中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿(精選13篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼闹锌颊Z文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿(精選13篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 1
各位老師、全體同學(xué):
20xx年中考,縣實驗中學(xué)350名學(xué)生參考,上線167人,升學(xué)率達到48%?赡苡腥藭f:實驗中學(xué)的生源好,考這個成績很正常。實際上,20xx年以前學(xué)校的生源確實要比兄弟學(xué)校好,20xx年以后,由于推行平行分班,加上清外、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實力的增強,實驗中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴重。20xx年招生的時候,我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學(xué)、民族小學(xué)、二小共有學(xué)生720人,我校僅招354人,其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達116人。從這一年起,實驗中學(xué)進入了新常態(tài),這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小,這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué)。下面,我從常規(guī)管理、教學(xué)研究、中考備考三個方面匯報我校的教育教學(xué)工作。
一、常規(guī)管理規(guī)范化
。ㄒ唬淞⒄_的辦學(xué)理念。學(xué)校以“家校和諧同行、師生共同發(fā)展”為辦學(xué)理念,注重學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)校健康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。為推進素質(zhì)教育,我們分類設(shè)計了豐富多彩的學(xué);顒,給學(xué)生展示的平臺。
一是促進學(xué)生全面發(fā)展的活動,比如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等;
二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動,比如“讓思想去旅行”的'讀書活動、學(xué)生書寫展示、學(xué)生摘抄評選等;
三是提高學(xué)習(xí)成績的活動,比如網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。
(二)強化常規(guī)教學(xué)管理。嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴把集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建設(shè)五關(guān),強化常規(guī)教學(xué)管理。我們對教師做加法,加責(zé)任加擔(dān)子加管理;對學(xué)生做減法,減作業(yè)減負擔(dān)減壓力,我們修改作息時間,學(xué)生每天7:30到校,每節(jié)課只上40分鐘,迫使教師提高課堂教學(xué)效率;數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”,七年級推行家庭零作業(yè),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
。ㄈ┙⒖茖W(xué)的評價體系。出臺《實驗中學(xué)業(yè)績考核方案》,實行達標帶管理,與教師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價突出品德至上、知行合一、進步為行、團隊意識等因素,定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團隊和進步之星。
二、行知課堂常態(tài)化
。ㄒ唬槭裁刺嵝兄n堂。
一是學(xué)校文化建設(shè)的需要。學(xué)校推行“行”文化后,管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化,作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變。
二是學(xué)校發(fā)展的需要。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂,推出有自身特色的教學(xué)模式,有利于學(xué)校發(fā)展。
三是教學(xué)教研的需要。新課改提了十幾年,大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是教師的“獨角戲”、是知識的“滿堂灌”,行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是教師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校,除培育學(xué)生外,還要引領(lǐng)教師成長,在一起工作不是讓別人得了多少實惠,而是要讓在一起工作的人能夠得到提升,要讓教師的認識、思想、能力、品位、境界得到提升。
(二)行知課堂的來源。
一是來源于陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的基本辦學(xué)思想,行知課堂是向陶行知先生致敬。
二是來源于行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上,是理論與實踐的辯證關(guān)系。
在教育學(xué),陶行知先生認為“重知必先重行”,知識是生活、實踐、行動的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近現(xiàn)在流行的建構(gòu)主義學(xué)派,即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在實踐中、在交流中、在協(xié)作中生成知識。現(xiàn)在的學(xué)校為了考試,把知識的傳授當(dāng)作了教育的全部,實際上,從人一生的發(fā)展來看,知識絕對不是第一位,學(xué)生自學(xué)的能力、交流的能力、協(xié)作的能力、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué)、交流、協(xié)作能力以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),學(xué)生具備了這些能力,將來在需要的時候再補習(xí)知識是一件很簡單的事;如果現(xiàn)在只學(xué)了知識,將來在需要的時候,再去補充那些能力是絕對不可能的。
。ㄈ┬兄n堂的基本理念。
一是根據(jù)陶行知生活教育理論,行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活,F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少,注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用,而學(xué)生只有校園生活,沒有社會實踐,更沒有直接的社會生活體驗,就需要教師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗和感受。
二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論,行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí),然后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教。
三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論,行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué),實現(xiàn)教學(xué)練合一。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握,有效利用時間,提高課堂教學(xué)效率。
四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵,行知課堂要以學(xué)生為主體,尊重生命、注重生活、追求生動。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生去思考、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學(xué)生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。讓學(xué)生在行動中收獲,在行動中提高,在行動中成長。
五是根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律,行知課堂要與時俱進、適應(yīng)時代,與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合。有什么時代,就有什么樣的教育,農(nóng)耕時代田間地頭就是教育;階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾;工業(yè)革命后因為大規(guī)模生產(chǎn)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校;現(xiàn)在是信息時代,課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合是行知課堂的方向。
三、中考備考精細化
(一)組織精細。學(xué)校將畢業(yè)班家長會、師生動員會、復(fù)習(xí)備考會及月考分析會常態(tài)化;推行達標帶管理,制定《九年級教學(xué)成績達標管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》;通過月考、制定倒計時牌等措施,營造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍。
。ǘ┛茖W(xué)備考。班子成員駐班,協(xié)助班主任開展工作;各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn),分析考試走向,制定復(fù)習(xí)備考方案,實現(xiàn)資源共享;班主任根據(jù)學(xué)生實際,突出家校聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)科任教師,加大輔差力度,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;畢業(yè)班教師關(guān)注最新教研信息,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研究歷年中考試題特點,制定備考計劃和措施。在復(fù)習(xí)備考中,我們注重科學(xué)備考、勞逸結(jié)合,不搞“白加黑”,“八加六”,“汗水加時間”,切實減輕學(xué)生負擔(dān)。
各位領(lǐng)導(dǎo),在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下,實驗中學(xué)的辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好,但是,我們在學(xué)校理念、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上,一定要做到與眾不同!
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 2
各位老師、全體同學(xué):
一、向管理要質(zhì)量。
重視分層分類管理,加強教師對學(xué)生們的幫扶工作,重點面向優(yōu)秀生,搞好心理輔導(dǎo)工作,確保優(yōu)秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃,提高重點科目的成績,同時還要加強對中間生的管理,防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系。總的指導(dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針,面向全體,分類指導(dǎo),不讓每一個學(xué)生掉隊,確保人人都成功。
二、營造濃厚的迎考、備考氛圍。
通過模擬考試,班會活動,學(xué)生個別談話等多樣的方式,使每個學(xué)生明確目標、制定適合自己的目標,在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標計劃,細致分解各類名額及標準,與科任教師一道,分析學(xué)生實際情況,努力完成升學(xué)任務(wù)。
三、張馳有度,提高效率。
既要善于給學(xué)生加壓,又要善于調(diào)節(jié),讓學(xué)生們可以提高利用時間的效率,杜絕低效的疲勞做法,讓學(xué)生張馳有度,勞逸結(jié)合,以提高成效。營造好考前氛圍,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)硇牡赝度胗瓚?zhàn)狀態(tài)。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識,鼓舞學(xué)生士氣,“三月五月多流汗,六月中考操勝券”,充分利用好黑板報、誓師欄,營造和諧、溫馨的環(huán)境,提高學(xué)生積極性。
四、定期進行集體會診。
最大限度地協(xié)調(diào)每一科的'作用,充分發(fā)揮各科任老師能動性,重點研究每一位學(xué)生的階段性問題,找出每一位學(xué)生在各科中的問題共性,與老師們多切磋、勤商討,認真落實指導(dǎo)工作。群策群力,制定好各階段的工作措施,同時,對每次考試情況進行認真分析,召開班教集團會、學(xué)生小結(jié)會,明確目標,給優(yōu)秀學(xué)生補弱科、跛科,牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。
五、力求一個“早”字。
對班主任工作要及早分析研究,做到:工作思考早,發(fā)現(xiàn)定位早,目標確定早,計劃謀略早,問題解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服工作中的困難。
六、班主任工作要求做到“五勤”。
即眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。再次,必須每天做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生交心談心,了解情況。
困難與希望同在,挑戰(zhàn)和機遇并存。只要努力了,就會有希望,就會有回報!這些權(quán)且作為我的匯報和工作思路。
謝謝大家。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 3
各位老師、全體同學(xué):
大家下午好!
伴隨著和煦的春風(fēng),承載著人們的期盼,xx中考正在大跨步地向我們走來。在這百日沖刺的關(guān)鍵時刻,我們隆重舉行這次動員大會,其目的就是統(tǒng)一思想、鼓舞士氣,提振精神、爭創(chuàng)佳績,用現(xiàn)在最時髦的詞來說,就是“增加正能量”。我們今天的會議,得到了廣大激的大力支持,你們在百忙之中能夠前來參加我們的會議。在此,我提議,讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!
再過一百天,我們?nèi)w同學(xué)將帶著自己的夢想,帶著父母的期盼和學(xué)校的重托奔赴中考考場。經(jīng)受人生一次真正意義上的考驗,在這關(guān)鍵的時刻,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來了,我們關(guān)注著你們,想看看同學(xué)們的決心和信心;在這關(guān)鍵的時刻,我們的激代表們來了,他們關(guān)心著你們,想聽聽同學(xué)們的錚錚誓言,在這關(guān)鍵的時刻,我們的老師來了,他們是想讓同學(xué)們知道,在這天的鏖戰(zhàn)中,你們并不孤單!有老師與你們同甘苦,有老師為你們排憂解難。
下面談幾點意見
一、對我校今中考形勢的分析
同學(xué)們,中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。今的中考,我校仍有很多優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
(1)眾所周知,近幾來,我們的中考取得了跨越式發(fā)展,xx和xx,因為成績突出,我校連續(xù)二被縣教育局評為先進學(xué)校,那金燦燦的獎牌,不是用金錢能衡量的,它浸透著更新中學(xué)全體師生的心血和汗水。所以,我們有理由相信,這是一個良好的態(tài)勢,它將為我們今的中考起到一個重要的導(dǎo)向作用。這就是人們所說的士氣正旺,人脈指數(shù)高。
(2)學(xué)校一如既往地高度重視畢業(yè)班的工作,無論是從教學(xué)時間上,師資配置上,教學(xué)方法上,教學(xué)效率上,以及組織紀律上,都下了很大工夫,花了很大力氣,可以說,在抓畢業(yè)班教學(xué)方面,其他學(xué)校做到的,我們做到了,其他學(xué)校沒做到的,我們也做到了,這個我們不必細說,大家有目睹。這是我們今天中考成功的基礎(chǔ)。
。3)我們有一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團隊,他們工作作風(fēng)扎實,工作態(tài)度積極,業(yè)務(wù)水平精湛,這是我們?nèi)〉贸晒Φ?保障;四,我們這屆畢業(yè)班的同學(xué)好,絕大多數(shù)都是有理想有抱負的同學(xué),都是遵規(guī)守紀、肯學(xué)善學(xué)的同學(xué),我們這屆學(xué)生,從入學(xué)以來,在歷次考試中,通過和相關(guān)學(xué)校學(xué)生成績的比對,我們的成績都是比較好的,在考備考復(fù)習(xí)以來,同學(xué)們的成績可以說一步一個臺階,穩(wěn)步提高。這更是一個很好的趨勢。
通過以上分析,我們更有理由相信,我們今的中考,一定會取得理想的成績,我們這屆畢業(yè)生一定會為更新中學(xué)創(chuàng)造新輝煌。
二、對備考工作的要求
盡管我們今中考有很多優(yōu)勢,但是,我們也不能盲目樂觀,要謙虛謹慎,戒驕戒躁,不到最后一刻,都不能說誰勝誰負。為了能夠更好的收獲喜悅,擁抱成功。
三、要明確奮斗目標。
目標是我們奮斗的方向,前進的動力,目標淺短的人,是不會有出息的,所以,我們要有遠大的目標,在學(xué)習(xí)成績上,和高的比;在學(xué)習(xí)效率上,和快的比;在刻苦程度上,和強的比;在遵守紀律上,和好的比;胸中有了大目標,泰山壓頂不彎腰。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家好!
今天我們是懷有目的,帶著任務(wù)過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感,或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉思考中。還沒來得及緩過神,20xx年中考又悄然而至,隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束,中考復(fù)習(xí)即將到來,新的任務(wù)、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個學(xué)生考出理想的成績,為了實現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標,今天,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們?nèi)w初三年級教師在這里隆重召開了“中考備考會議”。
回顧xx中考,我們有好多同學(xué)考出了好成績,其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切,都體現(xiàn)了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實、積極進取的精神所在。
展望xx中考,我們更加滿懷信心,躊躇滿志。理由有四點:
一、有一支素質(zhì)強的班子隊伍
對于初三畢業(yè)班,學(xué)校特別的關(guān)注,加大了教學(xué)教研管理力度,抓得早,抓得緊,校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度,勤于管理,善于思考,與老師們精誠合作,初三年級整體表現(xiàn)出生機盎然的精神面貌,無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進步,良好的管理必有良好的結(jié)果。
二、有一支師德過硬的教師團隊
作為初三教師的一員,我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重,時間緊,工作繁忙,壓力大。但是,我們的老師卻是那樣的不計較,不辭勞苦,敬業(yè)愛生,認真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍,既有經(jīng)驗豐富的老教師,工作毫無怨言,細致到位,樂于助人。也有青春活力的新秀老師,虛心學(xué)習(xí),積極肯干,誠心服務(wù)學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時候,他們卻與教室為伴,與學(xué)生為伴。其實,我們整支隊伍都是這般的敬業(yè),都在默默的奉獻著,我們的老師以校為榮,與學(xué)生心連心,對待工作有闖勁干勁和拼勁,對待學(xué)生有愛心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著初三的成長和進步,與你們一起,我時時受感動,時時受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱,正是你們的這種奉獻意識,吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神,讓我們看到xx中考新的希望。面對社會的關(guān)注,領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的重托,學(xué)生的期待,雖然任重而道遠,但我們信心百倍!這里,我謹代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時,我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活,是很快樂和幸福的.。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào),工作負荷重,精神壓力大,收入薪水微薄,但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求,所以我們都是一個幸福的教師!
俗話說:“眾人拾柴火焰高”,在中考復(fù)習(xí)備考中,我希望每一名任課教師都要具有團隊協(xié)作精神,形成強手聯(lián)合,學(xué)科互補的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上,人人重管理,個個抓備考,班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實踐證明,打造一批具有團隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍,是學(xué)校備考有序進行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“校領(lǐng)導(dǎo)年級組工作包干制”,協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度;二是召開各類專題會議,如班主任會議、學(xué)生動員會、試題分析會等,針對年級的實際情況,瞄準中考目標,理出系列思路,并制定具體措施;三是準備出臺考核方案,實施獎勵鼓勵,用以調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。
學(xué)校工作最終的凝聚點就在教學(xué)的質(zhì)量上,學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以,我希望中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想,視質(zhì)量為生命,每人分工明確,一人負責(zé)一個方面,做到細致,扎實,不留疏漏,尤其對每次測試測評要認真做好分析,找出存在的問題,研究相應(yīng)的措施。要嚴格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),狠抓課堂教學(xué)主渠道,充分利用課堂教學(xué)這個主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
今天有機會與各位同仁一起就語文中考復(fù)習(xí)進行交流,探討提高語文成績的方法策略,我感到非常榮幸。今年我沒有教畢業(yè)班,也沒有什么經(jīng)驗可言,這里我把我過去教畢業(yè)班的一些做法說出來,供各位同仁商討。
初三語文復(fù)習(xí)具有知識點多,時間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點。這學(xué)期,初三的語文教學(xué)將進入一個最緊張,最繁忙的時期。在這種情況下,我們老師必須理清復(fù)習(xí)思路,制定好復(fù)習(xí)計劃,使復(fù)習(xí)過程穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能取得復(fù)習(xí)的有效性。我認為可以從以下兩個方面做起:
一、思想上確立目標,明確復(fù)習(xí)方向。
《中考語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下,認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。今年的《中考語文考試說明》還沒有下來,大家可以把昨年的找出來先看一下,因為連續(xù)三年的中考試卷的變化都不大。
二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃,按計劃落實。
我認為復(fù)習(xí)可以分四個階段:
第一階段:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)要點:
、僮衷~過關(guān):讓學(xué)生動手整理每冊書中的重點字詞,主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞,重點放在學(xué)生易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上,然后利用課堂時間聽寫,同桌互改,然后進行二次整理。小組長匯總本組內(nèi)錯的較多的字詞,交課代表匯總,然后印發(fā)成測試卷,課堂檢測,若還有錯的較多的學(xué)生就個別輔導(dǎo),做到逐人過關(guān)。
、谡n內(nèi)古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。因此,我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(當(dāng)然,對基礎(chǔ)比較差的同學(xué),老師要歸納出重點句,重點掌握)。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,更要時時“溫故”,明確地告訴學(xué)生評分的標準(每錯一字該格即不得分),要求學(xué)生時刻牢記:一字出錯,滿“盤”皆輸。
③名著閱讀過關(guān):這一塊是一個長期積累的過程,但是我們這里的學(xué)生大多數(shù)是沒有讀過多少名著的。怎么辦?我們就利用手中的一本語文書,可以要求學(xué)生去讀每冊課本后面的名著導(dǎo)讀,這里面的內(nèi)容有名著簡介、閱讀建議、精彩片段、點評、探究思考。通過閱讀這些內(nèi)容,學(xué)生基本能就作家作品、主要人物、與主要人物有關(guān)的主要情節(jié)、人物性格、人物評價等寫出自己的閱讀感受。要求學(xué)生從這幾個方面進行整理筆記,同時強化記憶。另外可以借助資料上的一些題去拓寬掌握的范圍。
第二階段:專題分講、精講精練、提升能力。
復(fù)習(xí)要點:
①積累與運用:這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用(廣告、標語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議)、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞。對這一部分的復(fù)習(xí),主要通過專題訓(xùn)練來落實。如病句的復(fù)習(xí),要化繁為簡,引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點。比如:看到“是否”“通過??使”“防止”“避免”就知道怎么改,看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。
其他專題的復(fù)習(xí),我們盡可能地廣泛收集材料,尤其收集11—12年的中考試卷中的相關(guān)題型。每一個專題都要將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納,使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律和方法。
、谖难晕拈喿x。文言文的考查有課內(nèi)閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外閱讀幾種方式。課內(nèi)文言文考試的范圍以教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時一要抓好重點,撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn),既可以是文段中的虛詞,也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞,范圍較廣;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復(fù)習(xí),它們往往是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三,讓學(xué)生學(xué)會做答完整準確。比如翻譯類。以直譯為主,意譯為輔,要注意逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點。再比如談啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,結(jié)合與文段內(nèi)容有關(guān)的名言警句作答可使啟示談得更為深刻,因此要注重名言警句的積累。
課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。即使沒有讀的那么透徹,只要以課內(nèi)知識舉一反三,觸類旁通,用課內(nèi)答課外,就不會感覺那么難,也能夠得分。
③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇文質(zhì)兼美的記敘文、另一篇是說明文或議論文。教師在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時要注意三點:一要分文體對學(xué)生進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練,讓學(xué)生有文體意識,答題時什么樣的文體用什么樣的語言,訓(xùn)練前先讓學(xué)生明確各類文體的知識和常見考點。二是教給學(xué)生回答各類問題的基本思路和方法,有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。三是培養(yǎng)學(xué)生分點答題的'意識,以保證得分率。具體的方法,我不細說,這是我平時搜集到的一些現(xiàn)代文閱讀的答題技巧,供大家參考。
第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。
復(fù)習(xí)要點:
、俪酝刚n標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。
、诰毦v,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。
、弁ㄟ^模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。
第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(考前一星期)
復(fù)習(xí)要點:
①學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。
、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。
最后談?wù)勛魑膹?fù)習(xí)。作文,被稱為中考語文的“半壁江山”,馬虎不得。如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生的作文能力提升,需要講究策略。近年來,我們廣元市中考作文命題形式是二選一,以命題作文、話題為主,也有半命題作文和材料作文。
但無論怎樣的形式,都以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、認識生活中的現(xiàn)象、抒寫生活的感悟為導(dǎo)向。作文復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)過程,我以前是這樣做的:
1、在第一輪復(fù)習(xí)中,一方面,梳理和積累素材,每天利用15分鐘時間讓學(xué)生背誦讀書筆記中摘抄的精美片段,積累感性的語言材料。另一方面,結(jié)合課內(nèi)精美現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),根據(jù)中考作文在立意、內(nèi)容、語言上的要求對學(xué)生進行單項訓(xùn)練、片斷訓(xùn)練和模仿作文,每周一次單項訓(xùn)練,一個片斷訓(xùn)練,每兩周一篇模仿作文。
2、在第二輪復(fù)習(xí)中,從審題、立意、選材、布局、表達、書寫、字數(shù)等幾個方面進行強化指導(dǎo)訓(xùn)練。讓學(xué)生明白,一篇好的作文要有靚麗的題目,一個精彩的開頭,一個疏密有致的段落布局,一個優(yōu)美的片段描寫,一個完美的結(jié)尾,一個清爽的文面。雖然不能做到十全十美,但一定要有亮點。
3、讓學(xué)生限時作文。
以上是我對中考復(fù)習(xí)的一點粗淺的看法,在各位同行面前班門弄斧了,有不妥之處,請大家批評指正。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 6
各位教師:
大家好!首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動積極,其次表示一份歉意:由于本人剛接手教學(xué)工作,沒有什么經(jīng)驗可談,更談不上什么能力,以至今天才召開九年級全體教師會議。
但是為了學(xué)校的發(fā)展,更為了我們在座的每位教師中考后能夠謀得更多福利,今天主要想談?wù)?0xx年中考個人不成熟的打算,希望大家能夠給予更多的建議,讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現(xiàn)實,正視困難,認真反思,想方設(shè)法,堅定信念,滿懷信心,突出重圍,再創(chuàng)輝煌!
一、堅定信念,再創(chuàng)輝煌
1、憂患意識,牢固確立:我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言,尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌,將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機遇,更是我們學(xué)校新發(fā)展的新契機。而且今年20xx年中考評價方案,與往年不同,均分占30%,優(yōu)分率占35%,及格率占20%,金寶中學(xué)精華英才班占5%,低分率占5%。希望096班的要強化優(yōu)分率,091班至095班要加強均分,減少低分。
2、責(zé)任意識,必須強化:我校教師,尤其是在座的九年級教師基本上都有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn),新的形勢,我們的責(zé)任意識還要強化。
一要抓均衡發(fā)展,確保均分率,像這短時間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時間,金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、九五班,一個一個學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個老師都這樣做再差的學(xué)生,也會及格甚至達到高分;
二抓培尖,像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來,就重視尖子生的作文訓(xùn)練,堅持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫,堅持篇篇批改篇篇提建議;
三要抓轉(zhuǎn)差,力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生,這從多次月考的分數(shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此,希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略,以實現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們2—6班的教師,尤其要面對這個層面的學(xué)生,以情換情,動之以情,曉之以理,苦口婆心地去感化學(xué)生、感動學(xué)生。學(xué)生非草木,孰能無情,精誠所至,金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的,而不是訓(xùn)出來的,”成為我們在座的每一老師的座右銘。
3、奮斗目標,必須堅定:綜合排名確保全縣前四的'目標,每門學(xué)科確保前十,5門學(xué)科確保進入前六。也許有的老師一直認為我們這屆怎么可能,但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了,但是卻以小學(xué)科帶動大學(xué)科的方針,以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此,不管困難再大,我們這幾個目標決不動搖。而且xx中考我們將根據(jù)這個目標,確立制定20xx年中考獎懲方案,打破只獎不懲這一不合理的制度,實行獎懲并舉。獎,加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個目標,希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級、學(xué)科實際,加大管理力度,狠下有效措施,竭盡所能,加倍發(fā)奮,努力為實現(xiàn)xx中考的目標貢獻所有的力量。
二、精心謀劃,科學(xué)備考
1、合理安排復(fù)習(xí)時間與任務(wù):現(xiàn)階段,由于縣教育局嚴格規(guī)定任何學(xué)校都不準補課,時間緊已經(jīng)成了不爭的事實。為此,備課組長,要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃,與學(xué)科組教師溝通后,統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進度與重難點、內(nèi)容,盡可能落實到每一天,每一周,確保復(fù)習(xí)心中有數(shù),但也注意不能盲目趕進度,也要避免“炒夾生飯”,應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段,要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位,復(fù)習(xí)效率到位。
2、精誠合作,協(xié)同作戰(zhàn):單兵作戰(zhàn)的復(fù)習(xí),事倍功半。這次到實驗初中在開學(xué)檢查工作,獲悉他們學(xué)校的地生學(xué)科,從這學(xué)期才開,而且一周也只有二節(jié),足見備課組的協(xié)作的有效價值,為此,希望備課組每位教師都能夠配合備課組長安排的工作,分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組親自下到備課參與聽評課、試卷分析,協(xié)助制定有效措施;其次,班主任和科任教師,要統(tǒng)一步調(diào),班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組,實行科任教師包報制度,便于有針對性的教學(xué),確保優(yōu)分率、及格率。同時科任教師要充分利用雙休日,布置適量的作業(yè),彌補時間的不足,班主任要協(xié)助科任教師檢查。像雙俊龍主任現(xiàn)在每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟,并抽查。蹲班領(lǐng)導(dǎo)要下到班級,從教學(xué)到班級管理,尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試,幫助科任教師、班主任分擔(dān)一部分責(zé)任。
3、收集信息,精選資料:在當(dāng)前形勢下,信息的收集與篩選,對于中考非常重要。從學(xué)校層面來說,只要是合理的我們百分之百的支持,而且也將在4月下旬后組織部分教師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料,也要精選,今年教育局提出的有效訓(xùn)練,可以說正切合了我們現(xiàn)在面臨的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級、不同層級的學(xué)生,要區(qū)別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料、自己購買的資料,要做到有針對性,因為事實上,我們現(xiàn)在沒有過多的時間再來使用大量額外的資料。力求精講精練,以提高學(xué)生的應(yīng)試水平和能力。
時間關(guān)系,我想說得很多,意猶未盡,留給今后一起去探討,一起去切磋吧!
最后安排一個工作:就是下周二之前,請分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)下到備課組,與備課組長、學(xué)科教師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)計劃方案,周三交到教導(dǎo)處。
不到之處,敬請各位老師見諒。
謝謝大家!
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候,很榮幸和大家一起探討20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此,就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實的一些做法與大家分享交流,拋磚引玉,相互借鑒學(xué)習(xí)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,加強對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
面對20xx年中考,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,提前謀劃。成立了以王幫榮校長為組長,校領(lǐng)導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長,初三全體教師為成員的復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考計劃,指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作;協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度,監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動態(tài);收集、傳達中考信息;督察模擬考試等相關(guān)工作。
二、充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用,扎實提高中考復(fù)習(xí)的成效。
每兩周召開一次班級會,每周召開一次學(xué)科會,集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強集體配合,按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排,積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點知識的'研究,深入挖掘教材,幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架,理解知識的來路去脈,落實考點要求。
要求各學(xué)科組認真研究中考說明和近三年的中考試題,建立中考復(fù)習(xí)備考教師教學(xué)手冊。找準20xx年中考說明變化點,認真分析研究近三年的中考試題,把握各考點的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向,然后針對各單元實際進行分類歸納,從中精選資源用于課堂教學(xué),以確保教學(xué)針對性。
三、精心組織,周密安排,打好復(fù)習(xí)備考攻艱戰(zhàn)。
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)補差階段
計劃時間安排為20xx年3月23日至4月22日(共4周)。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是:以《新課程標準》及《中考說明》為依據(jù),“梳理知識,構(gòu)建框架,落實考點”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握,對基礎(chǔ)知識查漏補缺。
2、第二輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)過關(guān)階段
計劃時間安排為20xx年4月22日至5月22日(共4周)。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實際情況,對基礎(chǔ)知識、常用方法、常見題型等進行專題輔導(dǎo),并通過模擬考試進行基礎(chǔ)過關(guān),提升學(xué)生的能力。
3、第三輪復(fù)習(xí):綜合提高階段
時間安排為20xx年5月22日至6月18日(共4周)各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解,結(jié)合全仿真模擬考試進行綜合提高。同時對學(xué)生進行在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。
4、加強獲取中考信息的渠道,加強交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流,組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。
四、其他方面
1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科教師與實驗員從20xx年4月下旬開始加強對中考實驗操作考試的訓(xùn)練。
2、體育學(xué)科從本學(xué)期開始針對中考體育項目進行強化訓(xùn)練。
3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作,確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。
4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氛圍。每個班級設(shè)有中考倒計時、勵志口號、標語。另外,要求各班及時做好每次測試的評比和獎勵,營造相互競爭的氛圍。
總之,我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心,科學(xué)管理,從嚴要求,力爭20xx年中考取得好成績,力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 8
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
20xx年中考即將來臨,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視備考工作,特別是在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)郭主任的領(lǐng)導(dǎo)下,精心組織語文模擬考試命題,統(tǒng)一時間測試,各所學(xué)校也認真分析總結(jié)了此次區(qū)模擬考試的語文成績與學(xué)生答卷情況。今天,我們?nèi)珔^(qū)各校的九年級語文骨干教師能匯聚一堂,共同研討今年的語文中考備考工作,我很高興能與各位同行分享備考心得。下面我就這次模擬考試的命題思路,結(jié)合各所兄弟學(xué)校反饋的情況以及本人在指導(dǎo)學(xué)生備考方面,有的放矢,提高語文備考效率方面談?wù)剛人體會,不足之處,請各位老師批評指正。
一、命題思路與構(gòu)想
說實在的,郭主任把這次命題的任務(wù)交給我時,我既感光榮又倍感責(zé)任重大,因為模擬試卷的質(zhì)量關(guān)乎全區(qū)中考語文備考方向,所以我必須全力以赴,認真研究考綱要求,精心選材,認真命題,仔細校對,力爭出一份質(zhì)量高的試卷。
首先在命題指導(dǎo)思想上,我覺得命題既要體現(xiàn)《新課程標準》全面考查學(xué)生全面語文素養(yǎng)的要求,以能力素質(zhì)立意,又要凸顯《考試大綱》的導(dǎo)向作用,既要按照考試大綱的要求,符合考綱題型的方向,又要能夠為全區(qū)的中考語文備考起到一個積極的正確的導(dǎo)向作用。所以在試卷結(jié)構(gòu)上基本題型上要求穩(wěn),使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見面;考查的知識點和題型與大綱基本一致,命題材料要努力體現(xiàn)時代特色,貼近學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生成長的心理、關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點、焦點話題;嘗試創(chuàng)新,努力克服不足。因此,這份試卷側(cè)重考查學(xué)生余下幾個方面的能力:
1、基礎(chǔ)知識的積累與運用能力,題型主要是古詩文默寫,這些篇目涉及最近五年中考還沒有考查過的唐詩、宋詞、宋詩、以及文言文重點句,根據(jù)拼音寫詞語主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語,另外就是考查詞語在語境中的運用和病句修改的辨析,最后按考試大綱的變化,出了一道語句仿寫題。
2、閱讀理解、分析、概括、表達能力:文言文閱讀以課內(nèi)帶動課外,課內(nèi)文言文著重考查學(xué)生對文言“言”的把握,翻譯文言文中的重點句,考綱關(guān)于理解淺易文言文的基本內(nèi)容,課外文言文在“言”著重考查學(xué)生對陌生詞語的`分析推斷能力,側(cè)重對文本人物形象與思想內(nèi)容的理解和把握、領(lǐng)會淺易文言文中作者寫作意圖的能力。實用文本結(jié)合當(dāng)前熱點,著重考查篩選信息,分析要點的能力,同時能運用科技文本提供的信息解決相關(guān)的問題。文學(xué)文本結(jié)合學(xué)生成長心理變化而選材,考點主要是:寫作手法的欣賞、語言的品味、人物形象的分析,標題含義的理解,都是近幾年中考的高頻考點。也側(cè)重考查學(xué)生對文本的理解、分析、概括、表達的能力。
3、審題、邏輯分析與思維能力:試卷里有幾道選擇題都是考查學(xué)生細心審題的能力的,例如文言文閱讀第6題:下列各組加點詞語的解釋,不正確的一項,其中A項:“傅說舉于版筑之間”(舉薦),如果不細心審題,就不能發(fā)現(xiàn)這個動詞的被動用法;又如實用文本閱讀第12題的選項B,我把原文的“和”字改為“或”字,目的就是為了考查學(xué)生細心審題的能力。課外文言文的實詞解釋,目的是考查學(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力,“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語動詞“聞”做時間狀語,再聯(lián)系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思,就能推斷出含義“近來”,“餒”字的意思只要結(jié)合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句,也不難推斷這個字的意思“饑餓”。
4、考查學(xué)生對生活的感悟與情感體驗?zāi)芰Γ哼@次文學(xué)文本閱讀選材,我挑選了十幾個主題的素材,最后敲定這篇《和影子伙伴一起長大》,原因是這是一篇敘事類文本,學(xué)生容易進入閱讀情景,內(nèi)容上比較貼近學(xué)生的成長生活,當(dāng)前不少學(xué)生處于青春的困惑期,文章容易引起學(xué)生的情感共鳴,再者,這篇文章注重對人物心理變化的描寫,如何從文本的語言文字出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生深入文本語言文字的背后,欣賞語句的表現(xiàn)力、寫作藝術(shù);分析人物形象的塑造,并且能讀懂文本內(nèi)涵,特別是結(jié)尾富有哲理的議論,對標題能感悟其深層含義。另外,此次作文命題也是圍繞學(xué)生成長過程的體驗,我的命題指導(dǎo)思想是好的作文題還應(yīng)該是一個學(xué)生寫作思維的原點,學(xué)生應(yīng)該從這一個原點出發(fā)向自己的生活進發(fā),勾起學(xué)生對生活的回憶,獲得對生活的感悟,提升對生活意義的認識;學(xué)生應(yīng)該能夠從這個原點出發(fā),向自己的心靈深處開掘,尋找那曾經(jīng)心動的瞬間,引發(fā)心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫,選擇了半命題作文,寫作命題淡化了文體要求,目的是鼓勵學(xué)生選擇自己能靈活駕馭的文體,寫出自己的真情實感,體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)懷和考查,也更有利于對學(xué)生基本的寫作能力和運用語言表達思想情感的能力的考查。
5、考查學(xué)生對名著的比較閱讀的能力:今年中考把名著閱讀放在附加題里考查,既有文學(xué)常識的送分題,又有綜合性較強,增加試卷區(qū)分度的簡答題,所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經(jīng)典篇目《朝花夕拾》來比較閱讀,原因是這兩部名著都是散文集,內(nèi)容上考慮學(xué)生熟悉的程度,所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書屋》里節(jié)選片段,題型上選擇了“教育方式”的比較,敘事藝術(shù)的比較考點上側(cè)重闡述個人閱讀體驗,發(fā)表自己對作品的看法,藝術(shù)特色的欣賞。
二、閱卷中反饋的問題分析
結(jié)合各兄弟學(xué)校對這次區(qū)模擬考試的閱卷分析,這次考試,我區(qū)有xx人參加考試,據(jù)不完全統(tǒng)計,這次全區(qū)語文成績最高分為114分(xx街道桃溪學(xué)校),全區(qū)上100分人數(shù)有213人,90分以上人數(shù)有1379人,從匯總材料來看主要有余下的優(yōu)點與不足之處:
1、優(yōu)點: 絕大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識古詩文默寫、根據(jù)拼音寫詞語、詞語運用選擇題、病句修改辨析得分率較高,說明我區(qū)廣大教師在復(fù)習(xí)時,能夯實基礎(chǔ),大部分學(xué)生有注重基礎(chǔ)知識的背誦,作文及格比例較高,離題偏題現(xiàn)象較少。
2、缺點:
、、未能仔細審題,從文本出發(fā),揣摩命題者意圖,明確題干要求,出現(xiàn)答非所問的情況,比如課外文言文閱讀,對宋仁宗的評價,不少同學(xué)誤以為是保護動物,又如文學(xué)文本閱讀第15題“結(jié)合全文,說說文中第二段細寫小婭上物理課出洋相的作用是什么?”這道題是考查寫作手法的作用,但不少學(xué)生從結(jié)構(gòu)上去回答,答成了承前啟后的過渡作用。
、、理解、分析、概括、表達能力不高:從學(xué)生的答題來看,雖然掌握了一定的技巧,但學(xué)生還是不能很好地理解文章的內(nèi)容,把握文章中心,答題的語言表述能力還是較差,詞不達意,語言組織缺少邏輯條理,因此失分率較高。而文言文閱讀,從閱卷過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的知識遷移能力普遍較差,不能將已學(xué)的課內(nèi)知識很好地運用到試題中來,造成失分較多。文學(xué)名著閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強,能準確分析兩種教育方式的很少,能發(fā)表獨立見解,準確評價的也極少。
、、學(xué)生普遍對生活感悟能力偏差,對自己成長道路不知道反思,寫作素材積累不夠豐富:主要體現(xiàn)在這次作文選材方面,不少學(xué)生胡編亂造,套作現(xiàn)象嚴重,缺乏真實的生活體驗,缺少真情實感,語言干巴,缺少生命的水分,文章自然沒有生命力。在如今這樣一個應(yīng)試教育高燒不退的大氣候下,處在青春成長期的學(xué)生的生活本應(yīng)該是豐富多彩,激情四射的,但卻日益被擠壓得狹小而窘迫,學(xué)生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈,駐足回眸一下自己走過的歷程,去觸摸擦拭一下落滿了應(yīng)試塵埃的心靈,去抒寫自己內(nèi)心真情實感的佳作比較少。
三、復(fù)習(xí)備考的建議
復(fù)習(xí)備考只剩一個月的時間,在這短短的一個月,如何做到有的放矢,扎實有序地做好語文備考工作,提高復(fù)習(xí)效率,是每一位九年級老師應(yīng)該思考的工作。在此,我提出幾點自己的備考設(shè)想,供大家參考:
1、指導(dǎo)學(xué)生做好各類文體知識的梳理工作,基本概念要理清。只有針對考試大綱規(guī)定的知識點,做好系統(tǒng)化的梳理工作,學(xué)生在應(yīng)試時具有扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,才能應(yīng)變各種變化的題型。
2、精練精講有針對考綱考點的文段,做好提升學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練計劃,擺脫題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)前時間緊,任務(wù)重,因此,教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓(xùn)練價值的文段進行練習(xí),要重視題型的分析研究,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會答題的思路,答題的專業(yè)術(shù)語,答題的條理,樹立審題的(題目關(guān)鍵詞)意識、答題要點意識,答題思路與表述的準確與條理意識。
3、 對于不同層次的學(xué)生制定一個不同目標的訓(xùn)練計劃。對于后進生要求他們掌握好古詩文背誦,詞語拼寫等基礎(chǔ)、簡單的記敘文寫作訓(xùn)練,對于中層生應(yīng)該強化思維訓(xùn)練,閱讀能力的提升,尖子生則要著重回答問題的語感,條理、邏輯思維、應(yīng)變能力,特別是寫作選材、立意、構(gòu)思、語言表達上系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、 重視考試后的試卷分析與講評,這個階段,學(xué)生大多做一些模擬試卷,教師要重視學(xué)生試卷上答題暴露出的問題,精心指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,避免在考試犯低級錯誤。
最后,祝各位老師身體健康!工作順利!也祝愿我們xx區(qū)20xx年中考再創(chuàng)佳績!謝謝大家!
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了,很榮幸和大家一起面對2009年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績,在此,我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策略的制定與落實中的一些做法,拋磚引玉,與大家交流互補,迎戰(zhàn)中考。
復(fù)習(xí)是每一屆初三的必修課。扎實有效的復(fù)習(xí)是取得中考勝利的必由之路。
。ㄒ唬┯紡(fù)習(xí)總設(shè)想
1、導(dǎo)向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的方法,解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導(dǎo),最終提高學(xué)生的中考成績。
2、整理歸類:以課標為依據(jù),幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化,條理化,簡單化。
3、訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。
。ǘ┲饕胧┡c方法
1、狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍,始終以考試說明作為復(fù)習(xí)指南,對于中考中的基礎(chǔ)知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫,充分利用早讀的時間來背誦。
2、重點搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué),以冊為單元,做一課一測,課課過關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分,而看到某個字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字,這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉,F(xiàn)代文則應(yīng)能明確各篇文章的文體,注重方法的歸納和指導(dǎo),通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結(jié),進而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文,小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納,如說明文——介紹(某一事物)的某一方面怎樣,安排說明順序,運用說明方法,注意說明文用詞的準確性等,以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及
說明文—副詞—準確性
記敘文品析句子
小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復(fù)練以及鞏固。
散文
3、對于作文的'復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓(xùn)練。
4、強化集體備課,既分工又合作,發(fā)揮集體的智慧,備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復(fù)習(xí)安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
5、要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據(jù)自己的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實效。
。ㄈ┏跞紡(fù)習(xí)進度與計劃:
第一輪復(fù)習(xí):課本為主,按冊復(fù)習(xí)。
2月中旬到4月中旬為止,著重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調(diào)——練習(xí)題鞏固——做錯題強化”的步驟進行,采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復(fù)習(xí),以提高語文復(fù)習(xí)的目的性和實效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個復(fù)習(xí)過程。
在第一輪復(fù)習(xí)中要做到:明確考點(邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點范圍,邊進行板塊復(fù)習(xí),避免無效勞動);夯實基礎(chǔ)(立足課本,扎實掌握課本文言文知識);鞏固根本(緊抓閱讀和寫作不放松);歸納方法(對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法);強調(diào)規(guī)范(強調(diào)審題、思考分析和表達的規(guī)范,避免無謂失分);點面結(jié)合(以專題訓(xùn)練為主,試題模擬作輔助,專題吃準考點,試題反饋診斷)。具體做法是將六冊的古文歸納,讓學(xué)生記、背,再輔以小測。我們把第一輪的復(fù)習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”,“地毯式轟炸”。
第二輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練,強化重點。
4月中旬到5月中旬為止,應(yīng)該進入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習(xí)強化——相關(guān)錯題點評”的步驟分類進行,努力做到“四多”即:多做中考題,多點評幾種題型,多總結(jié)答題技巧,多見識中考范文,查漏補缺,更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識。這一階段的復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于歸類整理,作好專題,查缺補漏,切實提高復(fù)習(xí)效率,打好陣地戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)。
第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練,把握整體。
5月中旬到中考為止,這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題,整體把握試卷的題量,安排好做題時間,可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。模擬訓(xùn)練,可以幫助學(xué)生掌握答題技巧,熟悉考試技術(shù),作好一切應(yīng)考準備。
最后一周是自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生按照自己學(xué)習(xí)的特點,在老師指導(dǎo)下,每天做點中等題,寫一篇小文章,培養(yǎng)手感和良好心理,為決勝中考做好充足的準備。
。ㄋ模⿵(fù)習(xí)中注意的幾個問題
1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,要有強烈的團隊精神,每一成員既分工又合作,資源共享,群策群力。
2、利用好課堂,力求課堂上民主高效,使學(xué)生復(fù)習(xí)有效果、有收獲、能力迅速提升。
3、研究中考試題,把握核心知識和核心能力,每個人都成為研修型教師,使復(fù)習(xí)更有針對性。
4、復(fù)習(xí)期間,求精不求快。我們要落實基礎(chǔ)知識、基本技能,做到不留漏洞。
5、選題要“精”,量要適宜。訓(xùn)練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。
6、講解要抓點帶線,理清知識系統(tǒng),靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講。
7、讀透《梅州市考試說明》,明確中考的導(dǎo)向,對《梅州市考試說明》所例舉的題型,要訓(xùn)練解題思路。
8、加強溝通,與其他學(xué)校、地區(qū)老師互換信息,掌握最新中考動向。
。ㄎ澹┱Z文復(fù)習(xí)中困惑
1、語文作為母語教學(xué)的內(nèi)容,如果中考成績不令老師、學(xué)生、家長滿意,則會使老師有吃力不討好的想法,學(xué)生有松懈思想,家長則不重視。學(xué)生有一種誤區(qū)即語文是否復(fù)習(xí)都一個樣,誠然語文功在平時,但我們?nèi)韵Mㄟ^復(fù)習(xí)能有所提高,因為語文科所占的120分(130分)是最多的。那么,如需讓學(xué)生拿到滿意的成績,我想試題的難度要降低。
2、文言文的內(nèi)容,我們認為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學(xué)生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文,三年則有24篇,這些能較好掌握就很好了,課外古文,則有故事性、較經(jīng)典的、對學(xué)生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強掌握。
3、作文:作文是試卷所占分值最高的,但中考的差距卻最大。如何提高大部分學(xué)生的寫作能力是我們在教學(xué)中亟待解決的問題。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們;
大家好!
應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請,受語文組的委托,我代表20xx年時的九年級語文組在這里作中考總結(jié);仡20xx年的中考,我們語文組共有102個A+,全縣是155個,我們語文組取得了比較好的成績,這是全體語文組共同努力的結(jié)果。
下面我把我們組的做法跟大家交流一下:
一、領(lǐng)會考綱,從容應(yīng)考
俗話說:磨刀不誤砍柴工。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫,就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解、領(lǐng)會考綱的精神,知道考什么、怎么考。《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了提高復(fù)習(xí)效率,我們老師不僅組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務(wù)求落實,使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù)。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細對比,從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢,從而作相應(yīng)的訓(xùn)練。
二、做好計劃,訓(xùn)練有序
做好計劃, 一是要有步驟,循序漸進,二是“小步推進、勤回頭”,三是要抓好階段性重點復(fù)習(xí)。我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段:
。ㄒ唬┑谝浑A段 課本復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ)
全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點,如字音、字形、文言文、古詩詞、課本綜合性學(xué)習(xí)等進行針對性的復(fù)習(xí),為了加強落實,每個知識點都進行及時的檢測反饋。
(二)第二階段 專題訓(xùn)練 提高能力
專題訓(xùn)練是重點。這個階段的復(fù)習(xí),我們十分重視對解題技巧的講解,努力提高學(xué)生的解題能力。對每個考點,老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,老師先做,以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后選取典型試題當(dāng)堂進行檢測,在評講時,我們側(cè)重于講"為什么",而不是停留在"是什么"的層面上,力爭使學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。值得一提的是,我們備課組還分工合作,結(jié)合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),把相關(guān)的知識點和解題方法再簡要梳理一遍,出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進行消化,這種方法很受學(xué)生歡迎,效果也很好
(三)第三階段 綜合復(fù)習(xí) 查漏補缺
每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出建議和意見,并進行針對性的訓(xùn)練,使學(xué)生在知識和技巧上都無盲點。
這三個階段扎扎實實的復(fù)習(xí),有效地提高了學(xué)生的綜合測試能力,使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。
三、閱讀寫作,緊抓不放
閱讀和寫作訓(xùn)練永遠是我們訓(xùn)練的重中之重,在三個階段的復(fù)習(xí)中,我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中。對于
學(xué)生的課外閱讀,我們從七年級起就非常重視,到九年級也不例外,這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀。在備課組中,我們的老師各顯神通,有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課,圍繞一個主題,選擇精美時文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并和作文結(jié)合起來;有的每周固定檢查課外讀書筆記,以促進學(xué)生的課外閱讀;雖是中考緊張的復(fù)習(xí),許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”。在九年級開學(xué)的前一兩個月,讓學(xué)生自由寫作,三四次作文后,我們根據(jù)學(xué)生的作文水平,以中考的作文評分標準把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細的評定,讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后,明確指出努力的方向。
教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準備10篇左右的精品文,以備在中考時派上用場。而我們每個班都這么做了。感覺效果很不錯。
四、重視規(guī)范,分分必爭
現(xiàn)在流行一句話,“細節(jié)決定成敗”,備考時,我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分數(shù)”!白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^,考試必須要分分必爭”。 這里的“規(guī)范”包括:
(一)答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,要答什么,怎樣答。
。ǘ┐痤}表述的規(guī)范。說得出來,講得準確。
。ㄈ┐痤}格式的規(guī)范。書寫工整,有條理,無錯字、語病。
在九年級下學(xué)期每次月考后,我們都會舉行試卷展,每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,張貼在教室外面的墻壁上,供學(xué)生對比,學(xué)習(xí),找出差距,改正不足,到適應(yīng)性考試時,每班基本找不出不規(guī)范試卷了。
五、抓平時習(xí)慣,注重平時積累
(一)備考從初一抓起。語文學(xué)科可能跟別的學(xué)科不太一樣,它的知識銜接性沒有那么緊密,考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學(xué)名著,古詩閱讀,現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文?梢哉f初一的考題就是中考的樣式,只不過有時淺顯一點而已。因此,我們從初一就開始把中考的類型、要求,答題的技巧交給學(xué)生,讓他們心中老早就有了中考的模子。比如修辭、病句等,在初一就進行了專題的學(xué)習(xí),在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí),大部分學(xué)生掌握比較牢靠。
(二)要讓花時間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷。語文背誦兩很大,單是附錄古詩就有61首,單元里的古文很多篇也是要求背誦。合計起來上百篇。學(xué)生背過之后如果沒有及時溫習(xí),就會變成夾生飯。堆積到總復(fù)習(xí),那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生,我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文,寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。一個學(xué)期的段考過后,時間相對松些,我也會安排有對上冊課本里的'古詩文的背誦與默寫。反復(fù)檢測之后學(xué)生也就印象深刻了。
。ㄈ┈F(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)(拓展講)
。ㄋ模┮淇剂(xí)題庫。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí),然后再抽部分容易出錯的題進行檢測。古詩文的習(xí)題,從七年級到九年級共六冊書,我把一些學(xué)生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來,打印成卷子讓學(xué)生練習(xí),練習(xí)之后利用早晚讀的時間進行記誦,這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新,如在報紙或者別的什么教輔資料里,只要見到較好的題目,可記到課本上,過后及時在原來的題庫里進行修改。我這幾年來所積累的習(xí)題,全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面,需要的老師過后可以到這來拷貝。
。ㄎ澹┳ズ脺y試、講評關(guān)(拓展講)
六、加強心理輔導(dǎo)
有一點我們必須注意,可能我們會認為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事,其實不然,我們?nèi)巳硕伎梢詫W(xué)生進行心理輔導(dǎo)。大家都會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時間后,學(xué)生的內(nèi)心會有一定的疲勞感,有時還會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。個別成績好的學(xué)生看見成績沒有突破,心理也會出現(xiàn)沮喪。這時進行心理輔導(dǎo),學(xué)生的心情會好一些。方式、方法可以多樣化。
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 11
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我很榮幸能站在這里,與大家分享我的中考語文備考經(jīng)驗。
首先,我想說的是,中考語文備考并不僅僅是對知識的簡單復(fù)習(xí),更是一個全面提升語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的過程。在這個過程中,我逐漸認識到,要想取得優(yōu)異的成績,必須做到以下幾點:
第一,我們要夯實基礎(chǔ)。語文是一門需要長期積累的學(xué)科,基礎(chǔ)知識是不可或缺的。在備考期間,我注重課本知識的梳理和鞏固,特別是對于古詩文、文學(xué)常識等考點,我進行了深入的復(fù)習(xí)和記憶。同時,我還利用課余時間,多讀一些優(yōu)秀的文章,提升自己的閱讀能力和語感。
第二,我們要提高解題能力。中考語文試題不僅考察我們對知識的掌握程度,更考察我們的解題能力。因此,在備考過程中,我注重對各種題型的研究和練習(xí)。通過大量的`模擬題和真題訓(xùn)練,我逐漸掌握了各種題型的解題技巧和方法,提高了自己的應(yīng)試能力。
第三,我們要注重寫作訓(xùn)練。寫作是中考語文的一大重點,也是最能體現(xiàn)我們語文素養(yǎng)的一環(huán)。在備考期間,我堅持每周至少寫一篇作文,不斷鍛煉自己的寫作能力和思維水平。同時,我還積極參加各類寫作比賽和活動,通過實踐來提升自己的寫作水平。
此外,我還想強調(diào)的是,中考語文備考不僅僅是一個人的戰(zhàn)斗。我們需要老師的指導(dǎo)、家長的關(guān)心以及同學(xué)們的幫助。在備考過程中,我積極與老師溝通交流,尋求他們的指導(dǎo)和建議;同時,我也與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同進步。
最后,我想說的是,中考只是我們?nèi)松缆飞系囊粋小小驛站,無論結(jié)果如何,我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)和信心。只要我們努力了、付出了,就一定能夠收獲屬于自己的成功和喜悅。
謝謝大家!
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 12
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我非常榮幸能夠站在這里,與大家分享我關(guān)于中考語文備考的一些經(jīng)驗和體會。
首先,我想說的是,中考語文備考并非一蹴而就的過程,它需要我們長期的積累、不懈的努力和正確的方法。在這段備考的'日子里,我深切地體會到了“功夫在平時”的道理。
在日常學(xué)習(xí)中,我注重語文基礎(chǔ)知識的積累。我深知,無論是閱讀理解還是作文寫作,都離不開扎實的語文功底。因此,我每天都堅持閱讀一定量的文學(xué)作品,從經(jīng)典名著到現(xiàn)代佳作,不斷豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時,我還注重對字詞、語法、修辭等基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固,確保自己在考試中不會因為基礎(chǔ)知識不扎實而失分。
在備考過程中,我還特別注重提升自己的閱讀能力和寫作能力。我堅持每天閱讀不同類型的文章,包括散文、小說、議論文等,學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和表達技巧。同時,我也經(jīng)常進行寫作訓(xùn)練,通過模仿優(yōu)秀文章、寫讀后感等方式,提高自己的寫作水平。
除了以上幾點,我還認為心態(tài)對于中考語文備考同樣重要。面對中考的壓力和挑戰(zhàn),我們要保持冷靜和自信。我相信,只要我們平時認真學(xué)習(xí)、努力積累,就一定能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
最后,我想對大家說,中考語文備考雖然辛苦,但只要我們用心去準備,就一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們攜手并進,共同迎接中考的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
謝謝大家!
中考語文備考經(jīng)驗交流精彩發(fā)言稿 13
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我站在這里,非常榮幸能夠和大家分享我的中考語文備考經(jīng)驗。中考,是我們?nèi)松械囊淮沃匾简灒Z文作為我們的母語學(xué)科,更是需要我們下足功夫去備考。
首先,我想說,備考語文,積累是基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要我們平時不斷積累知識。在備考階段,我們更應(yīng)該注重積累。對于課本中的基礎(chǔ)知識,如古詩詞、文言文、現(xiàn)代文等,我們要做到熟練掌握,能夠靈活運用。同時,我們還要注重課外知識的積累,多讀書、多看報,了解時事熱點,拓寬自己的知識面。
其次,我認為,做題是關(guān)鍵。語文學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和背誦,更重要的是理解和運用。在備考過程中,我們要多做題,通過做題來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。同時,我們還要學(xué)會總結(jié)歸納,把做過的題目進行分類整理,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行復(fù)習(xí)。
此外,我還想強調(diào)一點,那就是寫作的重要性。寫作是語文考試中不可或缺的一部分,也是我們表達思想、展示才華的重要途徑。在備考階段,我們要多進行寫作練習(xí),提高自己的寫作水平。我們可以從課本中的文章入手,學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達方式,然后嘗試自己寫一些類似的文章。同時,我們還要關(guān)注時事熱點,關(guān)注社會現(xiàn)象,從中挖掘?qū)懽魉夭,豐富自己的寫作內(nèi)容。
最后,我想說,備考語文,心態(tài)很重要。中考是一次重要的`考試,但它并不是我們?nèi)松娜。我們要以積極的心態(tài)去面對中考,相信自己能夠取得好成績。同時,我們還要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),遇到困難時不氣餒,遇到挫折時不放棄,保持一顆平常心,從容應(yīng)對考試。
同學(xué)們,中考就在眼前,我們要珍惜這段時間,充分利用好每一分每一秒。讓我們以飽滿的熱情、堅定的信念、扎實的基礎(chǔ)、良好的心態(tài)去迎接中考的挑戰(zhàn)吧!
最后,我祝愿每一位同學(xué)都能在中考中取得優(yōu)異的成績,實現(xiàn)自己的夢想!
謝謝大家!
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