng)任務(wù)就是先引導(dǎo)學(xué)生如何做人？教學(xué)生如何明理？如何尊敬師長(zhǎng)？如何團(tuán)結(jié)同學(xué)？如何做一個(gè)文明誠(chéng)信的人？如何做一個(gè)善良豁達(dá)的人？如何做一個(gè)能明辨是非的人？如何正確看待生活中的挫折和煩惱？我始終認(rèn)為班主任的眼睛不能只緊緊盯著學(xué)生又違紀(jì)了，班級(jí)又扣分了，應(yīng)該重點(diǎn)提高學(xué)生的思想境界。班主任對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)該虛懷若谷，應(yīng)該從如何做好一個(gè)人的角度出發(fā)。應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)為目的。有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得這仿佛脫離了實(shí)際，但細(xì)想，如果把一個(gè)人做好了，如果做事的態(tài)度端正了，什么又能做不好呢？
�。�2）從習(xí)慣養(yǎng)成教育開(kāi)始。初中和小學(xué)還是存在巨大差別。畢竟初中和小學(xué)的教育目的和教育方法還是有區(qū)別的。所以小學(xué)生升入初中以后需要有很多改變，需要養(yǎng)成新的行為習(xí)慣。所以初一的一個(gè)重要任務(wù)就是讓學(xué)生的一言一行都符合初中規(guī)范。從他們?nèi)绾紊险n，如何聽(tīng)講，如何記筆記，如何及時(shí)有效地完成作業(yè)，如何站隊(duì)，如何行進(jìn)，如何值日，如何懂文明講禮貌……等諸多的細(xì)枝末節(jié)，都需要在老師的幫助下重新建立。通過(guò)近一學(xué)期的培養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)學(xué)生比較好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。有些同學(xué)再也不扯著嗓門(mén)喊了，有些同學(xué)見(jiàn)了老師能鞠躬問(wèn)好了，有些同學(xué)值日做得令人滿(mǎn)意了，有些同學(xué)安心學(xué)習(xí)了。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展變化的，隨著年齡的增長(zhǎng)，行為習(xí)慣上也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，行為習(xí)慣需得每天要求。
�。�3）多與孩子交流。學(xué)生就是自己的孩子，既要嚴(yán)加管理，又得交流溝通。只有通過(guò)溝通交流你才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)想法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都有可愛(ài)之處。與學(xué)生有了心與心的交流后，即使有時(shí)候你的批評(píng)嚴(yán)厲一些，他也不至于抵觸，他也能接受。目前來(lái)說(shuō)，2班同學(xué)都能接受批評(píng)教育，當(dāng)自己違紀(jì)了，都能意識(shí)到自己是錯(cuò)了。雖然仍然有個(gè)別同學(xué)在某些方面還會(huì)時(shí)不時(shí)地出點(diǎn)錯(cuò)，這對(duì)于一個(gè)孩子和一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可避免。教育是循序漸進(jìn)的，教育不能把學(xué)生培養(yǎng)成標(biāo)本。
�。�4）多欣賞多鼓勵(lì)。學(xué)生基礎(chǔ)如此，干著急上火是沒(méi)有用的。教師的責(zé)任就是疏導(dǎo)，引導(dǎo)和啟發(fā)。所以在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上多欣賞和鼓勵(lì)比一味的責(zé)備和強(qiáng)迫效果反而好得多。要向?qū)W生時(shí)刻傳達(dá)你在欣賞他的信息，你對(duì)他的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意，他才能更有干勁。比如在課堂上我?guī)缀踝屆恳粋�(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)后進(jìn)生的表現(xiàn)特別地進(jìn)行肯定，現(xiàn)在在語(yǔ)文課上學(xué)生之間幾乎沒(méi)有差別，甚至那些曾經(jīng)成績(jī)差一些的同學(xué)反而更活躍。在班會(huì)上每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都一一說(shuō)到，家校聯(lián)系冊(cè)上也是多從欣賞和鼓勵(lì)的角度寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。雖然有時(shí)候我們明知道他做的還不到位，還不夠好，我們不能拿一個(gè)成人的眼光看待孩子。為了讓更多的學(xué)生看到自己的作文，我特意在搜狐上申請(qǐng)了本班的博客網(wǎng)頁(yè)，讓更多學(xué)生的作文呈現(xiàn)在網(wǎng)上，以激發(fā)興趣。同時(shí)不斷地把優(yōu)秀作品上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。
�。�5）教學(xué)生感恩。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)這孩子真皮，滴水不進(jìn)。也許不是學(xué)生皮，那是我們沒(méi)有真正觸動(dòng)學(xué)生心靈。所以我從教會(huì)學(xué)生感恩開(kāi)始。如果學(xué)生能因感動(dòng)而哭，這怎么不能說(shuō)明他是可以進(jìn)步和改進(jìn)的呢？首先，這學(xué)期學(xué)校正好開(kāi)設(shè)了“感恩課”。感恩課上學(xué)生都表達(dá)了自己如何感激父母和老師，雖然孩子回家未必能做，但起碼有這樣的心思。其次，在作文教學(xué)中我重點(diǎn)突出感恩方面的寫(xiě)作。我們常說(shuō)我們作文取勝的'唯一法寶就是有真情實(shí)感。我唱給學(xué)生播放一些感人的事跡。每周六的電影也都是我挑選的，都是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有幫助。每一周放假我都囑咐學(xué)生回家后一定做一件孝敬父母的事，哪怕是掃一掃地，倒一杯水，心平氣和地和家長(zhǎng)聊一聊天。并且要求家長(zhǎng)反饋，目的是一種督促。教學(xué)生向善，讓學(xué)生建立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
�。�6）言傳身教。我并不是一位喜歡多說(shuō)的班主任，我不想讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)很?chē)Z叨很煩的人。所以我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們都不喜歡聽(tīng)老師的責(zé)備，那么就一定要自覺(jué)。我即使有時(shí)候說(shuō)了也是旁敲側(cè)擊，我喜歡讓學(xué)生潛移默化地接受我們的想法。我經(jīng)常走進(jìn)教室隨手撿一撿地上的粉筆頭、紙屑，整理整理講桌，很多時(shí)候并不是去吆喝值日生，但往往這時(shí)候，會(huì)時(shí)常有值日生或者其他同學(xué)加入到我的行列。我也經(jīng)常把自己寫(xiě)的文章，特別是把感恩的文章讀給學(xué)生聽(tīng)。也讓學(xué)生看看我的博客，也特意給本班的學(xué)生申請(qǐng)了博客，除了登學(xué)生的作文，登我的感受和看法，更多的時(shí)候是把學(xué)生快樂(lè)生活的照片登上。讓學(xué)生有一種歸屬感。開(kāi)學(xué)之初，我在學(xué)生回寢室之后，裝點(diǎn)了教室，讓學(xué)生體會(huì)這幾個(gè)字這幾句話(huà)的意義。我也經(jīng)常打印一些有教育意義的文章貼在教室里，力求達(dá)到潛移默化的教育效果。
三、成績(jī)
期中考試與華山中心中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，使用的是華山中學(xué)的卷子。從平均分和優(yōu)秀率和及格率三個(gè)方面看，初一年級(jí)除了數(shù)學(xué)及格率低1.85個(gè)百分點(diǎn)和英語(yǔ)及格率低2.99個(gè)百分點(diǎn)外其余學(xué)科均高于華山中心中學(xué)，特別是語(yǔ)文、政治、歷史、地理等科目?jī)?yōu)秀率都超出20多個(gè)百分點(diǎn)。
本次期末考試用了歷城區(qū)期末考試的B卷，由總校直接組織了，從分發(fā)試卷，裝訂試卷，直接由校長(zhǎng)組織，閱卷初中和高中進(jìn)行了交換閱卷，應(yīng)該考出了真實(shí)水平。在此情況下年級(jí)各科均分分別是：語(yǔ)文92.12 數(shù)學(xué)81.58 英語(yǔ)89.20 政治76.12 歷史82.61 生物61.22 地理85.46。進(jìn)步顯著的是亓玉倩 吳佳怡 黎純熙 但國(guó)財(cái) 侯言佩 杜蕓豪 孫甜甜 陳寶瑞 楊偉民 姚夢(mèng)超 趙珂成等。
四、學(xué)生個(gè)體分析
1陳寶銳：品德高尚，做事踏實(shí)、認(rèn)真，可謂品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)稱(chēng)職班長(zhǎng)，多次被評(píng)為文明之星、守紀(jì)之星，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)生會(huì)成員
2呂玉博：講文明有禮貌，有修養(yǎng)，性格溫和，做事穩(wěn)重認(rèn)真，多次被評(píng)為文明、守紀(jì)之星，是班主任的重要幫手。學(xué)生會(huì)成員。
3郭榮琦：學(xué)習(xí)委員，性格活潑，單純，學(xué)習(xí)熱情高，多從榮獲年級(jí)第一名，多次被評(píng)為學(xué)習(xí)之星，是同學(xué)們學(xué)習(xí)地榜樣。
4楊念港：思想純凈，成績(jī)穩(wěn)定，性格有點(diǎn)內(nèi)向，多次被評(píng)為學(xué)習(xí)之星。
5王其斌：性格內(nèi)秀、文靜，做事細(xì)膩、認(rèn)真。作為語(yǔ)文課代表，盡職盡責(zé)，是語(yǔ)文老師的好幫手。學(xué)生會(huì)成員。
6王曉蕾：性格開(kāi)朗、豁達(dá)、單純，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作為紀(jì)律委員盡職盡責(zé)，后半學(xué)期學(xué)習(xí)努力、專(zhuān)心，經(jīng)常去辦公室問(wèn)題。多次被評(píng)為守紀(jì)之星、孝順之星。
7張睿栩：思想較單純，但不穩(wěn)定，有好奇心。
8吳佳怡：性情溫和，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作文突出，曾獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。后半學(xué)期學(xué)習(xí)安心、認(rèn)真，精力集中。
9黎純熙：內(nèi)秀、文靜，學(xué)習(xí)踏實(shí)，多次獲得學(xué)習(xí)之星和守紀(jì)之星稱(chēng)號(hào)。
10孫田甜：思維活躍，期中考試后成績(jī)穩(wěn)步提升，在學(xué)習(xí)和生活中需要進(jìn)一步約束自己的思想和言行。
11亓玉倩：遵規(guī)守紀(jì)，思想單純，懂事明理，多次被評(píng)為文明、孝順之星。
12趙珂成：思維活躍，課堂回答問(wèn)題積極，后半學(xué)期思想和言行有了巨大改變，有學(xué)習(xí)潛力。
13楊偉民：性格單純、活潑、熱情，但學(xué)習(xí)上還需要更加專(zhuān)心，生活中克服扎堆心態(tài)。
14李松：學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，籃球打得不錯(cuò)，但會(huì)常耍點(diǎn)小脾氣，已有了很大改進(jìn)，書(shū)寫(xiě)要加強(qiáng)。
15侯言佩：活潑，課堂表現(xiàn)積極，思維活躍。被評(píng)為進(jìn)步之星和內(nèi)務(wù)之星，言行上還有進(jìn)一步約束自己。
16但國(guó)財(cái)：比較內(nèi)向，人緣很好，遵規(guī)守紀(jì)，但學(xué)習(xí)上還要更有熱情。
17李蘇傲然：有街舞特長(zhǎng)，做事業(yè)比較熱情，但在思想上、行為上還有約束自己，不然精力很難集中到學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
18馬瑞良：性格較單純，但太好玩，期中后雖有改變和進(jìn)步，但還不夠，還需要努力改變。
19李超：熱情、勤快、幽默，生活快樂(lè)。但言行上還要約束，學(xué)習(xí)上還要再認(rèn)真一點(diǎn)兒。
20蔣睿：思想正直，有正義感，熱愛(ài)體育鍛煉。但學(xué)習(xí)興趣不高。
21杜蕓豪：思想單純、性格溫和，但需要嚴(yán)肅認(rèn)真地做事，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞精神。
22孟凡昭：性格單純，遵規(guī)守紀(jì)，話(huà)語(yǔ)比較少，不大善于表達(dá)自己，人緣好。
23馬振偉：熱情、單純、性格外向，但熱度維持時(shí)間太短，需要不斷提醒，不斷激勵(lì)。
24 牛梁：成熟穩(wěn)重，做事、學(xué)習(xí)認(rèn)真，除了英語(yǔ)這一薄弱學(xué)科，成績(jī)不錯(cuò)。
25姚孟超：做事認(rèn)真，有責(zé)任感，但是學(xué)習(xí)地?zé)崆楹蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣還得提高。
26 程旭東：比較活潑，有熱情，但是自制力差，學(xué)習(xí)之外的心思多了一些。
27 姜宇航：學(xué)習(xí)情況不均衡，有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)冷淡，在自制力上還得提高。
28 金祖濤：開(kāi)學(xué)之初有不少小毛病，但是后來(lái)進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)上還待加強(qiáng)。
29謝濤：喜歡籃球，比較遵規(guī)守紀(jì)，但做事熱情不高，學(xué)習(xí)興趣不濃。
30王圣翔：生活是快樂(lè)的，英語(yǔ)成績(jī)很不錯(cuò)，但其它學(xué)科還需要極大地努力。
五、不足及改進(jìn)
雖然付出了很多，但我們的工作還存在很多不足，很還有同學(xué)存在著極大的提升潛力，還有同學(xué)的行為習(xí)慣沒(méi)有徹底改好，還有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。雖然教育不是萬(wàn)能的，但我們力求能教好每一個(gè)孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們每一位老師都是把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，從來(lái)沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，我也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系。也希望在以后的教育教學(xué)中取得家長(zhǎng)更多的支持和配合。學(xué)校還是教育的最好環(huán)境。
六、與家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、關(guān)心孩子但決不溺愛(ài)孩子；欣賞孩子但決不放縱孩子。一定分清哪是真正的關(guān)心和欣賞。給孩子過(guò)度地提供吃喝穿不是關(guān)心，而是為思想性格的變化埋下隱患；孩子的小聰明、偏執(zhí)、自私不值得欣賞。在家長(zhǎng)眼中孩子重要，但孩子的教育更重要。我們是孩子人生發(fā)展的掌舵人，我們給予更多關(guān)心和欣賞的應(yīng)該是孩子人格的進(jìn)步和身心的健康。不管事情大還是小，決定同意不同意的基礎(chǔ)是會(huì)給孩子造成什么樣的壞影響。小孩子在超市非逼著家長(zhǎng)買(mǎi)一種零食，這件事可以說(shuō)抬手就能做到，可他的后果是家長(zhǎng)同意了就會(huì)形成反射，給孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣埋下種子。在教育孩子的問(wèn)題上做家長(zhǎng)的永遠(yuǎn)是矛盾的，既希望孩子成才，關(guān)鍵時(shí)刻又心疼孩子。孟子說(shuō)：苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，才能成就他。讓孩子受苦，經(jīng)受鍛煉，也許那才是大愛(ài)！
2、培養(yǎng)孩子先成人再成才。樹(shù)德，永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的第一位。孩子思想正直，態(tài)度端正，什么事情又做不好呢？孩子言行得體，講文明，懂禮貌，怎么就不能成才呢？今天我們生活在一個(gè)比較浮躁的時(shí)代，也是生活在一個(gè)正在回歸的時(shí)代。國(guó)學(xué)熱，學(xué)生考試古詩(shī)文的比例在加重，應(yīng)該說(shuō)兩千多年的儒家思想正在回歸。世界75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者集體發(fā)出宣言：二十一世紀(jì)什么思想可以拯救世界？那就是回到2500多年前汲取儒家智慧。而儒家精神就是先強(qiáng)調(diào)做人。人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)�。一個(gè)老人說(shuō)有才的人中有25%在監(jiān)獄里被判長(zhǎng)期或者無(wú)期甚至死刑呢。家庭教育的主要任務(wù)應(yīng)該是德。家長(zhǎng)應(yīng)該永遠(yuǎn)保持原則，永遠(yuǎn)能駕馭的了學(xué)生。
3、給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和適當(dāng)?shù)囊蟆：⒆拥慕逃龖?yīng)該重視，但不能不客觀(guān)。孩子個(gè)體之間是有差異的。有的就是文科學(xué)得好，有的就是理科學(xué)習(xí)的好�；蛘哂械暮⒆泳褪遣簧瞄L(zhǎng)學(xué)習(xí)書(shū)面知識(shí)。課本成績(jī)僅僅是孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)方面，他的書(shū)面成績(jī)差不代表他的能力差，不代表將來(lái)不能成就事業(yè)。只要孩子思想健康，態(tài)度端正，成人了才有成才的基礎(chǔ)和希望。
4、用發(fā)展的眼光看孩子。孩子表現(xiàn)好要警惕他壞的變化，孩子還不盡人意，也要有給他改變的時(shí)間。既要看到孩子的缺點(diǎn)，又要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
最后祝各位家長(zhǎng)一路順風(fēng)，家庭幸福，事業(yè)順利，新春快樂(lè)！
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6
尊重的XX老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我叫XX，是XX的媽媽。首先，非常感謝老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造了讓我和各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。
二年級(jí)上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我也參加了，當(dāng)時(shí)我們家崽崽被列為退步較快的學(xué)生之一。因?yàn)橹�，我講了一些詞不達(dá)意的話(huà)：比如說(shuō)孩子不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)等。一說(shuō)完我就后悔了，于是會(huì)后我又找XX老師私下交流說(shuō)：我對(duì)孩子的要求并不高，我只是想要他更陽(yáng)光點(diǎn)，更快樂(lè)點(diǎn)，做一個(gè)積極上進(jìn)的人。
回家后，我一直在反省自己，作為一個(gè)母親，孩子成績(jī)下降了，不愛(ài)參加各類(lèi)活動(dòng)了，是他一個(gè)人的錯(cuò)嗎？從去年到今年，崽崽從進(jìn)步到退步、再到進(jìn)步的反復(fù)過(guò)程中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助，也請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、學(xué)會(huì)反省，與孩子共同進(jìn)步
那次家長(zhǎng)會(huì)之后，我就和崽崽達(dá)成了協(xié)議：我們家墻壁上懸掛兩張表格：第一張是崽崽每次考試的成績(jī)；第二張是媽媽對(duì)他的態(tài)度。凡是沒(méi)考90分以上，就用紅筆描紅；（我們家的目標(biāo)是在沒(méi)有附加題的情況下，每次考試90分以上就行，不強(qiáng)調(diào)孩子非要考滿(mǎn)分。因?yàn)槲覀冇X(jué)得求學(xué)的路很長(zhǎng)，不用每次都拔尖，關(guān)鍵是要有潛力可挖）媽媽輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)脾氣過(guò)于粗暴、或是有責(zé)罵孩子等不良行為也要用紅筆詳細(xì)記錄。
再一個(gè)是就是準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，如果崽崽有重大進(jìn)步，就讓他自己用黑顏色的筆在當(dāng)天的日歷上記上�，F(xiàn)在翻開(kāi)我們家的臺(tái)歷，會(huì)看到：某年某月，我?guī)蛬寢尩顾淮�；某年某月我�(guī)桶职终姨觏毜读�；某年某月，我�(guī)蛬寢屚系亓�。如果崽崽不小心犯了錯(cuò)誤，我們則會(huì)在當(dāng)天的日歷上用紅筆毫不猶豫地記上一筆。
孩子的榮譽(yù)感很強(qiáng)的，每次用紅筆記上一筆他都會(huì)很著急。能著急就是好事，這時(shí)候作為父母，我們就會(huì)慢慢和他一起分析哪錯(cuò)了，怎么去改正。就這樣，讓孩子雖然犯錯(cuò)了，但他知道自我反省了，從而不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。
自從我們家填寫(xiě)表格和臺(tái)歷之后，我似乎找到了一面鏡子，再也不會(huì)用尖細(xì)的、粗暴的聲音，甚至“你真笨呀”等傷自尊的話(huà)，去傷害孩子幼小的心靈了。我希望所有的媽媽克服叨嘮、喋喋不休的壞毛病，讓自己的孩子有尊嚴(yán)地、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
二、多夸孩子，多和孩子交流，明確告訴他：爸爸媽媽喜歡你、愛(ài)你！
現(xiàn)在越來(lái)越多的育兒專(zhuān)家都提倡“賞識(shí)”教育，倡導(dǎo)“好孩子是被夸出來(lái)的”。孩子要少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)！千萬(wàn)不要在自己的孩子面前夸別人的孩子如何如何好，也不要拿自己的孩子與別人家的孩子作比較。而是讓孩子自己與自己比，每天都有進(jìn)步就行！
我記得很清楚，一年級(jí)放學(xué)的路上，有一次，我牽著崽崽的手回家，路上遇到崽崽的同學(xué)和崽崽同學(xué)的媽。聊著聊著，我說(shuō)：你家孩子真乖巧，聰明又懂事。當(dāng)時(shí)，崽崽用很受傷的眼神望著我，小心地問(wèn)：“媽媽?zhuān)俏夷�？”那一下子，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)貌似禮節(jié)性的舉動(dòng)，卻在無(wú)形之中傷害了孩子的心。我蹲下來(lái)說(shuō)：“崽崽，在媽媽心里你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的�！�
從那之后，我就會(huì)經(jīng)常對(duì)崽崽說(shuō)“媽媽喜歡你，爸爸也喜歡你，我們都愛(ài)你！”愛(ài)孩子應(yīng)該表達(dá)出來(lái)，而不是含蓄地放在心里。
三、建立作息時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)
1、告訴他，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課好好地玩。放學(xué)后，回家第一件事就是把老師布置的作業(yè)完成。剩下的時(shí)間，全歸你，做你最喜歡做的事；但是如果拖拉，浪費(fèi)的時(shí)間也是你自己的。這樣，孩子就會(huì)搶先把作業(yè)完成了。但是，如果作業(yè)錯(cuò)得太多，說(shuō)明沒(méi)掌握好，那對(duì)不起，爸爸媽媽得額外給你補(bǔ)補(bǔ)課，做做課外作業(yè)。
2、給孩子找朋友，尊重孩子的朋友。從崽崽上幼兒園開(kāi)始，我就留意崽崽交朋友的事。崽崽有很多鐵哥們，比如說(shuō)和他同年的——樓上的一個(gè)小朋友，每天都可以和他一起玩。再一個(gè)就是長(zhǎng)他五歲的天天表哥，天天表哥在長(zhǎng)郡上初一，特別得好學(xué)上進(jìn)，會(huì)教他街舞、帶他看快樂(lè)男聲、看純英文版的電影。讓他大開(kāi)眼界，告訴他這個(gè)年紀(jì)很多意想不到的事。我們家經(jīng)常成為小孩子聚會(huì)的地點(diǎn)，每個(gè)孩子來(lái)，我們都熱情招呼，讓崽崽覺(jué)得很有面子，很受尊重。
3、把學(xué)習(xí)生活化，從生活中學(xué)習(xí)。比如說(shuō)看課外書(shū)、看電視、旅游都可以學(xué)到課堂上沒(méi)有的知識(shí)。每年的假期我們都會(huì)盡量帶崽崽出去旅游，如果條件不允許，哪怕是去郊區(qū)都可以。旅游特別得能開(kāi)闊視野。孩子只要心胸一開(kāi)闊，視野也會(huì)跟著開(kāi)闊。記得去年到海南旅游，當(dāng)時(shí)車(chē)上就一個(gè)孩子，導(dǎo)游問(wèn)：大家知道在古代，貝殼是用來(lái)干嘛的？在大人們都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下，崽崽搶著說(shuō)：是當(dāng)作錢(qián)來(lái)用的。隔了一會(huì)兒，導(dǎo)游又問(wèn)：愛(ài)的繁體字，中間是什么？全場(chǎng)又鴉雀無(wú)聲。崽崽又搶著說(shuō)：“愛(ài)的的繁體字中間是心字，要用心來(lái)愛(ài)人。”車(chē)上的大人直夸他聰明。事后，他告訴我，貝殼的知識(shí)是夏老師教的，其他的就是從書(shū)本和電視中看到的。
另外，善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，結(jié)好孩子的天性有選擇性地引導(dǎo)他往特長(zhǎng)的方面發(fā)展興趣。今年的春晚炒紅了一批草根—民工街舞團(tuán)。崽崽對(duì)這個(gè)節(jié)目很感興趣，并一個(gè)人有滋有味地看完了《魯豫有約》對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的訪(fǎng)談節(jié)目。事后，他興奮地告訴我：他們真了不起，他們當(dāng)中有的是洗車(chē)工、有的是送奶茶的。但他們能讓全國(guó)人們都看他們的舞蹈，真是了不得。于是，我趁熱打鐵，建議他也去學(xué)學(xué)街舞，展現(xiàn)男孩子陽(yáng)光的一面。之前，受天天表哥影響，他一直有這個(gè)打算，但下不了決心。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，在我和他爸爸的引導(dǎo)，崽崽高高興興地去學(xué)了，而且學(xué)得很開(kāi)心。
和各位家長(zhǎng)說(shuō)這么多，只是想告訴大家，作為家長(zhǎng)，我們其實(shí)也是“學(xué)生”，每位孩子都是神話(huà)，只要好好引導(dǎo)，他就會(huì)創(chuàng)造奇跡。讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。
示范引領(lǐng)共同成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7
尊重的XX老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是趙晨雙的媽媽?zhuān)烨敖拥綇埨蠋煹碾娫?huà)，說(shuō)是晨雙這次期中考試進(jìn)步比較大，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，我真是有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀的家長(zhǎng)實(shí)在太多。但是作為家長(zhǎng)，我又覺(jué)得這應(yīng)該是件義不容辭的小事。所以我就站在這里了，和大家聊聊關(guān)于孩子的事。
大家都知道能考上東華公辦班的孩子，在小學(xué)里基本上都是班中的佼佼者。但是當(dāng)孩子們來(lái)到這里的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)實(shí)力都不相上下，稍為偷一下懶，立馬就會(huì)有同學(xué)超越自己。在這種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，別說(shuō)孩子了，恐怕我們家長(zhǎng)也會(huì)有點(diǎn)小壓力。
我家晨雙在這個(gè)學(xué)期的第一次周測(cè)中數(shù)學(xué)只考了76分，班上倒數(shù)第二名。這對(duì)于一個(gè)在小學(xué)里，曾被所有的數(shù)學(xué)老師無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)過(guò)的女孩子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是當(dāng)頭一捧。而我心里也很不是滋味，于是在微信里向數(shù)學(xué)歐陽(yáng)老師了解情況，老師說(shuō)那次考的內(nèi)容不是新的課程，而是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，我問(wèn)了一下孩子課堂學(xué)習(xí)情況，老師說(shuō)還算認(rèn)真。我估計(jì)是孩子沒(méi)有認(rèn)真審題導(dǎo)致的。
當(dāng)孩子回家告訴我數(shù)學(xué)考砸了的時(shí)候，我只問(wèn)了一句"那三道失分的題目你會(huì)做不？"她說(shuō)："會(huì)，是因?yàn)槲姨中牧�，解題的步驟寫(xiě)錯(cuò)了"。我說(shuō)：”那就證明你是有能力考100分的，對(duì)不對(duì)。我希望你能做好錯(cuò)題集，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，不懂的題目搞明白就好，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次"。后來(lái)的幾次數(shù)學(xué)周測(cè)中孩子的都還算比較穩(wěn)定，還有那么三二次測(cè)試考了滿(mǎn)分，她自己也因此對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了信心。
我想我們作為家長(zhǎng)認(rèn)可孩子以及讓孩子認(rèn)可自己，也是我們作為家長(zhǎng)的職責(zé)所在吧。
為人父母除了希望孩子學(xué)有所成，更希望孩子健康成長(zhǎng)，但是在孩子的成長(zhǎng)路上難免會(huì)有磕磕碰碰。上個(gè)學(xué)期才開(kāi)學(xué)一個(gè)多月張教師就打電話(huà)給我，說(shuō)是孩子的情緒很低落，她找孩子聊天的時(shí)候得知孩子竟然曾經(jīng)認(rèn)為自己不是親生的，我大吃一驚，一下子慌了，真的有點(diǎn)不知所措了，心里也很不是滋味，張老師在電話(huà)那頭趕緊說(shuō)，"不要緊的，晨雙媽媽?zhuān)覀円黄?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">來(lái)幫助孩子"。
后來(lái)張老師不間斷的利用休息時(shí)間打了好幾個(gè)電話(huà)給我，指導(dǎo)我如何和孩子溝通，其實(shí)那段時(shí)間她自己身體也不太好，每次講電話(huà)她的聲音都是沙啞的。
有一次我先生在旁邊聽(tīng)到我和她聊了近一個(gè)多小時(shí)的電話(huà)，感嘆了一句：當(dāng)老師真不容易，休息的時(shí)間心里還得想著孩子。作為班主任她不僅得面對(duì)六十個(gè)孩子，還要面對(duì)一百多位家長(zhǎng)，可能有時(shí)候?yàn)榱嘶貜?fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至是她們半天的休息時(shí)間，這其中的不容易怕不是三言二語(yǔ)能說(shuō)得明白的，所以我很欽佩她們。 我想這也是她年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任的原因之一吧，也正是她的這份愛(ài)心和耐心不僅解開(kāi)了孩子的心結(jié)，還讓孩子懂得了愛(ài)的意義。
上一周的母親節(jié)的時(shí)候孩子不僅給我送了一支花，也給外婆送了一支花，在自己制作的卡片上寫(xiě)了一句話(huà)"只原下輩子依舊是你的女兒".當(dāng)我看到這句話(huà)的時(shí)候我很欣慰。
今年參加小升初的家長(zhǎng)問(wèn)我，"東華怎么樣？"我說(shuō)：不能用一個(gè)好或是不好來(lái)告訴你，我最喜歡東華的是孩子成長(zhǎng)中的"感恩"教育。當(dāng)然最讓我覺(jué)得選擇東華是對(duì)的，還因?yàn)闁|華有一批像歐陽(yáng)教師和朱老師一楊美麗與智慧并存的年輕有為的老師，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)亦師亦友。以及像張老師這樣"亦師亦母"一般的班主作，在學(xué)習(xí)上她是名師，在生活中她更像母親。每次考試前后她都會(huì)到宿舍找孩子們聊聊天，或是自掏腰包買(mǎi)上孩子們喜歡吃的甜點(diǎn)在宿舍里和孩子分享，那一塊甜點(diǎn)滋潤(rùn)的豈止是孩子的心田，想必也讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次感動(dòng)了吧。
正是有感于為人師的不易以及他們的這種大愛(ài)精神，讓我有當(dāng)家委會(huì)的沖動(dòng)。我有三個(gè)孩子，從幼兒園開(kāi)始我就是三個(gè)孩子班上的家委之一， 因?yàn)槊看慰吹胶⒆拥睦蠋熑绱吮M心盡責(zé)，我就會(huì)想盡自己的能力做一些力所能及的事，那怕只能為他們分擔(dān)那么一點(diǎn)小雜事，好讓她們騰出更多的時(shí)間專(zhuān)注于教學(xué)，心里也會(huì)覺(jué)得坦然一些。
其實(shí)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上我自己也在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，大女兒讓我體會(huì)了做母親的欣悅，小女兒讓我明白每個(gè)孩子都有她的特長(zhǎng)，小兒子讓我懂得了養(yǎng)育男孩和女孩是兩種不同的經(jīng)歷……
只要我們?cè)敢夂秃⒆语L(fēng)雨同舟，配合學(xué)校和老師，做到家校合作雙贏(yíng)。我們的孩子一定會(huì)在風(fēng)雨中不斷的成長(zhǎng)！
那就讓我們一起努力促進(jìn)我們101班的孩子們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝大家的聆聽(tīng)！
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