中考語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
現(xiàn)如今，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的中考語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。
一、以集備定方向
“精誠團結(jié)、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復習備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長確定復習方向，定目標、定內(nèi)容、定進度、定反饋，且確定下次集備的核心點。只求精細，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。
“五個杜絕”：杜絕進度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋（特別是教學反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個樹立”：1、樹立學習的意識。認真解讀《語文課程標準》和《考試說明與檢測》，研究歷年中考真題，強化目標意識。且要關(guān)注現(xiàn)實，共采信息資源服務于中考，力求落實使復習真正做到有的放矢。2、樹立超前意識。進度要超前、訓練要超前、考試要超前。例如，剛進入九年級始就堅持套題訓練。
二、借課堂搭平臺
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過實踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學實效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學生。阿里巴巴總裁馬云先生說過：“好學生不是教出來的，好老師定會發(fā)現(xiàn)學生”�；蛟S發(fā)現(xiàn)學生的不足及時糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點適時激勵，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律�？傊�，在課堂上我們要大膽放手，學生會學了、學會了才是最大的實效。
三、以訓練為主線
在訓練的過程中，我們確立了兩個方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實是關(guān)鍵。在古詩文考點的復習中，要求學生自己動手制作題卡總結(jié)考點，教師再點撥、補充、完善，統(tǒng)一考點，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓練是抓手。在訓練中，我們主要采取以下形式：
1、依據(jù)一周所學，參照中考真題，設(shè)計周末練且有專人負責形成系統(tǒng)。
2、實施每堂“一練一講一測”的教學流程，夯實基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應變。
3、實行一周一考或一周多考。六個教學班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統(tǒng)一。
5、堅持“考——查——補”。通過考試，查找漏洞，及時彌補。在反復演練中總結(jié)歸納并合理運用做題方法。
面對訓練中的兩個大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進行訓練，變式再訓練，在反復訓練中提升學生做題的應變能力。
四、從細節(jié)找突破
把握住細節(jié)就真正地抓住了增分點，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實和規(guī)范。關(guān)于落實要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時的默寫、練習、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰�？荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴格按照中考標準，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時即中考，中考即平時。其次，關(guān)注分值。每次考試訓練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點很可能是兩個。此外，平時做題核對答案時要有意識培養(yǎng)學生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓練的起點，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。
以上是我們平日教學工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學習語文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導。下面我將我們團隊對本學期的一些初步的復習備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無過。
李總理在今年兩會答記者問中有一句話讓我記憶猶新：打破束縛的天花板，探求發(fā)展的新空間。這句話在我們的復習備考中同樣適用。由于本學期時間短、任務重、課時量少等原因，我們必須要打破常規(guī)的三輪復習這塊天花板，另辟新路徑。力爭一遍復習扎實推進，在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，在能力中強化規(guī)范，不留知識的死角，不欠考點的舊賬。一遍清，一遍過，下狠心，站穩(wěn)根。
1、好的經(jīng)驗緊抓不放
上學期在多次失敗后所總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓，如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個人的成功不是說他有多聰明，而取決于他能不能踏實堅持一條路。我想，對于我們的教學也同樣適用。特別是在復習備考中，要注重實效，少走彎路。
2、好的計劃務必實施
有效的行動來自周密的計劃。合理安排時間，制定周密的復習計劃是我們備考工作的首要環(huán)節(jié)�？紤]到學生學習的壓力和身心的健康，我們沒有過多的課外輔導，每周只安排六個課時的學習。晨讀時間，小早讀時間有限，也就是說我們語文老師能直接面對學生的機會只能是在最基本的授課時間。每天只上一節(jié)課，可是學習任務量是一定的，為了保證進度和效度，我們只能精講精練向45分鐘要效益，為此我們語文組在上學期期末就制定了符合自己實際情況的、周密而詳盡的復習計劃。每個月的復習任務，每個周的復習重點，每節(jié)課的復習內(nèi)容都要以表格的形式呈現(xiàn)給大家（包括學生），要精確到每個人每堂課復習計劃的落實。
3、好的板塊足夠重視
一方面重視基礎(chǔ)。規(guī)范學生的書寫，重視古詩文的積累和作文技法的點撥要貫穿教學的始終，直至中考。古詩文的復習要依據(jù)課標圈定范圍，再根據(jù)歷年中考真題進行取舍抓好復習的側(cè)重點，最后依托教研室安排的進度，分課復習，課后訓練及時查漏補缺。作文復習要突出重點，強化技巧。首先，作文復習要讓學生了解中考作文評分標準，對照自己的作文情況自己打分或同桌打分，找差距點和增分點。其次，要有梯度的專項訓練。比如作文開頭結(jié)尾、層次結(jié)構(gòu)、立意構(gòu)思等進行方法指導。再次，限時作文演練。在作文訓練中堅持寫日記是一個很不錯的選擇。
另一方面重視訓練。重視學生在復習中的訓練能夠快速的全面的提高學生的應試能力。堅持套題訓練和類題訓練相結(jié)合的原則。每周一練或每周多練，形成一種常態(tài)化。在復習備考的變化中尋求一些不變的東西。
雖然我們這次取得了點滴的成績，但與一些兄弟學校相比還存在差距，希望與大家多交流、共學習。愿各位同仁開心的工作，幸福的收獲！謝謝大家！
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