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      2. 幼兒園中班教學(xué)方案

        時間:2024-06-23 00:53:53 方案 我要投稿

        幼兒園中班教學(xué)方案(通用15篇)

          為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教學(xué)方案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班教學(xué)方案(通用15篇)

        幼兒園中班教學(xué)方案1

          活動目標(biāo):

          1在活動中感知常見幾何體的特征。

          2培養(yǎng)小朋友的動手操作興趣和思考能力。

          重點難點:

          幾何體的動態(tài)特征。

          活動準(zhǔn)備:

          各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

          活動過程:

          1.各種幾何體混放在一起,請小朋友圍坐在周圍,做蓋高樓活動。引導(dǎo)小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。

          2.討論:哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放?為什么?

          3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

          4.請小朋友自由探索嘗試:什么樣的幾何體蓋的.高樓站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體疊得高?

          5.討論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體,請小朋友蓋一座高樓。

          活動延伸:

          在建構(gòu)活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。

          評量:

          能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體,并能說出原因

          活動結(jié)束

          探索性地操作和學(xué)習(xí)活動.有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。

        幼兒園中班教學(xué)方案2

          活動目標(biāo):

          1、觀賞中國畫富有生活情趣的畫面,了解中國畫的悠久歷史。

          2、了解中國畫的基本工具和材料,對中國畫產(chǎn)生愛好。

          活動預(yù)備:

          1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。

          2、提斗,大白云,小勾線筆,宣紙,墨汁,國畫顏料等。

          活動過程:

          1、對比觀賞中國畫與蠟筆畫,初步感受中國畫的`獨特韻味,知道有國畫這種藝術(shù)形式。

          老師:請你們看看,這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

          2、熟悉幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

          (1)熟悉三種毛筆:提斗、大白云、小勾線筆。

          l在幼兒園階段,經(jīng)常用擬人的方法介紹毛筆,如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶,它們上毛筆一家。

          (2)熟悉墨汁與國畫顏料。

          (3)熟悉宣紙。

          l可以將宣紙與一般白紙放在一起,引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法,感受宣紙松軟、易吸水、易破等特性。

          3、幼兒自由探究用法作畫工具。

          (1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,感受筆頭的松軟性。

          (2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨便涂鴉,感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

          (3)做個小試驗,將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水變淡的特點。

        幼兒園中班教學(xué)方案3

          目的:

          1.引導(dǎo)幼兒對畫面作有序的觀察,初步理解畫面的意義。

          2.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

          準(zhǔn)備:《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。

          過程:

          1.今天,我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目,你是怎么想的?

          2.引導(dǎo)幼兒帶著問題逐頁翻閱圖書,想一想故事里講了什么。

          3.引導(dǎo)幼兒以小組為單位討論故事講了一件什么事。

          4.教師講述故事,幼兒看書。提問:故事講了一件什么事?

          5.你們還有哪些地方看不懂?(對幼兒看不懂的'地方暫時不作回答,以激發(fā)幼兒對下次學(xué)習(xí)的興趣。)

        幼兒園中班教學(xué)方案4

          活動目標(biāo):

          1.在討論、辨認(rèn)水聲的過程中,鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象。

          2.進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中不同的"水聲"的關(guān)注和探索的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          文字卡片和圖片(四種水聲:水滴、水泡、雨、海浪);多媒體課件。

          活動過程:

          一、和幼兒討論生活中的水出示"水"字,引導(dǎo)幼兒說說生活中的'水。

          要點: "老師這里有一個字,是什么呢,看看誰認(rèn)識"。

          水是我們的好朋友,我們天天和它見面,那么你都見過什么樣的水呢?

         。ɡ绾K、礦泉水、自來水、洗衣服的水等)出示一瓶水,聽聽有聲音嗎?

          要點: 水會有聲音嗎?你在哪里聽到過?怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢?

         。鲃拥乃畷l(fā)出聲音)

          二、聽聽、猜猜四種水的聲音要點: 引發(fā)幼兒對水聲的關(guān)注。

          播放多媒體課件,你聽到了什么聲音?(引出滴答滴答的字卡)它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。

          滴答滴答聲可能是什么水發(fā)出的呢?(引出水滴圖片)要點: 鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并配上相應(yīng)圖片,然后用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并積極聯(lián)想"什么時候聽到這樣的滴答滴答、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢?

          誰來試試看小水滴滴答滴答用什么動作來表現(xiàn)?

          . 依次播放課件要點: 大膽猜測并配對字卡和圖片,傳遍相應(yīng)動作。

          采用詩歌性的語言進(jìn)行小結(jié)小水滴在唱歌,滴答滴答;小水泡在唱歌,咕嚕咕嚕;大雨在唱歌, 嘩啦嘩啦;大海浪在唱歌,嘩嘩嘩嘩。

          水娃娃在唱歌,真呀真快樂!

          三、游戲:我是水娃娃。

          要點: 啟發(fā)孩子主動用動作來表現(xiàn)小水滴、小水泡、大雨、海浪。

          四、活動拓展。

          除了這四種聲音,你們還聽到過什么水的聲音呢?

          試試看用剛才那瓶水,讓它發(fā)出不同的聲音呢?

         。ǹ梢杂们脫舻姆椒ㄗ屗l(fā)出不同的聲音)孩子回家后可以繼續(xù)探索試驗各種水聲,關(guān)注各種水聲。

        幼兒園中班教學(xué)方案5

          活動目標(biāo):

          1、過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

          2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1、盛水的杯子每人一個,圍裙每人一條,小棒若干。

          2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

          活動過程:

         。、感覺游戲

          帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

         。ê苡玻_踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

          請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

          (很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)

          與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。

          2、發(fā)現(xiàn)游戲

         、僮層變河檬滞嬉煌娓缮,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):

         。ㄉ澈茌p,不用費勁兒就可以拿起來。

          沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細(xì)。

          沙沒有味道。

          干沙不能粘在一起……)

         、诎l(fā)給幼兒每人一個杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

         。ò岩槐惯M(jìn)沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

          把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見了。

          把沙放進(jìn)杯子里,沙不會溶解。

          沙變濕了可以捏東西……)

          師生共同總結(jié)沙的.特點。

          3、建構(gòu)游戲

          引導(dǎo)幼兒運用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動的幼兒加以肯定。

          4、欣賞游戲

          共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

          5、收拾、整理材料

          活動延伸:

          請幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。

          活動點評:

          本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

        幼兒園中班教學(xué)方案6

          【活動目標(biāo)】

          1、運用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動。

          2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

          【活動準(zhǔn)備】

          各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

          記錄單、筆若干。

          【活動過程】

          觀察圖形拼畫。

          ——出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。

          ——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

          選圖拼畫。

          ——桌上有些什么?它們是什么圖形?

          ——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

          ——教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

          ——分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補充。

          記錄表達(dá)。

          ——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

          ——與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

          【活動延伸】

          可在日;顒又凶層變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內(nèi)容《拼小樹,拼小花》,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

          【活動建議】

          本活動也可分成幾個系列活動:①運用各種圖形進(jìn)行拼圖活動,通過同伴之間的相互交流,豐富幼兒的想像能力,提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上,請幼兒說說自己選用的`幾何圖形的名稱,辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類活動,即在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

          活動中使用的記錄單,可根據(jù)本班幼兒的情況,事先畫好圖形標(biāo)記,或由幼兒自行繪畫。

          可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例,讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。

        幼兒園中班教學(xué)方案7

          活動目標(biāo):

          1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

          2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

          活動準(zhǔn)備:紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

          活動流程:引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗成功-------延伸活動

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          1、 今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

          2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

          二、思考和討論

          1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

          2、小朋友觀察的真仔細(xì),對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

          3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

          三、嘗試操作

          1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(M型)

          2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

          3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的.。

          4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼?纯凑l做的小青蛙最可愛。

          5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

          四、體驗成功

          1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

          2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

          五、延伸活動

          1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

          2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

          3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話;厝ピ僮龈鄷f話的小動物,這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

        幼兒園中班教學(xué)方案8

          目標(biāo):

          1.理解圖書內(nèi)容,知道不能貪心。

          2.大膽想象并用繪畫來表現(xiàn)自己的愿望。

          3.愿意向同伴介紹自己的作品。

          準(zhǔn)備:

          圖畫書《聚寶盆》,投影儀,聚寶盆形狀的畫紙,畫筆。

          過程:

          一、觀看圖書內(nèi)容,理解故事情節(jié)

           1.引導(dǎo)幼兒看圖畫書至“多多要東西,只嫌少,不嫌多”,觀察人物細(xì)節(jié),猜想下面的故事情節(jié)。

          師:多多有一個什么樣的習(xí)慣?這樣好嗎?為什么?

          師:多多的表情怎樣?高興嗎?他為什么不高興?

          2.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書至“送給多多一個聚寶盆”,引發(fā)幼兒想象聚寶盆的神奇作用。

          師:老公公的穿著是怎樣的?跟我們一樣嗎?

          師:他可能是一個什么人?他來干什么?

          師:老公公送給多多一個神奇的聚寶盆。這個聚寶盆到底有什么魔法,你們猜猜看。

          3引導(dǎo)幼兒觀看圖書“多多的小房間很快就堆得滿滿的了”,理解、感受聚寶盆的.神奇作用。

          師:老公公送給多多聚寶盆的時候?qū)Χ喽嘣趺凑f?

          師:聚寶盆變出什么來了?多多開心嗎?他后來是怎么做的?

          4.引導(dǎo)幼兒觀看圖書至“我一定要爬進(jìn)去瞧瞧”,再次引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)。

          師:聚寶盆這么神奇,多多怎么想的?

          師:多多爬到了聚寶盆里,你猜會發(fā)生什么事情?

          5.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書至最后.理解故事寓意。

          師:多多爬進(jìn)聚寶盆后結(jié)果怎么樣?這可怎么辦?

          二、想象表現(xiàn)

           1.如果你有個聚寶盆,你想放人什么東西?為什么?

          2啟發(fā)幼兒畫出自己最想變的東西。

          3.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品

          4.將繪畫作品裝訂成圖書。

          延伸活動:

          將自制圖書放在閱讀區(qū),供幼兒自由閱讀、交流。

          附故事:

          有個小男孩,名字叫多多。多多要色紙,給他一張,他嫌太少;給他兩張,他說不夠;給他三張,他還想要更多。多多要氣球,給他一個,他嫌太少;給他兩個,他說不夠;給他三個,他想要更多。多多要東西,只嫌少,不嫌多。

          有一天,來了一位老公公,送給多多一個聚寶盆。老公公說:“你喜歡什么東西,就放一個在盆里,一個就可以變成很多很多。只要你不說夠了夠了,它就越變越多.多得叫你不想再要。”老公公拿了一顆水果糖放在聚寶盆里.水果糖一顆變兩顆,兩顆變?nèi)w,幾百顆,幾千顆,越變越多,聚寶盆裝不下了。多多對老公公大叫:“夠了!夠了!”老公公說:“你告訴聚寶盆吧。”多多對聚寶盆大叫:“夠了!夠了!”聚寶盆就不再變了。多多拿了一只玩具熊放進(jìn)聚寶盆里。一只變兩只,兩只變?nèi)唬畮装僦,幾千只,玩具熊太多了,從聚寶盆里滾到地板上來了。多多趕緊大叫:“夠了!夠了!”從此,多多喜歡什么東西.就把它變成很多很多,多多的小房間很快就堆得滿滿的了。

          有一天.多多想,盆子里藏了什么法寶.我一定要爬進(jìn)去瞧瞧。沒想到呀!一個多多變成兩個,兩個多多變成三個.聚寶盆里的多多越來越多,有的哭,有的笑,有的叫,有的跳……小朋友.這可怎么辦呢?誰來喊:“夠了!夠了!”

        幼兒園中班教學(xué)方案9

          活動目標(biāo):

          1. 知道海洋中魚的種類繁多,了解魚類的基本特征,知道魚是生活在水里的。

          2. 喜歡魚,并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征。

          3. 幼兒喜歡本次活動,積極參與情景游戲中。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種魚的圖片,活魚,記錄表等。

          活動重點:

          知道海洋中各種形態(tài),大小,顏色的魚。

          活動難點:

          了解魚的基本知識,并用記錄表表示。

          活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1.師:小朋友,老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡?誰猜出來了?(鼓勵幼兒大膽想象)小朋友真棒,這么快就猜準(zhǔn)了,這個小動物就是魚喔!你們有沒有見過真正的魚呢?誰來說說?(幼兒自由說說自己見過的魚)小朋友真是好聰明呀,知道這么多魚呀,F(xiàn)在呀,有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,我們一起來看看吧。

          2.(出示真正的魚)我們一起和這條魚打個招呼吧!看,魚兒再水里面干什么呀?(小魚在水里面游來游去。提醒幼兒把話說完整)那我們也學(xué)小魚游游吧。ㄒ魳菲穑瑤熡滓黄鹱鲞\動,學(xué)小魚游)小朋友,我們快找個地方坐下來吧,你看,老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣?

          3.出示PPT1.哎呀,好多漂亮的魚呀!我們來看看這些魚哪里不一樣喔!(幼兒自由講述,老師適當(dāng)補充,注意培養(yǎng)幼兒觀察能力。)小結(jié):大海里的魚真多啊,每一種魚都長得不一樣喔,有的大,有的小,有的扁扁,有的是三角形的,有的有好多翅膀,真是有趣極了!

          二、說說神奇的魚。

          1.其實美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢!瞧,(出示PPT2)這是什么樣的魚?(這是條黑白相間的魚)咦,這是什么?它像在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)這條魚最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物,所以這條魚游了這樣一個名字,叫"射水魚"。小朋友,射水魚的本領(lǐng)是什么呀?(幼兒講述)那,你們想不想玩射水魚射水的游戲呢?(想,我來做射水你,請個小朋友做小蟲子,射水魚的水射到你,你就要跌倒了喔。)師幼玩游戲。

          2.出示PPT3,咦,這是什么?它有好多什么呀?它長得像什么?(像)這條魚的名字叫"烏賊",烏賊遇到敵人時它們會從身體里噴出一股墨汁,把周圍的海水染得黑黑的,然后逃走。小朋友,烏賊聰明吧。嗯,我們小朋友遇到危險時,也要學(xué)習(xí)烏賊喔,想辦法幫助自己。

          3.出示PPT

          4.呀,這條魚長得和他們有什么不一樣呀?它的嘴巴是什么形狀啊,像什么?尾巴呢?這條魚的身體是光滑的,尖尖的嘴巴,頭和身體連在一起,看上去像飛機,像。。。。。。最神奇的是它的名字,叫"電鰩"。咦,它的名字中個什么字?有什么意思呢?對了,它的身體能發(fā)電,小動物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧!哪個小朋友想做電鰩電人呢?被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動喔,想個被電倒的造型呀。(表演)

          總結(jié):大海里的`魚真是神奇呀,每一種魚都有自己的獨特本領(lǐng),有的會射水,有的會噴出黑黑的水,也有的會發(fā)電電人,真是好神秘。∧乾F(xiàn)在哪個小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領(lǐng)呢?老師這兒有個表格,表格的左邊是各種魚,表格的右邊是空空的,想請小朋友用圖形來表示他們的本領(lǐng)。射水魚的本領(lǐng)是什么?能用什么線條寶寶來表示呢?烏賊的本領(lǐng)是什么?我們怎么樣來表示?電鰩有電,用個什么圖形來表示。請小朋友拿到表格的時候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來,最好把你的做得說給老師聽聽喔。ㄓ變鹤霰砀瘢蠋熝不赜^察并指導(dǎo))

          三、展示幼兒表格,鼓勵幼兒大膽講述。

          活動延伸:

          魚的的用處和保護(hù)魚的生活環(huán)境魚兒真可愛,本領(lǐng)大。不過,魚在海洋里也是很弱小的,隨時會面對各種危險,比如更危險的動物的侵襲,還有的是人們的無意傷害,比如有人把臟東西倒進(jìn)水里面使小魚生病,有人浪費水資源,讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔!

        幼兒園中班教學(xué)方案10

          活動目的:1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

          3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

          活動準(zhǔn)備:

          1、橡皮泥。

          2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

          3、音樂《喜洋洋》等。

          活動過程:

          一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

          小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來表演一個節(jié)目,好不好?

          二、元宵的來歷。

          小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

          1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

          2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

          小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。

          三、說說元宵。

          1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來做元宵呀?

          2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

          四、制作元宵。

          1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

          2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)

          五、幼兒展示自己的作品。

          現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的.小朋友讓給做的少的小朋友。)

          七、吃元宵。

          剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

          八、教師總結(jié)

          今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

          齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之

          口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)

          故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是

          堅持到底(打《史記》一句)--雖死不易

          死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤

          好讀書(打《論語》一句)--學(xué)而不厭

          尖(打《論語》一句)--小大由之

          莫中美人計(打《論語》一句)--戒之在色

          退席(打《論語》一句)--不在其位

          門外漢(打《論語》一句)--未入于室也

          為儲戶保密(打《四書》一句)--慎言其余

          洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

          回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都

          科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日

          人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

          子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲

          使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢

          易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主

          測鼠(打一詞牌名)--卜算子

          休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語

          何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱

          平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公

          天女散花(打一新興詞語)--高消費

          無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝

          你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊,下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷。

          正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國也由來已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品。這種食品,最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ,生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異?蓽、油炸、蒸食,有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中"滾"成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。

          元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說元宵象征合家團(tuán)圓,吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。

          吃元宵的習(xí)俗源于何時何地,民間說法不一。一說春秋未楚昭王復(fù)國歸途中經(jīng)過長江,見有物浮在江面,色白而微黃,內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,味道甜美。眾人不知此為何物,昭王便派人去問孔子。孔子說:“此浮萍果也,得之者主復(fù)興之兆。”因為這一大正是正月十五日,以后每逢此日,昭王就命手下人用面仿制此果,并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法,元宵原來叫湯元,到了漢武帝時,宮中有個宮女叫元宵,做湯元十分拿手,從此以后,世人就以這個宮女的名字來命名。這兩個傳說不見史料記載,不足為信。

          關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當(dāng)時稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看,元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”,所以人們使用元宵命名之。

          元宵在宋朝很珍貴,姜白石有詩“貴客鉤簾看御街,市中珍品一時來,簾前花架無行路,不得金錢不肯回!痹娭械摹罢淦贰奔粗冈。

          到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘,還想當(dāng)皇帝,因美夢不能成真,終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵,話剛一出口,就被袁世凱打了一個耳光,因“元宵”與“袁消”諧音,從此袁世就給手下的人下了個命令,以后不許再說“元宵”,而只能說“湯圓”。后來有人就此事寫了一首打油詩:“詩吟圓子溯前朝,蒸化煮時水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令,沿街不許喊元宵。

          元宵是用糯米粉做成的圓形食品,從種類上分,可分實心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵,稱“五味元宵”,意寓勤勞、長久、向上。

          元宵的制作方法很多,南北方有很大的差異。南方做元宵時,先將糯米粉用開水調(diào)和成皮,然后將餡“包”好;北方做元宵,先把餡兒捏成均勻的球,放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃,不時加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉,直至大小適中。元宵大小不一,大者如核桃,小者若黃豆。

        幼兒園中班教學(xué)方案11

          設(shè)計意圖

          2008年北京奧運會牽動著每個中國人的心,在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”后,“運動”成為了幼兒最關(guān)注的話題,于是,我班圍繞“我運動、我快樂”的主題開展了一系列的活動。

          在整理幼兒收集的奧運資料時,2008年北京奧運會體育運動標(biāo)志以其鮮明的運動特征、優(yōu)雅的運動美感及豐富的文化內(nèi)涵深深吸引了我。在暗自慶幸發(fā)現(xiàn)了這個具有教育價值的內(nèi)容的同時,我也在思考著:幼兒園社會活動大多只關(guān)注到幼兒的情感體驗,如何能打破學(xué)科的界限,體現(xiàn)教育的整合性,促進(jìn)幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時,幼兒正在玩的“我們都是木頭人”游戲給予了我啟發(fā),于是,我以奧運體育標(biāo)志為切人點,結(jié)合幼兒感興趣的體育運動,讓幼兒在猜想和模仿運動標(biāo)志的過程中,提升民族自豪感。

          “運動小人”活動,以幼兒多種感官介入的探究猜想活動為主體,以開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維、大膽猜想、自主表達(dá)為核心,在猜想、交流、模仿、創(chuàng)造中認(rèn)識2008年北京奧運會常見的運動項目標(biāo)志,從而發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒的'民族自豪感。

          活動目標(biāo)

          1.能認(rèn)識2008年北京奧運會常見運動項目的標(biāo)志;

          2.能模仿并用語言交流不同運動項目的動作特征;

          3.為北京舉辦2008年奧運會感到自豪。

          活動準(zhǔn)備

          1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

          幼兒:與家人觀看體育節(jié)目,對常見的運動項目有初步認(rèn)識。請家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”,幫助了解奧運會的相關(guān)知識。

          教師:熟悉2008年北京奧運會運動項目標(biāo)志和各類運動的特點。

          2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備。

          幼兒:利用廢舊材料自制運動器械。

          教師:課件(奧運會運動標(biāo)志和宣傳片)、電腦、電視、數(shù)碼相機。

          3. 環(huán)境準(zhǔn)備。

          師幼共同創(chuàng)設(shè)主題墻:“我運動、我快樂”。

          活動過程

          1.猜一猜。

          (1)幼兒觀看課件《運動小人》,提出問題:屏幕上有什么?他們在干什么?

          (2)幼兒逐圖自由猜想:不同的小人在做什么運動?

          (3)集體猜想運動“蹦床”。

          首先看運動圖標(biāo),集體猜想:這是什么運動?為什么?再觀看“蹦床”的宣傳片。

          (4)小結(jié):運動小人是2008年北京奧運會運動項目的標(biāo)志,代表著不同的運動項目。

          2.看一看,說一說。

          (1)觀看2008年北京奧運會宣傳片《同一個世界同一個夢想》。

          (2)幼兒自由交流:我最喜歡的運動。

          3.演一演。

          (1)游戲:我們都是運動小人。

          幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現(xiàn)運動造型:先自由表現(xiàn)運動造型;接著利用自制體育器械表現(xiàn)運動造型;最后同伴合作表現(xiàn)運動造型。

          (2)幼兒欣賞運動造型的照片,交流自己的運動造型。

          4.談一談。

          你想為2008年北京奧運會做些什么?

          延伸活動

          1.幼兒嘗試運用電線制作“運動小人”。

          2.在區(qū)角展示“2008年北京奧運會運動項目標(biāo)志”,供幼兒繼續(xù)猜想和認(rèn)識運動圖標(biāo)。

          活動反思

          在“運動小人”活動的預(yù)設(shè)和實施中,教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份參與其中,真正使幼兒的情感教育得到落實。

          該活動的最大亮點是以探究為核心,有效實現(xiàn)教育的整合性。第一,活動以探究為核心,力求使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想預(yù)設(shè)、相互交流、驗證假設(shè)、創(chuàng)造表現(xiàn)的全過程。第二,活動為幼兒提供充分的時間和空間親歷探究,為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應(yīng)幼兒的探究,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運動項目。第三,關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。

        幼兒園中班教學(xué)方案12

          教學(xué)目的

          1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

          3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

          4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

          5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

          6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的`欣賞力。

          教學(xué)進(jìn)度

          安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

          第一周各種各樣的花燈,

          第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫,

          第六周我的媽媽1

          第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,

          第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

          第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會,

          第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),

          第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),

          第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽……,

          第十七周裙子(裝飾畫),

          第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,

          第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),

          第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),

          第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,

          第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),

        幼兒園中班教學(xué)方案13

          一、 活動目標(biāo)

          1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運動組成了健康的身體。

          2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。

          二、 活動準(zhǔn)備

          套套娃一個,紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體)

          三、 活動過程

          1、 出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

          師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎?

          2、 通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

          (1)第一關(guān):習(xí)慣

          師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

          你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)

          (2)第二關(guān):朋友?

          師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

          (3)第三關(guān):綠色食品

          師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)

          (4)第四關(guān):運動

          師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?(請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)

          3、 找出寶藏,知道寶藏的`秘密就是讓我們擁有健康的身體

          師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?

          4、 結(jié)束

          師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。

        幼兒園中班教學(xué)方案14

          活動目標(biāo):

          1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

          2.能集中注意力,觀察球的飛行方向接球,提高接球能力。

          3.愉快地參加活動,體驗合作活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.球人手1個,球筐8個。

          2.小豬胸飾人手1個。

          3.音樂磁帶、錄音機。

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備活動。

          1.幼兒佩戴胸飾扮小豬,教師扮豬媽媽:小豬們,每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!

          2.教師放音樂,幼兒持球聽音樂做“豬小弟運動操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動。

          3.幼兒自由玩球,教師提醒幼兒用各種方法玩球。

          二、游戲“你拋我接”。

          1.教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法,請他們表演給大家看。

          2.請兩名幼兒示范互相拋接球。

          3.教師:他們的.手是怎么拿球的?在拋接球時,怎樣拋接才能使球不掉地?

          4.教師邊示范講解動作要領(lǐng):五指分開,雙手持球,拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>

          5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          6.圓圈拋接球:幼兒站成一個大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。

          三、游戲“豬小弟運西瓜”。

          1.向幼兒介紹游戲玩法和 規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球,轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的 隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住,則必須重新拋接,再向后傳。

          2.幼兒游戲2~3次。

          四、結(jié)束游戲。

          1.幼兒進(jìn)行放松整理。

          2.師幼共同收拾器材,回活動室。

        幼兒園中班教學(xué)方案15

          活動目標(biāo)

          1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

          2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。

          3.樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備

          教具:分類底版,6以內(nèi)的實物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

          學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實物卡片,相應(yīng)數(shù)(點)卡等)

          給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片)

          一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片)

          活動過程

          一、游戲?qū)?/strong>

          了解游戲玩法。

          1.出示分層式分類底版,各種球類實物卡。

          教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?

          引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。

          2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

          3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。

          4.出示3—5的數(shù)卡,

          教師:誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?

          幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

          二、小組操作活動。

          1.介紹各組活動

          有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

          2.小組活動與規(guī)則。

         。1)聰明的玩家

          能將6以內(nèi)的等量實物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點)卡

         。2)給一樣多的發(fā)花

          能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實物的等量判斷。

         。3)一樣多的放一起

          能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量。

          3.教師重點觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。

          三、活動評價

          1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。

          2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物,數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。

          幼兒園中班科學(xué)教案:探索光的折射

          活動目標(biāo)

          1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

          2、通過實驗,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件-圖示:光的折射

          2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

          活動指導(dǎo)

          1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

          討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的.熱物質(zhì)的發(fā)光。

          如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

          2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

          給幼兒講解:

          第一,利用光的直線傳播----三點一直線,在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

          第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

          第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

          第四,隊伍對齊:"向右看齊!"

          3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

         。1)課件演示:光的折射

          通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。

         。2)實驗:把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

         。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質(zhì))

          (3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運用各種材料進(jìn)行實驗,

          在操作中初步感受和了解光的折射。

         。4)教師講評活動情況,表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

          讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

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