關(guān)于反義詞的大班語言教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于反義詞的大班語言教案，希望對大家有所幫助。
反義詞的大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)反義詞，培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。
活動準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。
2、圖片：蘋果（大小）、樹（高矮）、猴（多少）、尺（長短）。
3、實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹（與幼兒人數(shù)相同）。
活動過程：
1、教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎？
2、出示實物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：
�。�1）皮球：大——��；
�。�2）暖瓶：高——矮；
�。�3）毛線：長——短：
（4）書：厚——��；
�。�5）手絹：新——舊。
3、講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。
4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。
5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果（大�。�、樹（高矮）、猴子（多少）、尺（長短）。
6、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞（集體、個別回答）。
如：我說"上"，幼兒："下"，左——右；大——��；好——壞。我說"火車跑得快"——幼兒說"火車跑得慢"；長頸鹿高——梅花鹿矮；新衣服——舊衣服；棉花輕——鐵重；紙薄——書厚；開燈——關(guān)燈；天熱——天冷；河水淺——河水深，等等。
7、找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物（將實物分散在活動室四周）。
如：大積木——小積木；厚書——薄書；胖娃娃——瘦娃娃；長棍子——短棍子等等。
8、做相反動作如：把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；往前走——往后走。
9、一起到室外，觀察實物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。
反義詞的大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，用于探索，敢于嘗試的精神。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（幻燈片）
2、大小皮球各一個
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。
活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒積極思維，大膽表達(dá)。
活動過程：
�。ㄒ唬�、引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題
導(dǎo)語：小朋友好，今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯�，“相反國”是一個很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！瞧，這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們觀察觀察，用手捏捏、拎拎、你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密呢
�。ǘ⒗脤嵨�，在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大、一個小），對，一個大一個小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。
�。ㄈ�、播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察，利用課件引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試說出相反的詞。
1、圖片上有什么？
2、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚———薄、粗———細(xì)、高———矮、上———下、胖———瘦、開———關(guān)、哭———笑、進(jìn)———出、多———少）
�。ㄋ模⒂螒颍ㄗ鱿喾矗╈柟陶莆辗戳x詞，加深嘗試印象。
介紹游戲的玩法：
1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做出一個動作，幼兒猜出反義詞。
2、師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞，如師說向前走，幼兒做向后走的動作。
3、定游戲規(guī)則：師說，不做動作，幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（好———壞、前———后、左———右、新———舊、香———臭、升———降）
2、引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。
啟發(fā)：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
（六）活動小結(jié)：今天在相反圈里，認(rèn)識了許多“雙胞胎”，它們是一對對的反義詞，其實在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎？
�。ㄆ撸┗顒友由欤�
鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
活動反思：
在本次活動中，幼兒積極參與性很強(qiáng)，能開動腦筋說出許多反義詞，幼兒的語言能力發(fā)展很好，整個課堂氣氛很活躍，但同時我也感覺到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語言能力強(qiáng)，我應(yīng)在活動中適當(dāng)加深難度，而且在第二環(huán)節(jié)中，請幼兒來捏海綿和木頭感受軟和硬時，有一幼兒說到“重”，應(yīng)在說出反義詞“軟”和“硬”時，引導(dǎo)幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒及時引導(dǎo)并說出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語，無法解釋，造誠課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準(zhǔn)后的教學(xué)中，我應(yīng)準(zhǔn)備更充分，避免此現(xiàn)象的發(fā)生。
反義詞的大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動準(zhǔn)備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。 活動重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動過程
—、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？
引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。
�。�1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？
�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小
（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動——靜
�。ǘ⒑臀艺f的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。
2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。 多——少 對——錯 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意
3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。
（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。
1、轱轆轱轆
前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰是個好孩子。
2、警察與司機(jī)
我是交通警察， 站在紅綠燈下，司機(jī)開車通過， 先說一段反話， （警察）我說xx， （司機(jī)）我說xx。
三、結(jié)束部分
幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。 （附兒歌）
反義詞的大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3.掌握簡單的反義詞。
活動準(zhǔn)備：
1.兩個大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂《我真的很不錯》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細(xì)。
活動過程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒有反義詞呢?誰能告訴老師呢?
教師：對，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個瓶子)，哦，這有兩個瓶子。
(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。
小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說相反
規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長---短，胖--瘦，快---慢，對---錯，開---關(guān)。
高興----難過，出去---進(jìn)來，開始----結(jié)束，漂亮----難看，表揚(yáng)----批評，上午----下午。
小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說短句。
(長---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長短這組反義詞，小朋友可以說成：長長的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長，什么什么很短…….
教師：聽明白了嗎?開始動動你的小腦袋，看看誰的又好而又多。
總結(jié)：統(tǒng)計星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來我們再比一次)
反義詞的大班語言教案 篇5
一 活動目標(biāo)
1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3 、學(xué)會正確運(yùn)用反義詞
二 活動準(zhǔn)備
1實物：娃娃，書，糖，藥
2多媒體課件
三 活動過程
1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
�。�1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住
著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。
�。�2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)
幼兒說出高矮，長短。
師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，
理解什么是反義詞。
如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小
如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。
反義詞的大班語言教案 篇6
一、 教學(xué)目的：
1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。
三、教學(xué)過程：
1、利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢
2、教師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張
3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走
4、教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。如：教師：整整齊齊
幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）
同樣再對：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃
認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎
安安靜靜——吵吵鬧鬧
5、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬
木頭浮水面——石頭沉水底
白天有太陽——黑夜有月亮
屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞
6、講故事說相對的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。如：
在一條小河邊，長著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。
教師提問：樹上有什么？
樹下有什么？
誰爬到樹上去摘大桃子？
誰跑到樹下去采鮮蘑菇？
7、教師小結(jié)：
今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會說一個字、一個詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)，就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。這也是相反、相對的話。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。
反義詞的大班語言教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極思維，認(rèn)真觀察，通過找一找，想一想，尋找生活中的反義詞。
2、體驗游戲快樂，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
乒乓球（1個）、玻璃球（1個） 、 小口袋、盛滿水的魚缸、書（2本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件。
活動過程：
一、出示口袋，引起幼兒興趣。
今天，李老師帶來了一個神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？請一幼兒摸：提問，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。
引導(dǎo)幼兒觀察：讓幼兒說出乒乓球大，玻璃球小，像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。
二、 操作，引導(dǎo)幼兒說出反義詞。
1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔術(shù)，小朋友看，這是什么？對“魚缸”，魚缸里盛滿了水�，F(xiàn)在，老師把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？
幼兒：玻璃球沉了下去。
教師：小朋友想，乒乓球放到水里會怎么樣呢？讓幼兒猜測，接著教師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。
教師：沉和浮也是一對反義詞。
2、在活動室找反義詞
如：門關(guān)著----窗戶開著的桌子高-----椅子低
黑板黑----墻子白女孩子頭發(fā)長-----男孩子頭發(fā)短
三、出示實物學(xué)習(xí)反義詞
1、教師出示兩本厚薄不同書，引導(dǎo)幼兒說出厚---薄。再觀察比較，厚的新，薄的舊，新——舊是一對反義詞。
2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說出軟---硬是一對反義詞。
3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說出甜---苦是一對反義詞。
4、出示同樣的兩個瓶子，一個瓶子是空的，另一個瓶子盛滿水，請幼兒通過視覺觀察說出反義詞，滿—空。再讓幼兒掂一掂，說出輕---重也是一對反義詞。
四、出示課件學(xué)說反義詞
1、一哭一笑的兩個小娃娃，哭---笑是一對反義詞，并引導(dǎo)幼兒做動作。
2、出示夏天圖片，引導(dǎo)幼兒說出熱，則熱的反義詞是什么？“冷”，并讓幼兒做冷的動作。
3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是“脫”。
4、火車和汽車圖片，引出反義詞，長---短，快---慢，并引導(dǎo)幼兒用反義詞說出短句，如：火車長---汽車短等。
五、通過游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。
1、拍手游戲
教師：我說大。
幼兒：我說小，大和小是一對反義詞。
2、做相反的動作
如：教師做一個冷的動作，幼兒做熱的動作。
長---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄大---小
3、給反義詞說短句
如：什么快？什么慢？
胖胖的什么？瘦瘦的什么？
六、律動《我真的很不錯》結(jié)束活動。
小朋友表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在來表揚(yáng)一下自己，說兒歌《我真的很不錯》。
我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯。
反思：
一、材料的選擇
本次活動根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，從孩子們身邊熟悉的事物入手，從實物到圖片，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分利用各種材料，通過感官、實踐，思維認(rèn)識反義詞，讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗從兩種物品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達(dá)到掌握反義詞的目的，同時也培養(yǎng)了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。
二、教學(xué)設(shè)計
俗話說：“興趣是最好的老師”，活動的一開始，就利用摸“神秘小口袋”的游戲，給孩子們帶來神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)了秘密，引出了本節(jié)活動的課題“反義詞”。通過小實驗和找自己身邊的反義詞，讓幼兒知道反義詞就在他們身邊，引起了孩子們躍躍欲試的嘗試興趣，接著給孩子們提供了各種嘗試材料，讓幼兒通過看一看、捏一捏、嘗一嘗、來感知、探索，發(fā)現(xiàn)問題。讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。接著循序漸進(jìn)，為使幼兒掌握更多的反義詞，利用課件，出現(xiàn)圖片，讓幼兒通過觀察比較說出一些新的反義詞。游戲是幼兒最喜歡的活動，本節(jié)活動共設(shè)計了三個游戲。第一個游戲：“拍手游戲”通過這個游戲充分調(diào)動了幼兒的思維和口語表達(dá)能力。第二個是游戲是：“做相反動作”，如：教師做笑的動作，幼兒就做哭的動作，不僅復(fù)習(xí)了反義詞，還給反義詞配上形象的動作。第三個游戲：“給反義詞說短句”如：爸爸個子高，我個子矮，讓幼兒知道反義詞在生活中的具體運(yùn)用。最后通過小律動《我真的很不錯》，結(jié)束了本節(jié)活動。
在本次活動中，幼兒參與性很強(qiáng)，能積極思維，認(rèn)真觀察，說出生活中一些常見的反義詞，并能和教師互動，整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。幼兒處于主導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)了幼兒在“學(xué)中玩”、在“玩中學(xué)”。在輕松的氛圍中掌握了反義詞，并使其語言能力得到了進(jìn)一步提高。
反義詞的大班語言教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、初步理解反義詞的含義。
2、能積極動腦，對實物、圖片進(jìn)行觀察比較及嘗試操作，勇于探索。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
1、大、小紙鶴各一只，厚薄不同的兩本書。
2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、長短粗細(xì)不同的圓柱積木、圖片若干份。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，它們里面藏了許多的小秘密，要我們一起來觀察觀察，用耳朵聽一聽，嘴巴嘗一嘗，并用上你們的小手，才能把它們的秘密找出來，你們愿意和我一起找嗎？
二、幼兒初次嘗試。
1、出示兩只大、小紙鶴。
師：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？
�。ú灰粯樱恢淮�，一只�。�
師：對，一只紙鶴大，一只紙鶴小，大和小是一對意思相反的詞，我們把這樣的詞叫做反義詞。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。
2、出示厚薄不同的書讓幼兒觀察，請幼兒聽老師兩次拍手的速度，引導(dǎo)幼兒說出厚和薄，快和慢兩組反義詞。
三、幼兒再次嘗試。
1、師：老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了很多東西，現(xiàn)在請小朋友輕輕走過去，找找看，它們里面又藏了哪些反義詞呢？
請幼兒品嘗糖和苦瓜的味道，捏積木和橡皮泥的硬度，比較積木和雪花片的重量，以及積木的長短和粗細(xì)，并分組進(jìn)行討論，嘗試說出苦和甜、硬和軟、重和輕、長和短、粗和細(xì)五對反義詞。
2、師：老師這里還有一些圖片，想請小朋友一起幫老師把里面藏著的反義詞找出來，愿意嗎？
教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個人回答的方式，說出相應(yīng)的反義詞（上和下、冷和熱、高和矮、胖和瘦、哭和笑）
四、游戲，鞏固所學(xué)反義詞
1、介紹游戲玩法：教師說出一個詞并做出相應(yīng)的動作，請小朋友說出它的反義詞，也要配上相應(yīng)的動作。
2、教師先演示一遍游戲的玩法（如哭和笑），再引導(dǎo)幼兒通過集體回答或個人回答的方式鞏固所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞
1、教師說出一些新的詞語，請幼兒嘗試說出它們的反義詞。
2、告訴幼兒在生活中還有很多這樣的反義詞，引導(dǎo)幼兒主動去觀察。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的.各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
反義詞的大班語言教案 篇9
活動設(shè)計背景
在一次活動過程中， 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中，一個孩子說，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子說我的比你的長；諸如多、少；大、小；等這些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙，所以我特設(shè)計此活動方案。
活動目標(biāo)
1. 知道：什么是反義詞
2. 能正確用詞表述自己的意思。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，判斷能力
4. 引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的語言交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞
活動準(zhǔn)備
幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。
活動過程
一、開始部分：
1、 教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林里來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛的小動物啦！
首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。
二、基本部分：
2、我們先一起來看看哪個隊的隊員多，哪個少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。
3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。
4、我們兩隊進(jìn)行一場比賽，看看哪隊最棒好不好？
游戲一：跳跳跳比賽
規(guī)則：每隊選出一個小朋友，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。
小結(jié)：快和慢，意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。
游戲二：投皮球比賽
規(guī)則：從起點(diǎn)算看誰投的遠(yuǎn)，每組分別選一個小朋友進(jìn)行！
小結(jié)：遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。
5、兩項比賽結(jié)束了，我想問問小朋友，剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑�。�，那么傷心的時候呢？（哭�。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是：哭�。ㄐΑ蓿�
6、小結(jié)：其實在日常生活中還存在著很多意思相反的詞（拓展學(xué)習(xí)）如：胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。小朋友今后只要留心觀察，多動腦筋就能找出很多很反義詞，學(xué)習(xí)到很多知識。就能成為聰明的好孩子！
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。同時，請小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢？
四、活動提升：
鼓勵幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞
今天，小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎？那么請小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！
教學(xué)反思
游戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動，孩子們就很自然的進(jìn)入游戲活動，在玩的過程中通過（游戲一）跳跳跳比賽（游戲二）投皮球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞，同時使孩子的詞匯得到了積累和提高。
緊接著提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑�。�，那么傷心的時候呢？（哭�。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是：哭！（笑—哭）
另外，在活動結(jié)束時，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸，同時也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。
所以我覺得這節(jié)課上的很成功。
反義詞的大班語言教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、演示課件。
2、大小皮球各1個。
3、木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組2-3份）。
活動過程：
一、引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要仔細(xì)地觀察，看誰最聰明發(fā)現(xiàn)得秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
1．（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？
2．教師：對了，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。（請幼兒隨老師說一遍‘反義詞’）
3．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快慢、軟和硬、輕和重三對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。
1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。
2．出示課件圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。
幼兒觀察說出相應(yīng)的反義詞（長—短，薄—厚，粗—細(xì)，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應(yīng)的動作。
2．教師先演示一遍大和小的動作，再請幼兒聽教師口令說反義詞并做動作，然后再請幼兒說詞語，其他幼兒聽口令說反義詞并做動作。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞。
1．教師說一些新的詞語，幼兒試著說出它們的反義詞。
�。ê谩獕�，直—彎，前—后，里—外，遠(yuǎn)—近，多—少，香—臭）
2．請小朋友想一想，說出剛才咱們沒有說過的反義詞，看誰說的和別人不一樣。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）
六、活動延伸：游戲“找朋友”
1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2．請幼兒找朋友。
3．請幾對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
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