班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿有哪些
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)與我的支持與幫助。我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任怨，在座的許多老師在班級(jí)管理上做得都很好，經(jīng)驗(yàn)也很豐富。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，下面談一談我工作中的一些感受。
進(jìn)入初二年級(jí)后，。學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成，對(duì)于班主任的工作的開展，有一定的難度。很多事情在開班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，但是過后依然會(huì)出現(xiàn)類似的問題。
我想做班主任難,做一名出色的班主任更加難!如何使班主任工作在班級(jí)中開展得順理成章,水到渠成,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠５淖龇?
一、表層工作做好，穩(wěn)住大局
國有國法, 校有校紀(jì),班有班規(guī),無論是哪個(gè)單位, 哪個(gè)企業(yè),哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度, 那么, 班級(jí)也是一樣, 什么該做, 什么不該做,做了有什么后果, 老師會(huì)如何處理, 這是首先讓每位學(xué)生都明白的, 如果連這一點(diǎn)也不明白, 那么全班將一盤散沙, 就不會(huì)有凝聚力, 更別談?dòng)屑w榮譽(yù)感, 必須使每一位同學(xué)同一條心, 因?yàn)槲覀兂俗粭l船, 掌舵的人是我, 船員是學(xué)生,如果船員在船上各執(zhí)己見, 東搖搖, 西晃晃, 勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量, 甚至可以使船沉沒水中. 如何使船能順利到達(dá)彼岸, 遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
抓好班規(guī)，紀(jì)律的同時(shí)，還要制定好班級(jí)奮斗目標(biāo)，及時(shí)的思想教育跟上�？傊�,要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好,那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)!
二，量化是班級(jí)管理的支撐
就像我們學(xué)校管理每個(gè)班級(jí)一樣，我在班級(jí)內(nèi)部也進(jìn)行了小組量化管理，事事落實(shí)到組和人。 明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每個(gè)人，而不是互相推諉。由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。某個(gè)區(qū)域如果打掃不徹底，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈后再離校，這樣剛開始分配的時(shí)候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理了。并且各組之間也進(jìn)行記分評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng)比欄中。
在平時(shí)的班級(jí)各項(xiàng)工作管理中，我都利用加分和減分的方法來調(diào)動(dòng)大家的積極性。在每個(gè)月初，每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)都是100分，為班級(jí)做貢獻(xiàn)、樂于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分; 打架，罵人，違反紀(jì)律、或者是不寫完作業(yè)就會(huì)得到減分。 及時(shí)的公布小組成績(jī)。 這樣也為每個(gè)月的小組評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心自己小組的分?jǐn)?shù)， 無形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成了文明健康的好習(xí)慣。
三、細(xì)節(jié)工作掃障礙
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`,學(xué)生畢竟自覺性差,難免會(huì)違反制度,當(dāng)他違反制度的時(shí)候,首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,為什么會(huì)違反,以后怎么做.這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來,每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會(huì),讓他們更加明確該干什么不該干什么.
衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),光說還不行,一定要貫徹到底,學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,眼睛往地上一看,每一位學(xué)生就知道我要干什么了,久而久之,地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣,規(guī)定好哪一組靠哪條線,只要沒有擺好的就給他所在小組扣分。
關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問題：不管是跑操還是排隊(duì), 是絕對(duì)不可以講話的.讓他們相互督促, 相互投訴, 只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的扣分懲罰的 ,甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。那次全校跑操比賽，我抓住這次機(jī)會(huì)，盡管時(shí)間緊迫，我還是帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練了兩節(jié)課。借此機(jī)會(huì)糾正了他們跑操的一些不良習(xí)慣。
成績(jī)方面：每個(gè)學(xué)生在開學(xué)初，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí)，哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯。 雖然他們不一定全部都能達(dá)到， 但至少讓他們心里明白： 我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo)， 我應(yīng)該如何去奮斗。 在心里要有一定得認(rèn)識(shí)！充分利用小組的作用， 成績(jī)好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績(jī)差的, 能進(jìn)步一點(diǎn)是一點(diǎn), 使整體的成績(jī)有所提高。
思想工作：思想工作的開展也是有必要的, 發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生, 要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問題, 教育他們, 多談心, 多聊聊, 鼓勵(lì)為主, 不同的學(xué)生利用不同的方法, 多去了解學(xué)生的各種習(xí)性, 有些人吃軟不吃硬, 有些就是要強(qiáng)硬一些。 本班有個(gè)男孩子孫文濤。經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，罵人，打人，因此我先與家長(zhǎng)溝通，了解他從小長(zhǎng)大的一些特殊經(jīng)歷，針對(duì)其思想先后進(jìn)行了多次批評(píng)教育引導(dǎo)。 最終改變了這個(gè)孩子的一些言行，從而也改變了他的學(xué)習(xí)態(tài)度。 因此我感覺到對(duì)孩子的思想教育的重要性。
與科任老師多交流也是必不可少,多配合科任教師的工作的開展,各位任課教師的負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了很大的幫助。我常想科任教師都如此敬業(yè)負(fù)責(zé),這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢
四、做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在帶班時(shí)，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學(xué)生都已十五六歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的， 班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看， 督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律， 認(rèn)真學(xué)習(xí)。 另外，班主任經(jīng)常到班上去走走， 可以到學(xué)生的桌子上，抽屜里看看， 也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、 星期天的一些事情， 也許是這么不經(jīng)意的走走、 看看、 問問， 或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。
為了做到這六勤，很多時(shí)候我利用中午或者晚自習(xí)學(xué)生不上課的時(shí)間，及時(shí)解決或者處理臨時(shí)發(fā)生的或者短期，長(zhǎng)期存在的很多班級(jí)方方面面的事情。
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