研究生代表入學(xué)典禮發(fā)言稿
西大，好久不見(jiàn)。
很榮幸作為學(xué)生代表和各位同仁分享自己一年來(lái)的收獲和疑惑。期待共同進(jìn)步。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。
一年的時(shí)光正如白駒過(guò)隙，然而，大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已鐫刻在我們?nèi)松撵轫?yè)里，曾經(jīng)的歡笑汗水，也早已留待成為歲月中泛黃的字跡。而今天我們將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，踏上研究生的旅途。千里之行，始于足下，還記得曾經(jīng)的夢(mèng)嗎？今天的你是否還堅(jiān)持它？往事飄然隨風(fēng)，未來(lái)即在前方。
今天，我們相聚西大，相同的離開(kāi)，不一樣的歸來(lái)。去年六月，列車帶著相同的教育情懷駛向四面八方，夢(mèng)想在不同的土壤里生長(zhǎng)。一年來(lái)，在座的每一位都有著不同的境遇、體悟和選擇。甚至已經(jīng)有人離開(kāi)了我們的隊(duì)伍，選擇了更適合自己的方向，這里并沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，畢竟人生就像一列行駛的列車，一路上會(huì)有很多站口，會(huì)有不同的人上上下下，來(lái)來(lái)往往。可以說(shuō)，沒(méi)有人能至始至終陪你走完全程。所以，無(wú)論你是下車還是選擇繼續(xù)留在車上，都請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩一路上陪伴你的人。車內(nèi)、車外各有一番風(fēng)景，既然選擇了，我們就應(yīng)該不忘初心，只顧風(fēng)雨兼程。
于我而言，在成都七中育才學(xué)校的這一年，感覺(jué)有修不完的設(shè)備、放不完的廣播、繁瑣的行政工作、隨時(shí)被公開(kāi)的課堂、寫不完的總結(jié)和反思……可能大家和我一樣都感觸頗深。面對(duì)如此多樣的工作，扮演隨時(shí)切換的角色，我們都會(huì)有負(fù)能量爆棚的時(shí)候。但失落過(guò)后，我總這樣安慰自己：生活既然如此，為什么不給自己一個(gè)大大的微笑呢？
或許，學(xué)科性質(zhì)決定了我們的工作性質(zhì)。但從來(lái)沒(méi)有人規(guī)定過(guò)“豆芽”學(xué)科不能站上光鮮亮麗的舞臺(tái)。既然存在可能，我就要去嘗試。
我認(rèn)為：“厚重底色，突顯亮色”是一條可行之路。那么，首先就要搞清楚“何為底色？”、“何為亮色”，而后再來(lái)著手“如何厚重？”、“如何突顯？”的問(wèn)題。
我理解的“底色”是一個(gè)具有學(xué)科素養(yǎng)的教師應(yīng)該做到的最基本的工作。比如：教師的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂。因此，你至少要能夠拿得出一堂好課。再如：作為信息技術(shù)教師，你應(yīng)該對(duì)學(xué)校的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)有所了解，對(duì)攝錄編略懂一二、對(duì)功能室的使用做到心中有數(shù)、對(duì)平臺(tái)管理有所涉及。既然是一塊移動(dòng)的磚頭，那就得具備適應(yīng)各種環(huán)境的能力。信息技術(shù)老師也避免不了兼任行政工作，面對(duì)瑣碎、細(xì)致的處室工作，我能做的只有耐心、仔細(xì)，哪怕只是發(fā)一個(gè)通知，我也會(huì)先給自己發(fā)一遍，反復(fù)校對(duì)、審核無(wú)誤之后才發(fā)出去，保證從你手上出去的`東西絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題�？偨Y(jié)起來(lái)，“底色”便是一種常態(tài)的優(yōu)秀。
我理解的“亮色”是能且僅能由你來(lái)完成的工作。就我而言，學(xué)校網(wǎng)班、云班、未來(lái)班、翻轉(zhuǎn)班的設(shè)備保障、對(duì)外溝通、數(shù)據(jù)采集、微課制作、以及建立在此基礎(chǔ)上的信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合項(xiàng)目、信息技術(shù)課程本身的科研項(xiàng)目等我都要隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)彌補(bǔ)自己的空白，虛心向別人學(xué)習(xí)。另外，在二課堂中也要發(fā)揮自己的熱量。我開(kāi)設(shè)了flash動(dòng)畫制作、3d打印、信息學(xué)競(jìng)賽三門課程。對(duì)一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，做什么都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。記得在第一次信息奧賽班討論會(huì)上，我在筆記本上寫下這樣一段話：一個(gè)半吊子老師和一群半吊子學(xué)生與noip的死磕，XX的noip占位，只能源于你的努力！競(jìng)賽不相信奇跡，只相信實(shí)力！
盡管信息技術(shù)老師不能做班主任，但我要求自己像班主任一樣去帶競(jìng)賽的小朋友。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生自己給班級(jí)起名，設(shè)計(jì)了logo，選舉了班委，形成了班級(jí)文化，每周一三五中午，周五下午活選課我都跟學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、刷題，隨時(shí)給家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)情況，考試結(jié)果，學(xué)習(xí)建議等，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量重視我的學(xué)科。另外，我很清楚，我的兵都在班主任手上，所以還經(jīng)常“賄賂”一下班主任，把他們拉到自己的戰(zhàn)隊(duì)，積極配合我們?cè)跁r(shí)間細(xì)縫中生存的信息競(jìng)賽。盡管一年來(lái)我從沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)，但能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可與支持、感受到家長(zhǎng)對(duì)這門課程的重視、看到學(xué)生對(duì)編程的興趣、聽(tīng)到下一屆新生家長(zhǎng)為信息奧賽班前來(lái)咨詢……我想，這種幸福的感覺(jué)足夠沖淡身體的疲憊�？偨Y(jié)起來(lái)，“亮色”便是一種高于別人預(yù)期的優(yōu)秀。
當(dāng)然，年輕的我們幾多彷徨，杏壇多芳華，要用心去發(fā)現(xiàn)它，思想需要碰撞才有火花。今天，我們重聚西大，在這個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)共同體中分享我們的故事與收獲。青年教師在成長(zhǎng)的道路上要不斷尋找，找到人生的燈塔，有目標(biāo)、有計(jì)劃的追求不息，奮斗不止。走出自己的“舒適區(qū)”，大膽地去嘗試和摸索，因?yàn)槟呐率菑澛�，沿途也�?huì)有迷人的風(fēng)景。即使我們明白再努力也成不了劉翔，但至少我們可以享受奔跑。相信，心在哪里收獲就會(huì)在哪里。
最后，用一句話跟大家共勉：請(qǐng)懷著一顆害怕變?nèi)醯男娜プ非笞吭�，永遠(yuǎn)不要降低自己靈魂飛翔的高度。
謝謝大家！
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