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      2. 四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿:做孩子成長(zhǎng)的引路人

        時(shí)間:2021-06-13 16:59:09 發(fā)言稿 我要投稿

        四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文:做孩子成長(zhǎng)的引路人

        各位家長(zhǎng):

        四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文:做孩子成長(zhǎng)的引路人

          你們好!我是三班的班主任。座談會(huì)開始前,我先講兩件事:首先是要感謝我們?cè)谧募议L(zhǎng)對(duì)前兩星期家訪工作的理解和支持,使我們的家訪工作按計(jì)劃完成,并取得可喜的效果,如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高;孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變;第二件我要說(shuō)的是在座的各位家長(zhǎng),都是稱職的家長(zhǎng),因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會(huì),爭(zhēng)取時(shí)間和我們一起坐下來(lái)聊聊孩子的情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長(zhǎng)做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們的孩子是會(huì)不斷取得進(jìn)步的。

          一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的

          接下來(lái)我想和我們家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下高年段的第一階段——四年級(jí)。四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期,還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī),因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練,否則四年級(jí)孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時(shí)期,孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象,有些孩子甚至在這個(gè)階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

          孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)要求父母對(duì)孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變,正確的教育將會(huì)起到事半功倍的作用,為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、交流本班上半學(xué)期的情況。

          1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。

          我們有50個(gè)孩子,其中男生24人,女生26 人。

          教過(guò)這一班孩子的老師都知道,這班的孩子特別有感情,有情的孩子對(duì)他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的,因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會(huì)到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐,進(jìn)步也就比較快。

         。1)經(jīng)過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力,我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實(shí)有了一定程度的提高,如:宋長(zhǎng)堤、江睿智同學(xué)由開學(xué)初上課不是坐不住的,就是愛走神、再不就是喜歡做小動(dòng)作,變成上課愛發(fā)言,爭(zhēng)著回答問(wèn)題的積極分子;

         。2)作業(yè)拖交、缺交現(xiàn)象有很大的改善,李凌峰、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問(wèn)題曾經(jīng)著急了我們幾位老師,如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了,作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表?yè)P(yáng);

          (3)這段時(shí)間來(lái)孩子的工作責(zé)任心進(jìn)步得比較明顯:這里我特別要表?yè)P(yáng)我們班的顏謹(jǐn)、李麗芳、莊伊宣、王雅雯、楊康、樊藝婷、顏湘、許特銘、劉筱翠、林虹萍、張璐、范歌、陳璐、張耀凱、鄭昊、黃怡君,這幾個(gè)孩子大到我們的值日班長(zhǎng),小到我們班的值日生,他們用認(rèn)真的態(tài)度、實(shí)際地行動(dòng)來(lái)做好自己該做的事,這不僅是一種責(zé)任心問(wèn)題,這還是孩子愛我們這個(gè)大家庭的直接表現(xiàn);

         。4)學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真,更積極的嘗試回答問(wèn)題。

         。5)班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班的.體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷,可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息,可是這孩子為了給班級(jí)爭(zhēng)光,她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽,也取得特別突出的成績(jī);運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們還有好幾位同學(xué),比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué),在賽場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù),一幕幕感人場(chǎng)面,震撼了我們班級(jí)所有的同學(xué)。

          我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn),就是有一個(gè)好的開頭,下一次家長(zhǎng)座談會(huì)我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題。

         。1)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),比如以前學(xué)過(guò)的知識(shí),現(xiàn)在再考,字不會(huì)寫了,公式忘記了。

          (2)學(xué)習(xí)目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。

         。3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分;有一部分同學(xué)課堂上沒(méi)辦法靜下心來(lái)上課;有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。

         。4)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。如孩子在家吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),這時(shí)父母把電視機(jī)打開,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,也津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。

         。5)情緒的波動(dòng)比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。

          (6)我們班的男孩子有

          很大部分缺少男孩子的剛毅性格,表現(xiàn)比較柔弱。

          2、接下來(lái)聊聊我們的家校聯(lián)系。

          這學(xué)期的家訪,除了四位家長(zhǎng)有事沒(méi)有家訪到,其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多,也親身感受到我們大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。但是現(xiàn)在,我們有個(gè)別的學(xué)生,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己圖個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式,我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行,比如通過(guò)電話聯(lián)系,及時(shí)、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn),促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步!在這一方面我們也有一些家長(zhǎng)是比較主動(dòng)的,如:廖鑫家長(zhǎng)、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長(zhǎng)也想過(guò)要給我們幾位老師打個(gè)電話,可是怕影響了我們的休息時(shí)間。在這我首先謝謝我們這些家長(zhǎng)對(duì)我們的體貼,不過(guò)只要對(duì)我們的孩子有幫助的事,我們歡迎家長(zhǎng)在晚上時(shí)候來(lái)電。

          三、班級(jí)工作建議:

          教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。首先針對(duì)我們班的總體情況,向家長(zhǎng)朋友提點(diǎn)建議,希望我們的家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

          1、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

          現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長(zhǎng)不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,這可以從以下方面著手。

         。1)盡量多表?yè)P(yáng)、多給孩子信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)這樣的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,耐心?xì)致地給孩子找原因,分析情況,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

         。2)對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),少批評(píng)甚至不批評(píng),讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

         。3)培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。孩子年紀(jì)小,一些容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事他們卻很激動(dòng)。

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