擔當與付出的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位老師：
陽春三月，姹紫嫣紅。
今天，全校60多位級長、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同交流班級管理的策略，共同研究教育教學提升年的方略，共同探討培養(yǎng)高素養(yǎng)中國人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。
我作為高一年級年邁的班主任，忝列這次盛會，幸運，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔當與付出》，旨在和各位同仁交流我當甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。
一、當班主任就是一種擔當
班主任是一個班級的主心骨，擔當全班，承載著學生成人、成才、成名的責任。
第一、學生成人的擔當
當班主任的首要任務就是教育學生成人。一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。教育學生成人，我一是思想引導，教育學生胸懷大志，志存高遠；追求名校，崇尚大師;做人第一，德才兼?zhèn)�。二是活動引導，班會形成專題，板報形成啟迪，把植樹捐款上升為前人栽樹，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺，培養(yǎng)上善若水、虛懷若谷的高素質(zhì)當代人。
第二、學生成才的擔當
當班主任的根本任務就是教育學生成才。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。去年１１月，班主任交替，班級紀律、衛(wèi)生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了“戰(zhàn)勝自我，追求卓越”的口號，出板報一期，渲染氣氛；１２月，針對九科學習狀況，我們提煉了“穩(wěn)固語數(shù)外，突破文理綜”的口號，夯實基礎(chǔ),挖掘潛力；目前，為應對期中考試，我們又提煉了“奮力苦學兩周，確保躋身重點”的口號，鼓舞士氣，鞭策前進。在心與心的愉悅中，學生醒悟了；在心與心的碰撞中，學生的思想升華了。張書源同學早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推遲20分鐘進出教室，每天擠出一個小時做練習，期中、期末考試全班學業(yè)成績上升喜人，學生成才初露端倪。
第三、學生成名的擔當
當班主任的宏偉任務就是教育學生成名。我在學生成名探索的過程中，一是楷模領(lǐng)跑，用當代錢學森、季羨林等名人的人生價值光輝沐浴學生；二是民族期待，用中國需要諾貝爾獎獲得者等高精尖科學家激勵學生；三是未來希冀，用中國需要立于世界之巔的經(jīng)天緯地之才感染學生。“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省�！泵说难�，促成班級前10名、前20名的學生競相涌現(xiàn)。
二、當班主任就是一種付出
班主任是一個班級的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔負著班級強化常規(guī)管理、狠抓學風建設(shè)和創(chuàng)建和諧班級的責任。
第一、強化常規(guī)管理
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。抓班級常規(guī)，一要依照班級常規(guī)管班，增強班級凝聚力。
一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；
二抓內(nèi)宿潔凈，包括洗漱、床鋪、衛(wèi)生間；
三抓鍛煉過關(guān)，包括早晚鍛煉、眼保健、課間操；
四抓早晚自習，早晨書聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙。
基于此，我們制定班規(guī)五章二十條，幾個月來，我們班無一人在學校、年級違紀違規(guī)。12月班級以年級最高分被學校評為文明班級。
二要依照質(zhì)量常規(guī)管班，內(nèi)斂班級向心力。
一抓深化成績反思，重點反思弱科、成績目標與整改措施；
二抓學科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對口率；
三抓班級做好總結(jié)，班主任寫出質(zhì)量分析報告，召集班級聯(lián)系會；
四抓做好家長溝通，共同培育學生成長。
一系列措施的落實，造就了班級奮發(fā)向上的生動局面。
第二、狠抓學風建設(shè)
華羅庚曾說，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。因此：
一是抓勤奮刻苦教育，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實無華的事例感召學生。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學已成為學習的排頭兵。我常說，我引導苦讀，也許是我錯誤一陣子，但只要你幸福一輩子，我就樂在其中。
二抓座位友情，我當班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，采取學科互補的方式，讓學生自由組合，且前后變化由班長按照一定的方式輪換。經(jīng)過近半年的實踐，班級呈現(xiàn)三個方面的可喜局面。
首先是學生平等，都能有尊嚴的學習；
其次是增進了相互間的了解，增加了彼此間的'友誼；更重要的是學習上形成了互補的態(tài)勢。座位的優(yōu)化，促成了學生學科成績的大幅提升，鐘學銘、肖智威等同學已成為班級學習的領(lǐng)頭雁。
第三、創(chuàng)建和諧班級
班級和諧是高素質(zhì)的體現(xiàn)。創(chuàng)建和諧班級，一靠班主任愛心、責任、奉獻精神的感召。我出任甲1班，年過半百，又是中途接手，當時班上紀律、衛(wèi)生和作業(yè)學科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點40分以前到，晚修6點40分以前到，分層次找學生談話，了解情況，正本清源；同時，我身先士卒，以身示范，和同學們一起做衛(wèi)生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏得了同學們的尊重和信任。班級工作完全走上正軌。
二靠各科教師關(guān)愛、悉心、誘導育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成績有起伏等，我們春風化雨，潤物無聲；嚴愛有加，張馳有度。三靠班委會帶頭、示范、引領(lǐng)作風的給力。班委每月一次班委會，每周一次工作小結(jié)。同學生病，班干部主動幫助；同學做衛(wèi)生，班干部一起動手；同學作業(yè)有難度，班干部主動釋義解難。班干部的熱心、友情溫暖了班集體，創(chuàng)建了班級和諧。
我擔任班主任的半年來，甲1班班級凝聚力增強，班級向心力穩(wěn)健。“戰(zhàn)勝自我，追求卓越”以成為全班的準則和目標。班風純潔，學風純正，成績突出。班級榮獲學校太極拳比賽一等獎，杜錦墩等六位同學榮獲深圳市中小學航模比賽一、二等獎，黃健同學榮獲深圳市三中校際辯論賽最佳辯手獎，班級三次榮獲學校文明班級獎；期中考試范楚憶等兩名學生總分躋身年級前10名，期末考試林于茹等五名學生總分進入年級前20名，班級總分均分和優(yōu)良率均進入年級前列。
成績的取得，得力于全班56名學生的頑強拼搏，得力于13位學科教師的通力協(xié)作，得力于學校各級領(lǐng)導尤其是高一年級領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導，得力于學校辦學理念和培養(yǎng)目標的鮮明卓越。
作為班主任，我的擔當與付出微不足道，但是，甲1班是我的樂趣，是我的愿景，是我的責任！
最后。我真誠的說出我的心聲：龍城高級中學和甲1班永駐我心中！
謝謝大家！
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