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幼兒園美術(shù)特色方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)特色方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)特色方案1
美術(shù)，是兒童十分喜愛的活動(dòng)，孩子們總是能夠從中得到無窮無盡的樂趣，實(shí)現(xiàn)他們奇特的想象，滿足他們的好奇心和求知欲，本學(xué)期我們將繼續(xù)以美術(shù)簡筆畫作為本班的特色活動(dòng)，通過這種活動(dòng)強(qiáng)化與周圍物體的接觸，增進(jìn)認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)情感、鍛煉能力，提高幼兒對(duì)美的感受力、鑒賞力。
指導(dǎo)思想
(1) 我園將繼續(xù)大力發(fā)展特色教育，陶冶幼兒的情操在實(shí)施幼兒園美術(shù)教育改革的過程中，提高教師自身的美術(shù)素養(yǎng)，把我園的特色教育真正的辦出特色。
(二)學(xué)期目標(biāo)
根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們將教幼兒認(rèn)識(shí)差異明顯的顏色，各種簡單的圖形，并能將各種圖形組成簡單的圖案。并讓幼兒嘗試做印章話，棉簽畫，蠟筆畫。會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)垂直或水平的圖像。用兩個(gè)以上圖形表現(xiàn)物體的基本部分。
(三)活動(dòng)計(jì)劃
我班幼兒年齡段比較低，幼兒發(fā)展水平比較低，所以我們的目標(biāo)是按照小班下半年的計(jì)劃和中班上半年的計(jì)劃的結(jié)合
(1) 首先從畫圓開始，逐步學(xué)會(huì)用圖形與線條組合創(chuàng)造各種符號(hào)表示自己熟悉的物體。認(rèn)識(shí)圓形、方形、(分辨出水平線和垂直線);半圓形(分辨方位的變化);橢圓性與長方形(區(qū)別圓與橢圓，方與長方形的不同);梯形與三角形以上圖形可以線條任意組合、創(chuàng)造出各種圖形。
(2) 認(rèn)識(shí)常見的顏色，說出他的名稱，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。在老師的幫助下會(huì)調(diào)歡顏色，能選擇自己喜歡的顏色，能創(chuàng)造五顏六色的畫面，能夠有控制的涂色。
(3) 在構(gòu)圖過程中能夠有目的的思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。從先操作后命題——邊操作邊命題——先命題再操作，最后開始產(chǎn)生主題，圍繞主題出現(xiàn)相關(guān)的不同圖像。
(4) 能使用簡單的工具，如印章，粘貼、泥工、棉簽水彩畫、蠟筆圖色。
(5) 會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像。明白什么是地平線，在作品中初步有地平線。
(四)教學(xué)方法
1) 寓美術(shù)教育于游戲之中。
游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，也是最符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式，在美術(shù)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)中要改掉那種依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，采用豐富多彩的游戲形式，如教幼兒畫直線，涂色塊(練習(xí)短線相接涂色法)，配色技能，可以通過設(shè)計(jì)方格布的形式，讓幼兒以小小設(shè)計(jì)師的角色，投入游戲，再折成衣服的`樣子，然后開個(gè)展覽會(huì)，觀賞自己的作品。
2)運(yùn)用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣
為避免畫面單調(diào)，要提倡在中班運(yùn)用手指畫、印章畫、線團(tuán)畫、棉簽畫與添畫、蠟筆水粉畫、吹畫組合。因?yàn)檫@些作畫形式幼兒易學(xué)、色彩鮮艷、效果好，能使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，由此，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。在繪畫的過程當(dāng)中，讓幼兒大膽地表現(xiàn)，盡情地畫自己的感覺，畫自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，畫自己的個(gè)性，畫幼兒眼中的世界。
3)利用幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，采用故事形式導(dǎo)入新課，能吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)其觀察、想象、創(chuàng)造的能力。還可用兒歌、歌曲等導(dǎo)入可引起幼兒學(xué)畫的興趣。
我作為一名幼兒教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用，創(chuàng)造出一種生動(dòng)活潑`輕松愉快的氣氛和情景。在美術(shù)教學(xué)上同樣逐步培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，做到寓教于樂。
幼兒園美術(shù)特色方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解海底世界;會(huì)畫出海底世界
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn)：嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、白紙、黑板
活動(dòng)過程：
(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么?引出主題。
(二)新授
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論：海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動(dòng)物的'特征，激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)
幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會(huì)海洋的美妙。
幼兒園美術(shù)特色方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。
2.教師制作的范畫一副。
活動(dòng)過程：
(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2.今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎?
3.“今天，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的.興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?
4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。
幼兒園美術(shù)特色方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動(dòng)過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子，請(qǐng)你來猜猜，里面會(huì)裝些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的'衣服呢，我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了，怎么辦?對(duì)!再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
(3)表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
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