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      2. 小學二年級體育下學期評價方案

        時間:2024-01-16 08:00:13 方案 我要投稿
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        小學二年級體育下學期評價方案

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        小學二年級體育下學期評價方案

          指導(dǎo)思想:

          評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我建立自信.根據(jù)課程標準的精神,按照一定的標準和方法,對學生體育學習進行綜合性評價,在強調(diào)評價體能和運動技能的同時,重視評價學生的學習態(tài)度、情感和能力等方面的發(fā)展。

          評價目的

          評價的目的是全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生的全面發(fā)展,促進師生共同發(fā)展。學習評價,既要關(guān)注學生技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們在探究過程中的文化發(fā)展;還要關(guān)注學生的個性差異,保護學生的自尊心和自信心

          評價內(nèi)容

          課堂表現(xiàn),期末測評(原地擲軟式標槍,原地30秒雙腳跳繩)

          評價時間

          期末測評,20xx年5月底至6月初。

          評價細則

          學生自評占比10%,學生互評占比15%,教師評比占比15%,期末測試占比60%

          一、學生平時體育學習表現(xiàn)評定

          結(jié)合本校的實際,學生從“學生互評”、“學生自評”和“教師評價”三個方面來評價學生的平時學習情況評價成績。評價分優(yōu)、良、及格、不及格四個等級。

          1.學生自評:根據(jù)學生自己的評價,認為自己在本學期的體育學習中掌握的技能動作,基礎(chǔ)知識,身體健康狀況,社會適應(yīng),合作能力來評價自己。評價分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。

          2.學生互評:根據(jù)班內(nèi)互相評價,采取不記名投票的方式,進行組內(nèi)評價,評價的依據(jù)是:這位同學本學期上體育課的態(tài)度,技能動作的掌握,對基礎(chǔ)知識的理解,身體健康狀況,合作能力等方面來進行評價。評價分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。

          3.教師評價:根據(jù)平時上課的情況,教師對每一位學生進行評價。評價標準為:這位同學本學期上體育課的態(tài)度,技能動作的掌握,對基礎(chǔ)知識的理解,身體健康狀況,合作能力等方面來進行評價。評價分為優(yōu)秀、良好、及格、不合格。

          二、期末測試成績評價操作細則

          1、原地擲軟式標槍,要求:學生投擲動作連貫流暢,身體協(xié)調(diào),發(fā)力部位準確,投擲距離遠。優(yōu):動作連貫流暢,身體協(xié)調(diào),發(fā)力部位準確,投擲距離男生6.5米及以上,女生5.5米及以上。良:動作標準連貫,身體協(xié)調(diào),投擲距離男生5.5米——6.5米,女生4.5米——5.5米。及格:動作標準連貫,投擲距離男生4.5米——5.5米女生3.5米——4.5米。不及格:動作不標準,身體不協(xié)調(diào)投擲距離男生低于4.5米,女生低于3.5米。

          2、原地30秒雙腳跳繩:動作協(xié)調(diào)流暢,連貫性,個數(shù)。優(yōu):動作協(xié)調(diào)流暢,連貫性好,個數(shù)在18個及以上良:動作協(xié)調(diào),個數(shù)在10——18個及格;動作正確,個數(shù)在5——10個不及格:動作不正確,個數(shù)在5個以下。

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