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      2. 幼兒園足球游戲方案

        時間:2024-07-25 15:57:00 方案 我要投稿

        幼兒園足球游戲方案通用

          為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要預先準備方案,方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園足球游戲方案通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園足球游戲方案通用

        幼兒園足球游戲方案通用1

          活動目標

          1、學習腳背正面顛球的動作要領,增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運動能力。

          2、感受足球游戲的快樂,在足球游戲活動中有安全玩的意識。

          重點難點

          活動重點:顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。

          活動難點:腳的觸球部位腳背。

          活動準備

          音樂:律動“快樂小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。

          活動過程

          1、熱身活動。

          教師帶領幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。

          2、教師引導幼兒學習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動作。

          告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的'好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。

          教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴幼兒這個方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球,擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球,也可以將繩子收起塞進布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。

          3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

          提問:玩游戲時小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩?大家說出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。

          請小朋友們帶著小青蛙(小球)聽音樂,在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示幼兒多練習腳背顛球,發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時肯定表揚,讓他們再次給大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。

          4、交流分享

          表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動其他小朋友玩,鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。

          5、聽音樂收放整齊小青蛙(小球),成體操隊形做放松操,結束活動。

          活動反思

          1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學會了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大足球。

          2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學習用腳內(nèi)側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動,繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習,提高足球顛球技能。

        幼兒園足球游戲方案通用2

          活動目標:

          1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

          2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

          3、了解兒歌的含義。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          活動準備:

          足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

          活動過程:

          一、引起幼兒興趣。

          出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

          2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

          二、欣賞畫面

          1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。

          2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的.語言小結。

          3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

          4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

          三、欣賞兒歌

          1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

          2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

          提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

          3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

          四、評價幼兒活動情況,結束活動。

          復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

        幼兒園足球游戲方案通用3

          一、活動目標:

          1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

          2、會用已有的建構經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

          3、體驗合作建構的快樂。

          二、活動準備

          1、物質準備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

          2、經(jīng)驗準備:事先觀看足球比賽錄像。

          三、活動過程

          1、談話,了解有關足球比賽的知識

          教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

          教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關的.足球知識。)

          2、組織幼兒討論分工合作的問題

          教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎?”

          教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

          教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

          教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

          鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。

          3、幼兒分組合作建構,教師參與。

         。1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。

         。2)幫助個別小組協(xié)商合作問題。

         。3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。

          4、評價并展覽。

          (1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

          教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

         。2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。

        幼兒園足球游戲方案通用4

          【主題由來】

          在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性!板憻捝眢w,增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體制,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣!钡淖谥,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

          【主題目標】

          1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣!

          2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的`促進、整合作用。

          3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

          4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡進行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

          【活動準備】

          通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

          【活動過程】

          1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

          幼兒:我喜歡踢足球。

          幼兒:我喜歡跑步。

          幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

          幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

          幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

          幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

          幼兒:我喜歡打小的保齡球。

          幼兒:我喜歡跑步、打門球。

          幼兒:……

          老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

          幼兒:我決得足球最好玩!

          幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

          幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!

          幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

          老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

          幼兒:耶!太棒啦!

          2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

          a組:

          幼兒:足球隊有11個人參加。

          幼兒:足球隊有100人參加。

          幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

          老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

          幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

          b組:

          幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

          老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

          幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

          幼兒:足球有守門員、裁判。

          幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

          幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

          幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

          幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

          幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

          c組:

          幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

          幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。

          幼兒:可以喊“加油!”。

          幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

          結果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

          由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

          由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

          3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”“一場球賽的時間是多長?”“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”“一個隊到底有多少名球員?”“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

          【評析】

          《綱要》提出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,是我們新一代幼兒教師的必盡之責,我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進幼兒素質的全面提高,開辟早期教育的新天地。

        幼兒園足球游戲方案通用5

          一、活動目標:

          1、練習踢球的技能,鍛煉身體。

          2、幼兒能根據(jù)指令做動作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

          3、幼兒能積極參與足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

          二、活動準備:

          將若干小足球四散放在足球場,球門兩個、圓形障礙物若干(幼兒繞s型路線繞行)。

          三、活動過程:

          (一)開始部分

          1、教師出示足球,引入本節(jié)課。

          2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

          (二)基本部分

          1、根據(jù)指令做動作(接力賽)

          教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學的內(nèi)容復習一下。

          教師:"首先跟小朋友們玩第一個游戲:聽指令做動作"。我們先來練習一下。向上跳向左跑向右跑

          要求:男女分組,每一隊的第一位小朋友手抱一個足球,當教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會不斷發(fā)出指令,游戲中的小朋友根據(jù)指令做動作,到達指定地點后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進行。

         。1)教師示范。

          (2)幼兒練習。

          (3)幼兒分組比賽。

          2、身體協(xié)調(diào)性游戲。

         。1)教師示范。

         。2)幼兒練習。

         。3)幼兒分組比賽。

         。ㄈ┯螒颍鹤闱驅官

          (1)幼兒男女各挑5個人分成紅藍兩隊,進行小規(guī)模的足球比賽。進球多的'隊獲勝。

          (2)小結比賽情況,總結經(jīng)驗,再次進行比賽。

         。ㄋ模┓潘蛇\動:幼兒坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

        幼兒園足球游戲方案通用6

          目標:

          1.練習定位射門,提高動作的準確性。

          2.在游戲情景中感受小足球活動的.趣味性。

          準備:

          1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

          2.小足球人手一只。

          3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。

          過程:

          一、熱身運動

          1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。

          2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。

          3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。

          二、打怪獸

          1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

          2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。

          3.奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

          三、慶祝勝利

          1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。

          2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。

          (評:教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習蘊涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習了技能,還體驗到了運動的樂趣。)

        幼兒園足球游戲方案通用7

          活動目標:

          1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

          2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          足球

          活動重難點:

          能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

          活動過程:

          1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

          2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

          教師引導幼兒關注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

          3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的'方法。請幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒練習的興趣。

          4、幼兒自由練習。

          5、進行“帶球”游戲。

          6、游戲結束,放松身體。

          活動延伸:

          進行足球比賽,提高幼兒興趣。

        幼兒園足球游戲方案通用8

          一、游戲設計

          幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,綜合運用多種游戲形式,提高幼兒游戲鍛煉的興趣!队變簣@教育指導綱要》指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲,吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,具有會滾動、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作,對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的`足球游戲,幼兒便會對其感興趣,并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而,針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主,提高其運動能力,使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

          二、游戲名稱與內(nèi)容:

          體育--快樂小足球

          三、游戲目標

          1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

          2、學習左右腳交替運球。

          重點:學習左右腳交替運球的動作要領。

          難點:能左右腳交替運球。

          四、游戲準備

          1、知識準備:在上一節(jié)教學游戲中,幼兒已玩過足球游戲,學會了傳接球和定點射門。

          2、物質準備:足球人手一個、足球門、背景音樂。

          五、游戲過程

          (一)開始部分

          1、教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

          2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

          3、聽音樂做足球操。

          (二)基本部分

          1、復習傳接球和定點射門。

          (1)教師:"小隊員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點射門,現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本領"。

          (2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

          (3)集體練習定點射門。

          2、學習左右腳交替運球。

          (1)教師:"你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。

          (2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

          (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:"小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。

          (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

          3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡回指導。

          4、游戲:運球射門對抗賽

          (1)幼兒分成紅藍兩隊,每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發(fā),進球多的隊獲勝。

          (2)小結比賽情況,總結經(jīng)驗,再次進行比賽。

          (三)結束部分放松運動:親親小足球。幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

          六、游戲延伸

          在日常體育游戲中繼續(xù)增設足球游戲,為幼兒提供練習,游戲的機會,開發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

        幼兒園足球游戲方案通用9

          【活動目標】

          1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

          2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          【活動準備】

          一個足球、兩個球門。

          【活動過程】

          一、引導部分

         。1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

         。2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

          二、主體部分

         。1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

          (2)足球比賽:

          A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

          B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

          C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的`。提供幫助。

          D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

          三、結束部分

          教師組織幼兒進行放松活動,如:小鳥飛、手婉轉動等。

          【安全提示】

          1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

          2、注意競賽活動中的安全,避免發(fā)生碰撞。

        幼兒園足球游戲方案通用10

          活動目標:

          1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

          2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。

          3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

          活動準備:

          1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

          2、講述圖片四幅。

          重點難點:

          仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

          指導要點:

          引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

          活動過程:

          1、導入激趣。

          教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

          2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。

          (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

          教師小結:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……

         。2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

          袋鼠又會怎么說的呢?

          你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的'心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

          (3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

          (4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

          3、自由講述。

          請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

         。1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

         。2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))

          4、集體講述。

          (1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

          (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

         。3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

          5、討論。

         。1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

         。2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述)

          評價要素:

          是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

          活動建議:

          1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。

          2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

        幼兒園足球游戲方案通用11

          活動目標:

          1、幼兒會制作球網(wǎng)。

          2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動手操作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          塑料網(wǎng)袋、包裝水果的網(wǎng)袋、彩色的細小的電話線、細鐵線、軟線、大小不一的塑料圓圈、廢舊蚊帳

          活動過程:

          1、談話:啟發(fā)幼兒說說各種球的玩法?怎樣玩?在哪里玩?

          2、討論:怎樣制作球網(wǎng)?

          3、教師示范2種網(wǎng)袋的制作方法。

          4、幼兒自選材料制作,教師巡視指導。

          5、展示幼兒的作品,讓幼兒互相觀賞。

          活動反思:

          教師是一個活動的.支持者,孩子的引導者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息,適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā),使活動得以有效地開展。

        幼兒園足球游戲方案通用12

          活動目標

          1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

          2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識。

          3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          “鞠”的實物一個,“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,足球一個。

          活動過程

          一、引導幼兒觀察實物“鞠”:

          1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;

          2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。

          新問題:

          1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

          2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

          3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

          小結:“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

          二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:

          最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點像橄欖球:

          后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

          再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成,越來越接近球體:

          慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:

          這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。

          今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

          小結:古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學技術的發(fā)展,在不斷的改進,越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,成為足球運動,還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

          三、將“鞠”與足球進行比較:

          1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

          2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點橢球體;足球是標準的球體。

          3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

          討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

          小結:古代的科學技術不夠發(fā)達,還沒有制造出標準的球體及充氣工具——氣筒,也沒有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

          四、了解蹴鞠:

          1、什么是“蹴鞠”?

          “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

          2、“蹴鞠”怎么玩?

          古代的`蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設在中間位置,雙方共用,有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

          活動延伸

          1、踢

          足球,體驗玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識:

          首先了解足球運動的簡單規(guī)則:雙方隊員各11名,其中雙方都有一名隊員當守門員,雙方各有一個球門,將球踢進對方的球門,進球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

          其次與幼兒一起商討安全事項,提醒幼兒注意自我保護,以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因為是大家一起制定的規(guī)則,孩子們都很認真地遵守,效果非常好!

          2、美工活動:繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。

          3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

          活動結束

          又一個豐碩果實!小朋友一起吃點心。

        幼兒園足球游戲方案通用13

          一、活動目標:

          1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

          2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

          二、活動準備:

          若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

          三、活動過程:

          1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

          2、教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

          3、踢球練習:幼兒自由結伴,兩人一組,相互踢球。

          4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

          5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

          6、足球比賽:

          A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

          B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

          C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

          D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的'幼兒。

          7、活動結束,教師組織幼兒進行放松活動。

          四、活動建議:

          1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。

          2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發(fā)展。

        幼兒園足球游戲方案通用14

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

          2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂

          活動過程:

          1、引導部分:

          (1)師生問好

         。2)介紹足球

         。3)即興帶動

          2、主體部分:

         。1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

          (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

         。3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

          結束部分:

         。1)找朋友互相放松。

         。2)集體放松

          (3)師生再見

          課后反思:

          本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性;顒右龑Р糠诌M行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的'新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。

          但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

        幼兒園足球游戲方案通用15

          【教學過程】

          一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

          二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:

          上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

          三、足球訓練

          1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

          2、自由訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

          3、集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

          四、游戲“足球賽”

          1、講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

          2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

          五、放松活動

          繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

          【延伸活動】

          1、在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

          2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

          【活動評析】

          一、設計意圖

          本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

          二、效果分析

          活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的.各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強調(diào)。

        幼兒園足球游戲方案通用16

          活動目標:

          發(fā)展身體的控制和平衡能力,感受體育游戲的快樂。

          活動準備:

          1、墊子若干,椅子四張,球、紙圈每人一份(用硬紙板做,大小適合幼兒)。

          2、場地布置:

          活動過程:

          1、談話,回憶經(jīng)驗,引出游戲

          提問:小朋友看過海獅表演嗎?海獅會表演什么節(jié)目?

          出示球,幼兒嘗試用頭頂球。

          2、海獅玩球。

         。1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上,再把球放入紙圈內(nèi),雙手張開,保持平衡。

         。2)幼兒四散練習,教師重點指導頭部的平衡控制。

          3、頂球比賽。

          (1)布置場地(如圖)。

         。2)比賽方法:幼兒分成四隊,聽指令依次從起點出發(fā),走過曲線,繞過椅子原路返回,先走完的'隊獲勝。

          4、海獅傳球。

          (1)啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。

          (2)幼兒嘗試各種傳球方法。

         。3)教師引導幼兒重點練習滾球與拋接球。

        幼兒園足球游戲方案通用17

          活動目標:

          1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的'控球能力。

          2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運動。

          活動準備:

          幼兒人手一個足球。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、幼兒自由活動。

          2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

          二、基本部分

          1、跟足球跑。

          ①教師示范一次,提醒幼兒。

          ②幼兒練習。

          ③幼兒個別示范。

          ④集體練習,教師指導。

          2、按住滾過來的球。

         、偌嫌變海罕頁P在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

          ②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

          ③把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。

         、苡變河螒蚪處熤笇。

          三、結束活動

          要求幼兒自己收拾活動玩具。

          快快躲起來

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