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      2. 三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿

        時間:2024-04-09 17:50:05 曉麗 發(fā)言稿 我要投稿

        三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿(通用16篇)

          在現(xiàn)在社會,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

        三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿(通用16篇)

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 1

        尊敬的王老師、湯老師,親愛的各位家長朋友:

          非常榮幸能有機(jī)會和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個字:“懶、弱、夸”。

          一是“懶”。俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。

          在學(xué)習(xí)上,我從不給他施加壓力,除了完成老師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)外,懶得讓他參加任何的補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)槲矣X得在我們國家應(yīng)試教育的體制下,在當(dāng)今社會日趨激烈的競爭下,一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數(shù)孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長大后再回憶童年時會覺得由衷的快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學(xué)階段讓孩子保留學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣是最重要的。

          在生活上,我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日,我會叫上兒子和我一起干家務(wù),擦桌子,拖地板,借機(jī)與他進(jìn)行交流。我希望通過做家務(wù)讓他增強(qiáng)作為家庭一份子的責(zé)任感,明白一個家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力,他的那份付出是必不可少、至關(guān)重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時,覺得自己被重視、被需要。

          二是“弱”。我相信在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相,都是無所不能的。

          但是我覺得除了在孩子真正遇到困難,憑自己的能力無法解決的時候,家長才出手相助,平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說做作業(yè),一年級的時候我兒子只要看到題目長一點(diǎn),問題稍微復(fù)雜一點(diǎn),就會把它列為不會做的,等著我回來教他。后來我改變了策略,除了我認(rèn)為確實(shí)超出了他的能力范圍的題目指點(diǎn)一下外,其余的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡力想出來的。對于作文我也是如此,從不給他修改。因?yàn)槲矣X得寫得好與差都代表了他自己的真實(shí)水平,如果給他改了,得了優(yōu),他以后會形成依賴,而且不知道自己差在哪里;如果不改,只得了良或者差,他自己內(nèi)心會有壓力,這時候再給他指出不足才能有效果,以后才能有提高。

          在家庭生活中我也樂于扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是家庭的大小男子漢,而我是“女子漢”,有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養(yǎng)他的善良、責(zé)任和愛心。事實(shí)上,通過示弱我也確實(shí)得到了許多快樂和滿足:生病的時候兒子會坐在床邊陪我聊天,為我遞藥送水;下班回家,他會為我捶背,問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。

          三是“夸”。我堅信好孩子是夸出來的'。

          既然把他們當(dāng)心頭肉、掌中寶,又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎呢?我的孩子不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上,只要取得了丁點(diǎn)進(jìn)步,我都會及時的夸獎他。我覺得只有讓他的進(jìn)步得到肯定,他才會愿意繼續(xù)這樣做,從而使偶爾的行為變成習(xí)慣。家里來了客人說“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀”,我肯定會對他說,這是我兒子幫我搞的;他在外面遇到熟人打招呼,別人表揚(yáng)他有禮貌的時候,我也會肯定的附合說:“是呢,他這一點(diǎn)確實(shí)做得不錯!”他通過自己的努力做出了難題或處理好了x件事情,我會對他說:“不錯呀,媽媽都沒你做得好呢!”人不愛奉承,只要話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養(yǎng)他的自信心,讓他更加陽光、有活力。

          我知道,我的孩子不是班上最優(yōu)秀的,和許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生比還有一定的距離,但作為家長,我覺得自己當(dāng)?shù)煤苁娣。再次感謝王老師、湯老師,感謝各位家長給了我這次曬幸福的機(jī)會,我講的只是一家之言,其他家長肯定還有很多很好的育兒經(jīng)驗(yàn),希望有機(jī)會能向大家學(xué)習(xí)。

          不當(dāng)之處請大家批評指正。

          謝謝。

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 2

        各位老師,各位家長:

          大家好!我是xxx的媽媽,首先感謝x老師給了我這么好的一個機(jī)會,非常開心也非常榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問題,也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養(yǎng),謝謝你們,你們辛苦了!

          其實(shí),說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長相比,我做得還不夠。今天我就分享三點(diǎn)我自己的`想法:

          一、對孩子多一些認(rèn)同和鼓勵

          開家長會之前,我一直猶豫,怕講不好,怕出丑。后來,我女兒說:“媽媽,你總是要我自信,勇敢。你肯定也行的,我相信你!”我一想,這不正是我平時對她的要求嗎?所以現(xiàn)在,我站在這里,這是對自己的肯定更是給女兒的榜樣。我覺得在平時的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時肯定,讓她有成就感,促使她再接再厲,退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿自己孩子和別人孩子做對比,每個孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn),“好孩子是夸出來的”,我非常贊同這個觀點(diǎn)。

          二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣,家長要做到以身作則

          孩子大部分時間在學(xué)校里度過,在學(xué)校里,孩子很自覺,可放學(xué)回到家就大變樣了。經(jīng)常聽到很多家長說:“我們家xxx一點(diǎn)都不自覺,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好!逼鋵(shí),父母是孩子最好的老師,我覺得,孩子在做作業(yè)時,我們盡量不要看電視,玩手機(jī),可以看看報紙啊,看看書啊,等孩子作業(yè)完成以后再和孩子一起做些互動游戲,自然而然地,孩子就會把作業(yè)時間和游戲時間區(qū)分開來。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒。在這一點(diǎn)上,我也是很難做到,讓我們一起努力吧。

          三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

          以前,我總是擔(dān)心孩子這樣做不好,那樣做不好,什么事情都替孩子做了,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理,動手能力不強(qiáng),粗心,今天忘記帶書了,明天忘記帶筆了,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查書包,如果少帶了,老師批評了我也不過問。這樣她就知道這些都是自己的事情,她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。

          這些都是我個人的想法,當(dāng)然教育方式應(yīng)該因人而異,有不足之處還請各位批評指正。我相信,在老師和家長的共同努力下,孩子們一定會健康地成長。

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 3

        尊敬的老師、各位家長:

          大家好,我是崔xx的家長,能夠參加今天這個家長座談會,我感到非常高興。在此,我代表全家感謝訾老師和其他各位老師,為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動。感謝學(xué)校提供了這樣一個良好的機(jī)會,使我能夠與各位老師和學(xué)生家長歡聚一堂,聆聽老師們的教學(xué)心得,切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。

          對于孩子的教育,其實(shí)我也沒什么經(jīng)驗(yàn),我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求,是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事,我就鼓勵他多交朋友,多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情,也可以改變他膽小怕事的性格。現(xiàn)結(jié)合我兒的情況說一下崔靖哲平時的表現(xiàn),優(yōu)點(diǎn)是不調(diào)皮,上課能夠注意聽講,能夠按時完成作業(yè)。

          最大的缺點(diǎn)是:

          1、上課聽不懂也不敢去請教老師,這個問題主要是我們的孩子太膽小。

          2、意志不堅強(qiáng),遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

          3、禮貌方面欠佳,不會禮讓。所以,我覺得對崔靖哲來說,最重要的是教他學(xué)會做人,做一個怎樣的人。

          俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,只有勤奮努力,才能出好的成績,要形成良好的班風(fēng),造成良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績的同時,廣泛開展靈活多樣的.課外活動和興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生特長,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在提高學(xué)生能力上下功夫;繼續(xù)采取多種形式,與家長保持密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長應(yīng)該更主動一些),家校協(xié)作,使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角,不出空檔,更主動,更有針對性,收到更好的成效。參加今天這個座談會,主要是聽取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)其他家長教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,與大家一起交流切磋,拋磚引玉,達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的目的。謝謝!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 4

        尊敬的老師、各位家長:

          大家好!我是吳xx的家長。非常榮幸能夠參加今天這個家長會,在此,我代表我全家,感謝馬老師和其他各位老師,為培養(yǎng)好每一個學(xué)生而付出了辛勤的勞動。對每一個孩子傾注的愛心和心血,更是讓我們家長感動。

          對于孩子的教育,書上有很多指導(dǎo),我的感覺是講得都很有道理,但卻并不適用于每個孩子,光看書,光聽專家講,很多時候并不適用于現(xiàn)實(shí),道理說了誰都能懂,可是行動起來卻并非一個蘿卜一個坑那般容易。我個人覺得,每個孩子都得有獨(dú)特的一套教育方法,那就是家長要在其成長的路上,不斷嘗試,不斷失敗,不斷摸索,才能找出或總結(jié)出行之有效的方式方法。

          轉(zhuǎn)眼間三年級也即將要結(jié)束了,我現(xiàn)在依然是處在盲人摸象,摸著石頭過河的狀態(tài),對于孩子的教育,其實(shí)也沒什么經(jīng)驗(yàn),我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開的。

          我們家里呢,一是因?yàn)槲覀兪亲夥孔,所以居住條件相對差些,但也盡可能的為她創(chuàng)造一個相對獨(dú)立、安靜的'學(xué)習(xí)環(huán)境。生活上我和孩子既是母女,也是朋友,我們常在一起做一些能讓我們開心的事情,比如畫幅畫,做個小手工等等,雖然不精致,但是我們都享受了親子時光,也許有人會覺得無聊,但在我看來這是很美的一件事;ǘ嘁稽c(diǎn)時間和孩子在一起,一起溝通,所以無論開心或不開心的事她都樂意跟我講。從三年級開始我也盡量強(qiáng)迫自己用平常心去對待孩子,雖然做得不夠好,但盡量讓她感受到我們的親情和愛,這樣她心理上就不會有壓力。 二是努力嘗試賞識、鼓勵的方法。寬容地接受孩子的長處和不足,然后鼓勵她向一個最適合她的方向快樂地成長。這句話我很喜歡,也一直用來督促我自己。三是培養(yǎng)健全的人格,鼓勵她多參加集體活動,增加集體榮譽(yù)感。在活動中孩子才能感受到團(tuán)體的力量并獲得真正的快樂。

          下面我簡單說下吳xx平時的表現(xiàn):優(yōu)點(diǎn)是禮貌很好,常得到樓道里的老人夸獎;在家里是爸爸媽媽的小助手,我們也經(jīng)常故意會有需要她幫忙的時候,比如要拿點(diǎn)什么,倒水、洗碗、洗自己的衣服等來鍛煉她的動手能力和責(zé)任感;另外呢還有尊敬師長,不記仇,與同學(xué)相處的好,模仿能力強(qiáng),是家里的幽默搞笑的開心果等等。下面的缺點(diǎn)也就是我很希望她能改善的幾點(diǎn):

          1、不愛閱讀。閱讀能讓人明事理,辨是非,廣闊心胸,改變思維習(xí)慣,豐富內(nèi)心等諸多好處,古人都說開卷有益,可見閱讀是多么重要。尤其是女孩子,做個知書達(dá)理的女孩是每個人都希望的。

          2、意志不夠堅強(qiáng),內(nèi)心不夠沉靜,容易心浮氣躁,遇到問題或困難總想求助別人,不愿意靜下心來自己尋求解決方法。

          3、注意力不夠集中,容易被旁邊的事物所分心,遇上不懂的問題也不敢去請教老師。

          4、自覺性不夠,學(xué)習(xí)也好,生活上的小事也好,總要催促才會去完成。要知道懂得主動去學(xué)習(xí)成績才會好,并且是永遠(yuǎn)好。

          當(dāng)然,我也得檢討一下自己,孩子的x些缺點(diǎn)x些習(xí)慣,很多都是我這做媽媽的不會教育,我不能否認(rèn)自身存在的不足,我的不夠堅持,我的不忍心,我的大小事包辦,我的不夠嚴(yán)厲,我的無原則、好說話……這些統(tǒng)統(tǒng)都在無形中帶給女兒有機(jī)可趁的信息。所以,我很愿意為改變這些作出努力,并和女兒一起進(jìn)步。

          看著孩子一天天的變化,一天天的進(jìn)步,作為家長,我是看在眼里,喜在心上,她的每一個進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教導(dǎo),離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)教導(dǎo),我們的孩子一定會健康成長,成為我們的驕傲!

          在此,我再次對為了我們孩子付出辛勤教育的老師們表示衷心的感謝。也祝老師們和家長朋友們工作順利,家庭美滿!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 5

        尊敬的老師:

          大家好!

          我是xxx的家長,能夠作為三年級家長代表站在大家的面前,我是比較高興的,既然是家長會,那么我應(yīng)該感謝老師的付出,以及同為家長的各位,畢竟我們都是為了自己的孩子來到這里。當(dāng)然,對于我的孩子優(yōu)秀的表現(xiàn),我都已經(jīng)看見,這都是他不懈的努力做到的成就,也實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo),作為他的家長,我也為他感到高興。

          首先,最重要的當(dāng)然是談一談我的體會。都說三年級的學(xué)生活潑好動,這是孩子的天性使然,作為家長應(yīng)該順勢引導(dǎo),開發(fā)出孩子的特長,畢竟孩子還是懵懂的特長,如果問他們的興趣什么,他們可以說很多,唱歌跳舞都算,但要問他們的特長是什么,可能他們對這個概念都還比較模糊,最為常見的一種回答就是我不知道自己有什么特長。或許有的家長認(rèn)為成績比什么都重要,不應(yīng)該分心做其他的事情,可是這種觀念是錯誤的.,每一個孩子都是獨(dú)一無二的,我就常常這樣告訴自己的孩子,因?yàn)槲蚁嘈潘膶W(xué)習(xí)自覺性,孩子在這種事上是不會騙我們的,其實(shí)很多時候他們的是非觀念比我們強(qiáng)得多。

          其次,孩子的想法應(yīng)該要激勵他們說出來,不能夠憋著,性格內(nèi)向的人一般都容易吃虧,有的時候孩子一直看著我,我就知道他肯定有什么事情打算和我講,但又有些猶豫,不知道該不該說出來,這個時候我會鼓勵他,并說明我是不會責(zé)怪他的,家長的一言堂往往是對孩子個性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比,孩子也是有自尊心,但我們往往不經(jīng)意之間就會傷害他們的心,因此不要說誰家的孩子比他優(yōu)秀的多,這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處,可是還有些家長認(rèn)為這是有效的激勵法,這是錯誤的觀念,說不定有些孩子還會模仿家長的行為,將自己的家長與更優(yōu)秀的家長對比,最終得出自己之所以不如意都是因?yàn)榧彝l件不如對方,這是不好的預(yù)兆。

          最后,我個人建議孩子的學(xué)習(xí)最好親自陪伴他們,不要總是將他們放在各式各樣的補(bǔ)習(xí)班以后除了成績什么都不管不問,這是極其不負(fù)責(zé)任的做法。我就是親自輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),這樣能夠拉近家長與孩子之間的關(guān)系,不經(jīng)意間的鼓勵更是能夠激發(fā)他們積極向上的精神,現(xiàn)在我的孩子成績不比那些天天上補(bǔ)習(xí)班的孩子差,精神面貌還要更勝一籌,而經(jīng)常上補(bǔ)習(xí)班的孩子則會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至?xí)忌涎a(bǔ)習(xí)依賴癥,最后得出錯誤的觀念:我天生就是成績差,不補(bǔ)習(xí)的話肯定成績不好。

          當(dāng)然,以上都只是我的一家之言,相信大家都有著屬于自己的看法,希望接下來的家長能夠分享更為有效的經(jīng)驗(yàn),我很期待這樣的討論,因?yàn)槲矣X得這樣可以讓我們共同進(jìn)步,在孩子成長為優(yōu)秀的學(xué)生的同時,我們可別掉隊啊,我們也要做優(yōu)秀的家長!

          謝謝大家!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 6

        各位家長:

          我是張xx的媽媽,今天能有機(jī)會在家長會上發(fā)言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個機(jī)會,能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問題。以下是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長朋友們?nèi)¢L補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養(yǎng)好。

          首先是,鼓勵和督促孩子獨(dú)立完成老師布置的每一項作業(yè),家長不要盯著孩子寫作業(yè)。以前,在我的孩子上一年級的時候,我都是坐在旁邊看著她寫作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯、寫歪了,我就一邊幫著孩子涂擦,一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做不太好,因?yàn)楹⒆釉谶@種緊張、焦慮的氛圍中,是完成不好作業(yè)的。現(xiàn)在我的方法是,每天下班回到家后,先問一下孩子都有哪些作業(yè),以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據(jù),然后鼓勵孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。

          第二,就是必須做到每天仔細(xì)認(rèn)真地檢查好孩子完成的各項作業(yè)。我覺得現(xiàn)在的低年級孩子,家長必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的.檢查,那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。我們家長要學(xué)會正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業(yè)后,如果檢查出有不正確的地方,我不會明確的給她指出錯誤之處,而是說出大體范圍,讓孩子自己找出錯誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會去稱贊和鼓勵孩子。我檢查完一項作業(yè),都會在孩子當(dāng)天的記作業(yè)本上,該項作業(yè)的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫的作業(yè)。

          第三是,定期鞏固所學(xué)的知識。每個單元的所有課文學(xué)完后,我會自己將這個單元的知識(包括做過的監(jiān)測,過關(guān),還有配套卷子)都總結(jié)在一起,打印出來,讓孩子利用空閑時間去練習(xí)。這樣,到了期中,期末考試的時候,家長就可以輕輕松松的完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。

          我認(rèn)為家庭是孩子的第二課堂,我們家長是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長,我覺得幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極配合老師的工作,是我們責(zé)無旁貸的事情。因此,作為家長一定要積極配合老師,及時了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動,只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。我覺得真正要做好一個合格的家長,需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當(dāng),我認(rèn)為孩子的教育就一定會成功。

          以上就是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面總結(jié)的一些方法和經(jīng)驗(yàn),有不足之處,希望老師和各位家長能夠給我提出寶貴的意見和建議。

          最后,我祝我們?nèi)耆嗟乃泻⒆觽,在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績。在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。祝蔡老師和各位家長,事事如意,全家幸福。

          謝謝大家!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 7

        尊敬的老師、各位家長朋友:

          我是xx的爸爸,首先,感謝三(四)班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;同時也很感謝林老師和各位家長給我這樣一個機(jī)會,讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題。其實(shí)說實(shí)在的,我認(rèn)為每位家長在教育孩子方面都有自己獨(dú)到的心得,比如賴紫瑤、李志鐸、盧安琪、吳一帆家長等等,他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色,倒是我有的時候教育方法簡單粗暴,結(jié)果欲速而不達(dá)、適得其反,留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我的家庭平時教育孩子積累的一些做法,歸納成七個方面,希望能與在座的各位家長朋友們?nèi)¢L補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好。

          一、溝通交流

          教育要從了解孩子,理解孩子開始,作為家長要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么,需要怎樣的幫助,教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會與孩子交流,要蹲下身來多聽聽孩子的想法和意見。

          從幼兒園起,我們一家人幾乎每天都會像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開心輕松地聊天,小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級發(fā)生的事情帶到家里來說,我們就作一個忠實(shí)的聽眾,肯定他好的想法或者做得好的地方,指出他的不足之處。長期下來,他就覺得我們非常重視他的感受,發(fā)生什么事無論好壞都會第一時間主動和我們匯報,與我們共同分享快樂、共同解決遇到的困難。

          二、言傳身教

          家庭是孩子的第一所“學(xué)!保改甘呛⒆拥牡谝蝗巍袄蠋煛,孩子小的時候就像是臺攝像機(jī),家長的一言一行都在潛移默化的影響著他,說的好話再多,也抵不上孩子對家長所作所為的模仿!梆B(yǎng)不教父之過”,做父母的責(zé)任重大。

          首先,作為家長要不斷提高自身素質(zhì),要求孩子做到的首先自己要做到,只有這樣,在孩子的心目中,你才是一個可聽、可信、又可敬的人;第二,家庭和諧是教育的基礎(chǔ),家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原則,小事講風(fēng)格,實(shí)行民主作風(fēng),讓家庭其樂融融,讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中;第三,注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,孩子做作業(yè)時不看電視,不打麻將,花些時間看點(diǎn)專業(yè)書籍、小說、雜志,有時也可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          一直到現(xiàn)在,我們家也沒裝閉路電視,小學(xué)三年級以前孩子做作業(yè)時我們連電腦也不開,在我們家凡是讓孩子讀的書籍全是我們家長讀過的,這樣與孩子交流溝通才更有共同語言。

          三、賞識鼓勵

          要賞識孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn),不要總是居高臨下的去教育孩子,俗話說得好“數(shù)落子千過,莫如夸子一長”,與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事,還不如適時的表揚(yáng),對孩子的每次進(jìn)步給予堅決的鼓勵,多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵自己的孩子。

          記得三年級上學(xué)期的時候,謝蘇頡剛開始接觸作文,一開始沒掌握方法,寫得很不好,我心里很著急,批評了好幾次也不見有轉(zhuǎn)變,反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理,后來冷靜下來才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯誤,于是改變了策略,降低要求,只要每次作文里有一些閃光點(diǎn),不管是個別好詞好句,甚至只要是字跡工整對給予表揚(yáng)鼓勵,再不斷加強(qiáng)與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對話,經(jīng)過半年多的努力,現(xiàn)在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒,有時也能寫出較為滿意的作文。

          四、開拓眼界

          前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,每年我都征求孩子意見,訂閱一些適合他的兒童讀物,如幼兒園時的《東方寶寶》、《幼兒畫報》、小學(xué)時的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等,還經(jīng)常到三明的各大書店購買大量少兒讀物,家里隨處都有他看的書。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,孩子的知識面廣了,對學(xué)習(xí)也有很大幫助,也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

          “讀萬卷書、行萬里路”,在孩子在成長過程中,除了從書本上學(xué)習(xí)知識外,我還為孩子提供各種各樣的機(jī)會,盡可能讓他接觸外面的世界,每個周末,只要天氣許可,我都帶著他步行或騎車到郊外去,看花鳥魚蟲、感覺四季變化,從幼兒園大班開始,每年暑假我還會帶他出一兩次遠(yuǎn)門,通過旅行讓孩子親身感知和體驗(yàn)大千世界,擴(kuò)展視野,豐富知識。

          五、愛而不寵

          現(xiàn)代的孩子多是獨(dú)生子女,衣來伸手、飯來張口,依賴心強(qiáng),自理能力差,隨著孩子一天一天長大,如果只是一味的包辦,不但無助于孩子的成長,反而還會產(chǎn)生負(fù)面效果。平時在家里,我對孩子常說的一句話是“自己的事情自己做”,在不影響學(xué)習(xí)的情況下,盡量讓他做一些力所能及的事情,比如有些家務(wù)小事可以放手讓他們自己去做,隨著孩子年齡和能力的增加,再將范圍不斷擴(kuò)大,逐漸讓孩子完成更難的任務(wù),從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感,變得自信和自律。

          六、看淡成績

          在孩子的教育過程,我的家庭形成統(tǒng)一意見,注重對孩子的興趣、情感、意志、勇氣、毅力、道德、自理能力等非智力因素的培養(yǎng),而對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較淡,我們認(rèn)為孩子在小學(xué)階段著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績不好并代表不了什么,更用不著大驚小怪,只好培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績自然而然會提高,而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德意志才是影響孩子一生的重要因素,我們要相信孩子,給孩子動力而不是壓力,等到孩子長成到一定階段,自然學(xué)會自加壓力。

          七、家校配合

          孩子的成長離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心栽培,老師是孩子的知識傳授者和道路指引者,孩子每天大部分時間是和老師同學(xué)一起度過的,可以說在某些方面老師比我們做家長的要了解孩子。

          因此,作為家長一定要積極配合老師,及時了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動,只有這樣才能和學(xué)校形成合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。對于老師來說,一位教育不成功的孩子只是他(她)教過學(xué)生的幾百之一或千分之一,但對于這個孩子的家長來說失敗率卻是百分之百,是一個家庭無法承受之痛,我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè),因此,作為家長要認(rèn)真配合,把孩子在家的表現(xiàn)及時反映給老師,盡量要求孩子在校和在家表現(xiàn)一致,才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

          教育孩子的方法有很多,我講的這些也只是針對自己教育孩子的一些心得,教育因人而異、講究因材施教?傊嬲龊靡粋合格的家長,需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當(dāng),我認(rèn)為孩子的教育就一定會成功。最后,借這個機(jī)會也老師們提一個小小建議,孩子們都喜歡上體育、音樂、美術(shù)、信息課,希望老師們能保證這些孩子們喜歡的課時,讓孩子們接觸更多的文體活動,做到全面成長。謝謝大家!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 8

        各位老師、各位同學(xué)、各位家長:

          大家下午好,今天有機(jī)會與大家交流孩子教育的經(jīng)驗(yàn),感到非常榮幸。我是職教中心的一名計算機(jī)教師,我兒子呂途是三年級二班的一名學(xué)生。在本次期中考試中,呂途取得年級第一的好成績,這首先得益于各位老師的悉心教導(dǎo),還有呂途的認(rèn)真學(xué)習(xí),也有作為家長的適當(dāng)輔助。下面我就我和孩子共同成長的過程與大家作一些探討。

          一、以身作則,做孩子的榜樣

          父母是孩子的第一任老師。父母的待人接物、行為舉止、語言習(xí)慣等,無不時刻影響著自己的孩子,在潛移默化地熏陶著孩子,孩子的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣、語言風(fēng)格等無不打上父母的烙印,所以作為父母應(yīng)該注重言傳身教,給孩子做一個好榜樣。

          有這樣一個故事:

          孔子的學(xué)生曾子,是山東臨沂平邑縣人。有一次,曾子的妻子到集市上去,她的兒子跟隨著她在她后面邊走邊哭。曾子的妻子對兒子說:“你先回去,等我回來后殺豬給你吃。”妻子從集市上回來,曾子就抓了只豬準(zhǔn)備殺了它。他的妻子馬上阻止他說:“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。”曾子說:“不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂,他們只學(xué)習(xí)父母的,只聽從父母的教導(dǎo),F(xiàn)在你欺騙了他,就是在教他欺騙人。母親欺騙兒子,兒子就不會再相信他的母親了,所以不能這樣教育孩子! 于是曾子就殺豬給孩子吃了。

          這個故事說明了父母作為榜樣的作用。我教過小學(xué)、教過初中,現(xiàn)在教職業(yè)學(xué)校的孩子,見過太多的問題學(xué)生,這些問題學(xué)生基本上都是家庭教育不到位。所以我在潛意識里就想,我的孩子一定不能是這樣的.,我一定要把孩子教育好。我在平時的生活中,要求孩子做到的,自己首先做到;承諾孩子的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn),兌現(xiàn)不了的從不輕易許諾。

          泰山醫(yī)學(xué)院校門上有八個大字的校訓(xùn):明德學(xué)是、格物求真。我們要培養(yǎng)孩子形成良好的品德,養(yǎng)成明辨是非真假的能力,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

          二、尊重孩子,做孩子的良師益友

          孩子是一個獨(dú)立的個體,他們跟我們大人一樣,有自尊心,有自己的興趣愛好,有自己的想法。平時要與孩子多交流,分享喜悅,分擔(dān)風(fēng)雨。如果遇到點(diǎn)問題,跟父母說說,想尋求幫助,但是有的父母卻把孩子批評一頓;或是我沒空,一邊去。這樣的話,以后孩子有問題就不會再跟父母講了。所以,當(dāng)孩子有高興的事想與我們分享時,我們要認(rèn)真傾聽,即使孩子說的我們不懂;如果孩子遇到挫折或失敗,考試成績不理想時,不要埋怨,不要訓(xùn)斥,要心平氣和地幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn),鼓勵孩子通過努力爭取下次取得好成績。

          但同時,尊重孩子并不是一味地順從孩子。在我們家,遇到問題看誰有理,大人有理聽大人的,孩子有理聽孩子的。在買房買車這樣的大問題上,我們也會跟孩子商議,聽取孩子的意見。

          在有些問題上,我常常從自己孩子的實(shí)際出發(fā),不盲目跟從別人的做法。比如呂途是個左撇子,現(xiàn)在寫字用左手。傳統(tǒng)習(xí)慣都是強(qiáng)制糾正,我并沒有這么做。呂途在幼兒園學(xué)寫字的時候,右手寫不好,都不想上學(xué)了,在心理上受到了影響。我上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,教育專家都建議尊重孩子的天性,不必強(qiáng)制糾正。所以我就鼓勵呂途用左手寫,我說美國總統(tǒng)美國總統(tǒng)用左手寫,微軟總裁比爾蓋茨用左手寫,誰要問你就這么說,別人就不說什么了。

          每個孩子都是獨(dú)一無二的,孩子之間總會有差別,不要拿自己的孩子跟別人的孩子比。我上高中、大約九幾年的時候,臺灣有位作家叫劉墉,他通過給孩子寫信來教育孩子,寫的這些信出了三本書,分別是《肯定自己》、《創(chuàng)造自己》、《超越自己》,里面有一篇就是關(guān)于家長比孩子的。

          我跟同事之間經(jīng)常交流孩子教育的問題。有個同事跟我講,以后就指著孩子了。我說我不這么看,我把孩子帶到人世上來,不是指著他給我養(yǎng)老,也不是讓他實(shí)現(xiàn)我當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想。他就是他自己,我想讓他感受生活的快樂,實(shí)現(xiàn)自我,做真正的自己。

          教育孩子的過程,是家長加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程,跟老百姓所說的“磨脾氣”差不多。面對出現(xiàn)的種種問題,我經(jīng)常反思自己的不當(dāng)作法,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育孩子的方法理念,一直努力爭取做一個合格的家長,真正成為孩子的良師、益友。

          三、全家達(dá)成一致,形成合力

          在教育孩子的問題上,全家人應(yīng)達(dá)成一致。一個批評、另一個護(hù)著,往往達(dá)不到效果。我們家教育孩子主要是以我為主,他爸為輔。我有時候控制不住,也會發(fā)火,這時他爸就勸我:“你現(xiàn)在熊得住、揍得了,以后熊不住、揍不了了呢?他是不是會像你現(xiàn)在一樣熊你、揍你呢?”這時候我就冷靜下來,也很后悔,向呂途道歉,我說我這樣不對,我們換個方式處理這個問題。

          爺爺奶奶在家庭教育中也是個不好處理的問題。首先他們那個年代形成的一些觀念,不太適合現(xiàn)在的孩子。呂途小時候他奶奶帶他,一次呂途摔倒了,他奶奶馬上過去扶起來,再沖地跺上幾腳,“都怨這個地,把呂途摔倒了”。我的處理方式是:地沒動,你不好好走路,原因在誰?你找不準(zhǔn)問題下次還摔。這個問題的根本原因,就是推卸責(zé)任,該是自己的問題,就要勇于承擔(dān)。題目做錯了,考試考不好,不要說怪這個怪那個,先從自己身上找原因。

          再就是隔代親,爺爺奶奶無原則地順從孩子。呂途的爺爺一開始給他亂買零食,說人家孩子都吃這個。我說我關(guān)心的不是人家都干嘛,而是這個事情對孩子有好處還是有壞處。我公公在村里是出了名的倔脾氣,但在我的溝通下,在教育孩子的問題上,我們?nèi)疫_(dá)成了一致。

          沒有父母不愛自己的孩子,但嬌是嬌、慣是慣,我們要給孩子慣出一個好脾性來,不然吃虧的還是我們自己。李雙江是我們大家都非常熟悉的歌唱家,他的小兒子未滿十八歲,犯了一件轟動全國的案子,即將面對十年的牢獄之災(zāi)。李某某案給做父母的敲響了警鐘,“慈母多敗兒”,父母教育不好孩子,只能自食苦果。

          四、培養(yǎng)良好習(xí)慣

          我國著名教育家葉圣陶先生曾說:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣!焙昧(xí)慣可以決定孩子的一生,我主要引導(dǎo)呂途培養(yǎng)文明禮儀、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

          1、培養(yǎng)文明禮儀

          “細(xì)節(jié)決定成敗”,我給呂途講過楊利偉的故事。楊利偉是中國進(jìn)入太空第一人。在最終確定三個人為首飛候選人的時候,三人各方面都十分優(yōu)秀,難分高下,只是考慮到作為我國第一個進(jìn)入太空的宇航員,將要面對全世界的矚目,要接受新聞媒體的采訪,還將進(jìn)行巡回演講,才最后決定讓口才好的楊利偉首飛。

          口才竟然能決定一個人的命運(yùn),可見“莫以善小而不為”的古訓(xùn)是多么富有人生哲理。作為文明禮儀,就應(yīng)該是一個人應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。有時候我們在家模擬一些情景,像來客人了、到別人家作客、買東西等等,既練習(xí)了文明禮儀,也增添了熱鬧的氛圍。“謝謝”這個詞在我們家是使用頻率很高的,呂途每次早上進(jìn)校門前跟我說再見,每天晚上睡前說晚安,每一次我都感到很溫馨。

          2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

          我比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,能做的事自己做。父母什么事都替他做,他會認(rèn)為這是父母應(yīng)該的。在安全的范圍內(nèi),大膽放手讓孩子做,孩子的能力往往超出我們的想像。

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 9

        尊敬的家長:

          晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個溫馨的集體中,首先我想說三個感謝:

          一、向家長致謝。

          1、感謝家長在平時來學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,感謝家長以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。

          2、感謝家長在平時監(jiān)督學(xué)生聽錄音、讀課文,并每天給孩子簽字,感謝家長配合。

          3、感謝家長平時給我提的寶貴意見和建議,在英語專業(yè)上,在教學(xué)方法上,在諸多方面給我的幫助。

          要知道,您的一個會意的微笑,一個善意的建議,一句真心的鼓勵,都會成為我們前進(jìn)的動力。

          二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試情況。

          上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較理想。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時取得了明顯的進(jìn)步。這和家長在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。正是有了家長們盡心盡力的幫助,才能在期末取得這么好的成績!

          三、介紹教材

          首先介紹一下教材,三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對來說,將來初中學(xué)起來就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          1、26個字母大小寫,會說會寫,并且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫;在初學(xué)英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫,這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的.聽說讀寫很重要。

          2、課本后的單詞表,每一個單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。

          3、課文中的對話,日常交際用語。要求每個同學(xué)都會背,要求能熟練,流暢的讀出來,說出來。

          4、聽力訓(xùn)練:在三年級試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

          其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學(xué)生私有的時間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉開差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會得100分的好成績,而有的同學(xué)只有七、八十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語學(xué)習(xí),要是三年級就落下了,到了五六年級再補(bǔ)是來不及的。

          英語是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時間還需要廣大家長大力配合。如:聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽寫的時候,正確率才能高,所以我希望家長能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,希望家長能多關(guān)注一下。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          1、讓孩子多聽錄音

          在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音,跟讀課文要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。有時學(xué)生可能會認(rèn)為我已會背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

          2、讓孩子大聲說英語

          家長要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的`說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來,就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

          3、要認(rèn)識英語單詞和句子。以前往往在考試過后,會有家長反應(yīng)說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來,為什么還是沒有考好,那我就問他,你都認(rèn)識試卷上的單詞和句子嗎?他說不認(rèn)識。所以我建議各位家長,要求孩子在讀課文時,必須要看著書讀,手指頭一定要指著書上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級時認(rèn)中文字一樣,讀哪個手就要指哪個,畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時候,必須要孩子看英語單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會認(rèn)識了。

          4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開始,三年級英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不好的家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒有訂正,有時候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來的時候?qū)W生并沒有去訂正,并且家長也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時溝通。

          5、開學(xué)以來,有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒有書,只能和同桌共看一本書,結(jié)果是一堂課下來,老師講的知識沒有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          六、結(jié)語。

          我一直希望自己的英語課堂更加人性化,更加開放。同時,我也是一名重視學(xué)生成績的老師。如何權(quán)衡素質(zhì)與應(yīng)試的關(guān)系,這始終是我拿捏不準(zhǔn)的。我想也許再與學(xué)生磨合幾年,我會做的更盡如人意一些。我非常珍惜與家長每一次接觸的機(jī)會,因?yàn)槟菢涌梢詮母魑患议L身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方。我也萬分感謝那些幫助過我,給我建議的家長!最后祝愿您的孩子在百小健康成長!再次感謝各位的幫助!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 10

        各位家長:

          大家好!

          三年級的第一學(xué)期已經(jīng)過去一半,大家一定感覺到了一些變化,那就是孩子們在學(xué)習(xí)中遇到的困難比以前多了,考試成績也沒有以前高了。這是因?yàn)檫M(jìn)入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了,計算也比以前復(fù)雜了,對孩子在思維方面的要求也提高了,有些孩子還沒有適應(yīng)這種變化,所以就出現(xiàn)了成績下滑的情況,下面我就結(jié)合期中考試中出現(xiàn)的一些問題和大家說說怎樣輔導(dǎo)孩子、幫助孩子。

          一、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣

          進(jìn)入三年級后考試時監(jiān)考老師不再逐個讀題,這就要求孩子自己去讀題審題,有些孩子還沒有養(yǎng)成自己讀題的習(xí)慣,所以就出現(xiàn)了解題不符合題目要求的情況。比如:第二大題要求是“圈一圈、算一算”幾乎有一半的孩子都沒有按要求“圈一圈”只進(jìn)行了計算;第三大題是“列豎式計算”,有不少孩子看到兩步運(yùn)算的算式就誤以為是脫式計算,盡管結(jié)果正確,但是因?yàn)闆]有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時我們都會帶著孩子一起讀題,讓他找出解題需要的信息。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動筆,在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)時,可以要求孩子出聲讀題并說出自己的理解,確定好解題思路再動筆,根據(jù)孩子情況可以多讀幾遍。

          二、注重知識的形成過程

          數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是要能用老師講的方法算出題目,還要知道為什么要這樣做,比如:在第一單元學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的'運(yùn)算順序時把“先乘除,后加減,有括號的先算括號里的”這句話背得很流利就行了,概念背熟了,只是能做單純的計算題,更多的問題是要自己列算式解決的。有些題目因?yàn)樾枰人愠顺ǎ行╊}目需要先算加減法的,還要要用到括號,怎么辦呢?所以制定了規(guī)則。解決應(yīng)用題時孩子必須能說清楚應(yīng)該先解決什么,再解決什么?對于給定的算式也要能說出這個算式解決的什么問題,這是很重要的。最近學(xué)習(xí)周長的知識,孩子們要知道什么是周長,才能知道算周長需要什么。有些孩子公式背得很熟,對于簡單的問題可以解決,遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了,說明基本的概念還是掌握得不牢固,所以才不能靈活運(yùn)用。這學(xué)期開始教材要求孩子們用畫圖的方法分析題目,圖形知識更是需要學(xué)會畫圖,大家要幫助孩子習(xí)慣使用畫圖的策略,對于題目中出現(xiàn)“畫一畫、圈一圈”等要求不能忽略。

          三、計算練習(xí)不能放松

          從一年級開始我們就要求孩子們每天練習(xí)口算,經(jīng)過長時間的訓(xùn)練,大部分孩子的計算能力都得到了提高,但是還是有些孩子總是會出現(xiàn)計算錯誤。這里給大家提一些建議:

          1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法盡量做到脫口而出,因?yàn)椴还苁嵌嗌贁?shù)位的加減法運(yùn)算,20以內(nèi)的計算都是最基礎(chǔ)的,因此必須掌握好。練習(xí)時可以口頭計算,這樣孩子輕松還練得多。

          2、乘法口訣要對答如流,家長可以和孩子進(jìn)行對口訣問答游戲,媽媽問孩子答,注意要打亂順序。

          3、進(jìn)行筆算練習(xí)時,有些孩子總會出現(xiàn)抄錯數(shù)字、忘記進(jìn)退位等問題,這時可以要求他們放慢速度,看準(zhǔn)再寫,先保證計算準(zhǔn)確。

          4、很重要的一點(diǎn),就是要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,草稿紙上也要盡量工整,最起碼每道題的位置能分得清,這種習(xí)慣在考試時非常有用。

          四、認(rèn)真糾錯

          經(jīng)常有家長反映說孩子作業(yè)總是出錯,而且以前錯過的還是會繼續(xù)錯,很苦惱。有錯題要改錯,大家都知道但是我們的改錯為什么不像我們所期待的那樣,改過之后就不再錯了?老問題還是會繼續(xù)出錯?孩子出錯,一方面是學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些孩子總是會抄錯數(shù)字,總是會出現(xiàn)計算錯誤,這些可參考前面講過的第二大點(diǎn)。另一方面就是改錯的方法,孩子不會的題,我們不要全部講給他聽,而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說出每一步的思路,然后再寫出來,這樣就是孩子自己明白了。有很認(rèn)真的家長會很認(rèn)真地督促孩子改錯,有的家長還會讓孩子把錯題改三遍,帶點(diǎn)小小的懲罰性質(zhì)。但是如果我們稍稍改進(jìn)一下,把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳愋偷钠渌}目,或是根據(jù)孩子情況稍作拓展,這樣改錯的效果就會大不一樣,大家不妨試試。

          五、作業(yè)要求

          需要大家知道的是,數(shù)學(xué)課本上的例題、練習(xí)題(思考題除外)是孩子都要掌握的知識內(nèi)容,有些掌握不好的題目可以反復(fù)做,特別是例題,都是典型的題目,分析過程要清楚。思考題就是題號上畫問號的,可以選做。

          總結(jié)了這么多,希望能對大家有幫助。很感謝幾年來各位家長對我工作的支持,如果在輔導(dǎo)孩子過程中有什么問題大家都可以在qq上留言,或是發(fā)短信,我看到后會盡快處理。希望我們多多溝通,為孩子的健康成長做出最大努力!

          謝謝大家!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 11

        家長朋友:

          大家好!首先,我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。

          一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

          孩子步入三年級下期,語文的學(xué)習(xí)積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識;對閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學(xué)習(xí)語文的優(yōu)勢所在,與此同時,三級是錯別字高發(fā)期,堅持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成,習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。

          二、教材簡析:

          全冊個主題單元,其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進(jìn)步的.。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。

          三、教學(xué)目標(biāo)級措施:

          1、基礎(chǔ)知識教學(xué):

          本期要求認(rèn)字,寫字。能主動識字、獨(dú)立識字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯別字的意識;要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識的落實(shí);對于錯別字問題我們會在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復(fù)習(xí)、鞏固。

          2、閱讀教學(xué)。

          學(xué)習(xí)本冊書,孩子會閱讀到篇課文,其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語、句子、文章三方面入手。

          詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。

          句子方面:主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達(dá)的情意,并學(xué)會仿寫。

          學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的`主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時我們會加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo),注重對孩子語感的培養(yǎng),提高學(xué)生的理解能力,鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。

          3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外,本期還要做到以下三點(diǎn):

         。1)我手寫我口,文從字順。

         。2)會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。

          (3)習(xí)作完成后,能自己修改。

          針對以上目標(biāo),我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設(shè)情景,與生活實(shí)踐活動相結(jié)合,讓學(xué)生有得說,有得寫。課文學(xué)完后,仿寫,續(xù)寫,補(bǔ)寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習(xí)作,篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習(xí)作水平,通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。

          總之,本期我會始終以學(xué)生為本,課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí),努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 12

        各位家長:

          大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長會,感謝你們對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長朋友來,和我們老師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們?nèi)降墓餐Γ愫脤W(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容:

          一、孩子進(jìn)入中年級的變化。

          小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地步,為使每一位學(xué)生都健康,活潑的成長而共同努力。

          我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

          1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候我們主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼耍幸恍⿲W(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。

          2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

          3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長說的:“我們孩子越來越不聽我們家長的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

          二、重視家庭教育。

          家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

          1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他家的學(xué)習(xí)情況,盡量抽時間與孩子們在一起, 經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的`不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

          2、培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。 作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

         。1)專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

         。2)獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

          (3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成。

         。4)培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

         。5)背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

         。6)養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

          謝謝大家!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 13

        尊敬的龔老師和各位家長:

          今天我很榮幸的作為三(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會,不當(dāng)之處,還請大家批評指正。

          說真的,孩子在三(四)班這個優(yōu)秀的集體中生活學(xué)習(xí)成長著,我既在感到幸運(yùn)的同時,又倍感壓力。因?yàn)檫@個班有著一批綜合素質(zhì)很高的學(xué)生,他們身后還有著一批教子有方的家長,在龔老師的引領(lǐng)下,孩子們在各個方面都有著長足的進(jìn)步。作為一個望子成龍的媽媽,我也希望我的孩子能出類拔萃,名列前茅。但我也清醒地認(rèn)識到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距:比如:做作業(yè)速度慢,不太會與同學(xué)交往等。我想:作為媽媽,我最應(yīng)該做的是首先調(diào)整好自己的心態(tài),然后盡可能地幫助孩子跨越一些學(xué)習(xí)上的障礙,并切實(shí)幫助孩子樹立信心,能夠真正融入到班集體中。

          我的具體做法如下:

          一、淡化學(xué)習(xí)成績,注重學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          我和孩子約定絕不因某一次考試分?jǐn)?shù)不理想而打罵責(zé)備他,但是對于不該出錯的基礎(chǔ)知識,我是絕不留情,而對于孩子因能力欠缺出錯的題,我會和他一起分析問題所在,并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分?jǐn)?shù),而更加注重自己知識的落實(shí)和運(yùn)用。

          在每日的學(xué)習(xí)過程中,我讓他自己根據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時間,若提前完成,可以自己自由支配時間。他的作業(yè)我每天都要檢查,對作業(yè)的要求與老師的要求保持一致,有時他背書不太熟,我就不簽字,因?yàn)槲也荒艽蛘劭,孩子自然也不敢疏忽,形成了早起讀書背書的習(xí)慣。

          二、充分發(fā)揮(家校聯(lián)系冊)的作用,形成家校配合的合力。

          我堅持每天在家校上寫幾句話,有時是表揚(yáng)鼓勵孩子的,有時是反映孩子在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題,還有時是一些勵志的話,每次寫完,孩子總要很認(rèn)真地看,有時龔老師還給了回復(fù),孩子更是很在乎。我想:我的話語至少讓孩子知道老師了解他的'家中表現(xiàn),老師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。

          三、幫孩子樹立集體意識,鼓勵他多與同學(xué)交往。

          為了讓孩子有集體意識,對于每次學(xué)校組織的`活動,我都和孩子一樣期待,積極準(zhǔn)備并且關(guān)心結(jié)果,我會為隊列訓(xùn)練,運(yùn)動會得了第一名和孩子一起開心雀躍,而且我會告訴孩子:作為集體的一員,你也付出了最大的努力,你們真棒!我常常對孩子說:在這么優(yōu)秀的班級里生活,你是多幸運(yùn)!我真羨慕你。

          為了讓孩子多與同學(xué)交往,我鼓勵他把文具借給需要的同學(xué),他還和同學(xué)交換課外書看。一旦有同學(xué)幫助了他,我總會提醒他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習(xí),所以,應(yīng)該說他是個寬容而與人為善的孩子。

          其實(shí),與在座各位家長一樣,我們都愛子心切,有時我也簡單粗暴的對待孩子,之后又后悔不已。我想說:讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績,把更多的心思用在如何使孩子樂學(xué)善學(xué)上,試想一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,又愛學(xué)習(xí)的孩子,我們還用去擔(dān)心他的分?jǐn)?shù)嗎?我愿意為此而努力,也希望各位家長不吝賜教。

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 14

        各位家長:

          今天我們?nèi)辔迨患议L在百忙中趕來參加這個家長會,首先感謝大家的到來!今天,我希望各位家長能針對本班的情況獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使這次家長會成為家長學(xué)校的群英會;更希望大家能暢所欲言,這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn),希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

          開學(xué)已經(jīng)近兩個月,我感覺同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。期中考試已過,成績各位家長也都看到了,進(jìn)步的我們給與鼓勵,退步的我們要找到原因,再接再厲。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。

          一、三年級學(xué)生的變化

          三年級是一個關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,比喻為“U”字型,低年級起點(diǎn)較高,中間的三年級是處于最低點(diǎn),但隨著年級的增長,在往后的學(xué)習(xí)中,成績又會慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。

          1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題,正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

          2、心理方面。

          其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

          3、思想意識。

          再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

          二、造成學(xué)生差異的原因。

          有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實(shí),這個問題很簡單,那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,還是存在著極大的差異的。

          首先,每個家庭智力背景有差異。做家長最重要的是:時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

          其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r也有一部分學(xué)生,被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,有時天都黑了,家長在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了!闭且?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的.作業(yè),有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時,這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異,但是差異太大時就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

          第三,家庭的重視程度有差異。每個孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開學(xué)來,我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長也在后面打了鉤,簽了名,可我檢查時,卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的.形象,給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,有的家長可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,長此以往地下去,您會“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對待事情的責(zé)任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

          給家長們的幾點(diǎn)建議

          其實(shí)我們班所有的成績跟我們班的每一位學(xué)生的努力和每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝,我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。

          在欣喜的同時,我也清醒的認(rèn)識到存在著很多問題,我們班兩級分化比較嚴(yán)重,成績好的同學(xué)有很多,但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識。家長有時候?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時間去管他。有些家長甚至從來沒主動到學(xué)校(或打電話)和老師詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。實(shí)際上,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個日積月累的過程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的努力之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。為此我向家長們提幾點(diǎn)建議,希望我們能夠共勉。

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 15

        各位尊敬的家長:

          晚上好!

          首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

          也許有些家長聽過,我們一直把三年級稱作是一個爬坡的年級,但為什么稱為爬坡的年級呢?可能各位家長并不十分清楚。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級,這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,而且二、三年級之間的知識、能力跨度很大,學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。

          特別是語文方面,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、各種句式的變換,加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們在這個階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識,還要學(xué)會活學(xué)活用,要求拔高了一大截,試題的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷,從三年級開始,閱讀要兩篇,分課內(nèi)和課外的,相信各位家長也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級上學(xué)期,孩子不僅在學(xué)習(xí)上會感到非常得吃力,而且孩子的語文測驗(yàn)成績也會出現(xiàn)家長們意想不到的數(shù)字,有的可能以前一二年級總是九十幾分甚至一百分的,現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個現(xiàn)象是比較正常的,因?yàn)檫@個時候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多,再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺,學(xué)習(xí)成績就更是下降得厲害。所以,特別是在三年級上學(xué)期,各位家長要高度重視,與學(xué)校密切配合好,幫助孩子度過這個難關(guān),使您的孩子盡快適應(yīng)三年級的學(xué)習(xí)生活,縮短磨合期。

          下面我就簡單談?wù)勅昙壵Z文教材的特點(diǎn)。

          1、識字方面。還是采用識寫分流的辦法。全冊共安排了372個生字,其中要求會默的是226個,146個生字只要求認(rèn)識。每篇課文安排生字10——12個,其中要求會默寫的字在課文后面的田字格中一一列出,只要求會讀的字在田字格上面的兩條綠線中,也就是我們常說的綠色通道中的二類字,但在實(shí)際的教學(xué)中,有些常用的二類字我們適當(dāng)也會讓學(xué)生掌握一些。

          2、閱讀和方面。

          閱讀和片段訓(xùn)練是三年級的重點(diǎn)訓(xùn)練項目,同時也是個難點(diǎn)。

          在閱讀方面的要求是:初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,并與同學(xué)交流讀書體會。課外閱讀總量不少于10萬字。

          作文方面的要求:講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;在講述見聞時要努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

          3、關(guān)于寫字方面。開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字,考慮到孩子的實(shí)際水平,我們只在《習(xí)字冊》上練習(xí)寫鋼筆字,其余的仍用鉛筆寫字,以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。

          那么,面對三年級語文這個轉(zhuǎn)折期、困難期,如何幫助孩子們度過這個難關(guān)呢?為大家提供一點(diǎn)建議,如果您覺得對您的孩子學(xué)習(xí)成長有用,那么您不妨聽一聽。

          一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          “播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)”?梢,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是要適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,進(jìn)入中年級了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率,因?yàn)檫M(jìn)入中年級以后不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少,比如說語文作業(yè)低年級一直用的是田字格本、方格本,現(xiàn)在換成了單線本、雙線本,在我們看來也許沒什么大的差異,但是對于二升三的小孩子來說,就格式而言難度已經(jīng)增加了不少,原來寫字只要寫在格子中就可以了,現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫,字的間距又要學(xué)生自己來控制,而且每次作業(yè)左邊都要劃一條豎線,做完還要劃好分?jǐn)?shù)格,所以盡管開學(xué)半個多月了,還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級相比,語文教學(xué)的任務(wù)重,難度大,在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會越來越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,家長們也可以采用激勵表揚(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對一些速度較慢的`孩子,一定要耐著性子督促好他,多給孩子一點(diǎn)信心,千萬不能讓他下滑。

          當(dāng)然,孩子年紀(jì)小,習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,就會鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動。針對孩子的情況,家長要及時和老師聯(lián)系,及時勾通,這樣就更加具有針對性。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,持之以恒地督促,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。

          二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。

          進(jìn)入中年級后對孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級提高了很多,因此在這方面各位家長也要十分重視。我們不妨從以下幾個方面去試一試:

          1、立足于課堂,要求孩子上好每一堂課。

          教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課,幫助孩子對每一篇文章進(jìn)行理解,就是在對孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時一定要認(rèn)真、專心聽講,而且要積極地發(fā)言,參與到討論中去,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。

          2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子多看書,多交流。

          閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),平時要鼓勵孩子多讀書看報。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘?梢栽谒赐旰蠛退?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣,既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識類書籍等等。

          鼓勵孩子積極參加各種讀書活動是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動。為了引導(dǎo)孩子讀書,學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個活動,一是評比“書香家庭”,二是評比“閱讀之星”,三是進(jìn)行閱讀考級。

          這學(xué)期閱讀考級的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里(青少版)》,還有幾首詩詞。閱讀考級在小學(xué)分為8級,每學(xué)期考一次,每考一次升一級,這學(xué)期是一級,下學(xué)期是二級。每次考級的結(jié)果分為三個等級,一是優(yōu)秀,二是合格,三是不合格,考級結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書,不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀,就要認(rèn)真閱讀書目,對書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級是家長指導(dǎo)孩子閱讀的一個重要的手段,希望家長們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級的書目,要及早讀好,遲了就來不及了。這次閱讀考級的時間預(yù)計在11月份。

          這學(xué)期,學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評比,只要有興趣的同學(xué)都可以參加,這也是家長引導(dǎo)孩子讀書的一個契機(jī)。想要參與評比,就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎次,重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長可以向語文老師索要評比的相關(guān)材料。下學(xué)期,學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評比,也希望家長們積極參加。

          三、努力提高孩子的寫作能力

          為了提高寫作能力,針對所教課文課后的要求,教師會布置孩子們進(jìn)行一些小練筆,另外每單元有一篇大作文,教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢,一般間周布置。對于雙休日的,希望家長能重視起來,對自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問題,因?yàn)槿昙壍暮⒆犹幱趯懽鞯钠鸩诫A段,對于寫作能力較弱的孩子,如果你單單定了一個主題放任他自己寫,他可能會無從著手,所以對于這類孩子建議家長可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事,讓孩子先說一說,然后再讓他把說的過程寫下來,使他們每寫一次,都寫出質(zhì)量,都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢?

          1、生活是寫作的源泉。

          俗話說:“巧媳婦也難做無米之炊”,習(xí)作記敘的就是生活,生活就是寫作的源泉,所以生活越豐富,習(xí)作的內(nèi)容就會越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的,很難有驚天動地的大事情。這就要求家長有意識的擴(kuò)大孩子的知識面,如:參觀旅游,走親訪友,看電視,節(jié)日慶祝,參加各種活動、比賽等,使他們的生活豐富多彩,看到的、聽到的、感受到的東西多,自然就會有話可說“有米可下鍋了”。

          有了豐富的寫作材料,還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪,教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如:參加了一次活動,收到一份珍貴的禮物,考試得了好成績,學(xué)會了一項新本領(lǐng),做錯事得到了教訓(xùn)等,每件事對學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。

          2、積累也是寫作的源泉。

          要幫助孩子學(xué)會留心觀察,善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢,而是平時缺乏對生活的觀察研究,缺乏對生活素材的積累,自然一到動筆時就覺得無話可寫。為了解決這個問題,平時要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,并隨時堅持練筆?梢蠛⒆与S時準(zhǔn)備一個筆記本作為作文的材料本,遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡單地記錄下來,這樣日積月累,學(xué)生的寫作素材多了,寫出來的作文就充實(shí)了。

          3、注重寫作的表達(dá)。

          提倡孩子寫個性化的作文,要讓他們明白,寫作文并不難,只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的,自己覺得有意義的事用語言文字表達(dá)出來,愛怎么寫就怎么寫,怎么想就怎么寫。高興時就寫為什么高興,怎樣高興,生氣時就寫為什么生氣,怎樣生氣,只要讓人看了明白是怎么回事就行。

          孩子作文能力的提高是一個循序漸進(jìn)、潛移默化的過程,是需要日積月累才能形成的。希望家長能配合學(xué)校,注重這方面的培養(yǎng),逐步提高孩子們的作文能力,讓他們能順利度過起步作文這個難關(guān)。

          總之,語文學(xué)習(xí)是一個漫長的系統(tǒng)工程,我們不能急于求成。生活處處皆語文,所以,孩子語文素養(yǎng)的提高離不開家長您的幫助。讓我們攜起手來,共同為孩子的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件!

          三年級家長會家長的優(yōu)秀發(fā)言稿 16

        尊敬的各位老師、家長們:

          你們好!

          我是xx同學(xué)的家長,首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的機(jī)會,能讓我和大家探討孩子的成長和教育,我感到非常榮幸。首先我要感謝張老師和夏老師,你們辛苦了。為了學(xué)生你們付出了很多的辛苦,兩位老師對每一個學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。汪浩轉(zhuǎn)到這個班到現(xiàn)在,進(jìn)步了很多,學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的積極性也提高了。雖然成績不是名列前茅,但是對于他自身,有著很大的提高。汪浩是一個比較調(diào)皮孩子。上課注意力不集中,學(xué)習(xí)自覺性很差,由于我的監(jiān)管不到位,也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師,你們辛苦了!

          今天在這里介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上,只能是說一說我自己對孩子教育的一些方法。首先要正確的去評價自己的孩子,成績雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為孩子只要有進(jìn)步,不管是哪一方面的都是值得表揚(yáng)的。學(xué)會贊美你的孩子,讓他認(rèn)為在你的心目中他是最優(yōu)秀的,給他自信心。這一點(diǎn)很重要。在平時多抽時間來傾聽他,把他看作一個個體,不能把自己的意愿強(qiáng)加于他,要尊重孩子。發(fā)現(xiàn)他的愛好,并且培養(yǎng)他支持他去把這個愛好發(fā)展起來。每個孩子都有弱點(diǎn),汪浩這個小孩鬼點(diǎn)子比較多,比較懶,經(jīng)常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點(diǎn),幫助他改掉這些毛病,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。接下來我具體的說一說我對教育孩子的方法的幾點(diǎn)

          一、以身作則,以自己為榜樣

          這個問題我們每個人都是知道的,但是在平時的`生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個方面做家長的都要注意。比如平時的文明行為,有些家長很隨意,亂扔垃圾,闖紅燈,在公共場合大聲喧嘩,破壞公物,說臟話等等不文明的行為。這些都在無時不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平時的生活中注意這些文明行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對孩子就是一個很好的教育和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時候,我們家長們都在做些什么?很多家長看電視,打牌,打游戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時候,就會分散他注意力,你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成績好與壞跟你的家庭給予他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開的。也有的孩子很自覺很優(yōu)秀,但是大部分孩子都是很貪玩自覺性差,這也是孩子的天性。所以我們家長更應(yīng)該以身作則,做孩子的榜樣。

          二、培養(yǎng)孩子有愛心,能夠理解別人

          現(xiàn)在的孩子都是被關(guān)心的,往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個人為中心,他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養(yǎng)他們有愛心,學(xué)會關(guān)心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了,當(dāng)他走向社會融入集體和團(tuán)隊的時候,他就不知道怎么樣去為別人考慮,也會阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團(tuán)隊的合作。不要以為孩子還小,長大了就好了,F(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時期,很重要,我們一定要意識到這一點(diǎn)。

          三、不過分溺愛自己的孩子,培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)獨(dú)立的性格

          現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的能力很差,是很多家長過分的溺愛孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡單的`事,比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情,我們要放手讓他自己去做。就算他做錯了也沒有關(guān)系,在這個過程當(dāng)中他會得到鍛煉。不做生活上的弱者。

          四、注重成績但不要一味的追求成績。

          每一個孩子都有他自己的特點(diǎn),不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說一些傷害孩子自尊心的話。要鼓勵他,了解他。根據(jù)他自身的條件給他一個正確的評價。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績,可以幫助他設(shè)定適合他自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而不是盲目的與成績優(yōu)異的孩子相比較。樹立他對學(xué)習(xí)對自己的信心,這一點(diǎn)很重要。

          五、家長要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通

          家長要多關(guān)注自己的孩子,并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問題,家長也要找到原因,配合老師,幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且逐漸形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和適合自己的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ),培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

          六、把孩子當(dāng)作朋友,站在孩子的角度去考慮問題

          不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待,他們現(xiàn)在的年紀(jì)已經(jīng)懂得很多,我們要花更多的時間來了解他,當(dāng)你用心去了解他的時候,你會發(fā)現(xiàn)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說的話有些時候自己也會得到啟發(fā)。我們家長要養(yǎng)成這樣的一個習(xí)慣。每天都要詢問他在學(xué)校里有沒有什么有趣的事情?有沒有什么事情需要我們的幫助?今天有在學(xué)校有沒有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識?你有沒有交到朋友?和同學(xué)在一起有沒有相處得很好?等等一些問題。當(dāng)你去跟他說這些的時候,他會覺得自己是被關(guān)注的,被了解的。他也會很愿意跟你說很多,不管他跟我們說什么,學(xué)習(xí)方面的也好,其他方面的也好。我們都要用心去傾聽。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對人會說我的孩子有這樣那樣的問題,這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒有想過孩子的問題也是你自己的責(zé)任。所以一定要改變自己。

          夏老師、張老師,各位家長,今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸,汪浩同學(xué)轉(zhuǎn)到這個班半個學(xué)期以來。從不熟悉到慢慢適應(yīng)這個班級,并且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步,這和兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)和幫助是分不開的,非常感謝張老師、夏老師,還有各位同學(xué)對他的幫助。我希望我們家長也能夠有更多的交流,互相學(xué)習(xí)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。讓我們做更合格的家長,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次謝謝張老師和夏老師,你們辛苦了!

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