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      2. 設(shè)計方案

        時間:2023-12-29 12:22:17 方案 我要投稿

        設(shè)計方案范例

          為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案范例,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        設(shè)計方案范例

        設(shè)計方案范例1

          一、〖活動主題〗:

          《珍愛生命,修養(yǎng)心靈》

          二、〖活動背景〗:

          5月25日是大學(xué)生心理健康日,5·25就是“我愛我”的意思。每個人最應(yīng)該愛的就是自己,但也是最容易被我們忽略的。大學(xué)生的普遍年齡一般在18—25歲之間,從心理學(xué)的觀點來看,正處于青年中期。大學(xué)生的心理具有青年中期的許多特點,但作為一個特殊群體,大學(xué)生又不能完全等同與社會上的青年。大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會關(guān)注的焦點,普遍的一種心理狀況是對未來的迷茫,與之而來的是各種心理問題。

          三、〖活動目的〗:

         。1)幫助同學(xué)關(guān)注心理問題

          (2)提高同學(xué)對生命意義的認識

         。3)使同學(xué)對未來充滿激情,以一種積極的心態(tài)去對待今后的每一天

          四、〖活動流程〗:

         。ǎ┌嘀魅沃鞒值谝徊糠职鄷

          第一部分:班主任以播放一個關(guān)于母愛的短片由孝敬之道出發(fā),開始班會。

          如今的大學(xué)生大多是獨生子女,他們一來到世上就被父母當(dāng)成掌中寶呵護著,認為父母給兒女做牛做馬是天經(jīng)地義的事情,不明白父母對自己的希望和期待;他們總覺得父母嘮叨、麻煩,埋怨父母不理解自己,卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題,不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累,從而在心理上對父母的感恩之

          情越來越淡。如果連對自己的父母都不懂得感恩,那他的心理又怎能做到健康。

          第二部分:通過一些心理小故事,讓同學(xué)們對生活上的一些事有了另一個層次的了解。

          通過“塞翁失馬”等哲理性小故事讓同學(xué)們懂得“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”,不要為了一時的福禍而驕傲或悲傷。使同學(xué)們以一種積極的心態(tài)去面對生活中的各種的挫折。

          第三部分:如何調(diào)節(jié)心理壓力

          給出心理咨詢專家為提供的兩種訓(xùn)練方法:一、分析壓力產(chǎn)生的原因,找出排除它的方法。當(dāng)你感到有情緒壓力時,找一個自己所信任的人,開懷傾談一次,或是邀幾個親朋好友去聚餐一次,或去觀賞一部電影。尋找最近自己在生活中處理成功的一件小事,給自己獎勵,買一件禮物送給自己。在休閑時,進行體育活動,但一次活動的時間不宜過長,運動不要過猛,做到細水長流。如壓力已造成身體的不適(如心臟作痛、大量出汗、不眠、腸胃消化功能下降等),要認真對待,及早進行健康檢查。二、將學(xué)習(xí)、人際交往等方面遭到壓力的原因用一張小紙條寫出,然后對每個壓力想出三個不同的點子來對付它,可以與友人和信賴的人商量。不要將所有重擔(dān)和責(zé)任背負在自己一個人身上,要信賴他人,做到責(zé)任分擔(dān),學(xué)會同他人合作。對自己要求不要過高,記住一首贊美詩中的七個字:“只要一步就夠好”。勇于決斷。錯誤的決斷比不決斷或猶豫不決要好。決斷錯誤可以修正。不決斷或猶豫不決會導(dǎo)致壓力的產(chǎn)生,有損身心健康。要有充分的睡眠時間,損失的睡眠時間要補足。運用幽默、微笑來調(diào)節(jié)情緒,用自我催眠和深呼吸等方法來放松身心。任何時候都不要失去你的自信心。

         。ǘ┌嚅L主持第二部分班會

          第一部分:心理短片欣賞

          《人為什么要活著》、《自行我路》

          我們?yōu)槭裁椿钪课覀儊淼竭@個世界走一遭,就只因為這一個字——夢,人類因為夢想而偉大。鳥類飛翔靠翅膀 人類飛翔靠夢想。如果一個人在夢想的天空里,既沒有看見過天使,也沒有看見過惡魔,那么他將無法真正領(lǐng)悟到人生的真諦??

          第二部分:心理詩歌欣賞

          《生命的'呼喚》

          我不感興趣

          你在哪里生活、和誰一起,

          我只想知道當(dāng)所有外在的一切都背離消失,

          你的內(nèi)心是否還有什么可以支撐你;

          我只想知道是否你能和你自己的心在一起,

          在無盡的空虛里,你是否能真的喜歡這個唯一的伴侶

          第三部分:學(xué)習(xí)交流

          邀請07屆優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐為我們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)并進行學(xué)習(xí)交流

          第四部分:班主任班長總結(jié)發(fā)言

          1. 一個人的生理健康和心理健康都很重要,我們一定要保持一個健康的心態(tài),

          才不會在生活中失去方向。壓力是可以變成動力的,只要我們有信心。在即將到來的四六級考試和期末考的復(fù)習(xí)中,希望同學(xué)們可以靜下心,投入到學(xué)習(xí)中。通過和學(xué)長學(xué)姐們的交流,我們一定要吸取他們寶貴的經(jīng)驗,在以后的學(xué)習(xí)生活中向他們看齊

          2. 當(dāng)我們曾經(jīng)只是一個單純的高中生時,每個人心中都有一個大學(xué)夢,有些人

          實現(xiàn)了,有些很遺憾的出局了 但他們是去追尋另一個夢了,在座的各位已經(jīng)體會過了實現(xiàn)夢想的喜悅感,那么現(xiàn)在你們的夢想又是什么?我們除了需要夢,還需要一起實現(xiàn)夢的朋友。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話:“已過中年,人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時,都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”和你朋友們一起去追夢吧

        設(shè)計方案范例2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)會“珍、靠、仰、百、傻”等生字,理解詞語。

          2.讀懂課文1、2、3自然段,能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。

          3.感受星空的美。

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          [出示星空圖]

          你看見了什么?有什么感受?(一個問題)

          二、學(xué)習(xí)課文

          A.學(xué)習(xí)第一自然段

          1.這星空真美!請小朋友讀讀課文,找找描寫美麗星空的句子,用“——”劃下來。

          2.請一生反饋,[出示“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”]

          一起來讀讀這句話——指名讀(同時及時糾錯)

          3.誰能把這句話美美地讀一讀,自己先試試看。

          4.逐個請學(xué)生站起來讀一讀。師評價,你讀得真美,你是怎么想的?

          視情況隨機指導(dǎo):感悟星星很多,星星很美,星星很亮。

          a.(星星很美或很亮)是的,這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的?(珍珠是一顆顆的,很有光澤)所以這里是把星星比作——珍珠。

          還有嗎?你覺得這句話美在哪里?

          b.(星星很多)從哪幾個詞語中可以看出來?(滿天,無數(shù))請你來讀讀這句話。

          還能從哪里感受到星空的'美?

          c.(星空很美)不僅是星星很美,夜晚的天空也很美,就象——碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。

          讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

          5.那么美的星空,那么美的句子,老師也忍不住想來讀一讀,可以嗎?師讀“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。”讀掉不行嗎?為什么?

          6.讓我們一起來看看星星“撒”滿天空的樣子。[出示撒的課件]。

          7.全班齊讀這句話。

          8.今天我們就要來認識一位喜愛——《數(shù)星星的孩子》[出示課題]

          他就是——張衡。

          9.他是怎么數(shù)星星的?(指名說)[出示2、3兩句話]

          打開書本,自己讀讀這兩句話,圈出表示動作的詞語。

          10.反饋,找到了嗎?請你根據(jù)這幾個詞擺好姿勢。生擺動作,師讀句子。[邊讀邊點紅三個動詞]

          11.看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個詞語了,好,保持這個姿勢,讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星,一顆,兩顆,三顆……(約20多顆)

          12.覺得怎樣?(累)可是張衡卻一直數(shù)到了——幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。[出示第一自然段]

          B.學(xué)習(xí)2、3自然段

          1.那么多的星星,你覺得能數(shù)清嗎?(不能,能)追問“為什么”?

          2.張衡的想法跟你一樣,他還是挺有信心的,從書上哪里可以看出來?[出示“能看得見,就能數(shù)得清]

          請生讀一讀(指名——火車——齊讀)

          3.[出示2、3自然段]

          把這兩段連起來讀一讀,(男女生分角色讀一讀)

          4.那么,天上的星星究竟能不能數(shù)清呢?我們下節(jié)課再去仔細探討吧!接下來我們繼續(xù)去數(shù)星星,好不好?

          三、學(xué)習(xí)五個生字

          1.瞧!黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。[逐個出示生字],誰能來數(shù)一數(shù)?(“逐個”指名讀——“五個”開火車讀)

          2.都念對了,下面我們來摘星星,誰要是也能把字寫得很漂亮,那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆?

          3.重點指導(dǎo):傻—傻字在寫的時候要注意什么?師范寫,生仿寫。

          傻:注意右半部分的筆順,比較難寫,一起來書空右半部分。

          注意結(jié)構(gòu),寫的時候傻的右上部分要寫得緊湊一些。

          靠:因為筆畫比較多,所以上半部分尤其要寫得緊湊,告字寫得扁扁的

          珍:右下部分的三撇各不相同

        設(shè)計方案范例3

          班會目的:通過見習(xí)教師對大學(xué)生活的描述,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力,以實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。

          班會時間:20xx年12月16日下午第三節(jié)課

          舉辦班級:重慶鐵路中學(xué)高20xx級8班

          班會內(nèi)容:教師描述大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面,學(xué)生發(fā)言敘述自己的夢想,教師總結(jié)如何實現(xiàn)夢想,即堅持、努力。

          班會流程:

         。1)見習(xí)教師描述大學(xué)生活。主要從三個方面:圖書館—“學(xué)海無涯”;大學(xué)導(dǎo)師—“學(xué)高為師、身正為范”;旅行與活動—“讀萬卷書、行萬里路”。

         。2)學(xué)生發(fā)言、闡釋自己的夢想,將自己心中的大學(xué)寫出來貼在交流臺上。

         。3)教師針對現(xiàn)實情況對學(xué)生做出指導(dǎo)。

         。4)班會總結(jié)

          具體流程

          1. 導(dǎo)言

          每一只鳥兒都向往飛翔,每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會,我就和大家一起分享一下—我的大學(xué),你的夢想。

          2.多媒體展示全國一流大學(xué)的美麗風(fēng)景,同時結(jié)合教師的描述。具體如下: 當(dāng)我像你們這么大的時候,我的夢想還不是確定的要考哪所大學(xué),而是大學(xué)里的圖書館;蛟S這與我童年時候的經(jīng)歷有關(guān),我的第一本啟蒙書是一本配圖的《唐詩三百首》。其后,我的父親又給我買了許多書。因而,我很喜歡去“泡”書店,總是能在書店里發(fā)現(xiàn)新奇的知識。

          圖書館是學(xué)生最愛去的地方,在這里,我們可以在知識的海洋里遨游知識是午后的陽光,因為只要你握緊自己的雙手,總有些會留在你的.手中。 知識是水中的月亮,如果你霧中看花,總會若即若離。 知識是最高的山峰,只要你用于攀登,總會有一覽眾山小的風(fēng)景。

          大學(xué)的圖書館,都有數(shù)以億計的圖書,每一層的圖書室里,在一排排緊緊排列的書架間,都有一兩個正在找書的同學(xué)。最有意思的是發(fā)現(xiàn)自己的老師,“灰

          頭土臉”地抱著一摞子書,“呼哧呼哧”地往外走。此外,在圖書館兩側(cè)的樓梯上,飲水機旁邊,辦公室門口??都有或站或立的同學(xué)在讀書、背單詞??因而走的每一步都要小心翼翼,一是怕打擾到其他人,二是怕不小心踩到誰的頭!圖書館不僅方便了我們借閱、下載圖書,而且也是疲勞時“研究”的對象。伴著一樓大廳的寬屏電視機播放的神奇的史地探險紀(jì)錄片,坐在舒適的真皮沙發(fā)上,是個不錯的小憩選擇。寬敞、明亮、舒適,讓我們更是留戀它。時常,為了占個視野、光線、舒適度皆優(yōu)的位子,我們得在六點鐘起床,七點鐘就要排在圖書館門口,時刻準(zhǔn)備著“門一開,我就沖”!所以,圖書館的老師們拿我們都沒辦法,又氣又笑,剛剛開個門縫,就“迅速”地閃到一邊去了。

          因而,有時候,我覺得圖書館就是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,在那兒,我們與同學(xué)競爭,為了一個位置、一本書;在那兒,我們與時間競爭,為了在一個學(xué)期里多讀些書,不負青春;在那兒,我們與古人、今人競爭,為了不斷升華我們的思想。而更重要的,我們要與自己競爭,為了改掉懶惰的習(xí)慣,不斷奮斗!也是在大學(xué)的圖書館里,我明白了,什么叫“學(xué)海無涯”!

          高中生活里我遇到了許多老師。他們或多或少給了我一些影響。但是真正促使我堅定信念、站在你們面前的,還是我在大學(xué)了遇到的老師們!大學(xué)的課堂,不像高中課堂,固定的同學(xué)、固定的教室、固定的各科老師??大學(xué)里,沒有統(tǒng)一的教室,有時候這一節(jié)課在這一棟樓,下節(jié)課就要跨越整個學(xué)校奔到那棟樓里去。而一位大學(xué)教師,同時要面對兩三個班級的學(xué)生。甚至比我們更辛苦地兩個校區(qū)來回上課。因而在課下,我們很少有機會與老師們當(dāng)面交流。

          所以,我們大多把師生交流放置在課堂上。問題總是此起彼伏,各學(xué)科的、新聞、博客上看到的、別人那里聽到的??都成了我們問老師的問題。然而,面對我們毫無章法的問題,老師們總是認真、耐心地聽完我們的陳述后,謹慎地一一作答。有時我們會問到老師們也不清楚的問題,這時候,他們不是敷衍了事,而是虛心地說,“這個問題我不是分清楚,課下的時候我會去查查,下節(jié)課給你滿意的答復(fù)怎么樣?”而老師們從未食言過!

          課堂上的時間總是不夠的,因而在課外,老師們?yōu)槲覀冮_辟了專門的論壇,供我們交流思想。在這個論壇上,我們可以隨時將自己的疑問傳達給老師們。我時!翱础钡,為了回答學(xué)生的一個問題,老師們總會爭得“面紅耳赤”;但無論老師們的爭論如何激烈,沒有一位老師會“出言不遜”!他們的語言,總是謹慎的、溫婉的。讓我不得不折服。

          大學(xué)里,除了上課,有豐富的時間供我參加社團活動、野外考察和旅行。陸游說,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!痹诖髮W(xué)里面你可以根據(jù)自己的興趣

          愛好,參加社團活動,施展自己的才華。古人說:讀萬卷書,行萬里路?v然學(xué)富五車,沒有在現(xiàn)實生活中“舉一反三”,終究只是個“兩腳”書櫥。

          以上,是我的大學(xué)感言,也是對你們的希望。接下來,我想聽聽你們的理想和愿望。誰來說說呢?

          3.學(xué)生談自己的理想,對其理想做出肯定和鼓勵。讓學(xué)生把自己心目中的大學(xué)或者努力的目標(biāo)寫在便利貼上貼到教室后面的交流臺上。

          4.教師總結(jié)。

          大家都分享了自己的夢想。小時候的夢想,我已經(jīng)實現(xiàn)了,現(xiàn)在我正向著新的夢想邁進。你們的夢想,有的很近,有的很遠。如果想要實現(xiàn)你們的夢想,就要做好準(zhǔn)備,給自己注入動力。而這動力,就是堅持、努力、不怕輸。努力地充實每一天,把那怕是一點點的錯誤、缺點都丟在背包外,堅持不懈地走在伸向夢想的路上,一步一步地走下去,不回頭!我相信,你們的夢想都會在不遠的將來實現(xiàn)!或許明天你就會堅持夢想而“獨一無二”,或許下一次考試你就會因為夢想拼搏而“與眾不同”!

          所以,請堅持你的夢想,和我一起,走向遠方!

        設(shè)計方案范例4

          【實用教案】

          創(chuàng)意說明

          全篇圍繞一個“竹”字,著力描摹竹影之神韻、抒寫畫竹之趣,運用對比、描寫、對話、動作等多種技法,生動描寫出“我”和小伙伴看天、看月看人影時的童真童趣。本課設(shè)計意在采用研究性學(xué)習(xí)的方式,拓展藝術(shù)視野,了解作者豐子愷卓越的音樂、美術(shù)才能的背景下,運用藝術(shù)家的眼光來觀察、體驗生活之美的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)作者重點圍繞竹影之趣、描摹竹影之法,全文一氣貫通而又生動活潑的寫作風(fēng)格。

          教學(xué)步驟

          一、分組研究

          課前圍繞以下課題以組為單位上網(wǎng)查找資料,并作簡單研究:

          1、豐子愷的生平資料、繪畫資料、文學(xué)資料,重點要結(jié)合課文談?wù)劇拔已壑械呢S子愷”。

          比如我眼中的豐子愷是個有著細微觀察力的人,從他在文中第二段的描寫可以看出:“天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱,我把眼睛守定西天看了一會兒,看見那光一跳一跳地沉下去,非常微細,但又非常迅速而不可挽救!睆纳暇渲羞可見他有不凡的語言表現(xiàn)力;再比如,我眼中的豐子愷是個有著豐厚藝術(shù)修養(yǎng)的人 ──在描寫竹影時,他用到了很多美術(shù)和音樂的術(shù)語“院子里的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了!绷硗,還可以看出豐子愷是個有童趣的人……等等。

          2、收集查找鄭板橋、吳昌碩的竹畫以及西方油畫各一幅,結(jié)合課文對中國畫和西洋畫進行比較。

          二、課文研讀

          1、添置背景:

          本文是一個兼具音樂、美術(shù)、文學(xué)才能于一身的藝術(shù)大師的一篇生活隨筆。作為藝術(shù)大師,在他的眼里,竹影是怎樣的,美在何處,作者是怎樣描摹的。請為“竹影”添置一個油畫般的背景,摘錄文中對竹影描寫的語言,整體理解感受竹影的神韻之美。

          學(xué)生結(jié)合課文語言描述背景:太陽雖已落山,天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,……天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱,我把眼睛守定西天看了一會兒,看見那光一跳一跳地沉下去,非常微細,但又非常迅速而不可挽救……

          2、精研細讀:

          ⑴ 尋趣說趣—體驗童趣和童真。單有形似的竹影描述,本文的可讀性就會大大降低,其內(nèi)在的神韻可以用一個字概括──趣。

         、 找一找:

          清風(fēng)明月的夜晚多么美好,竹葉蕭蕭的聲音又是多么好聽,孩子們在這清風(fēng)明月的夜晚、竹葉蕭蕭的聲音中玩了什么,怎么玩的?他們玩得有趣嗎?請學(xué)生在文中找一找,然后用“我覺得 ( )是有趣的,我認為其中的趣味在于( )”這樣的句子,說出自己的發(fā)現(xiàn)和理解,并體驗竹影之趣。

          再次閱讀課文,速度可以稍快些,看看文中的小伙伴在夏夜乘涼時都看了些什么?

          “看天、看月、看人影、看竹影。”

          “研究天空中光線、顏色的變化;討論人影頭上有煙氣的原因;用畫筆描地上的人影和竹影……”

          在文中最富有童趣的是哪些描寫?

          比如第三小節(jié)的兩處描寫:

          華明“在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。”

          我學(xué)他的口頭禪喊他“對起,對起,給我也帶一枝來!”

          這兩處都很有趣,特別是華明描自己的影子,把自己描成一只青蛙竟然還笑。而大人這時候往往就會趕緊趁無人注意,把這影子涂掉,因為會覺得這是一種丑化。

          ② 說一說:

          其實每個人都有過童年,也有過充滿童趣的心靈和思維,只是許多人在長大后就漸漸把童心丟失了。我們在童年時常常做游戲,用泥巴捏小動物,偷磚頭壘房子,在墻壁、在地上到處畫畫……還可能因此被家長、老師責(zé)怪。其實這就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。如果有人在這個時候關(guān)心你、引導(dǎo)你,也許你就會有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn),也許日后,你就會在這些方面有所成就。模仿課文說一說在自己成長過程中,有哪些往事也是在進行著藝術(shù)的創(chuàng)造、也有一些藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)。

         、 審美賞美—從影到畫深入淺出:

         、 讀一讀:

          讀課文中自己認為描摹生動的語句,評點其妙處,玩味生動細致的描寫方法。

         、 想一想:

          文章開頭交代天氣悶熱的目的是什么?這讓我們想起那篇課文,它的開頭也是寫悶熱的天氣,他們的目的是否相同?給你什么啟示?

          文中寫道“大家吃了一驚,立起身來,看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹,他明明來得很久了!边@句話的含義是什么?

          “月亮漸漸升高了,竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了版的印刷!毕胍幌脒@句話在自己腦中呈現(xiàn)的畫面是怎樣的'?根據(jù)自己的感覺賞析這句話,文中還有哪些句子寫得很美,用同樣的方式賞析。

          教師引導(dǎo) (亦可學(xué)生自由發(fā)言):“參差不齊”描寫了竹影與孩子們的墨竹創(chuàng)作漸漸脫開移位的情形!昂孟衩摿税娴挠∷ⅰ北扔餍路f貼切,生動描繪出月亮漸漸升高與其先時畫的竹影不吻合,形成疊影的美妙畫面,從而可以看出作者觀物如微,聯(lián)想豐富,筆下文字很有生有生活情趣。

          學(xué)生賞析其他句子。

          3、課堂小結(jié):

          藝術(shù)并非高不可攀,就存在與我們?nèi)粘P袨楫?dāng)中(像用泥巴造城堡其實是孕育著一種建筑藝術(shù),用雪堆娃娃孕育著一種雕刻藝術(shù),用野花編花環(huán)孕育著一種裝飾藝術(shù));蛟S藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中。讓我們一起走進生活,創(chuàng)造藝術(shù)之美。

          【備選創(chuàng)意】

          創(chuàng)意說明

          在創(chuàng)設(shè)的情境中,體味作者的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫,體會文章表現(xiàn)的童真、童趣。

          教學(xué)步驟

          一、進入情景

          教師與學(xué)生共同賞析豐子愷的名作──同名漫畫、散文《人散后,一勾新月天如水》。老師配樂朗誦,學(xué)生評議,體會豐子愷文如其畫,畫如其文的特點。

          二、整體感知

          (看誰說得棒)

          請同學(xué)們速讀課文,感知課文大意:

          A、你認為哪些字容易讀錯?給大家提示一下。

          B、用簡潔的一句話概括課文的內(nèi)容。

          C、課文題為“竹影”,它是寫景──竹之影呢?還是主要寫人物活動?

          三、品美析美

          再次瀏覽課文,勾畫文中你認為最美的語句,并試著說明理由。

          (總結(jié))通過大家的細細品味,我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運用生動、形象的語言,同時借助大量的修辭手法,如比喻、擬人等,把我們帶入了孩子們的童稚活動中。

          四、走進童年

          師生一起朗誦: “時光帶走我們的童年,讓我們長大;歲月增長我們的閱歷,讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真的童心,睜大聰慧的雙眼,展開想象的翅膀,那么一片綠葉是一首詩,一抹斜陽是一首歌,一個游戲是一種創(chuàng)造……”

          一去不返的童年是美好的,只要你們擁有一顆童心,就能擁有童年般的快樂;看似平凡的生活美好的,只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛,你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在!锻ぁ泛汀吨裼啊范际菍懲晟畹娜な,仿照以上兩篇寫法,寫一個故事敘說一段童年的往事。

        設(shè)計方案范例5

          一 活動背景

          大學(xué)有很多風(fēng)景也有很多誘惑,如何把握大學(xué)生活至關(guān)重要,大學(xué)也充滿機遇的平臺,抓住了機遇,你便有可能成就人生的輝煌。但機遇只垂青于有準(zhǔn)備的人,準(zhǔn)備的充分才能得到命運之神的惠顧,所以對于大學(xué)生,特別是剛?cè)胄5拇笠恍律浅S斜匾诖髮W(xué)生活之前進行一次規(guī)劃,特舉辦“規(guī)劃大學(xué)生活,明確奮斗目標(biāo)”的主題班會。

          二 活動形式

          閱讀分享及討論式學(xué)習(xí)

          三 活動主題

          規(guī)劃大學(xué)生活,明確奮斗目標(biāo)

          四 活動時間

          20xx年10月13日晚上7點半

          五 活動地點

          逸夫藝術(shù)樓411教室

          六 活動對象

          設(shè)計四班全體同學(xué)及其他嘉賓

          七 班會目的

          為了促進在校大學(xué)生充分利用大學(xué)美好寶貴的時間,合理規(guī)劃自己的大學(xué)生涯,為自己的今后的生涯作鋪墊,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識,使學(xué)生深入了解自己,正確設(shè)計自己的未來藍圖,通過對大學(xué)生活的表現(xiàn)討論及學(xué)長的互動交流和經(jīng)驗分享,使同學(xué)們明確自己的目標(biāo),做好大學(xué)生活的'準(zhǔn)備和規(guī)劃。

          八 活動流程

          1 籌備

          召開團支部及班委會議,確立此次目標(biāo)

          任務(wù)分配:主要包括會場紀(jì)律,會場布置以及會后安排及入檔等后期工作

          各負責(zé)人分管工作,責(zé)任具體到人。確保此次班會順利進行,提高工作質(zhì)量

         。1)策劃階段:活動策劃書的形成

          時間: 20xx-10-11晚

          (2)審批階段:遞交策劃書和預(yù)算經(jīng)費

         。4)物資購置:有相關(guān)人員提供活動過程中所需材料

          2 開場

          主持人致開幕詞,宣布本次主題班會開始

          3 過程

         。1)朗誦欣賞:《我的大學(xué),我的夢想》,培養(yǎng)同學(xué)們的青春激情和對未來的憧憬。

          (2)才藝展示:《紅蜻蜓》,為了活躍現(xiàn)場氣氛,進行演唱歌曲《紅蜻蜓》,讓同學(xué)們唱出自己的理想。

         。3)校友情:學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享,回歸主題,提現(xiàn)濃濃校友情。請學(xué)長學(xué)姐們講述學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使同學(xué)們更好的規(guī)劃大學(xué)生活。

         。4)激發(fā)睿智,全班同學(xué)交流自己的大學(xué)生活目標(biāo)

          (5)中途插播有關(guān)主題的圖文資料

         。6)請同學(xué)們進行人生目標(biāo)發(fā)言,講述自己的大學(xué)規(guī)劃

         。7)班會即將達到尾聲,讓同學(xué)們在紙上寫下自己大學(xué)四年的看法和對大學(xué)生活的規(guī)劃,明確自己今后的目標(biāo)。

          4 閉幕

         。1)由主持人完成活動總結(jié),宣讀閉幕詞,重溫主題。

          (2)班委會完成活動期間相關(guān)資料的整理與歸納

          九 注意事項

          1,加大宣傳力度。

          2,整個活動中要有人負責(zé)拍照工作。

          3,活動后總結(jié)要做到及時寫,及時交,擴大活動影響力。

          4,活動過程中要注意人員的安排妥善,一定要注意條理性及現(xiàn)場秩序。

          5,所有人員必須遵守現(xiàn)場秩序,有負責(zé)人員維持。

          十 活動經(jīng)費運費預(yù)算

          此次班會除活動內(nèi)容外,其他一切從簡。具體包括:

          1, 打印費

          2, 獎品若干

          3, 租片沖洗

          策劃人:**** 20xx年10月11日

          

        設(shè)計方案范例6

          活動導(dǎo)入:

          師:同學(xué)們,你們在什么時候是最快樂的?

          做游戲

          師:下面我們就現(xiàn)場做一個游戲,游戲規(guī)則是這樣的:

          第一回合,男生:掌心向下;女生:豎直食指,規(guī)則:音樂一停,男生抓女生的手指;結(jié)果是要不能被對方抓住。

          第二回合,女生:掌心向下;男生:豎直食指,規(guī)則:音樂一停,女生抓男生的手指。

          結(jié)果是要不能被對方抓住。

          師:在剛才的活動中,你有什么樣的情緒:開心、快樂,還有緊張,害怕被抓住。師:生活中總是充滿了酸甜苦辣,因此我們的情緒也總在不斷地變化。要想讓快樂時時圍繞在你身邊,就要學(xué)會認識自己的情緒,把握情緒產(chǎn)生、變化的規(guī)律。下面,就讓我們一起來了解自己的情緒吧!

          講授新課:

          你了解自己的情緒嗎

          一、豐富多樣的情緒天空

          活動一:學(xué)生分組將教材P25-26的四幅漫畫用小品的方式表演出來。學(xué)生思考、回答:

         。1)①這些同學(xué)的表演表現(xiàn)了什么樣的情緒?

          師:人的情緒是多種多樣的,也是復(fù)雜多變的。我們最常見的情緒有四大類:喜、怒、哀、懼。

          我們就是生活在各種各樣的情緒當(dāng)中:比如,取得了好成績——高興;受到了父母、老師的表揚——高興;被他人冤枉——委屈;放學(xué)回家被人跟蹤——害怕等等。

         、谀氵能說出哪些情緒表現(xiàn)?例如喜憂參半的情緒有沒有?悲喜交加的情緒有沒有,哪位同學(xué)舉例說明。

          師:在這四類情緒的基礎(chǔ)上,又可以派生出多種復(fù)雜的情緒,如:驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。

          學(xué)生思考、回答:

         。2)他人的心情好不好,你能判斷出來嗎?舉例說明你是依據(jù)什么來判斷的?

          師:判斷他人的情緒,可以通過他人的面部表情、動作、語音語調(diào)等觀察判斷出來。人的表情是情緒的外在表現(xiàn),一般來講,我們可以通過一個人的表情特別是面部表情來判斷他的情緒。

          活動二:教材P26的“試一試”和“寫一寫”活動(這是我們上節(jié)課留過的預(yù)習(xí)作業(yè),大家都寫了沒),四人小組交流、討論、展示。看誰畫的最好,然后推選畫的最好一人上臺展示。

          為什么會有這么多復(fù)雜的情緒,情緒產(chǎn)生和變化的原因是什么呢?我們來學(xué)習(xí)這節(jié)課的第二個大問題。

          二、情緒產(chǎn)生和變化的原因

          呈現(xiàn)教材中兩幅漫畫:“下雨糟透了”和“下雨好極了”。

          小組討論、回答:

         。1)面對同樣的情景,兩人的情緒反應(yīng)為何不同?

          教師分析:

          師:每個人的需要不一樣,對事物所持的態(tài)度是不同的。在情緒上就會有很大的差別。不同的人,面對同一件事,情緒的表現(xiàn)是不相同的。其實,情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。但是,1、人的需要是否得到滿足,是情緒產(chǎn)生變化的一個重要原因。

         。2)自己有過類似的經(jīng)歷嗎?試舉例說明。

          請一名學(xué)生有感情地朗讀教材28頁“讀一讀”中的短文。

          小組討論、回答:

          面對同樣的景色,李白兩次寫出的詩句其感情色彩為何大相徑庭?

          師:2、不同的情境下會產(chǎn)生不同的情緒。我們每個人都處在不斷變化的情境當(dāng)中,情緒也會隨之發(fā)生一定變化。

          有這么的情緒,產(chǎn)生和變化的原因又不盡相同,那么不同的情緒對我們的影響如何呢?我們來學(xué)習(xí)這節(jié)課的'第三個大問題。

          三、情緒不同,結(jié)果不同

          請一名學(xué)生有感情地朗讀29頁關(guān)于主持人李琳的材料,思考回答:

          不同情緒對人的影響相同嗎?這給我們什么啟示?

          師:情緒有積極消極之分,情緒不同,結(jié)果不同。雖然一件事情的結(jié)果并不完全是由情緒決定的,但情緒會對人們的行為和生活產(chǎn)生特定的影響,積極的情緒能使人的思維敏捷,體力充沛,精力旺盛,有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題,從而正常的發(fā)揮自己的水平,甚至還可以超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時,情況則相反。

          1、情緒會對人們的行為和生活產(chǎn)生特定的影響

          接下來看教材29頁的漫畫

          思考回答:

          自己有過考試時情緒緊張、焦慮的經(jīng)歷嗎?對自己產(chǎn)生了怎樣的影響?知識鏈接(教案77頁)

          考試焦慮的表現(xiàn):

          考試焦慮的影響因素:

          考試焦慮的防治:

          師:中學(xué)生常見的考試時過分緊張焦慮導(dǎo)致對知識的暫時性遺忘,影響了知識、能力水平的正常發(fā)揮就是這個道理。

          小故事:

          11世紀(jì),人們做了一個實驗:將同窩出生的兩只小羊放在同一條件下喂養(yǎng),所不同的是,其中一只小羊旁邊拴著一只狼。結(jié)果這只小羊在極度恐懼與過度焦慮的消極情緒下,逐漸瘦弱,不久就死了;另一只沒有看到狼的小羊卻健壯地成長。

          學(xué)生思考回答:

          這個故事給我們什么啟示?

          師:寧靜、愉快等積極情緒能增強人的機體免疫能力,有益于身心健康,人若長期處于焦慮、抑郁等情緒中,則會影響身心健康。

          資料展示:1)癌癥:臨床實踐已證明,絕大多數(shù)癌癥患者發(fā)病前都有長期的抑郁、悲傷、焦慮、苦悶、恐懼等不良情緒。不良情緒不僅會帶來睡眠不佳、食欲不振等生理反應(yīng),還會使內(nèi)激素分泌發(fā)生變化,從而導(dǎo)致免疫功能下降,使癌癥乘機而入。2)感冒:感冒與人的免疫力有很大的關(guān)系,而情緒對免疫力又有較大的影響,持續(xù)的精神不振會使免疫力降低,機體殺傷、吞噬病原微生物的能力減弱,干擾素水平低下,使呼吸道防御機能暫時減退,從而削弱人對感冒病毒的抵抗力。

          自己知道一些關(guān)于情緒影響健康的諺語或俗語嗎?(P32填一填)

          本課小結(jié):

          感悟生活:

          小論壇:怎樣做一個快樂的小天使?

          學(xué)生思考、回答、交流,教師引導(dǎo)總結(jié)。

        設(shè)計方案范例7

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、有感情的朗讀,體會人物思想感情。

          2、理清記敘的要素,品味語言,感悟文章意蘊。

          3、激發(fā)學(xué)生愛的情感,培養(yǎng)理解和想像能力。

          【教學(xué)重點】

          事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,蠟燭的特殊意義。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、預(yù)習(xí)課文,查閱資料,了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍解放南斯拉夫的情況。

          2、多媒體輔助教學(xué)。

          【教學(xué)內(nèi)容】

          這是一篇戰(zhàn)地通訊,寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章,要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。

          【教學(xué)設(shè)計】

          一、導(dǎo)入

          有這樣一個故事,夫妻二人都是工人,他們有一個兒子上初中三年級。家里只有一間房子,約十五六平方米,擺一張雙人床,一張單人床,一張學(xué)生桌,家里就塞滿了。爸爸身體不好,經(jīng)常咳嗽,一咳嗽小屋就跟著震動,兒子寫作業(yè)思路就會被打亂,為了兒子的學(xué)習(xí),爸爸嗓子一癢就趕緊躲出去,每天晚飯后兒子要寫作業(yè)了,爸爸就躲出去,這幾乎成了一種規(guī)律、一種習(xí)慣。北方的冬天很早就紛紛揚揚下起鵝毛大雪。有一天,兒子臨近期末考試,在溫暖寧靜的小屋里不知不覺學(xué)習(xí)到夜深。作業(yè)剛做完,忽然隱約聽到窗外的'咳嗽聲,他從窗戶往外望去,大雪中一個穿著棉大衣戴著口罩的人,周身潔白,成了個雪人,兒子像一下子被電擊著了,淚流滿面的跑出去……無聲的雪花蓋住了這對擁抱的父子。這是一個普通的親情故事,但令我們感動。還有一種人類最美好的感情,不分國界,情同母子,給我們震撼。今天我們學(xué)習(xí)的《蠟燭》一課,就是這樣一個故事。

          二、整體感知

          1、板書課題并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          2、教師檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生交流、鞏固)。

          3、教師(或?qū)W生)配樂朗讀,學(xué)生邊聽邊思考問題。

          4、投影思考題:

          1、復(fù)述課文情節(jié),說說課文表現(xiàn)了什么主題。

          2、自由朗讀課文,說說老婦人是怎樣的一個人。

          5、學(xué)生小組討論交流,教師參與。

          預(yù)期達到:

         、 跨越國界,情同母子,戰(zhàn)斗的友誼。

         、 老婦人渴望解放、和平,對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意,奉獻愛意。表現(xiàn)出深沉、強烈的母親般的愛。

          三、研讀賞析

          教師導(dǎo)學(xué):這篇文章非常感人,給我們留下難忘的印象。那么,感人的因素有哪些呢?研讀課文,思考問題。

          投影思考題:

          1、找出令你感動的情節(jié)、段落或句子,分析使你感動的原因。

          2、試分析蠟燭有什么特殊意義。

          學(xué)生默讀,自由討論交流,教師點撥。

          預(yù)期達到:

          1、題材感人,重點描寫老婦人掩埋蘇聯(lián)烈士的過程,突出蠟燭、燭光。

          感人的原因:環(huán)境危險,炮火連天;老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力;老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士;點在墳上的蠟燭有特殊的意義。

          2、蠟燭的珍貴意義:

          老婦人珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用,現(xiàn)在,把它們拿出來點在烈士的墳頭,陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里,燭光顯出了特殊的意義。

          四、拓展延伸

          教師導(dǎo)學(xué):文章中的老婦人始終沒有說一句話,她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的,給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段,展開想像,揣摩一下老婦人有哪些心理,回答問題。

          投影思考題:

          1、老婦人為什么不說話,她心里是怎樣想的?

          2、老婦人為什么對他們深深一鞠躬?她心里是怎么想的?

          學(xué)生齊讀或分讀,自由討論交流,教師引導(dǎo)學(xué)生體會課文意蘊,啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個個問題推想。只要學(xué)生的思路打開了,理解就深刻了。

          五、教師小結(jié)

          文章中的南斯拉夫老婦人不顧生死,不顧年老體衰,滿懷愛意地埋葬蘇聯(lián)紅軍烈士的遺體,這種感情,達到了跨越國界,母子情深的境界,使我們每一個人的思想都得到升華。希望每一個同學(xué)都能體會這種美好的感情。

          六、布置作業(yè)

          把你設(shè)想的老婦人的心理寫下來,整理到練習(xí)本上,并且用上研讀與練習(xí)中的字詞,300字左右即可。

        設(shè)計方案范例8

          第一課時

          教學(xué)內(nèi)容:完成語文天地第一至三題

          教學(xué)過程:

          一、引入新課這節(jié)課我們練習(xí)語文天地內(nèi)容(板書:語文天地)

          二、練習(xí)第一題:學(xué)寫字。

          指導(dǎo)寫字出示投影:奶、候、常

         。1)指名認讀。(學(xué)困生)這幾個字應(yīng)該怎么寫?指名書空。(中等生)(2)老師在田字格小黑板上書寫這個字,要求學(xué)生認真觀察。提問:這幾個字最后一筆分別是什么?(優(yōu)等生)

         。3)想一想這幾個字有什么共同的地方?(小組交流)小結(jié):注意字的間架結(jié)構(gòu)。

         。4)學(xué)生描一描,寫一寫。

          三、練習(xí)第二題:給下面的音節(jié)補上聲母。

          1、復(fù)習(xí)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w

          2、認讀下列字出示投影辦法高興喂牛野果事情

         。1)學(xué)生自讀生字

         。2)自己練習(xí)給生字補上聲母。

         。3)小組交流。(鼓勵每個學(xué)生都能夠大膽發(fā)言)

          3、全班交流。

          4、指名學(xué)生拼讀生字(中等生回答)

          5、全班集體朗讀。

          四、練習(xí)第三題:照樣子寫一寫。

          1、出示卡片,讓學(xué)生回憶這些偏旁。(全班進行)

          2、以“!睘槔,進行教學(xué)。將卡片貼在黑板上,讓學(xué)生交流,我們學(xué)過的哪些字帶有這個偏旁。讓學(xué)生說出帶有這個偏旁的字。

          3、你能試著給寫出帶有其他偏旁的字嗎?(全班進行)

          4、補充練習(xí):教師說一個偏旁,學(xué)生說出帶有這個偏旁的字。讓學(xué)生自由發(fā)言,當(dāng)學(xué)生提出沒有學(xué)過的字時,教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意平時的積累,并給予表揚與鼓勵。

          五、作業(yè)你還學(xué)過或認識哪些偏旁,你知道哪些字帶有這樣的偏旁嗎?把它說給爸爸、媽媽聽一聽。

          第二課時

          教學(xué)內(nèi)容:語文天地第四、五題

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)第一、二、三題。

          二、練習(xí)第四題:讀一讀,選一個詞語造句。

          1、教師出示詞語投影時候伙伴打擾事情重要撫摸

          2、讀課文《我長大了一歲》、《馬莎長大了》。(中等生、學(xué)困生)

          3、請你們從課文中找出下列詞語,看看它們用在哪里。(全班進行)

          4、學(xué)生自己找詞語。

          5、你能不能也像課文那樣,自己再說一句話用上這個詞語嗎?(小組交流,指名發(fā)言)(鼓勵孩子大膽發(fā)言,對精彩的語句大力表揚。)

          6、你能不能把自己說的這個句子記錄下來。

          五、練習(xí)第五題:小組討論:我們長大了。

          1、教師出示圖片,讓學(xué)生觀察并朗讀學(xué)生說出的話,你認為從他們做的這些事情中,可以看出他們長大了嗎?為什么?(小組進行討論交流)

          2、互相討論一下。(小組交流)

          3、指名朗讀。(優(yōu)等生)

          4、反復(fù)朗讀。(全班進行)

          5、你認為會做哪些事情說明你長大了?你們長大了嗎?所以你會自己做哪些事情了呢?(中等生、優(yōu)等生)

          六、作業(yè):必作題:有感情地朗讀《我們的節(jié)日》。選作題:你能不能把自己認為《我們長大了》應(yīng)該做的事情記錄下來。

          第三課時

          教學(xué)內(nèi)容:語文天地第六、七題

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:一年過去了,在這個學(xué)期里,你一定和許多同學(xué)成了好朋友。他們都有自己的好東西,你喜歡別人的東西嗎?當(dāng)你喜歡時是不是也回家向爸爸媽媽要呢:今天,我們就來看看別的小朋友是怎么做的`?

          二、讀一讀,說一說。

          1、出示投影一只漂亮的手表。同學(xué)們,你們喜歡嗎?想要嗎?當(dāng)出現(xiàn)這種情況時,你會怎么做?(中等生回答)

          2、下面我們來看看圖中的這個小朋友是怎么做的?

          3、指名學(xué)生朗讀文章。(優(yōu)等生回答)

          4、學(xué)生自己朗讀文章,并說一說這個小朋友為什么不要這個漂亮的手表了?5、小組討論、交流。

          6、全班討論,交流自己的體會。

          7、你能不能說一說,你平時是怎么做的?今后準(zhǔn)備怎么做?(讓全班學(xué)生大膽說出自己的想法,教師及時給予表揚與鼓勵,對于意識不到或家庭條件比較好的同學(xué),教師要對他們進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))。

          8、能夠考慮到爸爸、媽媽的難處或他們工作的辛苦,這也是長大了的表現(xiàn)。這說明我們同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)長大了。

          希望同學(xué)們在今后的生活、學(xué)習(xí)中,不僅能夠考慮到自己的喜好,更能夠考慮到別人的難處,處處替別人著想。

          三、練習(xí)第八題:讀一讀。

          1、說一說哪天是我們小朋友的節(jié)日。

          2、我們節(jié)日這天,我們都做些什么?

          3、指名讀一讀《我們的節(jié)日》。

          4、全班學(xué)生分組進行朗讀。

          5、齊讀。

          四、練習(xí)第八題:自查。

          1、看書,指名讀自檢的要求。

          2、以小組為單位,進行自檢。教師巡回檢查、指導(dǎo)。

          3、我們已經(jīng)知道復(fù)習(xí)的重要性了,下面你們自己把前幾個單元看一看,你覺得自己在:認字、讀書、造句、組詞、拼音、背詩這幾個方面能夠的幾朵小紅花。如果這幾個方面你做的都很好,請你獎給自己六朵小紅花。

        設(shè)計方案范例9

          一、教材說明

          這篇文言文通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事,說明了學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人,然后講假如讓弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是因為在智力上有多大差別。

          文言文是古代文化遺產(chǎn),是古代文明傳承的媒介。從小學(xué)開始,讓學(xué)生接觸一點文言文,初步感受一下文言文的語言特點,了解古人的思想道德觀點,對加強人文教育,提高他們的語文能力很有好處。選編《學(xué)弈》一文的目的,一是因為它的'思想內(nèi)容好,強調(diào)學(xué)習(xí)要專心致志,有利于學(xué)生繼承發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng);二是因為它短小精悍,文字較為淺顯,適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。

          本課是學(xué)生第一次接觸古文。文言文與現(xiàn)代白話文相比,在詞語、句式等方面差別較大,能否正確地斷句,流利地朗讀,是首先遇到的困難,要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)的重點。從理解課文方面看,課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解,難點在于讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。只有句子的意思弄懂了,才能正確地斷詞斷句把句子讀通順。所以要把弄明白每句話的意思作為教學(xué)的難點來突破。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)會本課3個生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。

          三、教學(xué)重點

          1、能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          四、教學(xué)過程:

          師:通過幾年學(xué)習(xí),我相信大家一定積累了許多古詩。學(xué)以致用,下邊,老師來測試一下。我提供畫面,請你們來配以恰當(dāng)?shù)脑娋洹#ń處熡谜n件先后出示“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”,“接天荷葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,“霜葉紅于二月花”)

          師:剛才我們復(fù)習(xí)了一下古詩,會背古文嗎?知道什么叫古文嗎?

          師:(介紹古文知識鏈接)今天我們學(xué)一篇古文〈〈學(xué)弈〉〉(多媒體出示)這個“弈”字是什么意思!稗摹本褪窍聡濉

          師:“你是怎么知道的?”

          師:“這節(jié)課我們要根據(jù)注釋理解課文內(nèi)容!

          師:“學(xué)弈”呢?

          師:完全正確。

          師:下面大家各自把課文多讀幾遍,直到你覺得讀通了為止。

          師:能讀給大家聽嗎?誰敢為天下先?―――就是誰敢第一個讀?好!敢為天下先的人出現(xiàn)了。請大膽地讀給大家聽!

          師:敢讀就很好!第一個吃螃蟹的人最值得表揚。讀古文講究“斷句“。原來古文是沒有標(biāo)點符號的。我們的課文為了大家學(xué)習(xí)方便,加上了標(biāo)點。讀課文時,有標(biāo)點的地方當(dāng)然需要停頓,但在一些句子中,根據(jù)它的意思,那些沒有標(biāo)點符號的地方,需要拖個長聲。這樣讀,你自己比較好理解,聽的人也容易聽懂。大家拿出筆來,聽我讀一遍,注意聽我讀到哪里沒有標(biāo)點卻拖長了字音,你就在哪里畫一條斜線。(板書畫斜線“/”)為了大家便于聽和畫,我讀得慢一些,拖音也放長些。明白嗎?(下面是教師示范拖音的讀文)

          弈秋,通國之/善弈者也。使/弈秋/誨二人/弈,其一人/專心致志,惟/弈秋之/為聽;一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠/將至,思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學(xué),弗若之矣。為/是其智/弗若與?曰:非/然也。

          師:“根據(jù)剛才的斷句,自己再讀讀課文。”(配樂學(xué)生有節(jié)奏朗讀古文)

          師:這篇課文的注釋很多,一下子記不住。你可以按照序號,把注釋的內(nèi)容簡單地標(biāo)記在課文中相應(yīng)的字詞旁邊。大家開始做這個工作:標(biāo)記注釋,疏通全文。開始吧,給大家10分鐘時間。(生開始按要求自學(xué)課文)

          師:那我問幾個問題行嗎?第一個問題:“弈秋”是什么意思?講詳細點。

          師:第二個問題:課文里的人讓弈秋干什么?。

          師:第三個問題比較難答,他這兩個學(xué)生表現(xiàn)怎么樣?一個一個說。

          師:很好!到現(xiàn)在為止,弈秋的兩個學(xué)生各是怎么學(xué)習(xí)的弄清了吧?我接著提第四個問題:這兩個學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)不一樣,那他們學(xué)習(xí)的結(jié)果呢?

          師:剛才讀的書上那句古文“雖與之俱學(xué),弗若之矣”中又有兩個“之”字,它們都指的是什么?

          師:人們對這件事產(chǎn)生了怎樣的疑問?

          師:誰能完整的講一下這個故事?

          師:古人讀書講究吟詠,讀得入情后還要搖頭晃腦,甚至身子也跟著節(jié)奏晃動。(師示范:“弈秋,通國這……善弈者也!保┠銈円苍囈辉,看看能讀出滋味來嗎?(學(xué)生練習(xí)。)

          師:大家讀得真不錯,敢站起來晃一晃嗎?

          師:“通過這篇古文,你學(xué)到了一個什么道理?請你結(jié)合實際談?wù)。(學(xué)生結(jié)合實際談道理)

        設(shè)計方案范例10

          一、活動目標(biāo):

          1.剛步入高中階段的新生更好設(shè)計高中的生活,有效地利用時間,明確奮斗的目標(biāo),在輕松而愉快中有條不紊的學(xué)習(xí),一步步靠近自己的理想,這是本次主題班會的目標(biāo)。

          2. 培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動的能力,增強集體凝聚力。

          二.活動準(zhǔn)備

          1、提前一周召開全班會議,確定主持人;

          2、班委會成員召開會議,構(gòu)思活動,制定活動方案并征求班主任和課任老師的意見;

          3.找一位實習(xí)同事參加本次班會準(zhǔn)備和大家分享他的高中生活;

          4. 明確活動主題的涵義,提前一周選出小組負責(zé)人,并讓全班每位同學(xué)參與討論。

          三.活動過程

          導(dǎo)入-----我的高中生活怎么過?

          討 論 —— 分組設(shè)計自己理想的高中生活,

          實習(xí)老師發(fā)言——分享高中生活

          班主任發(fā)言——總結(jié),公布結(jié)果

          一、導(dǎo)入:

          主持人:同學(xué)們,邁入高中的大門已有一個多月了,面對高中生活中的種種,例如煩重的學(xué)習(xí)生活,緊張的學(xué)習(xí)氛圍??是否讓你有點無所適從,或是你已能很好地適應(yīng)高中生活緊湊的生活節(jié)奏,并且對這三年高中生活有個很好的規(guī)劃了呢?今天,咱們的班會就為大家提供一個暢想,暢談高中生活的平臺。今早的班會主題就是:我的高中生活設(shè)計。那么我們的高中生活應(yīng)該怎么過呢?2

          主持人:聽完剛才剛才的建議,相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經(jīng)分了四個小組,每個大組以不同的方式設(shè)計自己理想的高中生活。從現(xiàn)在開始,你們將有3分鐘時間。3分鐘后,將會是每組的表演時間,現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備了。

         。ㄒ环昼姾螅┲鞒秩耍捍蠹铱梢e極點羅,等下我們還要請在座的各位老師擔(dān)任我們的評判,勝出的那組,還會有豐富的獎品!

         。12分鐘后)主持人:好了,經(jīng)過幾位老師的討論結(jié)果已經(jīng)出來了。在宣布結(jié)果之前,我們有請兩位實習(xí)老師給我們點評一下,并給我們分享一下他們的高中生活是如何度過的?

          下面有請第一位···

         。12分鐘后)下面有請我們的班主任老師點評一下,并宣布結(jié)果,給我們的高中生活提點建議。

          高一主要是盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活,增進同學(xué)間的了解、友誼,增強班集體的凝聚力;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,能主動地思考和鉆研一些問題。

          高二的重點是培養(yǎng)以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折,逐步樹立正確的人生觀,價值觀;加強自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),鼓勵創(chuàng)新。

          高三應(yīng)抓住高考的契機,培養(yǎng)肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭光的'精神;提倡踏實、高效的學(xué)習(xí)方法,戰(zhàn)勝困難,取得高考的勝利。

          主持人:在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,我們一定要謹記班主任的教導(dǎo),使自己的高中生活更加充實的。其實,千言萬語,無法表達我們對高中生活的向往。千歌萬曲,無法表達我們對高中生活的追求!下面,讓我們來合唱一曲《真心英雄》,希望它能唱出我們的希望,我們的追求!

          歌曲播放

          主持人:就像歌詞里說的,祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計師”,設(shè)計出自己最理想的高中生活 “設(shè)計我的高中生活”主題班會到此結(jié)束!

          謝謝各位老師蒞臨與指導(dǎo)!

        設(shè)計方案范例11

          一、課題研究的提出

          (一)本課題研究的現(xiàn)實背景

          課題研究是教育科研活動的重要形式和載體,從一定意義上講,教育科研部門的各種科研管理活動都是圍繞著課題管理來進行的。因此,課題管理是縣(市)教研室(教科所)教育科研管理的一項重要內(nèi)容,能否規(guī)范、有效地實施課題研究的過程管理是縣(市)教科研管理部門需要研究的一個重要課題。

          目前,隨著學(xué)校、教師科研意識的不斷覺醒和科研能力的不斷提高,我縣群眾性的課題研究活動呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,課題研究的數(shù)量也有很大增長,僅20xx、20xx年度,我縣就有各級立項課題441項,其中國家級課題1項,省級課題(包括省規(guī)劃課題和省教研系統(tǒng)立項課題)28項,還有大量的市、縣級立項課題,而且研究內(nèi)容也涉及學(xué)校教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。但與此形成很大反差的是,我縣教科研管理的力量卻相對單薄,目前縣教研室僅專職教科員1名,雖然其他學(xué)科教研員也承擔(dān)起了一部分教科研管理任務(wù),但還是很難有效地承擔(dān)起對實施課題的全程管理和針對性的服務(wù)指導(dǎo)工作。

          眾所周知,課題研究的質(zhì)量形成于課題研究的過程之中,有什么樣的研究過程,就會有什么樣的研究質(zhì)量。要想使課題研究工作實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),真正落實于教育教學(xué)實踐中,真正對教育教學(xué)質(zhì)量和品位的提升、學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展產(chǎn)生應(yīng)有的促進作用,就必須提升課題管理和指導(dǎo)的質(zhì)量,實現(xiàn)過程管理的優(yōu)化。但在實際中,由于對課題研究過程的管理、監(jiān)控、指導(dǎo)的不到位,極大地影響了課題研究的質(zhì)量。目前,我們在課題研究過程管理中,遇到的主要的問題和困難是:

          1、很難對更多的立項課題實施全程的監(jiān)控。由于無法比較原始、比較直觀、比較全面地了解課題研究的全過程,僅憑終端性的檢查和評估使一部分科研動機不純的教師有虛可乘,甚至產(chǎn)生了重立項、輕過程的形式主義傾向和盜編、拼湊、偽造成果等非道德的'功利主義傾向,對課題研究工作帶來了很大的負面影響。

          2、很難對更多的課題實施有效的面對面的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。目前僅憑教研部門自身專、兼職教科員的指導(dǎo)力量,一方面由于時、空的限制,不能滿足更多數(shù)量的基層教師的指導(dǎo)需求;另一方面,由于專、兼職教科員自身研究領(lǐng)域的局限,個人的智慧和學(xué)識很難滿足各種不同類型課題的指導(dǎo)需求,也不能用有效的機制發(fā)揮本地區(qū)教師的集體智慧;同時,不能對課題的過程研究給予及時的點撥指導(dǎo),時效性差,這些因素大大影響了科研指導(dǎo)的質(zhì)量和水平。

          3、很難實現(xiàn)課題研究的信息化管理。由于沒有一個課題研究的信息化平臺,各課題間,特別是相關(guān)課題間很難建立起一個信息交流的渠道,僅憑我們教研部門組織的幾次有限的課題協(xié)作、交流活動,效率很低。因此,嚴重影響了各課題研究的活動動態(tài)報道和與外界的溝通研討,不能及時發(fā)布相關(guān)研究信息資料和階段性研究成果,無法實現(xiàn)資源的共享和協(xié)作攻關(guān),也影響了成果的及時推廣。

          4、很難有效地建立起清晰、豐富、動態(tài)的研究素材庫。課題研究原始資料的積累是課題研究的一項重要工作,只有厚積才能薄發(fā)。我們也設(shè)計使用過書面文本化的研究過程記錄冊,但由于書面文本自身特點的限制和設(shè)計的局限,影響了資料積累的豐富性和簡易性,如資料的分類不夠清晰,積累不夠靈活隨機,容易讓一些點點滴滴的靈感流失,多媒體資料不能輕易呈現(xiàn)等,同時同一課題組成員間的研究心得也不能及時交流分享等。

          因此,這幾年我們一直在思考如何來建立一套科學(xué)的課題動態(tài)管理機制,來解決上述我們在科研管理中遇到的瓶頸性問題。

          在尋找問題解決路徑時,我們首先想到了現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因為目前我們教研室依托海鹽教育網(wǎng)(海鹽教育城域網(wǎng)或海鹽教育信息化),已經(jīng)建立起了相當(dāng)完

        設(shè)計方案范例12

          高中生活就是那么短暫的三年,如果不能好好計劃、不會好好珍惜,我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅,我門將像空袋子一樣,難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦,但就像咀嚼橄欖,是先苦后甜。只要認真、踏實,相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學(xué)們,讓我們相約,三年的高中生活,扎扎實實打造一個美麗的大學(xué)夢想。

          一、主題班會名稱:我的高中生活

          二、班會背景: 開學(xué)兩個月以來,學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個學(xué)生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊,同學(xué)們都很努力,班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛,但是也有部分同學(xué)由于自己的性格以及家庭方面的原因,還沒有很快的適應(yīng)這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學(xué)很多,為了避免平時生日的鋪張浪費,讓學(xué)生過一個特殊、簡樸而有意義的生日,特別召開此次主題班會。

          三、班會目的:

          1、通過主題班會,學(xué)生能明確高中生活既是快節(jié)奏緊張的,更是溫馨美好的。同時,也能初步認識自身,彼此了解同學(xué),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

          2、通過主題班會,學(xué)生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點,要好好把握;同時,每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結(jié)和凝聚力,營造出一個積極向上的、良好的學(xué)習(xí)、生活的氛圍。

          四、班會準(zhǔn)備:

          1、請全班學(xué)生參與,每人以我的創(chuàng)意班會為題,寫一篇學(xué)生自己心中比較向往的'主題班會的周記。很多同學(xué)有較好的點子,經(jīng)過篩選,定下本次活動的主題為集體生日。

          2、要求學(xué)生在休息日時親手制作(不提倡買)一個小禮物,一方面培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,另一方面為生日會的互贈禮物環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

          3、召開班干部會議,討論生日會的具體流程,廣泛采取同學(xué)很多創(chuàng)意想法。

          4、成立主題班會主創(chuàng)人員策劃會,具體負責(zé)各項準(zhǔn)備工作。

          五、班會過程: 1、布置會場,同學(xué)進場,遞交自己的禮物。

          2、主持人致詞,介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,班會開始。

          3、以小品形式進行串聯(lián)。

          4、游戲:心有靈犀一點通 游戲介紹:每組派兩個人,猜班級同學(xué)的名字,一個人比劃,一個人猜。 游戲意義:通過游戲,讓大家更進一步了解同學(xué)的特征,增進同學(xué)之間的感情。

          5、游戲:青春滋味 游戲介紹:每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等,做面部表情,讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者,說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)

          6、游戲:愛拼才會贏 游戲介紹:每組派三人,用兩腳捆綁,即三人兩腿,看誰能最早拼好一五這個字,愛拼才會贏。

          游戲意義:講究團隊合作,體現(xiàn)本班的團結(jié)協(xié)作精神,讓同學(xué)在游戲中增強集體榮譽感。

          7、送禮物

          8、訪談:話說咱們班 內(nèi)容:請出在12月、1月的小壽星,共同祝愿,祝福我們班。

          9、共唱:點蠟燭共同祝愿,共唱心中的同一首歌。

        設(shè)計方案范例13

          《敬畏自然》是嚴春友寫的一篇文章。該文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認為,在這個問題上,人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念,再也不要宣稱什么“征服自然”,應(yīng)該敬畏自然,愛護自然。敬畏自然教案設(shè)計具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然,問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c,能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!

          敬畏自然

          教學(xué)目標(biāo):

         、俑兄恼聝(nèi)容,體會作者的感情。

         、谄肺蛾P(guān)鍵語句,理解語言中包含的哲理。

         、厶岣哒J識自然、愛護自然的理性認識。

          教學(xué)重點:

         、偻ㄟ^反復(fù)閱讀,體會作者的感情。

         、诶斫馕恼轮械纳羁陶芾,樹立愛護自然的理性認識。

          課前準(zhǔn)備:

          學(xué)生:①預(yù)習(xí)文章,自學(xué)字詞,弄清文意。

         、诓樵、搜集、整理有關(guān)自然界與人類關(guān)系的圖片或文字資料。

          教師:①準(zhǔn)備與自然、與保護自然相關(guān)的圖文資料。

          ②準(zhǔn)備有關(guān)愛護自然的名言、故事、資料等。

          課時安排:一課時

          教學(xué)內(nèi)容:

         、偎僮x文章兩遍,把握文意。

          ②體會作者的感情,理解文章主旨。

          ③學(xué)習(xí)反問、擬人等修辭手法。

          教學(xué)設(shè)計:

          整體感知

          1.導(dǎo)入新課:

          ①可以用愛護自然的警句、格言導(dǎo)入。

         、谝部梢杂么笞匀皇軗p的圖片資料導(dǎo)入。

         、垡部梢杂妙愃啤傲_布泊消失”的自然現(xiàn)象導(dǎo)入。

          人是大自然創(chuàng)造的奇跡,人類離不開大自然的庇護,大自然是人類的母親,人類在她的懷抱中成長壯大。然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展,人類已漸漸遠離了自然,地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然,而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮,人與自然究竟是什么關(guān)系?為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心?為什么敬畏自然就是敬畏我們自己?閱讀本文后,我們也許會多一些理性的思考,多一份愛護大自然的.責(zé)任。

          出示目標(biāo)并板書課題。

          課題:敬畏自然

          目標(biāo):①感知文章內(nèi)容,體會作者的感情。

         、谄肺蛾P(guān)鍵語句,理解語言中包含的哲理。

         、厶岣哒J識自然、愛護自然的理性認識。

          2.感知內(nèi)容

         、艡z查預(yù)習(xí):“讀一讀,寫一寫 ”

          要求:自選難讀難寫的字同位相互交流識記,如:

          蓬蒿 咫尺 狼藉 吶喊 自不量力 相形見絀

          精巧絕倫 美味佳肴

         、品磸(fù)閱讀文章兩遍,初讀可以自提問題,再讀可以圈點勾畫寫下感受,理解評價。

          充足的時間閱讀后,進行課堂交流。交流之中,學(xué)生可以互評,教師進行總結(jié)、評價。而后進一步指導(dǎo)學(xué)生進行整體閱讀。如:

         、俦疚膶懥耸裁磧(nèi)容?飽含了作者怎樣的感情?

         、谖闹凶钅鼙磉_作者觀點的句子是哪些?

          ③為什么要敬畏自然?為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”?

         、钦n堂交流

          提示學(xué)生講觀點還要學(xué)會講根據(jù),可以用文中的話理清因果,也可以用自己的話概括。

          教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言后幫助學(xué)生整理歸納:

          ①本文是一篇議論性散文,談?wù)摿巳伺c自然的關(guān)系,人不要宣稱什么“征服自然”,應(yīng)該“敬畏自然”、“愛護自然”,表達一種憂患意識和情感。

         、诒磉_文章觀點的句子是文章最后一個自然段。

          ③作者之所以提出要“敬畏自然”,是因為人類常常與自然對立,有時違背自然規(guī)律,破壞自然,導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認識、愛護自然,人與自然才能和諧發(fā)展。

          人類與自然都是孕育生命的組成部分,存在形式不同,但都是平等的生命,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我們自己。敬畏自然,即愛護自然,愛護人類生存的環(huán)境,就是愛護我們自己。

          研讀賞析

          1.教師導(dǎo)學(xué)

          我們整體感知到人類應(yīng)該敬畏自然,敬畏,就是敬重又畏懼,敬畏就是愛護。人類要謀求自己的生存和發(fā)展,應(yīng)該時時刻刻想到愛護自然,求得人類自然和諧發(fā)展。對于這一觀點,作者用了什么樣的方法,讓讀者明理呢?

          2.自主探究

          學(xué)生可以自由討論,提出質(zhì)疑見解,學(xué)會質(zhì)疑。

          3.小組討論,交流發(fā)言

          教師可以將各小組討論題集中歸納,如:

         、俦疚膹谋磉_方式看有什么特點?

          ②文章是怎樣推出議論中心的?

         、劢o自己印象最深刻的寫作手法有哪些?

          ④語言上有什么特點呢?

          師生可以互動式參與討論,學(xué)生可以說,教師幫助引導(dǎo)歸納:

         、俦疚囊宰h論為主,富有文學(xué)色彩,講究形象語言、文學(xué)的語言,有濃郁的抒情成分和感情色彩,可以說是一篇議論性散文。

         、谧髡哌\用了層層推進的方法,最后引出中心也是結(jié)論。如從否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的結(jié)論,從智慧--生命--敬畏自然與生命。

         、垡苍S印象最深的寫法有對比、有擬人、有反問。教師引導(dǎo)學(xué)生從文中找出例句,讀一讀,并比較一下用法的不同,從中看出用對比、擬人、反問的妙處。

         、芪闹性S多語句富有哲理性,可聯(lián)系文后的研討與練習(xí)(二)做一些反思和理解。同學(xué)之間可以交流一些看法,教師引導(dǎo)評價就可以了。

          體驗反思

          1.關(guān)于人與自然的關(guān)系,自己學(xué)了文章后有哪些想法,能不能舉例說明?

          2.對于作者否定“征服自然”、倡導(dǎo)“敬畏自然”的觀點,自己持什么態(tài)度?贊同呢?還是有其他觀點?

          3.根據(jù)自己所掌握的知識,與同學(xué)交流“人與宇宙”的資料或看法!紝W(xué)生可選擇自己喜歡的題目進行講述,也可以另立題目講述,主要目的在于鞏固并延伸文章內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣。

          拓展延伸

          1.比較學(xué)習(xí)郭牧華的《敬畏頭頂?shù)男强铡、張曉風(fēng)的《敬畏生命》、蒙田的《熱愛生命》。

          2.以“人·自然·生命”為話題,寫一篇感想,專題討論,課上交流。

          板書設(shè)計

          敬畏自然

          愛護自然

          嚴春友

          人類生命 與大自然 對比

          人類智慧、自然智慧 擬人

          自然智慧、宇宙生命 反問

        設(shè)計方案范例14

          一、活動主題

          以“大學(xué)生行為規(guī)范”為主題,召開班會,圍繞《學(xué)生文明行為規(guī)范》展開學(xué)習(xí)。

          二、活動目的

          1、按照院部號召,我系組織開辦班會,統(tǒng)一學(xué)習(xí)《學(xué)生文明行為規(guī)》;

          2、為了增強大學(xué)生文明禮貌的行為規(guī)范,我系組織各班開展此次主題班會;

          3、通過此次班會,使我系學(xué)生更好的認識文明禮貌的重要性;

          4、讓學(xué)生素質(zhì)得到更好的發(fā)展,在生活中更好地做到文明禮貌。

          三、活動單位

          10和11級各班。

          四、活動流程

          1、由輔導(dǎo)員老師,在班長例會上下達此次班會的主題學(xué)習(xí)“學(xué)生文明行為規(guī)范”;

          2、由辦公室在班長例會上下發(fā)《學(xué)生文明行為規(guī)范》的相關(guān)文件;

          3、組織各班開展此次班會,請各班負責(zé)人記錄班會過程等等;

          4、在班會舉行后,請各班負責(zé)人上交與此次活動有關(guān)的`照片及心得、總結(jié)等。

          五、活動時間

          20xx年3月1日至20xx年3月20日止。

          六、活動地點

          各班自行申請多媒體教室。

          七、活動評比

          1、由學(xué)生會新聞中心對各班級上交的心得進行評比,選舉出二十篇稿件上傳至系部網(wǎng)站,在期末時作為班級考評之一;

          2、各班級上交的照片將上傳至系部網(wǎng)站,作為學(xué)子風(fēng)采中模塊之一。

          辦公室

        設(shè)計方案范例15

          為了幫助學(xué)生了解大學(xué)生活、樹立高考目標(biāo),因此開展了“我的大學(xué)夢”的主題班會活動。

          班會中,學(xué)生熱情高漲,活動準(zhǔn)備期間大膽獻言獻策,活動開展中積極展現(xiàn)自己的才華。每個學(xué)生都能夠主動參與,大膽暢想自己的大學(xué)夢。

          活動主題:我的大學(xué)夢

          活動目的:通過本次班會,讓學(xué)生體會大學(xué)的美好,樹立要考上大學(xué),期望美好生活的愿望。

          活動準(zhǔn)備:

          學(xué)生:

          1.學(xué)生自己描述自己理想的大學(xué)時什么樣子的。

          2.上大學(xué)/參加工作,學(xué)生討論兩者的利弊。

          教師:

          1.準(zhǔn)備一些大學(xué)的照片、校訓(xùn)。

          2.陜西師范大學(xué)生活短片視頻。

          活動流程:

          1.學(xué)生討論自己心目中的大學(xué)是什么樣子的。

          2.老師簡介大學(xué)生活的各個方面(學(xué)習(xí)、社團、生活、人際)。

          3.上大學(xué)VS參加工作,學(xué)生討論、對比兩者的`利益-----上大學(xué)才是最好的選擇。

          4.介紹全國大學(xué)生比較集中的幾個城市。

          5.分別介紹“985”學(xué)校和“211”學(xué)校的特點。

          6.以西安為例,介紹幾所大學(xué)相對好的專業(yè),以及近幾年的錄取分數(shù)線。

          7.學(xué)生寫出自己理想中的大學(xué)—老師收集—整理后交給原班主任,進一步加強對學(xué)生的了解。

          一、活動主題:我的大學(xué)夢

          二、活動背景:面對班級內(nèi)某些學(xué)生對大學(xué)生活的誤解,特召開本次班會。

          三、活動宗旨:

          為了幫助學(xué)生了解大學(xué)生活的多樣性,明確大學(xué)生活的意義和目的,進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時為增進班中同學(xué)彼此之間的了解,加強班級凝聚力,特此舉辦此班會。

          四、活動安排:

          1.活動對象:高二五班全體學(xué)生

          2.活動地點:高二五班

          五、活動內(nèi)容:

          1.認識大學(xué):

          學(xué)生之間交流關(guān)于大學(xué)的所見所聞

          2.大學(xué)規(guī)劃:

         。1)大家將自己的規(guī)劃列個綱要

         。2)請三到四位同學(xué)上臺演講,描述自己的規(guī)劃

          3.討論交流:

         。1)五分鐘的自由討論,形式不限

         。2)學(xué)生之間相互交流、借鑒、補充

          六、活動組織:

          1.活動前期

          (1)活動準(zhǔn)備:相關(guān)活動材料安排

         。2)活動突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備

          2.活動中期:

          活動現(xiàn)場:現(xiàn)場秩序的維持

          3.活動后期:

          活動資料的整理:活動內(nèi)容的總結(jié)

          七、“我的大學(xué)夢”主題班會活動總結(jié)

          通過這次班會,很好的解決了一些學(xué)生心中的困惑,同時也促使大家更堅定,更準(zhǔn)的定位自己,為了自己的夢想不懈奮斗。同時也會更加注意大學(xué)生活的豐富充實性以及大家對追求夢想的看法。同時我相信大家一定會有一個充實的高中生活,有一個光明的未來。

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